13

n Numerele naturale de la 100 la 1 000n Boli provocate de virusuri - metode de prevenţie şi tratare

1. Implicat în proiectul „Sănătate prin mişcare“, un sportiv a parcurs o distanţă în mai multe etape: AB – 132 km, BC – 112 km, CD – 123 km. Descompune distanţa CD ca în exemplul dat.

3. Scrie câte două numere cu cifrele propuse.

4. Completează egalităţile ca în exemplul dat.

495 = 400 + 90 + 5 551 = ........................................... 229 = ...........................................

139 = ............................................. 624 = ........................................... 739 = ...........................................

837 = ............................................. 988 = ........................................... 346 = ...........................................

5. a) Încercuieşte cifra sutelor şi subliniază cifra unităţilor fiecărui număr.

b) Scrie-le pe acelea care au: * la zeci cifra 7; .................................................................................................................................................... * la unităţi cifra 8; ................................................................................................................................................. * la sute cifra 4. ....................................................................................................................................................

6. Scrie numerele: a) de la 388 la 403; b) cuprinse între 525 şi 540; c) din 2 în 2 de la 568 la 604; d) impare, de la 780 la 804.

Atenţie! 132 şi 123 sunt numere diferite, dar sunt scrise cu aceleaşi cifre 1, 2 şi 3.

2. Indică distanţa şi numărul fiecărei etape: MARŢI, 24 iunie 2014 JOI, 10 iulie 2014 SÂMBĂTĂ, 26 iulie 2014 A treia etapă: 215 km A cincea etapă: 193 km A 20-a etapă: 222 km

100 + 90 + 3 = km Este etapa numărul .

200 + 10 + 5 = km Este etapa numărul .

200 + 20 + 2 = km Este etapa numărul .

100 30 2A D

768256

347468

567

875

B C

9 1 5 3 4 7 7 2 3

Toamna se numãrã bobocii!I.

14

7. ■ Numerele de trei cifre care au aceeaşi cifră la sute, zeci şi unităţi sunt ........................................................ . ■ Cel mai mare număr natural de trei cifre distincte este ....................., iar cel mai mic număr natural cu trei

cifre diferite este ..................... . ■ Toate numerele de trei cifre cu cifra sutelor egală cu cifra unităţilor, iar cifra zecilor egală cu diferenţa dintre

cifra sutelor şi cea a unităţilor sunt ................................................................................................................................. .

8. Observă exemplele, apoi completează.

a) 200 < 284 < 300 b) 280 < 284 < 290 c) 345 < 346 < 347

< 182 < < 592 < < 128 <

< 690 < < 709 < < 499 <

9. Scrie după modelul dat.

10. a) Pune în spaţiile libere unul dintre termenii: unităţi, zeci sau sute.În 753 se află 75 ............................................ . În 814 se află 8 .............................................. .În 101 se află 101 .......................................... .Într-o zece se află 10 ..................................... .Într-o sută se află 10 ...................................... .

11. Completează tabelul scriind cifrele care lipsesc.

625 349 148 936

b) Fişa de identitate a numărului 658Cifra sutelor ........................................Cifra zecilor ........................................Cifra unităţilor .....................................Numărul sutelor .................................Numărul zecilor ..................................Numărul unităţilor ..............................

şase sute cincizeci şi şase

13. Completează şirurile cu încă trei numere:

96, 98, 100, 102,

304, 303, 302, 301,

729, 739, 749, 759,

14. Numerele scrise cu trei cifre consecutive în ordine crescătoare, apoi cele cu cifrele consecutive descrescă-toare sunt:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

12. Numerele cuprinse între 405 şi 436 care conţin cifra 3 sunt: .......................................................................................................................................................

15

15. Completează enunţurile:a) Numerele cuprinse între 201 şi 230 cu toate cifrele pare sunt: ..............................................................................b) Numerele cuprinse între 512 şi 554, cu toate cifrele impare sunt: ..........................................................................

16. Care sunt numerele de trei cifre care se pot scrie numai cu cifrele 6 şi 8?

17. Scrie cel mai mic număr format din sute, zeci şi unităţi folosind cifrele:

18. Află cel mai mare număr format din sute, zeci şi unităţi folosind cifrele:

19. Ghicitori

a) Cifra unităţilor mele este dublul cifrei zecilor. Cifra sutelor este primul număr impar. Cine sunt eu?b) Eu sunt mai mic decât 200 şi mai mare decât 190, iar cifra unităţilor mele este un număr impar mai mare decât

7. Cine sunt eu?

20. Scrie numerele care se rotunjesc: a) la 400; ............................................................................................................................................................. b) la 410. .............................................................................................................................................................

21. Alege numărul care: a) urmează după 399; b) este înaintea lui 700. A. 398 B. 400 C. 401 D. 300 A. 687 B. 701 C. 699 D. 678

22. Completează cu semnul de relaţie potrivit.

23. Scrie numerele de trei cifre la care: a) cifra sutelor este aceeaşi cu cifra unităţilor, iar la zeci au 4;

.......................................................................................................................................................................................... b) cifra sutelor este cu 3 mai mică decât cifra zecilor şi au 7 unităţi;

.......................................................................................................................................................................................... c) cifra sutelor este cu 2 mai mare decât cifra zecilor şi au 6 unităţi.

.......................................................................................................................................................................................... 24. Se dau numerele: 558, 307, 453, 372, 640, 689, 775, 801, 885, 900. Alege-le pe acelea care sunt: a) mai mici decât 775; ......................................................................................................................................... b) mai mari decât 307; ........................................................................................................................................ c) cuprinse între 640 şi 900; ................................................................................................................................

d) mai mari decât 558 şi mai mici decât 885. .....................................................................................................

7 9 52 0 49 5

8 7 61 9 24 0 1

8

2

452 462 342 342 423 324 284 283 565 875

16

29. Bifează caseta corectă! Semnele gripei sunt:

lipsa poftei de mâncare

vioiciunea

strănutul

30. Realizează corespondenţa şi completează propoziţia.

31. Prevenim gripa prin: proteine adecvate alimentaţie bogată în vitamine îmbrăcăminte şi încălţăminte sezonului calciu neadecvate

poluat antigripală exerciţii în aer închis vaccinare liber antitetanos

32. Completează spaţiile punctate. Vaccinul determină formarea de ................................................................. . Anticorpii luptă împotriva ................................................................. . Este necesar să ne vaccinăm pentru a nu ne ................................................................. .

frisoanele

temperatura ridicată

pofta de dulciuri

durerile de cap

V 890C 230

I 416N 620

A 160

890 160 230 230 416 620

Pentru a preveni rujeola, rubeola, hepatita este suficient un simplu

25. Scrie patru numere naturale consecutive impare, penultimul fiind 485. .............................................................

26. Rotunjeşte la zeci, apoi la sute numerele:

641 → , 738 → , 915 → ,

335 → , 623 → , 919 → ,

728 → , 365 → , 456 → ,

27. Găseşte cifrele care, puse în locul literelor, fac adevărate relaţiile: 6x8 > 668; 2y7 > 287; 357 < 3z7.

28. Diagrama alăturată indică activităţile extra-curriculare ale copiilor dintr-o clasă.■ Care este activitatea cea mai importantă pentru copii? ......................................■ Dar cea mai puţin importantă? ...........................................................................■ În care parte a diagramei te afli tu?.....................................................................

17

33. Cuvintele unui proverb s-au amestecat. Aşază-le în ordine şi scrie proverbul.

34. Marchează cu bolile contagioase, citeşte numerele din casetele corespunzătoare şi descompune cel mai mare număr par găsit.

37. Realizează un afiş cu tema Ştiu să mă apăr de gripă!

441

oreion

303 980

908 710 315

627

35. Completează corect enunţurile:

...................................... este o boală gravă, cauzată de bacilul Koch.

Tuberculoza se localizează mai ales la ...................................... .

Se transmite prin ......................................, când persoanele bolnave ...................................... .

Boala mâinilor murdare este ...................................... .

Parazitozele sunt provocate de ...................................... .

(plămâni, strănută, tuberculoza, lipsa de igienă, aer, hepatită A)

..........................................................................................................................................................................................

36. Ordonează numerele crescător, realizează corespondenţa şi vei afla cheia succesului în viaţă!

..........................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................................

MAMA ESTE

18

Evaluare (1)

Evaluare (2)

1. Uneşte corespunzător:

1. Completează cu numerele potrivite.

2. Numără şi scrie din 10 în 10: a) de la 85 la 155: 85, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........; b) de la 349 la 279: 349, ........, ........, ........, ........, ........, ........, ........ .

3. Scrie cuvântul sau cifra care lipseşte. ■ 951: nouă sute ....................... şi unu ■ 357: trei ....................... cincizeci şi şapte

2. Scrie toate numerele de trei cifre diferite folosind cifrele: a) 1, 2, 3 b) 1, 0, 9

3. Câte numere de forma a3c au suma cifrelor 12? Scrie-le în ordine crescătoare.

4. Găseşte numărul de trei cifre la care cifra unităţilor este 4, cifra zecilor este cu 2 mai mare decât cifra unităţilor, iar cifra sutelor este cu 3 mai mică decât cifra zecilor.

5. Alexandra este elevă în clasa a II-a. Ea este a cincisprezecea la catalog de la început şi tot a cincisprezecea dacă se numără de la sfârşit. Numărul elevilor din acea clasă este .

6. Într-o cutie se pot aranja între 30 şi 40 de bomboane de ciocolată. Putem pune în cutie 36 de bomboane? Dar 38 de bomboane? Dar 42 de bomboane?

4. Colorează la fel scrierile diferite ale aceluiaşi număr.

5. Dintre numerele 841, 849, 843, 854, scrie-le pe cele mai apropiate de 840 decât de 850. .................................

800 + 5

80 zeci + 5 u800 + 508 sute + 5 zeci

85 zeci 850

■ 460: patru sute .......................■ 3...1: trei sute unu■ 11...: o sută zece.

43

94104409240

805

80 + 5

599 891 62288 290 601 894 64

8 sute + 50 unităţi

38

n Scăderea nume-relor cu trecere peste ordin în concentrul 0-100

1. Numără şi completează scăderea:

2. a) Observă şi reţine!

b) Calculează după metoda de mai sus.

3. Efectuează calculele şi apoi verifică prin adunare şi prin scădere operaţiile din ultimele două coloane.

45 – 9 = 41 – 16 = 91 – 35 = 43 – 28 =

88 – 49 = 51 – 25 = 72 – 5 = 35 – 17 =

55 – 7 = 66 – 28 = 83 – 25 = 48 – 29 =

4. Rezolvă operaţiile!

45 – 3 – 19 .................................... 97 – 9 – 8 ....................................... 81 – 18 – 5 .......................................

88 – 9 – 11 .................................... 41 – 16 + 19 ................................... 66 + 7 – 18 .......................................

5. Încercuieşte rezultatul corect.

73 – 27 = 45 46 47 64 – 29 = 35 34 36 92 – 36 = 56 55 54

56 – 38 = 18 19 17 84 – 65 = 17 18 19 71 – 59 = 11 12 13

–=–

–

5 – 8 este imposibil, îmi

trebuie o zece15 – 8 = 7, scad

o zece9 – (6 + 1) = = 9 – 7 = 2

95 – 68

9 5 – 6 8 7

9 5 – 6 82 7

1 1

1 1

57 –18

42 –25

66 –49

72 – 46

81 –55

40 –18

93 –29

32 –24

Toamna se numãrã bobocii!I.

39

6. Stabileşte valoarea de adevăr a propoziţiilor de mai jos.

■ 17 este mai mic decât 85 cu 68. ■ 71 este mai mare decât 34 cu 38.

■ 96 este mai mic decât 78 cu 18. ■ 29 este mai mic decât 93 cu 64.

■ 68 este mai mic decât 93 cu 35. ■ 41 este mai mare decât 17 cu 14.

7. Află numărul:a) cu 23 mai mic decât 72, 81; .................................................................................................................................... b) cu 46 mai mic decât 83, 92 . ....................................................................................................................................

8. Pune semnul de relaţie potrivit!

17 + 10 24 – 5 23 – 5 9 + 9 18 + 13 30 – 1 24 – 17 8 + 5

15 + 15 24 – 7 16 – 8 13 + 8 16 + 12 30 – 2 28 – 9 14 + 7

9. Completează tabelul următor.

10. Găseşte numerele de pe prima linie a tabelului.

11. a) La diferenţa numerelor 83 şi 67 adaugă diferenţa numerelor 64 şi 58..........................................................................................................................................................................................

b) Diferenţa numerelor 85 şi 48 este mai mică decât diferenţa numerelor 95 şi 26 cu: a) 23, b) 32, c) 31..........................................................................................................................................................................................

12. Efectuează scăderile următoare, apoi ordonează crescător rezultatele.

25 – 18 – 7 28 – 7 – 14 22 – 4 – 9 21 – 17 – 3

21 – 14 – 2 30 – 10 – 5 23 – 15 – 5 29 – 6 – 15

13. Analizează relaţiile dintre numerele de pe prima telecabină şi scrie numerele care lipsesc de pe celelalte.

A A

A A

A A

F F

F F

F F

+ 2551 72 40 50 6462 32 91 82 73 61 53 94

4

16

3

23

5 4

21

3

13

20

6

2

12

31 54 65 44x

x – 18

50 973 83 992 931 930 961 953

I. Toamna se numără bobocii!Numerele naturale de la 0 la 100. Menţinerea stării de sănătate ................................................................................................... 3Evaluare (1). Evaluare (2) ............................................................................................................................................................ 12Numerele naturale de la 100 la 1 000. Boli provocate de virusuri – metode de prevenţie şi tratare ............................................ 13Evaluare (1). Evaluare (2) ............................................................................................................................................................ 18Adunarea numerelor fără trecere peste ordin în concentrul 0-100. Caracteristici comune vieţuitoarelor (reproducere, creştere, nevoi de bază: aer, hrană, apă) .............................................................................................................. 19Scăderea numerelor fără trecere peste ordin în concentrul 0-100. Medii de viaţă – lacul/ iazul/ balta ........................................ 25Adunarea şi scăderea numerelor naturale fără trecere peste ordin (0-100) ................................................................................ 29Evaluare (1). Evaluare (2) ............................................................................................................................................................ 31Adunarea numerelor cu trecere peste ordin în concentrul 0-100. Pădurea ................................................................................. 32Scăderea numerelor cu trecere peste ordin în concentrul 0-100 ................................................................................................. 38Probleme cu adunări şi scăderi (0-100) ....................................................................................................................................... 41Evaluare (1). Evaluare (2) ............................................................................................................................................................ 43

II. Iarna – anotimp pe-o sanie Adunarea numerelor fără trecere peste ordin în concentrul 0-1000. Delta Dunării ..................................................................... 44Scăderea numerelor fără trecere peste ordin în concentrul 0-1000. Mări şi oceane ................................................................... 47Adunarea numerelor cu trecere peste ordin în concentrul 0-1000. Polul Nord/ Polul Sud .......................................................... 50Scăderea nume relor cu tre cere peste ordin în concentrul 0-1 000. Deşertul ............................................................................... 53Evaluare (1). Evaluare (2) ........................................................................................................................................................... 56Înmulţirea numerelor naturale folosind adunarea repetată de termeni egali. Pământul – uscat, apă, atmosferă ........................ 57Înmulţirea când unul dintre factori este 2 ..................................................................................................................................... 61Înmulţirea când unul dintre factori este 3. Apa ............................................................................................................................. 64Înmulţirea când unul dintre factori este 4 ..................................................................................................................................... 68Înmulţirea când unul dintre factori este 5 ..................................................................................................................................... 71Înmulţirea când unul dintre factori este 6. Atmosfera ................................................................................................................... 76Înmulţirea când unul dintre factori este 7, 8 sau 9 ....................................................................................................................... 78

III. Cu o floare nu se face primăvarăÎnmulţirea când unul dintre factori este 0, 1 sau 10 ..................................................................................................................... 80Recapitulare. Înmulţirea 0-100 ..................................................................................................................................................... 82Evaluare (1). Evaluare (2) ........................................................................................................................................................... 86Împărţirea prin scădere repetată. Munţii ...................................................................................................................................... 87Împărţirea la 2. Împărţirea la 3 ..................................................................................................................................................... 91Împărţirea la 4. Împărţirea la 5 ..................................................................................................................................................... 94Împărţirea la 6. Împărţirea la 7. Dealurile ..................................................................................................................................... 96Împărţirea la 8. Împărţirea la 9 ..................................................................................................................................................... 99Cazuri speciale de împărţire ...................................................................................................................................................... 101Evaluare (1). Evaluare (2) ......................................................................................................................................................... 102Aflarea unui număr necunoscut. Câmpia ................................................................................................................................... 103

IV. Se-nmulţesc grâneleOrdinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde ................................................................................................. 106Figuri geometrice. Axa de simetrie. Universul. Sistemul solar ................................................................................................... 108Corpuri geometrice .................................................................................................................................................................... 112Probleme care se rezolvă prin una sau mai multe din operaţiile învăţate ................................................................................. 113Unităţi de măsură pentru lungime. Forţe şi mişcare. Forţe exercitate de magneţi ..................................................................... 115Unităţi de măsură pentru capacitate .......................................................................................................................................... 118Unităţi de măsură pentru masă .................................................................................................................................................. 119Unităţi de măsură pentru timp. Anotimpurile .............................................................................................................................. 121Fracţii ½ (jumătate, doime) ¼ (sfert, pătrime). Fracţii echivalente ½ = .................................................................................. 123Bani. Electricitate ....................................................................................................................................................................... 124Răspunsuri ................................................................................................................................................................................. 126

CUPRINS