Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat – document în dezbatere
Transcript of Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat – document în dezbatere
1 Scopul acestui document | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
UNIUNEA EUROPEANĂ Fondul Social European
GUVERNUL ROMÂNIEI Ministerul Dezvoltării Regionale şi Administraţiei Publice
Instrumente Structurale 2007-2013
Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
DOCUMENT ÎN DEZBATERE
Aplicabil doar pentru doctorate științifice
2 Scopul acestui document | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Cuprins
Scopul acestui document.................................................................................................................................... 3
Cum s-au obținut criteriile de evaluare a tezelor de doctorat? ........................................................................... 4
Considerații metodologice ................................................................................................................................. 6
Evaluarea........................................................................................................................................................ 6
Scopul Studiilor Universitare de Doctorat (SUD) .......................................................................................... 6
Principiile evaluării ......................................................................................................................................... 7
Perspectivele evaluării tezelor de doctorat ..................................................................................................... 9
Utilizarea instrumentului de evaluare ........................................................................................................... 10
Tehnici de evaluare ....................................................................................................................................... 11
Evaluatorul ................................................................................................................................................... 15
Competență ................................................................................................................................................... 15
Corectitudine - Integritate ............................................................................................................................. 15
Independență ................................................................................................................................................. 15
Transparență .................................................................................................................................................. 16
Doctorandul.................................................................................................................................................. 16
Verificarea structurii și formei tezei de doctorat ............................................................................................. 17
Structura tezei de doctorat (exemplificare) .................................................................................................. 18
Criteriile pentru verificarea structurii și formei tezei de doctorat ................................................................ 19
Evaluarea conținutului tezei de doctorat .......................................................................................................... 21
Etapele evaluării conținutului tezei de doctorat ........................................................................................... 21
*Descrierea modalității de acordare a calificativului pentru un capitol de evaluare .................................... 22
Cele 11 capitole de evaluare pentru tezele de doctorat ................................................................................ 26
Capitolul 1: Criterii eliminatorii (2) .............................................................................................................. 27
Capitolul 2: Temă – Prezentare (4) ............................................................................................................... 28
Capitolul 3: Temă – Importanță, Necesitate, Oportunitate (4) ..................................................................... 29
Capitolul 4: Temă – Adecvare (5) ................................................................................................................ 31
Capitolul 5: Procesul – Abordarea cercetării științifice (8) .......................................................................... 32
Capitolul 6: Procesul – Acumularea, colectarea de informații (4)................................................................ 34
Capitolul 7: Procesul – Abstractizare: dezvoltarea teoretică (15) ................................................................ 35
Capitolul 8: Procesul – Aplicarea în practică a rezultatelor teoretice (4) ..................................................... 39
Capitolul 9: Teza – Discursul științific (18) ................................................................................................. 40
Capitolul 10: Teza – Concurs – contribuții (7) ............................................................................................. 45
Capitolul 11: Autorul – Capacitate, Calități, Competență (4) ...................................................................... 47
Determinarea rezultatului evaluării............................................................................................................... 49
3 Scopul acestui document | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Scopul acestui document
Ghidul pentru evaluarea tezelor de doctorat (pentru doctorate științifice) reprezintă o propunere construită pe
baza colectării, analizei și sintezei unei cantități semnificative de informații relevante așa cum se explică în
capitolul următor ”Cum s-au obținut criteriile de evaluare a tezelor de doctorat?”.
Acest demers a fost realizat în cadrul proiectului “Sisteme moderne de preluare, evaluare și informare
privind tezele de doctorat și de gestionare a titlurilor universitare în cadrul Ministerului Educaţiei și
Cercetării Științifice”, Proiect cofinanţat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN prin Programul Operaţional
Dezvoltarea Capacităţii Administrative 2007-2013, codul SMIS al proiectului 38699, DMI 1.2, „Creşterea
responsabilizării administraţiei publice”.
Documentul intenționează să ofere o bază consistentă pentru finalizarea metodologiei de evaluare pentru
tezele de doctorat și adoptarea acesteia printr-un act normativ.
Finalizarea metodologiei va include o nouă colectare de sugestii de la părțile interesate pe baza acestui
document.
Forma finală a criteriilor va permite configurarea instrumentului de evaluare inclus în sistemului informatic
dezvoltat de proiectul menționat.
Metoda de evaluare propusă include două perspective (verificarea structurii și formei tezei de doctorat și
evaluarea propriu-zisă a conținutului tezei), perspective ce presupun utilizarea a două seturi de criterii
distincte, prezentate în cadrul documentului.
Criteriile de verificare a structurii și formei tezei presupun verificarea îndeplinirii (Da-Nu) unor
condiții referitoare la limba utilizată, format, dimensiune, capitolele care alcătuiesc structura tezei
și verificarea prezenței unor categorii de informații în teză.
Evaluarea propriu-zisă a conținutului tezei se realizează în cadrul a 11 capitole de evaluare,
dintre care
o primul conține criterii eliminatorii (Da-Nu) și
o celelalte 10 permit stabilirea a tot atâtea calificative (de la nesatisfăcător la excelent) care
prin mediere ponderată determină calificativul general al tezei. Cele 10 capitole se referă
la 4 categorii fundamentale de evaluare:
Tema: prezentare, importanță-necesitate-oportunitate, adecvare,
Procesul (de cercetare științifică): abordarea cercetării științifice, colectarea de
informații, dezvoltarea teoretică și aplicarea în practică a rezultatelor teoretice,
Teza: discurs științific, contribuții,
Autorul: capacitate-calități, competență)
Ghidul include
o serie de considerații metodologice referitoare la evaluare, evaluator, obținerea criteriilor de
evaluare,
o parte dedicată verificării structurii și formei tezei de doctorat și criteriilor asociate, respectiv
o a treia parte dedicată etapelor evaluării conțintului tezei de doctorat și criteriilor asociate.
4 Cum s-au obținut criteriile de evaluare a tezelor de doctorat? | Ghid pentru evaluarea tezelor de
doctorat
Cum s-au obținut criteriile de evaluare a
tezelor de doctorat?
Identificarea și enunțarea criteriilor utilizate pentru evaluarea tezelor de doctorat s-a realizat pornind de la
legislația aplicabilă (Legea 1/2011, HG681/2011), discuțiile purtate cu privire la acest subiect în cele 12
universități pilot și criteriile publicate de către 10 dintre cele 35 de comisii de specialitate din cadrul
CNATDCU. La aceste informații colectate s-au adăugat aproximativ 130 de Referate de apreciere cu privire
la teze de doctorat din toate domeniile fundamentale.
În urma extragerii informației utile din informația colectată au rezultat aproximativ 1200 de afirmații de
apreciere cu privire la tezele de doctorat respective.
Aceste afirmații de apreciere au fost caracterizate prin cuvinte cheie și clasificate pe baza acestora, rezultând
aproximativ 370 de clase de afirmații de apreciere.
Cele câteva afirmații aparținând fiecărei clase au fost prelucrate prin eliminarea redundanțelor și preluarea
atributelor complementare, rezultând în final mai mult de 350 de criterii atomice de evaluare (criterii care
se refereau la un singur atribut/caracteristică a tezei de doctorat).
Criteriile atomice de evaluare au fost ulterior grupate în funcție de înrudirea atributelor/caracteristicilor
evaluate, în 76 de criterii agregate de evaluare. Acest set de criterii agregate a fost supus atenției
participanților la cursurile și conferințele realizate în cadrul proiectului, preluându-se feedback din partea
4 categorii fundamentale
11 capitole de criterii
feedback primit de la participanții la cursuri, feedback primit în cadrul
conferințelor
76 de criterii agregate de evaluare
> 350 de criterii atomice de evaluare
130 de Referate de apreciere, toate domeniile fundamentale
=> 1200 de afirmații de apreciere – toate comisiile
Criterii publicate: 10 comisii din 35; Discuții purtate la cele 12 universități pilot si Academia Română; Legislația aplicabilă,
Tezele se vor evalua pe aceste
5 Cum s-au obținut criteriile de evaluare a tezelor de doctorat? | Ghid pentru evaluarea tezelor de
doctorat
acestora prin intermediul unor formulate dedicate de feed-back. Sugestiile primite s-au referit atât la
conținutul și forma criteriilor cât și la modul propriu-zis de derulare al evaluării.
În sugestiile primite, s-a insistat asupra faptului că atât 350+ (numărul de criterii atomice) cât și 76 (numărul
de criterii agregate la acel moment) presupun un număr mult prea mare de operații de evaluare.
O concluzie a fost deci că numărul de operații de evaluare ar trebui să nu depășească 20.
Pe de altă parte, s-a dorit ca metoda de evaluare să nu piardă din informația rezultată în urma extragerii de
informație utilă și deci
selectarea unui număr mic de criterii pe baza cărora să se facă evaluarea și
ignorarea celorlalte criterii
nu reprezintă o soluție.
Compromisul în acest caz este gruparea criteriilor agregate într-un număr satisfăcător de mic de ”capitole”
de evaluare, fiecare dintre aceste capitole primind un calificativ care se referă la gradul de îndeplinire al
criteriilor agregate componente în ansamblul lor.
În final, integrarea sugestiilor a determinat pe de o parte
reformularea unor criterii conform sugestiilor dar și
reducerea celor 76 de criterii agregate la 75,
conversia acestora din afirmații în ”întrebări ghid” și
gruparea în 11 capitole de evaluare.
În acest proces de grupare (de la 350+ de criterii atomice la 11 capitole de evaluare, nu s-a pierdut
informație cu excepția situațiilor în care sugestiile pertinente primite au impus înlăturarea de elemente de
informație; în unele cazuri, sugestiile au adăugat elemente de informație).
Toate criteriile identificate și incluse în cele 11 capitole se încadrează fără excepție într-una din cele 4
categorii fundamentale menționate în capitolul ”Scopul Studiilor Universitare de Doctorat (SUD)” (Temă,
Proces, Teză, Autor)
6 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Considerații metodologice
Acest capitol oferă explicații cu privire la metodologia aplicată în cursul evaluării tezelor de doctorat.
Capitolul expune / explică, prin raportare la scopul Studiilor Universitare de Doctorat și la practicile
acceptate privind evaluarea:
principiile evaluării,
unde (în cadrul căror activități din ce procese) se utilizează instrumentul de evaluare,
categoriile de criterii utilizate și tehnicile de evaluare asociate și
profilul evaluatorului.
Evaluarea Evaluarea este un demers sistematic pentru stabilirea
meritului,
valorii și-sau
semnificației
subiectului evaluat, folosind criterii de evaluare.
Scopul Studiilor Universitare de Doctorat (SUD)
Scopul SUD, odată stabilit și acceptat, este în măsură să ne ajute să stabilim corect
principiile,
tehnicile și în mod special
aria de cuprindere a criteriilor aplicabile pentru evaluarea conținutului tezelor de doctorat.
O înțelegere destul de des întâlnită pornește de la faptul că activitatea principală din cadrul SUD este
cercetarea științifică – caz în care evaluarea este presupusă a se reduce la evaluarea rezultatului cercetării
științifice materializat în contribuțiile personale cuprinse în teză.
Scopul SUD trebuie privit însă dintr-o perspectivă mai largă, aceea a formării unui viitor cercetător
științific. Chiar dacă rezultatul cercetării efectuate în cadrul SUD nu este unul revoluționar pentru domeniul
științific respectiv, importantă este crearea premizelor pentru performanță în cercetare prin pregătirea
doctorandului. Această perspectivă este de altfel și cea adoptată de actele normative aplicabile:
Text extras din: HG681 / 2011 privind aprobarea Codului Studiilor Universitare de Doctorat, Anexa
Art. 4. - Termenii si expresiile de mai jos au urmatoarele semnificatii:
a) studii universitare de doctorat - ciclul superior de studii universitare a carui finalitate consta în
dezvoltarea resursei umane competente în realizarea cercetarii stiintifice, capabile de insertie pe piata
muncii înalt calificate. Ele constau în formarea prin cercetare pentru cercetare-dezvoltare si inovare si
constituie o experienta profesionala de cercetare, finalizata, dupa sustinerea tezei de doctorat, prin acordarea
titlului de doctor;
7 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
O consecință directă a acestei perspective se regăsește și în cele 4 categorii fundamentale în care se
încadrează criteriile de evaluare identificate; acestea se referă la:
Tema tezei de doctorat
Procesul de studii universitare de doctorat
Teza
Autorul
Cu alte cuvinte, evaluarea nu presupune doar cântărirea rezultatelor
cercetării cuprinse în teza de doctorat ci și
modul în care a fost stabilită Tema (destinația),
modul în care a fost parcurs drumul (activitățile din cadrul
procesului de SUD),
Teza (rezultatul) și
Autorul – cel ce trebuie format prin ceretare pentru cercetare-
dezvoltare și inovare.
Toate aceste elemente de informație sunt relevante pentru a stabili dacă
finalitatea SUD a fost atinsă.
Principiile evaluării1
Evaluarea tezelor de doctorat presupune respectarea următoarelor principii:
Acuratețe
Adecvare-conformitate
Echitate
Utilitate
Fezabilitate
Calibrarea evaluării
Îmbunătățirea continuă
Atât evaluatorul cât și instrumentul de evaluare trebuie să susțină respectarea acestor principii.
Acuratețe
Evaluările trebuie să ofere informație
solidă,
corectă,
credibilă,
echilibrată
cu privire la
o obiectul evaluării
o meritul acestuia (valoarea sau calitatea intrinsecă a obiectului evaluării care corespunde
cerințelor în materie de concepție, proiectare, realizare și rezultate ) și
o valoarea sa extrinsecă (cât de util, necesar, capabil să îndeplinească cerințele unor
beneficiari).
1 http://en.wikipedia.org/wiki/Educational_evaluation
Tema
Pro
cesu
l
(SUD)Teza
Auto
rul
8 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Adecvare-conformitate
Adecvarea-conformitatea evaluării presupune derularea acesteia
în condiții de
o legalitate, de
o respectare a principiilor morale și
cu considerarea drepturilor
o celor evaluați și a
o celorlalte persoane afectate de evaluare.
Echitate:
corectitudine față de toți cei evaluați prin
măsurarea conformității în raport cu standarde acceptate prin raportare la lege,
absența prejudecăților,
absența
o favoritismelor și a
o fraudei și
neimpunerea de bariere inutile.
Utilitate
Utilitatea evaluării presupune proiectarea și implementarea unei modalități de evaluare
transparente,
cu rezultate disponibile în timp util și
cu efecte care servesc unui scop argumentabil.
Fezabilitate
Evaluările trebuie să fie
realizabile,
viabile,
cu costuri adecvate și
conforme cu normele culturale, sociale și politice.
Calibrarea evaluării
Modalitatea de evaluare trebuie la rândul ei testată periodic (eventual prin tehnici diferite, externe sau orice
alte metode cu un anumit grad de independență față de metodă) pentru a asigura la început și în timp
respectarea principiilor deja enunțate.
La schimbarea/modificarea metodei de evaluare trebuie realizată o calibrare inițială.
Noua metodă de evaluare poate fi calibrată în raport cu metoda utilizată anterior (
Sunt rezultatele evaluării bazate pe noua metodă în contradicție flagrantă cu cele obținute prin
metoda anterioară?
Sunt ele în contradicție cu bunul simț și intuiția?)
dar și cu distribuția rezultatelor evaluării (
Au rezultatele evaluării în ansamblul lor valori mult prea scăzute sau mult prea mari?
Sunt evaluările realizate de diferiți evaluatori comparabile – au ele valori apropiate?).
În funcție de răspunsul la întrebările anterioare, criteriile și pragurile de evaluare asociate trebuie revizuite
până la obținerea unui răspuns satisfăcător.
9 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Periodic dar și după fiecare îmbunătățire-modificare aplicată criteriilor, exercițiul calibrării trebuie repetat
pentru a asigura ”mentenanța” instrumentului de evaluare.
Îmbunătățirea continuă
Într-o lume dinamică, nicio metodă nu poate fi declarată perenă. În absența unor motive foarte întemeiate,
este de dorit ca adaptarea metodei în timp la noi realități să se facă
treptat,
atunci când a fost identificată și acceptată necesitatea,
cu pași mici.
Beneficiile acestei abordări sunt date de ușurința implementării actualizărilor și reducerea rezistenței la
schimbare.
Perspectivele evaluării tezelor de doctorat
Analiza și reproiectarea proceselor referitoare la obținerea titlului de doctor a impus două perspective de
verificare-evaluare:
1. Verificarea structurii și formei tezei de doctorat
2. Evaluarea propriu-zisă a conținutului tezei de doctorat.
Cele două perspective au determinat crearea a două seturi distincte de criterii, utilizate în activități
distincte.
10 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Utilizarea instrumentului de evaluare
Re-proiectarea proceselor din grupul proceselor de Obținere a Titlului de Doctor a distribuit evaluarea (și
deci și utilizarea instrumentului) în activități realizate atât la nivelul universităților cât și la nivelul
ministerului. Acestea sunt prezentate în continuare.
La nivelul Universităților,
în cadrul procesului
OTD1 Organizarea desfășurarea și finalizarea studiilor universitare de doctorat,
• se va verifica respectarea criteriilor privind structura și forma Tezei de Doctorat;
– în cazul în care criteriile nu sunt respectate, teza va fi restituită pentru revizuire în scopul
îndeplinirii criteriilor,
– în cazul în care criteriile sunt respectate, se va trece la pasul 2,
• se evaluează conținutul tezei pe baza Criteriilor de evaluare a tezelor de doctorat;
Evaluarea înlocuiește Referatele de apreciere.
La nivelul Ministerului Educației și Cercetării Științifice,
în cadrul procesului
OTD2 Înregistrare dosar de doctorat, verificare și pregatire documentatie pentru evaluare CNATDCU
• se va verifica respectarea criteriilor privind structura și forma Tezei de Doctorat;
• tezele care nu respectă criteriile de verificare privind structura și forma tezei de doctorat nu vor fi
înaintate CNATDCU și vor fi invalidate
• pentru tezele care respectă criteriile, se va trece la procesul de evaluare a conținutului de către
CNATDCU
La nivelul CNATDCU,
în cadrul procesului
OTD 3.1 Evaluare individuală teză de doctorat,
se va realiza evaluarea conținutului pe baza Criteriilor de evaluare a tezelor de doctorat.
11 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Tehnici de evaluare
În continuare se prezintă și se descriu tipurile de criterii utilizate în realizarea evaluării și modul în care
trebuie realizată evaluarea în fiecare caz în parte:
criterii eliminatorii (neîndeplinirea acestora presupune invalidarea tezei)
criterii de evaluare-cuantificare (permit cuantificarea nivelului tezei între nesatisfăcător și excelent).
Criterii eliminatorii
Pe baza criteriilor eliminatorii, două2 categorii de situații trebuie să conducă la evaluarea cu
”Nesatisfăcător” a unei teze de doctorat:
tezele care conțin informații, rezultate, concluzii greșite
absența probității științifice a autorului tezei.
Îndeplinirea acestor criterii eliminatorii permite trecerea la realizarea evaluări prin aplicarea criteriilor de
evaluare-cuantificare.
Criterii de evaluare - cuantificare3
Există două modalități dominante de realizare a evaluării în educație:
evaluare bazată pe criterii absolute și
evaluare bazată pe criterii relative (comparație).
Cele mai multe dintre criteriile utilizate sunt absolute. Un număr limitat (4) se bazează pe comparație.
De asemenea, o parte dintre criterii, datorită gradului înalt de abstractizare au un caracter mai greu de
cuantificat (criterii vagi versus criterii clare-precise).
Acest subcapitol
definește aceste categorii de criterii,
realizează o analiză critică a aplicării lor și
propune tehnici de utilizat în evaluare pe baza lor.
Criterii absolute Metoda de evaluare presupune
raportarea obiectului supus evaluării la o serie de criterii (numite absolute)
pe care le îndeplinește într-o măsură mai mică sau mai mare.
Rezultatul acestei evaluări este un calificativ acordat pe baza fiecărui criteriu în parte.
Criterii relative: evaluare bazată pe comparație Metoda presupune
raportarea prin comparație a obiectului supus evaluării la alte obiecte similare prin prisma aplicării unui
același criteriu (numit relativ).
Rezultatul acestei evaluări este stabilirea ierarhiei membrilor grupului (obiect evaluat + obiecte similare)
din perspectiva criteriului aplicat, ierarhie din care se poate deriva un calificativ.
Critica principală ce se poate aduce acestui tip de evaluare ține de faptul că grupul de referință (uneori destul
de restrâns și deci irelevant statistic) poate avea în ansamblul său un nivel
scăzut, sau dimpotrivă
2 O teză poate fi evaluată cu Nesatisfăcător și ca urmare a aplicării criteriilor de evaluare-cuantificare
3 http://en.wikipedia.org/wiki/Criterion-referenced_test
12 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
înalt
de îndeplinire a criteriului considerat.
În cazul în care avem două grupuri de referință,
unul cu un nivel scăzut în ansamblul său,
cel de-al doilea cu un nivel înalt de îndeplinire a criteriului considerat – în ansamblul său,
un același obiect
se va plasa mai bine în ierarhia primului grup (și va primi în consecință un calificativ mai înalt) și
se va plasa mai prost în ierarhia celui de-al doilea grup (și va primi deci un calificativ mai scăzut)
situație care ar putea pune sub semnul întrebării consistența evaluării.
La această critică se poate adăuga și posibilul subiectivism în evaluarea comparativă (prin opoziție cu
evaluarea bazată pe criterii absolute).
Faptul că metoda continuă totuși să existe și să fie aplicată ne face să credem că posedă totuși și o serie de
virtuți, așa cum se va vedea în continuare.
Evaluare bazată pe criterii absolute sau relative ? Evaluarea bazată pe comparație nu poate fi însă eliminată complet datorită dificultății stabilirii metricilor și
”pragurilor” utilizate în evaluare pentru anumite categorii de criterii.
Pentru criteriul:
”Presupune tratarea temei un nivel de abstractizare corespunzător unei teze de doctorat?
este foarte dificilă stabilirea de praguri pentru evaluare.
Ce nivel de abstractizare ar trebui să aibă tratarea temei unei teze de doctorat, cum am putea măsura acest
lucru, și în ce măsură acest nivel nu depinde de domeniul științific abordat?
Eliminarea criteriului nu poată fi luată în considerare tot datorită relevanței sale: și-a dezvoltat și a
demonstrat prin teză doctorandul faptul că este capabil de gândire abstractă la un nivel care să-i permită să
desfășoare activitatea de cercetare științifică? Răspunsul la această întrebare discriminează între atingerea
sau nu a scopului Studiilor Universitare de Doctorat.
Soluția acestei dileme este dată de evaluarea bazată pe comparație. Evaluatorul trebuie să utilizeze ca
referință propria sa experiență în evaluarea de teze ”similare” din punct de vedere al domeniului și temei.
În acest caz, el trebuie să răspundă întrebării: nivelul de abstractizare (nivelul teoretic necesar pentru tratarea
temei) se situează sub, la același nivel sau peste cel corespunzător unui set de teze ”similare”?
Un număr limitat de criterii de evaluare-cuantificare utilizate (4 din 73) presupun evaluare bazată pe
comparație și sunt marcate cu ”*”.
13 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Criterii vagi versus criterii clare-precise În mod inevitabil,
o parte dintre criteriile utilizate în evaluarea tezelor de doctorat,
în bună măsură datorită nivelului înalt de gândire abstractă aplicat,
au un caracter vag, greu de cuantificat.
Eliminarea unor astfel de criterii ar putea totuși determina o pierdere semnificativă în relevanță.
Exemplu: Pentru ilustrare, următorul criteriu: ”activitatea a fost realizată într-o manieră sistematică” poate fi
considerat a avea o exprimare vagă. Pe de altă parte, criteriul (mai ales când vorbim de cercetare științifică)
are relevanță. Pentru reducerea caracterului vag, evaluarea trebuie realizată apelând la înțelesul aplicabil4 al
termenului vag: SISTEMÁTIC, -Ă, sistematici, -ce, adj., s. f. 1. Adj. Care se bazează pe un anumit sistem sau are în vedere constituirea unui sistem, care se referă la un sistem sau este alcătuit după un anumit sistem. ♦ (Substantivat, f.) Mod de împărțire, de sistematizare. ♦ (Adesea adverbial) Care se efectuează după un plan, după o metodă dinainte gândită; metodic, organizat; p. ext. care se exercită cu stăruință și cu perseverență. 2. S. f. (Biol.) Știință care studiază diversitatea organismelor vegetale și animale, diferențele și înrudirile dintre ele; taxonomie. – Din fr.systématique. Sursa: DEX '09 (2009)
5|
Totodată, raportat la definiția aplicabilă a termenului, răspunsul la întrebarea
”se poate
explica,
ilustra,
descrie,
justifica,
exemplifica prin trimitere la conținutul tezei
de ce este criteriul este îndeplinit?” va asista evaluatorul în luarea deciziei.
În cazul de mai sus, reformularea aplicată și extinderea sensului întrebării ar putea fi:
”Se poate
o explica,
o ilustra,
o descrie,
o justifica,
o exemplifica prin trimitere la conținutul tezei
maniera sistematică de realizare a activității?”,
”Poate fi
o identificat și
o descris
un plan,
o metodă
aplicate în realizarea activității?”,
”Au fost realizate activitățile într-o manieră
o organizată,
o metodică,
o care să poată fi
descrisă și
4 Marcat cu galben în text
5 http://dexonline.ro/
14 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
argumentată?”.
15 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Evaluatorul Patru trăsături / caracteristici sunt esențiale pentru un evaluator:
competența,
corectitudinea,
independența și
transparența
Orice greșeală poate da naștere unei nedreptăți.
Competență
”Capacitate a cuiva de a se pronunța asupra unui lucru, pe temeiul unei cunoașteri adânci a problemei în
discuție”, ”Pricepere, cădere de a se pronunța asupra unei probleme, de a face ceva”6
Înțelegem prin competență
nu doar capacitatea, priceperea evaluatorului de a se pronunța pe temeiul unei cunoașteri adânci a
problemei (tratată de o anumită teză de doctorat)
dar și capacitatea, priceperea acestuia în realizarea evaluării respectând principiile evaluării și
înțelegând metodologia de evaluare descrisă de acest document.
Constituirea unui corp de evaluatori competenți
nu se reduce deci doar la alegerea corectă a acestora din perspectiva existenței cunoștințelor din
domeniul tezelor de evaluat
ci presupune însușirea, adoptarea
o unei metodologii și a o unor bune practici, aplicate omogen situațiilor concrete de evaluare.
Corectitudine - Integritate
”Ținuta sau purtarea corectă, cinstea, însușirea unei gândiri care respectă legile logice, conștiinciozitatea,
scrupulozitatea 7” atrag după sine reducerea greșelilor în evaluare.
Integritatea presupune alinierea, coerența, conformitatea între
metoda de evaluare asumată de evaluator,
metoda de evaluare acceptată de cei interesați,
practica și
rezultatul evaluării.
Ele trebuie să formeze un tot unitar, un întreg, lipsit de contradicții interne.
În realizarea evaluării, evaluatorul trebuie să se asigure de absența erorilor de evaluare cu conștiinciozitate și
scrupulozitate, aplicând o gândire logică și fiind onest și echilibrat față de toți cei / toate lucrurile pe care îi /
le evaluează.
Independență
Evaluarea poate fi realizată obiectiv și eficace doar în condițiile în care evaluatorul
este complet independent de
o autorul tezei de doctorat,
6 http://m.dexonline.ro/definitie/competență
7 http://m.dexonline.ro/definitie/corectitudine
16 Considerații metodologice | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
o instituția la care s-au desfășurat studiile universitare de doctorat,
o conducătorul de doctorat și
o orice alte părți interesate de acordarea titlului de doctor și
este protejat de orice influență externă în realizarea evaluării.
Independența este un factor favorizant al corectitudinii.
Transparență
Transparența este un mijloc de
informare a celor interesați și de
asigurare a calității8 evaluării.
Transparența oferă totodată și premizele pentru viitoare perfecționări ale metodei. Modul de lucru propus
oferă mijloace de asigurare a transparenței prin
disponibilitatea calificativelor acordate la nivel de capitol de evaluare și prin
motivarea calificativului într-un câmp dedicat al sistemului informatic.
Calitatea acestei motivări este esențială pentru transparență: argumentele și exemplele care justifică
calificativul trebuie să fie
reale,
specifice,
întemeiate și
greu de combătut (cu contra-argumente sau contra-exemple).
Transparența este un factor favorizant al corectitudinii.
Doctorandul Grila de evaluare a tezelor de doctorat include criterii agregate referitoare la autorul tezei. Acestea se referă
la:
probitatea științifică, capacitatea, calitățile și competența
acestuia.
Întrucât acestea sunt definite/descrise prin criterii eliminatorii sau de evaluare-cuantificare, nu este necesară
detalierea lor în acest punct al ghidului.
8 În sensul familiei de standarde ISO9000
17 Verificarea structurii și formei tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Verificarea structurii și formei tezei de
doctorat Analiza a găsit oportună impunerea unor criterii privind structura și forma tezei de doctorat (complementar
cu cele referitoare la conținut). Acest capitol prezintă clasificarea criteriilor, structura unei teze de doctorat
(exemplificare) precum și cele 34 de criterii identificate.
Argumentele care susțin impunerea unor asemenea criterii țin de:
orientarea doctorandului în alcătuirea tezei de doctorat
includerea tuturor capitolelor relevante de informație pentru reflectarea activității de cercetare
științifică desfășurate
facilitarea evaluării pe baza unei structuri unitare și
impunerea unei abordări
o concise,
o axată pe
esențial și pe
capacitatea de prezentare modulară,
toate fiind caracteristici specifice documentelor științifice
În spiritul celor de mai sus, s-a propus limitarea superioară a numărului de pagini pentru teza de doctorat
(maximum 1509 de pagini), neimpunerea unei limite inferioare și neimipunerea unei limite pentru anexe (la
care textul tezei poate face trimitere pentru detalii).
Aceste argumente au fost întărite și de existența intenției anterioare de a promova un act normativ referitor
la formă și structură (Ordin de Ministru), al cărui conținut a stat la baza formulării criteriilor, supuse analizei
critice punct cu punct cu reprezentanți ai Direcției Generale de Învățământ Superior din cadrul Ministerului
Educației și Cercetării Științifice.
Criteriile de verificare stabilite pot fi aplicabile sau nu; cele aplicabile pot fi îndeplinite sau nu. Pentru ca o
teză să treacă cu succes de etapa de verificare, toate criteriile de verificare aplicabile trebuie să fie
îndeplinite.
Criteriile de verificare se încadrează în categorii de criterii care se referă la:
Limbă,
Format
o Text,
o Suport,
Dimensiune,
Structură
o Copertă, titlu, cuprins,
o Capitol introductiv,
o Parte generală (teoretică şi metodologică),
o Parte specifică,
o Rezultate și concluzii,
o Abrevieri, tabele, figuri,
o Lucrări publicate
o Bibliografie
o Anexe
o Raport anti-plagiat, Atestat anti-plagiat.
9 Această valoare poate fi pusă în discuție pentru anumite categorii de teze.
18 Verificarea structurii și formei tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Structura tezei de doctorat (exemplificare) Criteriile de verificare presupun totodată respectarea unei structuri (a se vedea subcapitolul anterior). În
ipoteza unei limite maxime de 150 de pagini (pentru teză, fără anexe) și propunând valori orientative pentru
dimensiunea capitolelor de mici dimensiuni unde acest lucru se poate face, rezultă următoarea distribuție:
19 Verificarea structurii și formei tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Criteriile pentru verificarea structurii și formei
tezei de doctorat Nr Categorie Subcategorie Enunțul criteriului de verificare 1 Limba - Limba utilizată pentru redactarea Tezei de doctorat este limba română sau a unei
minorități naționale sau o limbă de circulație internațională. 2 Limba - Limba utilizată pentru redactarea Tezei de doctorat corespunde prevederilor
contractului de SUD. 3 Limba - Rezumatul tezei de doctorat este realizat în limbile română și engleză. 4 Format Text Teza este redactată în format A4. 5 Format Text Dimensiunea caracterelor textului este 12 puncte la un rând și jumătate (cu
excepția titlurilor, notelor descriptive pentru tabele și figuri și notelor de subsol). 6 Format Suport Teza și anexele au fost prezentate pe suport electronic (CD, DVD sau stick USB),
într-un format corespunzător unei aplicații utilizate pe scară largă. 7 Dimensiune Teza (fără anexe) nu depășește 150 de pagini. 8 Structură Copertă, titlu,
cuprins Teza are copertă, pagină de titlu și cuprins.
9 Structură Copertă, titlu, cuprins
Coperta tezei de doctorat cuprinde sigla și denumirea instituției organizatoare (instituțiilor organizatoare pentru co-tutelă).
10 Structură Copertă, titlu, cuprins
Coperta tezei de doctorat menționează titlul tezei de doctorat, autorul tezei, conducătorul (conducătorii) de doctorat precum și anul susținerii publice.
11 Structură Copertă, titlu, cuprins
Pagina de titlu repetă informațiile de pe copertă. Este permisă adăugarea altor informații în pagina de titlu (de exemplu un motto).
12 Structură Copertă, titlu, cuprins
Este permisă adăugarea de mențiuni / pagini în care să se facă mențiuni necesare (conforme cerințelor finanțatorilor tezei sau proiectelor europene, mulțumiri, etc.).
13 Structură Copertă, titlu, cuprins
Cuprinsul conține titlurile tuturor capitolelor și subcapitolelor însoțite de numărul paginii la care acestea încep.
14 Structură Copertă, titlu, cuprins
Structura cuprinsului se regăsește ca atare în conținutul propiru-zis al lucrării.
15 Structură Copertă, titlu, cuprins
Cuprinsul menționează Anexele (atunci când ele există).
16 Structură Capitol introductiv
Teza include: un capitol introductiv, mai multe capitole care alcătuiesc corpul lucrării și un capitol care prezintă sintetic contribuțiile personale.
17 Structură Corpul lucrării În teză pot fi identificate capitolele care alcătuiesc Corpul lucrării, (numite în continuare pe scurt ”Corpul”), având structura prezentată în continuare.
18 Structură Parte generală Corpul tezei include capitolul care descrie stadiul actual al cunoașterii, analiza descriptivă a realizărilor din domeniu (partea generală).
19 Structură Parte specifică Corpul tezei include o parte specifică (unul sau mai multe capitole) în care se prezintă modul în care s-a parcurs procesul de cercetare precum și contribuțiile doctorandului. Această parte specifică reprezintă cel puțin două treimi din Corpul lucrării.
20 Structură Rezultate și concluzii
Corpul tezei include un capitol dedicat rezultatelor obținute și concluziilor.
21 Structură Abrevieri, tabele, figuri
Teza conține o listă cu abrevieri și simboluri.
22 Structură Abrevieri, tabele, figuri
Teza include lista cu tabele și lista cu figuri - grafice (denumirea elementului, pagina).
23 Structură Lucrări publicate
Teza include lista cu lucrările științifice, studii, proiecte, publicate, în formatul stabilit.
24 Structură Bibliografie Teza include bibliografia, în formatul stabilit
20 Verificarea structurii și formei tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Nr Categorie Subcategorie Enunțul criteriului de verificare 25 Structură Anexe Anexele (dacă există) sunt prezentate în volum separat.
26 Structură Anexe Anexele incluse (după caz) sunt numerotate și prezentate în ordinea trimiterilor din cadrul tezei.
27 Structură Raport anti-plagiat, Atestat anti-plagiat
Teza este însoțită de Raportul anti-plagiat și de Atestatul anti-plagiat. Atestatul confirmă faptul că autorul dovedește corectitudine și probitate științifică în protejarea proprietății intelectuale și utilizarea referințelor.
28 Informatie Capitol introductiv
Capitolul introductiv plasează cercetarea în context temporal, istoric, geografic, profesional. Tema este raportată și încadrată în preocupările internaționale, naționale, zonale, ale echipei de cercetare, după caz. Capitolul introductiv prezintă motivația alegerii temei.
29 Informatie Capitol introductiv
Capitolul introductiv prezintă importanța și actualitatea temei.
30 Informatie Capitol introductiv
În capitolul introductiv se prezintă scopul și obiectivele specifice.
31 Informatie Capitol introductiv
Capitolul introductiv prezintă pe scurt fiecare capitol și comentarii sintetice privind metoda-metodologia utilizată. Acest capitol include planul de idei directoare (pe baza căruia s-a realizat cercetarea).
32 Informatie Capitol introductiv
Capitolul introductiv prezintă sintetic contribuțiile, originalitatea, valoarea rezultatelor, aplicabilitatea acestora, modalități de utilizare în continuare a cercetărilor precum și gradul în care au fost rezolvate problemele, gradul de atingere a obiectivelor, probleme nou-identificate, direcțiile noi de cercetare.
33 Informatie Parte specifică Partea specifică cuprinde aspectele relevante legate de cercetare, experimentare, studii de caz, prelucrări de date, analiză, modelare, interpretare, etc. (după caz).
34 Informatie Contribuții personale
Capitolul dedicat contribuțiilor personale prezintă informația în formatul tabelar cu următorul cap de tabel: Nr crt, Denumire contribuție, Capitolul (Capitolele) în care se regăsește și paginile aferente, Argumente privind relevanța contribuției. Sinteza contribuțiilor personale nu depășește 5 pagini.
21 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Evaluarea conținutului tezei de doctorat
Acest capitol prezintă: etapele evaluării conținutului tezei de doctorat utilizate în cadrul fiecărui capitol de
evaluare, scala de evaluare de utilizat precum și criteriile de evaluare (sub forma unor întrebări ghid)
corespunzătoare fiecărui capitol din cele 11.
Așa cum s-a explicat în cadrul capitolului de ”Considerații metodologice”, evaluarea conținutului tezei de
doctorat se realizează în cadul a
11 capitole de criterii de evaluare dintre care:
o 1 capitol de criterii eliminatorii și
o 10 capitole de evaluare prin acordare de calificative;
tezele care trec de criteriile eliminatorii primesc 10 calificative,
pe baza cărora se calculează o medie ponderată
care constituie calificativul de ansamblu al tezei.
Cele 11 capitole de criterii de evaluare cuprind:
75 de criterii de evaluare puse sub forma unor ”întrebări ghid”; dintre acestea,
2 criterii sunt eliminatorii,
4 sunt criterii relative (evaluare bazată pe comparație) și
69 sunt criterii absolute
Etapele evaluării conținutului tezei de doctorat
Capitolul 1 include două criterii eliminatorii sub forma unor întrebări ghid închise (la care răspunsul este sau
”Da” sau ”Nu”).
Pentru ca o teză să treacă de criteriile eliminatorii, răspunsul la ambele întrebări trebuie să fie ”Da”.
Cele două criterii eliminatorii sunt enunțate în capitolul intitulat ”Capitolul 1: Criterii eliminatorii (2)”.
22 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru fiecare capitol de la capitolul 2 la capitolul 11 de evaluare, pașii realizați în vederea evaluării sunt
următorii:
*Descrierea modalității de acordare a calificativului
pentru un capitol de evaluare
Se descrie în continuare
algoritmul de calcul pentru determinarea calificativului pentru un capitol de evaluare și
modalitatea simplificată de acordare a calificativului pentru un capitol de evaluare
cu precizarea că evaluatorul nu va trebui să facă niciun fel de calcule pentru determinarea calificativului
(conform algoritmului, așa cum sunt acestea prezentate în continuare) ci doar să consulte tabelele din
capitolul ”Determinarea rezultatului evaluării”.
Fiecare capitol de evaluare din cele 10 conține un număr de întrebări-ghid (cu rol de criterii agregate, dintre
care doar o parte sunt aplicabile unei teze concrete), pe baza cărora se face acordarea calificativului pentru
acel capitol.
Întrucât s-a optat pentru evaluarea la nivel de capitole de evaluare, în aplicația informatică nu se
consemnează calificativele la nivel de criteriu agregat10
, evaluarea și determinarea calificativului la nivel
de capitol realizându-se în mintea evaluatorului.
Pentru simplitate, evaluatorul va considera că un criteriu agregat** parte dintr-un capitol poate să fie
(evaluare cu 3 trepte):
îndeplinit,
îndeplinit la limită (așa-și-așa) sau
neîndeplinit.
10
pentru semnificația termenilor, a se vedea capitolul ”Cum s-au obținut criteriile de evaluare a tezelor de doctorat?”
23 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Algoritmul de calcul pentru determinarea calificativului
Pentru un capitol de evaluare din cele 10, notăm cu
I numărul de criterii agregate îndeplinite
A numărul de criterii agregate îndeplinite la limită
N numărul de criterii agregate neîndeplinite
Trecerea de la cele 3 trepte ale criteriilor agregate la cele 5 trepte (nesatisfăcător, satisfăcător, bine, foarte
bine, excelent) pentru capitolul de evaluare se va face ținând cont de
numărul de criterii agregate neîndeplinite (N) și de
punctajul calculat ținând cont de faptul că
o numărul de criterii (I) se înmulțește cu 2 și
o numărul de criterii îndeplinite la limită (A) se înmulțește cu 1.
Acordarea calificativului pentru fiecare capitol trebuie să aibă în vedere următoarea scală de evaluare:
Nesatisfăcător (NS) Cel puțin o treime (>=) dintre criterii nu sunt îndeplinite
Satisfăcător (S) 2*I + A e în sfertul inferior [ ] al plajei posibile de punctaj
Bine (B) 2*I + A e în al doilea sfert ( ] al plajei posibile de punctaj
Foarte bine (FB) 2*I + A e în al treilea sfert ( ] al plajei posibile de punctaj
Excelent (E) 2*I + A e în sfertul superior ( ] al plajei posibile de punctaj
Evaluatorul va acorda calificativul pentru fiecare dintre capitolele 2,…,11 astfel:
Mai mult (>=) de o treime
din criterii: neîndeplinite
altfel
NS
Calculare punctaj:
P = A+2*I
Acordare
calificativ
P în sfertul inferior [ ] al
plajei posibile de punctaj
P în al doilea sfert ( ] al
plajei posibile de punctaj
P în al treilea sfert ( ] al
plajei posibile de punctaj
P în sfertul superior ( ] al
plajei posibile de punctaj
S
B
FB
E
24 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Modalitatea simplificată de acordare a calificativului pentru un capitol
Pentru simplitate, la finalul acestui document, rezultatul aplicării algoritmului din paragraful anterior este
prezentat tabelar în funcție de N și I (A rezultă) pentru valori ale numărului de criterii agregate aplicabile
între 3 și 18.
Evaluatorul trebuie doar să:
1. Stabilească numărul de criterii agregate aplicabile din capitolul respectiv (Ca)
2. Determine câte criterii nu sunt îndeplinite (N) dintre cele aplicabile,
3. Determine câte criterii sunt îndeplinite (I) dintre cele aplicabile11
,
4. Aleagă tabelul corespunzător numărului de Criterii aplicabile (Ca) din capitolul ” Determinarea
rezultatului evaluării”
5. Citească din tabel rezultatul evaluării corespunzător valorilor N și I determinate.
Exemplu
Să presupunem că
evaluarea se face pentru ”Capitolul 7: Procesul – Abstractizare: dezvoltarea teoretică” ,
dintre cele 15 criterii agregate doar 10 sunt aplicabile tezei respective,
numărul de criterii neîndeplinite este N=3,
numărul de criterii îndeplinite este I=5.
Tabelul de utilizat pentru 10 criterii aplicabile este:
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
10 0 NS 5 0 NS 3 0 S 2 0 S 1 0 S 0 0 S
9 0 NS 5 1 NS 3 1 S 2 1 S 1 1 S 0 1 B
9 1 NS 5 2 NS 3 2 S 2 2 S 1 2 B 0 2 B
8 0 NS 5 3 NS 3 3 S 2 3 B 1 3 B 0 3 B
8 1 NS 5 4 NS 3 4 B 2 4 B 1 4 B 0 4 B
8 2 NS 5 5 NS 3 5 B 2 5 B 1 5 B 0 5 FB
7 0 NS 4 0 NS 3 6 B 2 6 B 1 6 FB 0 6 FB
7 1 NS 4 1 NS 3 7 B 2 7 FB 1 7 FB 0 7 FB
7 2 NS 4 2 NS 2 8 FB 1 8 FB 0 8 E
7 3 NS 4 3 NS 1 9 E 0 9 E
6 0 NS 4 4 NS 0 10 E
6 1 NS 4 5 NS
6 2 NS 4 6 NS
6 3 NS
6 4 NS
Pentru N=3 și I = 5 calificativul este ”B” așa cum se vede în tabelul de mai sus (dreptunghiul cu contur
roșu).
11
Restul până la Ca sunt îndeplinite la limită
25 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
**Evaluarea criteriilor agregate
Așa cum se explică în capitolul ” Cum s-au obținut criteriile de evaluare a tezelor de doctorat?”, cele 75 de
criterii agregate s-au format prin gruparea unui număr de criterii atomice (care se refereau la un singur
atribut/caracteristică dezirabilă pentru temă, proces, teză sau autor) datorită ”înrudirii” lor.
Pentru fiecare criteriu agregat aplicabil, evaluatorul parcurge (în mintea sa) pașii următori:
A. Identifică în enunțul criteriului agregat atributele/caracteristicile aplicabile.
B. Pentru atributele/caracteristicile aplicabile, evaluatorul trebuie să-și pună întrebările: 1. Are obiectul evaluat caracteristicile / atributele respective?
2. Dacă da, în ce măsură?
3. În ce categorie ar încadra rezultatul evaluării pentru acel criteriu agregat:
”neîndeplinit”, caz în care obiectul evaluării nu posedă decât o mică parte dintre sau în mică măsură
caracteristicile/atributele dezirabile fie
”îndeplinit”, caz în care obiectul evaluării posedă o mare parte sau într-o mare măsură caracteristicile/atributele
dezirabile, fie el este
”îndeplinit la limită”, rezultat obținut prin eliminare (nici ”neîndeplinit”, nici ”îndeplinit”)?
4. Poate evaluatorul să-și argumenteze solid punctul de vedere făcând referire la aspecte concrete din teză? Poate el
explica, ilustra, descrie, justifica, exemplifica, argumenta punctul de vedere adoptat?
5. Există aspecte din teză care să întemeieze un punct de vedere contrar evaluatorului?
6. Care este raportul de forțe între argumentele favorabile și cele contrare?
Dacă punctul său de vedere rezistă la aceste întrebări, atunci rezultatul evaluării poate fi susținut cu
argumente solide.
Exemplu: Pentru criteriul agregat următor și presupunând că toate atributele/caracteristicile sunt aplicabile, evaluatorul
ar putea utiliza, în mintea sa, următorul model de gândire:
Enunțul criteriului Întemeierea rezultatului evalulării:
Neîndeplinit Îndeplinit Îndeplinit la limită Este abordarea aleasă una
sistematică,
completă în raport cu o tema, o multitudinea aspectelor cercetate și o obiectivele propuse,
respectă ea un raport corect între
viziunea de ansamblu și
profunzimea demersului, între
teorie și
practică, fiind caracterizată prin
acuratețe și
realism?
Abordarea aleasă este (și-sau) lipsită în anumite privințe12 de un caracter sistematic, abordarea nu acoperă integral subiectul cercetat13 (raportat la temă și obiective), nu facilitează în același timp o viziune de ansamblu și demersuri în profunzime14, este dezechilibrată în raportul teoretic-practic15 (cerut de temă), există deficiențe de acuratețe16 și este în anumite privințe lipsită de realism17.
Abordrea aleasă este sistematică18 și completă19 (prin raportare la temă și obiective), echilibrată20 între imaginea de ansamblu și profunzimea demersului, între teorie și practică și este caracterizată prin acuratețe21 și realism22.
Abordarea aleasă prezintă într-un număr restrâns unele omisiuni-deficiențe ne-esențiale în ceea ce privește sistematicitatea abordării23, acoperirea subiectului, raportul viziune de ansamblu-profunzime, echilibrul teoretic-practic, acuratețea, realismul
12 există exemple de lipsă de caracter sistematic; 13 există argumente, exemple de subiecte, elemente lipsă, de ce contează? 14 există argumente, exemple privind elemente lipsă în ceea ce privește viziunea de ansamblu sau profunzimea, de ce contează? 15 se poate arăta unde, cum poate fi argumentat dezechilibrul, de ce contează? 16 se poate arăta care sunt deficiențele, în ce constă lipsa de acuratețe, de ce contează? 17 se poate indica în ce privințe este lipsită de realism, de ce contează? 18 există argumente, exemple privind caracterul sistematic al abordării 19 există argumente privind caracterul complet al abordării 20 există argumente, exemple privind raportul echilibrat între viziunea de ansamblu și profunzimea abordării, între teorie și practică 21 există argumente, exemple privind acuratețea abordării 22 există argumente, exemple privind realismul abordării 23 există argumente, exemple privind deficiențele referitoare la fiecare atribut în parte (caracter sistematic, complet, raport corect ansamblu-profunzime, teorie-
practică, acuratețe, realism) și de ce acestea sunt tolerabile;
26 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Cele 11 capitole de evaluare pentru tezele de
doctorat Acest capitol prezintă, grupate pe categorii fundamentale, capitole de evaluare și grup de criterii, cele 75 de
criterii identificate și formulate (sub forma întrebărilor ghid) până în acest moment, și anume:
Capitolul 1: Criterii eliminatorii
Capitolul 2: Temă – Prezentare
Capitolul 3: Temă – Importanță, Necesitate, Oportunitate
Capitolul 4: Temă – Adecvare
Capitolul 5: Procesul – Abordarea cercetării științifice
Capitolul 6: Procesul – Acumularea, colectarea de informații
Capitolul 7: Procesul – Abstractizare: dezvoltarea teoretică
Capitolul 8: Procesul – Aplicarea în practică a rezultatelor teoretice
Capitolul 9: Teza – Discursul științific
Capitolul 10: Teza – Concurs – contribuții
Capitolul 11: Autorul – Capacitate, Calități, Competență
27 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 1: Criterii eliminatorii (2)24
Categoria
fundamentală Capitolul de
evaluare Grup de criterii
Capitolul Index Criterii eliminatorii:
Teza Criterii eliminatorii
Concurs -Concluzii
1 324#
Sunt caracterizate prin corectitudine:
informația,
ideile și conceptele utilizate,
modul în care au fost concepute și realizate experimentele și studiile de caz,
măsurătorile și determinările,
evaluările,
raționamentele și demonstrațiile,
interpretările realizate,
corelările de informație și rezultate,
sintezele,
argumentele,
ilustrațiile,
rezultatele obținute și concluziile cercetărilor?
Autorul Criterii eliminatorii
Probitate 1 431#
Dovedește autorul probitate științifică în
elaborarea tezei,
utilizarea datelor,
formularea raționamentelor și concluziilor,
protejarea proprietății intelectuale și
utilizarea referințelor?
#: criterii eliminatorii
24
Întrebări ghid = criterii
28 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 2: Temă – Prezentare (4)25
Categoria
fundamentală Capitolul de
evaluare Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Tema Prezentare Prezentare 2 111 Este
tema tezei de doctorat prezentată și explicitată într-o manieră clară, concisă?
Tema Prezentare Prezentare 2 112
Este
tema tezei de doctorat
prezentată într-o manieră corelată cu
problematica abordată?
Tema Prezentare Prezentare 2 113
Se
prezintă și se
motivează bine
raportul Teoretic - Aplicativ caracteristic abordării Temei propuse?
Tema Prezentare Prezentare 2 114 Sunt prezentate
într-o manieră explicită
domeniile (științifice) abordate prin tema propusă ?
Acest capitol are 4 criterii.
Determinați care și câte dintre acestea sunt criterii agregate aplicabile (Ca). Determinați câte dintre cele aplicabile sunt neîndeplinite (N) și câte dintre ele sunt
îndeplinite (I). Restul până la Ca sunt îndeplinite la limită. Consultați tabelele din capitolul ”Determinarea rezultatului evaluării” și alegeți tabelul
corespunzător numărului de criterii aplicabile. Rezultatul evaluării se află pe linia corespunzătoare N și I.
25
Întrebări-ghid = criterii agregate
29 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 3: Temă – Importanță, Necesitate, Oportunitate (4)
Categoria
fundamentală Capitolul de
evaluare Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Tema Importanță, Necesitate, Oportunitate
Importanță 3 121
Este tema tezei de doctorat importantă
prin prisma efectelor - impactului semnificative în domeniul-domeniile științifice asociate?
Prezintă tema importanță teoretică și-sau practică evidentă?
Tema Importanță, Necesitate, Oportunitate
Importanță 3 122
Prezintă tema importanță (și-sau)
economică –
socială –
culturală –
juridică sau de altă natură ?
Tema Importanță, Necesitate, Oportunitate
Necesitate-Oportunitate
3 123 Este abordarea temei o necesitate justificabilă și
este ea justificată în cadrul capitolului introductiv ?
Tema Importanță, Necesitate, Oportunitate
Necesitate-Oportunitate
3 124
Este tema abordată oportună și este oportunitatea argumentată?
Poate fi argumentată oportunitatea alegerii temei tezei de doctorat prin prisma (și-sau)
actualității,
aplicabilității,
impactului,
utilității,
interesului (definit, larg, mare) suscitat,
existenței unui segment de potențiali beneficiari ai rezultatelor? Este alegerea temei tezei de doctorat oportună din punct de vedere (și-sau)
economic,
social,
cultural,
juridic? Poate fi susținută oportunitatea alegerii temei tezei de doctorat ca urmare a neabordării ei până în prezent decât într-o mică măsură?
Acest capitol are 4 criterii.
30 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
31 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 4: Temă – Adecvare (5)
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Tema Adecvare Complexitate 4 131*
Are tema nivelul de
complexitate și-sau
dificultate corespunzător unei teze de doctorat?
Tema Adecvare Originalitate 4 132 Are tema are un caracter original, inedit?
Tema Adecvare Integrare 4 133
Se explică
corect și
argumentat modul în care se raportează / integrează tema
în domeniul - domeniile de cunoaștere la care se referă și
în cadrul preocupărilor actuale?
Tema Adecvare Anvergură 4 134* Propune tema o cercetare cu o anvergură (întindere-adâncime în spațiul cunoașterii) corespunzătoare unei teze de doctorat?
Tema Adecvare Abstractizare 4 135* Presupune tratarea temei un nivel de abstractizare corespunzător unei teze de doctorat?
*criterii relative: prin comparație bazată pe experiența evaluatorului în cazul unor teze similare și prin raportare la nivelul științific asociat obținerii Licenței sau Masteratului
Acest capitol are 5 criterii.
32 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 5: Procesul – Abordarea cercetării științifice (8)
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Procesul Abordare Abordare 5 211
Este abordarea aleasă una
sistematică,
completă în raport cu o tema, o multitudinea aspectelor cercetate și o obiectivele propuse,
respectă ea un raport corect între
viziunea de ansamblu și
profunzimea demersului, între
teorie și
practică, fiind caracterizată prin
acuratețe și
realism?
Procesul Abordare Abordare 5 212 Este abordarea originală?
Procesul Abordare Abordare 5 213 Este abordarea modernă/actuală? Are ea gradul de inter-multidisciplinaritate impus de temă?
Procesul Abordare Abordare 5 214
Are abordarea în vedere
limitele,
constrângerile și
restricțiile aplicabile subiectului studiat?
Procesul Abordare Planificare 5 215
S-a bazat activitatea pe un plan de idei directoare judicios în raport cu
tema,
obiectivele și
33 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură: rezultatele urmărite?
Procesul Abordare Coordonare 5 216
Se prezintă în mod riguros
etapele,
activitățile realizate? A fost procesul de cercetare
coordonat și
executat într-o manieră conformă cu planul de idei directoare?
Procesul Abordare Eficacitate-Eficiență
5 217
A atins procesul de cercetare
obiectivele și
rezultatele așteptate într-o manieră eficientă, în condiții de
trasabilitate și
conformitate (în raport cu orice norme aplicabile)?
Procesul Abordare Nivel-Volum-Complexitate
5 218*
Corespund
nivelul,
volumul și
complexitatea procesului practicilor uzuale pentru studiile universitare doctorale?
*criteriu relativ: prin comparație bazată pe experiența evaluatorului în cazul unor teze similare și prin raportare la nivelul științific asociat obținerii Licenței sau Masteratului
Acest capitol are 8 criterii.
34 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 6: Procesul – Acumularea, colectarea de informații (4)
Categoria
fundamentală Capitolul de
evaluare Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Procesul Acumulare Colectare 6 221
A realizat procesul de cercetare colectarea informației
suficiente și
relevante pentru tema propusă?
Procesul Acumulare Experiment - Studiu de caz
6 222
Au fost concepute și realizate experimentele și studiile de caz
cu respectarea metodologiei,
riguros,
colectând probe relevante,
acoperind corespunzător domeniul necesar,
asigurând diversitatea necesară a condițiilor de desfășurare? Au fost rezultatele consemnate corespunzător?
Procesul Acumulare Măsurare-determinare
6 223 A inclus procesul de cercetare măsurătorile și determinările necesare pentru obținerea rezultatelor?
Procesul Acumulare Documentare 6 224
A inclus procesul de cercetare un volum adecvat de documentare
relevantă,
detaliată,
riguroasă,
utilizând informație de actualitate?
Acest capitol are 4 criterii.
35 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 7: Procesul – Abstractizare: dezvoltarea teoretică (15)
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Procesul Abstractizare Identificare 7 231
A inclus procesul de cercetare identificarea
sistematică,
riguroasă de
cerințe,
cazuri,
probleme?
Procesul Abstractizare Prelucrare 7 232 Au fost datele colectate prelucrate într-un mod adecvat scopului pentru care au fost colectate?
Procesul Abstractizare Analiză 7 233
Au abordat analizele realizate în mod adecvat aspectele cercetate, urmărind, după caz, (și-sau)
avantajele-dezavantajele metodelor și soluțiilor,
baza-temeiul informațiilor și al ipotezelor,
relația cauză-efect,
cerințe,
condiții,
mărimea,
evoluția și tendințele,
fundamentul,
justificările,
metodele utilizate sau supuse cercetării,
modelele,
natura obiectelor sau fenomenelor studiate,
noțiunile-conceptele utilizate,
principiile aplicate,
problemele,
reglementările,
relațiile supuse studiului,
rezultatele,
riscurile,
standardele,
aspectele teoretice și practice relevante,
testele realizate,
utilitatea,
eficiența și eficacitatea demersurilor?
36 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Procesul Abstractizare Analiză 7 234
Au
avut analizele realizate (și-sau) gradul adecvat de aprofundare, au
abordat ele cu atenție atât aspectele cantitative cât și cele calitative, au
fost coerente, au
utilizat tehnica comparației, au
avut nivelul adecvat de rafinament și complexitate, s-au
situat la nivel abstract sau concret în funcție de necesități, au
abordat critic aspectele studiate, au
descompus problemele, au
avut gradul adcvat de detaliere, au
fost documentate, au
avut caracter general sau specific după caz, au
utilizat - aplicat instrumente corespunzătoare, au
permis integrarea datelor, au
identificat metode, au
fost originale prin tehnica aplicată sau prin rezultate, au
avut raportul corect între obiectiv și subiectiv, au
utilizat perspectivele necesare, au
fost pertinente, au
fost relevante, sistematice și au
avut anvergura adecvată?
Procesul Abstractizare Evaluare-Raționament-Demonstrații
7 235 Au utilizat evaluările realizate criterii adecvate?
Procesul Abstractizare Evaluare-Raționament-Demonstrații
7 236 Sunt raționamentele și demonstrațiile necesare pentru a susține rezultatele și concluziile cercetării, complete și clare?
Procesul Abstractizare Clasificare 7 237 A fost clasificarea utilizată adecvat ca tehnică de sistematizare a informațiilor și cunoștințelor?
Procesul Abstractizare Interpretare 7 238
Au fost informațiile, rezultatele obținute, interpretate
fundmentat,
clar,
elocvent,
cu discernământ,
apelând după caz la comparație,
într-o manieră inovativă-originală, unitară?
37 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură: S-au concretizat interpretările în comentarii corecte?
Procesul Abstractizare Opinii 7 239 Sunt opiniile exprimate argumentate corespunzător?
Procesul Abstractizare Corelare 7 23A
Au fost
informațiile,
rezultatele, corelate adecvat între ele?
Procesul Abstractizare Sistematizare 7 23B
Au fost
informațiile,
rezultatele, sistematizate corespunzător?
Procesul Abstractizare Sinteză 7 23C
A fost sinteza
informațiilor și
rezultatelor realizată ori de câte ori a fost necesar?
Sunt sintezele realizate, clare,
au ele caracter inovativ-original,
utilizează o perspectivă adecvată și
au un volum corespunzător?
Procesul Abstractizare Modele / Soluții
7 23D Sunt modelele/soluțiile concepute sau utilizate prezentate adecvat în cadrul tezei?
Procesul Abstractizare Modele / Soluții
7 23E
(și-sau)
Au modelele/soluțiile concepute caracter inovativ,
sunt ele adaptate obiectului studiat și studiului în sine,
permit ele simularea, anticiparea, predicția fenomenelor studiate,
au fost ele validate și
pot fi utilizate ca referință?
Procesul Abstractizare Modele / Soluții
7 23F
Acoperă modelarea/soluțiile bine aspectele
teoretice și
practice necesare în raport cu rezultatele așteptate?
Acest capitol are 15 criterii.
38 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
39 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 8: Procesul – Aplicarea în practică a rezultatelor teoretice (4)
Categoria
fundamentală Capitolul de
evaluare Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Procesul Aplicare Simulare 8 241
A realizat procesul de cercetare corespunzător simularea
condițiilor,
fenomenelor,
situațiilor relevante pentru scopul cercetării?
Procesul Aplicare Proiectare 8 242
S-a realizat proiectarea și dezvoltarea de soluții corespunzător în raport cu problemele identificate iar soluțiile respective corespund obiectivelor tezei de doctorat?
Procesul Aplicare Implementare 8 243 A inclus procesul de cercetare implementarea cu succes a soluțiilor dezvoltate în raport cu cerințele identificate?
Procesul Aplicare Testare 8 244
Au fost
soluțiile propuse - implementate precum și
rezultatele testate în condiții relevante prin raportare la cerințe? Au permis testele evaluarea - validarea soluțiilor? După caz, a utilizat testarea comparația (benchmarking) într-o manieră
relevantă și
concludentă?
Acest capitol are 4 criterii.
40 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 9: Teza – Discursul științific (18)
Categoria
fundamentală Capitolul de
evaluare Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Teza Discurs Scop și obiective
9 311
Sunt scopul și obiectivele tezei
bine definite,
justificate,
specifice,
măsurabile,
realizabile,
relevante,
încadrate în timp,
extensibile și
recompensatorii? Au fost scopul și obiectivele atinse?
Teza Discurs Premize-Ipoteze
9 312
Prezintă teza
premizele - ipotezele utilizate și
principiile aplicate într-o manieră
argumentată și
clară?
Teza Discurs Metodologii 9 313
Descrie teza sau face trimitere la metodologiile utilizate prezentând totodată argumentele care justifică alegerea? Sunt metodologiile alese adecvate, au ele complexitatea și diversitatea necesare punerii în practică în scopul cercetării?
Teza Discurs Informație 9 314
Utilizează și prezintă teza informație, idei, concepte,
concludente,
importante,
consistente,
documentate,
detaliate adecvat,
interesante?
41 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Teza Discurs Argumente 9 315
Sunt argumentele utilizate
solide,
consistente,
documentate,
de calitate,
dense,
relevante?
Teza Discurs Exemple 9 316
Sunt exemplele utilizate
relevante,
edificatoare,
convingătoare?
Teza Discurs Coerență 9 317
Este teza caracterizată prin coerența între
scop,
obiective,
rezultate,
probleme,
abordare,
soluții,
titlu,
temă,
viziune,
structură,
conținut,
capitole,
opinii,
concluzii?
Teza Discurs Conformitate 9 318 Este conținutul tezei conform cu normele tehnice sau de altă natură aplicabile?
42 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Teza Discurs Completă 9 319
Tratează teza
complet subiectul (raportat la obiectivele propuse),
în toată complexitatea și diversitatea relevante,
într-o manieră realistă?
Teza Discurs Structură 9 31A
Sunt structura și conținutul tezei
prezentate și
motivate,
adecvate temei, scopului și obiectivelor,
coerente,
logice,
echilibrate (la nivelul capitolelor),
proporționate,
clare,
unitare?
Teza Discurs Echilibru 9 31B Este teza echilibrată între general și particular prin raportare la temă și obiective?
Teza Discurs Exprimare 9 31C
Este exprimarea utilizată
corectă,
clară,
concisă,
adecvată,
accesibilă,
elocventă,
atentă?
Teza Discurs Limbaj 9 31D
Este limbajul utilizat
propriu,
riguros,
adecvat,
unitar,
îngrijit,
ponderat?
43 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Teza Discurs Prezentare 9 31E
Este modul general în care se prezintă teza
clar,
coerent,
logic,
ordonat,
sistematizat,
unitar,
concis,
complet,
elocvent,
focalizat? Se face prezentarea informației
gradual,
echilibrat între analitic și sintetic?
Teza Discurs Ilustrații 9 31F
Prezintă ilustrațiile informație relevantă într-o manieră
relevantă,
adecvată mesajului de transmis? Este ilustrația
sugestivă,
clară,
elocventă,
de actualitate,
comentată-interpretată corespunzător,
referită din text,
oportun amplasată,
cu un volum și
în număr adecvat scopului?
Teza Discurs Tabele 9 31G
Sunt tabelele utilizate
relevante,
sugestive, este informația
comentată - interpretată,
într-un raport adecvat analitic-sintetic și
în volum necesar și suficient?
44 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Teza Discurs Acesibilitate 9 31H
Are pe ansamblu teza
o formă accesibilă și
un volum adecvat în raport cu tema și obiectivele?
Teza Discurs Bibliografie 9 31I
Este bibliografia prezentată
relevantă,
adecvată,
referită,
necesară,
structurată,
actuală,
consistentă,
de dimensiune corespunzătoare gradului de integrare al tezei cu literatura de specialitate?
Acest capitol are 18 criterii.
45 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 10: Teza – Concurs – contribuții (7)
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Teza Concurs Rezultate 10 321
Evidențiază cu claritate teza rezultatele obținute? Sunt acestea,
importante,
relevante,
concludente,
inovative,
clarificatoare cu privire la problemele abordate? Cum se raportează/integrează ele la/în domeniul cunoașterii? Identifică bine teza și limitele și constrângerile aplicabile rezultatelor? Sunt rezultatele confirmate în practică și-sau de comunitatea științifică?
Teza Concurs Rezultate 10 322
Sunt rezultatele obținute
de actualitate,
interesante, sunt
utile și
(re)utilizabile,
implementate sau implementabile,
prezintă ele potențial de extindere și dezvoltare în continuare? Se regăsesc rezultatele obținute într-un raport teoretic-practic adecvat având în vedere tema și obiectivele?
Teza Concurs Concluzii 10 323
Prezintă teza cu claritate concluziile cercetărilor? Sunt acestea
argumentate,
importante,
relevante,
la obiect,
precise,
concise,
ilustrante,
convingătoare, după caz,
predictive?
46 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Teza Concurs Originalitate-Inovație
10 324
Are teza are un grad de originalitate și noutate corespunzător obiectivelor propuse? Se manifestă originalitatea și-sau la nivelul
contribuțiilor-rezultatelor,
concluziilor,
soluțiilor propuse,
teoriilor formulate,
rezultatelor practice,
metodologiei-abordării,
aprecierilor și punctelor de vedere exprimate,
sintezelor realizate,
informațiilor prezentate,
formei de prezentare?
Teza Concurs Valoare 10 325
Are teza în ansamblul ei o valoare științifică semnificativă din punct de vedere (și-sau)
teoretic,
aplicativ,
didactic,
documentar?
Teza Concurs Valorificare 10 326 Este gradul de valorificare al tezei adecvat standardelor domeniului științific (așa cum au fost ele definite de Școala Doctorală sau Comisia de Specialitate CNATDCU)?
Teza Concurs Valorificare 10 327
A fost teza valorificată suficient (în raport cu potențialul său de valorificare în timpul SUD) prin (și-sau)
publicare sub formă de articole sau în întregime,
participare la conferințe,
contractare,
patente,
includere în proiecte de cercetare mai largi sau aplicare-implementare, sau este ea valorificabilă pe diverse alte căi cum ar fi
continuarea cercetărilor,
aplicare-implementare,
existența unui segment de beneficiari (potențiali)?
Acest capitol are 7 criterii.
47 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Capitolul 11: Autorul – Capacitate, Calități, Competență (4)
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură:
Autorul Capacitate, Calități, Competență
Capacitate 11 41
Demonstrează autorul capacitate de
analiză,
abstractizare,
concentrare,
conceptualizare,
enunțare de concluzii,
corelare,
evidențiere a informației,
interpretare,
modelare,
observație,
orientare,
prezentare-comunicare,
proiectare-implementare,
rezolvare,
sinteză,
previziune,
structurare?
Autorul Capacitate, Calități, Competență
Calități 11 42
Demonstrează autorul (și-sau)
creativitate,
diligență în demersul său,
discernământ,
experiență,
ingeniozitate,
inteligență,
maturitate,
potențial de dezvoltare în continuare,
profesionalism,
profunzime,
putere de muncă,
realism,
rigoare,
spirit de echipă,
viziune științifică și
48 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Categoria fundamentală
Capitolul de evaluare
Grup de criterii
Capitolul Index În ce măsură: are acesta o activitate susținută și confirmată în domeniul științific?
Autorul Capacitate, Calități, Competență
Competență 11 43
Probează autorul
competență,
cunoștințe și
faptul că este informat în domeniul tezei?
Autorul Capacitate, Calități, Competență
Competență 11 44
Sunt
competența și
cunoștințele autorului adecvate SUD*,
aprofundate,
extinse,
atât generale cât și specifice domeniului,
într-un raport corect între teorie și practică? Cunoaște autorul metodologiile aplicabile?
*criteriu relativ: prin comparație bazată pe experiența evaluatorului în cazul unor teze similare și prin raportare la nivelul științific asociat obținerii Licenței sau Masteratului
Acest capitol are 4 criterii.
49 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Determinarea rezultatului evaluării
Pentru capitole cu 3 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
3 0 NS 0 0 S 2 0 NS 0 1 B 2 1 NS 0 2 FB 1 0 NS 0 3 E
1 1 NS 1 2 NS
Pentru capitole cu 4 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
4 0 NS 1 0 S 0 0 S 3 0 NS 1 1 S 0 1 B 3 1 NS 1 2 B 0 2 B 2 0 NS 1 3 B 0 3 FB
2 1 NS 0 4 E 2 2 NS
Pentru capitole cu 5 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
5 0 NS 1 0 S 0 0 S 4 0 NS 1 1 S 0 1 B
4 1 NS 1 2 B 0 2 B 3 0 NS 1 3 B 0 3 FB 3 1 NS 1 4 FB 0 4 FB 3 2 NS 0 5 E 2 0 NS 2 1 NS 2 2 NS 2 3 NS
Pentru capitole cu 6 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
6 0 NS 3 0 NS 1 0 S 0 0 S
5 0 NS 3 1 NS 1 1 S 0 1 S
5 1 NS 3 2 NS 1 2 S 0 2 B
4 0 NS 3 3 NS 1 3 B 0 3 B
4 1 NS 2 0 NS 1 4 B 0 4 FB
4 2 NS 2 1 NS 1 5 FB 0 5 FB
2 2 NS 0 6 E
2 3 NS 2 4 NS
50 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru capitole cu 7 criterii aplicabile
N I Rezultatul
evaluării
N I Rezultatul
evaluării
N I Rezultatul
evaluării
N I Rezultatul
evaluării
7 0 NS 3 0 NS 1 0 S 0 0 S 6 0 NS 3 1 NS 1 1 S 0 1 B 6 1 NS 3 2 NS 1 2 B 0 2 B 5 0 NS 3 3 NS 1 3 B 0 3 B
5 1 NS 3 4 NS 1 4 B 0 4 FB 5 2 NS 2 0 S 1 5 FB 0 5 FB 4 0 NS 2 1 S 1 6 FB 0 6 E 4 1 NS 2 2 S 0 7 E 4 2 NS 2 3 B 4 3 NS 2 4 B 2 5 B
Pentru capitole cu 8 criterii aplicabile
N I Rezultatul
evaluării
N I Rezultatul
evaluării
N I Rezultatul
evaluării
N I Rezultatul
evaluării
N I Rezultatul
evaluării
8 0 NS 4 0 NS 2 0 S 1 0 S 0 0 S 7 0 NS 4 1 NS 2 1 S 1 1 S 0 1 B 7 1 NS 4 2 NS 2 2 S 1 2 B 0 2 B 6 0 NS 4 3 NS 2 3 B 1 3 B 0 3 B
6 1 NS 4 4 NS 2 4 B 1 4 B 0 4 FB 6 2 NS 3 0 NS 2 5 B 1 5 FB 0 5 FB 5 0 NS 3 1 NS 2 6 FB 1 6 FB 0 6 FB 5 1 NS 3 2 NS 1 7 FB 0 7 E 5 2 NS 3 3 NS 0 8 E 5 3 NS 3 4 NS 3 5 NS
Pentru capitole cu 9 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
9 0 NS 5 0 NS 3 0 NS 2 0 S 1 0 S 0 0 S
8 0 NS 5 1 NS 3 1 NS 2 1 S 1 1 S 0 1 S
8 1 NS 5 2 NS 3 2 NS 2 2 S 1 2 S 0 2 B
7 0 NS 5 3 NS 3 3 NS 2 3 S 1 3 B 0 3 B
7 1 NS 5 4 NS 3 4 NS 2 4 B 1 4 B 0 4 B
7 2 NS 4 0 NS 3 5 NS 2 5 B 1 5 B 0 5 FB
6 0 NS 4 1 NS 3 6 NS 2 6 B 1 6 FB 0 6 FB
6 1 NS 4 2 NS 2 7 FB 1 7 FB 0 7 FB
6 2 NS 4 3 NS 1 8 FB 0 8 E
6 3 NS 4 4 NS 0 9 E
4 5 NS
51 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru capitole cu 10 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
10 0 NS 5 0 NS 3 0 S 2 0 S 1 0 S 0 0 S
9 0 NS 5 1 NS 3 1 S 2 1 S 1 1 S 0 1 B
9 1 NS 5 2 NS 3 2 S 2 2 S 1 2 B 0 2 B
8 0 NS 5 3 NS 3 3 S 2 3 B 1 3 B 0 3 B
8 1 NS 5 4 NS 3 4 B 2 4 B 1 4 B 0 4 B
8 2 NS 5 5 NS 3 5 B 2 5 B 1 5 B 0 5 FB
7 0 NS 4 0 NS 3 6 B 2 6 B 1 6 FB 0 6 FB
7 1 NS 4 1 NS 3 7 B 2 7 FB 1 7 FB 0 7 FB
7 2 NS 4 2 NS 2 8 FB 1 8 FB 0 8 E
7 3 NS 4 3 NS 1 9 E 0 9 E
6 0 NS 4 4 NS 0 10 E
6 1 NS 4 5 NS
6 2 NS 4 6 NS
6 3 NS
6 4 NS
52 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru capitole cu 11 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
11 0 NS 6 0 NS 4 0 NS 2 0 S 1 0 S 0 0 S
10 0 NS 6 1 NS 4 1 NS 2 1 S 1 1 S 0 1 B
10 1 NS 6 2 NS 4 2 NS 2 2 S 1 2 B 0 2 B
9 0 NS 6 3 NS 4 3 NS 2 3 B 1 3 B 0 3 B
9 1 NS 6 4 NS 4 4 NS 2 4 B 1 4 B 0 4 B
9 2 NS 6 5 NS 4 5 NS 2 5 B 1 5 B 0 5 FB
8 0 NS 5 0 NS 4 6 NS 2 6 B 1 6 FB 0 6 FB
8 1 NS 5 1 NS 4 7 NS 2 7 FB 1 7 FB 0 7 FB
8 2 NS 5 2 NS 3 0 S 2 8 FB 1 8 FB 0 8 FB
8 3 NS 5 3 NS 3 1 S 2 9 FB 1 9 FB 0 9 E
7 0 NS 5 4 NS 3 2 S 1 10 E 0 10 E
7 1 NS 5 5 NS 3 3 S 0 11 E
7 2 NS 5 6 NS 3 4 B
7 3 NS 3 5 B
7 4 NS 3 6 B 3 7 B 3 8 FB
53 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru capitole cu 12 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
12 0 NS 6 0 NS 4 0 NS 2 0 S 1 0 S 0 0 S
11 0 NS 6 1 NS 4 1 NS 2 1 S 1 1 S 0 1 S
11 1 NS 6 2 NS 4 2 NS 2 2 S 1 2 S 0 2 B
10 0 NS 6 3 NS 4 3 NS 2 3 S 1 3 B 0 3 B
10 1 NS 6 4 NS 4 4 NS 2 4 B 1 4 B 0 4 B
10 2 NS 6 5 NS 4 5 NS 2 5 B 1 5 B 0 5 B
9 0 NS 6 6 NS 4 6 NS 2 6 B 1 6 B 0 6 FB
9 1 NS 5 0 NS 4 7 NS 2 7 B 1 7 FB 0 7 FB
9 2 NS 5 1 NS 4 8 NS 2 8 FB 1 8 FB 0 8 FB
9 3 NS 5 2 NS 3 0 S 2 9 FB 1 9 FB 0 9 FB
8 0 NS 5 3 NS 3 1 S 2 10 FB 1 10 FB 0 10 E
8 1 NS 5 4 NS 3 2 S 1 11 E 0 11 E
8 2 NS 5 5 NS 3 3 S 0 12 E
8 3 NS 5 6 NS 3 4 S
8 4 NS 5 7 NS 3 5 B
7 0 NS 3 6 B
7 1 NS 3 7 B
7 2 NS 3 8 B
7 3 NS 3 9 FB
7 4 NS
7 5 NS
54 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru capitole cu 13 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
13 0 NS 7 0 NS 4 0 S 2 0 S 1 0 S 0 0 S
12 0 NS 7 1 NS 4 1 S 2 1 S 1 1 S 0 1 B
12 1 NS 7 2 NS 4 2 S 2 2 S 1 2 B 0 2 B
11 0 NS 7 3 NS 4 3 S 2 3 B 1 3 B 0 3 B
11 1 NS 7 4 NS 4 4 S 2 4 B 1 4 B 0 4 B
11 2 NS 7 5 NS 4 5 B 2 5 B 1 5 B 0 5 B
10 0 NS 7 6 NS 4 6 B 2 6 B 1 6 B 0 6 FB
10 1 NS 6 0 NS 4 7 B 2 7 B 1 7 FB 0 7 FB
10 2 NS 6 1 NS 4 8 B 2 8 FB 1 8 FB 0 8 FB
10 3 NS 6 2 NS 4 9 B 2 9 FB 1 9 FB 0 9 FB
9 0 NS 6 3 NS 3 0 S 2 10 FB 1 10 FB 0 10 E
9 1 NS 6 4 NS 3 1 S 2 11 FB 1 11 E 0 11 E
9 2 NS 6 5 NS 3 2 S 1 12 E 0 12 E
9 3 NS 6 6 NS 3 3 S 0 13 E
9 4 NS 5 0 NS 3 4 B
8 0 NS 5 1 NS 3 5 B
8 1 NS 5 2 NS 3 6 B
8 2 NS 5 3 NS 3 7 B
8 3 NS 5 4 NS 3 8 B
8 4 NS 5 5 NS 3 9 FB
8 5 NS 5 6 NS 3 10 FB 5 7 NS 5 8 NS
55 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru capitole cu 14 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
14 0 NS 8 0 NS 5 0 NS 3 0 S 1 0 S 0 0 S
13 0 NS 8 1 NS 5 1 NS 3 1 S 1 1 S 0 1 B
13 1 NS 8 2 NS 5 2 NS 3 2 S 1 2 B 0 2 B
12 0 NS 8 3 NS 5 3 NS 3 3 S 1 3 B 0 3 B
12 1 NS 8 4 NS 5 4 NS 3 4 B 1 4 B 0 4 B
12 2 NS 8 5 NS 5 5 NS 3 5 B 1 5 B 0 5 B
11 0 NS 8 6 NS 5 6 NS 3 6 B 1 6 B 0 6 FB
11 1 NS 7 0 NS 5 7 NS 3 7 B 1 7 FB 0 7 FB
11 2 NS 7 1 NS 5 8 NS 3 8 B 1 8 FB 0 8 FB
11 3 NS 7 2 NS 5 9 NS 3 9 FB 1 9 FB 0 9 FB
10 0 NS 7 3 NS 4 0 S 3 10 FB 1 10 FB 0 10 FB
10 1 NS 7 4 NS 4 1 S 3 11 FB 1 11 FB 0 11 E
10 2 NS 7 5 NS 4 2 S 2 0 S 1 12 E 0 12 E
10 3 NS 7 6 NS 4 3 S 2 1 S 1 13 E 0 13 E
10 4 NS 7 7 NS 4 4 S 2 2 S 0 14 E
9 0 NS 6 0 NS 4 5 B 2 3 B
9 1 NS 6 1 NS 4 6 B 2 4 B
9 2 NS 6 2 NS 4 7 B 2 5 B
9 3 NS 6 3 NS 4 8 B 2 6 B
9 4 NS 6 4 NS 4 9 B 2 7 B
9 5 NS 6 5 NS 4 10 FB 2 8 FB 6 6 NS 2 9 FB 6 7 NS 2 10 FB
6 8 NS 2 11 FB 2 12 FB
56 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru capitole cu 15 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
15 0 NS 8 0 NS 5 0 NS 3 0 S 1 0 S 0 0 S 14 0 NS 8 1 NS 5 1 NS 3 1 S 1 1 S 0 1 S 14 1 NS 8 2 NS 5 2 NS 3 2 S 1 2 S 0 2 B 13 0 NS 8 3 NS 5 3 NS 3 3 S 1 3 B 0 3 B 13 1 NS 8 4 NS 5 4 NS 3 4 S 1 4 B 0 4 B
13 2 NS 8 5 NS 5 5 NS 3 5 B 1 5 B 0 5 B 12 0 NS 8 6 NS 5 6 NS 3 6 B 1 6 B 0 6 B 12 1 NS 8 7 NS 5 7 NS 3 7 B 1 7 B 0 7 FB 12 2 NS 7 0 NS 5 8 NS 3 8 B 1 8 FB 0 8 FB 12 3 NS 7 1 NS 5 9 NS 3 9 B 1 9 FB 0 9 FB 11 0 NS 7 2 NS 5 10 NS 3 10 FB 1 10 FB 0 10 FB 11 1 NS 7 3 NS 4 0 S 3 11 FB 1 11 FB 0 11 FB 11 2 NS 7 4 NS 4 1 S 3 12 FB 1 12 FB 0 12 E 11 3 NS 7 5 NS 4 2 S 2 0 S 1 13 E 0 13 E
11 4 NS 7 6 NS 4 3 S 2 1 S 1 14 E 0 14 E 10 0 NS 7 7 NS 4 4 S 2 2 S 0 15 E 10 1 NS 7 8 NS 4 5 S 2 3 S 10 2 NS 6 0 NS 4 6 B 2 4 B 10 3 NS 6 1 NS 4 7 B 2 5 B 10 4 NS 6 2 NS 4 8 B 2 6 B 10 5 NS 6 3 NS 4 9 B 2 7 B 9 0 NS 6 4 NS 4 10 B 2 8 B 9 1 NS 6 5 NS 4 11 FB 2 9 FB 9 2 NS 6 6 NS 2 10 FB 9 3 NS 6 7 NS 2 11 FB 9 4 NS 6 8 NS 2 12 FB 9 5 NS 6 9 NS 2 13 FB 9 6 NS
57 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
58 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru capitole cu 16 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
16 0 NS 10 0 NS 7 0 NS 5 0 S 3 0 S 2 9 FB 0 0 S
15 0 NS 10 1 NS 7 1 NS 5 1 S 3 1 S 2 10 FB 0 1 B
15 1 NS 10 2 NS 7 2 NS 5 2 S 3 2 S 2 11 FB 0 2 B
14 0 NS 10 3 NS 7 3 NS 5 3 S 3 3 S 2 12 FB 0 3 B
14 1 NS 10 4 NS 7 4 NS 5 4 S 3 4 B 2 13 FB 0 4 B
14 2 NS 10 5 NS 7 5 NS 5 5 S 3 5 B 2 14 E 0 5 B
13 0 NS 10 6 NS 7 6 NS 5 6 B 3 6 B 1 0 S 0 6 B
13 1 NS 9 0 NS 7 7 NS 5 7 B 3 7 B 1 1 S 0 7 FB
13 2 NS 9 1 NS 7 8 NS 5 8 B 3 8 B 1 2 B 0 8 FB
13 3 NS 9 2 NS 7 9 NS 5 9 B 3 9 B 1 3 B 0 9 FB
12 0 NS 9 3 NS 6 0 NS 5 10 B 3 10 FB 1 4 B 0 10 FB
12 1 NS 9 4 NS 6 1 NS 5 11 B 3 11 FB 1 5 B 0 11 FB
12 2 NS 9 5 NS 6 2 NS 4 0 S 3 12 FB 1 6 B 0 12 E
12 3 NS 9 6 NS 6 3 NS 4 1 S 3 13 FB 1 7 B 0 13 E
12 4 NS 9 7 NS 6 4 NS 4 2 S 2 0 S 1 8 FB 0 14 E
11 0 NS 8 0 NS 6 5 NS 4 3 S 2 1 S 1 9 FB 0 15 E
11 1 NS 8 1 NS 6 6 NS 4 4 S 2 2 S 1 10 FB 0 16 E
11 2 NS 8 2 NS 6 7 NS 4 5 B 2 3 B 1 11 FB
11 3 NS 8 3 NS 6 8 NS 4 6 B 2 4 B 1 12 FB
11 4 NS 8 4 NS 6 9 NS 4 7 B 2 5 B 1 13 E
11 5 NS 8 5 NS 6 10 NS 4 8 B 2 6 B 1 14 E 8 6 NS 4 9 B 2 7 B 1 15 E 8 7 NS 4 10 B 2 8 B 8 8 NS 4 11 FB
4 12 FB
59 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru capitole cu 17 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
17 0 NS 10 0 NS 7 0 NS 5 0 S 4 5 B 2 0 S 1 8 FB
16 0 NS 10 1 NS 7 1 NS 5 1 S 4 6 B 2 1 S 1 9 FB
16 1 NS 10 2 NS 7 2 NS 5 2 S 4 7 B 2 2 S 1 10 FB
15 0 NS 10 3 NS 7 3 NS 5 3 S 4 8 B 2 3 B 1 11 FB
15 1 NS 10 4 NS 7 4 NS 5 4 S 4 9 B 2 4 B 1 12 FB
15 2 NS 10 5 NS 7 5 NS 5 5 S 4 10 B 2 5 B 1 13 FB
14 0 NS 10 6 NS 7 6 NS 5 6 B 4 11 FB 2 6 B 1 14 E
14 1 NS 10 7 NS 7 7 NS 5 7 B 4 12 FB 2 7 B 1 15 E
14 2 NS 9 0 NS 7 8 NS 5 8 B 4 13 FB 2 8 B 1 16 E
14 3 NS 9 1 NS 7 9 NS 5 9 B 3 0 S 2 9 FB 0 0 S
13 0 NS 9 2 NS 7 10 NS 5 10 B 3 1 S 2 10 FB 0 1 B
13 1 NS 9 3 NS 6 0 NS 5 11 B 3 2 S 2 11 FB 0 2 B
13 2 NS 9 4 NS 6 1 NS 5 12 FB 3 3 S 2 12 FB 0 3 B
13 3 NS 9 5 NS 6 2 NS 4 0 S 3 4 B 2 13 FB 0 4 B
13 4 NS 9 6 NS 6 3 NS 4 1 S 3 5 B 2 14 FB 0 5 B
12 0 NS 9 7 NS 6 4 NS 4 2 S 3 6 B 2 15 E 0 6 B
12 1 NS 9 8 NS 6 5 NS 4 3 S 3 7 B 1 0 S 0 7 FB
12 2 NS 8 0 NS 6 6 NS 4 4 S 3 8 B 1 1 S 0 8 FB
12 3 NS 8 1 NS 6 7 NS 3 9 B 1 2 B 0 9 FB
12 4 NS 8 2 NS 6 8 NS 3 10 FB 1 3 B 0 10 FB
12 5 NS 8 3 NS 6 9 NS 3 11 FB 1 4 B 0 11 FB
11 0 NS 8 4 NS 6 10 NS 3 12 FB 1 5 B 0 12 FB
11 1 NS 8 5 NS 6 11 NS 3 13 FB 1 6 B 0 13 E
11 2 NS 8 6 NS 3 14 FB 1 7 B 0 14 E
11 3 NS 8 7 NS 0 15 E
11 4 NS 8 8 NS 0 16 E
11 5 NS 8 9 NS 0 17 E
11 6 NS
60 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
Pentru capitole cu 18 criterii aplicabile
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
N I Rezultatul evaluării
18 0 NS 11 0 NS 8 0 NS 6 0 NS 4 0 S 3 11 FB 1 8 B 17 0 NS 11 1 NS 8 1 NS 6 1 NS 4 1 S 3 12 FB 1 9 FB 17 1 NS 11 2 NS 8 2 NS 6 2 NS 4 2 S 3 13 FB 1 10 FB 16 0 NS 11 3 NS 8 3 NS 6 3 NS 4 3 S 3 14 FB 1 11 FB 16 1 NS 11 4 NS 8 4 NS 6 4 NS 4 4 S 3 15 FB 1 12 FB 16 2 NS 11 5 NS 8 5 NS 6 5 NS 4 5 S 2 0 S 1 13 FB
15 0 NS 11 6 NS 8 6 NS 6 6 NS 4 6 B 2 1 S 1 14 FB 15 1 NS 11 7 NS 8 7 NS 6 7 NS 4 7 B 2 2 S 1 15 E 15 2 NS 10 0 NS 8 8 NS 6 8 NS 4 8 B 2 3 S 1 16 E 15 3 NS 10 1 NS 8 9 NS 6 9 NS 4 9 B 2 4 B 1 17 E 14 0 NS 10 2 NS 8 10 NS 6 10 NS 4 10 B 2 5 B 0 0 S 14 1 NS 10 3 NS 7 0 NS 6 11 NS 4 11 B 2 6 B 0 1 S 14 2 NS 10 4 NS 7 1 NS 6 12 NS 4 12 FB 2 7 B 0 2 B 14 3 NS 10 5 NS 7 2 NS 5 0 S 4 13 FB 2 8 B 0 3 B 14 4 NS 10 6 NS 7 3 NS 5 1 S 4 14 FB 2 9 B 0 4 B
13 0 NS 10 7 NS 7 4 NS 5 2 S 3 0 S 2 10 FB 0 5 B 13 1 NS 10 8 NS 7 5 NS 5 3 S 3 1 S 2 11 FB 0 6 B 13 2 NS 9 0 NS 7 6 NS 5 4 S 3 2 S 2 12 FB 0 7 B 13 3 NS 9 1 NS 7 7 NS 5 5 S 3 3 S 2 13 FB 0 8 FB 13 4 NS 9 2 NS 7 8 NS 5 6 S 3 4 S 2 14 FB 0 9 FB 13 5 NS 9 3 NS 7 9 NS 5 7 B 3 5 B 2 15 FB 0 10 FB 12 0 NS 9 4 NS 7 10 NS 5 8 B 3 6 B 2 16 E 0 11 FB 12 1 NS 9 5 NS 7 11 NS 5 9 B 3 7 B 1 0 S 0 12 FB 12 2 NS 9 6 NS 5 10 B 3 8 B 1 1 S 0 13 FB
12 3 NS 9 7 NS 5 11 B 3 9 B 1 2 S 0 14 E 12 4 NS 9 8 NS 5 12 B 3 10 B 1 3 B 0 15 E 12 5 NS 9 9 NS 5 13 FB 1 4 B 0 16 E 12 6 NS 1 5 B 0 17 E
1 6 B 0 18 E
61 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat
1 7 B
62 Evaluarea conținutului tezei de doctorat | Ghid pentru evaluarea tezelor de doctorat