197

197. Care dintre urmtoarele trebuine sunt considerate de Maslow trebuine de deficien?

a. trebuine fiziologice;

b. trebuine de securitate;

c. trebuine cognitive;

d. trebuine de iubire i de apartenen la grup;

e. trebuine de stim de sine.

198. Care dintre motivaii au o intensitate att de mare nct pot aciona chiar i mpotriva instinctului de conservare?

a. aspiraiile;

b. idealurile;

c. convingerile;

d. interesele.

199. Curiozitatea pentru nou face parte dintre formele de manifestare ale:

a. motivaiei pozitive;

b. motivaiei intrinseci;

c. motivaiei cognitive.

200. Nivelul de aspiraie este identic cu nivelul de expectan?

a. da;

b. nu.

201. Un nivel de aspiraie realist trebuie raportat la:

a. posibilitile de moment ale subiectului;

b. aptitudinile i interesele subiectului;

c. cerinele societii.

202. Trecerea rapid de la o trire afectiv la alta reflect:

a. imaturitatea afectiv;

b. patologia proceselor afective.

203. Care dintre urmtoarele forme de expresivitate a proceselor afective reprezint pantomimica:

a. schimbarea vocii;

b. grimasele feei;

c. inuta;

d. mersul.

204. Care dintre procesele i tririle afective sunt nnscute:

a. tonul emoional;

b. dispoziiile;

c. sentimentele;

d. afectele.

205. Patriotismul face parte din categoria:

a. emoiilor;

b. sentimentelor;

c. pasiunilor.

206. Gelozia face parte din categoria:

a. sentimentelor;

b. afectelor;

c. pasiunilor.

207. Procesele afective ndeplinesc urmtorul rol:

a. dezorganizeaz conduita prin crearea unei stri de agitaie difuz;

b. organizeaz conduita prin mobilizarea energiei psihonervoase.

208. Conduita afectiv:

a. este nnscut;

b. este dobndit.

209. Capacitile de control voluntar al emoiilor se dezvolt la:

a. 1 3 ani;

b. 3 6/7 ani;

c. 6/7 - 10/11 ani.

210. Maturitatea afectiv este atins atunci cnd:

a. viaa afectiv se diversific;

b. are loc stabilizarea vieii afective;

c. viaa afectiv este dominat de sentimente superioare.

211. Motivaia apare atunci cnd:

a. persoana tie ce vrea;

b. se produce un dezechilibru ce se cere imperios refcut.

212. Motivaia este:

a. o form de autoreglare a conduitei;

b. ansamblul stimulilor interni care determin comportamentul;

c. ansamblul motivelor;

d. ansamblul strilor de necesitate;

e. fora motric a ntregii dezvoltri.

213. Printre funciile motivaiei se regsesc:

a. funcia de comunicare;

b. funcia de activare intern difuz;

c. funcia de declanare a obstacolelor.

214. Prin caracterul ei propulsator i tensional, motivaia:

a. amplific sentimentele;

b. sedimenteaz materialul construciei psihice a individului.

215. n funcie de geneza i coninutul lor, trebuinele pot fi clasificate n:

a. trebuine individuale;

b. trebuine secundare;

c. trebuine primare.

216. Piramida trebuinelor elaborat de A. H. Maslow cuprinde:

a. trebuine afective;

b. trebuine biologice;

c. trebuine de afiliere;

d. trebuine de autorealizare;

e. trebuine de securitate.

217. Nesatisfacerea trebuinelor duce la:

a. exacerbarea tensiunilor;

b. stingerea lor prin saturaie;

c. periclitarea existenei fizice i psihice a individului.

218. Segmentele ce definesc motivul sunt:

a. dinamogen;

b. energizant;

c. electric.

219. Orientrile globale, fluctuante, nedifereniate pot fi considerate:

a. interese;

b. nceput de cristalizare a acestora.

220. Ca formaiuni motivaionale, interesele sunt mai complexe dect:

a. personalitatea;

b. atenia;

c. trebuinele;

d. afectivitatea;

e. motivele.

221. Convingerile sunt:

a. mesaje transmise de cel apropriat;

b. idei adnc implantate n structura personalitii;

c. certitudini subiective;

d. idei-valoare.

222. Care dintre urmtoarele stri motivaionale nu sunt nnscute? a. trebuina de foame;

b. trebuinele materiale;

c. trebuinele sexuale.

223. Concepia despre lume i via constituie:

a. formaiunea motivaional cognitiv valoric de maxim generalitate;

b. ansamblul prerilor, teoriilor despre om, natur, societate.

224. Conflictul motivaional apare atunci cnd:

a. sunt desfurate greve, revolte;

b. sunt activate concomitent mai multe motive contradictorii.

225. Diferena dintre motivaia negativ i cea pozitiv const n:

a. apariia efectelor de abinere, evitare, refuz;

b. respingerea polilor;

c. apariia stimulilor aversivi.

226. Ce fel de motivaie este n plcerea de a ne plimba, de a citi o carte care ne intereseaz?

a. motivaie extrinsec;

b. motivaie intrinsec.

227. Motivaia cognitiv i are originea n:

a. nevoia de a cunoate;

b. nevoia de a fi stimulat senzorial;

c. nevoia de a explica;

d. nevoia de a obine aprobarea din partea celorlali;

e. nevoia de a se simi bine n compania altora.

228. n dorina copiilor de a nva pentru a-i satisface prinii identificm:

a. motivaia cognitiv;

b. motivaia afectiv;

c. motivaia negativ.

229. Cercetrile psihologice au artat c n sarcinile simple, pe msur ce crete intensitatea motivaiei crete i :

a. stima de sine;

b. bugetul familiei;

c. nivelul performanei;

d. ritmul btilor inimii.

230. Eficiena activitii este asigurat atunci cnd:

a. exist o coresponden ntre mrimea intensitii motivaiei i gradul de dificultate a sarcinii;

b. exist un consum de energie nainte de a se confrunta cu sarcina.

231. Nivelul de aspiraie const n:

a. manipularea intensitii motivaiei n sensul creterii sau scderii ei;

b. nivelul cel mai nalt n ierarhie;

c. stimulul motivaional care mpinge spre realizarea unor progrese i autodepiri evidente.

232. n realizarea efortului voluntar, un rol decisiv l joac:

a. resursele fizice;

b. emoiile;

c. limbajul.

233. Condiiile n care putem vorbi de voin, dup J. Piaget, sunt:

a. existena unui conflict ntre dou tendine;

b. neutralizarea tendinelor;

c. dispunerea de fore inegale la nivelul tendinelor.

234. Msura voinei se refer la:

a. msura n care ncepe activitatea;

b. msura n care continu activitatea;

c. msura n care este finalizat activitatea.

235. Activitatea voluntar se caracterizeaz prin:

a. depirea obstacolelor;

b. autoreglarea vieii psihice.

236. Capacitatea de efort voluntar este condiionat de:

a. resursele fizice;

b. resursele psihice;

c. resursele minerale;

d. experien.

237. Depirea obstacolelor se realizeaz prin:

a. mecanismul psihic superior de autoreglare a conduitei;

b. mobilizarea efortului voluntar;

c. voin.

238. Etapele actelor voluntare sunt:

a. comunicarea;

b. intenia;

c. lupta motivelor;

d. reglarea;

e. decizia.

239. Psihologia a identificat urmtorii factori care favorizeaz executarea optim a aciunii:

a. confruntarea cu problemele curente;

b. confruntarea permanent cu planul iniial.