H A R TA - fism.gov.md · Banca Mondială Lumos Foundation Moldova H A R TA serviciilor...
187
Banca Mondială Lumos Foundation Moldova H A R TA serviciilor educaționale din raionul Orhei Elaborată în cadrul Proiectului „Integrarea copiilor cu dizabilități în școlile generale”, finanțat de Banca Mondială, administrat de FISM și implementat de Lumos Foundation Moldova
Transcript of H A R TA - fism.gov.md · Banca Mondială Lumos Foundation Moldova H A R TA serviciilor...
Banca Mondială
Lumos Foundation
Moldova
H A R TA
serviciilor educaționale
din raionul Orhei
Elaborată în cadrul Proiectului „Integrarea copiilor cu dizabilități în școlile generale”, finanțat de Banca
Mondială, administrat de FISM și implementat de Lumos Foundation Moldova
2
Cuprins
Lista abrevierilor ………………………………………………………………….. 3
Lista tabelelor ……………………………………………………………………… 4
Lista figurilor …………………………………………………………………..…. 5
Lista anexelor ……………………………………………………………………… 6
Harta serviciilor educaționale din raionul Orhei …………………………….. 8
Sumar. Indicatori de bază 9
1. Introducere ………………………………………………………………….… 12
1.1.Strategii și tendințe internaționale în domeniul protecției și asigurării
drepturilor copilului la educație …………………………………………….. 12
1.2.Strategii și angajamente naționale privind asigurarea dreptului la educație … 15
2. Metodologia de cartografiere și elaborare a Hărții serviciilor educaționale 17
2.1.Scopul și obiectivele cartografierii ………………………………………… 17
2.2.Etapele cartografierii ……………………………………………………… 17
2.3.Metodele de investigație …………………………………………………… 18
2.4.Valorificarea rezultatelor cartografierii …………………………………….. 19
3. Starea actuală a sistemului de servicii educaționale în raionul Orhei ……. 21
3.1.Rețeaua instituțiilor de învățământ preșcolar, primar, secundar în raion …… 21
3.2.Efectivul de copii ……………………………………………………..…….. 27
3.3.Structurile și serviciile de suport educațional ……………………………….. 38
3.4.Resursele umane ……………………………………….………………… 46
3.5.Baza materială …………………………… ……………………..…………. 53
3.6.Parteneriatele socio-educaționale …………………………………..………. 62
3.7.Finanțarea dezvoltării educației incluzive ……………………………..…… 63
Concluzii și recomandări generale …………………………..…………………… 66
Anexe ……………………………………………………………………………… 76
3
Lista abrevierilor
APL - Administrație Publică Locală
APP - Asistență parentală profesionistă
CCTF - Casă de copii de tip familie
CDS - Cadru didactic de sprijin
CES - Cerințe educaționale speciale
CMI - Comisie multidisciplinară intrașcolară
CREI - Centru de resurse pentru educație incluzivă
DÎTS - Direcția Învățămînt, Tineret și Sport
EI - Educație incluzivă
LT - Liceu teoretic
ODM - Obiectivele de dezvoltare ale Mileniului
OMS - Organizația Mondială a Sănătății
ONG - Organizație non-guvernamentală
ONU - Organizația Națiunilor Unite
PEI - Plan educațional individualizat
SAP - Serviciul de asistență psihopedagogică
UNESCO - Organizația Națiunilor Unite pentru Educație, Știință și Cultură
4
Lista tabelelor
Tabelul 1. Numărul total de copii în raion, pe vârste …………………………………… 27
Tabelul 2. Copii de 0 – 6(7) ani pe tipuri de dizabilități …………………………………... 31
Tabelul 3. Ponderea copiilor cu dizabilități de 6(7)-18 ani în instituții de învățământ
primar şi secundar ……………………………………………………………………… 36
Tabelul 4. Ponderea copiilor cu dizabilități în instituții școlare din totalul copiilor cu
dizabilități în raion …………………………………………………………………….. 36
Tabelul 5. Forme de asistență a copiilor cu dizabilități/CES în instituțiile de învățământ
primar și secundar ……………………………………………………………………… 37
Tabelul 6. Structuri și servicii de suport în instituții de învățământ primar și secundar 40
Tabelul 7. Copii, beneficiari de servicii sociale, pe vârste …......................................... 43
Tabelul 8. Copii plasați în servicii substitutive familiei biologice, pe vârste ………..… 43
Tabelul 9. Cadre manageriale în instituții de învățământ preșcolar ……………..……. 48
Tabelul 10. Cadre didactice în instituții de învățământ de preșcolar …………………….. 49
Tabelul 11. Cadre manageriale în instituțiile de învățământ primar și secundar ………... 51
Tabelul 12. Cadre didactice în instituțiile de învățământ primar și secundar ………….. 52
Tabelul 13. Sisteme de aprovizionare cu apă, canalizare, încălzire în instituții de
învățământ preșcolar ………………………………………………………………….. 56
Tabelul 14. Sisteme de aprovizionare cu apă, canalizare, încălzire în instituții de
învățământ primar și secundar ………………………………………………………… 59
Tabelul 15. Alocații financiare pentru dezvoltarea educației incluzive ……………… 64
Tabelul 16. Finanțarea SAP …………………………………………………………… 64
5
Lista figurilor
Figura 1. Ponderea instituțiilor de învățământ în rețeaua raională, pe niveluri …………… 21
Figura 2. Ponderea instituțiilor de învățământ primar și secundar …………………..….. 22
Figura 3. Ponderea instituțiilor de învățământ primar și secundar (în plan comparativ:
național/raional)…………………………………………………………………………….. 22
Figura 4. Capacitatea de proiect a instituțiilor preșcolare ………………………………… 24
Figura 5. Capacitatea de proiect a instituțiilor de învățământ primar și secundar ………… 25
Figura 6. Distribuţia copiilor pe categorii de vârstă ………………………………………... 28
Figura 7. Evoluția contingentului de copii la nivelul învățământului preșcolar …………… 29
Figura 8. Evoluția contingentului de copii la nivelurile învățământului primar și secundar 29
Figura 9. Copii de 0-6(7) ani şi rata de încadrare în învățământul preşcolar ……………... 30
Figura 10. Copii de 0-6(7) ani cu dizabilități ……………………………………………… 31
Figura 11. Ponderea copiilor de 6(7) – 18 ani …………………………………………… 33
Figura 12. Copii de (6)7 - 18 ani cu dizabilități …………………………………………… 34
Figura 13. Copii pe tipuri de dizabilități, pondere ………………………………………… 35
Figura 14. Copii evaluați de SAP, pe categorii de vârstă ………………………………… 39
Figura 15. Copii asistați în CREI, pe vârste ………………………………………………. 41
Figura 16. Categorii de personal în instituțiile de învățământ preșcolar ………………….. 46
Figura 17. Categorii de personal în instituțiile de învățământ primar și secundar ………… 50
Figura 18. Caracteristici ale imobilelor instituțiilor de învățământ preșcolar 54
Figura 19. Destinația spațiilor în instituțiile de învățământ preșcolar …………………….. 55
Figura 20. Dotări, echipamente în instituții preșcolare ……………………………………. 57
Figura 21. Caracteristici ale blocurilor de studii ale instituțiilor de învățământ primar și
secundar ………………………………………………………………………………….. 57
Figura 22. Spații funcționale în instituții de învățământ primar și secundar …………….. 58
Figura 23. Tipuri de reparații în instituții de învățământ primar și secundar ……………... 59
Figura 24. Dotări, echipamente în instituții de învățământ primar și secundar …………… 60
Figura 25. Alocații în dezvoltarea educației incluzive, pondere ………………………… 64
6
Anexa 1. Chestionare pentru cartografierea serviciilor educaționale…………………… 76
Anexa 2. Instituții de învățământ în raionul Orhei, pe localități ..................................... 150
Anexa 3. Capacitatea de proiect a instituțiilor de învățământ primar și secundar ……… 152
Anexa 4. Media numărului de copii în clase în instituțiile de învățămînt primar și
secundar ........................................................................................................................... 154
Anexa 5. Copii pe localități și categorii de vârstă ……………………………………… 155
Anexa 6. Evoluția contingentului de copii în învățămîntul preșcolar …………..……… 156
Anexa 7. Evoluția contingentului de copii în învățămîntul primar și secundar ………… 157
Anexa 8. Copii de 0-6(7) ani, total în localități și înrolați ............................................... 160
Anexa 9. Copii cu dizabilități de 0-6(7) în localități și rate de înrolare…………………. 161
Anexa 10. Copii cu dizabilități de 0-6(7) ani, pe tipuri de dizabilități și grade de
severitate ………………………………………………………………………………… 163
Anexa 11. Copii cu dizabilități în instituții de învățămînt preșcolar, forme de asistență .. 164
Anexa 12. Copii de 6(7)-18 ani, în localități și înrolați…………………………………. 166
Anexa 13. Copii de 6(7)-18 ani, în localități și rate de înrolare ………………………… 167
Anexa 14. Copii de pe tipuri de dizabilități și grade de severitate ……………………... 169
Anexa 15. Copii cu dizabilități de 6(7)-18 ani în instituțiile de învățămînt primar și
secundar, forme de asistență ……………………………………………………….…… 170
Anexa 16. Copii cu dizabilități/CES în instituții de învățămînt primar și secundar care
realizează studiile în bază de PEI ……………………………………………………….. 172
Anexa 17. Resurse umane pe categorii de personal în instituțiile de învățămînt
preșcolar ………………………………………………………………………………… 173
Anexa 18. Resurse umane pe categorii de personal în instituțiile de învățămînt primar și
secundar…………………………………………………………………………………. 174
Anexa 19. Spații funcționale în instituțiile de învățămînt preșcolar…………………… 175
Anexa 20. Sisteme de aprovizionare cu apă, canalizare, încălzire în instituțiile de
învățămînt preșcolar ……………………………………………………………………. 177
Anexa 21. Adaptări de infrasructură și mobilier în instituțiile de învățămînt preșcolar ... 178
Lista anexelor
7
Anexa 22. Dotări, echipamente, utilaje în instituțiile de învățămînt preșcolar ………… 180
Anexa 23. Caracteristica generală a imobilului instituțiilor de învățămînt primar și
secundar ………………………………………………………………………………… 181
Anexa 24. Spații funcționale în instituțiile de învățămînt primar și secundar …………. 182
Anexa 25. Sisteme de aprovizionare cu apă, canalizare, încălzire în instituțiile de
învățămînt primar și secundar …………………………………………………………... 184
Anexa 26. Adaptări de infrastructură și mobilier în instituțiile de învățămînt primar și
secundar …………………………………………………………………………………. 185
Anexa 27. Dotări, echipamente, utilaje în instituțiile de învățămînt primar și secundar .. 186
8
Harta serviciilor educaționale din raionul Orhei
9
Sumar. Indicatori de bază
I. Date generale raion
1. Denumirea raionului Orhei
2. Suprafața totală a raionului 1228 km 2
3. Localități, inclusiv: 75
4. orașe 1
5. sate 74
6. Primării 38
7. Populație, total 125,4 mii
8. Copii de 0-18 ani, total 25338
9. Ponderea copiilor în numărul total al populației 20,2%
10. Copii cu dizabilități de 0-18 ani, total 1455
11. Ponderea copiilor cu dizabilități din numărul total de
copii 5,7%
12. Instituții de învățământ, total 119
II. Date copii Numărul
total
Ponderea din
total, %
13. Copii de 0-6 ani 8940 35,3
14. Copii cu dizabilități de 0-6 ani 336 3,8
15. Copii de 3-4 ani 2595 10,2
16. Copii cu dizabilități de 3-4 ani 123 4,7
17. Copii de 3-4 ani înrolați în învățământul preșcolar 1881 72,5
18. Copii de 3-4 cu dizabilități înrolați în învățământul
preșcolar 85 69,1
19. Copii de 5-6(7) ani 3098 12,2
20. Copii cu dizabilități de 5-6(7) ani 183 5,9
21. Copii de 5-6(7) ani înrolați în instituții de învățămînt
din raion 1944 62,8
22. Copii cu dizabilități de 5-6(7) ani înrolați în
învățământul preșcolar 132 72,1
10
23. Copii de (6)7 - 16 ani 13453 53,1
24. Copii de (6)7 - 16 ani înrolați în instituții de
învățământ din raion 10771 80,1
25. Copii de (6)7-16 ani neînrolați în instituții de
învățământ din raion 2682 19,9
26. Copii de (6)7-10 ani, total 5865 23,1
27. Copii cu dizabilități de (6)7-10 ani, total 423 7,2
28. Copii de (6)7 - 10 ani înrolați în instituții de
învățământ din raion 4959 84,6
29. Copii cu dizabilități de (6)7-10 ani înrolați în
instituții de învățământ din raion 376 88,9
30. Copii de (6)7-10 ani neînrolați în instituții de
învățământ din raion 906 15,4
31. Copii de 11-16 ani 7588 29,9
32. Copii cu dizabilități de 11-16 ani, total 630 8,3
33. Copii de 11-16 ani înrolați în instituții de învățământ
din raion 5812 76,6
34. Copii cu dizabilități de 11-16 ani înrolați în instituții
de învățământ 557 88,4
35. Copii de 11-16 ani neînrolați în instituții de
învățământ din raion 1776 23,4
36. Copii de 17-18 ani 2945 11,6
37. Copii cu dizabilități de 17-18 ani, total 66 2,2
38. Copii de 17-18 ani înrolați în instituții de învățământ
secundar, ciclul II din raion 796 27,0
39. Copii cu dizabilități de 17-18 ani înrolați în instituții
de învățămînt secundar, ciclul II din raion 23 34,8
III. Instituții de învățământ Număr total Ponderea din
total, %
40. Instituții de învățământ preșcolar, din ele: 61 51,3
41. grădinițe 38 62,3
42. grădinițe-creșe 23 37,7
11
43. centre comunitare pentru educație preșcolară 0 0
44. Instituții de învățământ primar și secundar 52 43,7
45. Numărul mediu de copii în clase în instituțiile de
învățământ primar și secundar
21,1
46. CREI în instituții de învățământ primar și secundar 19 36,5
47. Instituții de învățământ primar 1 1,9
48. CREI în instituții de învățământ primar 0 0
49. Instituții de învățământ secundar gimnazial 44 84,6
50. CREI în instituții de învățământ secundar gimnazial 16 36,4
51. Instituții de învățământ secundar liceal 7 13,5
52. CREI în instituții de învățământ secundar liceal 3 42,9
53. Instituții rezidențiale 1 0,8
54. Instituții extrașcolare 5 4,2
IV. Resurse umane Număr total Pondere din
total, %
55. Cadre didactice și manageriale în învăţământul
preşcolar, din ele: 214
56. cadre didactice de sprijin 2 0,5
57. logopezi 1 0,3
58. psihologi 1 0,3
59. cu studii superioare 181 32,1
60. deținătoare de grade didactice 73 23,2
61. Cadre didactice și manageriale în învăţământul
primar și secundar, din ele: 1371
62. cadre didactice de sprijin 29 2,1
63. logopezi 3 0,2
64. psihologi 7 0,5
65. cu studii superioare 919 67,0
66. deținătoare de grade didactice 705 51,4
12
1. Introducere
1.1. Strategii și tendințe internaționale în domeniul protecției și asigurării drepturilor
copilului la educație
Studiile internaționale privind evoluțiile la nivel mondial relevă că, în contextul tendințelor
globalizării, se evidențiază tot mai pronunțat factorii din care derivă excluderea, în general, și
excluderea de la educație, în particular. Strategiile educaționale tradiționale, orientate spre
performanțe academice s-au dovedit a fi ineficiente. Este demonstrată necesitatea învățării bazate
pe satisfacerea nevoilor, care urmează a fi concepută în sens mai larg, ca achiziționare de valori,
atitudini, cunoștințe și abilități necesare pentru a face față provocărilor lumii contemporane,
individul fiind participant activ în societate prin valorificarea propriului potențial.
Acestea sunt tendințele pe fundalul cărora se profilează educația incluzivă ca și prioritate a
sistemelor de învățământ. Reconsiderarea educaţiei din perspectiva incluziunii are drept scop
asigurarea accesului fiecărui copil la educaţie de calitate. Astfel, educaţia pentru toţi reprezintă o
nouă abordare educaţională, care reclamă reforme profunde în domeniul învățământului, inclusiv
prin schimbarea de percepții și atitudini, pentru asigurarea accesului la educație al tuturor
copiilor.
Un rol deosebit în noile abordări îl are recunoașterea efectivă și plenară a tuturor drepturilor
copiilor, odată cu adoptarea de către Adunarea Generală a Națiunilor Unite a Convenției cu
privire la drepturile copilului (1989). Convenția exprimă o nouă viziune asupra drepturilor
copilului, evidențiind valori de bază cu privire la protecția copiilor și la participarea lor în
societate:
respectarea interesului superior al copilului;
asigurarea supraviețuirii și dezvoltării;
nondiscriminarea;
exprimarea, respectarea și aprecierea opiniei copilului etc.
Articolul 23 al Convenţiei se referă la protecţia copiilor cu dizabilităţi, declarând dreptul acestora
de a se bucura de o viaţă plină şi decentă, în condiţii care să le garanteze demnitatea şi autonomia
şi să le faciliteze participarea activă la viaţa comunităţii. Toate drepturile acestor copii trebuie
realizate într-o manieră care să conducă la o integrare socială şi o dezvoltare individuală cât se
poate de complete, incluzând dezvoltarea lor culturală şi spirituală.
Cadrul general de acțiune pentru satisfacerea necesităților de bază ale învățării, aprobat la
Conferința mondială a educației de la Jomtien, 1990, organizată sub genericul Educație pentru
Toți, reiterează ideea nevoii de incluziune în educaţie a tuturor copiilor.
În condițiile în care organizațiile internaționale (ONU, OMS) atestă că 10% din populația
globului pământesc sunt persoane cu dizabilități, Regulile Standard pentru egalizarea șanselor
persoanelor cu dizabilități, 1993, promovate de ONU, au o importanță crucială pentru asigurarea
13
accesului la educație pentru copiii cu dizabilități ca fiind categoria cea mai vulnerabilă în acest
sens.
O altă inițiativă majoră, legată în mare măsură de promovarea drepturilor omului și ale copilului,
este Declarația de la Salamanca, 1994, considerată ca moment crucial de lansare a viziunii
educației incluzive în lume. Recomandările și principiile cuprinse în Declarație sunt
semnificative:
Fiecare copil are dreptul fundamental la educație și fiecărui copil trebuie să i se asigure
șansa de a atinge și de a menține un nivel acceptabil al învățării.
Fiecare copil are particularități, interese, abilități și necesități de învățare unice.
Sistemele educaționale și programele de învățare trebuie proiectate și aplicate în așa fel
încât să se țină cont de marea diversitate a acestor particularități și cerințe.
Copiii cu cerințe educaționale speciale trebuie să aibă acces în școlile generale, care
trebuie să-i accepte, organizând o educație centrată pe copil, promovând o pedagogie care
poate satisface necesitățile specifice.
Forumul Mondial al Educației pentru Toți de la Dakar, 2000, a adus în discuție și a accentuat
ideea necesității educației incluzive, precum și a corelării ei cu educația pentru toți copiii.
În Liniile directoare UNESCO privind Incluziunea în Educație (2009) se menționează egalizarea
șanselor la educație drept principiu-cheie în asigurarea unei educații de calitate pentru toți.
UNESCO accentuează faptul că incluziunea este un obiectiv major pentru educaţia copiilor cu
dizabilităţi.
Comunitatea Europeană a adoptat, de asemenea, mai multe rezoluții și recomandări, dedicate
special educației școlare și necesității de integrare în învățământul general a copiilor cu
dizabilități.
Astfel, Consiliul Europei a adoptat în 2006 Planul de acțiune pentru promovarea drepturilor
persoanelor cu dizabilități, care, la capitolul educație, stipulează printre altele:
Crearea oportunităților pentru ca persoanele cu dizabilități să fie integrate în învățământul
de masă nu este importantă doar pentru acestea, ci și pentru ceilalți, în beneficiul
înțelegerii de către oameni a diversității umane.
Structurile școlare generale și cele specializate trebuie încurajate să lucreze împreună ca
să sprijine educația în comunitățile locale, în consonanță cu scopul incluziunii depline.
Toate persoanele cu dizabilități, indiferent de natura și nivelul de deficiențe, au acces egal
la educație.
Obiectivele comunitare pentru educație, în general, și pentru copiii cu cerințe educaționale
speciale, în particular, sînt prioritare în Agenda Comisiei Europene Europa 2020.
În documentul Suport pentru copiii cu cerințe educaționale speciale”, 2013, Comisia Europeană,
apreciază consensul politic general, la nivel european, privind importanța educației incluzive și a
14
asigurării drepturilor copiilor cu cerințe educaționale speciale la educație în medii comune. De
asemenea, se menționează că acordarea de sprijin pentru copiii cu cerințe educaționale speciale
este o problemă care trebuie să preocupe autoritățile publice de toate nivelurile și sistemele de
educație. În acest sens, este important a crea, dezvolta și consolida instituții, structuri, servicii de
suport educațional.
Cel mai recent Raport al UNESCO Remedierea promisiunii nerespectate privind Educația
pentru Toți. Constatările Inițiativei Globale pentru Copiii Neșcolarizați (Fixing the Broken
Promise of Education for All. Findings from the Global Initiative on on Out-of-School Children),
2015, constată că există o abordare generală privind importanța educației, îmbrățișat de toți: de la
cea mai săracă familie din cel mai îndepărtat sat până la liderii politici la nivel mondial. Toți
recunosc că anume educația este cea care modelează dezvoltarea viitoare a umanității.
Acest consens a fost tradus în acțiuni concrete care au propulsat procese ample ce au contribuit la
aducerea în sălile de clasă a milioane de copii, altădată respinși și excluși. Cele mai recente date
arată că, în cei 15 de ani de la lansarea Obiectivelor de Dezvoltare ale Mileniului, care stabilesc
ținte concrete, conform cărora fiecare copil trebuie să finalizeze un ciclu complet de învățământ
primar până în 2015, numărul copiilor în afara educației primare a scăzut cu 42%.
În special începând cu anul 2000, progresele cu privire la asigurarea accesului la învățământul
primar au făcut un salt remarcabil, stimulat de scopurile/țintele ODM și ale Educației pentru
Toți. Guvernele din întreaga lume s-au angajat să realizeze aceste ținte și au realizat importante
reforme ale domeniului: au fost extinse sistemele de învățământ, au fost
construite mai multe școli și pregătite mai multe cadre didactice; au fost eliminate, în multe
cazuri, taxele de școlarizare etc. Ca urmare, numărul de copii de vârstă școlară primară
neînrolați au scăzut cu 42%.
Experții constată că aceasta este o realizare notabilă pentru dezvoltarea mondială, în general. Nu
este, însă, nici o justificare pentru automulțumire. În ciuda progreselor înregistrate, 58 de
milioane de copii de vârstă școlară primară (de obicei, între 6 și 11 ani), sunt încă în afara școlii.
În cazul în care aceste tendințe vor continua, cca. 43% dintre copiii respectivi, probabil, niciodată
nu vor intra într-o sală de clasă.
O altă constatare este că progresele înregistrate nu au fost echitabile: majoritatea copiilor
neșcolarizați sunt din medii defavorizate și sunt lăsați în spatele politicilor, reformelor și al
accesului la educație. Totodată, progresele au stagnat: în timp ce accesul la educație a fost extins
considerabil la începutul mileniului, începând cu 2007 nu s-au produs schimbări pozitive sau
acestea au fost extrem de mici, insesizabile.
Există, de asemenea, lacune alarmante în înrolarea copiilor de vârsta școlii secundare (de obicei,
între 12 și 15 ani), considerată în cele mai multe țări drept nivel obligatoriu de școlarizare, la care
se dezvoltă abilitățile fundamentale, necesare pentru muncă decentă și o viață productivă.
15
Inițiativa Globală pentru Copiii Neșcolarizați califică existența la nivel global a 58 de milioane
de copii, cu vârste cuprinse intre 6 si 11 ani în afara școlii ca fiind un memento puternic (58 de
milioane de memento-uri!) referitor la faptul că promisiunea de a asigura educația primară
universală până în 2015 nu a fost respectată și ea trebuie onorată. Statele lumii și guvernele
trebuie sa își reafirme angajamentele și reconsolideze sistemele de educație pentru a susține și
asigura accesul copiilor la educație.
1.2. Strategii și angajamente naționale privind asigurarea dreptului la educație
Republica Moldova s-a raliat statelor lumii și tendințelor internaționale în domeniu și și-a asumat
angajamente importante prin ratificarea documentelor internaționale, participarea la realizarea
ODM și dezvoltarea politicilor naționale. Cele mai importante documente internaționale
ratificate de Parlamentul Republicii Moldova sunt Convenția ONU cu privire la Drepturile
Copilului, ratificată în anul 1993 și Convenția ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități,
ratificată în anul 2010.
Prin angajamentele asumate, asigurarea accesului la educație de calitate pentru toți copiii a
devenit o preocupare prioritară a statului, în general și a sistemului de educație, în particular.
Politicile statului au fost orientate spre reformarea sistemului rezidențial de îngrijire a copilului
și dezvoltarea educației incluzive.
Codul Educației, aprobat recent, definește educația incluzivă drept proces educațional care
răspunde diversităţii şi cerințelor individuale de dezvoltare și oferă oportunităţi şi şanse egale de
a beneficia de drepturile fundamentale ale omului la dezvoltare şi educaţie de calitate în medii
comune de învăţare.
Codul reglementează expres educația incluzivă și stabilește că învățământul pentru copiii cu CES
este parte integrantă a sistemului de învăţământ şi are drept scop educarea, reabilitarea şi/sau
recuperarea şi incluziunea educaţională, socială şi profesională a persoanelor cu dificultăţi de
învățare, de comunicare şi interacţiune, senzoriale şi fizice, emoţionale şi comportamentale,
sociale.
Totodată, sunt punctate atribuțiile instituției de învățământ, care, între altele:
asigură tuturor copiilor educație de calitate, îngrijire și sprijin;
identifică copiii cu dificultăți de învățare și le acordă ajutorul și asistența individuală
necesară în procesul de învățare;
asigură oportunități de dezvoltare personală copiilor cu aptitudini deosebite în anumite
domenii;
acordă asistența necesară copiilor aflaţi în dificultate, în colaborare cu instituţiile de
asistenţă socială;
asigură armonizarea componentei școlare a curriculumului cu cerințele, interesele și
preferințele educaționale ale copiilor etc.
În același context, în Strategia Educația 2020, țara își propune să creeze, către anul 2020, un
sistem de educație care este accesibil tuturor, care oferă educație de calitate, relevantă pentru
societate și economie. Acest deziderat urmează a fi realizat inclusiv prin promovarea și
16
asigurarea educației incluzive la nivel de sistem educațional. La modul concret, se preconizează
creșterea anuală cu cel puțin 10% a accesului copiilor cu CES în învățământul general.
Documentul de bază care fundamentează politicile statului și creează cadrul normativ-strategic
în domeniul educației incluzive este Programul de dezvoltare a educaţiei incluzive în Republica
Moldova pentru anii 2011-2020. Obiectivele generale ale Programului vizează:
promovarea educaţiei incluzive drept prioritate educaţională în vederea evitării excluderii
şi/sau marginalizării copiilor;
dezvoltarea cadrului normativ şi didactico-metodic pentru promovarea şi asigurarea
implementării educaţiei incluzive;
formarea unui mediu educaţional prietenos, accesibil, în măsură să răspundă aşteptărilor
şi cerinţelor speciale ale copiilor;
formarea unei culturi şi a unei societăţi incluzive.
În scopul implementării Programul de dezvoltare a educației incluzive în Republica Moldova
pentru anii 2011-2020, au fost elaborate și promovate în sistemul de învățământ un șir de
documente normative și metodologice, care susțin procesul de dezvoltare a educației incluzive și
facilitează accesul copiilor cu CES/dizabilități în învățământul general. Aceste documente
vizează, în principal:
crearea structurilor republicane, raionale și instituționale de suport educațional;
formarea inițială și continuă a cadrelor didactice pentru asistența copiilor cu CES;
organizarea procesului educațional pentru copiii cu CES: elaborarea și realizarea
planurilor educaționale individualizate și a adaptărilor curriculare corespunzătoare,
reglementarea procesului de evaluare finală și certificare a elevilor cu CES etc.
Toate documentele menționate mai sus evidențiază necesitatea schimbării/adaptării continue a
sistemului și a instituțiilor, creării rețelelor de structuri și servicii de sprijin pentru a răspunde cât
mai adecvat și la un nivel cât mai înalt de calitate necesităților și cerințelor educaționale ale
tuturor copiilor, asigurând, astfel, impact asupra calității dezvoltării copilului, instituțiilor și
sistemului și, în consecință, asupra societății în general.
17
II. Metodologia de cartografiere și elaborare a Hărții serviciilor educaționale
2.1. Scopul și obiectivele cartografierii
Cartografierea serviciilor educaționale în raionul Orhei s-a efectuat în cadrul implementării
proiectului “Integrarea copiilor cu dizabilităţi în școlile generale”, finanțat de Banca Mondială,
administrat de Fondul de Investiții Sociale din Moldova și implementat de Lumos Foundation
Moldova ca etapă preliminară elaborării Planului strategic raional pentru implementarea
Programului de dezvoltare a educației incluzive în Republica Moldova pentru anii 2011-2020.
Scopul cartografierii constă în identificarea serviciilor disponibile la nivel comunitar și raional
pentru elaborarea Hărții serviciilor educaționale, bazate pe necesitățile locale în domeniul
educației incluzive, și elaborarea planului raional de implementare a Programului de dezvoltare a
educației incluzive pentru anii 2011-2020 în raionul Orhei.
Obiectivele cartografierii sunt următoarele:
Colectarea datelor cu referire la serviciile educaţionale existente la nivel de
comunitate/raion, în general, și a celor din domeniul educaţiei incluzive, în particular.
Analiza datelor colectate din perspectiva tipologiei serviciilor, capacității instituționale,
acoperiririi geografice și măsurii/gradului în care acestea răspund cerințelor tuturor
copiilor.
Identificarea necesităților grupurilor țintă de beneficiari ai educației incluzive.
Identificarea lacunelor, deficiențelor și necesităților raioanelor.
Furnizarea cadrului de referinţă şi facilitarea documentării privind lacunele, deficiențele
și necesităţile în asigurarea unei educații de calitate pentru toți copiii, inclusiv prin
dezvoltarea diferitor servicii/forme de suport pentru copiii cu cerințe educaționale
speciale.
Elaborarea hărților serviciilor educaționale, bazate pe evaluarea necesităţilor în domeniul
educaţiei incluzive, prin proces participativ și coordonare intersectorială la nivel local.
Oferirea datelor primare pentru analiză la nivel local, dezvoltarea strategiilor raionale în
domeniu și asigurarea conexiunii dintre resursele comunitare disponibile și necesitățile
identificate.
2.2. Etapele cartografierii
Cartografierea serviciilor educaționale s-a efectuat prin parcurgerea următoarelor etape de bază:
1. Asigurarea normativă a procesului: Aprobarea deciziilor oficiale referitoare la instituirea
comisiilor raionale și instituționale pentru organizarea și realizarea cartografierii,
responsabilizarea conducătorilor instituțiilor de învățământ pentru buna desfășurarea a
procesului, acumularea și sistematizarea informațiilor colectate în rezultatul
cartografierii.
18
2. Instruirea comisiilor responsabile de organizarea, realizarea cartografierii și colectarea
datelor.
3. Aplicarea chestionarelor de cartografiere.
4. Colectarea și stocarea datelor.
5. Prelucrarea, analiza datelor și elaborarea Hărții serviciilor educaționale.
Cartografierea s-a realizat în perioada 03 noiembrie – 24 decembrie 2014.
2.3. Metodele de investigație
În scopul colectării datelor cu referire la serviciile educaţionale, au fost identificate câteva surse
oficiale de informare: Direcția Generală Învățământ, Tineret și Sport, SAP, APL; instituțiile de
învățământ preșcolar, primar și secundar, primarii/secretarii primăriilor, asistenții sociali
comunitari, asistenții medicali comunitari.
Dat fiind caracterul informațiilor şi obiectivele propuse, cartografierea serviciilor educaționale s-
a realizat prin metoda evaluării cantitative, cu aplicarea în calitate de instrumente de evaluare a
șase chestionare (Anexa 1), conținând 570 de indicatori:
1. Chestionar pentru cartografierea serviciilor educaționale la nivelul instituției preșcolare;
2. Chestionar pentru cartografierea serviciilor educaționale la nivelul instituției de
învățământ școală primară-grădiniță;
3. Chestionar pentru cartografierea serviciilor educaționale la nivelul instituției de
învățământ școală primară, gimnaziu, liceu;
4. Chestionar pentru cartografierea serviciilor educaționale la nivelul instituției rezidențiale;
5. Chestionar pentru cartografierea serviciilor educaționale la nivelul localității;
6. Chestionar pentru cartografierea serviciilor de suport la nivel raional.
Informațiile statistice, incluse în chestionarele completate, sunt raportate la data de 01 octombrie
2014, cu excepția numărului copiilor cu vârste 0-6(7) ani – la data de 01 ianuarie 2015.
Datele din chestionarele completate sunt confirmate prin semnăturile responsabililor de
colectarea datelor (directori ai instituțiilor de învățământ preșcolar, primar și secundar,
primarii/secretarii primăriilor, șeful Serviciului de asistență psihopedagogică Orhei, șefu, l
Direcției Generale Raionale Învățămînt, Tineret și Sport Orhei) și ștampilele instituțiilor
respective.
Studiul cantitativ a permis generalizarea datelor în baza următorilor indicatori de bază:
Informații generale instituții (tipul, niveluri de învățământ, limba (limbile) de instruire,
statutul, capacitatea instituțională);
Informații generale copii (total copii, copii pe categorii de vârstă, evoluția contingentului
de copii, nr. copii cu dizabilități, severitatea și tipul dizabilității, nr. copii asistați, nr. copii
plasați în servicii substitutive familiei biologice, nr. copii beneficiari de servicii sociale);
19
Resurse umane (nr. angajați pe categorii, studii, calificare, vechime în muncă, formare
continuă în domeniul EI);
Structuri și servicii de suport la nivel instituțional (CMI, Echipa PEI, CREI, CDS);
Baza materială (caracteristica generală a imobilului, reparații capitale, apeduct,
canalizare, sistem de încălzire, adaptări, dotări/echipamente în instituție și în CREI);
Parteneriate socio-educaționale la nivel instituțional (instituții/organizații, forme de
colaborare);
Asigurarea financiară a dezvoltării EI (cost creare/funcționare CREI, salarizare CDS,
alimentația copiilor și achitarea chiriei manualelor pentru copiii din familii vulnerabile).
Cartografierea s-a realizat în 38 de primării și satele arondate acestora ale raionului Orhei, 61 de
instituții de învățământ preșcolar și 53 de instituții de învățământ primar și secundar.
2.4. Valorificarea rezultatelor cartografierii
Cartografierea ca proces și Harta serviciilor educaționale ca produs al cartografierii prezintă
avantaje pentru diferite categorii de subiecți cu relevanță în domeniu:
Pentru autorităţile locale:
Obținerea informațiilor reale/actualizate privind rețeaua de servicii educaționale și sociale
conexe, adresate copiilor, furnizate la nivel de comunități, și crearea unui sistem
informațional raional;
Identificarea resurselor disponibile la nivel de comunități și în raion, integral;
Identificarea necesităților raionului și comunităților în servicii noi (suplimentare sau
reorganizate din cele existente);
Îmbunătățirea coordonării serviciilor la nivel local şi raional, prin decizii și acțiuni,
fundamentate tehnic în baza datelor cartografierii;
Implementarea strategiilor naționale la nivel raional prin dezvoltarea planurilor de acțiuni
locale pentru asigurarea accesului la servicii de calitate;
Definirea și delimitarea clară a rolurilor şi responsabilităților, evitarea dublării în
furnizarea serviciilor;
Dezvoltarea parteneriatelor inter- și trans- sectoriale durabile.
Pentru furnizorii de servicii:
Crearea oportunităților de autoevaluare instituțională;
Creşterea vizibilităţii, susţinută prin date şi informaţii actualizate;
Recunoaşterea activităţii furnizorului de servicii atât în cadrul comunităţii, cât şi la nivel
regional;
Crearea premiselor pentru creşterea calităţii serviciilor;
Facilitarea dezvoltării de noi parteneriate.
Pentru utilizatorii de servicii:
Creşterea accesului la informații privind tipurile de servicii educaționale de calitate
disponibile;
20
Crearea oportunităților de a alege furnizorul care răspunde, în cea mai mare măsură,
necesităților și așteptărilor ce țin de ofertă, calitate, proximitate, disponibilitate etc.;
Accesarea informaţiilor privind serviciile educaționale într-un mod rapid şi eficient.
Datele rezultate din cartografierea serviciilor educaționale sunt incluse în Harta serviciilor
educaționale, bazată pe necesitățile în domeniul educației, și vor sta la baza elaborării Planului
raional de dezvoltare a educației incluzive, vor fundamenta planificarea serviciilor educaționale
și celor conexe, resurselor și intervențiilor la nivel de raion și fiecare localitate.
Astfel, Harta devine un instrument valoros pentru decidenții de la nivel local în realizarea
politicilor și directivelor statului în ceea ce privește asigurarea dreptului la educație pentru toți
copiii.
21
III. Starea actuală a sistemului de servicii educaționale în raionul Orhei
3.1. Rețeaua instituțiilor de învățământ preșcolar, primar și secundar în raion
În conformitate cu datele colectate, rețeaua instituțiilor educaționale din raionul Orhei (Anexa 2)
se structurează pe trei niveluri și include:
61 de instituții de învățământ preșcolar:
o 38 de grădinițe;
o 23 de grădinițe.
53 de instituții de învățământ primar și secundar:
o 1 școală primară;
o 44 de gimnazii;
o 7 licee;
o 1 gimnaziu-internat.
5 instituții extrașcolare:
o 1 centru de creație pentru copii;
o 1 centru de creație tehnică;
o 1 centru al tinerilor naturaliști;
o 1 centru de tineret;
o 1 școală de sport.
O pondere mai mare în rețea revine instituțiilor de învățământ preșcolar.
Figura 1. Ponderea instituțiilor de învățământ în rețeaua raională, pe niveluri
Din perspectiva accesului copiilor la diferite niveluri de învățământ, se atestă următoarea situație
(Anexa 2):
În 5 din cele 75 de localități ale raionului (Biești, Isacova, Orhei, Peresecina, Susleni)
rețeaua instituțiilor de învățământ asigură accesul copiilor la învățământul preșcolar,
primar și secundar, ciclurile I și II (gimnazial și liceal).
În alte 42 de localități funcționează instituții de învățământ preșcolar, primar și secundar,
ciclul I (gimnazial).
În or. Orhei funcționează - 4 licee, 4 gimnazii.
În localitatea Sirota funcționează o instituție de tipul școală primară-grădiniță.
În or. Orhei funcționează 7 instituții de învățământ preșcolar.
În 5 localități (Clișova Nouă, Crihana, Donici, Pohorniceni, Mana) funcționează
grădinițe, dar nu sînt instituții de învățămînt primar sau secundar.
51% 45%
4% Instituții de învățămînt
preșcolar instituții de învățămînt
primar și secundar instituții extrașcolare
22
În 23 de localități (satele Hîjdieni, Cihoreni, Slobozia, Hodorogea, Andreevca,
Fedoreuca, Cucuruzenii de Sus, Pocșești, Hulboaca, Noroceni, Jora de Mijloc, Lopatna,
Tîrzieni, Mîrzaci, Jeloboc, Izvoare, Vîprova, Budăi, Butuceni, Morovaia, Curchi, Inculeț,
Ocnița-Răzeși, Ocnița-Țărani) nu există nici o instituție de învățământ.
Copiii din localitățile fără instituții de învățământ preșcolar beneficiază de servicii educaționale
în instituțiile din localitățile arondate primăriilor fiind asigurați cu transport.
Copiii din localitățile în care nu sunt instituții de învățământ sunt transportați, prin intermediul
transportului școlar, în instituțiile din districtul școlar. Astfel, pentru 889 de elevi din localitățile
fără instituții școlare este organizat transportul școlar:
75– în s. Berezlogi;
47 – în s. Biesti;
68 – în s. Camenca;
96 – în s. Ciocîlteni;
123– în s. Ghetlova;
38 – în s. Mălăiești;
16– în s Neculăieuca;
38 – în s. Mălăiești;
105 - în s. Jora de Mijloc;
43 - în s. Pohrebeni;
136 – în or. Orhei
61 – în s. Vatici;
27 – în s. Trebujeni;
59 – în s. Zorile.
Da asemenea, în raion este organizat transportul pentru 73 de copii de vârstă preșcolară din
localitățile fără grădinițe la grădinițele din localitățile vecine.
În structura rețelei instituțiilor de învățământ primar și secundar din raion, exceptând instituția
rezidențială, ponderea revine gimnaziilor – 84,6%.
Gimnaziul-internat pentru copii orfani și rămași fără îngrijirea părintească din Orhei este în
proces de reorganizare. 31 de copii care continuă să fie îngrijiți la Gimnaziul-internat, până la
închiderea instituției, sunt încadrați în proces educațional în Gimnaziul ”M. Eminescu” Orhei.
Ponderea instituțiilor în rețeaua raională diferă de ponderea acestora la nivel național. Se atestă
că ponderea instituțiilor de învățământ primar este de 4,2 ori mai mică decât ponderea respectivă
Figura 2. Ponderea instituțiilor de învățământ
primar și secundar
Figura3. Ponderea instituțiilor de învățământ primar și secundar
(în plan comparativ: național/raional)
2%
85%
13%
școli primare gimnazii; licee.
0
20
40
60
80
100
școli primare gimnazii licee
7,9
60
32
1,9
84,6
13,5
nivel național, % nivel raional, %
23
în rețeaua națională a instituțiilor de învățământ primar și secundar, a gimnaziilor – de 1,4 ori
mai mare, a liceelor – de 2,4 ori mai mică.
Analiza situației privind organizarea/realizarea învățământului primar și secundar în raion denotă
următoarea situație:
învățământul primar se realizează în 56 de instituții din 46 de localități;
învățământul gimnazial – în 52 de instituții din 46 de localități (în gimnaziile din
localitățile respective se realizează și învățământ primar);
învățământul liceal – 8 instituții din 5 localități (în care se realizează, inclusiv, învățământ
primar și gimnazial).
Potrivit datelor colectate, concentrarea instituțiilor de învățământ primar și secundar este în
mediul rural – 45 (84,9%), iar 8 instituții (17,0%) funcționează în mediul urban. Totodată, din
totalul de 45 de instituții din mediul rural, doar 6,7% la sută reprezintă liceele. Pentru a asigura
accesul la învățământ liceal pentru copiii din toate localitățile este necesar ca autoritatea raională
de specialitate în domeniul educației să realizeze o analiză pertinentă a rețelei, resurselor
(materiale, umane, financiare) și să planifice strategii concrete de realizare a prevederilor legale
(de ex., dezvoltarea rețelei și serviciilor de suport non-educaționale: transport, cămin etc.).
Rezultatele cartografierii indică asupra faptului că în instituțiile de învățământ de toate nivelurile
din raionul Orhei procesul educațional se realizează:
în limba română – în 50 de instituții de învățământ preșcolar (93,4 %) și în 47 de instituții
de învățământ primar și secundar (88,7%);
în limba rusă – în 2 instituții de învățământ preșcolar (3,3%) și în 5 instituții de
învățământ primar și secundar (9,4%);
în limbile română și rusă – în 2 instituții de învățământ preșcolar și în 1 instituție de
învățământ primar și secundar;
Din cele 53 de instituții de învățământ primar și secundar, funcționează:
într-un schimb – 51 de instituții (96,2%);
în două schimburi – 2 instituții (3,2%): Gimnaziul Podgoreni și Gimnaziul Sămănanca.
În condițiile în care nu se valorifică integral capacitatea de proiect a instituțiilor, organizarea
învățământului pe schimburi este o practică cu incidență foarte mică. Statisticile la scară
națională (Biroul Național de Statistică, comunicatul de presă 24.12.2014), indică o diminuare
constantă a acestui indicator. În anul 2014 numărul de instituții care oferă servicii educaționale în
două schimburi a descrescut cu 13,6% (cu 38 unități școlare). În Gimnaziul Sămănanca și în
Gimnaziul Podgoreni, conform estimărilor privind evoluția copiilor până în 2019 numărul de
copii va rămâne constant.
Din numărul total de instituții, 25 sunt ordonatori secundari de buget și 12 instituții – ordonatori
terțiari de buget. Este necesar ca autoritatea raională de specialitate în domeniul educației să
realizeze o analiză referitoare la situația financiară a instituțiilor de învățământ ordonatori terțiari
de buget și să facă propuneri pentru a crește numărul instituțiilor cu autonomie financiară.
Rețeaua instituțiilor extrașcolare include:
24
o 1 centru de creație pentru copii;
o 1 centru de creație tehnică;
o 1 centru al tinerilor naturaliști;
o 1 centru de tineret;
o 1 școală de sport.
Toate instituțiile extrașcolare sunt amplasate și funcționează în or. Orhei. Astfel, nu se asigură
accesul copiilor din localitățile rurale la activitățile extrașcolare pe interese. Pentru asigurarea
accesului tuturor copiilor la activități extrașcolare pe interese, este necesar a dezvolta
structuri/servicii de educație non-formală la nivel de localități/instituții.
Capacitatea instituțiilor de învățământ preșcolar
Sistematizarea și analiza datelor privind capacitatea instituțională demonstrează că majoritatea
instituțiilor preșcolare au capacitatea între 50 și 100 de copii (48,8%).
Capacitate Nr.
instituții
Până la 50 de
copii
23
50-100 de copii
22
100-200 de copii
10
200-300 2
300-400 de copii 2
Figura 4. Capacitatea de proiect a instituțiilor preșcolare
Din numărul total de 61 de instituții de învățământ preșcolar din raion, 21 (34,4%) valorifică
integral capacitatea de proiect, inclusiv:
4 instituții cu capacitatea de până la 50 de copii;
11 instituții cu capacitatea de 50-100 de copii;
4 instituții cu capacitatea de 100-200 de copii;
2 instituții cu capacitatea de 300-400 de copii.
65,6%, din numărul total al instituțiilor preșcolare, utilizează parțial capacitatea instituțională.
Cea mai mică rată de utilizare a capacității de proiect se atestă în grădinițele din satele Crihana
(20%), Vatici (22%), Sirota (26%), Lopatna (30%), Feodoreuca (33,3), Izvoare (36%), Bolohani
(36,7).
În condițiile în care rata de înrolare a copiilor de 3 - 6(7) ani este de 61,2%, este necesară
efectuarea unor analize detaliate privind accesul și utilizarea capacității instituțiilor de învățămînt
preșcolar.
38%
36%
20%
3% 3%
Până la 50 de copii
50-100 de copii
100-200 de copii
200-300 de copii
300-400 de copii
25
Pentru asigurarea unui raport optim între încadrarea copiilor în învățământul preșcolar și
utilizarea eficientă a spațiilor destinate educației acestora, sunt necesare strategii locale
comprehensive, bazate pe analize argumentate.
Capacitatea instituțiilor de învățământ primar și secundar
Analiza situației privind utilizarea capacității instituționale la nivelurile învățământului primar și
secundar, demonstrează că media pe raionul Orhei – 70,9% – este comparabilă cu cea pe țară –
67,3%, fiind cu 3,6 % mai mare.
Capacitate Nr. instituții
Până la 50
de copii
1
50-100 de copii 3
100-200 de copii 16
200-300 de copii 10
300-400 de copii 9
400-500 de copii 4
500-600 de copii 2
600-700 de copii 2
800-900 de copii 2
Peste 900 de copii 3
Figura 5. Capacitatea de proiect a instituțiilor de învățămănt primar și secundar
Capacitatea de proiect a instituțiilor de învățământ primar și secundar general (Anexa 3),
calculată prin raportare la numărul de elevi din instituție, evidențiază:
utilizare la 100% din capacitate – 11 instituții;
utilizare 80-90% din capacitate – 5 instituții;
utilizare 60-70% din capacitate –19 instituții;
utilizare mai mică sau egal cu 50% - 18 instituții.
Nivelul cel mai scăzut de utilizare a capacității instituțiilor de învățământ primar și secundar se
atestă în:
Gimnaziul Ciocîlteni – 31,7%
Gimnaziul Ivancea - 24%;
Gimnaziul Neculăieuca– 22,7%;
Gimnaziu Sămănanca –14%;
Gimnaziul Brănești– 14%;
Utilizarea capacității instituționale la cotă mai mică decât cea de proiect este condiționată și de
numărul mic de copii în clase în majoritatea instituțiilor din raion (Anexa 4). Din analiza datelor
colectate, reiese că numărul mediu de copii în clase în raion este de 20,5, inclusiv în mediul
urban – 25 de elevi, în mediul rural – 19 elevi. Indicatorul respectiv este comparabil cu numărul
0,0% 1,9% 5,8%
30,8%
19,2%
17,3%
7,7%
3,8%
3,8%
3,8% 5,8%
Capacitate Pînă la 50 de copii50-100 de copii 100-200 de copii200-300 de copii 300-400 de copii400-500 de copii 500-600 de copii
26
mediu pe țară, raportat la statisticile naționale (Biroul Național de Statistică, comunicat de presă
24.12.2014). Totodată, în 54,7% instituții de învățământ primar și secundar din raion numărul
mediu de elevi în clase este sub nivelul mediu pe țară. Cu referire la media numărului de copii în
clase se înregistrează următoarea situație:
un număr de 25 de elevi mai mare – în 6 instituții , (LT „O. Ghibu” Orhei, LT „Alecu
Russo” Orhei, LT „I. L. Caragiale” Orhei, LT „Al. Donici” Peresecina, Gimnaziul „M.
Eminescu” Orhei, Gimnaziul Ghetlova);
18 - 24 elevi – în 19 instituții;
10 -17 elevi – în 25 de instituții;
Mai mic de 10 elevi – 2 instituții (Școala primară-grădiniță Sirota, Gimnaziul Breanova).
Cel mai mic număr de copii se atestă în instituțiile: Școala primară Sirota, Gimnaziul Bolohani,
Gimnaziul Breanova, Gimnaziul Mălăiești.
Utilizarea capacității sub nivelul de proiect, numărul mic de copii în multe instituții relevă
anumite probleme tangențiale cu accesul la educația de calitate; presupune cheltuieli, acoperirea
cărora poate provoca dificultăți în organizarea eficientă a managementului resurselor financiare,
materiale și umane. În acest context, este necesar a realiza, din perspectiva managementului pe
niveluri (instituțional, APL1, APL2), analiza tendințelor și estimarea numărului de copii/elevi, pe
ani, în fiecare localitate pentru o perioadă echivalentă cu perioada completă de școlaritate
(învățămînt preșcolar - învățămînt secundar ciclul II). De asemenea, este important a realiza
analize privind asigurarea funcționalității instituțiilor, care ar reflecta, inclusiv, gradul de uzură a
edificiilor. Rezultatele analizelor vor constitui argumentele, în baza cărora se vor elabora
strategiile raionale și locale de reorganizare/modernizare a rețelei instituțiilor de învățămînt
preșcolar, primar și secundar.
Concluzii și necesități constatate privind rețeaua instituțiilor de învățământ
Concluzii:
Rețeaua instituțiilor de învățămînt din raion asigură, în principiu, accesul copiilor la
educație.
Accesul tuturor copiilor la învățământul primar și secundar, ciclul I, se asigură prin
înscrierea copiilor din localitățile în care nu există instituții, în instituțiile de învățămînt
din localitățile învecinate.
Majoritatea instituțiilor de învățământ preșcolar și, parțial, instituțiile de învățământ
primar și secundar general valorifică incomplet capacitatea instituțională: 78,8% din
instituțiile preșcolare și 65,6% din instituțiile de învățământ primar și secundar.
Există discrepanțe în nivelul de valorificare a capacității instituționale și rata de înrolare a
copiilor în învățământul preșcolar.
Media generală pe raion a numărului de copii în clase – 20,5 – este comparabilă cu
media pe țară.
Concentrarea instituțiilor extrașcolare în localități urbane limitează accesul copiilor din
mediul rural la serviciile educaționale non-formale.
27
Necesități:
Estimarea/stabilirea tendințelor demografice din fiecare localitate și, în general, pe raion,
pentru dezvoltarea strategiilor raionale și locale privind organizarea rețelei instituțiilor de
învățămînt preșcolar, primar și secundar.
Analiza, din perspectiva managementului pe niveluri (instituțional, APL1, APL2), a
evoluției contingentului de copii/elevi, pe ani, pentru o perioadă echivalentă cu perioada
completă de școlaritate, cu formularea argumentelor în baza cărora se vor elabora
strategiile raionale și locale de reorganizare/modernizare a rețelei instituțiilor de
învățământ.
Analiza oportunităților de creare/dezvoltare a serviciilor educaționale alternative
grădiniței pentru copiii care nu au acces la educația preșcolară.
Efectuarea analizei referitoare la situația financiară a instituțiilor de învățământ
ordonatori terțiari de buget în vederea creșterii numărului instituțiilor cu autonomie
financiară.
Examinarea, din perspectivă, intersectorială și multidimensională (administrativă,
educațională, socială, de dezvoltare regională etc.) a problemei dezvoltării/optimizării
rețelei instituțiilor de învățămînt din raion, cu proiectarea strategiilor de dezvoltare în
continuare a sistemului raional de instituții de învățământ.
Examinarea oportunităților de dezvoltare a serviciilor de educație extrașcolară în
localitățile/instituțiile din mediul rural.
3.2. Efectivul de copii
Informații generale privind copiii cu vârste cuprinse între 0 și 18 ani
Conform datelor colectate în procesul cartografierii, în raion sunt 25338 de copii (Anexa 5), ceea
ce constituie 20,2 % din numărul total al populației raionului. La 10 mii de locuitori revin 2020
de copii, indicator mai mic față de media pe țară – 2106 (Biroul Național de Statistică,
comunicatele de presă din 20.05.2014 și 24.12.2014). Structurarea pe vârste a copiilor din raion
prezintă următoarea situație:
Categorii de vârstă Nr. total copii Pondere (%) din numărul total de
copii de 0-18 ani
0-2 ani 3247 12,8
3-4 ani 2595 10,3
5-6(7) ani 3098 12,2
Total copii de 0-6(7) ani 8940 35,3
6(7)-10 ani 5865 23,1
11-16 ani 7588 29,9
Total copii de 6(7)-16 ani 13453 53,0
Copii de 17-18 ani 2945 11,6
Total copii de 6(7)-18 ani 16398 64,7
Total copii de 0-18 ani 25338
Tabelul 1. Numărul total de copii în raion, pe vârste
28
Analiza numărului de copii pe vârste denotă că, în ultimii ani, în raion se atestă o tendință de
creștere a numărului de copii, dovadă fiind numărul mai mare de copii de 0-2 ani în raport cu
numărul de copii de 3-4 ani.
Tendinţele respective vor fi luate în considerare în procesul de analiză a oportunităților privind
optimizarea reţelei instituţiilor de învăţământ.
După ponderea copiilor pe localități, cel mai mare număr de copii se atestă în or. Orhei – 6900, s.
Peresecina 1774, s. Susleni 1043, s. Chiperceni 580, s. Jora de Jos 545, s. Seliște 591, s.
Pohrebeni 554.
Din numărul total de 25338 de copii din raion, 11567 sunt elevi în instituiții de învățământ
primar și secundar. Numărul de elevi care revine la 10 mii de locuitori în raion reprezintă 923 de
elevi, mai mic, comparativ cu indicatorul respectiv pe țară – 955 de elevi.
Astfel, cota parte a copiilor în numărul populaţiei din raion și cota parte a elevilor este mai mică
decât cota copiilor și, respectiv, cota elevilor în numărul total al populației din republică.
Din numărul total de copii, ponderea mai mare (53,1%) revine categoriilor de vârste care,
conform legislației în vigoare, sunt incluşi în învățământul primar şi secundar ciclul I
(gimnazial).
Analiza distribuţiei numărului de copii pe categorii de vârstă arată că, în următorii 6 ani,
numărul copiilor în instituțiile de învățământ în raionul Orhei crește cu 6,6%. Aceste date vor sta
la baza planificării resurselor pentru dezvoltarea serviciilor educaţionale pentru copiii de diferite
vârste.
Figura 6. Distribuţia copiilor pe categorii de vârstă
Analiza datelor cartografierii privind estimarea evoluției numărului de copii demonstrează că
numărul de copii în instituțiile preșcolare este în creștere, atestând, în anul 2017, un număr cu
11,3% mai mare decât în anul 2014 (Anexa 6).
35%
53%
12%
Copii de 0-6(7) ani Copii de 6(7)-16 ani Copii de 16-17ani
29
Figura 7. Evoluția contingentului de copii la nivelul învățământului preșcolar
Tendințele evoluției numărului de copii în instituțiile de învăţământ primar şi secundar atestă o
descreștere, până în anul 2019, cu 4,5%. În aceeași perioadă, numărul claselor este estimat în
creștere cu 0,9%.
Figura 8. Evoluția contingentului de copii la nivelul învățământului primar și secundar
Analiza complexă a tendințelor demografice în raion, suplimentate cu analize cantitative şi
calitative privind cadrele didactice, baza materială, amplasarea geografică, alţi indicatori, trebuie
să constituie unul din principiile de bază în elaborarea strategiilor raionale și locale privind
dezvoltarea/consolidarea rețelei de instituții de învățământ din perspectiva incluziunii
educaţionale a tuturor copiilor.
Copii de 0-6(7) ani
Din numărul total de 8940 de copii de 0-6(7) ani din raion (Anexa 8), 4262 (47,7%) sunt
încadraţi în învăţământul preşcolar. Se dovedeşte că ponderea copiilor încadraţi în instituţii de
învăţământ preşcolar creşte odată cu vârsta copiilor:
copii de 0-2 ani 13,5%;
copii de 3-4 ani – 72,5%;
copii de 5-6(7) ani –62,8%.
4000
4500
5000
Anul
2014Anul
2015Anul
2016Anul
2017
4262
4646
4727 4745 n
r. c
op
ii
anul
202
198 199
198
196197198199200201202203
Anul
2014
Anul
2015
Anul
2016
Anul
2017
nr.
gru
pe
anul
11567
10763
10834
10910
11025
11050
10200
10400
10600
10800
11000
11200
11400
11600
11800
Anul
2014
Anul
2015
Anul
2016
Anul
2017
Anul
2018
Anul
2019
nr.
cop
ii
anul
562
564
562
565 568
567
558
560
562
564
566
568
570
Anul
2014
Anul
2015
Anul
2016
Anul
2017
Anul
2018
Anul
2019
nr.
cla
se
anul
30
Educaţia antepreşcolară pentru copiii de 0-2 ani se realizează în 61 de instituţii de învățământ
preşcolar. Cea mai înaltă încadrare se atestă în localitățile Biești, Mălăiești, Piatra, Step-Soci.
Cea mai mare pondere a copiilor în instituţiile preşcolare revine categoriei de vârstă 3-4 ani
(72,3%), vârstă pentru înrolarea în instituțiile preșcolare.
Figura 9. Copii de 0-6(7) ani şi rata de încadrare în învățământul preșcolar
Instituțiile preșcolare din localitățile: Biești, Bulăiești, Chiperceni, Feodoreuca, Isacova, Izvoare,
Jora de Jos, Puțintei, Susleni, Tabăra, Șercani atestă rata de înrolare a copiilor de vârstă 5-6(7)
ani de 100%.
Cu toate acestea, 37,2% din copiii de 5-6(7) ani rămân în afara procesului de pregătire
obligatorie către şcoală. În localitățile Andreevca, Breanova, Cihoreni, Clișova, Clișova Nouă,
Jeloboc, Noroceni, Slobozia-Hodorogea, Tîrzieni, Vatici, Vîprova, Șercani copiii de 5-6(7) ani
nu sunt înrolați în pregătirea obligatorie către școală.
Pentru a asigura pregătirea către şcoală a tuturor copiilor, stabilită prin legislație, e necesar a
dezvolta servicii alternative la nivel de localități sau a identifica alte soluții pentru respectarea
prevederilor legale.
Din faptul că aproximativ 32,8 la sută din copiii de 3-6(7) ani nu sunt încadraţi în proces
educaţional formal, derivă necesitatea unor preocupări responsabile ale autorităţilor raionale şi
locale, privind respectarea dreptului la educație al copiilor de vârsta respectivă.
Copii de 0-6(7) ani cu dizabilități
Evidențele locale denotă că din totalul de 8940 de copii cu vârste de 0-6(7) ani, 336 (3,8%) atestă
dizabilități (Anexa 9).
0 2000 4000 6000 8000 10000
0-2 ANI
3-4 ANI
5-6(7) ANI
TOTAL:
3247
2595
3098
8940
437
1881
1944
4262
Copii în instituţii Total copii
31
Figura 10. Copii de 0-6(7) ani cu dizabilități
Evidenţa copiilor cu dizabilităţi cu vârste de 0-6(7) ani se efectuează în baza rezultatelor
evaluărilor/certificărilor medicale.
Ponderea mai mare a copiilor cu dizabilități în segmentul de vârstă 5-6(7) ani (5,9 %) se explică
prin faptul că în perioada precedentă nemijlocit înscrierii copiilor în învățământul primar se
realizează evaluări mai riguroase a dezvoltării și a stării de sănătate a copiilor. Este necesar a
dezvolta mecanisme de identificare precoce a dizabilităților și stării de sănătate a copiilor și de
intervenție cât mai timpurie.
Tipuri de dizabilități
Copii de 0-2 ani Copii de 3-4 ani Copii de 5-6(7) ani
cu
dizabilități %
cu
dizabilități %
cu
dizabilități %
Dizabilități mintale 15 50,0 28 22,8 55 30,1
Dizabilități fizice/ neuromotorii 9 30,0 15 12,2 29 15,9
Dizabilități de văz 3 10,0 14 11,4 25 13,7
Dizabilități de auz 0 0 1 0,8 5 2,7
Tulburări de limbaj 0 0 48 39,0 58 31,7
Dizabilități asociate 3 10,0 17 13,8 11 6,0
Total: 30 123 183
Tabelul 2. Copii de 0 – 6(7) ani pe tipuri de dizabilități
Din numărul total de copii cu dizabilități (Anexa 10), cei mai mulți atestă tulburări de limbaj
(31,5%) și dizabilități mintale (29,2%). Statisticile analizate confirmă necesitatea dezvoltării în
raion a serviciilor de suport specializate (de ex, de asistență logopedică, psihologică etc.)
Analiza severității dizabilităților pe care le atestă copiii cu vârste cuprinse între 0 și 6(7) ani
indică următoarele ponderi din totalul copiilor cu dizabilități:
ușoare – 37,8%;
moderate – 31,5 %;
severe – 30,7 %.
Variaţiile ponderii copiilor cu dizabilităţi în diferite categorii de vârstă urmează a fi argumentate
şi confirmate prin certificările efectuate de către organele de stat abilitate și prin analize/evaluări
0
2000
4000
6000
8000
10000
0-2 ANI 3-4 ANI 5 - 6(7) ANI TOTAL
3247 2595 3098
8940
30 123 183 336
Total copii Copii cu dizabilăţi
Categorii
de vârstă
Ponderea
copiilor cu
dizabilități
0-2 ani
0,9 %
3-4 ani
4,7 %
5-6(7) ani
5,9 %
Total: 3,8%
32
în echipe multidisciplinare la nivel de fiecare localitate. Confirmarea dizabilităţilor trebuie să fie
urmată de recomandări concrete pentru asistenţa copiilor.
Statisticile privind copiii de 0-6(7) ani cu dizabilităţi constituie un argument incontestabil privind
necesitatea dezvoltării serviciilor de suport educaţional pentru copii în localităţi/instituţii de
învăţămînt preșcolar.
Incluziunea copiilor cu dizabilități în instituții de învăţămînt preşcolar
În instituțiile de învățămînt preșcolar sunt încadrați 228 de copii cu dizabilități (5,3% din
efectivul total de copii).
Analizele privind școlarizarea copiilor cu dizabilități demonstrează că, din totalul copiilor de 0-
6(7) ani cu dizabilităţi, 67,9% sunt școlarizați în învățământul preşcolar (Anexa 10), inclusiv:
49 de copii cu dizabilități severe;
63 de copii cu dizabilități moderate;
116 copii cu dizabilități ușoare.
Rezultatele analizei școlarizării copiilor, pe tipuri de dizabilități, relevă că în instituțiile
preșcolare sunt încadrați:
83,9% din cei cu dizabilități de
limbaj;
78,6% din cei cu dizabilități de
văz;
63,3% din cei cu dizabilități
mintale;
66,7% din cei cu dizabilități de auz;
48,4% din cei cu dizabilități asociate;
47,2% din cei cu dizabilități
fizice/neuromotorii.
Din 228 de copii cu dizabilități înrolați în instituții preșcolare, o pondere mai mare o au cei cu
vârste de 5-6(7) ani (72,1%), care, în majoritate, atestă dizabilități ușoare.
În 34 de instituţii de învăţământ preşcolar numărul copiilor cu dizabilităţi variază de la unul pînă
la 58 de copii (Anexa 11). Instituţiile de învăţământ preşcolar în care numărul de copii cu
dizabilităţi este mai mare sunt:
Grădiniţa nr.12 Orhei – 58 de copii;
Grădiniţa din s. Peresecina– 35 de copii;
Grădiniţa nr.8 Orhei – 25 de copii;
Grădiniţa din s. Clișova – 18 copii;
Grădinița din s. Furceni – 12 copii.
În 27 de instituţii de învăţămînt preşcolar nu sînt copii cu dizabilităţi în evidenţă.
Totodată, 32,1% din copiii de 0-6(7) ani cu dizabilități nu sînt încadrați în învățămîntul preșolar,
ponderea mai mare revenind, celor de 5-6(7) ani – 51 de copii, 38 de copii de 3-4 ani și 19 copii
de 0-2 ani.
Rezutatele studiului reflectă că din copiii de 3-6(7) ani cu dizabilități, nu sînt școlarizați
89(26,5%), inclusiv:
42,7% din copiii cu dizabilități severe;
33
34,1% din copiii cu dizabilități moderate;
7,1% din copiii cu dizabilități ușoare.
Situaţia analizată permite a concluziona că încadrarea copiilor cu dizabilităţi în instituţii de
învăţămînt preşcolar se realizează în majoritatea localităţilor. Totuși, o parte de copii cu
dizabilități rămân în afara sistemului (108 copii), cu pondere mai mare (50%) fiind copiii cu
dizabilități severe:
36 de copii cu dizabilități mintale/dificultăți de învățare;
28 de copii cu dizabilități fizice/neuromotorii;
9 copii cu dizabilități de văz;
2 copil cu dizabilități de auz;
17 copii cu tulburări de limbaj;
16 copii cu dizabilități asociate.
Neîncadrarea tuturor copiilor cu dizabilități în instituții preșcolare se poate explica și prin
lipsa/insuficiența serviciilor de suport. Se constată că în instituțiile preșcolare din raion activează
1 logoped și 1 psiholog. (Anexa11).
Este important și necesar a asigura incluziunea educațională a tuturor copiilor de 5-6(7) ani, prin
crearea condițiilor corespunzătoare, furnizarea pachetelor de servicii educaţionale adecvate
necesităţilor copiilor, dezvoltarea bazei materiale și didactice, capacitarea personalului,
dezvoltarea parteneriatelor socio-educaţionale constructive etc.
Copii în instituţii de învăţământ primar şi secundar
În total, în raion sînt 16398 de copii cu vârste de 6(7) - 18 ani, din care 11567 (70,5%) sunt
încadrați în instituţiile de învățământ primar şi secundar (Anexa 12).
Figura 11. Ponderea copiilor de (6)7 – 18 ani
Categorii
de vîrstă
Nr.
copii
(6)7-10 ani 5865
11-16 ani
7588
17-18 ani
2945
Total 16398
43%
50%
7%
6(7) - 10 ani 11 - 16 ani 17 - 18 ani
34
Conform datelor prezentate de către instituțiile de învățământ primar și secundar, din segmentul
de vârstă 6(7) - 16 ani, care coincide cu perioada școlarizării obligatorii, sunt înrolați 10771 de
copii, ceea ce constituie 80,1% copii din segmentul de vârstă respectiv.
Potrivit informațiilor privind încadrarea/neîncadrarea copiilor cu dizabilități, 19,9% din aceștia
nu sunt incluși în învățământul primar și secundar. Deși ponderea copiilor din categoria
respectivă de vârstă este destul de mare, nici instituțiile și nici primăriile nu explică cauzele
neînrolării copiilor în instituțiile de învățământ.
În rezultatul analizelor efectuate, se constată că în evidenţele autorităţilor publice din
raion/localităţi sunt cu 2682 de copii cu vârste 6(7)-16 ani mai mulţi decât numărul copiilor din
instituţiile de învăţământ primar şi secundar din raion. Diferenţele pe categorii de vârstă sunt:
6(7)-10 ani – 906 de copii;
11-16 ani – 1776 de copii.
Discrepanţele considerabile dintre numărul de copii în evidenţa APL şi numărul de copii din
instituţii necesită a fi examinate minuţios de autorităţile raionale şi locale, cu identificarea
cauzelor înregistrării acestora (inclusiv ţinînd cont de migraţia copiilor cu părinţii plecaţi peste
hotare, necorespunderea locului de trai al familiilor cu locul unde sunt în evidenţa APL1),
aspectelor privind şcolarizarea copiilor de 17-18 ani (în învățământul secundar, ciclul II (liceal),
profesional tehnic secundar şi postsecundar). În această situație, este necesară dezvoltarea
mecanismelor de evidenţă a copiilor la nivel de localitate și corelarea acestora cu procedurile de
evidență în instituțiile de învățămînt, astfel încît statisticile/informațiile privind copiii să fie cât
mai veridice și obiective.
Copii de 6(7)-18 ani cu dizabilități în instituții de învăţământ primar şi secundar
În evidențele raionului sunt 1119 copii cu dizabilități, cu vârste de (6)7-18 ani (Anexa 13), din ei
sunt înrolați în învățământ 956 de copii (85,4%), inclusiv 24 de copii cu dizabilități școlarizați
prin învățămînt la domiciliu.
Figura 12. Copii de (6)7-18 ani cu dizabilități
Categorii
de vârstă
Ponderea
copiilor cu
dizabilități
(6)7-10
ani
7,8%
11-16 ani
9,6 %
17-18 ani
2,9 %
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
6(7)-10 ANI 11-16 ANI 17 - 18 ANI TOTAL
4959 5812
796
11567
376 557 23 956
Total elevi Elevii cu dizabilăţi
35
Cel mai mare număr de copii de 6-18 ani cu dizabilităţi se atestă în Gimnaziul Furceni (57),
Gimnaziul ”Gr. Vieru” Orhei (42),Gimnaziul
Clișova (39), Gimnaziul Vîșcăuți (27), Gimnaziul Berezlogi (26), Gimnaziul Jora de Sus (26),
Gimnaziul „Ion și Doina Aldea Teodorovici” Orhei(26), Gimnaziul Mitoc (25), Gimnaziul
Morozeni (32), LT Susleni (26), Gimnaziul Pelivan (24) ș.a.
Din numărul total 1119 copii cu dizabilităţiponderea mai mare o reprezintă copiii cu dizabilităţi
mintale/dificultăți de învățare (40,8%) și cei cu dizabilităţi de văz (18,9%). Este semnificativ şi
numărul de copii cu de tulburări de limbaj (16,6%) (Anexa 14).
Figura 13. Copii pe tipuri de dizabilități, pondere
Tip
dizabilitate
Nr.
copii Dizabilităţi
mintale
457
Dizabilităţi
fizice
/neuromotorii
141
Dizabilităţi de
văz
211
Dizabilități de
auz
27
Tulburări de
limbaj
186
Dizabilităţi
asociate
97
Structurile şi serviciile de suport educaţional la nivel de raion şi instituţii urmează să ia în
considerare numărul de copii pe fiecare tip de dizabilitate în proiectarea, organizarea şi realizarea
suportului individualizat.
Studiul realizat în procesul de cartografiere relevă că numărul copiilor cu dizabilităţi severe
constituie 21,1% din numărul total de copii cu dizabilităţi. Ponderea copiilor cu dizabilităţi
moderate reprezintă 33,3%, iar 45,6% este ponderea copiilor cu dizabilităţi uşoare (Anexa 14).
Rezultatele analizei distribuţiei numărului de copii pe grade de severitate a dizabilităţilor
acestora, permit a constata:
în cazul copiilor cu dizabilităţi mintale/dificultăți de învățare, de văz, tulburări de limbaj
- ponderea mai mare revine copiilor cu dizabilităţi ușoare;
în cazul copiilor cu cu dizabilităţi fizice/neuromotorii și a celor cu dizabilităţi asociate și
de văz ponderea mai mare revine copiilor cu dizabilităţi moderate.
Rezultatele analizei severităţii dizabilităţilor pe care le atestă copiii, la nivel de fiecare
localitate/instituţie, trebuie să fie argumentul de bază în proiectarea serviciilor de suport pentru
copiii din instituţiile de învăţămînt şi asigurarea financiară a prestării acestora.
40,8%
12,6% 18,9%
2,4%
16,6%
8,7%
Dizabilităţi mintaleDizabilităţi fiizice / neuromotoriiDizabilităţi de văzDieficienţe de auzTulburări de limbajDizabilităţi asociate
36
Din totalul de 11567 de copii încadrați în instituţii de învăţământ primar şi secundar, ponderea
copiilor de 6-18 ani cu dizabilităţi incluşi constituie 8,3%. Pe categorii de vârstă, ponderea
copiilor cu dizabilități în instituițiile de învăţământ primar și secundar este:
(6)7-10 ani 11-16 ani 17-18 ani Total
(6)7-18 ani
To
tal
co
pii
în
inst
itu
ții
Din
ei
cu
diz
ab
ilit
ăți
Po
nd
ere,
%
To
tal
co
pii
în
inst
itu
ții
Din
ei
cu
diz
ab
ilit
ăți
Po
nd
ere,
%
To
tal
co
pii
în
inst
itu
ții
Din
ei
cu
diz
ab
ilit
ăți
Po
nd
ere,
%
To
tal
co
pii
în
inst
itu
ții
Din
ei
cu
diz
ab
ilit
ăți
Po
nd
ere,
%
4959 376 7,6 5812 557 9,6 796 23 2,9 11567 956 8,3
Tabelul 3. Ponderea copiilor cu dizabilități de (6)7 - 18 ani în instituții de învățământ primar şi secundar
Acest indicator este mai mare în categoria de vârstă de 11-16 ani ani și mai mic în categoria de
17-18 ani. În condițiile în care Codul Educației prevede majorarea vârstei/nivelului de educație
pentru învățămîntul obligatoriu, este necesar a identifica și proiecta acțiuni care să asigurare
accesul mai larg al copiilor cu dizabilități și în învățământul liceal.
Categorii de
vîrstă
Total copii în raion Copii în instituții școlare
Nr.
total
copii
Din ei cu
dizabilități
Ponderea
(%)
copiilor cu
dizabilități
din
numărul
total
Total
copii
Nr. copii
cu
dizabilități
Ponderea
(%) copiilor
cu dizabiltăţi
din numărul
de copii
încadrați în
instituții
şcolare
(pondere G
din E)
Ponderea
(%) copiilor
cu dizabilităţi
înrolați din
numărul
copiilor cu
dizabilități
(pondere G
din C
A B C D E G H I
6(7)-10 ani 5865 423 7,2 4959 376 7,6 88,9
11-16 ani 7588 630 8,3 5812 557 9,6 88,4
17-18 ani 2945 66 2,2 796 23 2,9 34,8
Total 16398 1119 6,8 11567 956 8,3 85,4
Tabelul 4. Ponderea copiilor cu dizabilități în instituții școlare din totalul copiilor cu dizabilități în raion
Studiul realizat reflectă faptul că 85,4% din numărul de copii cu dizabilităţi cu vârste de (6)7–16
ani, sunt încadrați în procesul educațional. Procentul de incluziune școlară a copiilor cu
dizabilități este de 100% în 20 din 53 de instituții din raion. (Anexa 13).
Copiii cu dizabilități/CES incluși în învățământul primar și secundar beneficiază de diferite
forme de asistență/servicii furnizate de structurile specializate raionale și cele școlare (Anexele
14, Anexa 15).
37
Total
copii în
instituții
Din ei, cu
CES/
dizabilități
Din cei cu
CES, cu
PEI
Forme de asistență
Servicii educaționale Servicii non-
educaționale
asistați în
CREI
asistați de
CDS
încadrați
în grupa
de
meditații
alimentație transport
nr. % nr. % nr. % nr. % nr. % nr. % nr. %
11567 1068 9,2 214 20,0 194 18,2 214 20,0 85 8,0 51 4,8 7* 0,7
* din 12 copii care necesită transport specializat
Tabelul 5. Forme de asistență a copiilor cu dizabilități/CES în instituțiile de învățământ primar și secundar
Informații detaliate privind tipurile de structuri și servicii sunt prezentate în subcapitolul 3.3. al
Hărții.
Cu toate acestea, 120 de copii cu dizabilităţi cu vârste cuprinse între (6)7 și 16 ani (11,4%)
rămân în afara procesului educaţional, inclusiv (66 de copii cu dizabilități severe, 70 cu
dizabilități moderate și 27 cu dizabilități ușoare).
Pentru asigurarea dreptului fundamental la educație al tuturor copiilor și satisfacerea cerinţelor
speciale ale acestora, este necesar a crea/dezvolta la nivel de raion şi localităţi/instituții,
mecanisme/proceduri și servicii de identificare a copiilor cu CES/dizabilități și de asistență a
acestora conform cerințelor.
Concluzii și necesități constatate privind efectivul de copii
Concluzii:
În raionul Orhei sunt 25338 de copii, ceea ce constituie 20,2 la sută din populația
raionului.
În ultimi ani, se atestă o tendință de creștere a numărului de copii de 0 – 2 ani. În general,
la vârsta preșcolarității, numărul de copii este în creștere, estimându-se o majorare cu
11,3% către anul 2017.
Autorităţile publice locale realizează evidenţa copiilor din teritoriul administrat, totuși
există discrepanțe între numărul copiilor din evidențele primăriilor și cel înregistrat de
instituțiile de învățământ.
Evidența sistemică a copiilor cu dizabilităţi se realizează de către instituţiile educaționale,
copiii care nu frecventează instituții de învățămînt rămânând, deseori, în afara
evidențelor.
Deși, în principiu, accesul copiilor la educație este asigurat, la toate nivelurile se
înregistrează rate relativ înalte privind copii neînrolați: 37,2% din copiii de 5-6 (7) ani nu
sunt încadrați în pregătirea către școală, iar rata de înrolare în învățământul primar și
secundar (gimnazial) este de 80,1%.
În total, în localitățile raionului sunt 1455 de copii cu dizabilități cu vârste cuprinse între
0 și 18 ani. Din aceștia, 228 sunt înrolați în învățământul preșcolar, 956 – în învățământul
38
primar și secundar (gimnazial). 120 de copii cu dizabilități de vârsta învățământului
obligatoriu ((6) 7 – 16 ani) nu sunt școlarizați.
Necesități:
Evaluarea/analiza riguroasă a discrepanţelor considerabile dintre numărul de copii în
evidenţa APL şi numărul de copii în instituții, cu identificarea cauzelor înregistrării
acestora.
Dezvoltarea mecanismelor de evidenţă a copiilor la nivel de localitate, corelate cu
evidențele din instituţiile de învăţămînt.
Analiza tendințelor demografice din fiecare localitate, în scopul argumentării deciziilor
pe termen scurt, mediu și lung privind stabilirea rețelei instituțiilor de învățămînt, luând
ca bază diferiți indicatori: acoperire geografică, capacitate, transportare etc.
Analiza distribuției numărului de copii pe categoriile de vârstă ca și indicatorii care vor
sta la baza planificării resurselor pentru dezvoltarea serviciilor educaționale pentru copiii
de diferite vârste.
Analiza situației privind asigurarea accesului la educație pentru copiii cu dizabilități și
identificarea soluțiilor celor mai adecvate pentru școlarizarea acestora. Structurile şi
serviciile de suport educaţional la nivel de raion şi instituţii urmează să ia în considerare
numărul de copii pe fiecare tip de dizabilitate în proiectarea, organizarea şi realizarea
suportului individualizat: crearea condițiilor corespunzătoare de acces fizic, furnizarea
pachetelor de servicii educaţionale adecvate necesităţilor copiilor, capacitarea
personalului etc.
3.3. Structurile şi serviciile de suport
Structuri și servicii la nivel raional
Responsabilul de educaţia incluzivă din cadrul Direcţiei Învăţămînt, Tineret și Sport
Prin ordinul Direcţiei Generale, Raionale Învățămînt, Tineret și Sport nr.85 A din 28.02.2014, un
specialist al direcţiei este desemnat responsabil de dezvoltarea şi promovarea educaţiei incluzive
în raion. Atribuţiile responsabilului de educația incluzivă sunt orientate spre realizarea politicilor
statului și cadrului normativ vizând asigurarea accesului la educaţie de calitate pentru toţi copiii.
Responsabilul de educație incluzivă:
coordonează procesul de elaborare şi realizare a strategiilor raionale de dezvoltare a
educaţiei incluzive;
monitorizează activitatea Serviciului raional de asistenţă psihopedagogică, comisiilor
multidisciplinare intraşcolare, altor structuri și servicii de suport educațional;
acordă asistenţă şi monitorizează activitatea instituțiilor de învăţământ preşcolar şi a
instituţiilor de învăţămînt primar şi secundar în procesul de dezvoltare și promovare a
educației incluzive.
Responsabilul de educaţia incluzivă exercită atribuţiile în conformitate cu fişa postului, aprobată
de şeful Direcţiei.
39
Serviciul de asistenţă psihopedagogică (SAP)
Serviciul raional de asistenţă psihopedagogică a fost creat în temeiul Deciziei Consiliului raional
Orhei nr.5/4 din 15.11. 2012.
Personalul SAP este constituit din șase unităţi de specialişti calificaţi, după cum urmează:
şef SAP -1;
pedagog învăţămînt primar şi secundar general – 1;
psihopedagogi – 2;
psiholog – 1;
logoped – 1.
Până la data cartografierii, în statele de personal ale SAP nu se regăseşte unitatea de pedagog
învățământ preșcolar și cea de kinetoterapeut, stabilite prin Regulamentul-cadru al Serviciului
raional/municipal de asistență psihopedagogică, aprobat prin Hotărîrea Guvernului nr.732 din
16.09.2013.
Analiza personalului SAP după diverși indicatori demonstrează următoarele:
toţi specialiştii dețin studii superioare;
66,7% din personal are o vechime în muncă de pînă la 5 ani;
șef-SAP deţine gradul didactic unu;
ceilalți 5 specialiști nu deţin grade didactice.
În scopul bunei organizări a activităţii SAP, al exercitării atribuţiilor conforme Regulamentului-
cadru, 5 specialişti SAP au fost încadraţi în stagii de formare profesională continuă, organizate
la nivel naţional. La nivel de raion, nu au fost organizate astfel de formări/activități.
Categorii de
vârstă
Nr. copii
3-4 ani 5
5-6(7) ani 22
6(7) 10 ani 7
11-16 ani 253
16-18 ani 2
Total 289
Figura 14. Copii evaluați de SAP, pe categorii de vârstă
În conformitate cu misiunea, scopul, obiectivele şi atribuţiile sale, SAP a realizat, în doi ani de
activitate, evaluarea complexă a 289 de copii.
Ponderea mai mare a copiilor evaluaţi, 87,5%, revine celor din categoria de vârstă 11-16 ani, iar
cea mai mică pondere revine copiilor de 16-18 ani – 0,7 %.
1,7% 7,6%
2,4%
87,5%
0,7%
3-4 ani
5-6(7) ani
6(7) 10
ani11-16 ani
16-18 ani
40
În rezultatul analizei comparative a numărului de copii evaluaţi de SAP şi a numărului total de
copii cu dizabilităţi din evidenţa locală, se constată că SAP a realizat, în doi ani, evaluarea
complexă a 25,8% din numărul celor cu dizabilităţi, inclusiv:
în categoria de vârstă de 0-6(7) ani – 1,9% din copiii cu dizabilităţi;
în categoria de vârstă de 6 (7)-18 ani – 23,4% din copiii cu dizabilităţi/CES.
În baza constatărilor de mai sus, este evident că SAP urmează:
să reconsidere programele/planurile de evaluare complexă a copiilor și să prioritizeze
aceste planuri în funcţie de necesităţi şi de strategiile raionale privind incluziunea
educaţională a copiilor cu dizabilităţi;
să identifice copiii neșcolarizați și să propună/recomande forme adecvate de incluziune și
asistență;
să dezvolte continuu metodologii de eficientizare a activităţii de evaluare complexă a
Structuri şi servicii de suport la nivel de instituţii de învăţământ
Din datele colectate în rezultatul cartografierii, se constată că la nivel instituțional
structuri/servicii de suport au fost create la nivelurile primar și secundar. Doar o singură
grădiniță (Grădinița nr. 12 Orhei prestează servicii de suport cadrele didactice de sprijin,
psiholiogul, logopedul). În instituțiile preșcolare, deocamdată, nu există astfel de servicii.
În cadrul instituţiilor de învăţământ primar şi secundar, în calitate de structuri de suport
educaţional sunt constituite și funcționează comisiile multidisciplinare intraşcolare – CMI şi
centrele de resurse pentru educaţia incluzivă – CREI. În 46 din 52 de instituții de învățământ
primar și secundar au fost constituite CMI. CREI au fost create și activează în 35,8 % din
instituţiile de învăţămînt primar şi secundar (3 licee, 16 gimnazii).
Nr. total
instituții
Instituții cu CMI Instituții cu echipe
PEI Instituții cu CREI Instituții cu CDS
nr.
pondere
din total
instituții
nr.
pondere
din total
instituții
nr.
pondere
din total
instituții
nr.
pondere
din total
instituții
52 46 88,% 32 61,5% 19 36,5% 27 51,9%
Tabelul 6. Structuri și servicii de suport în instituții de învățământ primar și secundar
În 32 din instituţiile de învăţământ primar şi secundar general (69,8%) sunt constituite echipe de
elaborare şi realizare a planurilor educaţionale individualizate (PEI) pentru 214 de copii cu
cerinţe educaţionale speciale (Anexa 15). Numărul copiilor care studiază în bază de PEI (214)
reprezintă 19,1% din numărul total al copiilor cu CES. Totodată, în 6 instituţii din raion, deși
sunt în evidenţă copii cu CES, nu sunt constituite echipe PEI. Între acestea, cu un număr mai
mare de copii cu CES sunt:
Gimnaziul Vîșcăuți – 30 de copii;
Gimnaziul Morozeni - 26 de copii;
Gimnaziul Mitoc –25 de copii;
Gimnaziul Zahoreni – 21 de copii;
41
Gimbnaziul Teleșeu – 11 copii;
Gimnaziul Step-Soci –8 copii;
LT Biești – 7;
Din constatările că ponderea mică a copiilor cu PEI în numărul de copii cu CES (22,4% din
copiii cu CE înrolați) derivă necesitatea:
intensificării activităţii instituţiilor privind individualizarea procesului educaţional
pentru copiii cu CES;
capacitării personalului instituţiilor în elaborarea şi realizarea procesului PEI;
monitorizării stricte a adecvării procesului educaţional la necesitățile copilului.
Analiza numărului de copii cu CES în cele 19 instituţii în care sunt create CREI demonstrează
situații diferite, variind de la 3 până la 33 de copii. Un număr mare de copii asistați în CREI se
dovedește a fi în:
Gimnaziul „M. Eminescu” Orhei – 33 de copii;
LT ”V. Lupu” Susleni – 17 copii;
Gimnaziul Jora de Sus – 15 copii;
Gimnaziul Dîșcova – 14 copii;
Gimnaziul Puțintei - 14 copii;
Gimnaziul ”Gr. Vieru” Orhei – 13 copii;
Gimnaziul Trebujeni – 12 copii;
Din totalul de 194 de copii asistați în cele 19 CREI, majoritatea (53,7%) o constituie copiii de
(6)7-10 ani.
Categorii de
vârste
Nr.
copii
5-6(7) ani 2
6(7)-10 ani 57
11-16 ani 134
17-18 ani 1
Total 194
Figura 15. Copii asistați în CREI, pe vârste
Raportând numărul de copii asistaţi în CREI la numărul de copii cu dizabilităţi din instituţiile de
învăţământ secundar în care CREI sunt create, se constată că doar 17,5% din copiii cu dizabilităţi
beneficiază de servicii în CREI.
Prin urmare, este necesar:
0,0% 0,5% 14,5%
34,7%
0,3%
50,0%
3-4 ani 5-6(7) ani 6(7)-10 ani
11-16 ani 16-18 ani
42
la nivel de instituţii:
o asigurarea accesului mai multor copii cu dizabilităţi la structuri şi servicii de suport
în funcţie de necesităţi;
o consolidarea continuă a serviciilor create;
la nivel raional:
o evaluarea necesităților în structuri şi servicii de suport pentru copiii cu CES;
o dezvoltarea unui set de indicatori/criterii care să argumenteze deciziile privind
crearea structurilor şi serviciilor de suport pentru copiii cu CES;
o elaborarea unui plan perspectiv de creare a structurilor şi dezvoltarea serviciilor de
suport pentru copiii cu CES, în funcţie de necesităţi.
Analizele privind serviciile prestate copiilor cu CES/dizabilități (Anexa 15) dovedesc
insuficiența asistenței psihologice, logopedice, a terapiilor specifice pentru copii în instituţiile
de învăţămînt din raion. Astfel, în situaţia când în instituţiile de învățămînt primar și secundar
activează doar 7 psihologi și 3 logopezi, în instituțiile preșcolare – 1 logoped și 1psiholog este
evident că un număr destul de mic de copii vor fi asistați de către specialiștii respectivi.
Conform datelor colectate beneficiază de:
asistenţă psihologică – 18 copii din instituțiile preșcolare și 63 de copii din instituțiile
școlare;
asistență logopedică –25 copii din instituțiile preșcolare și 11 copii din instituțiile
școlare.
Analiza prestațiilor sub formă de servicii non-educaționale demonstrează că doar 51 copii, 5,3 la
sută din copiii cu CES/dizabilități din instituțiile școlare, sunt asigurați cu alimentație gratuită și
doar 7 din cei 12 copii, care necesită transport specializat, beneficiază de acesta.
Constatările în cadrul studiului denotă că crearea structurilor şi a serviciilor de suport educaţional
pentru copiii cu CES se realizează în consens cu politicile naţionale de dezvoltare a educaţiei
incluzive, dar nu acoperă necesităţile tuturor copiilor.
Informațiile privind serviciile de suport în raion, numărul și eficiența lor induc concluzia
necesității unor evaluări riguroase ale întregului spectru de cerințe ale copiilor cu
CES/dizabilități, pentru a răspunde în mod eficient acestora și pentru asigurarea incluziunii reale
a lor.
Servicii sociale
Este bine cunoscut faptul că incluziunea educațională a copiilor în situații de dificultate (inclusiv
a celor cu dizabilități) reușește doar cu condiția abordării intersectoriale a problemelor lor. În
special, în condițiile Republicii Moldova, se impune sincronizarea acțiunilor ce vizează copilul,
realizate în domeniile educațional și cel al asistenței/protecției sociale.
Analizat din această perspectivă, sistemul de servicii sociale, adresate copiilor care cresc și se
educă în familii, este relativ slab dezvoltat.
Analiza detaliată prezintă următoarea situație:
43
Categorii de vîrstă
Total copii în
raion
Nr. copii beneficiari de servicii sociale
Centru de zi Centru
comunitar
Centru de
reabilitare
Serviciul
asistență
personală
0-2 ani 3247 0 0 0 0
3-4 ani 2595 0 0 0 0
5-6(7) ani 3098 0 0 5 1
Total 0-6(7) ani 8940 0 0 5 1
(6)7-10 ani 4838 2 0 0 3
11-16 ani 6751 9 70 5 7
17-18 ani 3182 0 0 0 2
Total (6)7-18 ani 14771 11 70 5 12
Total 0-18 ani 23711 11 70 10 13
Tabelul 7. Copii, beneficiari de servicii sociale, pe vârste
Codul Familiei al RM (art.115, alin. 2) prevede că, în cazul imposibilității menținerii sau
reintegrării copilului rămas fără ocrotirea părintească în familia biologică sau extinsă, copilul va
beneficia de alte forme de protecție, acordând prioritate formelor de protecție de tip familial, față
de cele rezidențiale. Astfel, în raionul Orhei sunt dezvoltate următoarele servicii substitutive
familiei biologice: Centre de plasament temporar, CCTF, APP, tutela. La momentul colectării
datelor, în evidența autorității tutelare din raion erau 126 de copii rămași fără ocrotirea
părintească, plasați în următoarele servicii substitutive de tip familial:
Tutelă/curatelă – 247 de copii în 202 familii (cea mai frecventă formă de protecție);
Asistență parentală profesionistă –50 de copii în 31 de familii Berezlogi, Bolohani,
Bulăiești, Ciocîlteni, Cișmea, Cucuruzeni, Feodoreuca, Jeloboc, Mîrzețti, Neculăieuca,
Orhei, Pohrebeni, Step-Soci, Vatici, Vîșcăuți, Zorile);
Centru de plasament temporar – 4, plasați 8 copii (Peresecina);
Case comunitare pentru copii/ tineri cu dizabilități în raion -2, - 8 copii.
Categorii de
vîrstă
Total copii
în localitate
Nr. copii plasați în servicii substitutive familiei biologice Casă
Comunitară
Centru de plasament
temporar CCTF APP
Sub
tutelă
0-2 ani 3247 0 0 0 0 6
3-4 ani 2595 0 0 0 1 3
5-6(7) ani 3098 0 0 0 3 16
Total 0-
6(7) ani 8940
0 0 0 4 25
(6)7-10 ani 4838 0 2 0 5 27
11-16 ani 6751 0 9 1 17 67
17-18 ani 3182 0 0 0 0 11
Total (6)7-
18 ani 14771
0 11 1 17 105
Total 0-18
ani 23711
0 8 1 26 130
Tabelul 8. Copii plasați în servicii substitutive familiei biologice, pe vârste
44
Se atestă și alte forme de servicii sociale adresate copiilor care cresc și se educă în familii. Datele
colectate demonstrează că:
165 de familii în care cresc și se educă 699 de copii au beneficiat de ajutor social;
30 de familii în care cresc și se educă 53 de copii – de sprijin familial.
Aceste servicii au menirea de a sprijini familia și copilul aflat în dificultate, precum și de a
preveni instituționalizarea și intrarea acestora în situații de risc. Cu toate acestea, 22 de copii
de vîrstă școlară din s. Camencea (1), s. Cișmea (1), s. Donici (1), Jora de Jos (1), Mitoc (2),
Trebujeni (9), s. Vîșcăuți (7), sînt plasaţi în instituţii rezidenţiale în afara raionului.
Prin urmare, se constată că în localitate sînt dezvoltate insuficient serviciile de tip familial şi
comunitar. În acest context, APL trebuie să dezvolte o rețea de servicii sociale, în funcţie de
necesitățile copiilor.
Crearea unor servicii noi şi dezvoltarea celor existente în raion, va mări numărul copiilor care
vor fi îngrijiţi şi educaţi în mediul familial, va scădea rata neșcolarizării copiilor. Prin
urmare, este evidentă necesitatea dezvoltării și unui sistem unificat și armonizat de evidenţă,
monitorizare şi evaluare a copilului pentru structurile abilitate cu competențe în domeniul
protecției copilului. Datele colectate în urma evaluării serviciilor existente în raion, a situației
copiilor cu dizabilități vor servi la identificarea dimensiunilor necesităţilor de servicii de
protecție a copiilor și vor servi la elaborarea unui plan strategic privind dezvoltarea
sistemului de protecție a copilului în raion.
Concluzii și necesități constatate privind structurile și serviciile de suport
Concluzii:
Constatările în cadrul studiului denotă că crearea structurilor şi a serviciilor de suport
educaţional pentru copiii cu CES se realizează în consens cu politicile naţionale de
dezvoltare a educaţiei incluzive, dar nu acoperă necesităţile tuturor copiilor.
În cadrul Direcției învățămînt este desemnat responsabilul de educația incluzivă.
SAP este completat cu personal calificat și își exercită atribuțiile conform reglementărilor
în vigoare.
În majoritatea instituțiilor de învăţământ primar şi secundar sunt create comisii
multidisciplinare intrașcolare și echipe PEI.
În 36,5% din instituțiile de învăţământ primar şi secundar sunt instituite CREI, care
asigură asistența pentru 17,5% din copiii cu CES din evidența instituițiilor.
Nivelul de prestare a serviciilor de asistență psihologică și logopedică nu acoperă
necesităţile copiilor cu dizabilități.
Într-o instituție din cele 61 preșcolare sunt create servicii de suport educaţional.
Serviciile sociale adresate copiilor care cresc și se educă în familii sunt în proces de
dezvoltare.
Forma principală de protecție a copiilor rămaşi fără ocrotirea părintească este tutela.
45
Sistemul de protecţie a copilului se bazează preponderent pe servicii sociale de
intervenţie și mai puțin pe servicii de prevenire.
Mecanismele de identificare, referire și admitere a copiilor în diferite tipuri de servicii
sociale sunt slab dezvoltate.
Necesități:
Eficientizarea/optimizarea activităţii de evaluare complexă a dezvoltării copiilor.
Crearea structurilor şi serviciilor de suport educaţional în instituţiile de învăţământ
preşcolar.
Crearea CMI în toate instituţiile de învăţământ primar şi secundar.
Dezvoltarea/consolidarea capacităţilor structurilor şi serviciilor de suport pentru
asigurarea incluziunii educaţionale a tuturor copiilor. Organizarea procesului de
reabilitare, educaţie şi socializare a copilului cu dizabilități pornind de la necesităţile
acestuia.
Evaluarea şi estimarea necesităţilor copiilor cu CES/dizabilități de toate vârstele în
vederea creării/dezvoltării serviciilor de suport create în instituţiile de învăţămînt și în
afara lor, iar prin acestea – lărgirea accesului la educație al copiilor cu dizabilităţi la
structuri şi servicii de suport.
Dezvoltarea serviciilor psihologice şi logopedice în instituţiile de învăţămînt din raion.
Asigurarea serviciilor gratuite de alimentație pentru copiii din familii vulnerabile, copiii
cu dizabilități și alte categorii dezavantajate;
Dotarea/consolidarea instituțiilor de educație cu materiale și echipamente necesare pentru
asistența copiilor cu CES.
Asigurarea plății de închiriere a manualelor pentru elevii, care provin din familii
vulnerabile.
Asigurarea cu transport specializat pentru deplasarea copiilor cu dizabilități la şcoală.
Crearea și implementarea unui mecanism de identificare, referire și admitere a copiilor în
serviciile sociale, aplicabil tuturor instituțiilor / prestatorilor de servicii sociale, indiferent
de subordonarea și gradul de independență a acestora.
Dezvoltarea serviciilor sociale adresate copiilor care cresc și se educă în familii la nivel
de localitate (cantină socială, centre comunitare multifuncționale, centre de zi).
Întemeierea deciziilor privind desemnarea instituțiilor în care se creează servicii de suport
și alocarea mijloacele financiare respective pe analiza riguroasă a necesităților.
Elaborarea unui plan perspectiv de creare a structurilor şi dezvoltarea serviciilor de suport
pentru copiii cu CES, în funcţie de necesităţi.
46
3.4. Resurse umane
Resursele umane în instituţiile de învăţământ preşcolar
În cele 61 de instituţii de învăţământ preşcolar din raion activează 1009 persoane (Anexa 17),
dintre care:
Categorii de
personal
Nr.
persoane
Cadre
manageriale
62
Cadre
didactice
331
Asistente
medicale
43
Personal
auxiliar
573
Toal 1009
Figura 16. Categorii de personal în instituțiile de învăţământ preşcolar
În rezultatul analizei datelor colectate în procesul de cartografiere, s-a constatat că, în anul de
studii 2014-2015, din numărul total de angajați în instituțiile de învăţămînt preşcolar, ponderea
cea mai mare revine personalului auxiliar – 56,8%.
Structura de personal în instituţiile de învăţământ preşcolar corespunde prevederilor normative
privind funcţionarea instituţiilor de învăţămînt preşcolar în vigoare.
Totodată, în 18 instituţii de învăţământ preşcolar (Brănești, Bulăești, Camencea, Donici,
Hulboaca, Ivancea, Izvoare, Lopatna, Lucășeuca, Mana, Pohorniceni, Sămănanca, Seliște,
Șercani, Sirota, Tabăra, Trebujeni, Zahoreni) nu este angajat asistentul medical. Deci, 635 de
copii, care frecventează instituţiile respective nu beneficază de asistenţă medicală la nivel de
instituţie.
În contextul unei preocupri insuficiente a autorităţilor locale privind crearea structurilor şi a
serviciilor de suport educaţional pentru copiii cu dizabilităţi, în listele de personal ale instituţiilor
de învăţămînt preşcolar din raion nu se regăsesc cadre didactice de sprijin, specialişti în
kinetoterapie.
Cadre manageriale
În instituţiile de învăţămînt preşcolar din raion sunt angajate 62 de cadre manageriale titulare, din
care:
cu studii superioare – 59,7%;
cu studii superioare nefinisate – 4,8%;
cu studii medii de specialitate – 35,5%.
6,1% 32,8%
4,3%
56,8%
Cadre manageriale Cadre didactice
Asistente medicale Personal auxiliar
47
Mai mult de jumătate din cadrele manageriale din grădinițe au o vechime în muncă de peste 10
ani (56,5%). 14,5% sunt de vârstă pensionară.
Analizele privind nivelul studiilor şi vârsta managerilor instituţiilor de învăţământ preşcolar, din
perspectiva asigurării calităţii managementului instituţiilor, prezintă dovada necesităţii de a
dezvolta, la nivel local, proceduri riguroase de recrutare/desemnare a managerilor în instituţiile
de învăţământ preşcolar.
19,5% din cadrele de conducere deţin grade manageriale: 1 manager – gradul managerial
superior, 2 gradul managerial unu şi 9 – gradul managerial doi. Deținerea gradelor manageriale
este o premisă importantă în asigurarea unui management instituțional corect și de calitate, prin
urmare este necesar ca toți conducătorii să fie atestați și, la fel, se impune majorarea cotei celor
care dețin gradul managerial unu.
19 din cadrele manageriale (30,6%) au participat la stagii de formare profesională continuă în
domeniul educaţiei incluzive la nivel naţional, 18 – la nivel raional şi/sau instituţional. Aceasta
dovedeşte că autorităţile locale realizează planul perspectiv de încadrare a cadrelor manageriale
în activităţi de formare în domeniul educaţiei incluzive, asigurând, în acest fel, dezvoltarea
profesională continuă a categoriei respective de conducători.
Informaţiile generalizate privind cadrele manageriale, după diverși indicatori, din instituţiile de
învăţământ preşcolar prezintă următoarea situație:
Indicatori
Numărul
cadre de
conducere
Ponderea
din nr.
total, %
Total cadre de conducere, din ei 62 x
Studiile
cu studii superioare 37 59,7
cu studii superioare
nefinisate 3 4,8
cu studii medii de
specialitate 22 35,5
Vechimea în muncă
până la 5 ani 19 30,6
5-10 ani 8 12,9
10 ani și mai mult 35 56,5
Vârstă pensionară 9 14,5
Regimul de angajare titular 60 96,8
prin cumul 2 3,2
Gradul managerial doi 9 14,5
unu 2 3,2
48
superior 1 1,6
fără grad 50 80,6
Calificarea
în domeniul Științe ale
educației, Pedagogiei,
Psihopedagogiei
60 96,8
Formarea continuă în domeniul
EI
nivel național 19 30,6
nivel raional/instituțional 22 35,5
Tabelul 9. Cadre manageriale în instituții de învățământ preșcolar
Cadre didactice, alt personal specializat şi auxiliar
În instituțiile de învăţământ preşcolar din raion activează 331 de cadre didactice (Anexa 17),
inclusiv:
educatori – 327;
cadre didactice de sprijin – 2;
Psiholog – 1;
Logoped – 1.
Din totalul de 331 de cadre didactice sunt:
cu studii superioare – 26,9 %;
cu studii superioare nefinisate – 15,1 %;
cu studii medii de specialitate – 58,0 %.
Nivelul studiilor cadrelor didactice din instituţiile de învăţământ preşcolar corespunde cerinţelor
minime de calificare pentru ocuparea funcţiei, prevăzute de legislaţia în vigoarea (Codul
Educaţiei, art. 132, p.(1), lit. a).
Numărul mediu de educatori la o grupă, pe raion, este de 1,6, fiind mai mic în raport cu
normativele în vigoare - 2.
Analiza din perspectiva vechimii în muncă, denotă că cele mai multe cadre didactice - 222
(67,1%) au vechimea în muncă de 10 ani și mai mult, din ele – 175 (52,9%) sunt de vârstă
pensionară. Faptul că fiecare al patrulea educator are o vechime în muncă de până la 5 ani,
dovedește tendința de angajare a tinerilor specialişti în instituţiile de învăţământ preşcolar.
79 de cadre didactice (23,9%) deţin grade didactice. Nivelul profesionalismului, dovedit prin
confirmarea/conferirea gradelor duidactice, permite asigurarea calității prestării serviciilor
educaționale în instituțiile de învăţămînt preșcolar. În acest sens, este important a încuraja
cadrele didactice să se înscrie în procesul de atestare.
Majoritatea cadrelor didactice, 90,9%, sunt titulari ai posturilor ocupate, 9,1% - sunt angajaţi prin
cumul.
49
71 (21,5%), un procent relativ mic din cele 331 de cadre didactice, au beneficiat de formare în
domeniul educației incluzive la nivel național. 116 (35,0%) au beneficiat de formare în domeniul
educației incluzive la nivel raional/instituțional.
În tabelul de mai jos sunt prezentate informații generalizate privind cadrele didactice din
instituțiile preșcolare din raion.
Indicatori Nr. cadre Pondere
din total
Total cadre didactice 331* X
Studii
Superioare 89 26,9
Superioare nefinalizate 50 15,1
Medii de specialitate 192 58,0
Vechime în muncă
Pînă la 5 ani 73 22,1
5-10 ani 36 10,9
10 ani şi mai mult 222 67,1
Vîrstă pensionară 175 52,9
Regim de angajare Titulari 301 90,9
Angajat prin cumul 30 9,1
Superior 1 0,3
Unu 4 1,2
Doi 74 22,4
Fără grad 252 76,1
Calificare
În domeniul Ştiinţe ale
educaţiei, Pedagogiei,
Psihopedagogiei
301
90,9
Formare continuă în
domeniul educaţiei incluzive
Nivel naţional 71 21,5
Nivel raional/instituţional 116 35,0
*Inclusiv 2 cadre didactice de spirijin, 1 psiholog, 1 logoped
Tabelul 10. Cadre didactice în instituţii de învățământ preșcolar
Resurse umane în instituțiile de învăţământ primar şi secundar
În cele 53 de instituţii de învățământ primar şi secundar din raion activează 177 cadre (inclusiv
directorul și 8 cadre didactice angajate la școala-internat Orhei) (Anexa 18).
Din numărul total de angajați în instituţiile de învăţământ primar şi secundar, ponderea cea mai
mare revine cadrelor didactice de predare – 57,3%.
Ponderea angajaților instituțiilor, conform funcțiilor deținute, refelectă următoarea situație:
50
Cadre manageriale
Cadrele de conducere din cele 53 de instituții de învățământ primar și secundar sunt titulari ai
postului.
Majoritatea managerilor (94,7%) au studii superioare.
96 din 152 de manageri din școli (63,2%) au o vechime în muncă de 10 ani și mai mult, 31
manageri (20,4%) sunt de vârstă pensionară. Totodată, fiecare al cincilea manager are o vechime
în muncă de până la 5 ani.
Majoritatea cadrelor de conducere, 59,9%, nu deţin grade manageriale. Doar 61 de manageri
(40,1%) dețin grade manageriale.
32 din cadrele manageriale (21,1%), au participat la stagii de formare profesională continuă în
domeniul educaţiei incluzive la nivel naţional, iar 48 (31,6%) - la nivel raional şi/sau
instituțional. Nu au fost încadrați în formări la nivel național în domeniul educației incluzive 120
manageri (78,9%).
Informațiile generalizate privind cadrele manageriale din instituţiile de învățământ primar se
prezintă în felul următor:
Indicatori
Numărul
cadre de
conducere
Ponderea din nr.
total, %
Total cadre de conducere, din ele: 152 x
Categorii de
personal
Nr.
persoane
Cadre
manageriale
152*
Cadre didactice
de predare
1031**
Cadre didactice
de sprijin
29
Psihologi 7
Logopezi 3
Asistente
medicale
39
Kinetoterapeut 1
Personal
auxiliar
485
Total: 1747
*Inclusiv directorul
Gimnaziului-internat Orhei
** Inclusiv 8 cadre didactice
la Gimnaziul-internat Orhei
Figura 17. Categorii de personal în instituţiile de învățământ primar și
secundar
8,9%
57,3%
1,7%
0,4%
0,1%
0,2%
28,2%
Cadre manageriale Cadre didactice de predare
Cadre didactice de sprijin Psihologi
Logopezi Asistente medicale
Kinetoterapeut Personal auxiliar
51
Studiile
cu studii superioare 144 94,7
cu studii superioare nefinisate 0 0,0
cu studii medii de specialitate 8 5,3
Vechimea în muncă
până la 5 ani 32 21,1
5-10 ani 24 15,8
10 ani și mai mult 96 63,2
vârstă pensionară 31 20,4
Regimul de angajare titular 151 99,3
prin cumul 1 0,7
Gradul managerial
doi 46 30,3
unu 8 5,3
superior 7 4,6
fără grad 91 59,9
Calificarea în domeniul Științe ale educației,
Pedagogiei, Psihopedagogiei 152 100,0
Formarea continuă în
domeniul EI
nivel național 32 21,1
nivel raional/instituțional 48 31,6
Tabelul 11. Cadre manageriale în instituții de învățământ primar și secundar
Cadre didactice
În instituțiile de învățămînt primar și secundar din raion activează, în total, 1040 de cadre
didactice (Anexa 18), inclusiv 8 cadre didactice care activează în școala-internat Orhei:
1001 de cadre didactice de predare;
29 de cadre didactice de sprijin;
7 psihologi;
3 logopezi.
Majoritatea cadrelor didactice, 79,8 %, au studii superioare, 87,8% - sunt angajate ca și titulari.
Analiza cadrelor din punctul de vedere al vechimii în muncă denotă că 68,4 % activează de 15
ani și mai mult, 8,9% - atestă o vechime de muncă de 10-15 ani, 8,8% - de 5-10 ani. Cadrele
didactice cu vechimea de până la 5 ani constituie 13,9%.
39,8% din cadrele didactice nu dețin grade didactice. Ponderea pe grade didactice este
următoarea:
cu grad didactic doi – 50,1%;
cu grad didactic unu – 8,5%;
cu grad didactic superior – 1,6%.
192 de cadrele didactice (18,5%) au beneficiat de formare în domeniul educației incluzive la
nivel național, 209 (20,1%) - la nivel de raion/instituție. Se dovedește că 639 de cadre didactice
(61,4%) nu au participat la formări în cadrul național/raionului/instituției.
În tabelul de mai jos este prezentată informația generală privind cadrele didactice din instituțiile
de învățământ primar și secundar din raion.
52
Indicatori Nr. cadre Pondere din
total
Total cadre didactice 1040
Studii
Superioare 830 79,8
Superioare nefinalizate 69 6,6
Medii de specialitate 141 13,6
Vechime în muncă
Până la 5 ani 145 13,9
5-10 ani 91 8,8
10 ani şi mai mult 93 8,9
15 ani și mai mult 711 68,4
vârstă pensionară 192 18,5
Regim de angajare Titulari 913 87,8
Angajat prin cumul 127 12,2
Grade didactice
Superior 17 1,6
Unu 88 8,5
Doi 521 50,1
Fără grad 414 39,8
Calificare În domeniul Ştiinţe ale educaţiei,
Pedagogiei, Psihopedagogiei 1031 99,1
Formare continuă în
domeniul educaţiei
incluzive
Nivel naţional 192 18,5
Nivel raional/instituţional 209 20,1
Tabelul 12. Cadre didactice în instituţii de învățământ primar și secundar
Concluzii și necesități constatate privind resursele umane
Concluzii:
100% din personalul angajat al instituțiilor de învăţământ este calificat în domeniu.
59,7% din managerii instituțiilor de învăţământ preşcolar și 94,7% din managerii
instituțiilor de învăţământ primar și secundar au studii superioare.
Majoritatea cadrelor didactice (67%) au studii superioare, 36,2% dețin grade didactice.
În structura de personal a instituțiilor de învățământ primar și secundar ponderea o
constituie cadrele didactice de predare.
În raion sunt instituite 27 de norme didactice de cadru didactic de sprijin (25 în școli și 2
– în grădinițe), fiind angajate 29 persoane.
Instituițiile de învățământ sunt asigurate parțial cu psihologi (7 școli și 1 grădiniță). Doar
1 grădiniță are angajat logoped și psiholog.
În 4 instituții de învăţământ preşcolar nu există serviciul medical și cca. 635 de copii nu
beneficiază de acest tip de asistență.
Lipsa/insuficiența specialiştilor pregătiţi să lucreze cu copiii cu cerințe speciale și
specifice reprezintă un obstacol important în procesul de incluziune a copiilor cu
dizabilități.
53
Personalul din instituțiile de învăţămînt preşcolar, primar și secundar este încadrat,
parțial, în formări în domeniul educației incluzive.
Necesități:
Dezvoltarea profesională a personalului managerial și didactic prin accedere la grade
manageriale/didactice.
Conectarea pregătirii profesionale oferite la necesităţile actuale şi de perspectivă ale
rețelei de instituții școlare și preșcolare.
Formarea continuă a personalului, astfel încât competențele acestuia să se potrivească cu
cerințele individuale ale fiecărui copil.
Crearea de posturi didactice și non-didactice noi care să asigure cele mai diversificate
cerințe ale copiilor: psihologi, psihopedagogi, logopezi, kinetoterapeuți etc.
3.5. Baza materială
Baza materială SAP
Serviciul raional de asistenţă psihopedagogică este amplasat în incinta Primăriei orașului Orhei,
în care sunt adaptate 4 spaţii/săli. De săli separate dispun: șeful SAP, psihopedagogii, psihologii.
Sunt create condiții pentru consilierea individuală a copiilor şi părinţilor.
Spaţiile SAP sunt dotate cu mobilier adecvat pentru activitate. Specialiştii SAP au condiţii pentru
imprimarea şi multiplicarea materialelor pentru organizarea evaluării complexe a dezvoltării
copiilor, a programelor şi suporturilor de asistenţă a copiilor din evidenţa SAP. De asemenea,
SAP dispune de seturi de materiale didactice pentru organizarea evaluării şi asistenţei copiilor,
de jocuri şi literatură pentru copii. Logopedul dispune de set pentru evaluarea şi asistenţa
logopedică a copiilor. Serviciul dispune și de tehnică de proiectare pentru organizarea
activităţilor de asistenţă metodologică.
SAP dispune de dotări şi echipament suficient pentru activitate. Majoritatea specialiştilor, 5 din
6, dispun de computere. Toţi specialiştii au acces la reţeaua INTERNET. SAP are număr de
telefon separat, adresă e-mail, astfel este facilitată conexiunea telefonică şi on-line cu beneficiarii
(instituţiile de învăţământ, părinţii, structurile-partenere).
54
În infrastructura SAP nu se regăseşte o sală de igienă pentru copii, fapt care cauzează dificulăţi
în procesul de asistenţă directă a copiilor cu dizabilităţi severe în incinta SAP. SAP nu dispune
de o unitate de transport. Astfel, programele de asistență specializată: organizarea activităților de
evaluare, asistență, sprijin, consiliere la locul de trai al copiilor, acordarea asistenței
metodologice instituțiilor de învățămînt nu se realizează la timp.
SAP utilizează serviciile de apeduct, canalizare, sistem de încălzire ale Primăriei orașului.
Baza materială a instituţiilor de învăţământ preșcolar
Analiza caracteristicilor edificiilor instituţiilor de învățământ preșcolar din raion denotă:
68,9%, activează într-un singur
bloc;
11 instituţii îşi desfăşoară
activitatea în două blocuri;
8 instituţii sunt amplasate în 3
blocuri;
37 (60,7%) de instituţii
funcţionează în blocuri-tip;
24 – în blocuri adaptate;
31 din cele 61 de grădiniţe dispun
de blocuri cu un singur nivel;
30 – în blocuri cu două niveluri.
Figura 18. Caracteristici ale imobilelor instituțiilor de
învățământ preșcolar
Informațiile acumulate în procesul cartografierii reflectă situația privind proiectarea şi utilizarea
spaţiilor în grădiniţe (Anexa 19), după cum urmează:
78,7 % - dispun de săli de ocupații separate;
78,7 % - dispun de dormitoare separate de sala pentru activități;
88,5 % - dispun de bloc alimentar;
75,4 % - dispun de cabinet pentru asistentul medical;
39,3 % - dispun de cabinet metodic;
14,6 % - dispun de săli pentru activități sportive,
45,9% instituții preșcolare au amenajate terenuri de joc;
45,9 % instituții preșcolare au sală de festivități;
1,6% , 1 instituție dispune de spațiu pentru logoped.
Existența cabinetului metodic în instituțiile de învățămînt preșcolar permite personalului didactic
să utilizeze materialele didactice/seturile destinate ocupațiilor, mijloacele tehnice în pregătirea
/desfășurarea activităților educaționale la nivel calitativ și eficient. Totodată, 34 de instituții nu
dispun de cabinet metodic și întâmpină dificultăți în pregătirea și desfășurarea activităților cu
copiii.
Lipsa dormitoarelor separate în Grădinița Biești, Grădinița Breanova, Grădinița Brănești,
Grădinița Ciocîlteni, Grădinița Crihana, Grădinița Lucașeuca, Grădinița Neculăeuca, Grădinița
nr.6 Orhei, Grădinița Pelivan, Grădinița Peresecina, Grădinița Pohorniceni, Grădinița Vatici
provoacă dificultăţi în organizarea regimului zilei pentru copii şi a regimului sanitar.
69%
18%
13%
1 bloc
2 blocuri
3 și mai
multe blocuri
55
26 de instituţii, 42,6%, utilizează toate spaţiile blocului/blocurilor. În 57,4% din instituţii există
spaţii neutilizate.
Spațiile funcționale, analizate în cadrul a 61 de grădinițe, în mare parte, corespunde destinației și
specificului activităţii:
Figura 19. Destinația spațiilor în instituțiile de învăţământ preşcolar
Conform datelor colectate :
în 25 de instituții au fost efectuate reparații capitale ale blocurilor;
în 19 de instituţii s-au efectuat lucrări de reparaţie a acoperişului;
în 42 de instituţii au fost schimbate geamurile;
în 30 de instituţii s-au schimbat ușile;
în 40 de instituţii a fost reparat-renovat sistemul de încălzire;
în 34 de instituţii au fost realizate lucrări de renovare a sistemului de canalizare.
Rezultatele analizei informaţiilor privind reparaţiile edificiilor dovedesc o preocupare
responsabilă a autorităţilor publice locale din majoritatea localităţilor privind îmbunătăţirea
condiţiilor de funcţionare a instituţiilor de învăţământ preşcolar.
Rezultatele examinării indicatorilor privind sistemele de aprovizionare cu apă, de canalizare, de
încălzire, asigurarea blocului alimentar cu apă caldă (Anexa 20), reflectă necesitatea unor măsuri
de îmbunătăţire a situaţiei.
Astfel, 78,7% din instituţii utilizează sistemul centralizat de aprovizionare cu apă, 21,3% au
instalat un sistem autonom de aprovizionare cu apă.
32,8% din instituiții sunt conectate la sistemul centralizat de canalizare din localitate. 67,2% -
dispun de rețele autonome de canalizare.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Săli separate
pentru
activități
Dormitoare
separate
Bloc
alimentar
Cabinet
asistent
medical
Sală sport Sală de
festivități
Cabinet
metodic
48 48 54 46
9
28 24
13 13 9 15
52
33 37
Dispun Nu dispun
56
Asigurarea agentului termic în
instituţii se realizează prin diferite
modalităţi:
52,5% - în bază de gaze
naturale,
6,6 % - în bază de biomasă;
19,7% - cu cărbuni;
18 ,0%– cu sobe.
Tabelul 13. Sisteme de aprovizionare cu apă, de canalizare, de
încălzire în instituții de învățământ preșcolar
Caracteristici Sisteme
Apeduct Canalizare Sistem de
încălzire
Centralizat 48 20 6
Autonom (al
instituției) 13 41 55
Nu există 0 0 0
Informaţiile colectate reflectă aprovizionarea concomitentă cu apă caldă a blocului alimentar și
grupului sanitar în instituțiile preșcolare. În 90,2% din instituţii blocurile alimentare sunt
asigurate cu apă caldă.
Analizele din perspectiva asigurării accesului copiilor cu dizabilităţi în instituţiile de învăţământ
preşcolar denotă că 3 instituţii au pante pentru a asigura accesul copiilor cu dizabilități în
instituțiile preșcolare. 95,1% din istituțiile de învăţământ preşcolar nu au construite pante pentru
asigurarea accesului copiilor cu dizabilități locomotorii, scările nu sunt adaptate (Anexa 21).
Instituțiile, prin infrastructură, dotări şi ndaptări, nu pot asigura accesul la educaţie de calitate.
În 3 instituţii se întreprind măsuri de adaptare a mobilierului la necesităţile copiilor (grădinițele
din localitățile Bulăiești, Jora de Sus, Step-Soci).
În grădiniţele din localităţile raionului nu sunt grupuri sanitare adaptate la necesităţile copiilor cu
dizablităţi fizice/neuromotorii. Astfel, este dificil accesul celor 28 de copii de 3-6(7) ani cu
dizabilităţi fizice/neuromotorii în instituţiile de învăţământ preşcolar.
Potrivit informaților privind echipamentele, dotările (Anexa 22), multe instituţii nu sunt dotate
cu calculatoare, copiatoare şi imprimante. Nu dispun de nici un echipament instituțiile preșcolare
din Berezlogii, Brănești, Chiperceni, Clișova, Crihana, Dișcova, Donici, Hulboaca, Isacova,
Ivancea, Izvoare, Jora de Jos, Lopatna, Lucașeuca, Mana, Mitoc, Morozeni, Mîrzești, Mălăiești,
Neculăevca, Podgoreni, Pohorniceni, Pohrebeni, Puțintei, Seliște, Sirota, Sămănanca, Teleșeu,
Trebujeni, Vatici, Voroteț, Zahoreni, Șercani.
Cuantorii indicatorilor examinaţi prezintă dovada nerealizării acțiunilor eficiente pentru dotarea
instituţiilor preşcolare cu dispozitive care ar facilita activitatea cadrelor didactice în desfășurarea
activităților educaționale.
57
Figura 20. Dotări, echipamente în instituții preșcolare
Baza matgerială a instituţiilor de învățământ primar și secundar
Analizele privind caracteristica generală a imobilelor instituţiilor de învăţământ primar şi
secundar denotă că toate instituțiile dispun de blocuri de studii cu infrastructură acceptabilă
pentru organizarea procesului educaţional (Anexa 23):
Astfel, instituţiile de învăţămînt primar și secundar dispun:
31 de instituții sunt amplasate într-un bloc;
16 – în două blocuri,
6 – în 3 blocuri.
Din numărul total de instituţii de învăţămînt primar şi secundar, 88,5 % dispun de blocuri-tip de
studii.
Analiza privind nivelele blocurilor de studii ale instituţiilor reflectă că:
12 instituții sunt amplasate în blocuri cu un nivel;
22 – în blocuri cu două nivele;
9 – în blocuri cu trei şi mai multe nivele.
Din perspectiva adaptărilor ambientale pentru copiii cu dizabilităţi, este necesar ca managerii
instituţiilor care activează în blocuri cu mai multe nivele să asigure organizarea procesului
educaţional, ţinînd cont de cerințele educaţionale speciale ale elevilor.
Figura 21. Caracteristi ale blocurilor instituțiilor de înbățământ primar și secundar
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Calculatoare
Conexiune Internet
Pagină Web
Copiator
Imprimantă
Scanner
Proiector
Tablă interactivă
Telefon
23
11
5
18
20
11
5
1
46
59% 30%
11%
1 bloc 2 blocuri 3 blocuri
87
%
13
%
Bloc-tip
Bloc adaptat
28%
51%
21%
1 nivel
2 nivele
3 și mai multe nivele
58
Analiza infrastructurii instituţiilor de învăţămînt primar și secundar (Anexa 24) relevă
următoarele constatări de bază:
13 instituții (51,9%) utilizează 100% din capacitatea de proiect a edificiilor, iar 25 de
instituții au spații neutilizate;
7 instituții în care sînt angajați psihologi, dispun de cabinet pentru psiholog;
4 instituții, în care sînt angajați logopezi, dispun de cabinet pentru logoped;
Nici o instituție nu dispune de cabinet pentru terapii speciale;
100% dispun de bloc alimentar;
92,3% dispun de cabinet metodic (nu există în Gimnaziul Bolohani, Gimnaziul Bulăești).
în 90,4% din instituții este amenajat și funcționează cabinet pentru asistenţa medicală (nu
este în Gimnaziul Camencea);
82,7% dispun de sală pentru sport (nu există în Gimnaziul Brănești, Gimnaziul Brăviceni,
Gimnaziul Vatici, Gimnaziul Voroteț);
98,1% din instituții au amenajat teren de sport;
69,7% au sală pentru festivităţi;
în 75,0% sunt dotate ateliere pentru educaţia tehnologică;
7,7% - 4 instituții - dispun de cămine pentru elevii care vin din alte localităţi (LT „Alecu
Russo” Orhei, Gimnaziul Breanova, Gimnaziul Lucașeuca, Școala primară Sirota);
51,9% din instituții dispun de grupuri sanitare în incinta instituției.
Figura 22. Spații funcționale în instituțiile de învățămînt primar și secundar
Pentru o bună asigurare a procesului educațional, în condiții conforme standardelor instituțiilor
educaționale, care, în mod obligatoriu, trebuie să corespundă normelor sanitare, este necesar a
0%
50%
100%
Cămin Bloc
alimentar
Cabinet
asistent
medical
Sală sport Teren
sport
Ateliere
pentru ed.
tehnologică
Sală de
festivități
Cabinet
metodic
5
51 48 44 52
40 37 49
48
2 5 9 1
13 16 4
Dispun Nu dispun
59
realiza, periodic reparații ale blocurilor. Astfel, managerii instituțiilor trebuie să planifice și să
asigure reparațiile necesare.
Lucrările de reparații în instituțiile de învățământ primar și secundar vizează următoarele tipuri:
40,4 % - capitale/integrale;
34,6 % - blocuri de studii;
32,7 % - blocuri alimentare;
30,8 % - săli sport;
40,4 % - acoperișuri;
89,8 % - reparate/schimbate
geamuri;
48,1 % - uși;
67,3 % - sistem de încălzire;
30,8% - sistem de canalizare
Figura 23. Tipuri de reparații în instituțiile de învățământ primar
și secundar
Informația generală privind reparațiile efectuate în instituțiile de învățămînt primar și secundar,
prezentată de coordonatorii locali atestă reparațiile blocurilor şi/sau a sistemelor de funcţionare
în majoritatea instituțiilor.
Datele colectate privind sistemele de aprovizionare cu apă, de încălzire, de canalizare, conform
nivelului de utilizare (centralizat/autonom), denotă că 10 instituţii de învăţământ primar şi
secundar au instalat sisteme autonome de aprovizionare cu apă și 33 – sistem de canalizare
automom.
Analizele privind modalitățile de asigurare a agentului termic în instituţiile de învăţământ primar
şi secundar indică:
65,4 % - în bază de gaze naturale;
19,2 % - în bază de cărbuni;
5,8% - în bază de biomase;
0 10 20 30 40 50 60
Reparații capitale
Bloc alimentar
Ateliere
Geamuri
Sistem încălzire
Apeduct
21 18 17 16
6 21
42 25
35 16 20
32 5 6
37 47
32 11
28 18
37 33
S-au realizat Nu s-au realizat
80,8% din instituţii utilizează
sistemul centralizat de
aprovizionare cu apă;
19,2% au instalat un sistem
autonom de aprovizionare cu
apă;
11,5% sunt conectate la sistemul
centralizat de canalizare din
localitate.
Sisteme
Caracteristici Apeduct Canalizare Sistem de
încălzire
Sistem
centralizat 42 19 6
Autonom (al
instituţiei) 10 33 46
Nu există 0 0 -
Tabelul 14. Sisteme de aprovizionare cu apă, de canalizare, de
încălzire în instituții de învățământ primar și secundar
60
94,2% - asigură cu apă caldă blocurile alimentare;
13,5% - asigură cu apă caldă grupurile sanitare.
Informațiile de mai sus confirmă stringența modernizării sistemelor tehnice de asigurare a
funcţionalităţii instituțiilor de învăţămînt primar şi secundar.
Aceeași concluzie se poate face și cu privire la căile de acces și mobilierul cu care sunt dotate şi
instituțiile, deoarece acesta nu este adaptat cerințelor speciale ale copiilor. Conform datelor
colectate (Anexa 26):
Doar 7 instituții au amenajat pante de acces pentru copiii dependenți de scaunul cu rotile
(Gimnaziul Bolohani, Gimnaziul Camencea, Gimnaziul Clișova, LT Peresecina,
Gimnaziul Seliște, LT Suslenii), în celelalte instituţii acestea nu există. Doar 3 instituții
au adaptate scările și grupurile sanitare la necesităţile copiilor cu dizabilităţi, în celelalte
50 de instituții nu au adaptate nici scările, nici grupurile sanitare la necesităţile copiilor cu
dizabilităţi, cu excepția Gimnaziului Bolohani, Gimnaziului Ciocîlteni și Gimnaziului
Seliște.
doar 4 instituții (Gimnaziul Bulăiești, Gimnaziul Furceni, Ghetlova, Gimnaziul Teleșeu)
dispun de mobilier adaptat, 19 instituții (36,5%) – parțial, 29 de instituții (66,8%) -
mobilierul nu este adaptat particularităților de dezvoltare a copiilor.
Datele privind dotările, echipamentele, utilajele în instituțiile de învăţămînt primar şi secundar
dovedesc tendinţe de modernizare a procesului educaţional (Anexa 27). Majoritatea instituţiilor
au în dotare tehnică de calcul, de multiplicare/imprimare. Se diversifică, prin utilizarea reţelei
INTERNET, oportunităţile de comunicare/ sensibilizare /informare ale instituţiilor. 100%
instituții sînt dotate cu calculator și conectate la internet.
Analiza datelor din perspectiva creării în instituțiile de învățământ a condițiilor pentru acces la o
educație de calitate pentru toți copii demonstrează că principalele obstacole cu care în prezent se
mai confruntă instituțiile educaționale sunt:
necesitatea reparaţiei
capitale, a dotărilor; norme
sanitaro-igienice depăşite de
timp, lipsa mobilierului ce
ar corespunde în deplină
măsură particularităţilor de
vârstă și de dezvoltare ale
copiilor; infrastructură
neadaptată necesităților
copiilor.
Figura 24. Dotări, echipamente în instituții de învățământ primar și secundar
0 10 20 30 40 50 60
Calculatoare
Conexiune Internet
Pagină Web
Copiator
Imprimantă
Scanner
Proiector
Tablă interactivă
Telefon
53
1
20
50
51
42
42
7
53
61
Direcțiile spre care trebuie orientate acțiunile autorităților locale vizează:
modificarea și adaptarea mediului școlar adecvat tipologiei cerințelor speciale ale
copiilor, fapt ce presupune crearea condițiilor, în cadrul instituțiilor de învățămînt pentru
copiii cu dizabilități;
dotarea/ consolidarea instituțiilor de educație cu materiale și echipamente necesare pentru
asistența copiilor cu CES;
crearea condițiilor de recuperare a dezvoltării și de asistență psihopedagogică a copiilor.
Concluzii și necesități constatate privind baza materială a instituțiilor de învățământ
Concluzii:
Infrastructura și baza materială și didactică a instituţiilor de învăţământ din raion
corespunde, în principiu, misiunii şi asigură cerinţele minime de organizare a procesului
educaţional.
Condiţiile de funcţionare a instituțiilor de învăţământ primar şi secundar asigură
organizarea procesului educaţional într-un singur schimb, în majoritatea instituţiilor (cu
excepţia a două instituţii din 53).
Nivelul de dotare a instituțiilor de învățământ este acceptabil, deși se înregistrează
diferențe de la o instituție la alta. Majoritatea instituţiilor au în dotare tehnică de calcul,
de multiplicare şi imprimare a materialelor, conexiune INTERNET, care permite
organizarea procesului educaţional conform tehnologiilor moderne.
Toate şcolile şi grădiniţele sunt asigurate cu minimul necesar de mobilier conform
cerinţelor sanitaro-igienice.
Din perspectiva deschiderii și adecvării școlii la o mai mare diversitate de elevi, se
constată că infrastructura instituțiilor, cu mici excepții, nu este adaptată la necesitățile
copiilor cu dizabilități.
Se atestă o slaba preocupare a managerilor şcolari în atragerea de fonduri extrabugetare
pentru modernizarea bazei tehnico-materiale.
SAP dispune de condiții adecvate pentru activitate.
Necesități:
Elaborarea unui plan strategic raional de asigurare a vitalității edificiilor instituțiilor
educaţionale.
Proiectarea și realizarea programelor locale de dotare a instituțiilor de învăţămînt.
Gestionarea optimă a patrimoniului şi a bugetului, precum şi atragerea surselor
extrabugetare de finanţare, în scopul dezvoltării/modernizării bazei-tehnico materiale şi
adecvării acesteia la necesitățile copiilor.
62
Identificarea necesităților cu privire la adaptările ambientale ale instituțiilor educaționale,
inclusiv adaptarea infrastructurii, și realizarea acestora, în vederea asigurării accesului
tuturor copiilor.
Identificarea mijloacelor financiare în scopul procurării unității de transport pentru SAP.
3.6. Parteneriate socio-educaționale
Un rol important în promovarea schimbării în educație revine relaţiilor de parteneriat pe care le
stabilesc instituțiile educaționale cu APL, organizaţiile societăţii civile cu alţi actori, cu
preocupare în domeniile relevante.
În 16 din cele 61 de instituții de învățămînt preșcolar și în 16 instituții de învățămînt primar și
secundar sunt create și activează asociațiile părinților, în care sunt reprezentați majoritatea
părinților. Asociațiile activează în baza planurilor anuale de activitate și se implică în
soluționarea diferitor probleme de ordin socio-educațional.
Pe de altă parte, instituțiile de învățămînt nu valorifică potențialele parteneriate cu alți actori la
nivel local (APL, agenții economici, ONG-urile ș.a.) cu care ar putea dezvolta și realiza proiecte
comune care să contribuie la capacitarea instituțiilor pe diferite dimensiuni.
Din datele colectate în cadrul studiului cantitativ, rezultă că:
cele 114 instituții educaționale din raion au stabilite slabe relaţii de parteneriat;
32 de instituții preșcolare au implementat proiecte în domeniul educației incluzive.
Grădinița din s. Cișmea, Grădinița din s. Clișova, Grădinița din s. Furceni, Grădinița din
s. Isacova, Grădinița nr.6 Orhei, Grădinița nr.12 Orhei, Grădinița „Ghiocel” Orhei,
Grădinița din s. Pelivan, Grădinița din s.Pohrebeni, Grădinița din s. Sirota, Grădinița din
s. Step-Soci, Grădinița din s Sămănanca, Grădinița din s. Vatici.
și, respectiv, 31 de instituții școlare:
o Liceul Teoretic „Alecu Russo” Orhei;
o Liceul Teoretic „I. L. Caragiale” Orhei;
o Liceul Teoretic Peresecina;
o Gimnaziul Berezlogi;
o Gimnaziul Brănești;
o Gimnaziul Camencea;
o Gimnaziul Cișmea;
o Gimnaziul Clișova;
o Gimnaziul Furceni;
o Gimnaziul Ghetlova;
o Gimnaziu Ivancea;
o Gimnaziul „M. Eminescu” Orhei;
o Gimnaziul Seliște;
o Gimnaziul Zahoreni;
o Gimnaziul Trebujeni;
o Școala primară-grădiniță Sirota.
Se constată, astfel, că dezvoltarea parteneriatelor şi implementarea proiectelor în domeniul
educaţiei incluzive este o preocupare a 32 din 41 de instituții preșcolare și 31 din 53 de instituții
de învăţămînt primar și secundar din raion.
În mod evident, autoritățile raionale și locale trebuie să încurajeze instituțiile și potențialii lor
parteneri să colaboreze pe segmente comune de activitate în beneficiul ambelor/tuturor părților.
63
Concluzii și necesități constatate privind parteneriatele socio-educaționale
Concluzii:
În cca. 62,3 la sută din instituțiile școlare sunt create asociații ale părinților cu care școlile
colaborează pe diferite aspecte.
Instituțiile din raion sunt dezinteresate în ceea ce privește dezvoltarea parteneriatelor.
Rolul instituțiilor educaționale în mobilizarea și implicarea comunității în parteneriate
educaționale este mic.
Necesități:
Crearea parteneriatelor socio-educaționale în scopul facilitării proceselor de realizare a
proiectelor de responsabilitate socială prin externalizarea serviciilor, implicarea mai
activă a tuturor părţilor interesate, mobilizarea comunităţilor.
Promovarea parteneriatelor care să contribuie la identificarea problemelor cu care se
confruntă atât fiecare instituţie educațională, cât şi fiecare familie defavorizată ce are
copii cu dizabilități.
Formarea opiniei publice în problemele copiilor cu dizabilități. Organizarea campaniilor
de sensibilizare.
Constituirea relațiilor de parteneriat cu ONG-uri, agenți economici etc. pentru asigurarea
incluziunii copiilor și stabilirea de comun acord a responsabilităților părților implicate.
3.7. Finanțarea dezvoltării educației incluzive
Dezvoltarea educației incluzive în instituțiile de învățămînt primar și secundar este asigurată din
Fondul pentru educația incluzivă, care s-a creat în raion în conformitate cu Regulamentul privind
modul de aplicare a costului standard per elev pentru instituțiile de învățămînt primar și secundar
general, finanțate din bugetele unităților administrativ-teritoriale, aprobat prin Hotărîrea
Guvernului nr.728 din 05.10.2012 cu modificările ulterioare. Fondul pentru educația incluzivă a
constituit, în total, 2346,2 mii lei, inclusiv:
în anul 2013 - 792,9 mii lei;
în anul 2014 – 1553,3 mii lei.
Planificarea alocațiilor financiare pentru dezvoltarea educației incluzive s-a efectuat ținând cont
de faptul că estimările pentru un an bugetar vizează, efectiv, câte un semestru din doi ani de
învățămînt, iar necesitățile copiilor, respectiv, ale instituțiilor, pot varia de la un an la altul.
Sursele financiare destinate dezvoltării educației incluzive au fost alocate pentru crearea și
asigurarea funcționalității serviciilor de suport educațional la nivel de instituție de învățămînt:
CREI și cadru CDS.
64
Din Fondul EI, constituit la nivel raional, au fost alocate mijloace financiare pentru crearea a 19
CREI în instituții de învățămînt secundar, în scopul renovării și adaptării spațiilor la cerințele
copiilor asistați, dotării cu mobilier, salarizării cadrelor didactice de sprijin.
Sursa de
finanțare
Cheltuieli (mii lei) conform destinației Total
(mii lei) Creare CREI Întreținere CREI Salarizare CDS
2013 2014 2013 2014 2013 2014
Bugetul raional 0 0 0 0 0 0 0
Bugetul
instituțiilor
0 0 0 0 0 0 0
Fondul EI 282,5 445,8 107 149,6 403,4 957,9 2346,2
Total 282,5 445,8 107 149,6 403,4 957,9 2346,2
Tabelul 15. Alocații financiare pentru dezvoltarea educației incluzive
Analiza informațiilor demonstrează că asigurarea financiară a activității SAP s-a efectuat după
cum urmează:
Tabelul 16. Finanțarea SAP
Figura 25. Alocații în dezvoltarea educației incluzive, pondere
Se constată, astfel, că pe parcursul ultimilor doi ani, cheltuielile directe/efective în scopul
dezvoltării educației incluzive în raionul Orhei au fost în valoare de 3592 mii lei.
35%
27%
38%
SAP CREI CDS
Anul Resurse
financiare
aprobate, SAP
(mii lei)
Cheltuieli
pentru crearea
/ funcționarea
SAP
(mii lei)
Cheltuieli privind
salarizarea
personalului SAP
(mii lei)
Total
valorificat,
mii lei
2013 513,9 175,9 270,6 446,5
2014 812,7 374,3 425,0 799,3
Total 1326,6 550,2 695,8 1245,8
65
Analiza necesităților, raportată la structurile și serviciile funcționale la moment, la resursele
umane, materiale și financiare trebuie examinată în echipe multidisciplinare atît la nivel raional,
precum și la nivel local, prin asumare de angajamente și responsabilități, trebuie să fie un
exercițiu important pentru a se asigura că necesitățile copiilor sunt satisfăcute.
Concluzii și necesități constatate privind finanțarea dezvoltării educației incluzive
Concluzii:
În scopul asigurării unui pachet minim de servicii de educaţie incluzivă destinate copiilor
cu dizabilităţi din instituțiile de învățămînt primar și secundar, au fost planificate
mijloace financiare pentru serviciile respective. La acest capitol, în raion, pentru anii
2013 și 2014 a fost creat Fondul de educație incluzivă, repartizat instituțiilor de
învățămînt primar și secundar pentru crearea/dotarea centrelor de educație incluzivă și
salarizarea cadrelor didactice de sprijin.
În raion nu au fost alocate mijloace financiare în scopul asigurării incluziunii
educaționale a copiilor cu dizabilități de vârstă preșcolară.
Necesități:
Instituirea unui sistem de management al resurselor, bazat pe evaluarea necesităților și
valorificarea eficientă a resurselor.
Analiza și identificarea resurselor adecvate dezvoltării educației incluzive: la nivel de
raion și la nivel de instituție educațională.
Atragerea surselor extrabugetare de finanțare în scopul dezvoltării educației incluzive în
instituțiile educaționale, prin dezvoltarea parteneriatelor cu diverși subiecți relevanți
(ONG-uri, părinți etc.).
Implicarea ONG-urilor în finanțarea și dezvoltarea serviciilor de suport educațional.
Centralizarea, la nivel raional, a alocațiilor suplimentare pentru copiii cu vîrste cuprinse
între 3 și 6 ani și crearea unui fond cu destinație specială pentru crearea și asigurarea
funcționării centrelor de resurse pentru educația incluzivă în instituțiile preșcolare;
angajarea/contractarea personalului de suport sau procurarea de servicii corespunzătoare,
în funcție de cerințele specifice ale copiilor.
Concluzii și recomandări generale
Concluzii Recomandări
APL 2 APL 1 Instituțiilor de învățământ
1. Dezvoltarea strategiilor în domeniul educaţiei incluzive
1.1. Analiza situației în
raionul Orhei privind
asigurarea accesului la
educație pentru toți copiii
demonstrează necesitatea
elaborării unui document,
care să conțină acțiuni pe
termen scurt și mediu
vizând dezvoltarea
educației incluzive la
nivel local, în consens cu
politicile statului în acest
domeniu.
Organizarea/ coordonarea
procesului de elaborare și
promovarea pentru aprobare a
unui Plan de acțiuni raional de
dezvoltare a educaţiei
incluzive pentru anii 2015-
2020, ca parte a Planului
strategic de dezvoltare a
educației în raion.
Corelarea planificării anuale a
activităţii Direcţiei
Învățământ, Tineret și Sport şi
a subdiviziunilor acesteia cu
Planul strategic de dezvoltare
a educației incluzive.
Dezvoltarea strategiilor
comunitare de asigurare a
accesului la educaţie pentru
toți copiii.
Reconsiderarea/actualizarea
planurilor de dezvoltare
instituţională, prin
suplimentarea cu
compartimente/ activități
vizând dezvoltarea şi
promovarea educației
incluzive.
Includerea în panul complex
de activitate al instituţiei
(anual) şi în planurile
subdiviziunilor structurale
(consiliu profesoral, consiliu
de administraţie, comisii
metodice, alte) a activităților
privind asigurarea incluziunii
educaționale a tuturor
copiilor.
2. Rețeaua instituțiilor din raion
2.1.Rețeaua instituțiilor de
învățământ din raion (61
de instituții preșcolare și
53 de instituții de
învățământ primar și
secundar) asigură
accesul copiilor la
servicii educaționale.
Estimarea tendințelor
demografice, pe localități,
stabilirea gradului de utilizare a
capacității instituționale,
efectuarea analizei cost-eficiență,
analiza altor aspecte relevante
pentru fundamentarea deciziilor
privind rețeaua instituțiilor de
Analiza tendințelor
demografice din localitate,
a oportunităților și
riscurilor, cu dezvoltarea
strategiilor locale privind
optimizarea rețelei
instituțiilor de învățământ.
Analiza evoluției
contingentului de copii/elevi
cu formularea propunerilor
corespunzătoare
67
învățământ preșcolar, primar și
secundar.
2.2.Jumătate din instituțiile
de învățământ valorifică
parțial capacitatea de
proiect.
Analiza, din perspectiva
managementului pe niveluri
(instituțional, APL1, APL2), a
evoluției contingentului de
copii/elevi, pe ani, pentru o
perioadă echivalentă cu perioada
completă de școlaritate, cu
formularea argumentelor în baza
cărora se vor elabora strategiile
raionale și locale de
reorganizare/modernizare a
rețelei instituțiilor de învățământ.
Efectuarea analizei referitoare la
situația financiară a instituțiilor,
la modul de gestionare a
bugetelor alocate instituțiilor cu
autonomie financiară, în vederea
creșterii oportunităților de
direcționare a surselor spre
dezvoltarea serviciilor de suport
educațional.
Examinarea oportunităţilor
de utilizare a spaţiilor
libere pentru dezvoltarea
serviciilor de suport
educațional destinate
copiilor cu CES, activităţi
de educaţie non-formală,
alte servicii pentru copii şi
părinţi.
Evaluarea instituțiilor din
teritoriul administrat la
capitolul gestionarea
rețelei, cu formularea
propunerilor de rigoare
pentru eficientizare.
Formularea și înaintarea
organelor ierarhice a
propunerilor de utilizare
eficientă a spațiilor
nevalorificate.
Elaborarea și aplicarea unor
planuri de conservare a
spațiilor neutilizate.
Realizarea unor evaluări
interne, cu stabilirea
oportunităților de optimizare
a cheltuielilor legate de
utilizarea nerațională a
resurselor.
3. Efectivul de copii
3.1.În raion se duce evidența
copiilor din teritoriul
administrat, totuși există
discrepanțe între numărul
copiilor din evidențele
primăriilor și cel
înregistrat de instituțiile
de învățământ.
Dezvoltarea mecanismelor de
evidență a copiilor între 0 și
18 ani și a mișcării acestora în
teritoriul raionului și în afara
lui.
Elaborarea şi difuzarea unei
metodologii de evidenţă a
Stabilirea, în comun cu
organizațiile și instituțiile
din teritoriul primăriei, a
mecanismelor de evidență
și de urmărire a mișcării
efectivului de copii din
evidență.
Sesizarea organelor competente
(primărie, asistent social,
Direcția învățământ, organele
de drept ș.a.) privind cazurile
de abandon școlar, a altor
situații ce țin de școlarizare.
68
copiilor (ne)şcolarizaţi, care să
asigure veridicitatea
informaţiilor statistice cu
privire la şcolarizare.
Realizarea anuală a
analizei/studiului privind
situaţia copiilor din
evidenţa APL1 (localitatea
de domiciliu, instituţia de
învăţământ, loc de
muncă/neangajat etc.).
3.2.Ratele de înrolare în
instituțiile de învățământ
preșcolar (47,7%) sunt
destul de mici. Ratele de
înrolare în instituțiile de
învățământ primar și
secundar gimnazial din
raion constituie 80,1%.
Elaborarea și punerea în
aplicare a unor măsuri urgente
privind identificarea
diferențelor în statisticile
privind numărul de copii pe
vârste, în general, și cei
înrolați.
Identificarea copiilor
neînrolați din teritoriul
administrat și a motivelor
neșcolarizării.
Promovarea acțiunilor de
sprijin copilului și familiei
pentru asigurarea accesului
la educație.
Colaborarea cu APL pentru
identificarea copiilor
neșcolarizați și crearea în
instituție a condițiilor pentru
înrolarea copiilor, în acord cu
cerințele lor
3.3.Un număr relativ mare de
copii cu dizabilități ––
sunt înrolați în instituțiile
din raion. Ponderea
copiilor cu dizabilități,
înrolați în instituții
preșcolare și școlare,
constituie 81,4%. Totuși,
163 de copii cu dizabilități
de vârsta școlarității sunt
în afara sistemului raional
de învățământ.
Colaborarea intersectorială
privind identificarea,
evaluarea și referirea copiilor
cu dizabilități.
Depistarea cauzelor
neșcolarizării copiilor cu
dizabilități și promovarea
acțiunilor pentru înrolarea
acestora.
Crearea unor baze de date
comune intersectoriale
referitoare la copiii cu
dizabilități și CES.
Crearea și asigurarea
funcționalității structurilor și
serviciilor de identificare,
Asigurarea evidenței
copiilor cu dizabilități, în
baza certificărilor
organelor competente.
Asigurarea asistenței
necesare
(multidisciplinare) copiilor
cu dizabilități și familiilor
acestora pentru asigurarea
înrolării copiilor
Convocarea echipelor
multidisciplinare la nivel
local, reanimarea/
eficientizarea activității
consiliilor locale pentru
protecția drepturilor
Identificarea de către CMI a
copiilor cu dizabilități,
organizarea asistenței calificate
la nivel instituțional și, referirea
cazurilor după competență.
Stabilirea celor mai adecvate
forme de școlarizare/ incluziune
a copiilor cu dizabilități.
Organizarea și realizarea
procesului educațional incluziv
care să răspundă efectiv și
eficient cerințelor speciale ale
copiilor cu dizabilități.
Crearea posturilor didactice și
nedidactice pentru asistența
calitativă a copiilor cu
69
evaluare și asistență a copiilor
cu dizabilități
Pregătirea personalului
didactic pentru asistența
copiilor cu dizabilități
copilului, în scopul
examinării problemelor
copiilor cu dizabilități și
responsabilizării organelor
competente pentru
furnizarea asistenței
adecvate și asigurarea
accesului la educație al
copiilor din categoria
respectivă.
dizabilități
3.4.Din totalul copiilor cu
dizabilităţi, ponderea mai
mare revine celor cu
dizabilități mintale
(31,3%), urmați de copiii
cu tulburări de limbaj
(20,1%), dizabilități de
văz (15,4%), dizabilități
fizice /neuromotorii
(13,3%), cu dizabilități
asociate (8,8%) și cei cu
dizabilități de auz (2,3%).
Crearea/dezvoltarea serviciilor
de suport care să răspundă
necesităților tuturor copiilor.
Abordarea holistică,
intersectorială a necesităților
copiilor cu dizabilități și a
formelor de suport oferit.
Promovarea unui program
raional de dotare a instituțiilor
de învățământ de toate
nivelurile cu echipamente și
inventar necesar pentru
asigurarea accesului și
asistenței copiilor.
Asigurarea transportării
copiilor cu dizabilități
fizice/neuromotorii către și
de la instituția de
învățământ
Crearea căilor de acces și
efectuarea adaptărilor
interioare ale instituțiilor
de învățământ pentru a
asigura incluziunea
copiilor cu dizabilități
fizice/neuromotorii.
Dotarea instituţiilor cu
echipamente şi materiale pentru
asistenţa individualizată a
copiilor cu dizabilităţi, în
funcţie de necesităţile acestora.
4. Structuri și servicii de suport educațional
4.1 La nivel raional, în cadrul
Direcţiei Învățământ și
Cultură, în calitate de
structuri/servicii de suport
este desemnat
responsabilul EI și creat
SAP
Abilitarea responsabilului EI
în vederea exercitării
calitative și în deplină măsură
a atribuțiilor de funcție.
Evaluarea, monitorizarea
continuă a activității SAP în
Includerea responsabilului
EI în examinarea
aspectelor privind
școlarizarea în cadrul
consiliilor locale pentru
protecția copilului.
Colaborarea cu responsabilul EI
pe probleme de dezvoltare a
educației incluzive la nivel
instituțional.
Referirea către SAP a copiilor
care necesită evaluare
70
scopul capacitării Serviciului
și a specialiștilor acestuia.
Dezvoltarea mecanismelor de
eficientizare a activităţii de
evaluare complexă a
dezvoltării copiilor.
Identificarea posibilităților de
dotare a SAP cu unitate de
transport.
Asigurarea referirii către
SAP a cazurilor copiilor în
situații de dificultate, care
necesită abordare
intersectorială.
complexă, precum și a cazurilor
care depășesc resursele și
competența instituțiilor.
4.2 În instituţiile de
învățământ primar și
secundar sunt create și
funcționează structuri și
servicii de suport conform
reglementărilor în vigoare:
CMI, CREI, CDS.
Evaluarea şi estimarea
necesităţilor instituţiilor de
învățământ primar şi secundar
în vederea creării structurilor
şi serviciilor de suport
educaţional pentru copiii cu
CES.
Monitorizarea și acordarea
asistenței metodologice
instituţiilor de învățământ din
raion privind planificarea şi
organizarea activității
structurilor /serviciilor de
suport.
Dezvoltarea, în continuare, a
rețelei de CREI, în baza
necesităților.
Includerea aspectelor care
vizează structurile
instituţionale de suport
educaţional în inspecţiile
frontale şi tematice, în
Convocarea echipelor
multidisciplinare la nivel
local, a Consiliilor locale
pentru protecția drepturilor
copilului în scopul
asigurării coerenței
activităților
structurilor/serviciilor de
suport intersectorial la
nivel local.
Evaluarea/reevaluarea copiilor
pentru stabilirea exactă a
numărului celor care necesită
asistență educațională
adițională în CREI.
Monitorizarea continuă a
activității structurilor/
serviciilor de suport constituite
în instituțiile școlare
Consolidarea capacităţilor
structurilor și personalului prin
activități de formare/ informare,
identificarea oportunităţilor de
încurajare/ stimulare etc.
71
activitatea Centrului metodic
etc.
4.3 În instituțiile de
învățământ preșcolar sunt
create servicii de suport
pentru copiii cu
dizabilităţi, dar ele au o
acoperire relativ mică.
Constituirea grupurilor de
lucru/comisiilor pentru
examinarea situaţiei copiilor
cu dizabilităţi. Identificarea
oportunităţilor, dezvoltarea
strategiilor de creare a
structurilor şi serviciilor de
suport pentru asigurarea
incluziunii copiilor cu
dizabilități în instituţiile de
învățământ preşcolar.
Identificarea și planificarea
resurselor pentru crearea
serviciilor de intervenție
timpurie pentru copii cu
dizabilități.
Identificarea surselor
pentru crearea structurilor
şi serviciilor de suport
educaţional pentru copii
cu dizabilități în instituțiile
de învăţămînt preșcolar.
Informare privind modalitățile
de identificare timpurie a
copiilor cu probleme de
dezvoltare și referirea acestora
către structurile/serviciile
specializate.
Asigurarea incluziunii copiilor
cu dizabilități în instituțiile de
învățământ preșcolar:
organizarea procesului
educațional individualizat,
adaptarea educației preșcolare
la capacitățile copiilor etc.
4.4 În raion sunt slab
dezvoltate serviciile
psihologic și logopedic.
Identificarea posibilităților
pentru crearea posturilor de
psiholog școlar în toate
instituțiile de învățământ
primar și secundar și a
posturilor de logoped,
conform necesităților (ca și
alternativă: procurarea
serviciilor
psihologice/logopedice pentru
asigurarea asistenței copiilor).
Examinarea și
identificarea
oportunităților de
satisfacere a necesităților
copiilor de vârstă
preșcolară cu tulburări de
limbaj.
Colaborarea cu structurile
prestatoare de servicii
psihologice şi logopedice de
nivel republican, inclusiv
ONG-uri, în organizarea
asistenței copiilor.
Capacitarea cadrelor didactice
în vederea realizării unor
elemente ale programelor de
asistenţă logopedică, elaborate
de SAP.
4.5 În instituțiile de
învățământ primar și Identificarea resurselor pentru
organizarea alimentației
Examinarea în ședințele
Consiliilor locale pentru
Asigurarea prestării calitative a
serviciilor de suport non-
72
secundar nu se prestează,
în conformitate cu
necesitățile copiilor,
servicii de suport non-
educațional pentru copiii
cu CES/ dizabilități
(alimentație, meditații).
copiilor asistați în CREI,
organizarea grupelor de
meditații pentru copiii cu
CES.
protecția drepturilor
copilului a acordării
suportului necesar copiilor
și familiilor pentru
facilitarea incluziunii
(suport școlarizare,
acoperirea taxelor de chirie
a manualelor ș. a.)
educațional în instituții.
4.6 Din 12 copii cu
dizabilităţi
fizice/neuromotorii care
necesită transport
specializat, doar 7
beneficiază de atare
servicii.
Examinarea necesităților,
elaborarea și promovarea
unui program de organizare a
transportului specializat
pentru copiii cu dizabilităţi
fizice/neuromotorii.
Organizarea serviciilor de
transport copiilor cu
dizabilităţi fizice/
neuromotorii pentru
asigurarea accesului la
instituția de învățământ
Sesizarea organelor
responsabile privind
necesitățile de transport
specializat.
Procurarea de servicii de
transportare a copiilor cu
dizabilități fizice/ neuromotorii.
4.7 Sistemul de servicii
sociale adresate copiilor
care cresc în familii și de
servicii substitutive
familiilor este dezvoltat,
dar nu acoperă necesitățile
tuturor copiilor.
Elaborarea unui program, pe
termen mediu, pentru
crearea/dezvoltarea serviciilor
sociale adresate copiilor și
familiilor acestora.
Alocarea resurselor necesare
pentru dezvoltarea sistemului
de servicii sociale
Identificarea categoriilor
de copii vulnerabili care
necesită asistență și
protecție socială.
Consolidarea capacității
asistentului social
comunitar în identificarea,
evaluarea și asistența
copiilor în situații de
dificultate.
Colaborarea cu serviciile
comunitare pentru abordarea
holistică a cazurilor copiilor în
situații de dificultate.
5. Resurse umane
5.1. În sistemul de învățământ
al raionului sunt angajate
cadre de conducere și
didactice calificate: cu
studii superioare în
Consolidarea, în continuare, a
capacității personalului
didactic din raion în vederea
realizării politicilor și
reformelor educaționale
Colaborarea cu instituțiile
de învățământ din teritoriu
pentru realizarea
programelor comunitare de
interes social.
Instituirea sistemelor interne de
management al calității pentru
asigurarea unui nivel înalt de
prestație profesională a
angajaților.
73
domeniu (69,4%),
deținători de grade
didactice (49,1%).
actuale.
5.2.În structura personalului
didactic se resimte
insuficiența personalului
specializat/de suport.
Reconsiderarea abordărilor în
ceea ce privește statele de
personal, normele și
responsabilitățile, în sensul
asigurării angajării
specialiștilor pentru lucrul cu
copii cu CES/dizabilități.
Examinarea posibilităților
de angajare a cadrelor
didactice specializate
(logoped, psiholog, cadru
de sprijin) în instituțiile
preșcolare.
Evaluarea riguroasă a
necesităților în personal
specializat și înaintarea
propunerilor pentru angajarea
specialiștilor respectivi,
conform necesităților (norme
depline sau fracționate).
5.3.Cadrele manageriale şi
didactice din instituţiile de
învățământ din raion sînt
implicate parțial în
activităţi de formare în
domeniul educaţiei
incluzive.
Elaborarea şi realizarea
planurilor anuale de
organizare şi desfăşurare a
stagiilor, cursurilor,
seminarelor, pentru managerii
şi cadrele didactice din
instituţiile de învățământ din
raion, cu implicarea
formatorilor naţionali în
domeniul educaţiei incluzive.
Asigurarea delegării
personalului didactic și de
conducere din grădinițe la
stagii de formare continuă
organizate la nivel național
și raional.
Planificarea anuală şi realizarea
activităţilor de formare.
Proiectarea și realizarea unor
activități de formare la nivel
instituțional (seminare
permanente, ateliere etc.).
6. Baza materială a instituțiilor de învățământ
6.1.Majoritatea instituțiilor de
învățământ preşcolar,
primar şi secundar dispun
de edificii pentru
organizarea procesului
educațional.
Evaluarea periodică a bazei
tehnice, materiale și didactice
a instituțiilor de învățământ în
vederea modernizării acesteia.
Asigurarea funcționalității
infrastructurii instituțiilor
din subordine.
Efectuarea evaluărilor și
analizelor interne privind
funcționalitatea edificiilor
instituțiilor, cu formularea
propunerilor către instanțele
ierarhice privind includerea
instituțiilor în programele de
reparații capitale, dotare etc.
6.2.Toate instituțiile de
învățământ secundar sunt Elaborarea și promovarea unui
plan de actualizare
Dotarea instituțiilor din
subordine cu echipamente
Evaluarea eficienței
echipamentelor din dotarea
74
dotate cu tehnică de
calcul, majoritatea au
conexiune internet, care
permite organizarea
procesului educaţional
conform tehnologiilor
moderne.
/modernizare periodică a
dotărilor.
moderne, pentru creșterea
calității procesului
educațional.
instituțiilor.
Consolidarea și înnoirea
continuă a tehnologiilor din
dotare.
Valorificarea tehnologiilor
moderne în procesul
educațional curent.
6.3.Infrastructura instituţiilor
nu asigură accesul tuturor
copiilor. În instituții nu au
fost adaptate căile de
acces, mobilierul,
blocurile sanitare etc.
Elaborarea şi punerea în
aplicare a unui plan complex
de investiții capitale de
proiectare, finanțare şi
efectuare a lucrărilor de
accesibilizare a infrastructurii
instituțiilor de învățământ și
de procurare a mobilierului
adaptat, a altor dotări conform
necesităților copiilor.
Asigurarea adaptării și
dotării instituțiilor
preșcolare la necesitățile
copiilor cu dizabilități.
Elaborarea planurilor de
perspectivă de dotare a
instituțiilor conform
necesităților copiilor școlarizați.
7. Parteneriate socio-educaționale
7.1.Parteneriatul intersectorial
(domeniile educație,
sănătate, protecție socială)
în asistența copiilor cu
dizabiulități / CES în raion
este slab dezvoltat.
Dezvoltarea mecanismului de
colaborare intersectorială între
structurile raionale (cu
atribuții în educație, sănătate,
protecție socială) în asistența
copiilor cu dizabilități / CES.
Asigurarea colaborării
între instituțiile
educaționale, oficiul local
al medicilor de familie,
asistentul social comunitar
în identificarea și asistența
copiilor cu dizabilități
/CES.
Implicarea medicilor de
familie, asistentului social în
abordarea copiilor cu
dizabilități/CES.
7.2.În 62,3 la sută din
instituțiile școlare sunt
create asociații ale
părinților cu care școlile
colaborează pe diferite
Promovarea importanței și
beneficiilor colaborării cu
părinții pentru dezvoltarea
instituțională, consolidarea
procesului și susținerea
Dezvoltarea, în comun cu
instituțiile de învățămînt
din teritoriul administrat, a
programelor de mobilizare
comunitară, a altor acțiuni
Crearea de parteneriate cu
părinții, agenții economici,
ONG-urile în beneficiul tuturor
subiecților educației
Asigurarea corectitudinii și
75
aspecte. copiilor în dificultate.
Monitorizarea corectitudinii
constituirii și activității
asociațiilor părinților și a
impactului acestora asupra
consolidării capacității
instituționale.
care contribuie la
coeziunea socială.
transparenței în activitatea
asociațiilor părinților.
7.3.Instituțiile se implică
puțin în realizarea unor
proiecte pentru
consolidarea
instituțională.
Încurajarea, stimularea
instituțiilor pentru dezvoltarea
parteneriatelor socio-
educaționale durabile.
Identificarea şi difuzarea în
instituţiile de învățământ a
listelor de eventuale
organizaţii-partenere în
dezvoltarea educaţiei
incluzive.
Stimularea instituțiilor
pentru participare în
proiecte comune.
Constituirea şi capacitarea, în
ateliere de lucru, a grupurilor
de scriere /aplicare la diverse
proiecte, în particular în
domeniul educaţiei incluzive.
8. Finanțarea educației incluzive
8.1.În raion este constituit
Fondul pentru educaţia
incluzivă, repartizat
conform legislației. APL
alocă surse suplimentare
în susținerea dezvoltării
educației incluzive.
Elaborarea criteriilor/
indicatorilor, care vor
argumenta distribuirea
resurselor din Fondul pentru
educaţia incluzivă în
conformitate cu prevederile
normative în vigoare.
Asigurarea utilizării Fondului
pentru educaţia incluzivă în
strictă conformitate cu
destinaţia acestuia.
Alocarea resurselor pentru
dezvoltarea educației
incluzive în instituțiile de
învățămînt preșcolar.
Formularea, în procesul de
planificare a bugetului pentru
anul financiar viitor, a
propunerilor privind
necesitățile și alocațiile
necesare în domeniul educației
incluzive.
76
ANEXE
Anexa 1
Chestionare de cartografiere a serviciilor educaționale
Chestionar
pentru cartografierea serviciilor educaționale la nivelul instituției preșcolare
Stimați respondenți, Datele din prezentul Chestionar sunt colectate în scopul cartografierii serviciilor educaționale la nivel instituțional și
vor fi utilizate ulterior la elaborarea hărții serviciilor educaționale a raionului. Pentru completarea corectă a
chestionarului, Vă recomandăm să examinați Instrucțiunile privind completarea chestionarelor pentru realizarea
cartografierii serviciilor educaționale la nivel de instituție (Anexa 3 la Metodologia de cartografiere și elaborare a
hărții serviciilor educaționale).
Raionul: selectați raionul din listă
(se va indica denumirea raionului)
Localitatea:
(se va indica denumirea localității)
Instituția:
(se va indica denumirea instituției)
I. Informații generale instituție
Nr. crt. Indicatori Nr. Explicație
1.1. Tipul
Se va indica cifra corespunzătoare tipului
1 - Grădiniță; 2 - Creșă-grădiniță; 3 - Centru comunitar pentru
educație preșcolară
1.2. Niveluri de învățământ
Se va indica cifra corespunzătoare nivelului:
0 - Nu oferă programe educaționale; 1 – Preșcolar; 2 -
Preșcolar, primar; 3 - Preșcolar (pregătirea obligatorie pentru
școală), Primar; 4 - Preșcolar (pregătirea obligatorie pentru
școală), Primar, Gimnazial; 5 - Preșcolar (pregătirea obligatorie
pentru școală), Primar, Gimnazial, Liceal; 6 - Primar; 7 -
Primar, Gimnazial; 8 - Primar, Gimnazial, Liceal; 9 –
Gimnazial; 10 - Gimnazial, Liceal; 11 - Liceal
1.3. Limba de instruire
Se va indica cifra corespunzătoare limbii de instruire
1 - Limba română; 2 - Limba rusă; 3 - Mixtă
1.7. Capacitatea instituțională
Se va indica cifra corespunzătoare capacității: 1 - Pînă la 50 de
copii; 2 - 50-100 de copii; 3 - 100-200 de copii; 4 - 200-300 de
copii; 5 - 300-400 de copii; 6 - 400-500 de copii; 7 - 500-600 de
copii; 8 - 600-700 de copii; 9 - 700-800 de copii; 10 - 800-900
de copii; 11 - Peste 900 de copii
1.8. Nr. săli de grupe conform capacității
instituționale
Se va indica numărul de săli de grupe în instituție
II. Informații generale copii
2. Total copii cu vîrste 0-6 ani în
instituție, din ei: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1., 2.2., 2.3.
2.0.1. Nr. grupe Se va indica numărul de grupe de copii constituite în instituție
2.1. Copii cu vîrste 0-2 ani în
instituție, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 0-2 ani în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 0-2 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 3 ani pînă la data de 01.01.2015
2.1.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 în
instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.1.1., 2.1.1.2, 2.1.1.3.
2.1.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.1.4.1., 2.1.1.5.1., 2.1.1.6.1.,
2.1.1.7.1., 2.1.1.8.1.
2.1.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.1.4.2., 2.1.1.5.2., 2.1.1.6.2.,
2.1.1.7.2., 2.1.1.8.2.
2.1.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.1.4.3., 2.1.1.5.3., 2.1.1.6.3.,
2.1.1.7.3., 2.1.1.8.3.
2.1.1.4. Copii cu dizabilități mintale,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.1.4.1., 2.1.1.4.2., 2.1.1.4.3.
2.1.1.4.1. cu dizabilități mintale severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.4.2. cu dizabilități mintale moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale moderate
77
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.4.3. cu dizabilități mintale ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.1.5.1., 2.1.1.5.2., 2.1.1.5.3.
2.1.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 0-2 ani
2.1.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 0-2 ani
2.1.1.6. Copii cu dizabilități de văz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.1.6.1., 2.1.1.6.2., 2.1.1.6.3.
2.1.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.1.7.1., 2.1.1.7.2., 2.1.1.7.3.
2.1.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.8. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.1.8.1., 2.1.1.8.2., 2.1.1.8.3.
2.1.1.8.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.1.1.4.1.,
2.1.1.5.1., 2.1.1.6.1., 2.1.1.7.1.
2.1.1.8.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.1.1.4.2.,
2.1.1.5.2., 2.1.1.6.2., 2.1.1.7.2.
2.1.1.8.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.1.1.4.3.,
2.1.1.5.3., 2.1.1.6.3., 2.1.1.7.3.
2.1.2. Copii cu vîrste 0-2 ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.2.1.-2.1.2.4.
2.1.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.2.2. Case de copii de tip familial (CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul total
de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
total de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.3. Copii cu vîrste 0-2 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.1.3.1.-2.1.3.4.
2.1.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
0-2 ani
78
2.2. Copii cu vîrste 3-4 ani în
instituție, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 3-4 ani în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 3-4 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 5 ani pînă la data de 01.01.2015
2.2.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 în
instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.1., 2.2.1.2, 2.2.1.3.
2.2.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.1., 2.2.1.5.1., 2.2.1.6.1.,
2.2.1.7.1., 2.2.1.8.1.
2.2.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.2., 2.2.1.5.2., 2.2.1.6.2.,
2.2.1.7.2., 2.2.1.8.2.
2.2.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.3., 2.2.1.5.3., 2.2.1.6.3.,
2.2.1.7.3., 2.2.1.8.3.
2.2.1.4. Copii cu dizabilități mintale,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.1., 2.2.1.4.2., 2.2.1.4.3.
2.2.1.4.1. cu dizabilități mintale severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.4.2. cu dizabilități mintale moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.4.3. cu dizabilități mintale ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.5.1., 2.2.1.5.2., 2.2.1.5.3.
2.2.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 3-4 ani
2.2.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 3-4 ani
2.2.1.6. Copii cu dizabilități de văz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.6.1., 2.2.1.6.2., 2.2.1.6.3.
2.2.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.7.1., 2.2.1.7.2., 2.2.1.7.3.
2.2.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.8.1., 2.2.1.8.2., 2.2.1.8.3.
2.2.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.9.1., 2.2.1.9.2., 2.2.1.9.3.
2.2.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.2.1.4.1.,
2.2.1.5.1., 2.2.1.6.1., 2.2.1.7.1., 2.2.1.8.1.
2.2.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.2.1.4.2.,
2.2.1.5.2., 2.2.1.6.2., 2.2.1.7.2., 2.2.1.8.2.
79
2.2.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.2.1.4.3.,
2.2.1.5.3., 2.2.1.6.3., 2.2.1.7.3., 2.2.1.8.3.
2.2.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.17. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.2. Copii cu vîrste 3-4 ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.2.1.-2.2.2.4.
2.2.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.2. Case de copii de tip familial (CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul total
de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3. Copii cu vîrste 3-4 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.3.1.-2.2.3.4.
2.2.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
3-4 ani
2.3. Copii cu vîrste 5-6(7) ani în
instituție, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 5-6(7) ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 7(8) ani pînă la data de 01.01.2015
2.3.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
în instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.1., 2.3.1.2, 2.3.1.3.
2.3.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.1., 2.3.1.5.1., 2.3.1.6.1.,
2.3.1.7.1., 2.3.1.8.1., 2.3.1.9.1.
2.3.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.2., 2.3.1.5.2., 2.3.1.6.2.,
2.3.1.7.2., 2.3.1.8.2., 2.3.1.9.2.
2.3.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.3., 2.3.1.5.3., 2.3.1.6.3.,
2.3.1.7.3., 2.3.1.8.3., 2.3.1.9.3.
2.3.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatoriii 2.3.1.4.1., 2.3.1.4.2., 2.3.1.4.3.
2.3.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități
80
cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.5.1., 2.3.1.5.2., 2.3.1.5.3.
2.3.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6. Copii cu dizabilități de văz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.6.1., 2.3.1.6.2., 2.3.1.6.3.
2.3.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.7.1., 2.3.1.7.2., 2.3.1.7.3.
2.3.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.8.1., 2.3.1.8.2., 2.3.1.8.3.
2.3.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.9.1., 2.3.1.9.2., 2.3.1.9.3.
2.3.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.1.,
2.3.1.5.1., 2.3.1.6.1., 2.3.1.7.1., 2.3.1.8.1.
2.3.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.2.,
2.3.1.5.2., 2.3.1.6.2., 2.3.1.7.2., 2.3.1.8.2.
2.3.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.3.,
2.3.1.5.3., 2.3.1.6.3., 2.3.1.7.3., 2.3.1.8.3.
2.3.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 5-6(7) ani
81
2.3.1.17. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.2. Copii cu vîrste 5-6(7) ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.2.1.-2.3.2.4.
2.3.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.2. Case de copii de tip familial (CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul total
de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.3. Copii cu vîrste 5-6(7) ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.3.1.-2.3.3.4.
2.3.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
5-6(7) ani
III. Resursele umane
3.1. Cadre de conducere
3.1.1. Cadre de conducere, inclusiv: 0 Se va indica numărul cadrelor de conducere din instituție
3.1.1.1. Cu studii superioare Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii superioare
3.1.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii superioare
nefinisate
3.1.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii medii de
specialitate
3.1.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu calificare
(licență, masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale
educației
3.1.3.1. Vechime în funcția de conducere,
pînă la 5 ani
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere pînă la 5 ani
3.1.3.2. Vechime în funcția de conducere, 5-
10 ani
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere de 5 -10 ani
3.1.3.3. Vechime în funcția de conducere, 10
ani și mai mult
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere de 10 ani și mai mult
3.1.3.4. Vîrstă pensionară
Se va indica numărul cadrelor de conducere de vîrstă
pensionară
3.1.4. Grad managerial, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 3.1.4.1., 3.1.4.2., 3.1.4.3
3.1.4.1. doi
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad managerial
doi
3.1.4.2. unu
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad managerial
unu
3.1.4.3. superior
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad managerial
superior
3.1.4.4. fără grad
Se va indica numărul cadrelor de conducere fără grad
managerial
3.1.5.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul cadrelor de conducere care au realizat
cursuri de formare continuă în domeniul EI de durată diferită,
oferite de IȘE, universități, ONG-uri
3.1.5.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul cadrelor de conducere care au realizat
cursuri de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
3.2. Cadre didactice
3.2.1. Cadre didactice 0 Se va indica numărul cadrelor didactice din instituție
82
3.2.1.1. Cu studii superioare Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii superioare
3.2.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii superioare
nefinisate
3.2.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii medii de
specialitate
3.2.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor didactice cu calificare (licență,
masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale educației
3.2.3.1. Vechime în muncă pedagogică, pînă
la 5 ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică pînă la 5 ani
3.2.3.2. Vechime în muncă pedagogică, 5-10
ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 5-10 ani
3.2.3.3. Vechime în muncă pedagogică, 10-
15 ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 10-15 ani
3.2.3.4. Vechime în muncă pedagogică, 15
ani și mai mult
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 15 ani și mai mult
3.2.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul cadrelor didactice de vîrstă pensionară
3.2.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul cadrelor didactice angajate permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată
3.2.4.2. prin cumul Se va indica numărul cadrelor didactice angajate prin cumul
3.2.5. Grad didactic, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 3.2.5.1., 3.2.5.2., 3.2.5.3
3.2.5.1. doi Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic doi
3.2.5.2. unu Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic unu
3.2.5.3. superior
Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic
superior
3.2.5.4. fără grad Se va indica numărul cadrelor didactice fără grad didactic
3.2.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul cadrelor didactice care au realizat cursuri
de formare continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite de
IȘE, universități, ONG-uri
3.2.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul cadrelor didactice care au realizat cursuri
de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
3.3. Personal didactic de suport educațional - Cadru didactic de sprijin
3.3.1. Cadru didactic de sprijin (CDS) 0 Se va indica numărul de CDS din instituție
3.3.1.1. Cu studii superioare Se va indica numărul CDS cu studii superioare
3.3.1.2. Cu studii superioare nefinisate Se va indica numărul CDS cu studii superioare nefinisate
3.3.1.3. Cu studii medii de specialitate Se va indica numărul CDS cu studii medii de specialitate
3.3.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor didactice cu calificare (licență,
masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale educației
3.3.3.1. Vechime în muncă pedagogică, pînă
la 5 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică
pînă la 5 ani
3.3.3.2. Vechime în muncă pedagogică, 5-10
ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică de
5-10 ani
3.3.3.3. Vechime în muncă pedagogică, 10-
15 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică de
10-15 ani
3.3.3.4. Vechime în muncă pedagogică, 15
ani și mai mult
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică de
15 ani și mai mult
3.3.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul CDS de vîrstă pensionară
3.3.4.1. Regim de angajare, inclusiv:titular
Se va indica numărul CDS angajate permanent, inclusiv, în bază
de contract pe durată determinată
3.3.4.2. prin cumul Se va indica numărul CDS angajate prin cumul
3.3.5. Grad didactic, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 3.3.5.1., 3.3.5.2., 3.3.5.3
3.3.5.1. doi Se va indica numărul CDS cu grad didactic doi
3.3.5.2. unu Se va indica numărul CDS cu grad didactic unu
3.3.5.3. superior Se va indica numărul CDS cu grad didactic superior
3.3.5.4. fără grad Se va indica numărul CDS fără grad didactic
3.3.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul CDS care au realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite de IȘE,
universități, ONG-uri
3.3.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul CDS care au realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale
3.4. Personal didactic de suport educațional - Psiholog
83
3.4.1. Psiholog
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat psiholog și 0, dacă
nu este
3.4.1.1. Cu studii superioare
Se va indica 1, dacă psihologul are studii superioare și 0, dacă
nu are
3.4.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica 1, dacă psihologul are studii superioare nefinisate
și 0, dacă nu are
3.4.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica 1, dacă psihologul are studii medii de specialitate
și 0, dacă nu are
3.4.2.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă psihologul are calificare (diplomă de
licență, masterat) în Psihologie/Psihopedagogie și 0, dacă are
altă calificare
3.4.3.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă pînă la 5
ani și 0, dacă nu are
3.4.3.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 5 -10
ani și 0, dacă nu are
3.4.3.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 10-15
ani și 0, dacă nu are
3.4.3.4. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 15 ani
și mai mult și 0, dacă nu are
3.4.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă psihologul este de vîrstă pensionară și 0,
dacă nu este
3.4.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă psihologul este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu
este
3.4.4.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă psihologul este angajat prin cumul și 0,
dacă nu este
3.4.5. Grad didactic, inclusiv:
Se va indica 1, dacă psihologul deține grad didactic și 0, dacă
psihologul nu deține grad didactic
3.4.5.1. doi
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic doi și 0,
dacă psihologul nu deține gradul didactic doi
3.4.5.2. unu
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic unu și 0,
dacă psihologul nu deține gradul didactic unu
3.4.5.3. superior
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic superior
și 0, dacă psihologul nu deține gradul didactic superior
3.4.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica 1, dacă psihologul a realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, și 0, dacă nu a
realizat
3.4.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă psihologul a realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale și 0, dacă nu a realizat
3.5. Personal didactic de suport educațional - Logoped
3.5.1. Logoped
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat logoped și 0, dacă
nu este
3.5.1.1. Cu studii superioare
Se va indica 1, dacă logopedul are studii superioare și 0, dacă
nu are
3.5.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica 1, dacă logopedul are studii superioare nefinisate și
0, dacă nu are
3.5.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica 1, dacă logopedul are studii medii de specialitate și
0, dacă nu are
3.5.2.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă logopedul are calificare (diplomă de
licență, masterat) în Psihopedagogie și 0, dacă are altă calificare
3.5.3.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă pînă la 5
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 5 -10
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 10-15
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.4. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 15 ani
și mai mult și 0, dacă nu are
3.5.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă logopedul este de vîrstă pensionară și 0,
dacă nu este
3.5.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica 1, dacă logopedul este angajat permanent, inclusiv,
în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu este
3.5.4.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă logopedul este angajat prin cumul și 0,
dacă nu este
3.5.5. Grad didactic, inclusiv:
Se va indica 1, dacă logopedul deține grad didactic și 0, dacă
logopedul nu deține grad didactic
84
3.5.5.1. doi
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic doi și 0,
dacă logopedul nu deține gradul didactic doi
3.5.5.2. unu
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic unu și 0,
dacă logopedul nu deține gradul didactic unu
3.5.5.3. superior
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic superior și
0, dacă logopedul nu deține gradul didactic superior
3.5.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica 1, dacă logopedul a realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite de IȘE,
universități, ONG-uri și 0, dacă nu a realizat
3.5.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă logopedul a realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale și 0, dacă nu a realizat
3.8. Personal nondidactic
3.8.1. Asistent medical
Se va indica 1, dacă instituția are angajat asistent medical și 0,
dacă nu are
3.8.1.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă de
pînă la 5 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă de
5-10 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă de
10-15 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.3. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă de
15 ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.8.1.4. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă asistentul medical este de vîrstă pensionară
și 0, dacă nu este
3.8.2.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă asistentul medical este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu
este
3.8.2.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă asistentul medical este angajat prin cumul
și 0, dacă nu este
3.9. Personal nondidactic
3.9.1. Kinetoterapeut/instructor
gimnastică curativă
Se va indica 1, dacă instituția are angajat kinetoterapeut și 0,
dacă nu are
3.9.1.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are formare inițială în
domeniu și 0, dacă nu are
3.9.2.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
pînă la 5 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
5-10 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
10-15 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.3. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
15 ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.9.2.4. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este de vîrstă pensionară
și 0, dacă nu este
3.9.3.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu
este
3.9.3.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este angajat prin cumul și
0, dacă nu este
3.10. Personal auxiliar
3.10.1. Personal auxiliar în instituție în
total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 3.10.1.1. și 3.10.1.2
3.10.1.1. personal de îngrijire care lucrează
direct cu copiii (ajutori de educator,
dădace), din acesta:
Se va indica numărul total de ajutori de educator, dădace care
lucrează în instituție
3.10.1.1.1. de vîrstă pensionară
Se va indica numărul de ajutori de educator, dădace de vîrstă
pensionară, din numărul total
3.10.1.2. alte categorii de personal auxiliar
Se va indica numărul altor angajați care se încadrează în
categoria de personal auxiliar
IV. Structuri și servicii de suport (de educație incluzivă) la nivel instituțional
4.3. Centrul de resurse pentru educația
incluzivă (CREI)
Se va indica:
1 - dacă există; 0 - dacă nu există
4.4. Cadrul didactic de sprijin (CDS) Se va indica numărul de unități de CDS în instituție
V. Baza materială
5.1. Caracteristica generală a imobilului
85
5.1.1. Blocul/blocurile de studii
Se va indica: 1 - dacă imobilul are un bloc; 2 - dacă imobilul are
2 blocuri; 3 - dacă imobilul are 3 și mai multe blocuri
5.1.2. Tipul Se va indica: 1 - clădire/clădiri tip; 2 - clădire/clădiri adaptate
5.1.3. Nivele
Se va indica: 1 - un nivel; 2 - două nivele; 3 - trei și mai multe
nivele
5.1.5.1. Spații, inclusiv:
săli de ocupații separate
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.2. dormitoare separate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.3. bloc alimentar Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.4. cabinet asistență medicală Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.5. sală sport Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.8. sală festivități Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.9. cabinet metodic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.10. centru de resurse Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.11. cabinet psihologic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.12. cabinet logopedic Se va indica:1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.13. cabinet terapii speciale Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.14. WC/grup sanitar - în incinta
instituției
Se va indica: 2 - dacă există și functionează; 1 - daca exista și
nu functionează; 0 - dacă nu există
5.1.5.15. WC/grup sanitar - în afara instituției Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.16. teren de joc Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.17. spații neutilizate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.2. Reparații capitale (perioada de referință – ultimii 7 ani)
5.2.1. Integral Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.2. Bloc/blocuri de studii Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.4. Bloc alimentar Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.7. Acoperiș Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.8. Geamuri Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.9. Uși Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.10. Sistem de încălzire Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.11. Sistem de canalizare Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.12. Apeduct Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.13. Grup sanitar Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.3. Apeduct, canalizare, sistem de încălzire
5.3.1. Apeduct Se va indica: 1 - centralizat; 2 - al instituției
5.3.2. Canalizare Se va indica: 1 - centralizată; 2 - a instituției
5.3.3. Sistemul de încălzire Se va indica: 1 - centralizat; 2 - autonom
5.3.4. Agent termic
Se va indica:1 - gaze naturale; 2 – cărbune; 3 – biomasă; 4 -
sobe
5.3.5. Asigurarea cu apă caldă a blocului
alimentar
Se va indica: 1 - dacă este apă caldă; 0 - dacă nu este apă caldă
5.3.6. Asigurarea cu apă caldă a grupului
sanitar
Se va indica: 1 - dacă este apă caldă; 0 - dacă nu este apă caldă
5.4. Adaptări
5.4.1. Mobilier adaptat vîrstei și nevoilor
copiilor cu dizabilități
Se va indica: 2 - totalmente adaptat; 1 - parțial adaptat
0 - neadaptat
5.4.2. Pante adaptate nevoilor copiilor cu
dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.4.3. Scări adaptate nevoilor copiilor cu
dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.4.4. Grupuri sanitare adaptate nevoilor
copiilor cu dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5. Dotări, echipamente, utilaje în instituție
5.5.1. Calculatoare Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.2. Conectare internet Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.3. Pagina web Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.4. Copiator Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.5. Imprimantă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.6. Scaner Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.7. Proiector Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.8. Tablă interactivă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
86
5.5.9. Telefon Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6. Spații, dotări, echipamente, utilaje în Centrul de resurse pentru educația incluzivă
5.6.1. Spații Se va indica: 1 - o sală; 2 - două săli; 3 - trei și mai multe
5.6.2. Mobilier (mese, scaune) pentru
lucrul cu copiii
Se va indica:1 - dacă există0 - dacă nu există
5.6.3. Canapea Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.4. Fotolii
Se va indica: 0 - dacă nu există nici un fotoliu; 1 - dacă există
un fotoliu; 2 - dacă există două fotolii
5.6.5. Calculatoare
Se va indica: 0 - nici un calculator; 1 - un calculator; 2 - două
calculatoare; 3 - trei și mai multe calculatoare
5.6.6. Conexiune Internet Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.7. Imprimantă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.8. Scaner Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.9. Proiector Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.10. Tablă interactivă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.11. Tablă simplă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.12. Flipchart Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.13. Literatură metodică, de specialitate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.14. Literatură pentru copii Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.15. Materiale didactice Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.16. Jocuri dezvoltative Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.17. Echipament sportiv Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.18. Set logopedic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
VI. Parteneriate socio-educaționale la nivel instituțional
6.1. Instituții, organizații partenere
6.1.1. Parteneriate cu Asociația Părinților
și Pedagogilor
Se va indica 1, dacă există Asociația Părinților și Pedagogilor și
0, dacă nu există
6.1.2. Cu alte organizații
neguvernamentale locale
Se va indica 1, dacă instituția are parteneriate cu alte organizații
neguvernamentale locale și 0, dacă nu are
6.1.3. Cu organizații neguvernamentale
naționale
Se va indica 1, dacă instituția are parteneriate cu organizații
neguvernamentale naționale și 0, dacă nu are
6.1.4. Cu organizații neguvernamentale
internaționale
Se va indica 1, dacă instituția are parteneriate cu organizații
neguvernamentale internaționale și 0, dacă nu are
6.2. Forme de colaborare
6.2.1. Proiecte implementate în domeniul
EI, inclusiv: cu Asociația Părinților
și Pedagogilor
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.2. cu alte organizații
neguvernamentale locale
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.3. cu organizații neguvernamentale
naționale
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.4. cu organizații neguvernamentale
internaționale
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.5. Sponsorizări
Se va indica: 1 - o sponsorizare; 2 - două sponsorizări
3 - trei și mai multe sponsorizări
6.2.6. Dotări
Se va indica: 1 - o dotare; 2 - două dotări; 3 - trei și mai multe
dotări
VII. Asigurarea financiară a dezvoltării educației incluzive la nivel instituțional
Nr.
crt.
Structuri/servicii/procurări
finanțate
Cheltuieli efectuate (în lei)
Surse financiare pe anii bugetari 2013, 2014
Bugetul
raional
Bugetul
instituțiilor
(secundare,
terțiare)
Componenta
raională
pentru
învățămînt
Fondul
EI Proiecte
Alte
surse
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
1. Cost creare CREI, total
inclusiv:
1.1. Renovare spațiu
1.2. Dotare echipament /utilaj
1.3. Dotare mobilier
2. Cost funcționare CREI,
87
total, inclusiv:
2.1. Întreținere (servicii, reparații
curente)
2.2. Procurare materiale
didactice, literatură pentru
personal
2.3. Procurare materiale
didactice, literatură pentru
copii
2.4. Procurare jocuri, jucării
2.5. Procurare consumabile
2.6. Instruire personal
3. Salarizare
3.1. Salarizare CDS
3.2. Salarizare educator /
meditație EI
Chestionar
pentru cartografierea serviciilor educaționale la nivelul instituției de învățămînt preuniversitar –
Școală primară-grădiniță
Stimați respondenți, Datele din prezentul Chestionar sunt colectate în scopul cartografierii serviciilor educaționale la nivel instituțional
și vor fi utilizate ulterior la elaborarea hărții serviciilor educaționale a raionului. Pentru completarea corectă a
chestionarului, Vă recomandăm să examinați Instrucțiunile privind completarea chestionarelor pentru realizarea
cartografierii serviciilor educaționale la nivel de instituție (Anexa 3 la Metodologia de cartografiere și elaborare a
hărții serviciilor educaționale).
Raionul: selectați raionul din listă
(se va indica denumirea raionului)
Localitatea:
(se va indica denumirea localității)
Instituția:
(se va indica denumirea instituției)
I. Informații generale instituție
Nr. crt. Indicatori Nr. Explicație
1.2. Niveluri de învățămînt
Se va indica cifra corespunzătoare nivelului:
0 - Nu oferă programe educaționale; 1 - Preșcolar; 2 -
Preșcolar, primar; 3 - Preșcolar (pregătirea obligatorie pentru
școală), Primar; 4 - Preșcolar (pregătirea obligatorie pentru
școală), Primar, Gimnazial; 5 - Preșcolar (pregătirea
obligatorie pentru școală), Primar, Gimnazial, Liceal; 6 -
Primar; 7 - Primar, Gimnazial; 8 - Primar, Gimnazial, Liceal;
9 - Gimnazial; 10 - Gimnazial, Liceal; 11 - Liceal
1.3. Limba de instruire
Se va indica cifra corespunzătoare limbii de instruire
1 - Limba română; 2 - Limba rusă; 3 - Mixtă
1.4. Statutul
Se va indica cifra corespunzătoare statutului (se va indica doar
o singură variantă): 1 - Școlă de circumscripție; 2 - Școală
mică; 3 - Școală mică ce nu poate fi închisă; 4 - Școală care nu
are statut special
1.5. Schimburi
Se va indica cifra corespunzătoare:
1 - Un schimb; 2 - Două schimburi
1.6. Ordonator de buget
Se va indica cifra corespunzătoare:
1 - dacă instituția este ordonator secundar de buget
2 - dacă instituția este ordonator terțiar de buget
1.7. Capacitatea instituțională
Se va indica cifra corespunzătoare capacității:
1 - Pînă la 50 de copii; 2 - 50-100 de copii; 3 - 100-200 de
copii; 4 - 200-300 de copii; 5 - 300-400 de copii; 6 - 400-500
de copii; 7 - 500-600 de copii; 8 - 600-700 de copii; 9 - 700-
800 de copii; 10 - 800-900 de copii; 11 - Peste 900 de copii
1.8. Nr. săli de grupe conform
capacității instituționale
Se va indica numărul de săli de grupe în instituție
1.9. Nr. săli de clasă conform capacității Se va indica numărul de săli de clasă în instituție
88
instituționale
II. Informații generale copii
2. Total copii cu vîrste 3-10 ani în
instituție, din ei: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2., 2.3., 2.4.
2.0.1. Nr. grupe Se va indica numărul de grupe de copii constituite în instituție
2.0.2. Nr. clase Se va indica numărul de clase de elevi constituite în instituție
2.2. Copii cu vîrste 3-4 ani în
instituție, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 3-4 ani în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 3-4 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 5 ani pînă la data de 01.01.2015
2.2.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 în
instituție, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.1., 2.2.1.2,
2.2.1.3.
2.2.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.1., 2.2.1.5.1.,
2.2.1.6.1., 2.2.1.7.1., 2.2.1.8.1.
2.2.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.2., 2.2.1.5.2.,
2.2.1.6.2., 2.2.1.7.2., 2.2.1.8.2.
2.2.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.3., 2.2.1.5.3.,
2.2.1.6.3., 2.2.1.7.3., 2.2.1.8.3.
2.2.1.4. Copii cu dizabilități mintale,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.1., 2.2.1.4.2.,
2.2.1.4.3.
2.2.1.4.1. cu dizabilități mintale severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.4.2. cu dizabilități mintale moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.4.3. cu dizabilități mintale ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.5.1., 2.2.1.5.2.,
2.2.1.5.3.
2.2.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.6.1., 2.2.1.6.2.,
2.2.1.6.3.
2.2.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.7.1., 2.2.1.7.2.,
2.2.1.7.3.
2.2.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.8.1., 2.2.1.8.2.,
2.2.1.8.3.
2.2.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
89
2.2.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.9.1., 2.2.1.9.2.,
2.2.1.9.3.
2.2.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.2.1.4.1.,
2.2.1.5.1., 2.2.1.6.1., 2.2.1.7.1., 2.2.1.8.1.
2.2.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-
4 ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.2.1.4.2.,
2.2.1.5.2., 2.2.1.6.2., 2.2.1.7.2., 2.2.1.8.2.
2.2.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.2.1.4.3.,
2.2.1.5.3., 2.2.1.6.3., 2.2.1.7.3., 2.2.1.8.3.
2.2.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.17. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4
ani
2.2.2. Copii cu vîrste 3-4 ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.2.1.-2.2.2.4.
2.2.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3. Copii cu vîrste 3-4 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.3.1.-2.2.3.4.
2.2.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 3-4
ani
2.2.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
3-4 ani
2.3. Copii cu vîrste 5-6(7) ani în
instituție, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 5-6(7) ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 7(8) ani pînă la data de 01.01.2015
2.3.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
în instituție, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.1., 2.3.1.2,
2.3.1.3.
2.3.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.1., 2.3.1.5.1.,
90
2.3.1.6.1., 2.3.1.7.1., 2.3.1.8.1., 2.3.1.9.1.
2.3.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.2., 2.3.1.5.2.,
2.3.1.6.2., 2.3.1.7.2., 2.3.1.8.2., 2.3.1.9.2.
2.3.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.3., 2.3.1.5.3.,
2.3.1.6.3., 2.3.1.7.3., 2.3.1.8.3., 2.3.1.9.3.
2.3.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.1., 2.3.1.4.2.,
2.3.1.4.3.
2.3.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.5.1., 2.3.1.5.2.,
2.3.1.5.3.
2.3.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.6.1., 2.3.1.6.2.,
2.3.1.6.3.
2.3.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.7.1., 2.3.1.7.2.,
2.3.1.7.3.
2.3.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.8.1., 2.3.1.8.2.,
2.3.1.8.3.
2.3.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.9.1., 2.3.1.9.2.,
2.3.1.9.3.
2.3.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.1.,
2.3.1.5.1., 2.3.1.6.1., 2.3.1.7.1., 2.3.1.8.1.
2.3.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-
6(7) ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
91
2.3.1.4.2., 2.3.1.5.2., 2.3.1.6.2., 2.3.1.7.2., 2.3.1.8.2.
2.3.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.3.,
2.3.1.5.3., 2.3.1.6.3., 2.3.1.7.3., 2.3.1.8.3.
2.3.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, asistați în Centrul de
resurse pentru educația incluzivă
(CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, asistați de cadrul didactic
de sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.17. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.2. Copii cu vîrste 5-6(7) ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.2.1.-2.3.2.4.
2.3.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.3. Copii cu vîrste 5-6(7) ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.3.1.-2.3.3.4.
2.3.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 5-
6(7) ani
2.3.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
5-6(7) ani
2.4. Copii cu vîrste (6)7-10 ani în
instituție, din ei:
Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani (treapta
primară) în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 6(7)-10 ani include toți copiii care
nu ating vîrsta de 11 ani pînă la data de 01.01.2015
2.4.1. Copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-
10 în instituție, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.1., 2.4.1.2,
2.4.1.3.
2.4.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.1., 2.4.1.5.1.,
2.4.1.6.1., 2.4.1.7.1., 2.4.1.8.1., 2.4.1.9.1.
2.4.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.2., 2.4.1.5.2.,
2.4.1.6.2., 2.4.1.7.2., 2.4.1.8.2., 2.4.1.9.2.
2.4.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.3., 2.4.1.5.3.,
2.4.1.6.3., 2.4.1.7.3., 2.4.1.8.3., 2.4.1.9.3.
2.4.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare, 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.1., 2.4.1.4.2.,
92
inclusiv: 2.4.1.4.3.
2.4.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatori 2.4.1.5.1., 2.4.1.5.2.,
2.4.1.5.3.
2.4.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.6.1., 2.4.1.6.2.,
2.4.1.6.3.
2.4.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.7.1., 2.4.1.7.2.,
2.4.1.7.3.
2.4.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.8.1., 2.4.1.8.2.,
2.4.1.8.3.
2.4.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.9.1., 2.4.1.9.2.,
2.4.1.9.3.
2.4.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.4.1.4.1.,
2.4.1.5.1., 2.4.1.6.1., 2.4.1.7.1., 2.4.1.8.1.
2.4.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
(6)7-10 ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.4.1.4.2., 2.4.1.5.2., 2.4.1.6.2., 2.4.1.7.2., 2.4.1.8.2.
2.4.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.4.1.4.3.,
2.4.1.5.3., 2.4.1.6.3., 2.4.1.7.3., 2.4.1.8.3.
2.4.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 6(7)-
10 ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 6(7)- Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani din
93
10 ani, care învață în bază de Plan
educațional individualizat (PEI)
instituție pentru care a fost elaborat și se realizează PEI
2.4.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.15. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.18. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, care necesită transport
specializat
Se va indica numărul de copii care necesită transport
specializat (copiii care nu se pot deplasa independent la și de
la instituție) din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-
10 ani
2.4.1.19. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-
10 ani
2.4.1.20. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, beneficiari de meditație
Se va indica numărul de copii beneficiari de meditație din
numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.21. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, cu instruire la domiciliu
Se va indica numărul de copii cu instruire la domiciliu din
numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.2. Copii cu vîrste 6(7)-10 ani plasați
în servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.2.1.-2.4.2.4.
2.4.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.3. Copii cu vîrste 6(7)-10 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.3.1.-2.4.3.4.
2.4.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10
ani
2.4.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-
10 ani
2.4.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
6(7)-10 ani
III. Resursele umane
3.1. Cadre de conducere
3.1.1. Cadre de conducere, inclusiv: 0 Se va indica numărul cadrelor de conducere din instituție
3.1.1.1. Cu studii superioare
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii
superioare
3.1.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii
superioare nefinisate
3.1.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii medii de
specialitate
3.1.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu calificare
(licență, masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale
educației
3.1.3.1. Vechime în funcția de conducere,
pînă la 5 ani
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere pînă la 5 ani
3.1.3.2. Vechime în funcția de conducere,
5-10 ani
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere de 5 -10 ani
94
3.1.3.3. Vechime în funcția de conducere,
10 ani și mai mult
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere de 10 ani și mai mult
3.1.3.4. Vîrstă pensionară
Se va indica numărul cadrelor de conducere de vîrstă
pensionară
3.1.4. Grad managerial, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 3.1.4.1., 3.1.4.2.,
3.1.4.3
3.1.4.1. doi
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad
managerial doi
3.1.4.2. unu
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad
managerial unu
3.1.4.3. superior
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad
managerial superior
3.1.4.4. fără grad
Se va indica numărul cadrelor de conducere fără grad
managerial
3.1.5.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul cadrelor de conducere care au realizat
cursuri de formare continuă în domeniul EI de durată diferită
oferite de IȘE, universități, ONG-uri
3.1.5.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul cadrelor de conducere care au realizat
cursuri de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
3.2. Cadre didactice
3.2.1. Cadre didactice 0 Se va indica numărul cadrelor didactice din instituție
3.2.1.1. Cu studii superioare Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii superioare
3.2.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii superioare
nefinisate
3.2.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii medii de
specialitate
3.2.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor didactice cu calificare (licență,
masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale educației
3.2.3.1. Vechime în muncă pedagogică,
pînă la 5 ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică pînă la 5 ani
3.2.3.2. Vechime în muncă pedagogică, 5-
10 ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 5-10 ani
3.2.3.3. Vechime în muncă pedagogică, 10-
15 ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 10-15 ani
3.2.3.4. Vechime în muncă pedagogică, 15
ani și mai mult
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 15 ani și mai mult
3.2.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul cadrelor didactice de vîrstă pensionară
3.2.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul cadrelor didactice angajate permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată
3.2.4.2. prin cumul Se va indica numărul cadrelor didactice angajate prin cumul
3.2.5. Grad didactic, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 3.2.5.1., 3.2.5.2.,
3.2.5.3
3.2.5.1. doi Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic doi
3.2.5.2. unu Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic unu
3.2.5.3. superior
Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic
superior
3.2.5.4. fără grad Se va indica numărul cadrelor didactice fără grad didactic
3.2.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul cadrelor didactice care au realizat
cursuri de formare continuă în domeniul EI de durată diferită
oferite de IȘE, universități, ONG-uri
3.2.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul cadrelor didactice care au realizat
cursuri de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
3.3. Personal didactic de suport educațional - Cadru didactic de sprijin
3.3.1. Cadru didactic de sprijin (CDS) 0 Se va indica numărul de CDS din instituție
3.3.1.1. Cu studii superioare Se va indica numărul CDS cu studii superioare
3.3.1.2. Cu studii superioare nefinisate Se va indica numărul CDS cu studii superioare nefinisate
3.3.1.3. Cu studii medii de specialitate Se va indica numărul CDS cu studii medii de specialitate
3.3.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor didactice cu calificare (licență,
masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale educației
3.3.3.1. Vechime în muncă pedagogică,
pînă la 5 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică
pînă la 5 ani
95
3.3.3.2. Vechime în muncă pedagogică, 5-
10 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică
de 5-10 ani
3.3.3.3. Vechime în muncă pedagogică, 10-
15 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică
de 10-15 ani
3.3.3.4. Vechime în muncă pedagogică, 15
ani și mai mult
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică
de 15 ani și mai mult
3.3.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul CDS de vîrstă pensionară
3.3.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul CDS angajate permanent, inclusiv, în
bază de contract pe durată determinată
3.3.4.2. prin cumul Se va indica numărul CDS angajate prin cumul
3.3.5. Grad didactic, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 3.3.5.1., 3.3.5.2.,
3.3.5.3
3.3.5.1. doi Se va indica numărul CDS cu grad didactic doi
3.3.5.2. unu Se va indica numărul CDS cu grad didactic unu
3.3.5.3. superior Se va indica numărul CDS cu grad didactic superior
3.3.5.4. fără grad Se va indica numărul CDS fără grad didactic
3.3.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul CDS care au realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită oferite de IȘE,
universități, ONG-uri
3.3.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul CDS care au realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale
3.4. Personal didactic de suport educațional - Psiholog
3.4.1. Psiholog
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat psiholog și 0,
dacă nu este
3.4.1.1. Cu studii superioare
Se va indica 1, dacă psihologul are studii superioare și 0, dacă
nu are
3.4.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica 1, dacă psihologul are studii superioare nefinisate
și 0, dacă nu are
3.4.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica 1, dacă psihologul are studii medii de specialitate
și 0, dacă nu are
3.4.2.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă psihologul are calificare (diplomă de
licență, masterat) în Psihologie/Psihopedagogie și 0, dacă are
altă calificare
3.4.3.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă pînă la
5 ani și 0, dacă nu are
3.4.3.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 5 -10
ani și 0, dacă nu are
3.4.3.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 10-
15 ani și 0, dacă nu are
3.4.3.4. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 15
ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.4.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă psihologul este de vîrstă pensionară și 0,
dacă nu este
3.4.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă psihologul este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă
nu este
3.4.4.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă psihologul este angajat prin cumul și 0,
dacă nu este
3.4.5. Grad didactic, inclusiv:
Se va indica 1, dacă psihologul deține grad didactic și 0, dacă
psihologul nu deține grad didactic
3.4.5.1. doi
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic doi și 0,
dacă psihologul nu deține gradul didactic doi
3.4.5.2. unu
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic unu și 0,
dacă psihologul nu deține gradul didactic unu
3.4.5.3. superior
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic superior
și 0, dacă psihologul nu deține gradul didactic superior
3.4.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica 1, dacă psihologul a realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, și 0, dacă nu a
realizat
3.4.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă psihologul a realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale și 0, dacă nu a realizat
3.5. Personal didactic de suport educațional - Logoped
3.5.1. Logoped Se va indica 1, dacă în instituție este angajat logoped și 0,
96
dacă nu este
3.5.1.1. Cu studii superioare
Se va indica 1, dacă logopedul are studii superioare și 0, dacă
nu are
3.5.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica 1, dacă logopedul are studii superioare nefinisate
și 0, dacă nu are
3.5.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica 1, dacă logopedul are studii medii de specialitate
și 0, dacă nu are
3.5.2.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă logopedul are calificare (diplomă de
licență, masterat) în Psihopedagogie și 0, dacă are altă
calificare
3.5.3.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă pînă la 5
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 5 -10
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 10-15
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.4. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 15
ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.5.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă logopedul este de vîrstă pensionară și 0,
dacă nu este
3.5.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă logopedul este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă
nu este
3.5.4.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă logopedul este angajat prin cumul și 0,
dacă nu este
3.5.5. Grad didactic, inclusiv:
Se va indica 1, dacă logopedul deține grad didactic și 0, dacă
logopedul nu deține grad didactic
3.5.5.1. doi
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic doi și 0,
dacă logopedul nu deține gradul didactic doi
3.5.5.2. unu
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic unu și 0,
dacă logopedul nu deține gradul didactic unu
3.5.5.3. superior
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic superior
și 0, dacă logopedul nu deține gradul didactic superior
3.5.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica 1, dacă logopedul a realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite de IȘE,
universități, ONG-uri și 0, dacă nu a realizat
3.5.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă logopedul a realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale și 0, dacă nu a realizat
3.8. Personal nondidactic
3.8.1. Asistent medical
Se va indica 1, dacă instituția are angajat asistent medical și 0,
dacă nu are
3.8.1.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă
de pînă la 5 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă
de 5-10 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.3. Vechime în muncă, 10-15 ani și
mai mult
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă
de 10-15 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.3. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă
de 15 ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.8.1.4. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă asistentul medical este de vîrstă
pensionară și 0, dacă nu este
3.8.2.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă asistentul medical este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă
nu este
3.8.2.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă asistentul medical este angajat prin cumul
și 0, dacă nu este
3.9. Personal nondidactic
3.9.1. Kinetoterapeut/instructor
gimnastică curativă
Se va indica 1, dacă instituția are angajat kinetoterapeut și 0,
dacă nu are
3.9.1.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are formare inițială în
domeniu și 0, dacă nu are
3.9.2.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
pînă la 5 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
5-10 ani și 0, dacă nu are
97
3.9.2.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
10-15 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.3. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
15 ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.9.2.4. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este de vîrstă pensionară
și 0, dacă nu este
3.9.3.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă
nu este
3.9.3.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este angajat prin cumul
și 0, dacă nu este
3.10. Personal auxiliar
3.10.1. Personal auxiliar în instituție în
total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 3.10.1.1. și 3.10.1.2.
3.10.1.1. personal de îngrijire care lucrează
direct cu copiii (ajutori de educator,
dădace), din acesta:
Se va indica numărul total de ajutori de educator, dădace care
lucrează în instituție
3.10.1.1.1. de vîrstă pensionară
Se va indica numărul de ajutori de educator, dădace de vîrstă
pensionară, din numărul total
3.10.1.2. alte categorii de personal auxiliar
Se va indica numărul altor angajați care se încadrează în
categoria de personal auxiliar
IV. Structuri și servicii de suport (de educație incluzivă) la nivel instituțional
4.1. Comisia multidisciplinară
intrașcolară (CMI)
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
4.2. Echipa/echipele care elaborează și
implementează Planul educațional
individualizat (PEI)
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
4.3. Centrul de resurse pentru educația
incluzivă (CREI)
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
4.4. Cadrul didactic de sprijin (CDS) Se va indica numărul de unități de CDS în instituție
V. Baza materială
5.1. Caracteristica generală a imobilului
5.1.1. Blocul/blocurile de studii
Se va indica: 1 - dacă imobilul are un bloc; 2 - dacă imobilul
are 2 blocuri; 3 - dacă imobilul are 3 și mai multe blocuri
5.1.2. Tipul Se va indica: 1 - clădire/clădiri tip; 2 - clădire/clădiri adaptate
5.1.3. Nivele
Se va indica: 1 - un nivel; 2 - două nivele; 3 - trei și mai multe
nivele
5.1.5.1. Spații, inclusiv:
săli de ocupații separate
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.2. dormitoare separate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.3. bloc alimentar Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.4. cabinet asistență medicală Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.5. sală sport Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.8. sală festivități Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.9. cabinet metodic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.10. centru de resurse Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.11. cabinet psihologic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.12. cabinet logopedic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.13. cabinet terapii speciale Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.14. WC/grup sanitar - în incinta
instituției
Se va indica: 2 - dacă există și functionează; 1 - daca exista și
nu functionează; 0 - dacă nu există
5.1.5.15. WC/grup sanitar - în afara
instituției
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.16. teren de joc Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.17. spații neutilizate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.2. Reparații capitale (perioada de referință – ultimii 7 ani)
5.2.1. Integral Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.2. Bloc/blocuri de studii Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.4. Bloc alimentar Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.7. Acoperiș Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.8. Geamuri Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.9. Uși Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
98
5.2.10. Sistem de încălzire Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.11. Sistem de canalizare Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.12. Apeduct Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.13. Grup sanitar Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.3. Apeduct, canalizare, sistem de încălzire
5.3.1. Apeduct Se va indica: 1 – centralizat; 2 - al instituției
5.3.2. Canalizare Se va indica: 1 – centralizată; 2 - a instituției
5.3.3. Sistemul de încălzire Se va indica: 1 – centralizat; 2 - autonom
5.3.4. Agent termic
Se va indica: 1 - gaze naturale; 2 – cărbune; 3 – biomasă; 4 -
sobe
5.3.5. Asigurarea cu apă caldă a blocului
alimentar
Se va indica: 1 - dacă este apă caldă; 0 - dacă nu este apă
caldă
5.3.6. Asigurarea cu apă caldă a grupului
sanitar
Se va indica: 1 - dacă este apă caldă; 0 - dacă nu este apă
caldă
5.4. Adaptări
5.4.1. Mobilier adaptat vîrstei și nevoilor
copiilor cu dizabilități
Se va indica: 2 - totalmente adaptat; 1 - parțial adaptat; 0 -
neadaptat
5.4.2. Pante adaptate nevoilor copiilor cu
dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.4.3. Scări adaptate nevoilor copiilor cu
dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.4.4. Grupuri sanitare adaptate nevoilor
copiilor cu dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5. Dotări, echipamente, utilaje în instituție
5.5.1. Calculatoare Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.2. Conectare internet Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.3. Pagina web Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.4. Copiator Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.5. Imprimantă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.6. Scaner Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.7. Proiector Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.8. Tablă interactivă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.9. Telefon Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6. Spații, dotări, echipamente, utilaje în Centrul de resurse pentru educația incluzivă
5.6.1. Spații Se va indica: 1 - o sală; 2 - două săli; 3 - trei și mai multe
5.6.2. Mobilier (mese, scaune) pentru
lucrul cu copiii
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.3. Canapea Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.4. Fotolii
Se va indica: 0 - dacă nu există nici un fotoliu; 1 - dacă există
un fotoliu; 2 - dacă există două fotolii
5.6.5. Calculatoare
Se va indica: 0 - nici un calculator; 1 - un calculator
2 - două calculatoare; 3 - trei și mai multe calculatoare
5.6.6. Conexiune Internet Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.7. Imprimantă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.8. Scaner Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.9. Proiector Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.10. Tablă interactivă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.11. Tablă simplă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.12. Flipchart Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.13. Literatură metodică, de specialitate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.14. Literatură pentru copii Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.15. Materiale didactice Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.16. Jocuri dezvoltative Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.17. Echipament sportiv Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.18. Set logopedic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
VI. Parteneriate socio-educaționale la nivel instituțional
6.1. Instituții, organizații partenere
6.1.1. Parteneriate cu Asociația Părinților
și Pedagogilor
Se va indica 1, dacă există Asociația Părinților și Pedagogilor
și 0, dacă nu există
6.1.2. Cu alte organizații
neguvernamentale locale
Se va indica 1, dacă instituția are parteneriate cu alte
organizații neguvernamentale locale și 0, dacă nu are
99
6.1.3. Cu organizații neguvernamentale
naționale
Se va indica 1, dacă instituția are parteneriate cu organizații
neguvernamentale naționale și 0, dacă nu are
6.1.4. Cu organizații neguvernamentale
internaționale
Se va indica 1, dacă instituția are parteneriate cu organizații
neguvernamentale internaționale și 0, dacă nu are
6.2. Forme de colaborare
6.2.1. Proiecte implementate în domeniul
EI, inclusiv: cu Asociația Părinților
și Pedagogilor
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.2. cu alte organizații
neguvernamentale locale
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.3. cu organizații neguvernamentale
naționale
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.4. cu organizații neguvernamentale
internaționale
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.5. Sponsorizări
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.6. Dotări
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
VII. Asigurarea financiară a dezvoltării educației incluzive la nivel instituțional
Nr.
crt.
Structuri/servicii/procurări
finanțate
Cheltuieli
efectuate (în lei)
Surse financiare pe anii bugetari 2013, 2014
Bugetul
raional
Bugetul
instituțiilor
(secundare,
terțiare)
Componenta
raională
pentru
învățămînt
Fondul
EI Proiecte
Alte
surse
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
1. Cost creare CREI, total
inclusiv:
1.1. Renovare spațiu
1.2. Dotare echipament /utilaj
1.3. Dotare mobilier
2. Cost funcționare CREI,
total, inclusiv:
2.1. Întreținere (servicii,
reparații curente)
2.2. Procurare materiale
didactice, literatură pentru
personal
2.3. Procurare materiale
didactice, literatură pentru
copii
2.4. Procurare jocuri, jucării
2.5. Procurare consumabile
2.6. Instruire personal
3. Salarizare
3.1. Salarizare CDS
3.2. Salarizare educator /
meditație EI
Chestionar
pentru cartografierea serviciilor educaționale la nivelul instituției de învățămînt preuniversitar –
Școală primară, Gimnaziu, Liceu
Stimați respondenți, Datele din prezentul Chestionar sunt colectate în scopul cartografierii serviciilor educaționale la nivel instituțional și
vor fi utilizate ulterior la elaborarea hărții serviciilor educaționale a raionului. Pentru completarea corectă a
chestionarului, Vă recomandăm să examinați Instrucțiunile privind completarea chestionarelor pentru realizarea
cartografierii serviciilor educaționale la nivel de instituție (Anexa 3 la Metodologia de cartografiere și elaborare a
hărții serviciilor educaționale).
100
Raionul: selectați raionul din listă
(se va indica denumirea raionului)
Localitatea:
(se va indica denumirea localității)
Instituția:
(se va indica denumirea instituției)
I. Informații generale instituție
Nr. crt. Indicatori Nr. Explicație
1.1. Tipul
Se va indica cifra corespunzătoare tipului
5 - Școală primară; 6 - Gimnaziu; 7 - Liceu
1.2. Niveluri de învățămînt
Se va indica cifra corespunzătoare nivelului:
0 - Nu oferă programe educaționale; 1 - Preșcolar; 2 - Preșcolar,
primar; 3 - Preșcolar (pregătirea obligatorie pentru școală),
Primar; 4 - Preșcolar (pregătirea obligatorie pentru școală),
Primar, Gimnazial; 5 - Preșcolar (pregătirea obligatorie pentru
școală), Primar, Gimnazial, Liceal; 6 - Primar; 7 - Primar,
Gimnazial; 8 - Primar, Gimnazial, Liceal; 9 - Gimnazial; 10 -
Gimnazial, Liceal; 11 - Liceal
1.3. Limba de instruire
Se va indica cifra corespunzătoare limbii de instruire
1 - Limba română; 2 - Limba rusă; 3 - Mixtă
1.4. Statutul
Se va indica cifra corespunzătoare statutului (se va indica doar o
singură variantă):
1 - Școală de circumscripție; 2 - Școală mică; 3 - Școală mică ce
nu poate fi închisă; 4 - Școală care nu are statut special
1.5. Schimburi
Se va indica cifra corespunzătoare:
1 - Un schimb; 2 - Două schimburi
1.6. Ordonator de buget
Se va indica cifra corespunzătoare: 1 - dacă instituția este
ordonator secundar de buget; 2 - dacă instituția este ordonator
terțiar de buget
1.7. Capacitatea instituțională
Se va indica cifra corespunzătoare capacității:
1 - Pînă la 50 de copii; 2 - 50-100 de copii; 3 - 100-200 de copii;
4 - 200-300 de copii; 5 - 300-400 de copii; 6 - 400-500 de copii;
7 - 500-600 de copii; 8 - 600-700 de copii; 9 - 700-800 de copii;
10 - 800-900 de copii; 11 - Peste 900 de copii
1.9. Nr. săli de clasă conform capacității
instituționale
Se va indica numărul de săli de clasă în instituție
II. Informații generale copii
2. Total copii cu vîrste 5-(6)7-18 ani
în instituție, din ei: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3., 2.4., 2.5., 2.6.
2.0.2. Nr. clase Se va indica numărul de clase de elevi constituite în instituție
2.3. Copii cu vîrste 5-6(7) ani în
instituție, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 5-6(7) ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 7(8) ani pînă la data de 01.01.2015
2.3.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
în instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.1., 2.3.1.2, 2.3.1.3.
2.3.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.1., 2.3.1.5.1., 2.3.1.6.1.,
2.3.1.7.1., 2.3.1.8.1., 2.3.1.9.1.
2.3.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.2., 2.3.1.5.2., 2.3.1.6.2.,
2.3.1.7.2., 2.3.1.8.2., 2.3.1.9.2.
2.3.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.3., 2.3.1.5.3., 2.3.1.6.3.,
2.3.1.7.3., 2.3.1.8.3., 2.3.1.9.3.
2.3.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.1., 2.3.1.4.2., 2.3.1.4.3.
2.3.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
101
2.3.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.5.1., 2.3.1.5.2., 2.3.1.5.3.
2.3.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
severe din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-
6(7) ani
2.3.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.6.1., 2.3.1.6.2., 2.3.1.6.3.
2.3.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.7.1., 2.3.1.7.2., 2.3.1.7.3.
2.3.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.8.1., 2.3.1.8.2., 2.3.1.8.3.
2.3.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.9.1., 2.3.1.9.2., 2.3.1.9.3.
2.3.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.1.,
2.3.1.5.1., 2.3.1.6.1., 2.3.1.7.1., 2.3.1.8.1.
2.3.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.2.,
2.3.1.5.2., 2.3.1.6.2., 2.3.1.7.2., 2.3.1.8.2.
2.3.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.3.,
2.3.1.5.3., 2.3.1.6.3., 2.3.1.7.3., 2.3.1.8.3.
2.3.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.17. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-6(7)
ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport specializat
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
102
2.3.2. Copii cu vîrste 5-6(7) ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.2.1.-2.3.2.4.
2.3.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul total
de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul total
de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.3. Copii cu vîrste 5-6(7) ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.3.1.-2.3.3.4.
2.3.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare, din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste 5-
6(7) ani
2.4. Copii cu vîrste (6)7 -10 ani în
instituție, din ei:
Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani (treapta
primară) în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 6(7)-10 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 11 ani pînă la data de 01.01.2015
2.4.1. Copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-
10 în instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.1., 2.4.1.2, 2.4.1.3.
2.4.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatori 2.4.1.4.1., 2.4.1.5.1., 2.4.1.6.1.,
2.4.1.7.1., 2.4.1.8.1., 2.4.1.9.1.
2.4.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.2., 2.4.1.5.2., 2.4.1.6.2.,
2.4.1.7.2., 2.4.1.8.2., 2.4.1.9.2.
2.4.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.3., 2.4.1.5.3., 2.4.1.6.3.,
2.4.1.7.3., 2.4.1.8.3., 2.4.1.9.3.
2.4.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.1., 2.4.1.4.2., 2.4.1.4.3.
2.4.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.5.1., 2.4.1.5.2., 2.4.1.5.3.
2.4.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
severe din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10
ani
2.4.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-
10 ani
2.4.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10
ani
2.4.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.6.1., 2.4.1.6.2., 2.4.1.6.3.
2.4.1.6.1. cu dizabilități de văz severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
103
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.7.1., 2.4.1.7.2., 2.4.1.7.3.
2.4.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.8.1., 2.4.1.8.2., 2.4.1.8.3.
2.4.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.9.1., 2.4.1.9.2., 2.4.1.9.3.
2.4.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.4.1.4.1.,
2.4.1.5.1., 2.4.1.6.1., 2.4.1.7.1., 2.4.1.8.1.
2.4.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.4.1.4.2.,
2.4.1.5.2., 2.4.1.6.2., 2.4.1.7.2., 2.4.1.8.2.
2.4.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.4.1.4.3.,
2.4.1.5.3., 2.4.1.6.3., 2.4.1.7.3., 2.4.1.8.3.
2.4.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 6(7)-
10 ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 6(7)-
10 ani, care învață în bază de Plan
educațional individualizat (PEI)
Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani din instituție
pentru care a fost elaborat și se realizează PEI
2.4.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.15. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.18. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, care necesită transport
specializat
Se va indica numărul de copii care necesită transport specializat
(copiii care nu se pot deplasa independent la și de la instituție)
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.19. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport specializat
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.20. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, beneficiari de meditație
Se va indica numărul de copii beneficiari de meditație din
numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.21. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, cu instruire la domiciliu
Se va indica numărul de copii cu instruire la domiciliu din
numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.2. Copii cu vîrste 6(7)-10 ani plasați
în servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.2.1.-2.4.2.4.
104
2.4.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul total
de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul total
de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.3. Copii cu vîrste 6(7)-10 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.3.1.-2.4.3.4.
2.4.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10
ani
2.4.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10
ani
2.4.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
6(7)-10 ani
2.5. Copii cu vîrste 11 -16 ani în
instituție, din ei:
Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani (treapta
gimnazială) în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 11-16 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 17 ani pînă la data de 01.01.2015
2.5.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 11-16
în instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.1., 2.5.1.2, 2.5.1.3.
2.5.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.1., 2.5.1.5.1., 2.5.1.6.1.,
2.5.1.7.1., 2.5.1.8.1., 2.5.1.9.1.
2.5.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.2., 2.5.1.5.2., 2.5.1.6.2.,
2.5.1.7.2., 2.5.1.8.2., 2.5.1.9.2.
2.5.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.3., 2.5.1.5.3., 2.5.1.6.3.,
2.5.1.7.3., 2.5.1.8.3., 2.5.1.9.3.
2.5.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.1., 2.5.1.4.2., 2.5.1.4.3.
2.5.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 11-16 ani
2.5.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 11-16 ani
2.5.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 11-16 ani
2.5.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.5.1., 2.5.1.5.2., 2.5.1.5.3.
2.5.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
severe din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16
ani
2.5.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-
16 ani
2.5.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16
ani
2.5.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.6.1., 2.5.1.6.2., 2.5.1.6.3.
2.5.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
105
2.5.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.7.1., 2.5.1.7.2., 2.5.1.7.3.
2.5.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.8.1., 2.5.1.8.2., 2.5.1.8.3.
2.5.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.9.1., 2.5.1.9.2., 2.5.1.9.3.
2.5.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.5.1.4.1.,
2.5.1.5.1., 2.5.1.6.1., 2.5.1.7.1., 2.5.1.8.1.
2.5.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.5.1.4.2.,
2.5.1.5.2., 2.5.1.6.2., 2.5.1.7.2., 2.5.1.8.2.
2.5.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.5.1.4.3.,
2.5.1.5.3., 2.5.1.6.3., 2.5.1.7.3., 2.5.1.8.3.
2.5.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, care învață în bază de Plan
educațional individualizat (PEI)
Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani din instituție
pentru care a fost elaborat și se realizează PEI
2.5.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.15. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.18. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, care necesită transport
specializat
Se va indica numărul de copii care necesită transport specializat
(copiii care nu se pot deplasa independent la și de la instituție)
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.19. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport specializat
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.20. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, încadrați în grupele de
meditație pentru copii cu CES
Se va indica numărul de copii încadrați în grupele de meditație
pentru copii cu CES din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste
11-16 ani
2.5.1.21. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, cu instruire la domiciliu
Se va indica numărul de copii cu instruire la domiciliu din
numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.22. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, beneficiari de alimentație
gratuită
Se va indica numărul de copii beneficiari de alimentație gratuită
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.2. Copii cu vîrste 11-16 ani plasați în
servicii substitutive familiei 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.2.1.-2.5.2.4.
106
biologice, inclusiv în: 2.5.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul total
de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul total
de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.3. Copii cu vîrste 11-16 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.3.1.-2.5.3.4.
2.5.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 11-16
ani
2.5.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
11-16 ani
2.6. Copii cu vîrste 17-18 ani în
instituție, din ei:
Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani (treapta
liceală) în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 17-18 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 19 ani pînă la data de 01.01.2015
2.6.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 17-18
în instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.1., 2.6.1.2, 2.6.1.3.
2.6.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.4.1., 2.6.1.5.1., 2.6.1.6.1.,
2.6.1.7.1., 2.6.1.8.1., 2.6.1.9.1.
2.6.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.4.2., 2.6.1.5.2., 2.6.1.6.2.,
2.6.1.7.2., 2.6.1.8.2., 2.6.1.9.2.
2.6.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.4.3., 2.6.1.5.3., 2.6.1.6.3.,
2.6.1.7.3., 2.6.1.8.3., 2.6.1.9.3.
2.6.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.4.1., 2.6.1.4.2., 2.6.1.4.3.
2.6.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 17-18 ani
2.6.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 17-18 ani
2.6.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 17-18 ani
2.6.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.5.1., 2.6.1.5.2., 2.6.1.5.3.
2.6.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
severe din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18
ani
2.6.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-
18 ani
2.6.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18
ani
2.6.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.6.1., 2.6.1.6.2., 2.6.1.6.3.
2.6.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
107
2.6.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.7.1., 2.6.1.7.2., 2.6.1.7.3.
2.6.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.8.1., 2.6.1.8.2., 2.6.1.8.3.
2.6.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.9.1., 2.6.1.9.2., 2.6.1.9.3.
2.6.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.6.1.4.1.,
2.6.1.5.1., 2.6.1.6.1., 2.6.1.7.1., 2.6.1.8.1.
2.6.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.6.1.4.2.,
2.6.1.5.2., 2.6.1.6.2., 2.6.1.7.2., 2.6.1.8.2.
2.6.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.6.1.4.3.,
2.6.1.5.3., 2.6.1.6.3., 2.6.1.7.3., 2.6.1.8.3.
2.6.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, care învață în bază de Plan
educațional individualizat (PEI)
Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani din instituție
pentru care a fost elaborat și se realizează PEI
2.6.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.15. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.18. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, care necesită transport
specializat
Se va indica numărul de copii care necesită transport specializat
(copiii care nu se pot deplasa independent la și de la instituție)
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.19. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport specializat
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.20. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, încadrați în grupele de
meditație pentru copii cu CES
Se va indica numărul de copii încadrați în grupele de meditație
pentru copii cu CES din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste
17-18 ani
2.6.1.21. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, cu instruire la domiciliu
Se va indica numărul de copii cu instruire la domiciliu din
numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.22. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, beneficiari de alimentație
gratuită
Se va indica numărul de copii beneficiari de alimentație gratuită
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.2. Copii cu vîrste 17-18 ani plasați în
servicii substitutive familiei 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.2.1.-2.6.2.4.
108
biologice, inclusiv în: 2.6.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul total
de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul total
de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.3. Copii cu vîrste 17-18 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.3.1.-2.6.3.4.
2.6.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 17-18
ani
2.6.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
17-18 ani
III. Resursele umane
3.1. Cadre de conducere
3.1.1. Cadre de conducere, inclusiv: 0 Se va indica numărul cadrelor de conducere din instituție
3.1.1.1. Cu studii superioare Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii superioare
3.1.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii superioare
nefinisate
3.1.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii medii de
specialitate
3.1.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu calificare
(licență, masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale
educației
3.1.3.1. Vechime în funcția de conducere,
pînă la 5 ani
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere pînă la 5 ani
3.1.3.2. Vechime în funcția de conducere, 5-
10 ani
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere de 5 -10 ani
3.1.3.3. Vechime în funcția de conducere,
10 ani și mai mult
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere de 10 ani și mai mult
3.1.3.4. Vîrstă pensionară Se va indica numărul cadrelor de conducere de vîrstă pensionară
3.1.4. Grad managerial, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 3.1.4.1., 3.1.4.2., 3.1.4.3
3.1.4.1. doi
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad managerial
doi
3.1.4.2. unu
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad managerial
unu
3.1.4.3. superior
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad managerial
superior
3.1.4.4. fără grad
Se va indica numărul cadrelor de conducere fără grad
managerial
3.1.5.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul cadrelor de conducere care au realizat
cursuri de formare continuă în domeniul EI de durată diferită,
oferite de IȘE, universități, ONG-uri
3.1.5.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul cadrelor de conducere care au realizat
cursuri de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
3.2. Cadre didactice
3.2.1. Cadre didactice 0 Se va indica numărul cadrelor didactice din instituție
3.2.1.1. Cu studii superioare Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii superioare
3.2.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii superioare
nefinisate
3.2.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii medii de
specialitate
3.2.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor didactice cu calificare (licență,
masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale educației
109
3.2.3.1. Vechime în muncă pedagogică, pînă
la 5 ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică pînă la 5 ani
3.2.3.2. Vechime în muncă pedagogică, 5-
10 ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 5-10 ani
3.2.3.3. Vechime în muncă pedagogică, 10-
15 ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 10-15 ani
3.2.3.4. Vechime în muncă pedagogică, 15
ani și mai mult
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 15 ani și mai mult
3.2.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul cadrelor didactice de vîrstă pensionară
3.2.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul cadrelor didactice angajate permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată
3.2.4.2. prin cumul Se va indica numărul cadrelor didactice angajate prin cumul
3.2.5. Grad didactic, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 3.2.5.1., 3.2.5.2., 3.2.5.3
3.2.5.1. doi Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic doi
3.2.5.2. unu Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic unu
3.2.5.3. superior Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic superior
3.2.5.4. fără grad Se va indica numărul cadrelor didactice fără grad didactic
3.2.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul cadrelor didactice care au realizat cursuri
de formare continuă în domeniul EI de durată diferită oferite de
IȘE, universități, ONG-uri
3.2.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul cadrelor didactice care au realizat cursuri
de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
3.3. Personal didactic de suport educațional - Cadru didactic de sprijin
3.3.1. Cadru didactic de sprijin (CDS) 0 Se va indica numărul de CDS din instituție
3.3.1.1. Cu studii superioare Se va indica numărul CDS cu studii superioare
3.3.1.2. Cu studii superioare nefinisate Se va indica numărul CDS cu studii superioare nefinisate
3.3.1.3. Cu studii medii de specialitate Se va indica numărul CDS cu studii medii de specialitate
3.3.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor didactice cu calificare (licență,
masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale educației
3.3.3.1. Vechime în muncă pedagogică, pînă
la 5 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică
pînă la 5 ani
3.3.3.2. Vechime în muncă pedagogică, 5-
10 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică de
5-10 ani
3.3.3.3. Vechime în muncă pedagogică, 10-
15 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică de
10-15 ani
3.3.3.4. Vechime în muncă pedagogică, 15
ani și mai mult
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică de
15 ani și mai mult
3.3.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul CDS de vîrstă pensionară
3.3.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul CDS angajate permanent, inclusiv, în bază
de contract pe durată determinată
3.3.4.2. prin cumul Se va indica numărul CDS angajate prin cumul
3.3.5. Grad didactic, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 3.3.5.1., 3.3.5.2., 3.3.5.3
3.3.5.1. doi Se va indica numărul CDS cu grad didactic doi
3.3.5.2. unu Se va indica numărul CDS cu grad didactic unu
3.3.5.3. superior Se va indica numărul CDS cu grad didactic superior
3.3.5.4. fără grad Se va indica numărul CDS fără grad didactic
3.3.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul CDS care au realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite de IȘE,
universități, ONG-uri
3.3.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul CDS care au realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale
3.4. Personal didactic de suport educațional - Psiholog
3.4.1. Psiholog
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat psiholog și 0, dacă
nu este
3.4.1.1. Cu studii superioare
Se va indica 1, dacă psihologul are studii superioare și 0, dacă
nu are
3.4.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica 1, dacă psihologul are studii superioare nefinisate și
0, dacă nu are
3.4.1.3. Cu studii medii de specialitate Se va indica 1, dacă psihologul are studii medii de specialitate și
110
0, dacă nu are
3.4.2.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă psihologul are calificare (diplomă de
licență, masterat) în Psihologie/Psihopedagogie și 0, dacă are
altă calificare
3.4.3.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă pînă la 5
ani și 0, dacă nu are
3.4.3.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 5 -10
ani și 0, dacă nu are
3.4.3.3. Vechime în muncă, 10-15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 10-15
ani și 0, dacă nu are
3.4.3.4. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 15 ani
și mai mult și 0, dacă nu are
3.4.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă psihologul este de vîrstă pensionară și 0,
dacă nu este
3.4.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica 1, dacă psihologul este angajat permanent, inclusiv,
în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu este
3.4.4.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă psihologul este angajat prin cumul și 0, dacă
nu este
3.4.5. Grad didactic, inclusiv:
Se va indica 1, dacă psihologul deține grad didactic și 0, dacă
psihologul nu deține grad didactic
3.4.5.1. doi
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic doi și 0,
dacă psihologul nu deține gradul didactic doi
3.4.5.2. unu
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic unu și 0,
dacă psihologul nu deține gradul didactic unu
3.4.5.3. superior
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic superior și
0, dacă psihologul nu deține gradul didactic superior
3.4.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica 1, dacă psihologul a realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, și 0, dacă nu a
realizat
3.4.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă psihologul a realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale și 0, dacă nu a realizat
3.5. Personal didactic de suport educațional - Logoped
3.5.1. Logoped
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat logoped și 0, dacă
nu este
3.5.1.1. Cu studii superioare
Se va indica 1, dacă logopedul are studii superioare și 0, dacă
nu are
3.5.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica 1, dacă logopedul are studii superioare nefinisate și
0, dacă nu are
3.5.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica 1, dacă logopedul are studii medii de specialitate și
0, dacă nu are
3.5.2.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă logopedul are calificare (diplomă de licență,
masterat) în Psihopedagogie și 0, dacă are altă calificare
3.5.3.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă pînă la 5
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 5 -10
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 10-15
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.4. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 15 ani
și mai mult și 0, dacă nu are
3.5.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă logopedul este de vîrstă pensionară și 0,
dacă nu este
3.5.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica 1, dacă logopedul este angajat permanent, inclusiv,
în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu este
3.5.4.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă logopedul este angajat prin cumul și 0, dacă
nu este
3.5.5. Grad didactic, inclusiv:
Se va indica 1, dacă logopedul deține grad didactic și 0, dacă
logopedul nu deține grad didactic
3.5.5.1. doi
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic doi și 0,
dacă logopedul nu deține gradul didactic doi
3.5.5.2. unu
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic unu și 0,
dacă logopedul nu deține gradul didactic unu
3.5.5.3. superior
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic superior și
0, dacă logopedul nu deține gradul didactic superior
3.5.6.1. Formare continuă în domeniul EI, Se va indica 1, dacă logopedul a realizat cursuri de formare
111
inclusiv: nivel național continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite de IȘE,
universități, ONG-uri și 0, dacă nu a realizat
3.5.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă logopedul a realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale și 0, dacă nu a realizat
3.8. Personal nondidactic
3.8.1. Asistent medical
Se va indica 1, dacă instituția are angajat asistent medical și 0,
dacă nu are
3.8.1.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă de
pînă la 5 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă de
5-10 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.3. Vechime în muncă, 10-15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă de
10-15 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.3. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă de
15 ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.8.1.4. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă asistentul medical este de vîrstă pensionară
și 0, dacă nu este
3.8.2.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă asistentul medical este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu
este
3.8.2.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă asistentul medical este angajat prin cumul și
0, dacă nu este
3.9. Personal nondidactic
3.9.1. Kinetoterapeut/instructor
gimnastică curativă
Se va indica 1, dacă instituția are angajat kinetoterapeut și 0,
dacă nu are
3.9.1.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are formare inițială în
domeniu și 0, dacă nu are
3.9.2.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
pînă la 5 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de 5-
10 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
10-15 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.3. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
15 ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.9.2.4. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este de vîrstă pensionară și
0, dacă nu este
3.9.3.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu
este
3.9.3.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este angajat prin cumul și
0, dacă nu este
3.10. Personal auxiliar
3.10.1. Personal auxiliar în instituție în
total, inclusiv:
Se va indica numărul total de angajați care se încadrează în
categoria de personal auxiliar
3.10.1.1.1. de vîrstă pensionară Se va indica numărul de angajați de vîrstă pensionară, din total
IV. Structuri și servicii de suport (de educație incluzivă) la nivel instituțional
4.1. Comisia multidisciplinară
intrașcolară (CMI)
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
4.2. Echipa/echipele care elaborează și
implementează Planul educațional
individualizat (PEI)
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
4.3. Centrul de resurse pentru educația
incluzivă (CREI)
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
4.4. Cadrul didactic de sprijin (CDS) Se va indica numărul de unități de CDS în instituție
V. Baza materială
5.1. Caracteristica generală a imobilului
5.1.1. Blocul/blocurile de studii
Se va indica: 1 - dacă imobilul are un bloc; 2 - dacă imobilul are
2 blocuri; 3 - dacă imobilul are 3 și mai multe blocuri
5.1.2. Tipul Se va indica: 1 - clădire/clădiri tip; 2 - clădire/clădiri adaptate
5.1.3. Nivele
Se va indica: 1 - un nivel; 2 - două nivele; 3 - trei și mai multe
nivele
5.1.4. Cămine Se va indica: 1 - dacă instituția are un cămin; 2 - dacă instituția
112
are două cămine; 3 - dacă instituția are 3 și mai multe cămine
5.1.5.3. Bloc alimentar Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.4. Cabinet asistență medicală Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.5. Sală sport Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.6. Teren de sport Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.7. Atelier Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.8. Sală festivități Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.9. Cabinet metodic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.10. Centru de resurse Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.11. Cabinet psihologic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.12. Cabinet logopedic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.13. Cabinet terapii speciale Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.14. WC/grup sanitar - în incinta
instituției
Se va indica: 2 - dacă există și functionează; 1 - daca exista și nu
functionează; 0 - dacă nu există
5.1.5.15. WC/grup sanitar - în afara instituției Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.17. Spații neutilizate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.2. Reparații capitale (perioada de referință – ultimii 7 ani)
5.2.1. Integral Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.2. Bloc/blocuri de studii Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.3. Cămin/cămine Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.4. Bloc alimentar Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.5. Sală de sport Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.6. Atelier Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.7. Acoperiș Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.8. Geamuri Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.9. Uși Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.10. Sistem de încălzire Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.11. Sistem de canalizare Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.12. Apeduct Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.13. Grup sanitar Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.3. Apeduct, canalizare, sistem de încălzire
5.3.1. Apeduct Se va indica: 1 - centralizat; 2 - al instituției
5.3.2. Canalizare Se va indica: 1 - centralizat; 2 - al instituției
5.3.3. Sistemul de încălzire Se va indica: 1 - centralizat; 2 - autonom
5.3.4. Agent termic Se va indica: 1 - gaze naturale; 2 - cărbune; 3 - biomasă; 4 - sobe
5.3.5. Asigurarea cu apă caldă a blocului
alimentar
Se va indica: 1 - dacă este apă caldă; 0 - dacă nu este apă caldă
5.3.6. Asigurarea cu apă caldă a grupului
sanitar
Se va indica: 1 - dacă este apă caldă; 0 - dacă nu este apă caldă
5.4. Adaptări
5.4.1. Mobilier adaptat vîrstei și nevoilor
copiilor cu dizabilități
Se va indica: 2 - totalmente adaptat; 1 - parțial adaptat; 0 -
neadaptat
5.4.2. Pante adaptate nevoilor copiilor cu
dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.4.3. Scări adaptate nevoilor copiilor cu
dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.4.4. Grupuri sanitare adaptate nevoilor
copiilor cu dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5. Dotări, echipamente, utilaje în instituție
5.5.1. Calculatoare Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.2. Conectare internet Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.3. Pagina web Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.4. Copiator Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.5. Imprimantă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.6. Scaner Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.7. Proiector Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.8. Tablă interactivă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.9. Telefon Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6. Spații, dotări, echipamente, utilaje în Centrul de resurse pentru educația incluzivă
5.6.1. Spații Se va indica: 1 - o sală; 2 - două săli; 3 - trei și mai multe
113
5.6.2. Mobilier (mese, scaune) pentru
lucrul cu copiii
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.3. Canapea Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.4. Fotolii
Se va indica: 0 - dacă nu există nici un fotoliu; 1 - dacă există un
fotoliu; 2 - dacă există două fotolii
5.6.5. Calculatoare
Se va indica: 0 - nici un calculator; 1 - un calculator; 2 - două
calculatoare; 3 - trei și mai multe calculatoare
5.6.6. Conexiune Internet Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.7. Imprimantă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.8. Scaner Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.9. Proiector Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.10. Tablă interactivă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.11. Tablă simplă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.12. Flipchart Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.13. Literatură metodică, de specialitate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.14. Literatură pentru copii Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.15. Materiale didactice Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.16. Jocuri dezvoltative Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.17. Echipament sportiv Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.18. Set logopedic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
VI. Parteneriate socio-educaționale la nivel instituțional
6.1. Instituții, organizații partenere
6.1.1. Parteneriate cu Asociația Părinților
și Pedagogilor
Se va indica 1, dacă există Asociația Părinților și Pedagogilor și
0, dacă nu există
6.1.2. Cu alte organizații
neguvernamentale locale
Se va indica 1, dacă instituția are parteneriate cu alte organizații
neguvernamentale locale și 0, dacă nu are
6.1.3. Cu organizații neguvernamentale
naționale
Se va indica 1, dacă instituția are parteneriate cu organizații
neguvernamentale naționale și 0, dacă nu are
6.1.4. Cu organizații neguvernamentale
internaționale
Se va indica 1, dacă instituția are parteneriate cu organizații
neguvernamentale internaționale și 0, dacă nu are
6.2. Forme de colaborare
6.2.1. Proiecte implementate în domeniul
EI, inclusiv: cu Asociația Părinților
și Pedagogilor
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.2. cu alte organizații
neguvernamentale locale
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.3. cu organizații neguvernamentale
naționale
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.4. cu organizații neguvernamentale
internaționale
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.5. Sponsorizări
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
6.2.6. Dotări
Se va indica: 1 - un proiect; 2 - două proiecte; 3 - trei și mai
multe proiecte
VII. Asigurarea financiară a dezvoltării educației incluzive la nivel instituțional
Nr.
crt.
Structuri/servicii/procurări
finanțate
Cheltuieli efectuate
(în lei)
Surse financiare pe anii bugetari 2013, 2014
Bugetul
raional
Bugetul
instituțiilor
(secundare,
terțiare)
Componenta
raională
pentru
învățămînt
Fondul
EI Proiecte
Alte
surse
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
1. Cost creare CREI, total
inclusiv:
1.1. Renovare spațiu
1.2. Dotare echipament /utilaj
1.3. Dotare mobilier
2. Cost funcționare CREI,
total, inclusiv:
2.1. Întreținere (servicii, reparații
114
curente)
2.2. Procurare materiale didactice,
literatură pentru personal
2.3. Procurare materiale didactice,
literatură pentru copii
2.4. Procurare jocuri, jucării
2.5. Procurare consumabile
2.6. Instruire personal
3. Salarizare
3.1. Salarizare CDS
3.2. Salarizare educator /
meditație EI
4. Servicii suplimentare
4.1. Alimentația copiilor din
familii vulnerabile
4.2. Plata de închiriere a
manualelor pentru copiii din
familii vulnerabile
Chestionar
pentru cartografierea serviciilor educaționale la nivelul instituției de învățămînt preuniversitar –
Instituția rezidențială
Stimați respondenți, Datele din prezentul Chestionar sunt colectate în scopul cartografierii serviciilor educaționale la nivel instituțional
și vor fi utilizate ulterior la elaborarea hărții serviciilor educaționale a raionului. Pentru completarea corectă a
chestionarului, Vă recomandăm să examinați Instrucțiunile privind completarea chestionarelor pentru realizarea
cartografierii serviciilor educaționale la nivel de instituție (Anexa 3 la Metodologia de cartografiere și elaborare a
hărții serviciilor educaționale).
Raionul: selectați raionul din listă
(se va indica denumirea raionului)
Localitatea:
(se va indica denumirea localității)
Instituția:
(se va indica denumirea instituției)
I. Informații generale instituție
Nr. crt. Indicatori Nr. Explicație
1.1. Tipul
Se va indica cifra corespunzătoare tipului
8 - Gimnaziu-internat; 9 - Școală auxiliară; 10 - Școală
specială; 11 - Casă de copii
1.2. Niveluri de învățămînt
Se va indica cifra corespunzătoare nivelului:
0 - Nu oferă programe educaționale; 1 - Preșcolar; 2 -
Preșcolar, primar; 3 - Preșcolar (pregătirea obligatorie pentru
școală), Primar; 4 - Preșcolar (pregătirea obligatorie pentru
școală), Primar, Gimnazial; 5 - Preșcolar (pregătirea obligatorie
pentru școală), Primar, Gimnazial, Liceal; 6 - Primar; 7 -
Primar, Gimnazial; 8 - Primar, Gimnazial, Liceal; 9 -
Gimnazial; 10 - Gimnazial, Liceal; 11 - Liceal
1.3. Limba de instruire
Se va indica cifra corespunzătoare limbii de instruire
1 - Limba română; 2 - Limba rusă; 3 - Mixtă
1.7. Capacitatea instituțională
Se va indica cifra corespunzătoare capacității:
1 - Pînă la 50 de copii; 2 - 50-100 de copii; 3 - 100-200 de
copii; 4 - 200-300 de copii; 5 - 300-400 de copii; 6 - 400-500
de copii; 7 - 500-600 de copii; 8 - 600-700 de copii; 9 - 700-
800 de copii; 10 - 800-900 de copii; 11 - Peste 900 de copii
115
1.8. Nr. săli de grupe conform
capacității instituționale
Se va indica numărul de săli de grupe în instituție
1.9. Nr. săli de clasă conform capacității
instituționale
Se va indica numărul de săli de clasă în instituție
1.10. Subordonarea
Se va indica cifra corespunzătoare tipului de subordonare:
1 - Ministerului Educației; 2 - Ministerului Muncii, Protecției
Sociale și Familiei; 3 - Autorităților publice locale
II. Informații generale copii
2. Total copii cu vîrste 3-18 ani în
instituție, din ei: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2., 2.3., 2.4., 2.5., 2.6.
2.2. Copii cu vîrste 3-4 ani în
instituție, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 3-4 ani în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 3-4 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 5 ani pînă la data de 01.01.2015
2.2.0.1. din localitate Se va indica numărul de copii cu vîrste 3-4 ani din localitate
2.2.0.2. din raion Se va indica numărul de copii cu vîrste 3-4 ani din raion
2.2.0.3. din alte raioane Se va indica numărul de copii cu vîrste 3-4 ani din alte raione
2.2.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 în
instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.1., 2.2.1.2, 2.2.1.3.
2.2.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.1., 2.2.1.5.1., 2.2.1.6.1.,
2.2.1.7.1., 2.2.1.8.1.
2.2.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.2., 2.2.1.5.2., 2.2.1.6.2.,
2.2.1.7.2., 2.2.1.8.2.
2.2.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.3., 2.2.1.5.3., 2.2.1.6.3.,
2.2.1.7.3., 2.2.1.8.3.
2.2.1.4. Copii cu dizabilități mintale,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.1., 2.2.1.4.2., 2.2.1.4.3.
2.2.1.4.1. cu dizabilități mintale severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.4.2. cu dizabilități mintale moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.4.3. cu dizabilități mintale ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.5.1., 2.2.1.5.2., 2.2.1.5.3.
2.2.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 3-4 ani
2.2.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 3-4 ani
2.2.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.6.1., 2.2.1.6.2., 2.2.1.6.3.
2.2.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.7.1., 2.2.1.7.2., 2.2.1.7.3.
2.2.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.8.1., 2.2.1.8.2., 2.2.1.8.3.
2.2.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
116
2.2.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.1.9.1., 2.2.1.9.2., 2.2.1.9.3.
2.2.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.2.1.4.1.,
2.2.1.5.1., 2.2.1.6.1., 2.2.1.7.1., 2.2.1.8.1.
2.2.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.2.1.4.2.,
2.2.1.5.2., 2.2.1.6.2., 2.2.1.7.2., 2.2.1.8.2.
2.2.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.2.1.4.3.,
2.2.1.5.3., 2.2.1.6.3., 2.2.1.7.3., 2.2.1.8.3.
2.2.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI pentru educația
incluzivă din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4
ani
2.2.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS de sprijin din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.15. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de surdopedagog
Se va indica numărul de copii asistați de surdopedagog din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.16. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, asistați de tiflopedagog
Se va indica numărul de copii asistați de tiflopedagog din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.17. Copii cu dizabilități, cu vîrste 3-4
ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.2. Copii cu vîrste 3-4 ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.2.1.-2.2.2.4.
2.2.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3. Copii cu vîrste 3-4 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.2.3.1.-2.2.3.4.
2.2.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
3-4 ani
2.3. Copii cu vîrste 5-6(7) ani în
instituție, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 5-6(7) ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 7(8) ani pînă la data de 01.01.2015
117
2.3.0.1. din localitate Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani din localitate
2.3.0.2. din raion Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani din raion
2.3.0.3. din alte raioane
Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani din alte
raione
2.3.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
în instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.1., 2.3.1.2, 2.3.1.3.
2.3.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.1., 2.3.1.5.1., 2.3.1.6.1.,
2.3.1.7.1., 2.3.1.8.1., 2.3.1.9.1.
2.3.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.2., 2.3.1.5.2., 2.3.1.6.2.,
2.3.1.7.2., 2.3.1.8.2., 2.3.1.9.2.
2.3.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.3., 2.3.1.5.3., 2.3.1.6.3.,
2.3.1.7.3., 2.3.1.8.3., 2.3.1.9.3.
2.3.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.1., 2.3.1.4.2., 2.3.1.4.3.
2.3.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.5.1., 2.3.1.5.2., 2.3.1.5.3.
2.3.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.6.1., 2.3.1.6.2., 2.3.1.6.3.
2.3.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.7.1., 2.3.1.7.2., 2.3.1.7.3.
2.3.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.8.1., 2.3.1.8.2., 2.3.1.8.3.
2.3.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.1.9.1., 2.3.1.9.2., 2.3.1.9.3.
2.3.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
118
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.1.,
2.3.1.5.1., 2.3.1.6.1., 2.3.1.7.1., 2.3.1.8.1.
2.3.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.2.,
2.3.1.5.2., 2.3.1.6.2., 2.3.1.7.2., 2.3.1.8.2.
2.3.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.3.1.4.3.,
2.3.1.5.3., 2.3.1.6.3., 2.3.1.7.3., 2.3.1.8.3.
2.3.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, asistați în Centrul de
resurse pentru educația incluzivă
(CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI pentru educația
incluzivă din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-
6(7) ani
2.3.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, asistați de cadrul didactic
de sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.15. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, asistați de surdopedagog
Se va indica numărul de copii asistați de surdopedagog din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.16. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, asistați de tiflopedagog
Se va indica numărul de copii asistați de tiflopedagog din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.17. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.2. Copii cu vîrste 5-6(7) ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.2.1.-2.3.2.4.
2.3.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.3. Copii cu vîrste 5-6(7) ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.3.3.1.-2.3.3.4.
2.3.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
5-6(7) ani
2.4. Copii cu vîrste (6)7 -10 ani în
instituție, din ei:
Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani (treapta
primară) în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 6(7)-10 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 11 ani pînă la data de 01.01.2015
2.4.0.1. din localitate
Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani din
localitate
2.4.0.2. din raion Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani din raion
2.4.0.3. din alte raioane Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani din alte
119
raione
2.4.1. Copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-
10 în instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.1., 2.4.1.2, 2.4.1.3.
2.4.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.1., 2.4.1.5.1., 2.4.1.6.1.,
2.4.1.7.1., 2.4.1.8.1., 2.4.1.9.1.
2.4.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.2., 2.4.1.5.2., 2.4.1.6.2.,
2.4.1.7.2., 2.4.1.8.2., 2.4.1.9.2.
2.4.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.3., 2.4.1.5.3., 2.4.1.6.3.,
2.4.1.7.3., 2.4.1.8.3., 2.4.1.9.3.
2.4.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.1., 2.4.1.4.2., 2.4.1.4.3.
2.4.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.5.1., 2.4.1.5.2., 2.4.1.5.3.
2.4.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.6.1., 2.4.1.6.2., 2.4.1.6.3.
2.4.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.7.1., 2.4.1.7.2., 2.4.1.7.3.
2.4.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.8.1., 2.4.1.8.2., 2.4.1.8.3.
2.4.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.1.9.1., 2.4.1.9.2., 2.4.1.9.3.
2.4.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.4.1.4.1.,
2.4.1.5.1., 2.4.1.6.1., 2.4.1.7.1., 2.4.1.8.1.
2.4.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani.
120
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.4.1.4.2.,
2.4.1.5.2., 2.4.1.6.2., 2.4.1.7.2., 2.4.1.8.2.
2.4.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.4.1.4.3.,
2.4.1.5.3., 2.4.1.6.3., 2.4.1.7.3., 2.4.1.8.3.
2.4.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 6(7)-
10 ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 6(7)-
10 ani, care învață în bază de Plan
educațional individualizat (PEI)
Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani din instituție
pentru care a fost elaborat și se realizează PEI
2.4.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.15. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.16. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de surdopedagog
Se va indica numărul de copii asistați de surdopedagog din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.17. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, asistați de tiflopedagog
Se va indica numărul de copii asistați de tiflopedagog din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.18. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, care necesită transport
specializat
Se va indica numărul de copii care necesită transport specializat
(copiii care nu se pot deplasa independent la și de la instituție)
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.19. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10
ani
2.4.1.20. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, beneficiari de meditație
Se va indica numărul de copii beneficiari de meditație din
numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.21. Copii cu dizabilități, cu vîrste (6)7-
10 ani, cu instruire la domiciliu
Se va indica numărul de copii cu instruire la domiciliu din
numărul de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.2. Copii cu vîrste 6(7)-10 ani plasați
în servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.2.1.-2.4.2.4.
2.4.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.3. Copii cu vîrste 6(7)-10 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.4.3.1.-2.4.3.4.
2.4.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10
ani
2.4.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-
10 ani
2.4.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
6(7)-10 ani
2.5. Copii cu vîrste 11 -16 ani în
instituție, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani (treapta
gimnazială) în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 11-16 ani include toți copiii care nu
121
ating vîrsta de 17 ani pînă la data de 01.01.2015
2.5.0.1. din localitate Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani din localitate
2.5.0.2. din raion Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani din raion
2.5.0.3. din alte raioane Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani din alte raione
2.5.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 11-16
în instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.1., 2.5.1.2, 2.5.1.3.
2.5.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.1., 2.5.1.5.1., 2.5.1.6.1.,
2.5.1.7.1., 2.5.1.8.1., 2.5.1.9.1.
2.5.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.2., 2.5.1.5.2., 2.5.1.6.2.,
2.5.1.7.2., 2.5.1.8.2., 2.5.1.9.2.
2.5.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.3., 2.5.1.5.3., 2.5.1.6.3.,
2.5.1.7.3., 2.5.1.8.3., 2.5.1.9.3.
2.5.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.1., 2.5.1.4.2., 2.5.1.4.3.
2.5.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 11-16 ani
2.5.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 11-16 ani
2.5.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatori 2.5.1.5.1., 2.5.1.5.2., 2.5.1.5.3.
2.5.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 11-16 ani
2.5.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 11-16 ani
2.5.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.6.1., 2.5.1.6.2., 2.5.1.6.3.
2.5.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.7.1., 2.5.1.7.2., 2.5.1.7.3.
2.5.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.8.1., 2.5.1.8.2., 2.5.1.8.3.
2.5.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.1.9.1., 2.5.1.9.2., 2.5.1.9.3.
2.5.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani.
122
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.5.1.4.1.,
2.5.1.5.1., 2.5.1.6.1., 2.5.1.7.1., 2.5.1.8.1.
2.5.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.5.1.4.2.,
2.5.1.5.2., 2.5.1.6.2., 2.5.1.7.2., 2.5.1.8.2.
2.5.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.5.1.4.3.,
2.5.1.5.3., 2.5.1.6.3., 2.5.1.7.3., 2.5.1.8.3.
2.5.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, care învață în bază de Plan
educațional individualizat (PEI)
Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani din instituție
pentru care a fost elaborat și se realizează PEI
2.5.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.15. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 11-16 ani
2.4.1.16. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, asistați de surdopedagog
Se va indica numărul de copii asistați de surdopedagog din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.4.1.17. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, asistați de tiflopedagog
Se va indica numărul de copii asistați de tiflopedagog din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.18. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, care necesită transport
specializat
Se va indica numărul de copii care necesită transport specializat
(copiii care nu se pot deplasa independent la și de la instituție)
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.19. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16
ani
2.5.1.20. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, încadrați în grupele de
meditație pentru copii cu CES
Se va indica numărul de copii încadrați în grupele de meditație
pentru copii cu CES din numărul de copii cu dizabilități cu
vîrste 11-16 ani
2.5.1.21. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, cu instruire la domiciliu
Se va indica numărul de copii cu instruire la domiciliu din
numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.22. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-16
ani, beneficiari de alimentație
gratuită
Se va indica numărul de copii beneficiari de alimentație
gratuită din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.2. Copii cu vîrste 11-16 ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.2.1.-2.5.2.4.
2.5.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
total de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.3. Copii cu vîrste 11-16 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.5.3.1.-2.5.3.4.
2.5.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 11-16
ani
123
2.5.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 11-16
ani
2.5.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
11-16 ani
2.6. Copii cu vîrste 17-18 ani în
instituție, din ei:
Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani (treapta
liceală) în instituție
Notă: Grupa de vîrstă 17-18 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 19 ani pînă la data de 01.01.2015
2.6.0.1. din localitate Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani din localitate
2.6.0.2. din raion Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani din raion
2.6.0.3. din alte raioane Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani din alte raione
2.6.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 17-18
în instituție, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.1., 2.6.1.2, 2.6.1.3.
2.6.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.4.1., 2.6.1.5.1., 2.6.1.6.1.,
2.6.1.7.1., 2.6.1.8.1., 2.6.1.9.1.
2.6.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.4.2., 2.6.1.5.2., 2.6.1.6.2.,
2.6.1.7.2., 2.6.1.8.2., 2.6.1.9.2.
2.6.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.4.3., 2.6.1.5.3., 2.6.1.6.3.,
2.6.1.7.3., 2.6.1.8.3., 2.6.1.9.3.
2.6.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.4.1., 2.6.1.4.2., 2.6.1.4.3.
2.6.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 17-18 ani
2.6.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți de
învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 17-18 ani
2.6.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.5.1., 2.6.1.5.2., 2.6.1.5.3.
2.6.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 17-18 ani
2.6.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu dizabilități
cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 17-18 ani
2.6.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.6.1., 2.6.1.6.2., 2.6.1.6.3.
2.6.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.7. Copii cu deficiențe de auz, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.7.1., 2.6.1.7.2., 2.6.1.7.3.
2.6.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.8.1., 2.6.1.8.2., 2.6.1.8.3.
2.6.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe din
124
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.1.9.1., 2.6.1.9.2., 2.6.1.9.3.
2.6.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.6.1.4.1.,
2.6.1.5.1., 2.6.1.6.1., 2.6.1.7.1., 2.6.1.8.1.
2.6.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate moderate
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.6.1.4.2.,
2.6.1.5.2., 2.6.1.6.2., 2.6.1.7.2., 2.6.1.8.2.
2.6.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani.
Categoria respectivă nu se include la pozițiile 2.6.1.4.3.,
2.6.1.5.3., 2.6.1.6.3., 2.6.1.7.3., 2.6.1.8.3.
2.6.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, evaluați de Serviciul de
Asistență Psihopedagogică (SAP)
Se va indica numărul de copii evaluați de SAP din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, care învață în bază de Plan
educațional individualizat (PEI)
Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani din instituție
pentru care a fost elaborat și se realizează PEI
2.6.1.12. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, asistați în Centrul de resurse
pentru educația incluzivă (CREI)
Se va indica numărul de copii asistați în CREI din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.13. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, asistați de cadrul didactic de
sprijin (CDS)
Se va indica numărul de copii asistați de CDS din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.14. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, asistați de psiholog
Se va indica numărul de copii asistați de psiholog din numărul
total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.15. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, asistați de logoped
Se va indica numărul de copii asistați de logoped din numărul
total de copii cu tulburări de limbaj cu vîrste 17-18 ani
2.4.1.16. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, asistați de surdopedagog
Se va indica numărul de copii asistați de surdopedagog din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.4.1.17. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, asistați de tiflopedagog
Se va indica numărul de copii asistați de tiflopedagog din
numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.18. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, care necesită transport
specializat
Se va indica numărul de copii care necesită transport specializat
(copiii care nu se pot deplasa independent la și de la instituție)
din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.19. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18
ani
2.6.1.20. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, încadrați în grupele de
meditație pentru copii cu CES
Se va indica numărul de copii încadrați în grupele de meditație
pentru copii cu CES din numărul de copii cu dizabilități cu
vîrste 17-18 ani
2.6.1.21. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, cu instruire la domiciliu
Se va indica numărul de copii cu instruire la domiciliu din
numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.22. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-18
ani, beneficiari de alimentație
gratuită
Se va indica numărul de copii beneficiari de alimentație
gratuită din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.2. Copii cu vîrste 17-18 ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.2.1.-2.6.2.4.
2.6.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de plasament
temporar din numărul total de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul total
de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.2.4. Sub tutelă Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din numărul
125
total de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.3. Copii cu vîrste 17-18 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 2.6.3.1.-2.6.3.4.
2.6.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 17-18
ani
2.6.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii în
Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste 17-18
ani
2.6.3.4. Serviciul social Asistență Personală
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu vîrste
17-18 ani
III. Resursele umane
3.1. Cadre de conducere
3.1.1. Cadre de conducere, inclusiv: 0 Se va indica numărul cadrelor de conducere din instituție
3.1.1.1. Cu studii superioare
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii
superioare
3.1.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii
superioare nefinisate
3.1.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu studii medii de
specialitate
3.1.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu calificare
(licență, masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale
educației
3.1.3.1. Vechime în funcția de conducere,
pînă la 5 ani
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere pînă la 5 ani
3.1.3.2. Vechime în funcția de conducere,
5-10 ani
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere de 5 -10 ani
3.1.3.3. Vechime în funcția de conducere,
10 ani și mai mult
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu vechime în
funcția de conducere de 10 ani și mai mult
3.1.3.4. Vîrstă pensionară
Se va indica numărul cadrelor de conducere de vîrstă
pensionară
3.1.4. Grad managerial, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 3.1.4.1., 3.1.4.2., 3.1.4.3
3.1.4.1. doi
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad managerial
doi
3.1.4.2. unu
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad managerial
unu
3.1.4.3. superior
Se va indica numărul cadrelor de conducere cu grad managerial
superior
3.1.4.4. fără grad
Se va indica numărul cadrelor de conducere fără grad
managerial
3.1.5.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul cadrelor de conducere care au realizat
cursuri de formare continuă în domeniul EI de durată diferită,
oferite de IȘE, universități, ONG-uri
3.1.5.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul cadrelor de conducere care au realizat
cursuri de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
3.2. Cadre didactice
3.2.1. Cadre didactice 0 Se va indica numărul cadrelor didactice din instituție
3.2.1.1. Cu studii superioare Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii superioare
3.2.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii superioare
nefinisate
3.2.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul cadrelor didactice cu studii medii de
specialitate
3.2.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor didactice cu calificare (licență,
masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale educației
3.2.3.1. Vechime în muncă pedagogică,
pînă la 5 ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică pînă la 5 ani
3.2.3.2. Vechime în muncă pedagogică, 5-
10 ani
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 5-10 ani
3.2.3.3. Vechime în muncă pedagogică, 10- Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
126
15 ani pedagogică de 10-15 ani
3.2.3.4. Vechime în muncă pedagogică, 15
ani și mai mult
Se va indica numărul cadrelor didactice cu vechime în muncă
pedagogică de 15 ani și mai mult
3.2.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul cadrelor didactice de vîrstă pensionară
3.2.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul cadrelor didactice angajate permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată
3.2.4.2. prin cumul Se va indica numărul cadrelor didactice angajate prin cumul
3.2.5. Grad didactic, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 3.2.5.1., 3.2.5.2., 3.2.5.3
3.2.5.1. doi Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic doi
3.2.5.2. unu Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic unu
3.2.5.3. superior
Se va indica numărul cadrelor didactice cu grad didactic
superior
3.2.5.4. fără grad Se va indica numărul cadrelor didactice fără grad didactic
3.2.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul cadrelor didactice care au realizat cursuri
de formare continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite
de IȘE, universități, ONG-uri
3.2.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul cadrelor didactice care au realizat cursuri
de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
3.3. Personal didactic de suport educațional - Cadru didactic de sprijin
3.3.1. Cadru didactic de sprijin (CDS) 0 Se va indica numărul de CDS din instituție
3.3.1.1. Cu studii superioare Se va indica numărul CDS cu studii superioare
3.3.1.2. Cu studii superioare nefinisate Se va indica numărul CDS cu studii superioare nefinisate
3.3.1.3. Cu studii medii de specialitate Se va indica numărul CDS cu studii medii de specialitate
3.3.2.1. Calificare profesională
Se va indica numărul cadrelor didactice cu calificare (licență,
masterat) în Pedagogie, Psihopedagogie, Științe ale educației
3.3.3.1. Vechime în muncă pedagogică,
pînă la 5 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică
pînă la 5 ani
3.3.3.2. Vechime în muncă pedagogică, 5-
10 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică de
5-10 ani
3.3.3.3. Vechime în muncă pedagogică, 10-
15 ani
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică de
10-15 ani
3.3.3.4. Vechime în muncă pedagogică, 15
ani și mai mult
Se va indica numărul CDS cu vechime în muncă pedagogică de
15 ani și mai mult
3.3.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul CDS de vîrstă pensionară
3.3.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul CDS angajate permanent, inclusiv, în
bază de contract pe durată determinată
3.3.4.2. prin cumul Se va indica numărul CDS angajate prin cumul
3.3.5. Grad didactic, total, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin adunarea
datelor completate la indicatorii 3.3.5.1., 3.3.5.2., 3.3.5.3
3.3.5.1. doi Se va indica numărul CDS cu grad didactic doi
3.3.5.2. unu Se va indica numărul CDS cu grad didactic unu
3.3.5.3. superior Se va indica numărul CDS cu grad didactic superior
3.3.5.4. fără grad Se va indica numărul CDS fără grad didactic
3.3.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica numărul CDS care au realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite de IȘE,
universități, ONG-uri
3.3.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul CDS care au realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale
3.4. Personal didactic de suport educațional - Psiholog
3.4.1. Psiholog
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat psiholog și 0,
dacă nu este
3.4.1.1. Cu studii superioare
Se va indica 1, dacă psihologul are studii superioare și 0, dacă
nu are
3.4.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica 1, dacă psihologul are studii superioare nefinisate
și 0, dacă nu are
3.4.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica 1, dacă psihologul are studii medii de specialitate
și 0, dacă nu are
3.4.2.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă psihologul are calificare (diplomă de
licență, masterat) în Psihologie/Psihopedagogie și 0, dacă are
altă calificare
3.4.3.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă pînă la 5
127
ani și 0, dacă nu are
3.4.3.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 5 -10
ani și 0, dacă nu are
3.4.3.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 10-15
ani și 0, dacă nu are
3.4.3.4. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă psihologul are vechime în muncă de 15 ani
și mai mult și 0, dacă nu are
3.4.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă psihologul este de vîrstă pensionară și 0,
dacă nu este
3.4.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă psihologul este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu
este
3.4.4.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă psihologul este angajat prin cumul și 0,
dacă l nu este
3.4.5. Grad didactic, inclusiv:
Se va indica 1, dacă psihologul deține grad didactic și 0, dacă
psihologul nu deține grad didactic
3.4.5.1. doi
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic doi și 0,
dacă psihologul nu deține gradul didactic doi
3.4.5.2. unu
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic unu și 0,
dacă psihologul nu deține gradul didactic unu
3.4.5.3. superior
Se va indica 1, dacă psihologul deține gradul didactic superior
și 0, dacă psihologul nu deține gradul didactic superior
3.4.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica 1, dacă psihologul a realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, și 0, dacă nu a
realizat
3.4.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă psihologul a realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale și 0, dacă nu a realizat
3.5. Personal didactic de suport educațional - Logoped
3.5.1. Logoped
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat logoped și 0, dacă
nu este
3.5.1.1. Cu studii superioare
Se va indica 1, dacă logopedul are studii superioare și 0, dacă
nu are
3.5.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica 1, dacă logopedul are studii superioare nefinisate
și 0, dacă nu are
3.5.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica 1, dacă logopedul are studii medii de specialitate și
0, dacă nu are
3.5.2.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă logopedul are calificare (diplomă de
licență, masterat) în Psihopedagogie și 0, dacă are altă
calificare
3.5.3.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă pînă la 5
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 5 -10
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 10-15
ani și 0, dacă nu are
3.5.3.4. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă logopedul are vechime în muncă de 15 ani
și mai mult și 0, dacă l nu are
3.5.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă logopedul este de vîrstă pensionară și 0,
dacă l nu este
3.5.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica 1, dacă logopedul este angajat permanent, inclusiv,
în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu este
3.5.4.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă logopedul este angajat prin cumul și 0,
dacă nu este
3.5.5. Grad didactic, inclusiv:
Se va indica 1, dacă logopedul deține grad didactic și 0, dacă
logopedul nu deține grad didactic
3.5.5.1. doi
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic doi și 0,
dacă logopedul nu deține gradul didactic doi
3.5.5.2. unu
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic unu și 0,
dacă logopedul nu deține gradul didactic unu
3.5.5.3. superior
Se va indica 1, dacă logopedul deține gradul didactic superior și
0, dacă logopedul nu deține gradul didactic superior
3.5.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica 1, dacă logopedul a realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite de IȘE,
universități, ONG-uri și 0, dacă nu a realizat
3.5.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă logopedul a realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
128
locale și 0, dacă nu a realizat
3.6. Personal didactic de suport educațional - Surdopedagog
3.6.1. Surdopedagog
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat surdopedagog și
0, dacă nu este
3.6.1.1. Cu studii superioare
Se va indica 1, dacă surdopedagogul are studii superioare și 0,
dacă nu are
3.6.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica 1, dacă surdopedagogul are studii superioare
nefinisate și 0, dacă nu are
3.6.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica 1, dacă surdopedagogul are studii medii de
specialitate și 0, dacă nu are
3.6.2.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă surdopedagogul are formare inițială în
domeniu și 0, dacă nu are
3.6.3.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă surdopedagogul are vechime în muncă
pînă la 5 ani și 0, dacă nu are
3.6.3.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă surdopedagogul are vechime în muncă de 5
-10 ani și 0, dacă nu are
3.6.3.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă surdopedagogul are vechime în muncă de
10-15 ani și 0, dacă nu are
3.6.3.4. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă surdopedagogul are vechime în muncă de
15 ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.6.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă surdopedagogul este de vîrstă pensionară și
0, dacă nu este
3.6.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă surdopedagogul este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu
este
3.6.4.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă logopedul este angajat prin cumul și 0,
dacă nu este
3.6.5.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica 1, dacă surdopedagogul a realizat cursuri de
formare continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite de
IȘE, universități, ONG-uri și 0, dacă nu a realizat
3.6.5.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă surdopedagogul a realizat cursuri de
formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale și 0, dacă nu a realizat
3.7. Personal didactic de suport educațional - Tiflopedagog
3.7.1. Tiflopedagog
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat tiflopedagog și 0,
dacă nu este
3.7.1.1. Cu studii superioare
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul are studii superioare și 0,
dacă nu are
3.7.1.2. Cu studii superioare nefinisate
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul are studii superioare
nefinisate și 0, dacă nu are
3.7.1.3. Cu studii medii de specialitate
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul are studii medii de
specialitate și 0, dacă nu are
3.7.2.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul are formare inițială în
domeniu și 0, dacă nu are
3.7.3.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul are vechime în muncă pînă
la 5 ani și 0, dacă nu are
3.7.3.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul are vechime în muncă de 5
-10 ani și 0, dacă nu are
3.7.3.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul are vechime în muncă de
10-15 ani și 0, dacă nu are
3.7.3.4. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul are vechime în muncă de 15
ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.7.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul este de vîrstă pensionară și
0, dacă nu este
3.7.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă tiflopedagogul este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu
este
3.7.4.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul este angajat prin cumul și 0,
dacă nu este
3.7.5.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv: nivel național Se va indica 1, dacă tiflopedagogul a realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, oferite de IȘE,
universități, ONG-uri și 0, dacă nu a realizat
3.7.5.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă tiflopedagogul a realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale și 0, dacă nu a realizat
3.8. Personal nondidactic
3.8.1. Lucrători medicali, inclusiv: Se va indica numărul total de lucrători medicali în instituție
129
3.8.1.0.1. neurolog
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat medic neurolog și
0, dacă nu este
3.8.1.0.2. oftalmolog
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat medic oftalmolog
și 0, dacă nu este
3.8.1.0.3. surdolog
Se va indica 1, dacă în instituție este angajat medic surdolog și
0, dacă nu este
3.8.1.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă
de pînă la 5 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă
de 5-10 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă
de 10-15 ani și 0, dacă nu are
3.8.1.3. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă asistentul medical are vechime în muncă
de 15 ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.8.1.4. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă asistentul medical este de vîrstă
pensionară și 0, dacă nu este
3.8.2.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă asistentul medical este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu
este
3.8.2.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă asistentul medical este angajat prin cumul
și 0, dacă nu este
3.9. Personal nondidactic
3.9.1. Kinetoterapeut/instructor
gimnastică curativă
Se va indica 1, dacă instituția are angajat kinetoterapeut și 0,
dacă nu are
3.9.1.1. Calificare profesională
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are formare inițială în
domeniu și 0, dacă nu are
3.9.2.1. Vechime în muncă, pînă la 5 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
pînă la 5 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.2. Vechime în muncă, 5-10 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
5-10 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.3. Vechime în muncă, 10-15 ani
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
10-15 ani și 0, dacă nu are
3.9.2.3. Vechime în muncă, 15 ani și mai
mult
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul are vechime în muncă de
15 ani și mai mult și 0, dacă nu are
3.9.2.4. Vîrstă pensionară
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este de vîrstă pensionară
și 0, dacă l nu este
3.9.3.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este angajat permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată și 0, dacă nu
este
3.9.3.2. prin cumul
Se va indica 1, dacă kinetoterapeutul este angajat prin cumul și
0, dacă nu este
3.10. Personal auxiliar
3.10.1. Personal auxiliar în instituție în
total, inclusiv:
Se va indica numărul total de angajați care se încadrează în
categoria de personal auxiliar
3.10.1.1.1. de vîrstă pensionară Se va indica numărul de angajați de vîrstă pensionară, din total
IV. Structuri și servicii de suport (de educație incluzivă) la nivel instituțional
4.1. Comisia multidisciplinară
intrașcolară (CMI)
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
4.2. Echipa/echipele care elaborează și
implementează Planul educațional
individualizat (PEI)
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
4.3. Centrul de resurse pentru educația
incluzivă (CREI)
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
4.4. Cadrul didactic de sprijin (CDS) Se va indica numărul de unități de CDS în instituție
V. Baza materială
5.1. Caracteristica generală a imobilului
5.1.1. Blocul/blocurile de studii
Se va indica: 1 - dacă imobilul are un bloc; 2 - dacă imobilul
are 2 blocuri; 3 - dacă imobilul are 3 și mai multe blocuri
5.1.2. Tipul Se va indica: 1 - clădire/clădiri tip; 2 - clădire/clădiri adaptate
5.1.3. Nivele
Se va indica: 1 - un nivel; 2 - două nivele; 3 - trei și mai multe
nivele
5.1.4. Cămine
Se va indica: 1 - dacă instituția are un cămin; 2 - dacă instituția
are două cămine; 3 - dacă instituția are 3 și mai multe cămine
5.1.5.3. Bloc alimentar Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
130
5.1.5.4. Cabinet asistență medicală Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.5. Sală sport Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.6. Teren de sport Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.7. Atelier Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.8. Sală festivități Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.9. Cabinet metodic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.10. Centru de resurse Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.11. Cabinet psihologic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.12. Cabinet logopedic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.13. Cabinet terapii speciale Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.14. WC/grup sanitar - în incinta
instituției
Se va indica: 2 - dacă există și functionează; 1 - daca exista și
nu functionează; 0 - dacă nu există
5.1.5.15. WC/grup sanitar - în afara instituției Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.1.5.17. Spații neutilizate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.2. Reparații capitale (perioada de referință – ultimii 7 ani)
5.2.1. Integral Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.2. Bloc/blocuri de studii Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.3. Cămin/cămine Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.4. Bloc alimentar Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.5. Sală de sport Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.6. Atelier Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.7. Acoperiș Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.8. Geamuri Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.9. Uși Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.10. Sistem de încălzire Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.11. Sistem de canalizare Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.12. Apeduct Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.2.13. Grup sanitar Se va indica: 1 - dacă s-a efectuat; 0 - dacă nu s-a efectuat
5.3. Apeduct, canalizare, sistem de încălzire
5.3.1. Apeduct Se va indica: 1 - centralizat; 2 - al instituției
5.3.2. Canalizare Se va indica: 1 - centralizată; 2 - a instituției
5.3.3. Sistemul de încălzire Se va indica: 1 - centralizat; 2 - autonom
5.3.4. Agent termic
Se va indica: 1 - gaze naturale; 2 - cărbune; 3 - biomasă; 4 -
sobe
5.3.5. Asigurarea cu apă caldă a blocului
alimentar
Se va indica: 1 - dacă este apă caldă; 0 - dacă nu este apă caldă
5.3.6. Asigurarea cu apă caldă a grupului
sanitar
Se va indica: 1 - dacă este apă caldă; 0 - dacă nu este apă caldă
5.4. Adaptări
5.4.1. Mobilier adaptat vîrstei și nevoilor
copiilor cu dizabilități
Se va indica: 2 - totalmente adaptat; 1 - parțial adaptat; 0 -
neadaptat
5.4.2. Pante adaptate nevoilor copiilor cu
dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.4.3. Scări adaptate nevoilor copiilor cu
dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.4.4. Grupuri sanitare adaptate nevoilor
copiilor cu dizabilități
Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5. Dotări, echipamente, utilaje în instituție
5.5.1. Calculatoare Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.2. Conectare internet Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.3. Pagina web Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.4. Copiator Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.5. Imprimantă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.6. Scaner Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.7. Proiector Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.8. Tablă interactivă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.5.9. Telefon Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6. Spații, dotări, echipamente, utilaje în Centrul de resurse pentru educația incluzivă
5.6.1. Spații Se va indica: 1 - o sală; 2 - două săli; 3 - trei și mai multe
5.6.2. Mobilier (mese, scaune) pentru Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
131
lucrul cu copiii 5.6.3. Canapea Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.4. Fotolii
Se va indica: 0 - dacă nu există nici un fotoliu; 1 - dacă există
un fotoliu; 2 - dacă există două fotolii
5.6.5. Calculatoare
Se va indica: 0 - nici un calculator; 1 - un calculator; 2 - două
calculatoare; 3 - trei și mai multe calculatoare
5.6.6. Conexiune Internet Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.7. Imprimantă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.8. Scaner Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.9. Proiector Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.10. Tablă interactivă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.11. Tablă simplă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.12. Flipchart Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.13. Literatură metodică, de specialitate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.14. Literatură pentru copii Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.15. Materiale didactice Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.16. Jocuri dezvoltative Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.17. Echipament sportiv Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
5.6.18. Set logopedic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
VII. Asigurarea financiară a dezvoltării educației incluzive la nivel instituțional
Nr.
crt.
Structuri/servicii/procurări
finanțate
Cheltuieli efectuate
(în lei)
Surse financiare pe anii bugetari 2013, 2014
Bugetul
raional
Bugetul
instituțiilor
(secundare,
terțiare)
Componenta
raională
pentru
învățămînt
Fondul
EI Proiecte
Alte
surse
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
1. Cost creare CREI, total
inclusiv:
1.1. Renovare spațiu
1.2. Dotare echipament /utilaj
1.3. Dotare mobilier
2. Cost funcționare CREI,
total, inclusiv:
2.1. Întreținere (servicii, reparații
curente)
2.2. Procurare materiale
didactice, literatură pentru
personal
2.3. Procurare materiale
didactice, literatură pentru
copii
2.4. Procurare jocuri, jucării
2.5. Procurare consumabile
2.6. Instruire personal
3. Salarizare
3.1. Salarizare CDS
3.2. Salarizare educator /
meditație EI
Chestionar
pentru cartografierea serviciilor educaționale la nivelul localității
Stimați respondenți,
Datele din prezentul Chestionar sunt colectate în scopul cartografierii serviciilor educaționale la nivel local și
vor fi utilizate ulterior la elaborarea hărții serviciilor educaționale a raionului. Pentru completarea corectă a
chestionarului, Vă recomandăm să examinați Instrucțiunile privind completarea chestionarelor pentru realizarea
cartografierii serviciilor educaționale la nivel de instituție (Anexa 3 la Metodologia de cartografiere și elaborare
a hărții serviciilor educaționale).
Raionul: selectați raionul din listă
132
(se va indica denumirea raionului)
Localitatea:
(se va indica denumirea localității)
I. Informații generale servicii educaționale
Nr. crt. Indicatori Nr. Explicație
1. Nr. total instituții educaționale
în localitate, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 1.1. – 1.9.
1.1. Grădinițe Se va indica numărul de grădinițe în localitate
1.2. Creșe-grădinițe Se va indica numărul de creșe-grădinițe în localitate
1.3. Centre comunitare pentru educație
preșcolară
Se va indica numărul de Centre comunitare în localitate
1.4. Școli primare-grădinițe
Se va indica numărul de școli primare-grădinițe în
localitate
1.5. Școli primare Se va indica numărul de școli primare în localitate
1.6. Gimnazii Se va indica numărul de gimnazii în localitate
1.7. Licee Se va indica numărul de licee în localitate
1.8. Instituții rezidențiale (gimnaziu-
internat, școală auxiliară, școală
specială, casă de copii)
Se va indica numărul de instituții rezidențiale în localitate
1.9. Instituții extrașcolare (centre de
creație, scoli de arte, sport)
Se va indica numărul de instituții extrașcolare în localitate
II. Informații generale copii
2. Copii cu vîrste 0-18 ani în
localitate,
din ei:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1., 2.2., 2.3.,
2.4., 2.5., 2.6.
2.1. Copii cu vîrste 0-2 ani în
localitate, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 0-2 ani în localitate
Notă: Grupa de vîrstă 0-2 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 3 ani pînă la data de 01.01.2015
2.1.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 0-2
în localitate, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.1.1., 2.1.1.2,
2.1.1.3.
2.1.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.1.4.1.,
2.1.1.5.1., 2.1.1.6.1., 2.1.1.7.1., 2.1.1.8.1.
2.1.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.1.4.2.,
2.1.1.5.2., 2.1.1.6.2., 2.1.1.7.2., 2.1.1.8.2.
2.1.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.1.4.3.,
2.1.1.5.3., 2.1.1.6.3., 2.1.1.7.3., 2.1.1.8.3.
2.1.1.4. Copii cu dizabilități mintale,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.1.4.1.,
2.1.1.4.2., 2.1.1.4.3.
2.1.1.4.1. cu dizabilități mintale severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.4.2. cu dizabilități mintale moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
0-2 ani
2.1.1.4.3. cu dizabilități mintale ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.1.5.1.,
2.1.1.5.2., 2.1.1.5.3.
2.1.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii severe din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii moderate din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.5.3. cu dizabilități fizice/neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.1.6.1.,
2.1.1.6.2., 2.1.1.6.3.
133
2.1.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
0-2 ani
2.1.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.7. Copii cu deficiențe de auz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.1.7.1.,
2.1.1.7.2., 2.1.1.7.3.
2.1.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
0-2 ani
2.1.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 0-2 ani
2.1.1.8. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.1.8.1.,
2.1.1.8.2., 2.1.1.8.3.
2.1.1.8.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
severe din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
0-2 ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.1.1.4.1., 2.1.1.5.1., 2.1.1.6.1., 2.1.1.7.1.
2.1.1.8.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 0-2 ani. Categoria respectivă nu se include la
pozițiile 2.1.1.4.2., 2.1.1.5.2., 2.1.1.6.2., 2.1.1.7.2.
2.1.1.8.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
0-2 ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.1.1.4.3., 2.1.1.5.3., 2.1.1.6.3., 2.1.1.7.3.
2.1.2. Copii cu vîrste 0-2 ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.2.1.-2.1.2.4.
2.1.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de
plasament temporar din numărul total de copii cu vîrste 0-2
ani
2.1.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul
total de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din
numărul total de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.3. Copii cu vîrste 0-2 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.3.1.-2.1.3.4.
2.1.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 0-2 ani
2.1.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 0-
2 ani
2.1.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste
0-2 ani
2.1.3.4. Serviciul social Asistență
Personală Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu
vîrste 0-2 ani
2.2. Copii cu vîrste 3-4 ani în
localitate, din ei: Se va indica numărul de copii cu vîrste 3-4 ani în localitate
Notă: Grupa de vîrstă 3-4 ani include toți copiii care nu
ating vîrsta de 5 ani pînă la data de 01.01.2015
2.2.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 3-4
în localitate, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.1., 2.2.1.2,
2.2.1.3.
2.2.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.1.,
2.2.1.5.1., 2.2.1.6.1., 2.2.1.7.1., 2.2.1.8.1.
134
2.2.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.2.,
2.2.1.5.2., 2.2.1.6.2., 2.2.1.7.2., 2.2.1.8.2.
2.2.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.3.,
2.2.1.5.3., 2.2.1.6.3., 2.2.1.7.3., 2.2.1.8.3.
2.2.1.4. Copii cu dizabilități mintale,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.4.1.,
2.2.1.4.2., 2.2.1.4.3.
2.2.1.4.1. cu dizabilități mintale severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.4.2. cu dizabilități mintale moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
3-4 ani
2.2.1.4.3. cu dizabilități mintale ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități mintale ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatori 2.2.1.5.1.,
2.2.1.5.2., 2.2.1.5.3.
2.2.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.6.1.,
2.2.1.6.2., 2.2.1.6.3.
2.2.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
3-4 ani
2.2.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7. Copii cu deficiențe de auz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.7.1.,
2.2.1.7.2., 2.2.1.7.3.
2.2.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
3-4 ani
2.2.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.8.1.,
2.3.1.8.2., 2.3.1.8.3.
2.2.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
3-4 ani
2.2.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 3-4 ani
2.2.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.1.9.1.,
2.2.1.9.2., 2.2.1.9.3.
2.2.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
severe din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
3-4 ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.2.1.4.1., 2.2.1.5.1., 2.2.1.6.1., 2.2.1.7.1., 2.2.1.8.1.
2.2.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 3-4 ani. Categoria respectivă nu se include la
135
pozițiile 2.2.1.4.2., 2.2.1.5.2., 2.2.1.6.2., 2.2.1.7.2.,
2.2.1.8.2.
2.2.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
3-4 ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.2.1.4.3., 2.2.1.5.3., 2.2.1.6.3., 2.2.1.7.3., 2.2.1.8.3.
2.2.2. Copii cu vîrste 3-4 ani plasați în
servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.2.1.-2.2.2.4.
2.2.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de
plasament temporar din numărul total de copii cu vîrste 3-4
ani
2.2.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul
total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din
numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3. Copii cu vîrste 3-4 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.2.3.1.-2.2.3.4.
2.2.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 3-4 ani
2.2.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 3-
4 ani
2.2.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste
3-4 ani
2.2.3.4. Serviciul social Asistență
Personală Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu
vîrste 3-4 ani
2.3. Copii cu vîrste 5-6(7) ani în
localitate, din ei:
Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani în
localitate
Notă: Grupa de vîrstă 5-6(7) ani include toți copiii care
nu ating vîrsta de 7(8) ani pînă la data de 01.01.2015
2.3.0. Copii cu vîrste 5-6(7) ani, care nu
sînt cuprinși cu pregătirea pentru
școală (grupa pregătitoare),
inclusiv:
Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani din
localitate care nu sînt cuprinși cu pregătirea pentru școală
(grupa pregătitoare)
2.3.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 5-
6(7) în instituție, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.1., 2.3.1.2,
2.3.1.3.
2.3.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.1.,
2.3.1.5.1., 2.3.1.6.1., 2.3.1.7.1., 2.3.1.8.1., 2.3.1.9.1.
2.3.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.2.,
2.3.1.5.2., 2.3.1.6.2., 2.3.1.7.2., 2.3.1.8.2., 2.3.1.9.2.
2.3.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.3.,
2.3.1.5.3., 2.3.1.6.3., 2.3.1.7.3., 2.3.1.8.3., 2.3.1.9.3.
2.3.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.4.1.,
2.3.1.4.2., 2.3.1.4.3.
2.3.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare severe din numărul total de
copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare moderate din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare ușoare din numărul total de
copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.5.1.,
136
2.3.1.5.2., 2.3.1.5.3.
2.3.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.6.1.,
2.3.1.6.2., 2.3.1.6.3.
2.3.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
5-6(7) ani
2.3.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.1.7. Copii cu deficiențe de auz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.7.1.,
2.3.1.7.2., 2.3.1.7.3.
2.3.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
5-6(7) ani
2.3.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.8.1.,
2.3.1.8.2., 2.3.1.8.3.
2.3.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
5-6(7) ani
2.3.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.9.1.,
2.3.1.9.2., 2.3.1.9.3.
2.3.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
severe din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
5-6(7) ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.3.1.4.1., 2.3.1.5.1., 2.3.1.6.1., 2.3.1.7.1., 2.3.1.8.1.
2.3.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 5-6(7) ani. Categoria respectivă nu se include la
pozițiile 2.3.1.4.2., 2.3.1.5.2., 2.3.1.6.2., 2.3.1.7.2.,
2.3.1.8.2.
2.3.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
5-6(7) ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.3.1.4.3., 2.3.1.5.3., 2.3.1.6.3., 2.3.1.7.3., 2.3.1.8.3.
2.3.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, care necesită transport
specializat
Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani care
necesită transport specializat (care nu se pot deplasa
independent)
2.3.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 5-
6(7) ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 5-
6(7) ani
137
2.3.1.12. Copii cu vîrste 5-6(7) ani din
localitate plasați în instituții
rezidențiale de tip internat,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.1.12.1.,
2.3.1.12.2., 2.3.1.12.3.
2.3.1.12.1. în localitate
Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din localitate
2.3.1.12.2. în raion
Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din raion
2.3.1.12.3. în afara raionului
Se va indica numărul de copii cu vîrste 5-6(7) ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din afara
raionului
2.3.2. Copii cu vîrste 5-6(7) ani plasați
în servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.2.1.-2.3.2.4.
2.3.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de
plasament temporar din numărul total de copii cu vîrste 5-
6(7) ani
2.3.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul
total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din
numărul total de copii cu vîrste 5-6(7) ani
2.3.3. Copii cu vîrste 5-6(7) ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.3.3.1.-2.3.3.4.
2.3.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 5-6(7)
ani
2.3.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste 5-
6(7) ani
2.3.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste
5-6(7) ani
2.3.3.4. Serviciul social Asistență
Personală Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu
vîrste 5-6(7) ani
2.4. Copii cu vîrste (6)7 -10 ani în
localitate, din ei:
Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani (treapta
primară) în localitateNotă: Grupa de vîrstă 6(7)-10 ani
include toți copiii care nu ating vîrsta de 11 ani pînă la
data de 01.01.2015
2.4.0. Copii cu vîrste 6(7)-10 ani,
neșcolarizați, inclusiv:
Se va indica numărul de copii cu vîrste 6(7)-10 ani din
localitate care nu sînt cuprinși cu școala
2.4.1. Copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-
10 în instituție, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.1., 2.4.1.2,
2.4.1.3.
2.4.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.1.,
2.4.1.5.1., 2.4.1.6.1., 2.4.1.7.1., 2.4.1.8.1., 2.4.1.9.1.
2.4.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.2.,
2.4.1.5.2., 2.4.1.6.2., 2.4.1.7.2., 2.4.1.8.2., 2.4.1.9.2.
2.4.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.3.,
2.4.1.5.3., 2.4.1.6.3., 2.4.1.7.3., 2.4.1.8.3., 2.4.1.9.3.
2.4.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.4.1.,
2.4.1.4.2., 2.4.1.4.3.
2.4.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare severe din numărul total de
copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare moderate din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți Se va indica numărul de copii cu dizabilități
138
de învățare ușoare mintale/dificultăți de învățare ușoare din numărul total de
copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.5.1.,
2.4.1.5.2., 2.4.1.5.3.
2.4.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste (6)7-10 ani
2.4.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.6.1.,
2.4.1.6.2., 2.4.1.6.3.
2.4.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10
ani
2.4.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
(6)7-10 ani
2.4.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10
ani
2.4.1.7. Copii cu deficiențe de auz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.7.1.,
2.4.1.7.2., 2.4.1.7.3.
2.4.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10
ani
2.4.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
(6)7-10 ani
2.4.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10
ani
2.4.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.8.1.,
2.4.1.8.2., 2.4.1.8.3.
2.4.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10
ani
2.4.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
(6)7-10 ani
2.4.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste (6)7-10
ani
2.4.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.9.1.,
2.4.1.9.2., 2.4.1.9.3.
2.4.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
severe din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
(6)7-10 ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.4.1.4.1., 2.4.1.5.1., 2.4.1.6.1., 2.4.1.7.1., 2.4.1.8.1.
2.4.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste (6)7-10 ani. Categoria respectivă nu se include la
pozițiile 2.4.1.4.2., 2.4.1.5.2., 2.4.1.6.2., 2.4.1.7.2.,
2.4.1.8.2.
2.4.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
(6)7-10 ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.4.1.4.3., 2.4.1.5.3., 2.4.1.6.3., 2.4.1.7.3., 2.4.1.8.3.
2.4.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste
(6)7-10 ani, care necesită transport
Se va indica numărul de copii cu vîrste 6(7)-10 ani care
necesită transport specializat (care nu se pot deplasa
139
specializat independent)
2.4.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste
(6)7-10 ani, beneficiari de
transport specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste
(6)7-10 ani
2.4.1.12. Copii cu vîrste (6)7-10 ani din
localitate plasați în instituții
rezidențiale de tip internat,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.1.12.1.,
2.4.1.12.2., 2.4.1.12.3.
2.4.1.12.1. în localitate
Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din localitate
2.4.1.12.2. în raion
Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din raion
2.4.1.12.3. în afara raionului
Se va indica numărul de copii cu vîrste (6)7-10 ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din afara
raionului
2.4.2. Copii cu vîrste 6(7)-10 ani plasați
în servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.2.1.-2.4.2.4.
2.4.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de
plasament temporar din numărul total de copii cu vîrste
6(7)-10 ani
2.4.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul
total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din
numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10 ani
2.4.3. Copii cu vîrste 6(7)-10 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.4.3.1.-2.4.3.4.
2.4.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 6(7)-10
ani
2.4.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste
6(7)-10 ani
2.4.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste
6(7)-10 ani
2.4.3.4. Serviciul social Asistență
Personală Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu
vîrste 6(7)-10 ani
2.5. Copii cu vîrste 11 -16 ani în
localitate, din ei:
Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani în
localitate
Notă: Grupa de vîrstă 11-16 ani include toți copiii care
nu ating vîrsta de 17 ani pînă la data de 01.01.2015
2.5.0. Copii cu vîrste 11-16 ani,
neșcolarizați, inclusiv:
Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani din
localitate care nu sînt cuprinși cu școala
2.5.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 11-
16 în instituție, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.1., 2.5.1.2,
2.5.1.3.
2.5.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.1.,
2.5.1.5.1., 2.5.1.6.1., 2.5.1.7.1., 2.5.1.8.1., 2.5.1.9.1.
2.5.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.2.,
2.5.1.5.2., 2.5.1.6.2., 2.5.1.7.2., 2.5.1.8.2., 2.5.1.9.2.
2.5.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.3.,
2.5.1.5.3., 2.5.1.6.3., 2.5.1.7.3., 2.5.1.8.3., 2.5.1.9.3.
2.5.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.4.1.,
2.5.1.4.2., 2.5.1.4.3.
2.5.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare severe din numărul total de
140
copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare moderate din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare ușoare din numărul total de
copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.5.1.,
2.5.1.5.2., 2.5.1.5.3.
2.5.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.6.1.,
2.5.1.6.2., 2.5.1.6.3.
2.5.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
11-16 ani
2.5.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.7. Copii cu deficiențe de auz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.7.1.,
2.5.1.7.2., 2.5.1.7.3.
2.5.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
11-16 ani
2.5.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.8.1.,
2.5.1.8.2., 2.5.1.8.3.
2.5.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
11-16 ani
2.5.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 11-16 ani
2.5.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.9.1.,
2.5.1.9.2., 2.5.1.9.3.
2.5.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
severe din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
11-16 ani . Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.5.1.4.1., 2.5.1.5.1., 2.5.1.6.1., 2.5.1.7.1., 2.5.1.8.1.
2.5.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 11-16 ani. Categoria respectivă nu se include la
pozițiile 2.5.1.4.2., 2.5.1.5.2., 2.5.1.6.2., 2.5.1.7.2.,
2.5.1.8.2.
2.5.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
11-16 ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.5.1.4.3., 2.5.1.5.3., 2.5.1.6.3., 2.5.1.7.3., 2.5.1.8.3.
2.5.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-
16 ani, care necesită transport
specializat
Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani care
necesită transport specializat (care nu se pot deplasa
independent)
141
2.5.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 11-
16 ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 11-
16 ani
2.5.1.12. Copii cu vîrste 11-16 ani din
localitate plasați în instituții
rezidențiale de tip internat,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.1.12.1.,
2.5.1.12.2., 2.5.1.12.3.
2.5.1.12.1. în localitate
Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din localitate
2.5.1.12.2. în raion
Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din raion
2.5.1.12.3. în afara raionului
Se va indica numărul de copii cu vîrste 11-16 ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din afara
raionului
2.5.2. Copii cu vîrste 11-16 ani plasați
în servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.2.1.-2.5.2.4.
2.5.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de
plasament temporar din numărul total de copii cu vîrste 11-
16 ani
2.5.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul
total de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din
numărul total de copii cu vîrste 11-16 ani
2.5.3. Copii cu vîrste 11-16 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.5.3.1.-2.5.3.4.
2.5.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 11-16
ani
2.5.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste
11-16 ani
2.5.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste
11-16 ani
2.5.3.4. Serviciul social Asistență
Personală Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu
vîrste 11-16 ani
2.6. Copii cu vîrste 17-18 ani în
localitate, din ei:
Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani (treapta
liceală) în localitate
Notă: Grupa de vîrstă 17-18 ani include toți copiii care
nu ating vîrsta de 19 ani pînă la data de 01.01.2015
2.6.1. Copii cu dizabilități cu vîrste 17-
18 în localitate, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.1.1., 2.6.1.2,
2.6.1.3.
2.6.1.1. Copii cu dizabilități severe 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatori 2.6.1.4.1.,
2.6.1.5.1., 2.6.1.6.1., 2.6.1.7.1., 2.6.1.8.1., 2.6.1.9.1.
2.6.1.2. Copii cu dizabilități moderate 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatori 2.6.1.4.2.,
2.6.1.5.2., 2.6.1.6.2., 2.6.1.7.2., 2.6.1.8.2., 2.6.1.9.2.
2.6.1.3. Copii cu dizabilități ușoare 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.1.4.3.,
2.6.1.5.3., 2.6.1.6.3., 2.6.1.7.3., 2.6.1.8.3., 2.6.1.9.3.
2.6.1.4. Copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.1.4.1.,
2.6.1.4.2., 2.6.1.4.3.
2.6.1.4.1. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare severe din numărul total de
copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.4.2. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare moderate din numărul total
de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
142
2.6.1.4.3. cu dizabilități mintale/dificultăți
de învățare ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități
mintale/dificultăți de învățare ușoare din numărul total de
copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.5. Copii cu dizabilități
fizice/neuromotorii, inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.1.5.1.,
2.6.1.5.2., 2.6.1.5.3.
2.6.1.5.1. cu dizabilități fizice/neuromotorii
severe Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii severe din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.5.2. cu dizabilități fizice/neuromotorii
moderate Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii moderate din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.5.3. cu dizabilități fizice/ neuromotorii
ușoare Se va indica numărul de copii cu dizabilități fizice/
neuromotorii ușoare din numărul total de copii cu
dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.6. Copii cu dizabilități de văz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.1.6.1.,
2.6.1.6.2., 2.6.1.6.3.
2.6.1.6.1. cu dizabilități de văz severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.6.2. cu dizabilități de văz moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
17-18 ani
2.6.1.6.3. cu dizabilități de văz ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități de văz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.7. Copii cu deficiențe de auz,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.1.7.1.,
2.6.1.7.2., 2.6.1.7.3.
2.6.1.7.1. cu deficiențe de auz severe
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.7.2. cu deficiențe de auz moderate
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
17-18 ani
2.6.1.7.3. cu deficiențe de auz ușoare
Se va indica numărul de copii cu deficiențe de auz ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.8. Copii cu tulburări de limbaj,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.1.8.1.,
2.6.1.8.2., 2.6.1.8.3.
2.6.1.8.1. cu tulburări de limbaj severe
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj severe
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.8.2. cu tulburări de limbaj moderate
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
17-18 ani
2.6.1.8.3. cu tulburări de limbaj ușoare
Se va indica numărul de copii cu tulburări de limbaj ușoare
din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste 17-18 ani
2.6.1.9. Copii cu dizabilități asociate,
inclusiv: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.1.9.1.,
2.6.1.9.2., 2.6.1.9.3.
2.6.1.9.1. cu dizabilități asociate severe
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
severe din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
17-18 ani . Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.6.1.4.1., 2.6.1.5.1., 2.6.1.6.1., 2.6.1.7.1., 2.6.1.8.1.
2.6.1.9.2. cu dizabilități asociate moderate
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
moderate din numărul total de copii cu dizabilități cu
vîrste 17-18 ani. Categoria respectivă nu se include la
pozițiile 2.6.1.4.2., 2.6.1.5.2., 2.6.1.6.2., 2.6.1.7.2.,
2.6.1.8.2.
2.6.1.9.3. cu dizabilități asociate ușoare
Se va indica numărul de copii cu dizabilități asociate
ușoare din numărul total de copii cu dizabilități cu vîrste
17-18 ani. Categoria respectivă nu se include la pozițiile
2.6.1.4.3., 2.6.1.5.3., 2.6.1.6.3., 2.6.1.7.3., 2.6.1.8.3.
2.6.1.10. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-
18 ani, care necesită transport
specializat
Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani care
necesită transport specializat (care nu se pot deplasa
independent)
2.6.1.11. Copii cu dizabilități, cu vîrste 17-
18 ani, beneficiari de transport
specializat
Se va indica numărul de copii beneficiari de transport
specializat din numărul de copii cu dizabilități cu vîrste 17-
18 ani
143
2.6.1.12. Copii cu vîrste 17-18 ani din
localitate plasați în instituții
rezidențiale de tip internat,
inclusiv:
0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.1.12.1.,
2.6.1.12.2., 2.6.1.12.3.
2.6.1.12.1. în localitate
Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din localitate
2.6.1.12.2. în raion
Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din raion
2.6.1.12.3. în afara raionului
Se va indica numărul de copii cu vîrste 17-18 ani, din
localitate, plasați în instituții rezidențiale din afara
raionului
2.6.2. Copii cu vîrste 17-18 ani plasați
în servicii substitutive familiei
biologice, inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.2.1.-2.6.2.4.
2.6.2.1. Centre de plasament temporar
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de
plasament temporar din numărul total de copii cu vîrste 17-
18 ani
2.6.2.2. Case de copii de tip familial
(CCTF)
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF din numărul
total de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.2.3. Asistență parentală profesionistă
(APP)
Se va indica numărul de copii plasați în APP din numărul
total de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.2.4. Sub tutelă
Se va indica numărul de copii plasați sub tutelă din
numărul total de copii cu vîrste 17-18 ani
2.6.3. Copii cu vîrste 17-18 ani care
beneficiază de servicii sociale,
inclusiv în: 0
Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.6.3.1.-2.6.3.4.
2.6.3.1. Centre de zi
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de zi din numărul total de copii cu vîrste 17-18
ani
2.6.3.2. Centre comunitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre comunitare din numărul total de copii cu vîrste
17-18 ani
2.6.3.3. Centre de reabilitare
Se va indica numărul de copii care beneficiază de servicii
în Centre de reabilitare din numărul total de copii cu vîrste
17-18 ani
2.6.3.4. Serviciul social Asistență
Personală Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciul
social Asistență Personală din numărul total de copii cu
vîrste 17-18 ani
III. Servicii sociale la nivel de localitate
3.1. Servicii sociale adresate copiilor
care cresc și se educă în familii,
inclusiv:
3.1.1. sprijin familial, familii
Se va indica numărul de familii cu copii, care beneficiază
de sprijin familial
3.1.1.1. sprijin familial, copii
Se va indica numărul de copii în familiile care beneficiază
de sprijin familial
3.1.2. ajutor social
Se va indica numărul de familii cu copii, care beneficiază
de ajutor social
3.1.3. cantină socială
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciile
cantinei sociale
3.1.4. echipa mobilă
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciile
echipei mobile
3.1.5. centru comunitar multifuncțional,
servicii
Se va indica numărul de centre comunitare
multifuncționale în localitate
3.1.5.1. centru comunitar multifuncțional,
beneficiari
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciile
centrului comunitar multifuncțional
3.1.6. centru de zi specializat, servicii
Se va indica numărul de centre de zi specializate în
localitate
3.1.6.1. centru de zi specializat, beneficiari
Se va indica numărul de copii care beneficiază de serviciile
centrului
3.1.7. asistent personal Se va indica numărul de copii cu asistent personal
3.2. Servicii sociale pentru copiii
separați de familiile biologice,
inclusiv:
3.2.1. Tutelă/curatelă, servicii Se va indica numărul de familii care au copii în
144
tutelă/curatelă
3.2.1.1. Tutelă/curatelă, beneficiari Se va indica numărul de copii în familii cu tutelă/curatelă
3.2.2. Asistență parentală profesionistă
(APP), servicii
Se va indica numărul de familii – APP
3.2.2.1. Asistență parentală profesionistă
(APP), beneficiari
Se va indica numărul de copii plasați în APP
3.2.3. Case de copii de tip familial
(CCTF), servicii
Se va indica numărul de CCTF
3.2.3.1. Case de copii de tip familial
(CCTF), beneficiari
Se va indica numărul de copii plasați în CCTF
3.2.4. Case comunitare pentru tineri cu
dizabilități severe, servicii
Se va indica numărul de Case comunitare pentru tineri cu
dizabilități severe
3.2.4.1. Case comunitare pentru tineri cu
dizabilități severe, beneficiari
Se va indica numărul de tineri cu dizabilități severe plasați
în Case comunitare
3.2.5. Centru de plasament temporar
pentru copii, servicii
Se va indica numărul de Centre de plasament temporar
pentru copii
3.2.5.1. Centru de plasament temporar
pentru copii
Se va indica numărul de copii plasați în Centre de
plasament temporar pentru copii
Chestionar
pentru cartografierea serviciilor de suport la nivel raional
Stimați respondenți, Datele din prezentul Chestionar sunt colectate în scopul cartografierii serviciilor educaționale din raionul
Dumneavoastră și vor fi utilizate ulterior la elaborarea hărții serviciilor educaționale a raionului. Pentru
completarea corectă a chestionarului, Vă recomandăm să examinați Instrucțiunile privind completarea
chestionarelor pentru realizarea cartografierii serviciilor educaționale la nivel de instituție/comunitate/raion
(Anexa 3).
Raionul: selectați raionul din listă
(se va indica denumirea raionului)
I. Structuri și servicii de educație incluzivă nivel raional
Nr. crt. Indicatori Nr. Explicație
1.1. Responsabil de educația incluzivă
în cadrul Direcției Învățămînt Se va indica dacă responsabil de educația incluzivă în raion
este: 2 - un angajat al Direcției; 1 - șeful SAP; 0 - dacă nu a
fost desemnat
II. Serviciul de asistență psihopedagogică (SAP)
2.0. Serviciul raional de asistență
psihopedagogică
Se va indica 1, dacă este constituit SAP, și 0, dacă nu a fost
constituit
2.1. Angajați SAP, total, inclusiv: Se va indica numărul total de angajați
2.1.1. Șef SAP Se va indica numărul de unități șef SAP
2.1.1.1. Studii
Se va indica: 3 - superioare; 2 - superioare nefinisate; 1 -
medii de specialitate
2.1.1.2. Calificare profesională
Se va indica dacă șeful SAP are una din următoarele calificări
(licență, masterat):
Se va indica: 1 - Pedagogie/Științe ale educației; 2 -
Psihopedagogie; 3 - Psihologie; 4 - Altă calificare
2.1.1.3. Vechime în funcția de conducere
Se va indica: 1 - pînă la 5 ani; 2 - 5-10 ani; 3 - 10 ani și mai
mult; 4 - vîrstă pensionară
2.1.1.4. Regim de angajare Se va indica: 1 - titular; 2 - interimar; 3 - prin cumul
2.1.1.5. Grad managerial
Se va indica: 0 - fără grad; 1 - gradul doi; 2 - gradul unu; 3 -
gradul superior
2.1.1.6. Grad didactic
Se va indica: 0 - fără grad; 1 - gradul doi; 2 - gradul unu; 3 -
gradul superior
2.1.1.7.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv:
nivel național
Se va indica 1, dacă șeful SAP a realizat cursuri de formare
continuă în domeniul EI de durată diferită, organizate la nivel
național și 0, dacă nu a realizat
2.1.1.7.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă șeful SAP a realizat cursuri de formare
continuă de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile
locale și 0, dacă nu a realizat
2.1.2 Șef adjunct SAP
Se va indica: 2 - dacă este desemnat șef adjunct SAP, cu
funcție separată; 1 - dacă șef adjunct a fost desemnat unul din
colaboratorii SAP; 0 - dacă nu a fost desemnat șef adjunct
SAP
145
2.1.2.1. Studii
Se va indica: 3 - superioare; 2 - superioare nefinisate; 1 -
medii de specialitate
2.1.2.2. Calificare profesională
Se va indica dacă șeful adjunct SAP are una din următoarele
calificări (licență, masterat):Se va indica: 1 -
Pedagogie/Științe ale educației; 2 - Psihopedagogie; 3 -
Psihologie; 4 - Altă calificare
2.1.2.3. Vechime în funcția de conducere
Se va indica: 1 - pînă la 5 ani; 2 - 5-10 ani; 3 - 10 ani și mai
mult; 4 - vîrstă pensionară
2.1.2.4. Regim de angajare Se va indica: 1 - titular; 2 - interimar; 3 - prin cumul
2.1.2.5. Grad managerial
Se va indica: 0 - fără grad; 1 - gradul doi; 2 - gradul unu; 3 -
gradul superior
2.1.2.6. Grad didactic
Se va indica: 0 - fără grad; 1 - gradul doi; 2 - gradul unu; 3 -
gradul superior
2.1.2.7.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv:
nivel național
Se va indica 1, dacă șeful adjunct SAP a realizat cursuri de
formare continuă în domeniul EI de durată diferită, organizate
la nivel național și 0, dacă nu a realizat
2.1.2.7.2. nivel raional/instituțional
Se va indica 1, dacă șeful adjunct SAP a realizat cursuri de
formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale și 0, dacă nu a realizat
2.1.3. Psiholog Se va indica numărul de unități psiholog
2.1.3.1.1. Studii, inclusiv:
cu studii superioare
Se va indica numărul psihologilor cu studii superioare
2.1.3.1.2. cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul psihologilor cu studii superioare
nefinisate
2.1.3.1.3. cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul psihologilor cu studii medii de
specialitate
2.1.3.2. Calificare profesională
Se va indica numărul psihologilor cu calificare (licență,
masterat) în Psihologie
2.1.3.3.1. Vechime în funcție, inclusiv:
pînă la 5 ani
Se va indica numărul psihologilor cu vechime în funcție pînă
la 5 ani
2.1.3.3.2. 5-10 ani
Se va indica numărul psihologilor cu vechime în funcție de 5 -
10 ani
2.1.3.3.3. 10-15 ani
Se va indica numărul psihologilor cu vechime în funcție de
10-15 ani
2.1.3.3.4. 15 ani și mai mult
Se va indica numărul psihologilor cu vechime în funcție de 15
ani și mai mult
2.1.3.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul psihologilor de vîrstă pensionară
2.1.3.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul psihologilor angajați permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată
2.1.3.4.2. prin cumul Se va indica numărul psihologilor angajați prin cumul
2.1.3.5. Grad didactic, total, inclusiv cu
gradul: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.3.5.1, 2.1.3.5.2,
2.1.3.5.3
2.1.3.5.1. doi Se va indica numărul psihologilor cu grad didactic doi
2.1.3.5.2. unu Se va indica numărul psihologilor cu grad didactic unu
2.1.3.5.3. superior Se va indica numărul psihologilor cu grad didactic superior
2.1.3.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv:nivel național Se va indica numărul psihologilor care au realizat cursuri de
formare continuă în domeniul EI de durată diferită, organizate
la nivel național
2.1.3.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul psihologilor care au realizat cursuri de
formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
2.1.4. Pedagog educație preșcolară Se va indica numărul de unități pedagog educație preșcolară
2.1.4.1.1. Studii, inclusiv:
cu studii superioare
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu
studii superioare
2.1.4.1.2. cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu
studii superioare nefinisate
2.1.4.1.3. cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu
studii medii de specialitate
2.1.4.2. Calificare profesională
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu
calificare (licență, masterat) în Pedagogie preșcolară
2.1.4.3.1. Vechime în funcție, inclusiv:
pînă la 5 ani
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu
vechime în funcție pînă la 5 ani
2.1.4.3.2. 5-10 ani
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu
vechime în funcție de 5 -10 ani
146
2.1.4.3.3. 10-15 ani
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu
vechime în funcție de 10-15 ani
2.1.4.3.4. 15 ani și mai mult
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu
vechime în funcție de 15 ani și mai mult
2.1.4.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară de
vîrstă pensionară
2.1.4.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară angajați
permanent, inclusiv, în bază de contract pe durată determinată
2.1.4.4.2. prin cumul
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară angajați
prin cumul
2.1.4.5. Grad didactic, total, inclusiv cu
gradul: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.4.5.1, 2.1.4.5.2,
2.1.4.5.3
2.1.4.5.1. doi
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu grad
didactic doi
2.1.4.5.2. unu
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu grad
didactic unu
2.1.4.5.3. superior
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară cu grad
didactic superior
2.1.4.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv:
nivel național
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară care au
realizat cursuri de formare continuă de durată diferită, oferite
de autoritățile/instituțiile locale
2.1.4.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul pedagogilor educație preșcolară care au
realizat cursuri de formare continuă de durată diferită
2.1.5. Pedagog învățămînt primar și
secundar general
Se va indica numărul de unități pedagog învățămînt primar și
secundar general
2.1.5.1.1. Studii, inclusiv:
cu studii superioare
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu studii superioare
2.1.5.1.2. cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu studii superioare nefinisate
2.1.5.1.3. cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu studii medii de specialitate
2.1.5.2. Calificare profesională
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu calificare (licență, masterat) în
Pedagogie/Științe ale educației
2.1.5.3.1. Vechime în funcție, inclusiv:
pînă la 5 ani
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu vechime în funcție pînă la 5 ani
2.1.5.3.2. 5-10 ani
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu vechime în funcție de 5 -10 ani
2.1.5.3.3. 10-15 ani
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu vechime în funcție de 10-15 ani
2.1.5.3.4. 15 ani și mai mult
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu vechime în funcție de 15 ani și mai mult
2.1.5.3.5. Vîrstă pensionară
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general de vîrstă pensionară
2.1.5.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general angajați permanent, inclusiv, în bază de
contract pe durată determinată
2.1.5.4.2. prin cumul
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general angajați prin cumul
2.1.5.5. Grad didactic, total, inclusiv cu
gradul: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.5.5.1, 2.1.5.5.2,
2.1.5.5.3
2.1.5.5.1. doi
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu grad didactic doi
2.1.5.5.2. unu
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu grad didactic unu
2.1.5.5.3. superior
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general cu grad didactic superior
2.1.5.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv:
nivel național
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general, care au realizat cursuri de formare continuă
de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile locale
2.1.5.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul pedagogilor învățămînt primar și
secundar general, care au realizat cursuri de formare continuă
de durată diferită, oferite de autoritățile/instituțiile locale și 0,
dacă nu au realizat
147
2.1.6. Psihopedagog Se va indica numărul de unități psihopedagog
2.1.6.1.1. Studii, inclusiv:
cu studii superioare
Se va indica numărul psihopedagogilor cu studii superioare
2.1.6.1.2. cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul psihopedagogilor cu studii superioare
nefinisate
2.1.6.1.3. cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul psihopedagogilor cu studii medii de
specialitate
2.1.6.2. Calificare profesională
Se va indica numărul psihopedagogilor cu calificare (licență,
masterat) în Psihopedagogie
2.1.6.3.1. Vechime în funcție, inclusiv:
pînă la 5 ani
Se va indica numărul psihopedagogilor cu vechime în funcție
pînă la 5 ani
2.1.6.3.2. 5-10 ani
Se va indica numărul psihopedagogilor cu vechime în funcție
de 5 -10 ani
2.1.6.3.3. 10-15 ani
Se va indica numărul psihopedagogilor cu vechime în funcție
de 10-15 ani
2.1.6.3.4. 15 ani și mai mult
Se va indica numărul psihopedagogilor cu vechime în funcție
de 15 ani și mai mult
2.1.6.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul psihopedagogilor de vîrstă pensionară
2.1.6.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul psihopedagogilor angajați permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată
2.1.6.4.2. prin cumul Se va indica numărul psihopedagogilor angajați prin cumul
2.1.6.5. Grad didactic, total, inclusiv cu
gradul: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.6.5.1, 2.1.6.5.2,
2.1.6.5.3
2.1.6.5.1. doi Se va indica numărul psihopedagogilor cu grad didactic doi
2.1.6.5.2. unu Se va indica numărul psihopedagogilor cu grad didactic unu
2.1.6.5.3. superior
Se va indica numărul psihopedagogilor cu grad didactic
superior
2.1.6.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv:
nivel național
Se va indica numărul psihopedagoilor, care au realizat cursuri
de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
2.1.6.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul psihopedagoilor, care au realizat cursuri
de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale și 0, dacă nu au realizat
2.1.7. Logoped Se va indica numărul de unități logoped
2.1.7.1.1. Studii, inclusiv:
cu studii superioare
Se va indica numărul logopezilor cu studii superioare
2.1.7.1.2. cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul logopezilor cu studii superioare
nefinisate
2.1.7.1.3. cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul logopezilor cu studii medii de
specialitate
2.1.7.2. Calificare profesională
Se va indica numărul logopezilor cu calificare (licență,
masterat) în Psihopedagogie specială/Psihopedagogie
2.1.7.3.1. Vechime în funcție, inclusiv:
pînă la 5 ani
Se va indica numărul logopezilor cu vechime în funcție pînă
la 5 ani
2.1.7.3.2. 5-10 ani
Se va indica numărul logopezilor cu vechime în funcție de 5 -
10 ani
2.1.7.3.3. 10-15 ani
Se va indica numărul logopezilor cu vechime în funcție de 10-
15 ani
2.1.7.3.4. 15 ani și mai mult
Se va indica numărul logopezilor cu vechime în funcție de 15
ani și mai mult
2.1.7.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul logopezilor de vîrstă pensionară
2.1.7.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul logopezilor angajați permanent, inclusiv,
în bază de contract pe durată determinată
2.1.7.4.2. prin cumul Se va indica numărul logopezilor angajați prin cumul
2.1.7.5. Grad didactic, total, inclusiv cu
gradul: 0 Nu se completează. Datele se vor genera automat prin
adunarea datelor completate la indicatorii 2.1.7.5.1, 2.1.7.5.2,
2.1.7.5.3
2.1.7.5.1. doi Se va indica numărul logopezilor cu grad didactic doi
2.1.7.5.2. unu Se va indica numărul logopezilor cu grad didactic unu
2.1.7.5.3. superior Se va indica numărul logopezilor cu grad didactic superior
2.1.7.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv:
nivel național
Se va indica numărul logopezilor, care au realizat cursuri de
formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/instituțiile locale
148
2.1.7.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul logopezilor, care au realizat cursuri de
formare continuă de durată diferită la nivel
raional/instituțional
2.1.8. Kinetoterapeut Se va indica numărul de unități kinetoterapeut
2.1.8.1.1. Studii, inclusiv:
cu studii superioare
Se va indica numărul kinetoterapeuților cu studii superioare
2.1.8.1.2. cu studii superioare nefinisate
Se va indica numărul kinetoterapeuților cu studii superioare
nefinisate
2.1.8.1.3. cu studii medii de specialitate
Se va indica numărul kinetoterapeuților cu studii medii de
specialitate
2.1.8.2. Calificare profesională
Se va indica numărul kinetoterapeuților cu calificare (licență,
masterat) în Kinetoterapie/Cultură fizică de
recuperare/Medicină
2.1.8.3.1. Vechime în funcție, inclusiv:
pînă la 5 ani
Se va indica numărul kinetoterapeuților cu vechime în funcție
pînă la 5 ani
2.1.8.3.2. 5-10 ani
Se va indica numărul kinetoterapeuților cu vechime în funcție
de 5 -10 ani
2.1.8.3.3. 10-15 ani
Se va indica numărul kinetoterapeuților cu vechime în funcție
de 10-15 ani
2.1.8.3.4. 15 ani și mai mult
Se va indica numărul kinetoterapeuților cu vechime în funcție
de 15 ani și mai mult
2.1.8.3.5. Vîrstă pensionară Se va indica numărul kinetoterapeuților de vîrstă pensionară
2.1.8.4.1. Regim de angajare, inclusiv:
titular
Se va indica numărul kinetoterapeuților angajați permanent,
inclusiv, în bază de contract pe durată determinată
2.1.8.4.2. prin cumul Se va indica numărul kinetoterapeuților angajați prin cumul
2.1.8.6.1. Formare continuă în domeniul EI,
inclusiv:nivel național Se va indica numărul kinetoterapeuților care au realizat
cursuri de formare continuă în domeniul EI de durată diferită,
organizate la nivel național
2.1.8.6.2. nivel raional/instituțional
Se va indica numărul kinetoterapeuților care au realizat
cursuri de formare continuă de durată diferită, oferite de
autoritățile/ instituțiile locale
2.1.9. Personal auxiliar, incluisv:
Se va indica numărul total de angajați din categoria personal
auxiliar
2.1.9.1. Șofer Se va indica numărul de unități de șofer
2.1.9.2. Lucrător tehnic (menajeră) Se va indica numărul de unități de lucrător tehnic (menajeră)
2.2. Spații SAP, inclusiv: Se va indica: 1 - imobil separat; 2 - spații în instituție de
învățămînt; 3 - spații în alte instituții/organizații
2.2.1. cabinet șef Se va indica 1, dacă este un cabinet separat și 0, dacă nu este
2.2.2. cabinet psiholog Se va indica 1, dacă este un cabinet separat și 0, dacă nu este
2.2.3. cabinet pedagogi Se va indica 1, dacă este un cabinet separat și 0, dacă nu este
2.2.4. cabinet psihopedagogi Se va indica 1, dacă este un cabinet separat și 0, dacă nu este
2.2.5. cabinet logoped Se va indica 1, dacă este un cabinet separat și 0, dacă nu este
2.2.6. sală kinetoterapie Se va indica 1, dacă este o sală separată și 0, dacă nu este
2.2.7. sală igiena copiilor
Se va indica 1, dacă este o sală separată pentru igiena copiilor
evaluați/asistați de SAP și 0, dacă nu este
2.3.1. Dotări, inclusiv:
Calculatoare
Se va indica numărul calculatoarelor din dotarea SAP
2.3.2. Conexiune internet Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.3. Telefon Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.4. Copiator Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.5. Imprimantă Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.6. Scaner Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.7. Proiector Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.8. Flipchart Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.9. Literatură metodică, de specialitate Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.10. Literatură pentru copii Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.11. Materiale didactice Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.12. Jocuri dezvoltative Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.13. Set logopedic Se va indica: 1 - dacă există; 0 - dacă nu există
2.3.14. Unitate de transport Se va indica numărul unităților de transport din dotarea SAP
2.3.14.1. Capacitatea de transportare
Se va indica numărul de persoane care pot fi transportate
concomitent/la o deplasare
III. Asigurarea financiară a SAP
149
Nr.
crt.
Structuri/servicii/procurări
finanțate
Cheltuieli efectuate (în
lei)
Surse financiare pe anii bugetari 2013, 2014
Bugetul
raional
Bugetul
instituțiilor
(secundare,
terțiare)
Componenta
raională
pentru
învățămînt
Fondul
EI Proiecte
Alte
surse
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
20
13
20
14
1. Cost creare SAP, total
inclusiv:
1.1. Renovare spațiu
1.2. Dotare echipament /utilaj
1.3. Dotare mobilier
2. Cost funcționare SAP,
total
inclusiv:
2.1. Întreținere (servicii,
transport, reparații curente)
2.2. Procurare materiale
didactice, literatură pentru
personal
2.3. Procurare materiale
didactice, literatură pentru
copii
2.4. Procurare jocuri, jucării
2.5. Procurare set echipament
logopedic
2.6. Procurare consumabile
2.7. Procurare unitate de
transport
3. Cheltuieli de personal
total, inclusiv:
3.1. Instruire personal
3.2. Salarizare personal SAP
III. Repartizarea mijloacelor financiare din Fondul pentru educaţie incluzivă pe anul 2014
Nr.
crt. Instituții de învățămînt
Mijloace financiare alocate
(lei)
CREI,
creare
CREI,
funcţionare CDS Total
I. Instituţii preşcolare
1.
2.
3.
II. Instituţii preuniversitare
1.
2.
3.
150
Anexa 2
Instituții de învățămînt din raionul Orhei
Nr.
crt. Primăria Localitatea Instituția de învățămînt
1. Orhei or. Orhei 1. LT “ Onisifor Ghibu”
2. LT ”Ion Luca Caragiale”
3. LT “ Alecu Russo”
4. LT „ Lomonosov”
5. Gimnaziul „M.Eminescu”
6. Gimnaziul ”Ion și Doina Aldea-
Teodorovoci”
7. Gimnaziul „Grigore Vieru”
8. Gimnaziul Internat
9. Grădinița nr.1
10. Grădinița nr.2
11. Grădinița nr.4
12. Grădinița nr.5
13. Grădinița nr.6
14. Grădinița nr.8
15. Grădinița nr.12
16. Centrul de Creație al Copiilor
17. Centrul de Creație Tehnică
18. Centrul Tinerilor Naturaliști
19. Centrul de Tineret
20. Școala Sportivă
s.Pohorniceni 1.Grădinița „Andrieș „Pohorniceni
2. Berezlogi s.Berezlogi 1.Gimnaziul Berezlogi
2.Grădinița Berezlogi
s.Hîjdieni Nu sunt instituții de învățămînt
3. Bieşti s.Bieşti 1.LT Biești
2.Grădinița Biești
s.Cihoreni Nu sunt instituții
s.Slobozia-Hodorogea Nu sunt instituții de învățămînt
4. Bolohan s.Bolohani 1.Gimnaziul Bolohani
2.Grădinila- creșă „Voinicel” Bolohani
5. Brăviceni s.Brăviceni 1.Gimnaziul Brăviceni
2.Grădinița „Albinuța” Brăviceni
6. Bulăieşti s.Bulăieşti 1.Gimnaziul Bulăiești
2.Grădinița Bulăiești
s.Mîrzeşti 1.Gimnaziul Mîrzești
2.Grădinița Mîrzești
7. Chiperceni s.Chiperceni 1.Gimnaziul Chiperceni
2.Grădinița –creșă ,Chiperceni
s.Andreevca Nu sunt instituții de învățămînt
s.Voroteţ 1.Gimnaziul Voroteț
2.Grădinița Voroteț
8. Ciocîlteni s.Ciocîlteni 1.Gimnaziul Ciocîlteni
2.Grădinița „Romanița” Ciocîlteni
s.Clişova Nouă 1.Grădinița Feudoreuca
s.Fedoreuca Nu sunt instituții de învățămînt
9. Clişova s.Clişova 1.Gimnaziul Clișova
2.Grădinița Albinuța Clișova
10. Crihana s.Crihana 1.Grădinița „Ghiocei” Crihana
s.Cucuruzenii de Sus Nu sunt instituții de învățămînt
151
s.Sirota 1.Grădinița Sirota
2.Școală primară Sirota
11. Cucuruzeni s.Cucuruzeni 1.Gimnaziul Cucuruzeni
2.Grădinița „Romanița”Cucuruzeni
s.Ocniţa-Răzeşi Nu sunt instituții de învățămînt
12. Donici s.Donici 1.Grădinița Donici
s.Camencea 1.Gimnaziul Camencea
2.Grădinița Camancea
s.Pocşeşti Nu sunt instituții de învățămînt
13. Ghetlova s.Ghetlova 1.Gimnaziul Ghetlova
2.Grădinița Ghetlova
s.Hulboaca Nu sunt instituții de învățămînt
s.Noroceni Nu sunt instituții de învățămînt
14. Isacova s.Isacova 1.Gimnaziul Isacova
2.Grădinița Isacova
15. Ivancea s.Ivancea 1.Gimnaziul Ivancea
2.Grădinia Ivancea
s.Brăneşti 1.Gimnaziul Brănești
2.Grădinița „Clopoțel” Brănești
s.Furceni 1.Gimnaziul Furceni
2.Grădinița-Creșă Furceni
16. Jora de Mijloc s.Jora de Mijloc Nu sunt instituții de învățămînt
s.Jora de Jos 1.Gimnaziul Jora de Jos
2.Grădinița Jora de Jos
3.Grădinița „Struguraș”
s.Jora de Sus 1.Gimnaziul Jora de Sus
2.Grădinița „Steluța” Jora de Sus
s.Lopatna Nu sunt instituții de învățămînt
17. Mălăieşti s.Mălăieşti 1.Gimnaziul Mălăiești
2.Grădinița- creșă Mălăiești
s.Tîrzieni Nu sunt instituții de învățămînt
18. Mitoc Mitoc 1.Gimnaziul Mitoc
2.Grădinița „Marița” Mitoc
19. Mîrzeşti
s.Mîrzaci Nu sunt instituții de învățămînt
20. Morozeni s.Morozeni 1.Gimnaziul Morozeni
2.Grădinița „Romanița” Morozeni
s.Breanova 1.Gimnaziul Breanova
2.Creșa-grădiniță Breanova
21. Neculăieuca s.Neculăieuca 1.Gimnaziul Neculăeuca
2.Grădinița Neculăeuca
22. Pelivan
s.Pelivan 1.Gimnaziul Pelivan
2.Grădinița„Romanița „ Pelivan
s.Cişmea 1.Gimnaziul Cișmea
2.Grădinița „Izvoraș” Cișmea
23. Peresecina s.Peresecina 1.LT ”A. Donici”
2.Grădinița Mugurași
3.Grădinița „Albinuța”
24. Piatra s.Piatra 1.Gimnaziul Piatra
2.Grădinița Piatra
s.Jeloboc Nu sunt instituții de învățămînt
25. Podgoreni s.Podgoreni 1.Gimnaziul Podgoreni
2.Grădinița Podgoreni
26. Pohorniceni
27. Pohrebeni s.Pohrebeni 1.Gimnaziul Pohrebeni
152
2.Grădinița „ Romanița” Pohrebeni
s.Izvoare Nu sunt instituții de învățămînt
s.Şercani 1.Grădinița Șercani
2.Grădinița „Izvoraș”
28. Puţintei s.Puţintei 1.Gimnaziul Puțintei
2.Grădiniță-creșă Puțintei
s.Dişcova 1.Gimnaziul Dișcova
2.Grădinița Dișcova
s.Vîprova Nu sunt instituții de învățămînt
29. Sămănanca s.Sămănanca 1.Gimnaziul Sămănanca
2.Grădinița Sămănanca
30. Selişte s.Selişte 1.Gimnaziul Seliște
2.Grădinița Seliște
s.Lucăşeuca 1.Grădinița nr.1. Lucașeuca
2.Gimnaziul Lucașeuca
s.Mana 1.Grădinița Mana
31. Step-Soci s.Step-Soci 1.Gimnaziul Step-Soci
2.Grădinița Step-Soci
s.Budăi Nu sunt instituții de învățămînt
32. Susleni Susleni 1.LT V.Lupu
2.Grădinița „Andrieș” Susleni
33. Teleşeu s.Teleşeu 1.Gimnaziul Teleșeu
2.Grădinița Speranța Teleșeu
34. Trebujeni s.Trebujeni 1.Gimnaziul Trebujeni
2.Grădinița Trebujeni
s.Butuceni Nu sunt instituții de învățămînt
s.Morovaia Nu sunt instituții de învățămînt
35. Vatici s.Vatici 1.Gimnaziul Vetici
2.Grădinița Făguraș Vatici
s.Curchi Nu sunt instituții de învățămînt
s.Tabăra 1.Gumnaziul Tabăra
2.Grădinița Tabăra
36. Vîşcăuţi s.Vîşcăuţi 1.Gimnaziul Vășcăuți
2.Grădinița Văscăuți
37. Zahoreni s.Zahoreni 1.Gimnaziul Zahoreni
2.Grădinița Zahoreni
38. Zorile s.Zorile 1.Gimnaziul Zorile
2.Grădinița Zorile
s.Inculeţ Nu sunt instituții de învățămînt
s.Ocniţa-Ţărani Nu sunt instituții de învățămînt
Anexa 3
Capacitatea de proiect a instituțiilor de învățământ primar și secundar
Nr.
crt. Localitatea Instituția
Nr. total
copii
Capacitatea
instituțională,
copii
% utilizării
capacității
de proiect
1. 1 Berezlogi Grădinița Berezlogi 75 75 100,0
2. 2 Biești Grădinița ”Ghiocel” Biești 100 150 66,7
3. 3 Bolohani Creșă-Grădiniță "Voinicel" Bolohani 52 150 34,7
4. 4 Breanova Creșă-Grădiniță Breanova 24 50 48,0
5. 5 Brănești Grădinița "Clopoțel" Brănești 63 75 84,0
6. 6 Brăviceni Grădinița "Albinuța" Brăviceni 100 75 133,3
7. 7 Bulăiești Grădinița Bulăiești 45 50 90,0
8. Camencea Grădinița Camancea 41 50 82,0
9. Chiperceni Creșă-Grădiniță Chiperceni 55 150 36,7
153
10. Ciocălteni Grădinița "Romanița" Ciocîlteni 80 75 100,0
11. Cișmea Grădinița "Izvoraș" Cișmea 70 75 93,3
12. Clișova Grădinița "Albinuța" Clișova 0 50 0,0
13. Crihana Grădinița "Ghioceii" Crihana 1 50 2,0
14. Cucuruzeni Grădinița "Romanița" Cucuruzeni 66 75 88,0
15. Discova Grădinița Dișcova 44 50 88,0
16. Donici Grădinița Donici 38 50 76,0
17. Feodoreuca Grădinița Feudoreuca 25 75 33,3
18. Furceni Grădinița-creșă Furceni 61 75 81,3
19. Ghetlova Grădinița ”Romanița” Ghetlova 80 75 100,7
20. Hulboaca Grădinița de copii ”Guguță” 22 50 44,0
21. Isacova Grădinița Isacova 61 75 81,3
22. Ivancea Grădinița de copii Ivancea 0 75 0,0
23. Izvoare Grădinița "Izvoraș" 18 50 36,0
24. Jora de Jos Grădinița Jora de Jos 135 150 90,0
25. Jora de Sus Grădinița "Steluța" Jora de Sus 28 50 56,0
26. Lopatna Grădinița "Struguraș" 15 50 30,0
27. Lucașeuca Grădinița nr. 1 Lucașeuca 51 50 100,0
28. Mana Grădinița Mana 23 50 46,0
29. Mitoc Grădinița "Marița" Mitoc 75 75 100,0
30. Morozeni Grădinița "Romanița" Morozeni 44 50 88,0
31. Mîrzești Grădinița ”Mugurașii” Mîrzești 54 75 72,0
32. Mălăiești Creșă-Grădiniță Mălăiești 77 75 100,7
33. Neculăeuca Creșă-Grădiniță Neculăeuca 44 50 88,0
34. Orhei Grădinița ”Teremoc” 112 150 74,7
35. Orhei Grădinița nr. 2 209 250 83,6
36. Orhei Grădinița ”Ghiocel” 139 150 92,7
37. Orhei Grădinița nr. 6 129 150 86,0
38. Orhei Grădinița nr. 8 343 350 98,0
39. Orhei Grădinița nr. 12 154 350 44,0
40. Pelivan Grădinița "Romanița" Pelivan 100 75 133,3
41. Peresecina Grădinița nr. 3 "Mugurași" 231 250 92,4
42. Peresecina Grădinița nr. 2 "Albinuța" 162 150 100,0
43. Piatra Grădinița de copii Piatra 93 75 100,0
44. Podgoreni Grădinița ”Andrieș” Podgoreni 0 50 0,0
45. Pohorniceni Grădinița "Andrieș" Pohorniceni 43 50 86,0
46. Pohrebeni Grădinița "Romanița" Pohrebeni 70 75 93,3
47. Puțintei Grădinița-creșă Puțintei 60 75 80,0
48. Seliște Grădinița Seliște 25 50 50,0
49. Sirota Grădinița Sirota 13 50 26,0
50. Step-Soci Grădinița Step-Soci 76 75 100,3
51. Susleni Grădinița de copii "Andrieș" Susleni 187 150 100,0
52. Sămănanca Grădinița de copii Sămănanca 50 50 100,0
53. Tabăra Grădinița Tabăra 51 75 68,0
54. Teleșeu Grădinița de copii "Speranța" Teleșeu 79 75 100,0
55. Trebujeni Grădinița de copii Trebujeni 60 50 100,0%
56. Vatici Grădinița ”Făguraș” Vatici 11 50 22,0
57. Voroteț Grădinița de copii Voroteț 25 50 50,0
58. Vîșcăuți Grădinița de copii Vîscăuți 56 150 37,3
59. Zahoreni Grădinița de copii Zahoreni 52 75 69,3
60. Zorile Grădinița de copii Zorile 40 50 80,0
61. Șercani Grădinița Șercani 25 50 50,0
TOTAL: 4262 5600 76,1
154
Anexa 4
Media numărului de copii în clase în instituțiile de învățământ primar și secundar
Nr. crt. Localitatea Instituția Nr. total
copii
Nr. clase în
instituții
Nr. mediu
copii în
clase
1. Berezlogi Gimnaziul ”T. Ciobanu” Berezlogi 178 9 19,8
2. Biești Liceul Teoretic Biești 283 15 19,9
3. Bolohani Gimnaziul Bolohani 101 9 11,2
4. Breanova Gimnaziul Breanova 67 9 7,4
5. Brănești Gimnaziul ”Mihai Moraru” Brănești 130 9 14,4
6. Brăviceni Gimnaziul Brăviceni 183 9 20,3
7. Bulăiești Gimnaziul Bulăiești 148 9 16,4
8. Camencea Gimnaziul Camencea 161 9 17,9
9. Chiperceni Gimnaziul Chiperceni 197 9 21,9
10. Ciocălteni Gimnaziul ”D. Cantemir” Ciocîlteni 269 13 20,7
11. Cișmea Gimnaziul Cișmea 173 9 19,2
12. Clișova Gimnaziul Clișova 109 9 12,1
13. Cucuruzeni Gimnaziul Cucuruzeni 177 9 19,7
14. Discova Gimnaziul Dișcova 104 9 11,6
15. Furceni Gimnaziul Furceni 125 9 13,9
16. Ghetlova Gimnaziul Ghetlova 278 10 27,8
17. Isacova Gimnaziul Isacova 147 9 16,4
18. Ivancea Gimnaziul Ivancea 108 8 13,5
19. Jora de Jos Gimnaziul Jora de Jos 226 10 22,6
20. Jora de Sus Gimnaziul Jora de Sus 136 9 15,1
21. Lucașeuca Gimnaziul Lucașeuca 212 9 23,6
22. Mitoc Gimnaziul Mitoc 191 9 21,2
23. Morozeni Gimnaziul Morozeni 142 9 15,8
24. Mîrzești Gimnaziul ”Igor Jechiu” Mîrzești 148 9 16,4
25. Mălăiești Gimnaziul Mălăiești 92 9 10,2
26. Neculăeuca Gimnaziul Neculăeuca 125 9 13,9
27. Orhei Liceul Teoretic "Onisifor Ghibu" 393 16 24,6
28. Orhei Instituția Publică Liceul Teoretic "I. L.
Caragiale" 968 40 26,7
29. Orhei Instituția Publică Liceul Teoretic
"Alecu Russo" 949 36 29,9
30. Orhei Liceul Teoretic "M. Lomonosov" 249 9 22,2
31. Orhei Gimnaziul "M. Eminescu" 590 22 26,8
32. Orhei Gimnaziul "Ion și Doina Aldea-
Teodorovoci" 266 12 22,2
33. Orhei Gimnaziul "G. Vieru" 286 13 22,0
34. Pelivan Gimnaziul Pelivan 141 9 15,7
35. Peresecina Liceul Teoretic "Al. Donici" 802 31 26,3
36. Piatra Gimnaziul Piatra 241 11 21,9
37. Podgoreni Gimnaziul Podgoreni 94 9 11,9
38. Pohrebeni Gimnaziul Pohrebeni 193 12 16,1
39. Puțintei Gimnaziul Puțintei 167 9 17,7
40. Seliște Gimnaziul Seliște 187 9 18,6
41. Sirota Școala primară 48 8 6,0
42. Step-Soci Gimnaziul Step-Soci 149 9 16,6
43. Susleni Liceul Teoretic "Vasile Lupu" 426 19 22,4
44. Sămănanca Gimnaziul Sămănanca 95 8 11,9
45. Tabăra Gimnaziul Tabăra 118 9 13,1
46. Teleșeu Gimnaziul ”Ion Creangă” Teleșeu 159 9 17,7
155
47. Trebujeni Gimnaziul Trebujeni 146 9 16,2
48. Vatici Gimnaziul Vatici 136 9 15,1
49. Voroteț Gimnaziul Voroteț 140 9 15,6
50. Vîșcăuți Gimnaziul Vîșcăuți 138 9 15,3
51. Zahoreni Gimnaziul Zahoreni 147 8 18,4
52. Zorile Gimnaziul Zorile 124 9 13,8
TOTAL: 11567 562 20,5
Anexa 5
Copii pe localități și categorii de vârstă
Nr.
crt. Localitatea 0-2 3-4 56(7) 6(7)-10 11-16 17-18 Total
1. Andreevca 0 67 20 22 25 9 143
2. Berezlogi 45 35 0 74 106 0 260
3. Biești 33 23 32 149 160 29 426
4. Bolohani 43 46 48 63 90 53 343
5. Breanova 20 16 14 30 46 15 141
6. Brănești 51 31 55 71 71 40 319
7. Brăviceni 0 0 0 91 93 0 184
8. Bulăiești 45 16 29 70 81 38 279
9. Butuceni 0 0 0 0 0 0 0
10. Camencea 31 34 55 68 102 26 316
11. Chiperceni 62 67 54 160 180 57 580
12. Cihoreni 19 14 14 24 44 19 134
13. Ciocălteni 66 52 49 125 156 53 501
14. Cișmea 61 43 45 80 127 32 388
15. Clișova 30 25 20 71 71 23 240
16. Clișova Nouă 8 11 8 20 32 12 91
17. Crihana 17 0 0 0 0 0 17
18. Cucuruzeni 54 61 40 91 139 46 431
19. Curchi 0 0 0 0 0 0 0
20. Discova 23 28 23 42 62 10 188
21. Donici 19 15 16 56 115 128 349
22. Feodoreuca 12 11 8 27 39 8 105
23. Furceni 59 23 34 64 75 58 313
24. Ghetlova 46 36 71 128 169 47 497
25. Hulboaca 17 23 21 30 51 18 160
26. Isacova 46 28 38 64 91 43 310
27. Ivancea 49 43 36 54 92 80 354
28. Izvoare 9 16 6 18 38 10 97
29. Jeloboc 22 2 47 0 0 17 88
30. Jora de Jos 64 53 68 129 164 67 545
31. Jora de Sus 40 17 21 64 75 39 256
32. Lucașeuca 0 0 0 98 122 26 246
33. Mana 15 13 17 12 28 9 94
34. Mitoc 68 72 78 99 129 14 460
35. Morozeni 27 19 26 70 73 21 236
36. Mîrzești 25 24 57 60 107 37 310
37. Mălăiești 34 40 0 42 53 25 194
38. Neculăeuca 36 17 48 64 87 30 282
39. Noroceni 21 11 29 46 51 13 171
40. Orhei 975 726 1024 1503 1798 874 6844
41. Pelivan 0 0 0 72 71 70 213
42. Peresecina 278 224 212 375 514 171 1774
156
43. Piatra 69 8 0 121 125 33 356
44. Podgoreni 0 0 1 47 53 40 141
45. Pohorniceni 33 35 37 42 58 21 226
46. Pohrebeni 48 66 52 121 200 73 560
47. Puțintei 21 26 24 78 97 17 263
48. Seliște 97 61 94 112 174 53 591
49. Sirota 0 0 0 31 5 0 36
50. Slobozia-Horodiște 12 13 12 25 38 13 113
51. Step-Soci 66 0 0 85 132 42 325
52. Susleni 84 122 135 242 310 150 1043
53. Sămănanca 0 0 0 47 41 0 88
54. Tabăra 67 26 26 59 59 21 258
55. Teleșeu 24 29 57 62 82 20 274
56. Trebujeni 38 54 78 63 139 42 414
57. Tîrzieni 10 4 14 10 12 16 66
58. Vatici 38 25 23 72 68 30 256
59. Viprova 23 10 14 31 42 11 131
60. Voroteț 45 30 53 86 120 39 373
61. Vîșcăuți 45 30 36 53 79 36 279
62. Zahoreni 0 31 43 62 124 43 303
63. Zorile 41 27 26 71 60 16 241
64. Șercani 16 16 10 19 43 18 122
TOTAL: 3247 2595 3098 5865 7588 2945 25338
Anexa 6
Evoluția contingentului de copii în învățământul preșcolar
Nr.
crt. Localitatea Instituția
Anul 2014 Anul 2015 Anul 2016 Anul 2017
Nr.
gru
pe
Nr.
co
pii
Nr.
gru
pe
Nr.
co
pii
Nr.
gru
pe
Nr.
co
pii
Nr.
gru
pe
Nr.
co
pii
1. Orhei
Grădinița ”Teremoc” 6 112 6 116 6 116 6 116
2. Grădinița nr. 2 10 209 10 220 10 218 10 222
3. Grădinița ”Ghiocel” 6 139 6 140 6 140 7 160
4. Grădinița nr. 6 5 129 6 130 6 140 6 140
5. Grădinița nr. 8 13 343 13 343 13 343 13 343
6. Grădinița nr. 12 13 154 13 345 13 355 13 360
7. Berezlogi Grădinița Berezlogi 3 75 3 70 3 75 3 74
8. Biești Grădinița ”Ghiocel” Biești 4 100 5 110 5 115 5 115
9. Bolohani Creșă-Grădiniță "Voinicel" Bolohani 2 52 2 55 2 57 2 54
10. Brăviceni Grădinița "Albinuța" Brăviceni 4 100 4 101 4 96 4 86
11. Bulăiești Grădinița Bulăiești 2 45 2 45 2 45 2 45
12. Chiperceni Creșă-Grădiniță Chiperceni 3 55 4 106 4 106 4 106
13. Voroteț Grădinița de copii Voroteț 1 25 1 25 1 25 1 25
14. Ciocălteni Grădinița "Romanița" Ciocîlteni 4 80 4 80 4 80 4 80
15. Feodoreuca Grădinița Feudoreuca 1 25 1 22 1 23 1 25
16. Clișova Grădinița "Albinuța" Clișova 2 0 2 44 2 44 2 44
17. Crihana Grădinița "Ghioceii" Crihana 11 1 1 26 1 28 1 28
18. Sirota Grădinița Sirota 1 13 1 13 1 20 1 25
19. Cucuruzeni Grădinița "Romanița" Cucuruzeni 3 66 3 76 3 65 3 64
20. Donici Grădinița Donici 2 38 2 38 2 38 2 38
21. Camencea Grădinița Camancea 0 41 1 28 1 30 1 32
22. Ghetlova Grădinița ”Romanița” Ghetlova 4 80 4 85 4 90 4 90
23. Isacova Grădinița Isacova 3 61 0 0 0 0 0 0
24. Ivancea Grădinița de copii Ivancea 2 0 2 14 2 13 1 13
157
25. Furceni Grădinița-creșă Furceni 3 61 3 62 3 59 3 60
26. Brănești Grădinița "Clopoțel" Brănești 2 63 2 45 2 50 2 52
27. Jora de Sus Grădinița "Steluța" Jora de Sus 2 28 2 40 2 40 2 40
28. Jora de Jos Instituția Preșcolară Jora de Jos 6 135 5 115 5 115 5 115
29. Lopatna Instituția Preșcolară "Struguraș" 1 15 1 20 1 20 1 20
30. Mălăiești Creșă-Grădiniță Mălăiești 3 77 3 80 3 71 3 71
31. Mitoc Grădinița "Marița" Mitoc 3 75 3 75 3 75 3 75
32. Mîrzești Grădinița ”Mugurașii” Mîrzești 2 54 2 50 2 54 2 54
33. Morozeni Grădinița "Romanița" Morozeni 2 44 2 40 1 30 1 20
34. Breanova Creșă-Grădiniță Breanova 1 24 1 20 1 21 1 21
35. Neculăeuca Creșă-Grădiniță Neculăeuca 2 44 2 45 2 45 2 50
36. Pelivan Grădinița "Romanița" Pelivan 4 100 4 100 4 100 4 100
37. Cișmea Grădinița "Izvoraș" Cișmea 3 70 3 60 3 60 3 60
38. Peresecina Grădinița nr. 3 "Mugurași" 9 231 9 240 9 230 9 230
39. Grădinița nr. 2 "Albinuța" 6 162 6 150 6 160 6 160
40. Piatra Grădinița de copii Piatra 4 93 4 100 4 110 4 105
41. Podgoreni Grădinița ”Andrieș” Podgoreni 0 0 2 40 2 45 2 45
42. Pohorniceni Grădinița "Andrieș" Pohorniceni 2 43 2 43 3 63 3 63
43. Pohrebeni Grădinița "Romanița" Pohrebeni 3 70 3 70 3 73 3 75
44. Șercani Grădinița Șercani 1 25 1 28 1 26 1 27
45. Izvoare Grădinița "Izvoraș" 1 18 1 18 1 16 1 16
46. Puțintei Grădinița-creșă Puțintei 3 60 3 75 3 75 3 75
47. Discova Grădinița Dișcova 2 44 2 42 2 40 2 49
48. Sămănanca Grădinița de copii Sămănanca 2 50 2 49 3 70 3 70
49. Seliște Grădinița Seliște 1 25 1 25 1 25 1 25
50. Lucașeuca Grădinița nr. 1 Lucașeuca 2 51 3 65 3 65 3 70
51. Mana Grădinița Mana 1 23 2 50 2 50 2 50
52. Step-Soci Grădinița Step-Soci 3 76 3 75 3 75 3 75
53. Susleni Grădinița de copii "Andrieș" Susleni 7 187 7 175 7 175 6 165
54. Teleșeu Grădinița de copii "Speranța" Teleșeu 3 79 3 80 3 75 3 75
55. Trebujeni Grădinița de copii Trebujeni 2 60 2 61 2 69 2 59
56. Vatici Grădinița ”Făguraș” Vatici 1 11 2 50 2 50 2 50
57. Tabăra Grădinița Tabăra 2 51 2 55 2 53 2 55
58. Vîșcăuți Grădinița de copii Vîscăuți 3 56 3 60 3 65 3 65
59. Zahoreni Grădinița de copii Zahoreni 2 52 2 50 2 50 2 50
60. Zorile Grădinița de copii Zorile 2 40 2 40 2 42 2 45
61. Hulboaca Grădinița de copii ”Guguță” 1 22 2 21 2 23 2 23
TOTAL: 202 4262 198 4646 199 4727 198 4745
Anexa 7
Evoluția contingentului de copii în învățământul primar și secundar
Nr.
crt. Localitatea Instituția
Anul 2014 Anul 2015 Anul 2016 Anul 2017 Anul 2018 Anul 2019
Nr.
cla
se
Nr.
co
pii
Nr.
cla
se
Nr.
co
pii
Nr.
cla
se
Nr.
co
pii
Nr.
cla
se
Nr.
co
pii
Nr.
cla
se
Nr.
co
pii
Nr.
cla
se
Nr.
co
pii
1. Orhei Liceul Teoretic
"Onisifor
Ghibu"
16 393 17 413 17 420 18 440 18 445 18 445
2. Instituția Publică
Liceul Teoretic
"I. L. Caragiale"
40 1067 40 1000 40 1000 40 1000 40 1000 40 1000
3. Instituția Publică
Liceul Teoretic 36 1077 36 981 35 950 35 948 35 954 34 923
158
"Alecu Russo"
4. Liceul Teoretic
"M.
Lomonosov"
0 256 11 242 11 248 12 243 12 250 12 247
5. Gimnaziul "M.
Eminescu" 22 590 22 560 22 560 22 560 23 580 24 600
6. Gimnaziul "Ion
și Doina Aldea-
Teodorovoci"
12 266 13 281 13 290 14 300 14 310 15 350
7. Gimnaziul "G.
Vieru" 13 286 13 283 13 285 14 300 14 300 14 300
8. Berezlogi Gimnaziul ”T.
Ciobanu”
Berezlogi
9 178 9 180 9 185 9 174 9 181 9 178
9. Biești Instituția Publică
Liceul Teoretic
Biești
15 299 12 295 11 271 10 283 10 284 10 287
10. Bolohani Gimnaziul
Bolohani 9 101 9 96 9 97 9 96 9 98 9 94
11. Brăviceni Instituția Publică
Gimnaziul
Brăviceni
9 183 9 188 9 198 9 218 9 233 9 219
12. Bulăiești Gimnaziul
Bulăiești 9 148 9 146 9 142 9 142 9 141 9 145
13. Chiperceni Instituția Publică
Gimnaziul
Chiperceni
9 197 9 20 9 23 9 22 9 21 9 20
14. Voroteț Instituția Publică
Gimnaziul
Voroteț
9 140 9 140 9 140 9 140 9 140 9 140
15. Ciocălteni Gimnaziul ”D.
Cantemir”
Ciocîlteni
13 269 13 270 13 265 14 272 13 263 13 265
16. Clișova Gimnaziul
Clișova 9 109 9 112 9 116 9 118 9 118 9 118
17. Sirota Școala primară-
grădiniță 8 48 4 19 5 20 4 19 4 19 4 19
18. Cucuruzeni Instituția Publică
Gimnaziul
Cucuruzeni
9 177 9 18 9 17 9 16 9 20 9 18
19. Camencea Instituția Publică
Gimnaziul
Camencea
9 161 9 172 9 174 9 171 9 183 9 180
20. Ghetlova Gimnaziul
Ghetlova 10 278 10 280 10 275 10 270 10 270 10 270
21. Isacova Gimnaziul
Isacova 0 147 1 14 1 16 1 12 1 14 1 17
22. Ivancea Gimnaziul
Ivancea 8 108 1 12 1 18 1 18 2 21 1 14
23. Furceni Gimnaziul
Furceni 9 125 9 129 9 127 9 121 9 126 9 132
24. Brănești Gimnaziul
”Mihai Moraru”
Brănești
9 130 9 125 9 125 9 130 9 130 9 130
25. Jora de Sus Gimnaziul Jora
de Sus 9 136 9 136 9 137 9 139 9 142 9 140
159
26. Jora de Jos Instituția Publică
Gimnaziul Jora
de Jos
10 226 11 245 11 247 11 239 11 231 11 230
27. Mălăiești Gimnaziul
Mălăiești 9 92 9 95 9 110 9 110 9 108 9 106
28. Mitoc Instituția Publică
Gimnaziul Mitoc 9 191 9 195 9 195 9 198 9 200 9 200
29. Mîrzești Gimnaziul ”Igor
Jechiu” Mîrzești 9 148 9 147 9 142 9 141 9 132 9 132
30. Morozeni Gimnaziul
Morozeni 9 142 9 137 9 137 9 135 9 131 9 127
31. Breanova Gimnaziul
Breanova 9 67 9 67 9 61 9 57 9 60 9 59
32. Neculăeuca Instituția Publică
Gimnaziul
Neculăeuca
9 125 9 123 9 124 9 128 9 123 9 123
33. Pelivan Gimnaziul
Pelivan 9 141 9 140 9 142 9 145 9 145 9 149
34. Cișmea Gimnaziul
Cișmea 9 173 9 175 9 180 9 180 9 180 9 180
35. Peresecina Liceul Teoretic
"Al. Donici" 31 815 31 802 30 847 31 890 34 940 34 950
36. Piatra Instituția Publică
Gimnaziul Piatra 11 241 11 247 11 250 11 253 11 257 10 243
37. Podgoreni Gimnaziul
Podgoreni 0 94 9 95 9 100 9 100 9 100 9 100
38. Pohrebeni Gimnaziul
Pohrebeni 12 193 11 296 11 294 10 282 9 278 9 285
39. Puțintei Instituția Publică
Gimnaziul
Puțintei
9 167 9 167 9 165 9 160 9 163 9 164
40. Discova Gimnaziul
Dișcova 9 104 9 102 9 100 9 98 9 98 9 95
41. Sămănanca Gimnaziul
Sămănanca 8 95 8 84 8 86 8 93 8 95 8 95
42. Seliște Instituția Publică
Gimnaziul
Seliște
0 187 9 189 9 190 9 180 9 170 9 179
43. Lucașeuca Gimnaziul
Lucașeuca 9 212 9 200 9 202 9 208 9 203 9 206
44. Step-Soci Gimnaziul Step-
Soci 9 149 10 155 10 160 10 160 10 160 10 160
45. Susleni Liceul Teoretic
"Vasile Lupu" 19 426 2 45 2 48 2 47 2 48 2 48
46. Teleșeu Gimnaziul ”Ion
Creangă”
Teleșeu
9 159 9 142 9 147 9 147 9 145 9 142
47. Trebujeni Instituția Publică
Gimnaziul
Trebujeni
9 146 9 146 9 150 9 155 9 151 9 152
48. Vatici Gimnaziul
Vatici 9 136 9 135 9 133 9 137 9 137 9 137
49. Tabăra Gimnaziul
Tabăra 9 118 9 123 9 128 9 126 9 133 9 150
50. Vîșcăuți Instituția Publică
Gimnaziul 9 138 9 139 9 141 9 131 9 136 9 133
160
Vîșcăuți
51. Zahoreni Instituția Publică
Gimnaziul
Zahoreni
8 147 8 136 8 136 8 128 8 126 8 124
52. Zorile Gimnaziul
Zorile 9 124 9 124 9 120 9 130 9 132 9 130
TOTAL: 562 11567 564 10763 562 10834 565 10910 568 11025 567 11050
Anexa 8
Copii de 0-6(7) ani, total în localități și înrolați
Nr.
crt. Localitatea
0-2 ani 3-4 ani 5-6(7) ani Total
0-(6)7 ani
To
tal
co
pii
în
lo
cali
tate
Nr.
co
pii
ca
re f
recv
ente
ază
gră
din
ița
To
tal
co
pii
în
lo
cali
tate
Nr.
co
pii
ca
re f
recv
ente
ază
gră
din
ița
To
tal
co
pii
în
lo
cali
tate
Nr.
co
pii
ca
re f
recv
ente
ază
gră
din
ița
/șco
ala
To
tal
co
pii
în
lo
cali
tate
Nr.
co
pii
ca
re f
recv
ente
ază
gră
din
ița
/șco
ala
Ra
ta d
e cu
pri
nd
ere,
%
1. Andreevca 0 0 67 0 20 0 87 0 0,0
2. Berezlogi 45 0 35 36 0 39 80 75 93,8
3. Biești 33 10 23 42 32 48 88 100 113,6
4. Bolohani 43 4 46 28 48 20 137 52 38,0
5. Breanova 20 4 16 17 14 3 50 24 48,0
6. Brănești 51 3 31 37 55 23 137 63 46,0
7. Brăviceni 0 0 0 50 0 50 0 100 0,0
8. Bulăiești 45 0 16 16 29 29 90 45 50,0
9. Butuceni 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
10. Camencea 31 2 34 13 55 26 120 41 34,2
11. Chiperceni 62 6 67 0 54 49 183 55 30,1
12. Cihoreni 19 0 14 0 14 0 47 0 0,0
13. Ciocălteni 66 0 52 49 49 31 167 80 47,9
14. Cișmea 61 16 43 32 45 22 149 70 47,0
15. Clișova 30 0 25 0 20 0 75 0 0,0
16. Clișova Nouă 8 0 11 0 8 0 27 0 0,0
17. Crihana 17 1 0 0 0 0 17 1 5,9
18. Cucuruzeni 54 0 61 29 40 37 155 66 42,6
19. Curchi 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
20. Discova 23 0 28 24 23 20 74 44 59,5
21. Donici 19 12 15 15 16 11 50 38 76,0
22. Feodoreuca 12 0 11 13 8 12 31 25 80,6
23. Furceni 59 13 23 27 34 21 116 61 52,6
24. Ghetlova 46 9 36 29 71 42 153 80 52,3
25. Hulboaca 17 0 23 13 21 9 61 22 36,1
26. Isacova 46 0 28 26 38 35 112 61 54,5
27. Ivancea 49 0 43 0 36 0 128 0 0,0
28. Izvoare 9 1 16 11 6 6 31 18 58,1
29. Jeloboc 22 0 2 0 47 0 71 0 0,0
30. Jora de Jos 64 19 53 52 68 64 185 135 73,0
31. Jora de Sus 40 0 17 16 21 12 78 28 35,9
32. Lucașeuca 0 0 0 25 0 26 0 51 0,0
33. Mana 15 8 13 10 17 5 45 23 51,1
161
34. Mitoc 68 3 72 36 78 36 218 75 34,4
35. Morozeni 27 6 19 16 26 22 72 44 61,1
36. Mîrzești 25 0 24 28 57 26 106 54 50,9
37. Mălăiești 34 5 40 39 0 33 74 77 104,1
38. Neculăeuca 36 5 17 15 48 24 101 44 43,6
39. Noroceni 21 0 11 0 29 0 61 0 0,0
40. Orhei 975 206 726 532 1024 362 2725 1111 39,9
41. Pelivan 0 0 0 25 0 75 0 100 0,0
42. Peresecina 278 29 224 187 212 177 714 393 55,0
43. Piatra 69 0 8 48 0 45 77 93 120,8
44. Podgoreni 0 0 0 0 1 0 1 0 0,0
45. Pohorniceni 33 0 35 21 37 22 105 43 41,0
46. Pohrebeni 48 0 66 30 52 40 166 70 42,2
47. Puțintei 21 0 26 26 24 34 71 60 84,5
48. Seliște 97 0 61 6 94 19 252 25 9,9
49. Sirota 0 1 0 6 0 6 0 13 0,0
50. Slobozia-Horodiște 12 0 13 0 12 0 37 0 0,0
51. Step-Soci 66 9 0 26 0 41 66 76 115,2
52. Susleni 84 12 122 50 135 125 341 187 54,8
53. Sămănanca 0 6 0 25 0 19 0 50 0,0
54. Tabăra 67 0 26 25 26 26 119 51 42,9
55. Teleșeu 24 14 29 27 57 38 110 79 71,8
56. Trebujeni 38 0 54 25 78 35 170 60 35,3
57. Tîrzieni 10 0 4 0 14 0 28 0 0,0
58. Vatici 38 11 25 0 23 0 86 11 12,8
59. Viprova 23 0 10 0 14 0 47 0 0,0
60. Voroteț 45 0 30 0 53 25 128 25 19,5
61. Vîșcăuți 45 8 30 26 36 22 111 56 50,5
62. Zahoreni 0 0 31 22 43 30 74 52 70,3
63. Zorile 41 9 27 21 26 10 94 40 42,6
64. Șercani 16 5 16 8 10 12 42 25 59,5
TOTAL: 3247 437 2595 1881 3098 1944 8940 4262 47,5
Anexa 9
Copii cu dizabilități de 0-6(7) ani în localități și rate de înrolare
Nr.
crt. Localitatea
Nr.
to
tal
cop
ii d
e 0
-6(7
) a
ni
cu d
iza
bil
ită
ți
în l
oca
lita
te
Instituția
To
tal
co
pii
în
in
stit
uți
e
Nr.
to
tal
cop
ii d
e 0
-6(7
) a
ni
cu d
iza
bil
ită
ți î
n i
nst
itu
ție 0-2 ani 3-4 ani 5-6(7) ani
Ra
ta d
e în
rola
re,
%
To
tal
co
pii
în
in
stit
uți
e
Din
ei
co
pii
cu
d
iza
bil
ita
ți
To
tal
co
pii
în
in
stit
uți
e
Din
ei
co
pii
cu
d
iza
bil
ita
ți
To
tal
co
pii
în
in
stit
uți
e
Din
ei
co
pii
cu
d
iza
bil
ita
ți
1. Andreevca 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
2. Berezlogi 2 Grădinița Berezlogi 75 2 0 0 36 1 39 1 100,0
3. Biești 2 Grădinița ”Ghiocel” Biești 100 1 10 1 42 0 48 0 50,0
4. Bolohani 3
Creșă-Grădiniță
"Voinicel" Bolohani 52 1 4 0 28 1 20 0 33,3
5. Breanova 1 Creșă-Grădiniță Breanova 24 0 4 0 17 0 3 0 0,0
6. Brănești 10
Grădinița "Clopoțel"
Brănești 63 3 3 0 37 0 23 3 30,0
7. Brăviceni 5 Grădinița "Albinuța" 100 5 0 0 50 4 50 1 100,0
162
Brăviceni
8. Bulăiești 0 Grădinița Bulăiești 45 0 0 0 16 0 29 0 0,0
9. Butuceni 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
10. Camencea 8 Grădinița Camancea 41 2 2 0 13 1 26 1 25,0
11. Chiperceni 0
Creșă-Grădiniță
Chiperceni 55 0 6 0 0 0 49 0 0,0
12. Cihoreni 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
13. Ciocălteni 2
Grădinița "Romanița"
Ciocîlteni 80 2 0 0 49 0 31 2 100,0
14. Cișmea 4
Grădinița "Izvoraș"
Cișmea 70 2 16 0 32 0 22 2 50,0
15. Clișova 20
Grădinița "Albinuța"
Clișova 0 18 0 4 0 8 0 6 90,0
16. Clișova Nouă 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
17. Crihana 0
Grădinița "Ghioceii"
Crihana 1 0 1 0 0 0 0 0 0,0
18. Cucuruzeni 3
Grădinița "Romanița"
Cucuruzeni 66 3 0 0 29 1 37 2 100,0
19. Curchi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
20. Discova 1 Grădinița Dișcova 44 1 0 0 24 0 20 1 100,0
21. Donici 8 Grădinița Donici 38 6 12 0 15 6 11 0 75,0
22. Feodoreuca 3 Grădinița Feudoreuca 25 3 0 0 13 1 12 2 100,0
23. Furceni 19 Grădinița-creșă Furceni 61 12 13 0 27 12 21 0 63,2
24. Ghetlova 0
Grădinița ”Romanița”
Ghetlova 80 0 9 0 29 0 42 0 0,0
25. Hulboaca 0
Grădinița de copii
”Guguță” 22 0 0 0 13 0 9 0 0,0
26. Isacova 9 Grădinița Isacova 61 3 0 0 26 0 35 3 33,3
27. Ivancea 3 Grădinița de copii Ivancea 0 2 0 0 0 1 0 1 66,7
28. Izvoare 0 Grădinița "Izvoraș" 18 0 1 0 11 0 6 0 0,0
29. Jeloboc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
30. Jora de Jos 4 Grădinița Jora de Jos 135 2 19 0 52 0 64 2 50,0
31. Jora de Sus 0
Grădinița "Steluța" Jora de
Sus 28 0 0 0 16 0 12 0 0,0
32. Lucașeuca 0 Grădinița nr. 1 Lucașeuca 51 0 0 0 25 0 26 0 0,0
33. Mana 2 Grădinița Mana 23 0 8 0 10 0 5 0 0,0
34. Mitoc 1
Instituția Preșcolară
"Marița" Mitoc 75 1 3 0 36 0 36 1 100,0
35. Morozeni 3
Grădinița "Romanița"
Morozeni 44 3 6 0 16 1 22 2 100,0
36. Mîrzești 0
Grădinița ”Mugurașii”
Mîrzești 54 0 0 0 28 0 26 0 0,0
37. Mălăiești 5 Creșă-Grădiniță Mălăiești 77 2 5 0 39 1 33 1 40,0
38. Neculăeuca 0
Creșă-Grădiniță
Neculăeuca 44 0 5 0 15 0 24 0 0,0
39. Noroceni 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
40. Orhei 109 Grădinița nr. 6 129 0 30 0 63 0 40 0 84,4
41. Grădinița ”Ghiocel” 139 0 22 0 62 0 55 0 84,4
42. Grădinița ”Teremoc” 112 1 42 0 20 0 50 1 84,4
43. Grădinița nr. 12 154 58 0 0 154 8 0 50 84,4
44. Grădinița nr. 2 209 8 45 0 87 5 81 3 84,4
45. Grădinița nr. 8 368 25 60 4 147 7 136 14 84,4
46. Pelivan 7
Grădinița "Romanița"
Pelivan 100 7 0 0 25 2 75 5 100,0
47. Peresecina 41 Grădinița nr. 2 "Albinuța" 162 0 5 0 85 0 72 0 85,4
163
48. Grădinița nr. 3 "Mugurași" 231 35 24 0 102 22 105 13 85,4
49. Piatra 3 Grădinița de copii Piatra 93 2 0 0 48 0 45 2 66,7
50. Podgoreni 0
Grădinița ”Andrieș”
Podgoreni 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
51. Pohorniceni 1
Grădinița "Andrieș"
Pohorniceni 43 1 0 0 21 0 22 1 100,0
52. Pohrebeni 2
Grădinița "Romanița"
Pohrebeni 70 2 0 0 30 0 40 2 100,0
53. Puțintei 5 Grădinița-creșă Puțintei 60 2 0 0 26 0 34 2 40,0
54. Seliște 8 Grădinița Seliște 25 0 0 0 6 0 19 0 0,0
55. Sirota 0 Grădinița Sirota 13 0 1 0 6 0 6 0 0,0
56. Slobozia-
Horodiște 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
57. Step-Soci 2 Grădinița Step-Soci 76 0 9 0 26 0 41 0 0,0
58. Susleni 4
Grădinița de copii
"Andrieș" Susleni 187 0 12 0 50 0 125 0 0,0
59. Sămănanca 0
Grădinița de copii
Sămănanca 50 0 6 0 25 0 19 0 0,0
60. Tabăra 2 Grădinița Tabăra 51 0 0 0 25 0 26 0 0,0
61. Teleșeu 5
Grădinița de copii
"Speranța" Teleșeu 79 5 14 0 27 2 38 3 100,0
62. Trebujeni 4
Grădinița de copii
Trebujeni 60 2 0 0 25 1 35 1 50,0
63. Tîrzieni 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
64. Vatici 0 Grădinița ”Făguraș” Vatici 11 0 11 0 0 0 0 0 0,0
65. Viprova 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
66. Voroteț 0 Grădinița de copii Voroteț 25 0 0 0 0 0 25 0 0,0
67. Vîșcăuți 3 Grădinița de copii Vîscăuți 56 3 8 1 26 0 22 2 100,0
68. Zahoreni 1
Grădinița de copii
Zahoreni 52 0 0 0 22 0 30 0 0,0
69. Zorile 14 Grădinița de copii Zorile 40 3 9 1 21 0 10 2 21,4
70. Șercani 0 Grădinița Șercani 25 0 5 0 8 0 12 0 0,0
TOTAL: 336 4262 336 437 30 1881 123 1944 183 67,9
Anexa 10
Copii cu dizabilități de 0-6(7) ani pe tipuri de dizabilități și grade de severitate
Vîrsta
Dizabilități
Grad de
severitate
Total copii de
0-6(7) ani, cu
dizabilități, inclusiv:
Din ei, pe catergorii de vîrste:
0-2 ani 3-4 ani 5-6(7) ani
To
tal
co
pii
de
0-6
(7)
an
i, c
u d
iza
bil
ită
ți
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
neî
nro
lați
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
înro
lați
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
neî
nro
lați
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
înro
lați
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
neî
nro
lați
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
înro
lați
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
neî
nro
lați
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
înro
lați
Total copii cu dizabilități,
inclusiv: 336 108 228 19 11 38 85 51 132
severe 103 54 49 10 5 15 21 29 23
moderate 106 43 63 7 2 18 23 18 38
ușoare 127 11 116 2 4 5 41 4 71
Pe tipuri de dizabilități
mintale/
dificultăți de
Total, inclusiv: 98 36 62 9 6 11 17 16 39
severe 41 26 15 7 3 8 4 11 8
164
învățare moderate 26 9 17 2 1 3 8 4 8
ușoare 31 1 30 0 2 0 5 1 23
fizice/
neuromotorii
Total, inclusiv: 53 28 25 7 2 7 8 14 15
severe 14 11 3 1 1 2 1 8 1
moderate 27 13 14 4 0 4 6 5 8
ușoare 12 4 8 2 1 1 1 1 6
de văz
Total, inclusiv: 42 9 33 1 2 3 11 5 20
severe 10 5 5 1 0 2 3 2 2
moderate 19 2 17 0 1 0 5 2 11
ușoare 13 2 11 0 1 1 3 1 7
deficiențe de
auz
Total, inclusiv: 6 2 4 0 0 0 1 2 3
severe 2 2 0 0 0 0 0 2 0
moderate 4 0 4 0 0 0 1 0 3
ușoare 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tulburări de
limbaj
Total, inclusiv: 106 17 89 0 0 9 39 8 50
severe 21 3 18 0 0 0 6 3 12
moderate 17 10 7 0 0 6 3 4 4
ușoare 68 4 64 0 0 3 30 1 34
asociate
Total, inclusiv: 31 16 15 2 1 8 9 6 5
severe 15 7 8 1 1 3 7 3 0
moderate 13 9 4 1 0 5 0 3 4
ușoare 3 0 3 0 0 0 2 0 1
Anexa 11
Copii cu dizabilități în instituțiile de învățământ preșcolar, forme de asistență
Nr.
crt. Localitatea Instituția
Nr.
to
tal
cop
ii î
n i
nst
itu
ție
Copii cu
dizabilități Din ei:
Transport
specializat
tota
l
inclusiv: evaluați de
SAP
asistați
de:
nr. copii
care:
de
3-4
an
i
de
5-6
(7)
an
i
tota
l
de
3-4
an
i
de
5-6
(7)
an
i
psi
ho
log
log
op
ed
nec
esi
tă
ben
efic
iază
1. Berezlogi Grădinița Berezlogi 75 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
2. Biești Grădinița ”Ghiocel” Biești 100 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Bolohani Creșă-Grădiniță "Voinicel"
Bolohani 52 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
4. Breanova Creșă-Grădiniță Breanova 24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5. Brănești Grădinița "Clopoțel" Brănești 63 3 0 3 1 0 1 0 0 0 0
6. Brăviceni Grădinița "Albinuța"
Brăviceni 100 5 4 1 0 0 0 0 0 0 0
7. Bulăiești Grădinița Bulăiești 45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8. Camencea Grădinița Camancea 41 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
9. Chiperceni Creșă-Grădiniță Chiperceni 55 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10. Ciocălteni Grădinița "Romanița"
Ciocîlteni 80 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0
11. Cișmea Grădinița "Izvoraș" Cișmea 70 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0
12. Clișova Grădinița "Albinuța" Clișova 0 18 8 6 0 0 0 0 0 0 0
13. Crihana Grădinița "Ghioceii" Crihana 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14. Cucuruzeni Grădinița "Romanița"
Cucuruzeni 66 3 1 2 0 0 0 0 0 0 0
15. Discova Grădinița Dișcova 44 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0
16. Donici Grădinița Donici 38 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0
17. Feodoreuca Grădinița Feudoreuca 25 3 1 2 0 0 0 0 0 0 0
165
18. Furceni Grădinița-creșă Furceni 61 12 12 0 0 0 0 0 0 0 0
19. Ghetlova Grădinița ”Romanița”
Ghetlova 80 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20. Hulboaca Grădinița de copii ”Guguță” 22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21. Isacova Grădinița Isacova 61 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0
22. Ivancea Grădinița de copii Ivancea 0 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
23. Izvoare Grădinița "Izvoraș" 18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24. Jora de Jos Grădinița Jora de Jos 135 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0
25. Jora de Sus Grădinița "Steluța" Jora de
Sus 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26. Lopatna Grădinița "Struguraș" 15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27. Lucașeuca Grădinița nr. 1 Lucașeuca 51 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28. Mana Grădinița Mana 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29. Mitoc Grădinița "Marița" Mitoc 75 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0
30. Morozeni Grădinița "Romanița"
Morozeni 44 3 1 2 0 0 0 0 0 0 0
31. Mîrzești Grădinița ”Mugurașii”
Mîrzești 54 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32. Mălăiești Creșă-Grădiniță Mălăiești 77 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
33. Neculăeuca Creșă-Grădiniță Neculăeuca 44 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34. Orhei Grădinița nr. 6 129 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35. Orhei Grădinița ”Ghiocel” 139 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
36. Orhei Grădinița ”Teremoc” 112 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0
37. Orhei Grădinița nr. 2 209 8 5 3 0 0 0 0 0 0 0
38. Orhei Grădinița nr. 8 343 25 7 14 0 0 0 0 0 0 0
39. Orhei Grădinița nr. 12 154 58 8 50 15 0 15 18 25 0 0
40. Pelivan Grădinița "Romanița" Pelivan 100 7 2 5 0 0 0 0 0 0 0
41. Peresecina Grădinița nr. 2 "Albinuța" 162 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42. Peresecina Grădinița nr. 3 "Mugurași" 231 35 22 13 7 5 2 0 0 0 0
43. Piatra Grădinița de copii Piatra 93 2 0 2 2 0 2 0 0 0 0
44. Podgoreni Grădinița ”Andrieș”
Podgoreni 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45. Pohorniceni Grădinița "Andrieș"
Pohorniceni 43 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0
46. Pohrebeni Grădinița "Romanița"
Pohrebeni 70 2 0 2 2 0 2 0 0 0 0
47. Puțintei Grădinița-creșă Puțintei 60 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0
48. Seliște Grădinița Seliște 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
49. Sirota Grădinița Sirota 13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50. Step-Soci Grădinița Step-Soci 76 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
51. Susleni Grădinița de copii "Andrieș"
Susleni 187 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
52. Sămănanca Grădinița de copii Sămănanca 50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
53. Tabăra Grădinița Tabăra 51 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
54. Teleșeu Grădinița de copii "Speranța"
Teleșeu 79 5 2 3 0 0 0 0 0 0 0
55. Trebujeni Grădinița de copii Trebujeni 60 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
56. Vatici Grădinița ”Făguraș” Vatici 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
57. Voroteț Grădinița de copii Voroteț 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
58. Vîșcăuți Grădinița de copii Vîscăuți 56 3 0 2 0 0 0 0 0 0 0
59. Zahoreni Grădinița de copii Zahoreni 52 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
60. Zorile Grădinița de copii Zorile 40 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0
61. Șercani Grădinița Șercani 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total în raion: 4262 228 85 132 27 5 22 18 25 0 0
166
Anexa 12
Copii de 6(7) - 18 ani total în localități și înrolați
Nr. crt. Localitatea
6(7)-10 ani 11-16 ani 17-18 ani Total Total
6(7)-16 ani 6(7)-18 ani
To
tal
co
pii
în
loca
lita
te
Nr.
co
pii
ca
re
frecv
ente
ază
șco
ala
To
tal
co
pii
în
loca
lita
te
Nr.
co
pii
ca
re
frecv
ente
ază
șco
ala
To
tal
co
pii
în
loca
lita
te
Nr.
co
pii
ca
re
frecv
ente
ază
șco
ala
To
tal
co
pii
în
loca
lita
te
Nr.
co
pii
ca
re
frecv
ente
ază
șco
ala
To
tal
co
pii
în
loca
lita
te
Nr.
co
pii
ca
re
frecv
ente
ază
șco
ala
1. Andreevca 22 0 25 0 9 0 47 0 56 0
2. Berezlogi 74 74 106 104 0 0 180 178 180 178
3. Biești 149 103 160 149 29 31 309 253 338 283
4. Bolohani 63 43 90 52 53 0 153 92 206 92
5. Breanova 30 24 46 41 15 0 76 65 81 65
6. Brănești 71 64 71 45 40 0 142 109 182 109
7. Brăviceni 91 91 93 89 0 0 184 180 184 180
8. Bulăiești 70 68 81 71 38 0 151 139 189 139
9. Butuceni 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10. Camencea 68 67 102 98 26 0 170 165 196 165
11. Chiperceni 160 93 180 104 57 0 340 197 397 197
12. Cihoreni 24 0 44 0 19 0 68 0 87 0
13. Ciocălteni 125 119 156 150 53 0 281 269 334 269
14. Cișmea 80 78 127 95 32 0 207 173 239 173
15. Clișova 71 54 71 49 23 0 142 103 165 103
16. Clișova Nouă 20 0 32 0 12 0 52 0 64 0
17. Crihana 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18. Cucuruzeni 91 71 139 103 46 0 230 174 276 174
19. Curchi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20. Discova 42 42 62 62 10 0 104 104 104 104
21. Donici 56 0 115 0 128 0 171 0 299 0
22. Feodoreuca 27 0 39 0 8 0 66 0 74 0
23. Furceni 64 57 75 72 58 0 139 129 197 129
24. Ghetlova 128 126 169 152 47 0 297 278 344 278
25. Hulboaca 30 0 51 0 18 0 81 0 99 0
26. Isacova 64 64 91 83 43 0 155 147 198 147
27. Ivancea 54 52 92 53 80 0 146 105 226 105
28. Izvoare 18 0 38 0 10 0 56 0 66 0
29. Jeloboc 0 0 0 0 17 0 0 0 17 0
30. Jora de Jos 129 109 164 117 67 0 293 226 360 226
31. Jora de Sus 64 62 75 74 39 0 139 136 178 136
32. Lucașeuca 98 95 122 117 26 0 220 212 246 212
33. Mana 12 0 28 0 9 0 40 0 49 0
34. Mitoc 99 91 129 104 14 0 228 195 242 195
35. Morozeni 70 68 73 71 21 0 143 139 164 139
36. Mîrzești 60 58 107 88 37 0 167 146 204 146
37. Mălăiești 42 41 53 51 25 0 95 92 120 92
38. Neculăeuca 64 63 87 76 30 0 151 139 181 139
39. Noroceni 46 0 51 0 13 0 97 0 110 0
40. Orhei 1503 1444 1798 1584 874 667 3301 3028 4175 3695
41. Pelivan 72 71 71 70 70 0 143 141 213 141
42. Peresecina 375 349 514 395 171 58 889 744 1060 802
43. Piatra 121 117 125 124 33 0 246 241 279 241
167
44. Podgoreni 47 44 53 50 40 0 100 94 140 94
45. Pohorniceni 42 0 58 0 21 0 100 0 121 0
46. Pohrebeni 121 118 200 185 73 0 321 303 394 303
47. Puțintei 78 74 97 93 17 0 175 167 192 167
48. Seliște 112 86 174 101 53 0 286 187 339 187
49. Sirota 31 30 5 3 0 0 36 33 0 33
50. Slobozia-Horodiște 25 0 38 0 13 0 63 0 76 0
51. Step-Soci 85 48 132 85 42 0 217 133 259 133
52. Susleni 242 180 310 215 150 40 552 395 702 435
53. Sămănanca 47 45 41 39 0 0 88 84 88 84
54. Tabăra 59 59 59 59 21 0 118 118 139 118
55. Teleșeu 62 56 82 78 20 0 144 134 164 134
56. Trebujeni 63 61 139 85 42 0 202 146 244 146
57. Tîrzieni 10 0 12 0 16 0 22 0 38 0
58. Vatici 72 66 68 67 30 0 140 133 170 133
59. Viprova 31 0 42 0 11 0 73 0 84 0
60. Voroteț 86 65 120 75 39 0 206 140 245 140
61. Vîșcăuți 53 53 79 78 36 0 132 131 168 131
62. Zahoreni 62 50 124 97 43 0 186 147 229 147
63. Zorile 71 66 60 58 16 0 131 124 147 124
64. Șercani 19 0 43 0 18 0 62 0 80 0
TOTAL: 5865 4959 7588 5812 2945 796 13453 10771 16398 11567
Anexa 13
Copii de 6(7)-18 ani cu dizabilități/CES în localități și rate de înrolare
Nr.
crt. Localitatea
Nr.
to
tal
cop
ii d
e (6
)7-1
8 a
ni
cu
diz
ab
ilit
ăți
în
lo
cali
tate
Instituția
To
tal
co
pii
în
in
stit
uți
e
Nr.
to
tal
cop
ii d
e (6
)7-1
8 a
ni
cu
diz
ab
ilit
ăți
în
in
stit
uți
e
(6)7-10
ani 11-16 ani
17-18
ani
Ra
ta d
e în
rola
re,
%
To
tal
co
pii
în
in
stit
uți
e
Din
ei
co
pii
cu
d
iza
bil
ita
ți
To
tal
co
pii
în
in
stit
uți
e
Din
ei
co
pii
cu
d
iza
bil
ita
ți
To
tal
co
pii
în
in
stit
uți
e
Din
ei
co
pii
cu
d
iza
bil
ita
ți
1. Andreevca 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
2. Berezlogi 27
Gimnaziul ”T. Ciobanu”
Berezlogi 178 26 74 8 104 18 0 0 96,3
3. Biești 7 Liceul Teoretic Biești 283 6 103 2 150 4 31 0 85,7
4. Bolohani 14 Gimnaziul Bolohani 92 14 43 4 57 10 0 0 100,0
5. Breanova 4 Gimnaziul Breanova 65 4 24 0 41 4 0 0 100,0
6. Brănești 2
Gimnaziul ”Mihai Moraru”
Brănești 109 2 64 1 45 1 0 0 100,0
7. Brăviceni 13 Gimnaziul Brăviceni 180 13 91 3 96 10 0 0 100,0
8. Bulăiești 9 Gimnaziul Bulăiești 139 6 68 3 81 3 0 0 66,7
9. Butuceni 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
10. Camencea 6 Gimnaziul Camencea 165 4 67 1 94 3 0 0 66,7
11. Chiperceni 10 Gimnaziul Chiperceni 197 10 93 7 104 3 0 0 100,0
12. Cihoreni 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
13. Ciocălteni 16
Gimnaziul ”D. Cantemir”
Ciocîlteni 269 16 119 6 150 10 0 0 100,0
14. Cișmea 6 Gimnaziul Cișmea 173 6 78 0 95 6 0 0 100,0
168
15. Clișova 39 Gimnaziul Clișova 103 39 54 15 56 24 0 0 100,0
16. Clișova Nouă 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
17. Crihana 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
18. Cucuruzeni 16 Gimnaziul Cucuruzeni 174 14 71 3 103 10 0 1 87,5
19. Curchi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
20. Discova 20 Gimnaziul Dișcova 104 20 42 10 62 10 0 0 100,0
21. Donici 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
22. Feodoreuca 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
23. Furceni 57 Gimnaziul Furceni 129 57 57 10 72 47 0 0 100,0
24. Ghetlova 5 Gimnaziul Ghetlova 278 3 126 2 152 1 0 0 60,0
25. Hulboaca 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
26. Isacova 1 Gimnaziul Isacova 147 1 64 0 83 1 0 0 100,0
27. Ivancea 3 Gimnaziul Ivancea 105 3 52 2 56 1 0 0 100,0
28. Izvoare 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
29. Jeloboc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
30. Jora de Jos 23 Gimnaziul Jora de Jos 226 14 109 7 117 7 0 0 60,9
31. Jora de Sus 30 Gimnaziul Jora de Sus 136 26 62 7 74 19 0 0 86,7
32. Lucașeuca 33 Gimnaziul Lucașeuca 212 22 95 10 90 11 26 1 66,7
33. Mana 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
34. Mitoc 24 Gimnaziul Mitoc 195 24 91 9 104 15 0 0 100,0
35. Morozeni 35 Gimnaziul Morozeni 139 32 68 11 71 21 0 0 91,4
36. Mîrzești 7
Gimnaziul ”Igor Jechiu”
Mîrzești 146 6 58 3 92 3 0 0 85,7
37. Mălăiești 14 Gimnaziul Mălăiești 92 13 41 5 51 8 0 0 92,9
38. Neculăeuca 15 Gimnaziul Neculăeuca 139 13 63 4 76 9 0 0 86,7
39. Noroceni 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
40. Orhei 385 Gimnaziul "G. Vieru" 283 42 129 11 154 31 0 0 80,5
41.
Gimnaziul "Ion și Doina
Aldea-Teodorovoci" 266 26 121 15 145 10 0 1 80,5
42. Gimnaziul "M. Eminescu" 590 33 321 6 264 27 0 0 80,5
43.
Liceul Teoretic "Alecu
Russo" 949 12 424 3 312 9 213 0 80,5
44.
Liceul Teoretic "I. L.
Caragiale" 968 185 346 114 388 60 234 11 80,5
45.
Liceul Teoretic "M.
Lomonosov" 242 1 103 0 112 1 29 0 80,5
46.
Liceul Teoretic "Onisifor
Ghibu" 397 11 0 0 205 6 191 5 80,5
47. Pelivan 29 Gimnaziul Pelivan 141 24 71 7 70 17 0 0 82,8
48. Peresecina 22 Liceul Teoretic "Al. Donici" 802 22 349 15 395 7 58 0 100,0
49. Piatra 18 Gimnaziul Piatra 241 18 117 7 124 11 0 0 100,0
50. Podgoreni 4 Gimnaziul Podgoreni 94 4 44 1 50 3 0 0 100,0
51. Pohorniceni 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
52. Pohrebeni 18 Gimnaziul Pohrebeni 303 12 118 5 185 7 0 0 66,7
53. Puțintei 24 Gimnaziul Puțintei 167 19 74 6 93 13 0 0 79,2
54. Seliște 15 Gimnaziul Seliște 187 13 86 3 120 10 0 0 86,7
55. Sirota 0 Școala primară 33 0 30 0 3 0 0 0 0,0
56. Slobozia-
Horodiște 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
57. Step-Soci 11 Gimnaziul Step-Soci 133 8 48 2 85 6 0 0 72,7
58. Susleni 27
Liceul Teoretic "Vasile
Lupu" 435 26 180 8 215 15 40 3 96,3
59. Sămănanca 0 Gimnaziul Sămănanca 84 0 45 0 39 0 0 0 0,0
60. Tabăra 5 Gimnaziul Tabăra 118 4 59 2 59 2 0 0 80,0
61. Teleșeu 8 Gimnaziul ”Ion Creangă” 134 8 56 6 78 2 0 0 100,0
169
Teleșeu
62. Trebujeni 19 Gimnaziul Trebujeni 146 17 61 8 85 9 0 0 89,5
63. Tîrzieni 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
64. Vatici 9 Gimnaziul Vatici 133 9 66 2 67 7 0 0 100,0
65. Viprova 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0,0
66. Voroteț 3 Gimnaziul Voroteț 140 3 65 1 75 2 0 0 100,0
67. Vîșcăuți 29 Gimnaziul Vîșcăuți 131 27 53 10 78 16 0 1 93,1
68. Zahoreni 26 Gimnaziul Zahoreni 147 21 50 7 97 14 0 0 80,8
69. Zorile 20 Gimnaziul Zorile 124 17 66 4 54 13 0 0 85,0
70. Șercani 0 Școala-primară 19 0 16 0 0 0 0 0 0,0
TOTAL: 1119 11567 956 4959 376 5812 557 796 23 85,4
Anexa 14
Copii cu dizabilități de 6(7)-18 ani, pe tipuri de dizabilități și grade de severitate
Vîrsta
Dizabilități
Grad de
severitate
Total copii de
6(7)-18 ani, cu
dizabilități, inclusiv:
Din ei, pe catergorii de vîrste:
(6)7-10 ani 11-16 ani 17-18 ani
To
tal
co
pii
de
6(7
)-1
8
an
i, c
u d
iza
bil
ită
ți
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
neș
cola
riza
ți
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
șco
lari
zați
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
neș
cola
riza
ți
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
șco
lari
zați
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
neș
cola
riza
ți
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
șco
lari
zați
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
neș
cola
riza
ți
Nr.
co
pii
cu
diz
ab
ilit
ăți
șco
lari
zați
Total copii cu dizabilități,
inclusiv: 1119 163 956 47 376 73 557 43 23
severe 236 66 170 19 63 30 105 17 2
moderate 373 70 303 18 81 35 220 17 2
ușoare 510 27 483 10 232 8 232 9 19
Dizabilități
mintale/
dificultăți de
învățare
Total, inclusiv: 457 63 394 21 119 27 271 15 4
severe 103 30 73 13 27 8 45 9 1
moderate 170 27 143 5 38 17 104 5 1
ușoare 184 6 178 3 54 2 122 1 2
fizice/
neuromotorii
Total, inclusiv: 141 37 104 9 24 14 79 14 1
severe 42 17 25 4 8 8 17 5 0
moderate 62 13 49 3 7 3 41 7 1
ușoare 37 7 30 2 9 3 21 2 0
de văz
Total, inclusiv: 211 20 191 6 57 7 117 7 17
severe 22 3 19 1 5 1 13 1 1
moderate 61 8 53 2 16 5 37 1 0
ușoare 128 9 119 3 36 1 67 5 16
deficiențe de auz
Total, inclusiv: 27 9 18 2 5 6 12 1 1
severe 9 3 6 0 1 3 5 0 0
moderate 14 6 8 2 3 3 5 1 0
ușoare 4 0 4 0 1 0 2 0 1
tulburări de
limbaj
Total, inclusiv: 186 4 182 2 152 1 30 1 0
severe 20 2 18 0 9 1 9 1 0
moderate 23 1 22 1 13 0 9 0 0
ușoare 143 1 142 1 130 0 12 0 0
asociate
Total, inclusiv: 97 30 67 7 19 18 48 5 0
severe 40 11 29 1 13 9 16 1 0
moderate 43 15 28 5 4 7 24 3 0
ușoare 14 4 10 1 2 2 8 1 0
170
Anexa 15
Copii cu dizabilități de 6(7)-18 ani în instituții de învățământ primar și secundar, forme de
asistență
Nr.
crt. Instituția
To
tal
co
pii
în
in
stit
uți
e Din ei copii cu
dizabilități/CES
Copii evaluați de
SAP: Nr. copii pe forme de asistență
tota
l
inclusiv:
tota
l
inclusiv:
CR
EI
CD
S
psi
ho
log
ică
log
op
edic
ă
în g
rup
e d
e m
edit
ați
i transport
specializat
de
6(7
) -1
0 a
ni
de
(6)7
-16
an
i
de
17
-18 a
ni
de
6(7
)-1
0 a
ni
de
(6)7
-1
6 a
ni
de
17
-18 a
ni
nec
esi
tă
1. Gimnaziul ”T.
Ciobanu” Berezlogi 178 29 3 26 0 5 0 5 0 0 0 3 2 0 0
2. Liceul Teoretic
Biești 283 6 0 6 0 1 0 1 0 0 0 3 0 0 0
3. Gimnaziul Bolohani 92 15 1 14 0 4 0 4 0 0 0 0 0 0 0
4. Gimnaziul
Breanova 65 4 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5. Gimnaziul ”Mihai
Moraru” Brănești 108 2 0 2 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
6. Gimnaziul
Brăviceni 180 13 0 13 0 10 0 10 0 10 10 0 0 10 0
7. Gimnaziul Bulăiești 139 8 2 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8. Gimnaziul
Camencea 165 4 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
9. Gimnaziul
Chiperceni 197 11 1 10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10. Gimnaziul ”D.
Cantemir”
Ciocîlteni
269 29 13 16 0 11 0 11 0 8 3 0 0 3 2
11. Gimnaziul Cișmea 173 15 9 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12. Gimnaziul Clișova 103 39 0 39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13. Gimnaziul
Cucuruzeni 174 14 0 13 1 10 0 9 1 0 10 0 0 0 0
14. Gimnaziul Dișcova 104 21 1 20 0 14 0 14 0 14 14 0 0 0 1
15. Gimnaziul Furceni 129 59 2 57 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16. Gimnaziul Ghetlova 278 3 0 3 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0
17. Gimnaziul Isacova 147 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0
18. Gimnaziul Ivancea 105 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19. Gimnaziul Jora de
Jos 226 16 2 14 0 11 7 4 0 0 0 0 0 0 0
20. Gimnaziul Jora de
Sus 136 26 0 26 0 14 0 14 0 15 10 0 0 9 0
21. Gimnaziul
Lucașeuca 212 22 0 21 1 11 0 10 1 11 11 0 0 0 1
22. Gimnaziul Mitoc 195 25 1 24 0 2 0 2 0 0 0 0 0 0 1
23. Gimnaziul
Morozeni 139 32 0 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24. Gimnaziul ”Igor
Jechiu” Mîrzești 146 6 0 6 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0
25. Gimnaziul Mălăiești 92 13 0 13 0 0 0 0 0 0 10 0 0 9 0
26. Gimnaziul 139 13 0 13 0 12 0 12 0 11 10 0 0 0 0
171
Neculăeuca
27. Gimnaziul "G.
Vieru" 283 44 2 42 0 16 0 16 0 13 13 0 0 0 0
28. Gimnaziul "M.
Eminescu" 590 34 1 33 0 30 0 30 0 33 31 17 1 20 0
29. Liceul Teoretic "M.
Lomonosov" 266 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0
30. Liceul Teoretic
"Onisifor Ghibu" 397 11 0 6 5 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0
31. Gimnaziul "Ion și
Doina Aldea-
Teodorovoci"
266 26 0 25 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32. Liceul Teoretic
"Alecu Russo" 949 17 5 12 0 0 0 0 0 0 14 10 3 17 0
33. Liceul Teoretic "I.
L. Caragiale" 968 242 57 174 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
34. Gimnaziul Pelivan 141 27 3 24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
35. Liceul Teoretic "Al.
Donici" 802 22 0 22 0 12 0 12 0 0 12 12 5 0 2
36. Gimnaziul Piatra 241 19 1 18 0 11 0 11 0 0 0 0 0 0 0
37. Gimnaziul
Podgoreni 94 4 0 4 0 4 0 4 0 0 0 0 0 0 0
38. Gimnaziul
Pohrebeni 303 14 2 12 0 12 0 12 0 12 12 0 0 0 0
39. Gimnaziul Puțintei 167 19 0 19 0 11 0 11 0 14 14 0 0 0 0
40. Gimnaziul Seliște 187 13 0 13 0 6 0 6 0 6 6 0 0 0 1
41. Școala primară 33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
42. Gimnaziul Step-
Soci 133 8 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
43. Liceul Teoretic
"Vasile Lupu"
Susleni
435 26 0 23 3 18 0 18 0 17 10 10 0 0 3
44. Gimnaziul
Sămănanca 84 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
45. Gimnaziul Tabăra 118 4 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
46. Gimnaziul ”Ion
Creangă” Teleșeu 134 11 3 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
47. Gimnaziul
Trebujeni 146 17 0 17 0 13 0 13 0 12 12 0 0 12 0
48. Gimnaziul Vatici 133 9 0 9 0 9 0 9 0 9 2 0 0 2 0
49. Instituția Publică
Gimnaziul Voroteț 140 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50. Gimnaziul Vîșcăuți 131 30 3 26 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
51. Gimnaziul Zahoreni 147 21 0 21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
52. Gimnaziul Zorile 124 17 0 17 0 9 0 9 0 9 9 0 0 3 0
Total în raion: 11567 956 376 557 23 262 7 253 2 194 214 63 11 85 12
172
Anexa 16
Copii cu dizabilități/CES în instituțiile de învățământ primar și secundar care realizează
studiile în bază de PEI
Nr.
crt. Instituția
Nr. total copii cu
CES
Din ei copii cu PEI
Număr Ponderea (%)
1. Gimnaziul ”T. Ciobanu” Berezlogi 29 2 6,9
2. Instituția Publică Liceul Teoretic Biești 6 1 16,7
3. Gimnaziul Bolohani 15 0 0,0
4. Gimnaziul Breanova 4 0 0,0
5. Gimnaziul ”Mihai Moraru” Brănești 2 0 0,0
6. imnaziul Brăviceni 13 10 76,9
7. Gimnaziul Bulăiești 8 1 12,5
8. Gimnaziul Camencea 4 0 0,0
9. Gimnaziul Chiperceni 11 0 0,0
10. Gimnaziul ”D. Cantemir” Ciocîlteni 29 4 13,8
11. Gimnaziul Cișmea 15 0 0,0
12. Gimnaziul Clișova 39 1 2,6
13. Gimnaziul Cucuruzeni 14 1 7,1
14. Gimnaziul Dișcova 21 14 66,7
15. Gimnaziul Furceni 59 1 1,7
16. Gimnaziul Ghetlova 3 1 33,3
17. Gimnaziul Isacova 1 1 100,0
18. Gimnaziul Ivancea 3 0 0,0
19. Gimnaziul Jora de Jos 16 4 25,0
20. Gimnaziul Jora de Sus 26 10 38,5
21. Gimnaziul Lucașeuca 22 11 50,0
22. Gimnaziul Mitoc 25 1 4,0
23. Gimnaziul Morozeni 32 0 0,0
24. Gimnaziul ”Igor Jechiu” Mîrzești 6 3 50,0
25. Gimnaziul Mălăiești 13 1 7,7
26. Gimnaziul Neculăeuca 13 10 76,9
27. Liceul Teoretic "Onisifor Ghibu" 11 3 27,3
28. Liceul Teoretic "I. L. Caragiale" 242 0 0,0
29. Liceul Teoretic "Alecu Russo" 17 0 0,0
30. Liceul Teoretic "M. Lomonosov" 1 1 100,0
31. Gimnaziul "M. Eminescu" 34 28 82,4
32. Gimnaziul "Ion și Doina Aldea-Teodorovoci" 26 0 0,0
33. Gimnaziul "G. Vieru" 44 16 36,4
34. Gimnaziul Pelivan 27 0 0,0
35. Liceul Teoretic "Al. Donici" 22 12 54,5
36. Instituția Publică Gimnaziul Piatra 19 1 5,3
37. Gimnaziul Podgoreni 4 3 75,0
38. Gimnaziul Pohrebeni 14 12 85,7
39. Gimnaziul Puțintei 19 11 57,9
40. Gimnaziul Seliște 13 6 46,2
41. Școala primară-grădiniță 0 0 0,0
42. Gimnaziul Step-Soci 8 0 0,0
43. Liceul Teoretic "Vasile Lupu" 26 14 53,8
44. Gimnaziul Sămănanca 0 0 0,0
45. Gimnaziul Tabăra 4 0 0,0
46. Gimnaziul ”Ion Creangă” Teleșeu 11 0 0,0
47. Gimnaziul Trebujeni 17 12 70,6
48. Gimnaziul Vatici 9 9 100,0
49. Gimnaziul Voroteț 3 0 0,0
173
50. Gimnaziul Vîșcăuți 30 0 0,0
51. Gimnaziul Zahoreni 21 0 0,0
52. Gimnaziul Zorile 17 9 52,9
TOTAL: 1068 214 20,0
Anexa 17
Resurse umane, pe categorii de personal, în instituțiile de învățământ preșcolar
Nr.
crt. Localitatea Instituția
Categorii de personal, nr.total
Ca
dre
de
con
du
cere
Ca
dre
did
act
ice
CD
S
Psi
ho
log
Lo
go
ped
Asi
sten
t m
ed
ica
l
Kin
eto
tera
peu
t
Per
son
al
au
xil
iar
1. Berezlogi Grădinița Berezlogi 1 4 0 0 0 1 0 9
2. Biești Grădinița ”Ghiocel” Biești 1 8 0 0 0 1 0 15
3. Bolohani Creșă-Grădiniță "Voinicel" Bolohani 1 5 0 0 0 1 0 7
4. Breanova Creșă-Grădiniță Breanova 1 2 0 0 0 1 0 6
5. Brănești Grădinița "Clopoțel" Brănești 1 5 0 0 0 0 0 5
6. Brăviceni Grădinița "Albinuța" Brăviceni 1 5 0 0 0 1 0 14
7. Bulăiești Grădinița Bulăiești 1 4 0 0 0 0 0 6
8. Camencea Grădinița Camancea 1 1 0 0 0 0 0 8
9. Chiperceni Creșă-Grădiniță Chiperceni 1 7 0 0 0 1 0 13
10. Ciocălteni Grădinița "Romanița" Ciocîlteni 1 7 0 0 0 1 0 13
11. Cișmea Grădinița "Izvoraș" Cișmea 1 5 0 0 0 1 0 0
12. Clișova Grădinița "Albinuța" Clișova 0 0 1 0 0 1 0 7
13. Crihana Grădinița "Ghioceii" Crihana 2 1 0 0 0 1 0 5
14. Cucuruzeni Grădinița "Romanița" Cucuruzeni 1 5 0 0 0 1 0 9
15. Discova Grădinița Dișcova 1 4 0 0 0 1 0 6
16. Donici Grădinița Donici 1 3 0 0 0 0 0 10
17. Feodoreuca Grădinița Feudoreuca 1 3 0 0 0 1 0 5
18. Furceni Grădinița-creșă Furceni 1 5 0 0 0 1 0 16
19. Ghetlova Grădinița ”Romanița” Ghetlova 1 6 0 0 0 1 0 17
20. Hulboaca Grădinița de copii ”Guguță” 1 1 0 0 0 0 0 6
21. Isacova Grădinița Isacova 1 5 0 0 0 1 0 13
22. Ivancea Grădinița Ivancea 0 4 0 0 0 0 0 7
23. Izvoare Grădinița "Izvoraș" 1 2 0 0 0 0 0 5
24. Jora de Jos Grădinița Jora de Jos 1 12 0 0 0 1 0 22
25. Jora de Sus Grădinița "Steluța" Jora de Sus 1 4 0 0 0 1 0 11
26. Lopatna Grădinița "Struguraș" 1 2 0 0 0 0 0 7
27. Lucașeuca Grădinița nr. 1 Lucașeuca 1 3 0 0 0 0 0 9
28. Mana Grădinița Mana 1 2 0 0 0 0 0 5
29. Mitoc Grădinița "Marița" Mitoc 1 5 0 0 0 1 0 9
30. Morozeni Grădinița "Romanița" Morozeni 1 2 0 0 0 1 0 8
31. Mîrzești Grădinița ”Mugurașii” Mîrzești 1 4 0 0 0 1 0 8
32. Mălăiești Creșă-Grădiniță Mălăiești 1 6 0 0 0 1 0 10
33. Neculăeuca Creșă-Grădiniță Neculăeuca 1 5 0 0 0 1 0 9
34. Orhei Grădinița ”Teremoc” 1 6 0 0 0 1 0 6
35. Orhei Grădinița nr. 2 1 12 0 0 0 1 0 17
36. Orhei Grădinița ”Ghiocel” 1 11 0 0 0 1 0 13
37. Orhei Grădinița nr. 6 1 9 0 0 0 1 0 13
38. Orhei Grădinița nr. 8 1 22 0 0 0 1 0 24
39. Orhei Grădinița nr. 12 1 22 0 1 1 1 0 29
40. Pelivan Grădinița "Romanița" Pelivan 1 8 0 0 0 1 0 11
174
41. Peresecina Grădinița nr. 3 "Mugurași" 1 19 1 0 0 1 0 21
42. Peresecina Grădinița nr. 2 "Albinuța" 1 16 0 0 0 1 0 14
43. Piatra Grădinița Piatra 1 6 0 0 0 1 0 6
44. Podgoreni Grădinița ”Andrieș” Podgoreni 1 4 0 0 0 1 0 5
45. Pohorniceni Grădinița "Andrieș" Pohorniceni 0 0 0 0 0 0 0 0
46. Pohrebeni Grădinița "Romanița" Pohrebeni 1 6 0 0 0 1 0 9
47. Puțintei Grădinița-creșă Puțintei 1 4 0 0 0 1 0 9
48. Seliște Grădinița Seliște 1 1 0 0 0 0 0 5
49. Sirota Grădinița Sirota 1 1 0 0 0 0 0 2
50. Step-Soci Grădinița Step-Soci 1 2 0 0 0 1 0 9
51. Susleni Grădinița "Andrieș" Susleni 1 11 0 0 0 1 0 15
52. Sămănanca Grădinița de copii Sămănanca 1 4 0 0 0 0 0 6
53. Tabăra Grădinița Tabăra 1 1 0 0 0 0 0 9
54. Teleșeu Grădinița de copii "Speranța" Teleșeu 1 6 0 0 0 1 0 10
55. Trebujeni Grădinița Trebujeni 1 4 0 0 0 0 0 4
56. Vatici Grădinița ”Făguraș” Vatici 2 1 0 0 0 1 0 5
57. Voroteț Grădinița de copii Voroteț 2 3 0 0 0 1 0 3
58. Vîșcăuți Grădinița Vîscăuți 1 5 0 0 0 1 0 11
59. Zahoreni Grădinița Zahoreni 2 3 0 0 0 0 0 6
60. Zorile Grădinița Zorile 1 3 0 0 0 1 0 7
61. Șercani Grădinița Șercani 1 0 0 0 0 0 0 4
TOTAL: 62 327 2 1 1 43 0 573
Anexa18
Resurse umane, pe categorii de personal, în instituțiile de învățământ primar și secundar
Nr.
crt. Localitatea Instituția
Categorii de personal, nr.total
Ca
dre
de
con
du
cere
Ca
dre
did
act
ice
CD
S
Psi
ho
log
Lo
go
ped
Asi
sten
t m
ed
ica
l
Kin
eto
tera
peu
t
Per
son
al
au
xil
iar
1. Berezlogi Gimnaziul ”T. Ciobanu” Berezlogi 3 12 0 0 0 1 0 9
2. Biești Liceul Teoretic Biești 3 56 0 1 0 1 0 21
3. Bolohani Gimnaziul Bolohani 3 13 0 0 0 1 0 5
4. Breanova Gimnaziul Breanova 2 11 0 0 0 0 0 7
5. Brănești Gimnaziul ”Mihai Moraru” Brănești 2 17 1 0 0 0 0 6
6. Brăviceni Gimnaziul Brăviceni 3 11 1 0 0 1 0 9
7. Bulăiești Gimnaziul Bulăiești 2 15 0 0 0 1 0 11
8. Camencea Gimnaziul Camencea 2 12 1 0 0 0 0 8
9. Chiperceni Gimnaziul Chiperceni 1 16 0 0 0 1 0 14
10. Ciocălteni Gimnaziul ”D. Cantemir” Ciocîlteni 3 24 1 0 0 1 0 17
11. Cișmea Gimnaziul Cișmea 3 17 0 0 0 1 0 8
12. Clișova Gimnaziul Clișova 2 12 0 0 0 1 0 4
13. Cucuruzeni Gimnaziul Cucuruzeni 2 17 1 0 0 1 0 8
14. Discova Gimnaziul Dișcova 2 11 1 0 0 1 0 6
15. Furceni Gimnaziul Furceni 3 12 0 0 0 1 0 11
16. Ghetlova Gimnaziul Ghetlova 3 17 0 0 0 1 0 11
17. Isacova Gimnaziul Isacova 4 26 0 0 0 1 0 12
18. Ivancea Gimnaziul Ivancea 2 15 0 0 0 0 0 8
19. Jora de Jos Gimnaziul Jora de Jos 2 18 0 0 0 1 0 13
20. Jora de Sus Gimnaziul Jora de Sus 3 12 2 0 0 1 0 7
21. Lucașeuca Gimnaziul Lucașeuca 3 17 1 0 0 1 0 10
22. Mitoc Gimnaziul Mitoc 3 15 0 0 0 1 0 7
175
23. Morozeni Gimnaziul Morozeni 3 11 0 0 0 1 0 13
24. Mîrzești Gimnaziul ”Igor Jechiu” Mîrzești 2 10 0 0 0 0 0 2
25. Mălăiești Gimnaziul Mălăiești 3 13 1 0 0 1 0 8
26. Neculăeuca Gimnaziul Neculăeuca 2 13 1 0 0 1 0 10
27. Orhei Liceul Teoretic "Onisifor Ghibu" 4 35 0 1 0 0 0 13
28. Orhei Liceul Teoretic "I. L. Caragiale" 7 66 0 1 1 1 0 25
29. Orhei Liceul Teoretic "Alecu Russo" 5 65 1 1 1 1 0 14
30. Orhei Liceul Teoretic "M. Lomonosov" 4 26 0 0 0 1 0 12
31. Orhei Gimnaziul "M. Eminescu" 3 40 3 1 1 0 0 21
32. Orhei Gimnaziul "Ion și Doina Aldea-
Teodorovoci" 2 23 3 0 0 1 0 0
33. Orhei Gimnaziul "G. Vieru" 3 21 1 0 0 1 0 9
34. Pelivan Gimnaziul Pelivan 2 14 0 0 0 1 0 6
35. Peresecina Liceul Teoretic "Al. Donici" 6 52 2 1 0 0 0 6
36. Piatra Gimnaziul Piatra 2 14 0 0 0 0 0 13
37. Podgoreni Gimnaziul Podgoreni 2 9 0 0 0 1 0 6
38. Pohrebeni Gimnaziul Pohrebeni 2 18 1 0 0 1 0 12
39. Puțintei Gimnaziul Puțintei 2 15 1 0 0 1 0 10
40. Seliște Gimnaziul Seliște 3 12 1 0 0 0 1 8
41. Sirota Școala primară 1 2 0 0 0 0 0 2
42. Step-Soci Gimnaziul Step-Soci 3 16 0 0 0 1 0 11
43. Susleni Liceul Teoretic "Vasile Lupu" Susleni 3 33 2 1 0 1 0 23
44. Sămănanca Gimnaziul Sămănanca 13 0 0 0 0 0 0 0
45. Tabăra Gimnaziul Tabăra 1 12 0 0 0 1 0 8
46. Teleșeu Gimnaziul ”Ion Creangă” Teleșeu 3 13 0 0 0 0 0 9
47. Trebujeni Gimnaziul Trebujeni 3 17 1 0 0 1 0 8
48. Vatici Gimnaziul Vatici 1 16 1 0 0 1 0 8
49. Voroteț Gimnaziul Voroteț 2 8 0 0 0 1 0 5
50. Vîșcăuți Gimnaziul Vîșcăuți 3 14 0 0 0 1 0 4
51. Zahoreni Gimnaziul Zahoreni 2 12 0 0 0 1 0 0
52. Zorile Gimnaziul Zorile 3 17 1 0 0 1 0 7
TOTAL: 151 993 29 7 3 39 1 485
Anexa 19
Spații funcționale în instituțiile de învățământ preșcolar
Nr.
crt. Instituția
Să
li d
e o
cup
ați
e se
para
te
Do
rmit
oare
sep
ara
te
Blo
c ali
men
tar
Ca
bin
et a
sist
ență
med
icală
Sa
lă s
port
Sa
lă f
esti
vit
ăți
Ca
bin
et m
etod
ic
CR
EI
Ca
bin
et p
sih
olo
g
Ca
bin
et l
ogop
ed
Ca
bin
et t
erap
ii s
pec
iale
Gru
p s
an
itar
în i
nci
nta
inst
itu
ției
G
rup
sa
nit
ar
în a
fara
inst
itu
ției
Ter
en d
e jo
c
Sp
ați
i n
euti
liza
te
1. Grădinița Berezlogi da da da nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu da nu
2. Grădinița ”Ghiocel” Biești nu nu da da nu da nu nu nu nu nu da da da nu
3. Creșă-Grădiniță "Voinicel"
Bolohani da da da da nu da da nu nu nu nu da nu da da
4. Creșă-Grădiniță Breanova nu nu da da nu nu nu nu nu nu nu da da da da
5. Grădinița "Clopoțel" Brănești nu nu da da nu da da nu nu nu nu da nu da nu
6. Grădinița "Albinuța" Brăviceni da da da da nu da nu nu nu nu nu da nu da nu
7. Grădinița Bulăiești da da da nu nu nu da nu nu nu nu da nu da nu
8. Grădinița Camancea da da da nu nu nu nu nu nu nu nu da da da nu
176
9. Creșă-Grădiniță Chiperceni da da da da da da da da nu nu nu da nu da da
10. Grădinița "Romanița" Ciocîlteni da nu da da nu da da nu nu nu nu da da da da
11. Grădinița "Izvoraș" Cișmea da da nu da nu nu nu nu nu nu nu da nu da nu
12. Grădinița "Albinuța" Clișova da da da da nu nu nu nu nu nu nu da da da nu
13. Grădinița "Ghioceii" Crihana nu nu da da nu nu nu nu nu nu nu nu da da nu
14. Grădinița "Romanița"
Cucuruzeni da da da da nu nu nu nu nu nu nu da da da da
15. Grădinița Dișcova da da da da nu nu nu nu nu nu nu da nu da nu
16. Grădinița Donici da da da da nu da nu nu nu nu nu da da da da
17. Grădinița Feudoreuca da da da da da da nu nu nu nu nu da da da da
18. Grădinița-creșă Furceni nu da da da nu da nu nu nu nu nu da nu da nu
19. Grădinița ”Romanița” Ghetlova da nu nu da nu da da nu nu nu nu da da da da
20. Grădinița de copii ”Guguță” da da da nu nu da da da nu nu nu nu da da da
21. Grădinița Isacova da da da nu nu nu nu nu nu nu nu da da da nu
22. Grădinița de copii Ivancea da da da da nu da da nu nu nu nu da da da da
23. Grădinița "Izvoraș" nu da da nu nu nu da nu nu nu nu da nu da nu
24. Instituția Preșcolară Jora de Jos da da da da da da da nu nu nu nu da da da nu
25. Grădinița "Steluța" Jora de Sus da da da da nu nu nu nu nu nu nu da da da da
26. Grădinița "Struguraș" da da da da nu nu nu nu nu nu nu da da da nu
27. Grădinița nr. 1 Lucașeuca nu nu da nu nu nu nu nu nu nu nu da da da nu
28. Grădinița Mana da da da da nu da da nu nu nu nu da nu da nu
29. Grădinița "Marița" Mitoc da da nu da nu nu da nu nu nu nu da nu da nu
30. Grădinița "Romanița" Morozeni da da nu nu nu nu nu nu nu nu nu da nu nu nu
31. Grădinița ”Mugurașii” Mîrzești da da da da nu nu nu nu nu nu nu da nu da nu
32. Creșă-Grădiniță Mălăiești da da da da nu nu nu nu nu nu nu da nu da nu
33. Creșă-Grădiniță Neculăeuca da nu nu nu nu nu da nu nu nu nu da da da nu
34. Grădinița ”Teremoc” da da da da nu nu nu nu nu nu nu da nu da nu
35. Grădinița nr. 12 Orhei da da da da da da da da da da da da nu da nu
36. Grădinița nr. 6 Orhei da nu da da nu da da nu nu nu nu da da da da
37. Grădinița ”Ghiocel” da da da da nu da da nu nu nu nu da da da nu
38. Grădinițanița nr. 2 Orhei da da da da nu da da nu nu nu nu da nu da nu
39. Instituția Preșcolară nr. 8 da da da da nu da da nu nu nu nu da nu da da
40. Grădinița "Romanița" Pelivan nu nu da da nu da nu nu nu nu nu nu da da nu
41. Grădinița nr. 2 "Albinuța" nu nu da da da nu da nu nu nu nu da nu da nu
42. Grădinița nr. 3 "Mugurași" da da da da da da da nu nu nu nu da nu da da
43. Grădinița de copii Piatra da da da da nu da da nu nu nu nu da nu da da
44. Grădinița ”Andrieș” Podgoreni da da da da da nu nu nu nu nu nu da da da da
45. Grădinița "Andrieș" Pohorniceni nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu
46. Grădinița "Romanița" Pohrebeni da da da da nu nu nu nu nu nu nu da da da nu
47. Grădinița-creșă Puțintei da da da da nu da da nu nu nu nu da da da da
48. Grădinița Seliște da da da nu nu nu nu nu nu nu nu da da da nu
49. Grădinița Sirota da da da da nu nu nu nu nu nu nu da da nu da
50. Grădinița Step-Soci da da da da nu da nu nu nu nu nu da nu da nu
51. Grădinița de copii "Andrieș"
Susleni da da da da da da da nu nu nu nu da nu da da
52. Grădinița de copii Sămănanca da da da nu nu nu nu nu nu nu nu da da da da
53. Grădinița Tabăra da da da da nu da nu nu nu nu nu da da da da
54. Grădinița de copii "Speranța"
Teleșeu da da da da nu da nu nu nu nu nu da da da da
55. Grădinița de copii Trebujeni da da da nu nu nu da nu nu nu nu da da da nu
56. Grădinița ”Făguraș” Vatici nu nu da da nu nu nu nu nu nu nu nu da da nu
57. Grădinița de copii Voroteț nu da nu nu nu nu nu nu nu nu nu nu da nu nu
58. Grădinița de copii Vîscăuți da da da da da da nu nu nu nu nu da da da da
59. Grădinița de copii Zahoreni da da da da nu nu nu nu nu nu nu da da da da
60. Grădinița de copii Zorile nu da da da nu nu nu nu nu nu nu da da da da
177
61. Grădinița Șercani da da da nu nu nu nu nu nu nu nu da da da da
TOTAL: da 48 48 54 46 9 28 24 3 1 1 1 54 36 57 26
nu 13 13 7 15 52 33 37 58 60 60 60 7 25 4 35
Anexa 20
Sisteme de aprovizionare cu apă, de canalizare, de încălzire în instituțiile de învățământ
preșcolar
Nr.
crt. Instituția
Apeduct Canalizare Sistem de
încălzire Agent termic
Asi
gu
rare
a c
u a
pă
ca
ldă
a
blo
culu
i a
lim
en
tar
Asi
gu
rare
a c
u a
pă
ca
ldă
a
WC
Cen
tra
liza
t
Al
inst
itu
ției
Nu
ex
istă
Cen
tra
liza
t
Al
inst
itu
ției
Nu
ex
istă
Cen
tra
liza
t
Au
ton
om
Ga
ze n
atu
rale
Că
rbu
ne
Bio
ma
să
So
be
1. Grădinița Berezlogi ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
2. Grădinița ”Ghiocel” Biești ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
3. Creșă-Grădiniță "Voinicel"
Bolohani ✓ ✓ ✓ ✓ da da
4. Creșă-Grădiniță Breanova ✓ ✓ ✓ da da
5. Grădinița "Clopoțel" Brănești ✓ ✓ ✓ da da
6. Grădinița "Albinuța" Brăviceni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
7. Grădinița Bulăiești ✓ ✓ ✓ ✓ da da
8. Grădinița Camancea ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
9. Creșă-Grădiniță Chiperceni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
10. Grădinița "Romanița" Ciocîlteni ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
11. Grădinița "Izvoraș" Cișmea ✓ ✓ ✓ ✓ da da
12. Grădinița "Albinuța" Clișova ✓ ✓ ✓ ✓ da da
13. Grădinița "Ghioceii" Crihana ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
14. Grădinița "Romanița" Cucuruzeni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
15. Grădinița Dișcova ✓ ✓ ✓ ✓ da da
16. Grădinița Donici ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
17. Grădinița Feudoreuca ✓ ✓ ✓ ✓ nu nu
18. Grădinița-creșă Furceni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
19. Grădinița ”Romanița” Ghetlova ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
20. Grădinița de copii ”Guguță” ✓ ✓ ✓ da da
21. Grădinița Isacova ✓ ✓ ✓ ✓ da da
22. Grădinița de copii Ivancea ✓ ✓ ✓ ✓ da da
23. Grădinița "Izvoraș" ✓ ✓ ✓ ✓ da da
24. Grădinița Jora de Jos ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
25. Grădinița "Steluța" Jora de Sus ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
26. Grădinița "Struguraș" ✓ ✓ ✓ ✓ nu nu
27. Grădinița nr. 1 Lucașeuca ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
28. Grădinița Mana ✓ ✓ ✓ ✓ da da
29. Grădinița "Marița" Mitoc ✓ ✓ ✓ ✓ da da
30. Grădinița "Romanița" Morozeni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
31. Grădinița ”Mugurașii” Mîrzești ✓ ✓ ✓ ✓ da da
32. Creșă-Grădiniță Mălăiești ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
33. Creșă-Grădiniță Neculăeuca ✓ ✓ ✓ da nu
178
34. Grădinița nr. 6 ✓ ✓ ✓ ✓ da da
35. Grădinița ”Ghiocel” ✓ ✓ ✓ ✓ da da
36. Grădinița ”Teremoc” ✓ ✓ ✓ ✓ da da
37. Grădinița nr. 12 Orhei ✓ ✓ ✓ ✓ da da
38. Grădinița nr. 2 Orhei ✓ ✓ ✓ ✓ nu nu
39. Grădinița nr. 8 Orhei ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
40. Grădinița "Romanița" Pelivan ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
41. Grădinița nr. 2 "Albinuța" ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
42. Grădinița nr. 3 "Mugurași" ✓ ✓ ✓ ✓ da da
43. Grădinița de copii Piatra ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
44. Grădinița ”Andrieș” Podgoreni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
45. Grădinița "Andrieș" Pohorniceni ✓ ✓ nu nu
46. Grădinița "Romanița" Pohrebeni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
47. Grădinița-creșă Puțintei ✓ ✓ ✓ ✓ da da
48. Grădinița Seliște ✓ ✓ ✓ ✓ da da
49. Grădinița Sirota ✓ ✓ ✓ ✓ nu nu
50. Grădinița Step-Soci ✓ ✓ ✓ ✓ da da
51. Grădinița "Andrieș" Susleni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
52. Grădinița de copii Sămănanca ✓ ✓ ✓ ✓ da da
53. Grădinița Tabăra ✓ ✓ ✓ ✓ da da
54. Grădinița "Speranța" Teleșeu ✓ ✓ ✓ ✓ da da
55. Grădinița de copii Trebujeni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
56. Grădinița ”Făguraș” Vatici ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
57. Grădinița Voroteț ✓ ✓ ✓ ✓ da da
58. Grădinița Vîscăuți ✓ ✓ ✓ ✓ da da
59. Grădinița Zahoreni ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
60. Grădinița Zorile ✓ ✓ ✓ ✓ da da
61. Grădinița Șercani ✓ ✓ ✓ ✓ nu nu
TOTAL: 48 13 0 20 41 0 6 51 32 12 4 11 55 37
Anexa 21
Adaptari în infrastructură și mobilier în instituțiile de învățământ preșcolar
Nr. crt. Instituția
Mobilier
Pante Scări Grup
sanitar
To
talm
ente
ad
ap
tat
Pa
rția
l
ad
ap
tat
Ne
ad
ap
tat
1. Grădinița Berezlogi ✓ nu nu nu
2. Grădinița ”Ghiocel” Biești ✓ nu nu nu
3. Creșă-Grădiniță "Voinicel" Bolohani ✓ nu nu nu
4. Creșă-Grădiniță Breanova ✓ nu nu nu
5. Grădinița "Clopoțel" Brănești ✓ nu nu nu
6. Grădinița "Albinuța" Brăviceni ✓ nu nu nu
7. Grădinița Bulăiești ✓ nu nu nu
8. Grădinița Camancea ✓ nu nu nu
9. Creșă-Grădiniță Chiperceni ✓ nu nu nu
10. Grădinița "Romanița" Ciocîlteni ✓ nu nu nu
11. Grădinița "Izvoraș" Cișmea ✓ nu nu nu
179
12. Grădinița "Albinuța" Clișova ✓ nu nu nu
13. Grădinița "Ghioceii" Crihana ✓ nu nu nu
14. Grădinița "Romanița" Cucuruzeni ✓ da nu nu
15. Grădinița Dișcova ✓ nu nu nu
16. Grădinița Donici ✓ nu nu nu
17. Grădinița Feudoreuca ✓ nu nu nu
18. Grădinița-creșă Furceni ✓ nu nu nu
19. Grădinița ”Romanița” Ghetlova ✓ nu nu nu
20. Grădinița ”Guguță” ✓ nu nu nu
21. Grădinița Isacova ✓ nu nu nu
22. Grădinița Ivancea ✓ nu nu nu
23. Grădinița "Izvoraș" ✓ nu nu nu
24. Grădinița Jora de Jos ✓ nu nu nu
25. Grădinița "Steluța" Jora de Sus ✓ nu nu nu
26. Instituția Preșcolară "Struguraș" ✓ nu nu nu
27. Grădinița nr. 1 Lucașeuca ✓ nu nu nu
28. Grădinița Mana ✓ nu nu nu
29. Grădinița "Marița" Mitoc ✓ nu nu nu
30. Grădinița "Romanița" Morozeni ✓ nu nu nu
31. Grădinița ”Mugurașii” Mîrzești ✓ nu nu nu
32. Creșă-Grădiniță Mălăiești ✓ nu nu nu
33. Creșă-Grădiniță Neculăeuca ✓ nu nu nu
34. Grădinița nr. 6 ✓ nu nu nu
35. Grădinița nr. 12 ✓ da nu nu
36. Grădinița ”Ghiocel” ✓ nu nu nu
37. Grădinița ”Teremoc” ✓ nu nu nu
38. Instituția Preșcolară nr. 2 ✓ nu nu nu
39. Instituția Preșcolară nr. 8 ✓ nu nu nu
40. Grădinița "Romanița" Pelivan ✓ nu nu nu
41. Grădinița nr. 2 "Albinuța" ✓ nu nu nu
42. Grădinița nr. 3 "Mugurași" ✓ da nu da
43. Grădinița Piatra ✓ nu nu nu
44. Grădinița ”Andrieș” Podgoreni ✓ nu nu nu
45. Grădinița "Andrieș" Pohorniceni ✓ nu nu nu
46. Grădinița "Romanița" Pohrebeni ✓ nu nu nu
47. Grădinița-creșă Puțintei ✓ nu nu nu
48. Grădinița Seliște ✓ nu nu nu
49. Grădinița Sirota ✓ nu nu nu
50. Grădinița Step-Soci ✓ nu nu nu
51. Grădinița de copii "Andrieș" Susleni ✓ nu nu nu
52. Grădinița de copii Sămănanca ✓ nu nu nu
53. Grădinița Tabăra ✓ nu nu nu
54. Grădinița "Speranța" Teleșeu ✓ nu nu nu
55. Grădinița Trebujeni ✓ nu nu nu
56. Grădinița ”Făguraș” Vatici ✓ nu nu nu
57. Grădinița Voroteț ✓ nu nu nu
58. Grădinița Vîscăuți ✓ nu nu nu
180
59. Grădinița Zahoreni ✓ nu nu nu
60. Grădinița Zorile ✓ nu nu nu
61. Grădinița Șercani ✓ nu nu nu
TOTAL: 3 11 47 3 0 1
Anexa 22
Dotari, echipamente, utilage în instituțiile de învățământ preșcolar
Nr. crt. Instituția
Ca
lcu
lato
are
Inte
rnet
Pa
gin
a w
eb
Co
pia
tor
Imp
rim
an
tă
Sca
ner
Pro
iect
or
Ta
blă
inte
ract
ivă
Tel
efo
n
1. Grădinița Berezlogi nu nu nu nu nu nu nu nu nu
2. Grădinița ”Ghiocel” Biești da nu nu da da da nu nu da
3. Creșă-Grădiniță "Voinicel" Bolohani da nu nu da da nu nu nu da
4. Creșă-Grădiniță Breanova nu nu nu nu nu nu nu nu nu
5. Grădinița "Clopoțel" Brănești nu nu nu nu nu nu nu nu da
6. Grădinița "Albinuța" Brăviceni da nu nu da da da nu nu da
7. Grădinița Bulăiești da nu nu nu nu nu nu nu da
8. Grădinița Camancea nu nu nu nu nu nu nu nu da
9. Creșă-Grădiniță Chiperceni nu nu nu nu nu nu nu nu da
10. Grădinița "Romanița" Ciocîlteni nu nu nu nu nu nu nu nu da
11. Grădinița "Izvoraș" Cișmea da da da da da da nu nu da
12. Grădinița "Albinuța" Clișova nu nu nu nu nu nu nu nu nu
13. Grădinița "Ghioceii" Crihana nu nu nu nu nu nu nu nu da
14. Grădinița "Romanița" Cucuruzeni da nu nu da da da nu nu da
15. Grădinița Dișcova nu nu nu nu nu nu nu nu nu
16. Grădinița Donici nu nu nu nu nu nu nu nu da
17. Grădinița Feudoreuca da da nu nu da nu nu nu da
18. Grădinița-creșă Furceni da nu nu nu nu nu nu nu da
19. Grădinița ”Romanița” Ghetlova da nu nu da da nu nu nu da
20. Grădinița”Guguță” nu nu nu nu nu nu nu nu da
21. Grădinița Isacova nu nu nu nu nu nu nu nu da
22. Grădinița de copii Ivancea nu nu nu da da da nu nu da
23. Grădinița "Izvoraș" nu nu nu nu nu nu nu nu da
24. Grădinița Jora de Jos nu nu nu nu nu nu nu nu da
25. Grădinița "Steluța" Jora de Sus nu nu nu nu nu nu nu nu da
26. Grădinița "Struguraș" nu nu nu nu nu nu nu nu da
27. Grădinița nr. 1 Lucașeuca nu nu nu nu nu nu nu nu nu
28. Grădinița Mana nu nu nu nu nu nu nu nu da
29. Grădinița "Marița" Mitoc nu nu nu nu nu nu nu nu da
30. Grădinița "Romanița" Morozeni nu nu nu nu nu nu nu nu da
31. Grădinița ”Mugurașii” Mîrzești nu nu nu nu nu nu nu nu nu
32. Creșă-Grădiniță Mălăiești nu nu nu nu nu nu nu nu da
33. Creșă-Grădiniță Neculăeuca nu nu nu nu nu nu nu nu nu
34. Grădinița nr. 6 da da nu nu nu nu nu nu da
35. Grădinița ”Ghiocel” da da nu da da nu da nu da
36. Grădinița ”Teremoc” da da da da da nu nu nu da
37. Grădinița nr. 12 Orhei da da nu da da da da nu da
38. Grădinița nr. 2 Orhei da da da nu da da da nu da
39. Grădinița nr. 8 Orhei da da nu nu da da da nu da
40. Grădinița "Romanița" Pelivan da da da da da da nu nu da
41. Grădinița nr. 2 "Albinuța" da da nu da da nu nu nu da
42. Grădinița nr. 3 "Mugurași" da da da nu da nu da da da
181
43. Grădinița Piatra da nu nu da da da nu nu nu
44. Grădinița ”Andrieș” Podgoreni nu nu nu nu nu nu nu nu da
45. Grădinița "Andrieș" Pohorniceni nu nu nu nu nu nu nu nu nu
46. Grădinița "Romanița" Pohrebeni nu nu nu nu nu nu nu nu da
47. Grădinița-creșă Puțintei nu nu nu nu nu nu nu nu da
48. Grădinița Seliște nu nu nu nu nu nu nu nu nu
49. Grădinița Sirota nu nu nu nu nu nu nu nu nu
50. Grădinița Step-Soci nu nu nu nu nu nu nu nu da
51. Grădinița de copii "Andrieș" Susleni da nu nu da nu nu nu nu da
52. Grădinița de copii Sămănanca nu nu nu nu nu nu nu nu da
53. Grădinița Tabăra da nu nu da da da nu nu da
54. Grădinița de copii "Speranța" Teleșeu nu nu nu da nu nu nu nu da
55. Grădinița de copii Trebujeni nu nu nu nu nu nu nu nu nu
56. Grădinița ”Făguraș” Vatici nu nu nu nu nu nu nu nu da
57. Grădinița Voroteț nu nu nu nu nu nu nu nu nu
58. Grădinița Vîscăuți da nu nu da da nu nu nu da
59. Grădinița Zahoreni nu nu nu nu nu nu nu nu da
60. Grădinița Zorile da nu nu da da nu nu nu nu
61. Grădinița Șercani nu nu nu nu nu nu nu nu nu
TOTAL: 23 11 5 18 20 11 5 1 46
Anexa 23
Caracteristica generală a imobilelor instituțiilor de învățământ primar și secundar
Nr. crt. Instituția
Blocuri Tipul Nivele
Un
blo
c
2 b
locu
ri
3 ș
i m
.m.
blo
curi
Tip
Ad
ap
tat
Un
niv
el
2 n
ivel
e
3 ș
i m
.m.
niv
ele
1. Gimnaziul ”T. Ciobanu” Berezlogi ✓ ✓ ✓
2. Liceul Teoretic Biești ✓
✓ ✓
3. Gimnaziul Bolohani ✓ ✓ ✓
4. Gimnaziul Breanova ✓ ✓ ✓
5. Gimnaziul ”Mihai Moraru” Brănești ✓ ✓ ✓
6. Gimnaziul Brăviceni ✓
✓ ✓
7. Gimnaziul Bulăiești ✓ ✓ ✓ ✓
8. Gimnaziul Camencea ✓ ✓ ✓
9. Gimnaziul Chiperceni ✓ ✓ ✓ ✓
10. Gimnaziul ”D. Cantemir” Ciocîlteni ✓ ✓ ✓ ✓
11. Gimnaziul Cișmea ✓
✓ ✓
12. Gimnaziul Clișova ✓ ✓ ✓ ✓
13. Gimnaziul Cucuruzeni ✓
✓ ✓
14. Gimnaziul Dișcova ✓ ✓ ✓
15. Gimnaziul Furceni ✓ ✓
16. Gimnaziul Ghetlova ✓ ✓ ✓
17. Liceul Teoretic ”M. Lomonosov” Isacova ✓ ✓ ✓
18. Gimnaziul Ivancea ✓ ✓ ✓
19. Gimnaziul Jora de Jos ✓ ✓ ✓
20. Gimnaziul Jora de Sus ✓ ✓ ✓
21. Gimnaziul Lucașeuca ✓ ✓ ✓ ✓
22. Gimnaziul Mitoc ✓ ✓ ✓
182
23. Gimnaziul Morozeni ✓ ✓
24. Gimnaziul ”Igor Jechiu” Mîrzești ✓ ✓ ✓
25. Gimnaziul Mălăiești ✓ ✓ ✓
26. Gimnaziul Neculăeuca ✓ ✓ ✓
27. Gimnaziul "G. Vieru" ✓ ✓ ✓
28. Gimnaziul "M. Eminescu" ✓ ✓ ✓
29. Gimnaziul "Ion și Doina Aldea-Teodorovoci" ✓ ✓
30. Liceul Teoretic "M. Lomonosov" ✓ ✓ ✓
31. Liceul Teoretic "Onisifor Ghibu" ✓ ✓ ✓
32. Liceul Teoretic "Alecu Russo" ✓ ✓
33. Liceul Teoretic "I. L. Caragiale" ✓ ✓ ✓
34. Gimnaziul Pelivan ✓ ✓ ✓
35. Liceul Teoretic "Al. Donici" ✓ ✓ ✓
36. Gimnaziul Piatra ✓ ✓ ✓
37. Gimnaziul Podgoreni ✓ ✓ ✓
38. Gimnaziul Pohrebeni ✓ ✓ ✓
39. Gimnaziul Puțintei ✓ ✓ ✓
40. Gimnaziul Seliște ✓ ✓ ✓
41. Școala primară ✓ ✓ ✓
42. Gimnaziul Step-Soci ✓ ✓ ✓
43. Liceul Teoretic "Vasile Lupu" ✓ ✓
44. Gimnaziul Sămănanca ✓ ✓ ✓
45. Gimnaziul Tabăra ✓ ✓ ✓
46. Gimnaziul ”Ion Creangă” Teleșeu ✓ ✓ ✓
47. Gimnaziul Trebujeni ✓ ✓ ✓
48. Gimnaziul Vatici ✓ ✓ ✓
49. Gimnaziul Voroteț ✓ ✓ ✓
50. Gimnaziul Vîșcăuți ✓ ✓ ✓
51. Gimnaziul Zahoreni ✓ ✓ ✓ ✓
52. Gimnaziul Zorile ✓ ✓ ✓
TOTAL: 31 0 16 46 6 12 22 18
Anexa 24
Spații funcționale în instituțiile de învățământ primar și secundar
Nr.
crt. Instituția
Că
min
e
Blo
c a
lim
enta
r
Ca
bin
et a
sist
ență
med
ica
lă
Sa
lă s
po
rt
Ter
en d
e sp
ort
Ate
lier
Sa
lă f
esti
vit
ăți
Ca
bin
et m
eto
dic
CR
EI
Ca
bin
et p
sih
olo
g
Ca
bin
et l
og
op
ed
Ca
bin
et t
era
pii
spec
iale
Gru
p s
an
ita
r în
inci
nta
in
stit
uți
ei
Gru
p s
an
ita
r în
afa
ra i
nst
itu
ției
Sp
ați
i n
euti
liza
te
1. Gimnaziul ”T. Ciobanu”
Berezlogi nu da da da da da da da nu nu nu nu nu da da
2. Teoretic Biești nu da da da da da da da nu da nu nu da da da
3. Gimnaziul Bolohani nu da da da da nu nu nu nu nu nu nu da da nu
4. Gimnaziul Breanova da da da da da da nu da nu nu nu nu nu da nu
5. Gimnaziul ”Mihai Moraru”
Brănești nu da da nu da nu da da nu nu nu nu da nu nu
6. Gimnaziul Brăviceni nu da da nu da nu da da da nu nu nu da da nu
7. Gimnaziul Bulăiești nu da da da da da da nu da nu nu nu da da da
183
8. Gimnaziul Camencea nu da nu da da da da da nu nu nu nu da da da
9. Gimnaziul Chiperceni nu da da da da da nu da nu nu nu nu da da da
10. Gimnaziul ”D. Cantemir”
Ciocîlteni nu da da da da da da da da nu nu nu da da da
11. Gimnaziul Cișmea nu da da da da da da da nu nu nu nu nu da da
12. Gimnaziul Clișova nu da da da da nu nu da nu nu nu nu nu da nu
13. Gimnaziul Cucuruzeni nu da da da da da nu da da nu nu nu nu da nu
14. Gimnaziul Dișcova nu da da da da da da da da nu nu nu nu da da
15. Gimnaziul Furceni nu da da da da da da da nu nu nu nu nu da nu
16. Gimnaziul Ghetlova nu da da da da da da da nu nu nu nu da da da
17. Liceul Teoretic ”M.
Lomonosov” Isacova nu da da da da da da da nu nu nu nu da da nu
18. Gimnaziul Ivancea nu da da da da da da da nu nu nu nu nu da da
19. Gimnaziul Jora de Jos nu da da da da da nu da nu nu nu nu nu da da
20. Gimnaziul Jora de Sus nu da da nu da da da da da nu nu nu da da nu
21. Gimnaziul Lucașeuca da da da da da da da da da nu nu nu nu da da
22. Gimnaziul Mitoc nu da da da da da da da nu nu nu nu da da nu
23. Gimnaziul Morozeni nu da da da da nu nu da nu nu nu nu nu da nu
24. Gimnaziul ”Igor Jechiu”
Mîrzești nu da da da da da da da nu nu nu nu da da da
25. Gimnaziul Mălăiești nu da da da da da nu da nu nu nu nu da da da
26. Gimnaziul Neculăeuca nu da da da da da da da da nu nu nu da da da
27. Gimnaziul "G. Vieru" nu da da da da da da da da nu nu nu da da da
28. Gimnaziul "M. Eminescu" nu da da da da da da da da da da nu da nu da
29. Liceul Teoretic "M.
Lomonosov" nu da da da da da da da nu nu nu nu da da nu
30. Liceul Teoretic "Onisifor
Ghibu" nu nu nu da da nu da da nu da nu nu da da nu
31. Gimnaziul "Ion și Doina Aldea-
Teodorovoci" nu da da nu nu nu nu da da nu nu nu da da da
32. Instituția Publică Liceul
Teoretic "Alecu Russo" da da da da da da da da da da da nu da nu nu
33. Liceul Teoretic "I. L. Caragiale" nu da da da da da da da nu da da nu da da nu
34. Gimnaziul Pelivan nu da da da da da nu da nu nu nu nu da da nu
35. Liceul Teoretic "Al. Donici" nu da da da da da da da da da da nu da da da
36. Gimnaziul Piatra nu da da da da da da da nu nu nu nu nu da da
37. Gimnaziul Podgoreni nu da da da da nu da da nu nu nu nu nu da da
38. Gimnaziul Pohrebeni nu da da da da da da da da nu nu nu nu da da
39. Gimnaziul Puțintei nu da da da da nu da da da nu nu nu nu da da
40. Gimnaziul Seliște nu da nu nu da nu nu da da nu nu nu nu da nu
41. Școala primară da nu nu nu da nu nu nu nu nu nu nu nu da da
42. Gimnaziul Step-Soci nu da da da da nu nu da nu nu nu nu nu da nu
43. Liceul Teoretic "Vasile Lupu" nu da da da da da da da nu da nu nu nu da nu
44. Gimnaziul Sămănanca nu da nu nu da da nu nu nu nu nu nu nu nu nu
45. Gimnaziul Tabăra nu da da da da da da da nu nu nu nu nu da da
46. Gimnaziul ”Ion Creangă”
Teleșeu nu da da da da da da da nu nu nu nu nu da nu
47. Gimnaziul Trebujeni nu da da da da da da da da nu nu nu da da nu
48. Gimnaziul Vatici nu da da nu da da nu da da nu nu nu nu da nu
49. Gimnaziul Voroteț nu da da nu da nu nu da nu nu nu nu nu da nu
50. Gimnaziul Vîșcăuți nu da da da da da da da nu nu nu nu da nu da
51. Gimnaziul Zahoreni nu da da da da da da da nu nu nu nu nu da da
52. Gimnaziul Zorile nu da da da da da da da da nu nu nu da da nu
TOTAL: da 4 50 47 43 51 39 36 48 19 7 4 0 27 47 27
nu 48 2 5 9 1 13 16 4 33 45 48 52 25 5 25
184
Anexa 25
Sisteme de aprovizionare cu apă în instituțiile de învățământ primar și secundar
Nr. crt. Instituția
Apeduct Canalizare Sistem de
încălzire Agent termic
Asi
gu
rare
a c
u a
pă
ca
ldă
a
blo
culu
i a
lim
en
tar
Asi
gu
rare
a c
u a
pă
ca
ldă
a
WC
Cen
tra
liza
t
Al
inst
itu
ției
Nu
ex
istă
Cen
tra
liza
t
Al
inst
itu
ției
Nu
ex
istă
Cen
tra
liza
t
Au
ton
om
Ga
ze n
atu
rale
Că
rbu
ne
Bio
ma
să
So
be
1. Gimnaziul ”T. Ciobanu” Berezlogi ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
2. Liceul Teoretic Biești ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
3. Gimnaziul Bolohani ✓ ✓ ✓ ✓ da da
4. Gimnaziul Breanova ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
5. Gimnaziul ”Mihai Moraru” Brănești ✓ ✓ ✓ da da
6. Gimnaziul Brăviceni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
7. Gimnaziul Bulăiești ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
8. Gimnaziul Camencea ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
9. Gimnaziul Chiperceni ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
10. Gimnaziul ”D. Cantemir” Ciocîlteni ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
11. Gimnaziul Cișmea ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
12. Gimnaziul Clișova ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
13. Gimnaziul Cucuruzeni ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
14. Gimnaziul Dișcova ✓ ✓ ✓ ✓ da da
15. Gimnaziul Furceni ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
16. Gimnaziul Ghetlova ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
17. Liceul Teoretic ”M. Lomonosov”
Isacova ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
18. Gimnaziul Ivancea ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
19. Gimnaziul Jora de Jos ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
20. Gimnaziul Jora de Sus ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
21. Gimnaziul Lucașeuca ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
22. Gimnaziul Mitoc ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
23. Gimnaziul Morozeni ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
24. Gimnaziul ”Igor Jechiu” Mîrzești ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
25. Gimnaziul Mălăiești ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
26. Gimnaziul Neculăeuca ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
27. Gimnaziul "G. Vieru" ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
28. Gimnaziul "M. Eminescu" ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
29. Liceul Teoretic "M. Lomonosov" ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
30. Liceul Teoretic "Onisifor Ghibu" ✓ ✓ ✓ ✓ nu nu
31. Gimnaziul "Ion și Doina Aldea-
Teodorovoci" ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
32. Liceul Teoretic "Alecu Russo" ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
33. Liceul Teoretic "I. L. Caragiale" ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
34. Gimnaziul Pelivan ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
35. Liceul Teoretic "Al. Donici" ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
36. Gimnaziul Piatra ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
185
37. Gimnaziul Podgoreni ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
38. Gimnaziul Pohrebeni ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
39. Gimnaziul Puțintei ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
40. Gimnaziul Seliște ✓ ✓ ✓ ✓ da da
41. Școala primară ✓ ✓ ✓ ✓ nu nu
42. Gimnaziul Step-Soci ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
43. Liceul Teoretic "Vasile Lupu" ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
44. Gimnaziul Sămănanca ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
45. Gimnaziul Tabăra ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
46. Gimnaziul ”Ion Creangă” Teleșeu ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
47. Gimnaziul Trebujeni ✓ ✓ ✓ ✓ da da
48. Gimnaziul Vatici ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
49. Gimnaziul Voroteț ✓ ✓ ✓ ✓ da nu
Anexa 26
Adaptări de infrastructură și mobilier în instituțiile de învățământ primar și secundar
Nr. crt. Instituția
Mobilier
Pante Scări Grup
sanitar T
ota
lmen
te
ad
ap
tat
Pa
rția
l
ad
ap
tat
Ne
ad
ap
tat
1. Gimnaziul ”T. Ciobanu” Berezlogi ✓ nu nu nu
2. Liceul Teoretic Biești ✓ nu nu nu
3. Gimnaziul Bolohani ✓ da da nu
4. Gimnaziul Breanova ✓ nu nu nu
5. Gimnaziul ”Mihai Moraru” Brănești ✓ nu nu nu
6. Gimnaziul Brăviceni ✓ nu nu nu
7. Gimnaziul Bulăiești ✓ nu nu nu
8. Gimnaziul Camencea ✓ da nu nu
9. Gimnaziul Chiperceni ✓ nu nu da
10. Gimnaziul ”D. Cantemir” Ciocîlteni ✓ da da nu
11. Gimnaziul Cișmea ✓ nu nu nu
12. Gimnaziul Clișova ✓ da nu nu
13. Gimnaziul Cucuruzeni ✓ nu nu nu
14. Gimnaziul Dișcova ✓ nu nu nu
15. Gimnaziul Furceni ✓ nu nu nu
16. Gimnaziul Ghetlova ✓ nu nu nu
17. Liceul Teoretic ”M. Lomonosov” Isacova ✓ nu nu nu
18. Gimnaziul Ivancea ✓ nu nu nu
19. Gimnaziul Jora de Jos ✓ nu nu nu
20. Gimnaziul Jora de Sus ✓ nu nu nu
21. Gimnaziul Lucașeuca ✓ nu nu nu
22. Gimnaziul Mitoc ✓ nu nu nu
23. Gimnaziul Morozeni ✓ nu nu nu
24. Gimnaziul ”Igor Jechiu” Mîrzești ✓ nu nu nu
25. Gimnaziul Mălăiești ✓ nu nu nu
26. Gimnaziul Neculăeuca ✓ nu nu nu
27. Gimnaziul "G. Vieru" ✓ nu nu nu
186
28. Gimnaziul "M. Eminescu" ✓ nu nu nu
29. Gimnaziul "Ion și Doina Aldea-Teodorovoci" ✓ nu nu nu
30. Liceul Teoretic "M. Lomonosov" ✓ nu nu nu
31. Liceul Teoretic "Onisifor Ghibu" ✓ nu nu nu
32. Liceul Teoretic "Alecu Russo" ✓ nu nu nu
33. Liceul Teoretic "I. L. Caragiale" ✓ nu nu nu
34. Gimnaziul Pelivan ✓ nu nu nu
35. Liceul Teoretic "Al. Donici" ✓ da nu da
36. Gimnaziul Piatra ✓ nu nu nu
37. Gimnaziul Podgoreni ✓ nu nu nu
38. Gimnaziul Pohrebeni ✓ nu nu nu
39. Gimnaziul Puțintei ✓ nu nu nu
40. Gimnaziul Seliște ✓ da da da
41. Școala primară ✓ nu nu nu
42. Gimnaziul Step-Soci ✓ nu nu nu
43. Liceul Teoretic "Vasile Lupu" ✓ da nu nu
44. Gimnaziul Sămănanca ✓ nu nu nu
45. Gimnaziul Tabăra ✓ nu nu nu
46. Gimnaziul ”Ion Creangă” Teleșeu ✓ nu nu nu
47. Gimnaziul Trebujeni ✓ nu nu nu
48. Gimnaziul Vatici ✓ nu nu nu
49. Gimnaziul Voroteț ✓ nu nu nu
50. Gimnaziul Vîșcăuți ✓ nu nu nu
51. Gimnaziul Zahoreni ✓ nu nu nu
52. Gimnaziul Zorile ✓ nu nu nu
TOTAL: 4 19 29 7 3 3
Anexa 27
Dotari, echipamente, utilage în instituțiile de învățământ primar și secundar
Nr. crt. Localitatea Instituția
Ca
lcu
lato
are
Inte
rnet
Pa
gin
a w
eb
Co
pia
tor
Imp
rim
an
tă
Sca
ner
Pro
iect
or
Ta
blă
inte
ract
ivă
Tel
efo
n
1. Berezlogi Gimnaziul ”T. Ciobanu” Berezlogi da da da da da da da nu da
2. Biești Liceul Teoretic Biești da da nu da da da da da da
3. Bolohani Gimnaziul Bolohani da da da da da da da nu da
4. Breanova Gimnaziul Breanova da nu nu da da da nu nu da
5. Brănești Gimnaziul ”Mihai Moraru” Brănești da da da da da da nu nu da
6. Brăviceni Gimnaziul Brăviceni da da da da da da da da da
7. Bulăiești Gimnaziul Bulăiești da da nu da da da da nu da
8. Camencea Gimnaziul Camencea da da nu da da da da nu da
9. Chiperceni Gimnaziul Chiperceni da da nu da da nu da nu da
10. Ciocălteni Gimnaziul ”D. Cantemir” Ciocîlteni da da nu da da nu da nu da
11. Cișmea Gimnaziul Cișmea da da da da da nu nu nu da
12. Clișova Gimnaziul Clișova da da da da da nu da nu da
13. Cucuruzeni Gimnaziul Cucuruzeni da da nu da da da da nu da
14. Discova Gimnaziul Dișcova da da nu da da da da nu da
15. Furceni Gimnaziul Furceni da da nu da da da da nu da
16. Ghetlova Gimnaziul Ghetlova da da da da da da da da da
187
17. Isacova Liceul Teoretic ”M. Lomonosov”
Isacova da da nu da da da da nu da
18. Ivancea Gimnaziul Ivancea da da nu da da da nu nu da
19. Jora de Jos Gimnaziul Jora de Jos da da da da da da da nu da
20. Jora de Sus Gimnaziul Jora de Sus da da nu da da da da nu da
21. Lucașeuca Gimnaziul Lucașeuca da da da da da da da nu da
22. Mitoc Gimnaziul Mitoc da da nu da da da da nu da
23. Morozeni Gimnaziul Morozeni da da da da da nu da nu da
24. Mîrzești Gimnaziul ”Igor Jechiu” Mîrzești da da nu da da da da nu da
25. Mălăiești Gimnaziul Mălăiești da da nu da da da da nu da
26. Neculăeuca Gimnaziul Neculăeuca da da nu da da da da nu da
27. Orhei Gimnaziul "G. Vieru" da da nu nu nu nu nu nu da
28. Orhei Gimnaziul "M. Eminescu" da da nu da da da da nu da
29. Orhei Liceul Teoretic "M. Lomonosov" da da nu da da da da nu da
30. Orhei Liceul Teoretic "Onisifor Ghibu" da da da da da da da da da
31. Orhei Gimnaziul "Ion și Doina Aldea-
Teodorovoci" da da nu da da da da nu da
32. Orhei Liceul Teoretic "Alecu Russo" da da nu da da da da da da
33. Orhei Liceul Teoretic "I. L. Caragiale" da da nu da da da da da da
34. Pelivan Gimnaziul Pelivan da da nu da da da da nu da
35. Peresecina Liceul Teoretic "Al. Donici" da da nu da da da da nu da
36. Piatra Gimnaziul Piatra da da nu da da da da nu da
37. Podgoreni Gimnaziul Podgoreni da da nu da da da da nu da
38. Pohrebeni Gimnaziul Pohrebeni da da da da da da da nu da
39. Puțintei Gimnaziul Puțintei da da da da da da da nu da
40. Seliște Gimnaziul Seliște da da da da da nu da nu da
41. Sirota Școala primară da nu nu nu da nu nu nu da
42. Step-Soci Gimnaziul Step-Soci da da nu da da nu nu nu da
43. Susleni Liceul Teoretic "Vasile Lupu" da da da da da da da da da
44. Sămănanca Gimnaziul Sămănanca da da da da nu da nu nu da
45. Tabăra Gimnaziul Tabăra da da da da da da nu nu da
46. Teleșeu Gimnaziul ”Ion Creangă” Teleșeu da da nu da da da nu nu da
47. Trebujeni Gimnaziul Trebujeni da da da da da da da nu da
48. Vatici Gimnaziul Vatici da da nu da da da da nu da
49. Voroteț Gimnaziul Voroteț da da da da da da da nu da
50. Vîșcăuți Gimnaziul Vîșcăuți da da da da da da nu nu da
51. Zahoreni Gimnaziul Zahoreni da da nu da da da da nu da
52. Zorile Gimnaziul Zorile da da nu nu da nu da nu da
TOTAL: 52 50 20 49 50 42 41 7 52
![GUVERNUL HOTARIRE 1643 RU - Moldovagaz€¦ · i h ^ j Z a ^ _ e _ g b c Z d p b h g _ j g h ] h h [ s _ k l \ Z 0ROGRYD JD] g _ a Z \ b k b f h h l l h ] h g Z d Z d b _ h ^ ] h](https://static.fdocumente.com/doc/165x107/605f208176a66f76ad16bf2d/guvernul-hotarire-1643-ru-moldovagaz-i-h-j-z-a-e-g-b-c-z-d-p-b-h-g-j.jpg)
