GRĂDINIŢACUPROGRAMPRELUNGIT"MUGUREL"

GALATI

GRUPA:MARE

PROF.ÎNV.PREȘCOLAR:CAUSLILIANA

TEMAANUALĂ:,,Cuceşicumexprimămceeacesimţim?”

TEMAPROIECTULUI:,,Afostodatacaniciodata"

TEMAZILEI:„Calatorieinlumeapovestilor"

FORMADEREALIZARE:Activitateintegrata(DLC+DOS)

TIPULDEACTIVITATE:mixta

FORMEDEORGANIZARE:frontal,pegrupuri,individual

SCOP:

‐sistematizareacunoștințelorcopiilorcuprivirelapersonajeledinpoveștile

învățate;

‐formareadeprinderiideapovestișideainterpretaanumiteroluri;

‐stimulareainteresuluipentrupoveștișicărți;

‐educareaabilitățiideaintraînrelație,deacomunicașicooperacumembrii

grupuluidincarefacparte.

LOCULDESFASURARII:saladegrupa

ACTIVITĂȚIDEÎNVĂȚARE

ALAI.JOCURISIACTIVITATIALESE

Bibliotecă:"Cufărulfermecat"‐grafisme

Jocdemasă:"AjutăScufitasăajungălacasutabunicii"‐labirint

"Povesteapreferată"‐puzzle

Construcții:„Căsuţapiticilor”

Jocderol:"Scenadinpovesteapreferata"

ACTIVITĂŢIDEDEZVOLTAREPERSONALĂ

Rutine:Întâlnireadedimineață:,,Personajulpreferat”

"Doarimpreuna"‐deprindereadealucrainechipa

Tranziţii:"Batdinpalme"‐jocdemiscare

"Luatiseamabine"‐jocdemiscare

„Ce‐miplacpovestile"‐cantec

ACTIVITĂŢIPEDOMENIIEXPERENŢIALE

DLC.Educarealimbajului:‘’Traistutacupovesti"‐jocdidactic

DOS.Activitatepractica:"Casutapiticilor"‐lucrarecolectiva

ACTIVITATIPECENTREDEINTERES

Biblioteca:"Carticicacupovesti"‐citiredeimagini

„Voiniceiiisteţiînlumeapoveştilor”–fișădelucru;

Artă:"Casutapiticilor"‐lucrarecolectiva

Jocdemasă:,,Nejucămcupersonajele”–sortarejetoanesirealizareaunorscenedinpovesti

ALAII.JOCURISIACTIVITATIALESE

Jocdemiscare:"Noisuntempiticii"

Programdistractiv,,Ghicicinesunteu”(ghicitori,cantece)

I.ALAI.JOCURISIACTIVITATIDIDACTICEALESE

Obiectivedereferinta

Sainitiezejocurisisctivitatifolosindu‐sipropriaimaginatie;

Safoloseascamaterialeledelacentre,bazandu‐sepepriceperilesideprinderileinsusiteanterior;

Salucrezeindependentsauingrupurimiciincentrelealese;

Samanifestespiritdeechipa,colaborandlarealizareauneiactivitatiincomun;

Obiectiveoperationale

Bibliotecă

O1–Săscriesemnelegraficedupămodel;

O2–Săcolorezecufărulîndiferiteculori;

Jocdemasă

O1‐Săreconstituiedinpărţiîntregul,pentruaobtineoimagine;

O2‐Sacompunapropozitiidezvoltateavandcasuportintuitivimaginea;

O3‐Săgăseascădrumulcorect.

Construcții

O1–Săredeaprinintermediulconstrucţieicǎsuţeutilizânddeprinderile

şitehniciledelucruînsuşiteanterior;

O2–Samanifestestabilitateşiperseverenţăînacţiune;

O3‐Săcooperezeînscopulrealizăriiconstrucţiei;

Jocderol

O1–Sa‐sialeagacostumatiacorespunzatoarepersonajuluipreferat;

O2–Sainterpretezerolurialepersonajelordinpovesticunoscute;

O3‐Săutilizezecuvinteşiexpresiiconsacratedinpoveşti;

RESURSE:

Procedurale:jocul,explicatia,conversatia,exercitiul,turulgaleriei;

Materiale:fisedelucruindividuale,creioanecolorate,puzzlecuimaginidinpovesti,jocdeconstructii,costumealepersonajelordinpovesti

Organizatorice:pegrupe,individual

II.ACTIVITĂŢIPEDOMENIIEXPERENŢIALE

I.DOMENIULLIMBĂȘICOMUNICARE

Categoriadeactivitate:Educarealimbajului

Temaactivităţii:'Traistutacupovesti"

Mijlocderealizare:Jocdidactic

Tipulactivităţii:Consolidaredecunoștințe

Obiectivedereferinţă:

Săparticipelaactivitățiledegrup,inclusivlaactivitățiledejoc,atâtîncalitatedevorbitor,câtșiîncalitatedeauditor;

Să‐șiîmbogățeascăvocabularulactivșipasivpebazaexperienței,activitățiipersonaleși/sauarelațiilorcuceilalțișisimultansăutilizezeunlimbajcorectdinpunctdevederegramatical.

Obiectiveoperaţionale:

O1:Sarecunoascapoveștiledincarefacparteanumitefragmenteaudiate;

O2:Sărecunoascăpersonajedinpovești,pebazaunorimagini,asezandu‐lepeplansacorespunzatoarepovestii;

O3:Sărăspunzândcorectlaîntrebări,realizandundiamant,

O4:Săcaracterizezeunelepersonajedinpoveşti,făcânddiferenţadintrepersonajelepozitiveşicelenegative;

O5:Săstabileascăcorectitudinea/incorectitudineaunorenunţurireferitoarelaanumitesituaţii,întâmplăridinpoveştileînvăţate;

O7:Să‐şiexprimepropriileopinii,sentimenteşiatitudini;

SARCINADIDACTICĂ:Recunoaștereașidenumireapersonajelorşiapoveştilordincarefacparte,corectareaunorafirmațiireferitoarelapoveșticunoscute,caracterizarea,comparareaunorpersonaje,recunoaştereaunorscenedinpoveştişiindicareapersonajelorcăroraleaparţin.

REGULILEJOCULUI:

Copiiivorparcurgemaimulteprobe,acestiatrebuiesă‐şiaştepterândulsăfieatinsidebaghetafermecată;săaleagăsarcinadelucruprinmetodamânaoarba.Pentrufiecarerăspunscorectvorprimiofatavesela.

ELEMENTEDEJOC:surpriza,închidereaşideschidereaochilor,aplauze,utilizareafetelorvesele,mişcarea,recompense,baghetafermecată,ghicirea,versuri;

RESURSE:

Procedurale:jocul,explicatia,conversatia,demonstratia,instructajulverbal,problematizarea,exercitiul

Materiale:mijloaceaudio,plansecuscenedinpovesti,baghetafermecata,fetevesele,jetoanecuimaginidinpovesti,traistutacusurprizedelaZanaPovestilor,siluetealepersonajelordinpovestile:’’Capracutreiiezi‘’,‘’Pungutacudoibani‘’,‘’AlbacaZapadasicei7pitici‘’,,‘’Ursulpacalitdevulpe’’,"Fatababeisifatamosneagului"

Organizatorice:frontal

II.DOMENIULOMŞISOCIETATE:

Categoriadeactivitate:Activitatepractică

Subiectulactivităţii"Casutapiticilor"‐lucrarecolectiva

Tipulactivităţii:formaredepriceperişideprinderi

Mijlocderealizare:colaj

Obiectivedereferinţă:

Săcunoascăşisăutilizezeuneltesimpledelucrupentrurealizareauneiactivităţipractice;

Săefectuezeoperaţiisimpledelucrucumaterialedinnaturăşisintetice;

Saidentifice,saproiectezesisagaseascacatmaimultesolutiipentrurealizareatemeipropuseincadrulactivitatilorpractice.

Obiectiveoperaţionale:

O1–Sădenumeascămaterialelesiinstrumenteledelucrupuseladispozitie(casutapolistiren,lipici,hartieglasse);

O2‐Saapliceinsituatiinoitehniciledelucruinvatate(lipireahartieiinvederearealizariitemeipropuse);

O3–Săutilizezecorectmaterialelepuseladispozițiepentrurealizarealucrăriipractice;

O4‐Sărespecteordineaetapelordelucruînvederearealizăriitemei;

O5–Săadopteopozițiecorporalăcorectăîntimpuldesfășurăriilucrării;

O6‐Samanifesteimplicareafectvainrealizareasarciniidelucru

RESURSE:

Procedurale:explicatia,demonstratia,instructajulverbal,exercitiul,apreciereaverbala,turulgaleriei

Materiale:hartieglasse,lipici,casutadinpolistiren

Organizatorice:pegrupe,individual

III.ACTIVITĂȚIPECENTREDEINTERES:

CentrulBiblioteca:

"Carticicacupovesti"‐citiredeimagini

Obiectiveoperaţionale

O1‐Sa‐sialeagaimaginiledinpovesteapreferata;

O2‐Săordonezeimaginileconformdesfășurăriievenimentelordinpovesteapreferata;

O3‐Salipeascapesuportuldelucruimaginiledinpovesteaaleasadefiecaredintreei;

O4‐Saconfectionezepropriacartedepovesti;

O5‐Sa‘’citeasca’’imaginiledincarteaconfectionata;

O6‐Sascrie,dacapoate,titlulpovestii

„Voiniceiiisteţiînlumeapoveştilor”–fișădelucru;

Obiectiveoperaţionale

O1‐Sarecunoascapersonajelesipovesteadincarefacparte;

O2‐Sauneascapersonajulculiteracucareiiincepenumele;

CentrulArtă:"Casutapiticilor"‐colaj

Obiectiveoperaţionale

O1–Sădenumeascămaterialelesiinstrumenteledelucrupuseladispozitie(casutapolistiren,lipici,hartieglasse);

O2‐Saapliceinsituatiinoitehniciledelucruinvatate(lipireahartieiinvederearealizariitemeipropuse);

O3–Săutilizezecorectmaterialelepuseladispozițiepentrurealizarealucrăriipractice;

O4‐Sărespecteordineaetapelordelucruînvederearealizăriitemei;

O5–Săadopteopozițiecorporalăcorectăîntimpuldesfășurăriilucrării;

O6‐Samanifesteimplicareafectvainrealizareasarciniidelucru

CentrulJocdemasă:,,Nejucămcupersonajele”–sortarejetoanesirealizareaunorscenedinpovesti.

Obiectiveoperaţionale

O1‐Săsortezejetoanelecupersonajedupăpovesteadincarefacparte;

02‐Salipeascapesuportuldelucrupersonajelecarefacpartedinaceeasipoveste,realizandoscenadinpoveste;

O3‐Sădenumeascăpovesteareprezentatăpejetoane;

O4‐Sadecorezetabloulobtinut.

RESURSE:

Procedurale:jocul,observatia,conversatia,explicatia,demonstratia,expunerea,exercitiul,problematizarea,apreciereaverbala;

Materiale:

Biblioteca: cadre cu imagini din povesti cunoscute de copii; pagini pentrurealizareacartii,lipici,snur,creioanecolorate;

Arta:lipici,hartieglasse,casutadinpolistiren;

Jocdemasa:siluetealepersonajelordinpovestileinvatate,suportdelucrupentrualelipi,lipici;

Organizatorice:frontal,pecentredeinteressiindividual;

IV.JOCURISIACTIVITATIDIDACTICEALESE:ALAII

TEMA:"Noisuntempiticii"‐jocdemiscare

"Ghicicinesunteu"‐ghicitori,cantece

FORMADEORGANIZARE:frontal

SCOPULACTIVITATII:

Creareauneiatmosferedebunadispozitiedestinderesirelaxare;

Formareaspirituluideechipa

Cunoastereasiutilizareadeprinderilorpsiho‐motriceinsusitein

diferitecontexte.

Obiectivedereferinta:

Safieaptsautilizezedeprinderileinsusiteindiferitecontexte;

Samanifesteintimpulactivitatiiatitudinidecooperare,spiritdeechipa,decompetitie,fair‐play;

Obiectiveoperationale:

O1‐Saparticipecuinteressiplacereladesfasurareajoculuidistractiv;

O2‐Sărăspundăcorectlaghicitoriledesprepersonajedinpovești;

03‐Saexecutecudeplincontrolmiscarisimplesicomplexe.

BIBLIOGRAFIE:

1.AntoheGeorgeta,SecrieruAna‐,,Orientarimetodiceprivindaplicareaprogrameactivitatilorinstructiv‐educativeingradinitadecopii”,EdituraScoalaGalateana,2006;

2.BerbeceanuGabriela,IlieElena,LazarCamelia,LazarLucia,MotCornelia‐“GhidorientativpentruaplicareaCurriculumuluiininvatamantulprescolar”,EdituraAstra,2008

3.DumitruG.Modoran‐"Metodicaactivitatilorinstructiv‐educativeininvatamantulpreprimar",EdituraDidacticaNova,2008

4.GlavaAdina,PocolMaria,TataruLenutaLolica‐,,Educatietimpurie–ghidmetodicpentruaplicareacurriculumuluiprescolar”,EdituraParalela45,Pitesti,2009;

5.***Curiculumpentruinvatamantulprescolar(3‐6/7ani),M.E.C.T.S.,2008.

6.***Revistainvatamantulprescolar(nr.1‐2/2009)

Scenariulzilei

Ziuadebuteazacuactivitatilealese.Copiiisuntorientatisprecentreledeinteresdeschise,undelepropunsaajuteScufitasaajungalacasabuniciirezolvandunlabirintlasectorulJocdemasa,saconstruiasca"Casutapiticilor"lasectorulConstructii,sainterpretezerolulpersonajuluipreferatlasectorulJocderol,astfel,copiiiisivoralegesectoruldincadrulALAIsivorducelabunsfarsitsarcinilepecareleaudeindeplinit.

Programulzileicontinuacu“Intalnireadedimineata”,intimpulacesteiactivitaticopiiistauinsemicerc,pentruaseputeavedeamaibinesiarelationainbuneconditiifizice.

SALUTUL:Serealizeazaprinintermediulcantecului,,Bunadimineata!”

PREZENTA:Dimineata,lasosirealagrădiniţă,fiecarecopilsi‐aaşezatfloricicacupozalapanoulcucopiiprezenţi.Unbăiatvanumifetiţele‐prezente,iarofetiţăvanumibăieţii‐prezenţi

CALENDARULNATURII:Secompleteazacalendarulnaturii,copiiiverbalizandsialegandimaginilecorespunzatoare.

Suntadresateurmătoareleîntrebări:

‐Inceanotimpsuntemnoi?

‐Incelunasuntem?

‐Ceziesteastazi?Ceziafostieri?Cezivafimaine?

‐Cumestevremeaastazi?

‐Cumneimbracam?

IMPARTASIREACUCEILALTI:Copiiisuntindrumatisaaleagacateunemoticoncaresasugerezestarealordespiritdinacelmomentjustificand‐o.(ex:suntveselfiindcaamvenitlagradinita).

ACTIVITATEADEGRUP:

MESAJULZILEI:"Doarimpreuna"‐deprindereadealucrainechipa

NOUTATEAZILEI:

Anuntcopiiica,intimpceveneamspregradinitam‐amintalnitcupostasulcaremi‐ainmanatoscrisoarepentruei.Intrebcopiiiidacasuntcuriosidelacineestescrisoareasiodeschid.LecitescscrisoareadelaZanaPovestilorsiletransmitcadacavomstisarezolvamtoatesarciniledintraistuta,neasteaptasiosurprizadelaea.

TRANZITIAcatreactivitateafrontalasevarealizaprinjoculdemiscare"Batdinpalme".

Propundesfasurareajocului"Traistutacupovesti",pentrua‐idemonstraZaneiPovestilorcanoicunoastemtoatepovestile.

Mentioneztemaactivității,mijloculderealizareșiobiectiveleurmărite,într‐unlimbajaccesibilvârsteipreșcolare;voinumicâteuncopilsărăspundă,pentrufiecaresarcinărostindversurile,,Baghetamagicăplutește….șilatineseoprește!”,indicândcubaghetasacopilulcarevadarăspunsul.

Varianteledejocsevordesfasurafrontalcuintreagagrupa.

Dupaceauprimitexplicatiilenecesaredesfasurariijoculuisedesfasoarajoculdeproba,dupacaresetreceladesfasurareapropriu‐zisaajocului.

VARIANTAI“RECUNOASTETIPOVESTEA?”

Copiiiaudiazascurtefragmentedinpovestipecarelerecunoscsiledenumesc,precizandsicaresuntpersonajeledinpoveste.

VARIANTAII"COMPLETEAZĂCELIPSEȘTE!"

,,Casă‐șifacăglasulfrumosșiclar/Lupuls‐adusla...’’

,,Încasaculucrurimici/Locuiau....’’

,,Dupăbătaie,defrică/Găinaaouato....’’

"Iedulcelmicera....."

VARIANTAIII"GASESTEGRESEALA"

Sevorasezasilueteleunorpersonajeinpovestinecorespunzatoare,intimpcecopiiiaumainilelaochi,dupacaresuntindemnatisaasezepersonajeleinpovesteapotrivita.

VARIANTAIV"ADEVĂRATSAUFALS?"

Iedulcelmics‐aascunsdupăușă.

Cocoșulfăceaouă.

Mărgicaafostgăsitădegăină.

Fatababeieraharnicășiascultătoare.

Fatamoșneaguluieraharnică,ascultătoareșibunălainimă.

Lupulaveaganduribunesiasfatuit‐obinepeAlbacaZapada"

VARIANTAV"DIAMANTUL"

Copiiivorrăspundecorectlaîntrebărileadresate,formandundiamantcujetoanereprezentandpersonajeșisimboluridinpovestea,,ScufițaRoșie”.

Voinumicâteuncopilpentrufiecareîntrebare,iaracestavaalegejetonulcorespunzatorraspunsuluisi‐lvaasezalapanou,astfelformându‐seundiamant,DiamantulScufițeiRoșii”.

TRANZITIAcatrecentreledeinteressefaceprincantecul"Luatiseamabine"

Copiiisuntpoftitiîntrenulețpentruasefamiliarizacumaterialelesisarciniledelucrudelacentreledeinteres:Artă,Bibliotecă,Jocdemasa,fiecareîşivaalegesectorulundevalucra.

Temeledelacentreledeinteresvorfiurmatoarele:

LacentrulBIBLIOTECA,copiiivorrealizacarticeledepovesti,ordonandimaginileinsuccesiunealogicaaintamplariloriarpefiseleindividualevorunipersonajeleculiteracucareleincepenumele,recunoscandpovesteadincarefacparte.

LacentrulARTA,copiiivorlucrainechipapentruarealizacasutapiticilorprintehnicacolajului.

LacentruJOCDEMASA,copiiiivorsortajetoanelecupersonajedupăpovesteadincarefacpartesilevorlipirealizandoscenadinpovestesivordecoratabloulobtinut;

Toticopiivortrecepelafiecaresector,prinrotatie.

Dupaterminarealucrarilordelafiecarecentrudeinteres,vomrealizaominiexpozitie.ApoisevarealizaTURULGALERIEI,cuajutorulcaruiavomanalizaces‐alucratsivoifaceaprecieriasupraintregiiactivitatidesfasurate.

Inultimaactivitateazilei‐ALAII,vomdesfasurajoculdemiscare:"Noisuntempiticii"sijocul"GHICICINESUNTEU?"incarefiecarecopilvaspuneoghicitoareiarceilaltitrebuiesaghiceascapersonajul.