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Instructivo de Titulacin Licenciatura en EducacinPrimaria para el Medio Indgena PLAN 1990

NDICE

I. INTRODUCCIN MARCO LEGAL MARCO ACADMICO

II. DE LAS OPCIONES PROPUESTA PEDAGGICA TESIS TESINA

III. PRESENTACIN FORMAL DEL DOCUMENTO DE TITULACIN(PROPUESTA PEDAGGICA, TESIS O TESINA)

IV. DE LA COMISIN DE TITULACINV. ASESORAVI. CONSTANCIA DE TERMINACIN DEL TRABAJO DE TITULACINVII. SOBRE EL JURADOVIII. DICTAMINACIN DEL TRABAJO DE TITULACINIX. REPRODUCCIN DEL TRABAJO DE TITULACINX. EN RELACION A LOS FORMATOS DEL PROCEDIMIENTO DE

TITULACIN

XI. EXAMEN PROFESIONALTRANSITORIOS

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- INTRODUCCIN

El presente documento tiene la finalidad de establecer los criterios generales sobre losprocedimientos para la obtencin de ttulo en la Licenciatura en Educacin Preescolar yLicenciaturaen Educacin Primaria para el Medio Indgena Plan 1990 (LEP Y LEPMI90). MARCO LEGAL

De conformidad con lo establecido en el Artculo 5o. del Decreto de Creacin, laUniversidad Pedaggica Nacional como Institucin educativa de nivel superior, tiene lafacultad de expedir el Titulo Profesional a quienes cumplan con los requisitos que la propiaInstitucin establezca. Es facultad de la Institucin el establecimiento de la normatividadacadmica a nivel nacional, en relacin con las Unidades UPN y es facultad administrativade los Estados la expedicin de los ttulos profesionales.

El Reglamento General de Titulacin Profesional de Licenciatura de la Universidad

Pedaggica Nacional establece como requisitos para la obtencin del ttulo profesional lossiguientes:

a) Cubrir la totalidad de los crditos establecidos por la Institucin, de acuerdo con el plande estudios de la carrera (416 que corresponden a las 32 asignaturas que debe cubrir elestudiante, adems de haber realizado el curso propedutico).

b) Realizar el servicio social de conformidad con las normas establecidas en el Reglamentocorrespondiente.

c) Los maestros que prestan sus servicios en escuelas pblicas estn exentos de la

prestacin del servicio social, con base en el Artculo 91 del Reglamento relativo alejercicio de las profesiones. Slo requiere constancia de trabajo.

d) Obtener el dictamen de aprobacin del trabajo presentado con fines de titulacin yaprobar la rplica respectiva.

En el Artculo 6o. del Reglamento citado, establece que en los instructivos de cadalicenciatura se indicarn las opciones de entre las cuales el egresado podr elegir una, deacuerdo con el plan de estudios y se especificarn los requisitos acadmicos que se debenobservar en la elaboracin de las opciones de titulacin.

las Licenciaturas en Educacin Preescolar y en Educacin Primaria para el Medio Indgenala prctica docente se concibe como objeto de estudio y de transformacin. Se pretende queel estudiante reconceptualice los fundamentos terico-metodolgicos en que sustenta suprctica docente a partir de considerar el contexto social-comunitario e institucional en elque trabaja.z

Las LEP y LEPMI90 favorecen la construccin de Propuestas Pedaggicas desde elcurrculum. La Propuesta Pedaggica se expresa en tres dimensiones curriculares: por una

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parte constituye una estrategia de formacin, porque apoya al estudiante a sistematizar yanalizar su prctica docente; por otra, es el principal recurso para el aprendizaje en el reaterminal, pues posibilita que el estudiante recupere sus saberes y resignifique su experienciadocente y, por ltimo, es una opcin de titulacin que encuentra apoyo en el Taller deformalizacin del campo de conocimiento correspondiente. Con este fin, el octavo semestre

se estructura en dos momentos curriculares: de las 16 sesiones previstas normativamentepara cada curso, las cuatro primeras estn destinadas a cubrir los contenidos en los cuales seconcluyen los trabajos de cada uno de los cursos de los campos de conocimiento escolar.En un segundo momento, en las doce sesiones restantes, se trabaja la formalizacin de unasola propuesta pedaggica en el taller del campo correspondiente, con una asistencia decarcter obligatorio para quienes elijan como opcin de titulacin la Propuesta Pedaggica.

Al ser una estrategia de formacin y un recurso para el aprendizaje, la PropuestaPedaggica debe ser considerada objeto de evaluacin, a partir de los avancescorrespondientes en cada curso del rea terminal. En el octavo semestre, el 75% de laevaluacin de cada curso ser resultado del avance en la formalizacin de la PropuestaPedaggica. El otro 25% lo otorga el trabajo realizado en las primeras cuatro sesiones delcierre de los campos.

En este sentido, la Propuesta Pedaggica con fines de titulacin, antes que ser objeto dedictaminacin, debe ser objeto de evaluacin del aprendizaje del estudiante.

De acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Titulacin Profesional deLicenciatura de la UPN, el estudiante puede titularse mediante Tesis o Tesina.

Si opta por alguna de estas dos opciones, dispondr tambin de doce sesiones durante eloctavo semestre, para dedicarse ntegramente a su investigacin y deber avanzarsustantivamente en su trabajo para presentarlo con fines de evaluacin y de acreditacin altrmino del semestre. Del mismo modo que con la Propuesta Pedaggica, el avancecorrespondiente deber ser objeto de evaluacin.

II. DE LAS OPCIONES.

PROPUESTA PEDAGGICA

Esta opcin se caracteriza en su proceso de elaboracin por permitir al docente reconocersus saberes en relacin con los procesos de enseanza y/o aprendizaje de los contenidosescolares; al identificar, recuperar, sistematizar, confrontar y explicitar estos saberes con el

apoyo de algunos elementos tericos, se construye una Propuesta Pedaggica.En el rea terminal la construccin de Propuesta Pedaggica parte del reconocimiento eidentificacin de problemas en una dimensin particular de la prctica docente: losprocesos de enseanza y/o aprendizaje de los contenidos escolares. El estudiante-maestroanaliza los problemas en cada uno de los campos de conocimiento escolar para elegir uno yproponer y/o dar sentido al planteamiento o recuperacin de estrategias metodolgico-didcticas. Al sistematizar y profundizar sus reflexiones sobre el problema y la(s)

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estrategia(s) correspondiente(s), el estudiante fundamenta su Propuesta Pedaggica,recupera y organiza su experiencia, le da sentido a sus saberes como maestro y resignificasu prctica docente.

La elaboracin de la Propuesta Pedaggica con fines de titulacin es individual y los

criterios acadmicos para que sea considerada como opcin de titulacin son los siguientes:1. Que parta de la identificacin y anlisis de un problema referido a los procesos deenseanza y/o aprendizaje de los contenidos escolares.

Lo anterior es el resultado de la reflexin del estudiante sobre sus preocupaciones docentesen relacin con los procesos de enseanza y/o aprendizaje de los contenidos escolares. Laseleccin de una de estas preocupaciones le permite al estudiante ordenar su pensamiento ypor la relevancia en su quehacer docente, puede ser el problema trabajado en la propuesta.

2. Que presente una estrategia medodolgico-didctica para dar respuesta al problema

identificado. Esto implica la descripcin de la estrategia metodolgico-didctica (o en sucaso de las estrategias) con la cual el maestro da respuesta al problema planteado. Dichaestrategia da cuenta de los propsitos, los contenidos escolares (o en su caso, deconocimientos propios de las comUnidades indgenas que puedan ser considerados comocontenidos escolares), las formas de relacin e intervencin entre docente y alumnos y laevaluacin del aprendizaje.

3. Que incluya una fundamentacin terico-metodolgica de la estrategia que plantea. Serefiere a la construccin de explicaciones pedaggicas del maestro sobre su prcticadocente. Por esa razn son necesarios el reconocimiento, la sistematizacin, la explicitacinde los principios y criterios que orientan su accin pedaggica y los saberes que tiene comodocente. El estudiante puede recuperar aquellos aspectos terico-metodolgicos queconsidere pertinentes, de los sugeridos en los cursos del rea terminal para la formalizacinde propuestas pedaggicas, o bien algunas consideraciones trabajadas en el rea bsica.

El proceso de titulacin se inicia cuando el estudiante opta por formalizar una de susPropuestas Pedaggicas que est trabajando en el rea terminal y presenta, al iniciar eloctavo semestre ante la Comisin o Subcomisin respectiva, su proyecto de PropuestaPedaggica. En un plazo no mayor de veinte das hbiles, la Comisin o Subcomisin deTitulacin deber dictaminar, registrar dicho proyecto y designarle al estudiante, porescrito, un Asesor de Propuesta Pedaggica con fines de titulacin.

El Proyecto de Propuesta Pedaggica debe incluir: Nombre completo del sustentante. Ttulo tentativo del trabajo. La identificacin de un problema derivado de los procesos de enseanza y/o

aprendizaje de los contenidos escolares. El planteamiento de una estrategia metodolgico-didctica (o en su caso las

estrategias que se consideren pertinentes).

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Algunos elementos terico-metodolgicos para fundamentar su(s) estrategia(s)metodolgico-didctica.

Justificacin del trabajo: finalidades personales, profesionales y relevancia social ypedaggica del problema.

Fuentes de informacin.

Cronograma de actividades (considerando las ltimas doce sesiones del octavosemestre).

- TESIS

Esta opcin se caracteriza porque requiere de un proceso de investigacin en torno a unproblema terico o emprico en el campo de la educacin indgena que puede desarrollarseen forma individual o grupal (mximo tres egresados). En la Tesis el problema se construyecomo objeto de estudio y se hace un abordaje metodolgico del mismo, a partir dedeterminados supuestos tericos, lo que conduce al sustentante a establecer una postura y aderivar determinados planteamientos en trminos de los aportes que su tratamiento pueda

tener en las prcticas educativas.El trabajo de Tesis implica la presentacin de un documento en el que se da cuenta de losresultados de la investigacin y se expresa una posicin terico-metodolgica al respecto, apartir de la construccin de explicaciones tericas.

Para LEPy LEPMI90, el proceso de titulacin con Tesis se inicia con la presentacin delproyecto ante la Comisin de Titulacin al inicio del octavo semestre. En el transcurso deveinte das hbiles la Comisin o subcomisin de titulacin dictaminar, registrar dichoproyecto y designar, por escrito, al Asesor de Tesis para apoyar al estudiante.

UnProyecto de Tesisdebe considerar los siguientes elementos para su registro: Nombre completo del sustentante. Ttulo tentativo de la Tesis. Eleccin y delimitacin de un problema general o particular relacionado con la

educacin indgena. Justificacin del trabajo. Objetivos de la investigacin. Referentes tericos, conceptuales y contextuales que contribuyan a explicar el

problema o, en su caso, marco terico y/o marco histrico y referencial. Metodologa (incluir hiptesis o primeras explicaciones en caso de ser necesarias).

ndice tentativo. Fuentes de informacin. Cronograma de actividades (considerando las ltimas doce sesiones del octavo

semestre).

Despus de haber sido aprobado el proyecto y de haberse designado Asesor de Tesis, unavez concluidas las cuatro primeras sesiones del octavo semestre, el estudiante contar con

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doce sesiones para avanzar en su investigacin, previo acuerdo de asesoras con el Asesorde Tesis.

A fin de garantizar la calidad, la pertinencia y la aportacin al campo de la educacinindgena, loscriterios acadmicosbsicos para considerar una Tesis en estas licenciaturas

son:1. Que el objeto de estudio sea pertinente al campo de la educacin indgena.2. Que d cuenta de una metodologa de investigacin coherente con el objeto de

estudio.3. Que d cuenta de la construccin de explicaciones derivadas del trabajo de

investigacin y en las cuales quede explcitada una posicin terica-conceptual.

- TESINA

La Tesina es un documento analtico en torno a un tema o problema educativo especfico,

cuyo objeto de estudio articula la reflexin y teorizacin que culmina en un trabajo escritode disertacin, en el cual se refleja el dominio que el estudiante posee sobre el tema oproblema elegido. La Tesina es un trabajo individual, que debe estar enfocada a laeducacin indgenay puede desarrollarse bajo las siguientes modalidades:

Recuperacin de la experiencia profesional Historia de vida Anlisis de testimonio Ensayo

Recuperacin de la experiencia profesional.Se trata de un trabajo en el que se plasma la

identificacin de la experiencia profesional del sustentante en su actividad educativa.Comprende la narracin contextualizada de su experiencia as como un anlisis yexplicitacin de los sustentos tericos y metodolgicos de su prctica profesional y de suaportacin al campo de la educacin.

istoria de vida.Es un trabajo donde se desarrolla la trayectoria personal o profesional deun docente. Se trata de realizar una reconstruccin histrico contextual en primera personaidentificando las fuentes que le den validez a los sucesos que se describen. As mismodeber contener un anlisis, valoracin y contrastacin de los sucesos narrados y laexplicitacin de los aportes e implicaciones que tienen estos sucesos en el campo educativo.

Anlisis de testimonio.Es un documento que tiene el propsito de presentar un sucesoeducativo en el que particip el sustentante. El trabajo que se elabora en esta modalidadcontiene la identificacin del suceso en el que se particip; la reconstruccin objetiva delmismo, acompaada de las fuentes que permitan hacer la validacin del mismo. En eltestimonio se incluye el anlisis del suceso y los aportes e implicaciones que tiene el hechonarrado para el campo educativo.

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Ensayo.Es un documento que se caracteriza por presentar juicios personales sobre un temaeducativo, cuya profundidad y extensin en el tratamiento son variables. En este trabajo seexpresan concepciones, relaciones sobre un tema educativo y las interpretaciones que haceel autor. Debe estar fundamentado en informacin actual que permita apoyar y confrontardiversas perspectivas para obtener una sntesis propia.

La Tesina implica un trabajo de indagacin o investigacin, por lo cual, los requisitos parael registro delProyecto de Tesinason los siguientes:

Nombre completo del sustentante. Ttulo tentativo de la Tesina. Presentacin del tema o de la problemtica seleccionada. Justificacin y propsitos del trabajo. Referentes tericos conceptuales y contextuales que contribuyan a explicar el tema

o problemtica a tratar. Metodologa de la Investigacin Documental a realizar. ndice tentativo. Fuentes de informacin o bibliografa. Cronograma de actividades (considerando las ltimas doce sesiones del octavo

semestre).

En un plazo no mayor de veinte das hbiles despus de haber sido presentado el Proyectode Tesina ante la Comisin Subcomisin de Titulacin, sta deber dictaminar, registrardicho proyecto y designarle al estudiante, por escrito, un Asesor de Tesina. El estudiante, alconcluir los cursos del octavo semestre, podr disponer de doce sesiones para realizar suinvestigacin, previo acuerdo de asesoras con el profesor que se le asigne.

Loscriterios acadmicosmnimos de una Tesina para ser objeto de titulacin son:

1. Que la temtica o problema abordado sea pertinente al campo de la educacin indgena.

2. Que d cuenta de una metodologa.

3 Que ofrezca consideraciones terico-conceptuales que permitan realizar una aportacin alcampo de la educacin indgena.

- III. PRESENTACIN FORMAL DEL DOCUMENTO DETITULACIN (PROPUESTA PEDAGGICA, TESIS O TESINA)

Para cualquiera de las opciones, el documento que se presente para su dictaminacin debetener los siguientes requisitos:

Portada Portadilla ndice Introduccin

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Cuerpo del texto (explcitamente organizado por captulos y apartados, citas y notasde pie de pgina)

Bibliografa Apndices y/o anexos (en caso de ser necesario) Glosarios (en caso de ser necesario)

- IV. DE LA COMISIN DE TITULACIN

Para estas licenciaturas, se incorporar a la Comisin de Titulacin de la Unidad por lomenos un asesor de LEP y LEPMI90, que haya trabajado preferentemente, tanto en el reaBsica como en el rea Terminal. Tambin, de conformidad con el Artculo 30 delReglamento General para la Titulacin de Licenciatura de la Universidad PedaggicaNacional, se podrn establecer Subcomisiones de Titulacin por licenciatura y subsede.

- V. ASESORA

En la designacin de asesores para cualquier opcin se deben considerar tanto los apoyosen relacin con el contenido como a la metodologa. Para el trabajo de PropuestaPedaggica se recomienda considerar al asesor responsable del campo de conocimiento enel cual pueda inscribirse la Propuesta Pedaggica. Para las opciones de Tesis o Tesina, larecomendacin es hacia los asesores que trabajaron en el rea Bsica.

Para el caso de asesores externos, su designacin deber apegarse a los Artculos 35 y 36del Reglamento General de Titulacin Profesional de Licenciatura vigente.

- VI. CONSTANCIA DE TERMINACIN DEL TRABAJO DETITULACIN

Cuando el estudiante concluya su documento en cualquier opcin, el asesor responsable lorevisar y emitir por escrito laConstancia de Terminacinsi considera que el trabajo yapuede pasar a la asignacin de jurados

- VII. SOBRE EL JURADO

El jurado designado debe incluir al Asesor de la Propuesta Pedaggica, Tesis o Tesina. Lasfunciones de los integrantes del jurado son revisar el trabajo de titulacin, realizar -en sucaso- recomendaciones y sugerencias para el sustentante, elaborar por escrito el dictamencorrespondiente y ser Sinodal en el examen profesional, de acuerdo con el Artculo 39 delReglamento

- VIII. DICTAMINACIN DEL TRABAJO DE TITULACIN

El alumno entregar a la Comisin o Subcomisin de Titulacin dos copias de su trabajo yla Constancia de Terminacinemitida por el asesor de Propuesta Pedaggica, Tesis oTesina. La Comisin o Subcomisin designar a dos lectores (que con el Asesor del trabajo,

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integran el jurado) para la revisin del documento en un plazo no mayor de veinte dashbiles y entregar al egresado las observaciones a su trabajo, en caso de ser necesarias.

Si el resultado es favorable, los lectores autorizarn por escrito al egresado, mediante laCarta de Revisin, para que solicite ante la Comisin o Subcomisin elDictamen de

Autorizacinpara la reproduccin formal del trabajo y el inicio de los trmitesadministrativos ante el Departamento de Servicios Escolares de la Unidad (solicitud,revisin de expediente, pago, fotografas, entrega de otros documentos, etc.).

Si la revisin es desfavorable, la Comisin o Subcomisin de Titulacin regresar el trabajoal egresado, adjuntando por escrito las observaciones para que ste realice lasmodificaciones pertinentes.

- IX. REPRODUCCIN DEL TRABAJO DE TITULACIN

Con elDictamen de Autorizacin, el egresado deber entregar ocho tantos de su trabajo

de titulacin a la Comisin o Subcomisin de Titulacin, quien remitir los ejemplares a losmiembros del jurado que designe, a laBiblioteca de la Unidad y a la Biblioteca GregorioTorres Quintero de la Unidad Ajusco.

- X. EN RELACIN CON LOS FORMATOS DEL PROCEDIMIENTODE TITULACIN

Para las LEP y LEPMI90 no se consider la elaboracin de un paquete de formatos debidoa las condiciones de operacin diferenciadas en cada Unidad. Se recomienda utilizarformatos acordados por la Comisin o Subcomisin de Titulacin para las siguientesacciones del procedimiento de titulacin, sobre los cuales debe de quedar constancia en losarchivos correspondientes.

Registro del proyecto presentado. Designacin o ratificacin del Asesor de Propuesta Pedaggica, Tesis o Tesina por

la Comisin o Subcomisin de Titulacin de LEP y LEPMI90, segn sea el caso. Aprobacin del proyecto de Propuesta Pedaggica, Tesis o Tesina, por la Comisin

o Subcomisin de Titulacin, segn sea el caso. Constancia de terminacin del trabajo de titulacin emitida por el Asesor de

Propuesta Pedaggica, Tesis o Tesina. Designacin de lectores (que fungirn como jurado) por la Comisin o Subcomisin

de Titulacin. Carta de revisin del trabajo de titulacin por parte de los lectores (juradoasignado), en la cual se hacen recomendaciones o sugerencias y se da o no la

aprobacin. Dictamen de Autorizacin para la reproduccin de la Propuesta Pedaggica, Tesis o

Tesina por la Comisin o Subcomisin respectiva. Designacin de espacio y hora para celebrar el examen profesional. Acta de examen profesional.

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XI. EXAMEN PROFESIONAL

Una vez dictaminado favorablemente el trabajo de titulacin, la Comisin o Subcomisindeterminar, de acuerdo con el cumplimiento de todos los trmites respectivos, el jurado yla fecha de examen. Se sugiere considerar como criterios fundamentales para integrar el

jurado, el conocimiento de las Licenciaturas o de la temtica que trabaja el sustentante, laantigedad y el grado acadmico.

Para la integracin del jurado (Presidente, Secretario y Vocal), se proceder con estrictoapego a lo que establecen los artculo 37 y 38 del Captulo VII del Reglamento Generalpara la Titulacin Profesional de Licenciatura de la Universidad Pedaggica Nacional.

El examen ser pblico y los veredictos sern segn lo seala el Reglamento.

Aprobado con Mencin Honorfica, cuando el sustentante, a juicio del jurado, exhiba unaexcelente calidad acadmica tanto en su trabajo como durante el desarrollo del examen y

tenga un promedio mnimo general de nueve en sus estudios.Aprobado por Unanimidad,cuando el sustentante sea aprobado por los miembros del jurado, al demostrar amplio dominio de los contenidos expuestos en el examen y haberpresentado un trabajo que cubra satisfactoriamente los criterios establecidos en elinstructivo correspondiente.

Aprobado por mayora,cuando el sustentante sea aprobado por dos de los tres miembrosdel jurado, al haber demostrado suficiente domino de los contenidos expuestos en elexamen y haber presentado un trabajo que cubra satisfactoriamente los criteriosestablecidos en el instructivo correspondiente.

Suspendido:Cuando el sustentante no sea aprobado por dos de los tres sinodales, seturnarn las observaciones correspondientes al sustentante para que sean tomadas en cuentaen la preparacin de una nueva rplica y se dar lectura al acta correspondiente.

Una vez concluido el examen, el jurado deliberar en privado y el veredicto que emita serinapelable.

- XII. SOBRE LA RPLICA

Los jurados evaluarn la rplica del sustentante, tomando en consideracin el trabajo

presentado, el desempeo durante el examen profesional y su trayectoria acadmica en laLicenciatura. El intercambio de opiniones entre los miembros del jurado (presidente,secretario y vocal) ser fundamental para emitir el dictamen correspondiente.

En caso de realizar un trabajo recepcional de manera grupal, la rplica la presentarn enforma individual todos los integrantes del grupo ante el mismo jurado.

TRANSITORIOS

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1. Este instructivo se deriva del Reglamento General de Titulacin Profesional deLicenciatura de la Universidad Pedaggica Nacional aprobado por el ConsejoAcadmico y entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en la Gaceta.

2. Se deroga el Instructivo de la LEP y LEPMI90 aprobado por el Consejo Tcnico el22 de junio de 1995.

3.

Este Instructivo fue aprobado en la LXXII Sesin Ordinaria del ConsejoAcadmico, celebrada el 31 de enero de 2002, y entrar en vigor a partir de supublicacin en el rgano informativo de la UPN.