Ghid de utilizare a manualului digital.pdf

7/23/2019 Ghid de utilizare a manualului digital.pdf

1/24

MANUAL DE

UTILIZARE

Echipament minim necesar:

Sistem de operare Windows Vista+, Android 4.03+,

Linux (Ubuntu 14.04, Linux Mint 16,

Debian GNU/Linux 7.0, OpenSUSE

13.1), OS X 10.9+, IOS 7.1.X+

Browser Google Chrome 31+ (Windows Vista+, Android 4.03+, Linux,OS X 10.9+, IOS 7.1.X+)

Mozilla Firefox 25+ (Windows Vista+, Android 4.03+, Linux,

OS X 10.9+)

Internet Explorer 10+ (Windows 7+)

Hardware PC/tablet/smartphone cu procesor avnd cerine minime de

800 MHz, 512 MB RAM, 1 GB spaiu

Rezoluie 1024x768 pixeli sau superioar


2/24

2

1. Rularea aplicaiei:1)

Pe un calculator:

a. Online prin simpla accesare a adresei de web indicat (scris n

bara de adrese a browser-ului dumneavoastr);

b. Offline introducei CD-ul n unitatea optic i facei dublu clic pe

fiierul index.html de pe CD;

2) Pe tablet / telefon inteligent - prin simpla accesare a adresei de web

indicat (scris n bara de adrese a browser-ului dumneavoastr)

2. Multimedia

Elementele multimedia integrate n cadrul manualelor digitale sunt optimizate

pentru utilizare web, avnd dimensiuni reduse i, implicit, un timp sczut de

ncrcare.

Elementele de tip video respect urmtoarele specificaii:

format: mpeg-4, mp4;

dimensiune: maximum 10 MB; mod: mono/stereo/surround;

rezoluie: minimum 320x240 pixeli;Elementele de tip audio respect urmtoarele specificaii:

format: mp3;

dimensiune: maximum 2 MB;

rat bii: 1648 kbps;Elementele de tip imagini respect urmtoarele specificaii:

format: png, jpeg; dimensiune: maximum 1 MB;

rezoluie: minimum 640x480 pixeli;

DPI: minimum 72.


3/24

3

3. Pornirea

La prima accesare a programului vi se cere s introducei un nume (numeutilizator). Sub acest nume vi se vor nregistra rezultatele i progresul pe parcursul

utilizrii programului.

Conectai-v de fiecare dat cu acest nume, de maxim 20 de caractere.

Dac lucreaz mai muli utilizatori pe acelai calculator, fiecare i va introduce

propriul nume, cu care se va autentifica la fiecare nou pornire a programului.

Exist posibilitatea de a v conecta cu un nume de utilizator existent sau screai

un nou utilizator (cu un nou nume). Apoi se apas butonul Intr.


4/24

4

4. Interfaa

Manualul digital integreaz o interfa grafic ce respect ultimele cerine deergonomie i care integreaz ultimele convenii i metafore n dezvoltarea

aplicaiilor multimedia interactive.

4.1. Meniu generalMeniul general al aplicaiei se poate accesa la trecerea cu mouse-ul pe deasupra

butonului Meniu situat n stnga ecranului sau la tap la utilizare pe tablet sau

telefon inteligent.

Se deschide fereastra de meniu:


5/24

5

Aceasta pune la dispoziie mai multe aciuni:

1. Micorarea/mrirea imaginii afiat pe ecran

Pentrua mri sau micora imaginea de pe ecran, n scopul observrii detaliilor la

unele exerciii sau pentru o mai uoar parcurgere a textelor, se apas pe cele

dou butoane puse la dispoziie de meniul general.

2. Salt la nceputul manualului

Apsarea pe acest buton poziioneaz utilizatorul la nceputul manualului,

oriunde s-ar afla acesta la acel moment.

3. Salt la sfritul manualului

Apsarea pe acest buton poziioneaz utilizatorul la sfritulmanualului, oriunde

s-ar afla acesta la acel moment.


6/24

6

4. Parcurgere pagin cu pagin:

Se poate da pagina nainte sau napoi folosind butoanele Pagin nainte ( ) i

Pagin napoi ( ).

Pentru o parcurge uoar i plcut a manualului exist implementate alte dou

posibiliti de parcurgere nainte/napoi:

Apsarea pe butoanele n form de ciupercu din stnga/dreapta

manualului, Paginnainte ( ), Paginnapoi( ). Apsarea pe colurile din dreapta ale crii te mut o pagin nainte,

apsarea pe colurile din stnga te mut o pagin napoi.

5. Salt la o pagin anume

Aceast aciune se poate realiza prin introducerea numrului de pagin dorit n

casua goal din meniul general, aflat lng textul Mergi la pagina. Dupintroducerea numrului, se apas tasta ENTER de la tastatur sau butonul de

confirmare introducere de pe tastatura virtual a tabletei sau telefonului

inteligent. n exemplul prezentat s-a introdus numrul 2, pentru salt direct la

pagina 2 a manualului.

6. Accesare Cuprins manual

Fiecare volum al manualului are la nceput un Cuprins, din care se pot accesa

direct, la simpla selectare, capitolele dorite. Apsnd acest butonv poziioneazdirect la pagina de cuprins a programului.


7/24

7

7. Accesare fereastr de afiare a rezultatelor

Apsarea acestui buton va afia rezultatele exerciiilor parcurse i rezultateleevalurii pentru fiecare utilizator n parte.

Pentru fiecare nregistrare n parte (nregistrare din tabelul cu rezultate) sunt

memorate:

- Nume: Numele utilizatorului

- Data: Data la care a fost parcurs exerciiul

- Pagina: Pagina la care este exerciiul

- Exerciiu: Numrul exerciiului

- Total rspunsuri: Total rspunsuri posibile

- Rspunsuri corecte: Numrul de rspunsuri corecte


8/24

8

8. Accesare ajutor general manual

Afieaz un text de ajutor pentru pornirea i utilizarea programului. Acest texteste n acelai timp i un ghid de utilizare, ghid al profesorului.

4.2. Alte butoane

1. Butoane fereastr AMII interactiv

Activitile tip AMII interactiv se pornesc de la butoane marcate cu:

Fereastra conine urmtoarele butoane:


9/24

9

- Buton de ieire din fereastra curent

-

Buton de ajutor pentru exerciiul curent

- Buton de reluare a rezolvrii unui exerciiu.

- Buton de pornire a verificrii unui exerciiu.

l apas elevuln momentul n care consider ca a terminat de

efectuat un exerciiu.


10/24

10

- Buton de nchidere a ferestrei curente.

Similar cu butonul de ieire din fereastra curent.

- Marcaj pentru item rezolvat corect n cadrul unui exerciiu interactiv:

- Marcaj pentru item rezolvat greit n cadrul unui exerciiu interactiv:

- Apsnd butonul Cscue vei putea asculta diverse sunete

(cuvinte, texte, cntecele etc.):

Exist cazuri n care pe fereastr este plasat un control pentru sunet (audio

player).


11/24

11

2. Utilizarea audio player-ului

Este utilizat pentru a putea controla din interiorul activitii sunetele utilizate.

3. Butoane fereastr AMII static

Activitile tip AMII static se pornesc de la butoane marcate cu:


12/24

12

Butoanele existente pe aceste ferestre sunt:


13/24

13

- Buton care afieaz (la prima apsare) sau ascunde

(la urmtoarea apsare) cuvintele corespunztoare unor imagini.

- Buton pentru afiarea diferitelor informaii utile n cadrul uneiactiviti statice:

- Apsnd butonul Cscue vei putea asculta diverse sunete

(cuvinte, texte, cntecele etc.)

Exist cazuri n care pe fereastr este plasat un control pentru sunet (audio

player).


14/24

14

4. Butoane fereastr AMII animat

Butonul pentru pornirea secvenelor video, AMII animat.

Apsarea acestui buton va porni versiunea animat a unor dialoguri sau

cntecele.


15/24

15

Fereastra de vizionare a secvenelor video (video player) pune la dispoziia

utilizatorului o fereastr de afiare a filmului, un panou de control a derulrii i o

band pentru subtitrare n limba englez.

5. Utilizarea video player-ului

Fereastra de afiare a filmului


16/24

16

- Mrire pe toat fereastra a animaiei (pe tot ecranul,full screen)se apas

pe imaginea din dreapta jos a secvenei video iaceasta se va mri pe tot

ecranul ;

Panoul d e contro l

- Start (play)buton care pornete redarea secvenei video;

- Stop - buton care oprete redarea secvenei video i duce cursorul la

nceput ;

- Pauz - buton care oprete temporar redarea secvenei video; la o nou

apsare a butonului START (PLAY) redarea secvenei video se continu dinpunctul n care a rmas n momentul apsrii butonului PAUZ;

4.3. Marcaje cu ajutorul culorilorButoanele marcate cu aceast culoare sunt utilizate la

Cuprins i permit accesare direct a capitolelor

manualului.

Butoanele marcate cu aceast culoare permit accesarea

AMII de tip static.


17/24

17

Butoanele de acest culoare permit ascultarea anumitor

elemente audio.

Butoanele marcate cu aceast culoare permit accesarea

AMII de tip interactiv.

4.4. Tipuri de activitiManualul coninemai multe tipuri de activiti cum ar fi:

- Listen, point and say.

- Listen and point.

- Listen and say. Then read.

- Read and choose.

- Secvene video de urmrit.

- Jocuri interactive (elevului i sunt date sarcini de realizat, apoi este verificat

i evaluat de ctre program)

- Evaluare final la fiecare volum (4 exerciii cu cte 25 de puncte fiecare,

exerciii care evalueaz competenele dobndite de elev pe ntreaga duratde utilizare a manualului pn la acel moment, pentru unitile deja

parcurse ale manualului)

5. Un ghid prietenos al cadrului

didactic, pentru utilizarea manualului

digital n timpul orelor de curs

5.1. MODULEProgramul conine aceleai module ca i cartea tiprit. Fiecare modul este

mprit n dou uniti.


18/24

18

5.2. UNITIn rndurile de mai jos v prezentm cteva sugestii cu privire la modul de

abordare a fiecrui tip de seciune/activitate ntlnite n fiecare unitate de curs

din acest manual.

Prezentarea noului limbaj (vocabular)

Sugermca vocabularul s fie prezentat prin intermediul software-ului. Profesorul

le prezint elevilorelementele noi afiate peecran. El/ Ea face clic pe elemente,

unul la un moment dat, i pe simbolul cscue pentru ca elevii s ascultei

s repete n cor i/sau individual. Pentru a afia cuvntul scris n englez,

profesorul face clic pe butonul . De asemenea, un clic pe cuvntul

prezentat n dicionar l va afia.

Aceast caracteristica software-ului este idealnu numai pentru prezentarea de

vocabular, dar, de asemenea, pentru verificarea/ revizuirea vocabularului,

consolidarea ortografiei, pentru dictare i pentru recapitulare general.

Cntece

Toate melodiile sunt complet animate, ceea ce face software-ul un vehicul ideal

pentru a exersa melodiile ntr-un mod distractiv. Profesorul discut cu elevii

animaiade pe ecran ii ncurajeazs se alturen aciunile de acoloi s cnte

n timpul animaiei.

Activitiinteractive

Exist o mare varietate de activiti pentru toate tipurile de elevi i stiluri de

nvare, cum ar fi:

- potrivire de elemente

- numrare

- selecie dup un criteriu

- rspuns la ntrebri

- completare de propoziii cu diverse cuvinte


19/24

19

- joc ntre dou echipe cu ntrebri gril ( ) etc.

Toate activitile trebuie s fie finalizate n primul rnd n manualul tiprit al

elevului. Software-ul poate fi utilizat de elevi pentru a verifica rspunsurile lor.

Rezultatele rezolvrii activitilor interactive se nregistreaz pentru utilizatorul

care a intrat n manual, corelat cu dispozitivul pe care se parcurge activitatea i

browser-ul de internet utilizat.

Pentru fiecare nregistrare n parte (nregistrare din tabelul cu rezultate) sunt

memorate:



- Pagina: Pagina la care este exerciiul


- Total rspunsuri: Total rspunsuri posibile

- Rspunsuri corecte: Numrul de rspunsuri corecte

Exist posibilitateade a cuta n tabel o informaie introducnd datele de cutat

n cmpul Caut.

De asemenea, exist posibilitatea de a sorta cresctor sau descresctor datele

dup fiecare coloan a tabelului apsnd pe sgetua de lng numele coloanei.

Dialoguri


20/24

20

Toate dialogurile din acest software ofer urmtoarele caracteristici:

Au un numr de cadre succesive care formeaz o mic poveste

amuzant;

Pentru toate cadrele, dialogul poate fi afiat peecran n casete de dialog

la apsarea butonului , iar profesorul pornete partea audio

pentru fiecare cadru n parte fcnd clic pe butonul cscue

pentru ca elevii s asculte i s urmreasc n crile lor fiecare

cadru n parte.

Profesorul red clipul video complet al dialogului (din acest software)

pentru ca elevii s vizioneze mpreun, n clas, apsnd pe butonul

.

Ascultare

Toate activitile de ascultare ar trebui s se fac dup cum urmeaz: elevii

lucreaz ncrile lor,n timp ce profesorul redaudio prin intermediul software-

ului, fcnd clic pe simbolul audio adecvat. Odat ceactivitatea este finalizat,

profesorul verificrspunsurileelevilor prin intermediul software-ului.

Portofoliu

Sugerm ca toate activitile de portofoliu s fie abordate exclusiv prin

intermediul software-ului. n primul rnd, profesorul afieazmodelul. Atunci el/

ea aratimaginea i invitelevii sspunceea ce vd. Apoi, profesorul face clic pe

simbolul audio i elevii ascult pentru a confirma rspunsurile lor. n cele din

urm, profesorul atribuie activitatea de portofoliu ca lucru n classau ca tem.

Vorbire

Sugerm ca toate tipurile de activiti de vorbire ar trebui s fie exploatate cu

utilizarea software-ului dup cum urmeaz:

* n primul rnd, profesorul explicactivitatea i atribuie roluri atunci cnd este

necesar.


21/24

21

* Apoi, profesorul utilizeaz modelul, imaginile, etc. cu ajutorul programului, n

scopul de a obine idei/ vocabular, etc.

* Apoi, elevii trebuie s aib ceva timp s se pregteasc n timp ce profesorul

circul i monitorizeaz activitatea.*n cele din urm, elevii desfoar activitatean faa clasei.

PICTURE DICTIONARY (DICIONAR ILUSTRAT)

Software-ul ofer, de asemenea, acest dicionar audio-vizual pentru a fi utilizat n

clas, pentru a exersa i revizui vocabularul i pronunia cu elevii.Trio-ul imagine,

text i audio face ca randamentul de reinere a informaiei s fie foarte bun.

Fcnd clic pe butonul , cuvintele scrise sunt afiate sau nu (la primul clic

se afieaz, la al doilea se ascund) pentru a permite repetarea cuvintelor cu i frajutor suplimentar.

QUIZ (JOC DE ECHIP)

Jocul de mas poate fi jucat prin intermediul software-ului. Profesorul face dou

echipe, echipa 1 pentru a reprezenta un personaj i Echipa 2 pentru a reprezenta

cellalt personaj, iar clasa joac jocul mpreun. Se alege personajul avatar al


22/24

22

fiecrei echipe din software, apoi se invit un membru din Echipa 1 sau Echipa 2

pentru a rspunde la cte o ntrebare. Se va analiza mpreun cu clasa rspunsul

dat. Ce se urmrete, n plus fa de dezvoltarea competenelor lingvistice este

lucrul n echip, comunicarea, cooperarea, creterea nivelului de motivare pentrunvare.

FUN TIME! (TIMP DE CONSOLIDARE DISTRACTIV)

Aceast seciune lucreaz cu vocabularul cheie al leciilor i poate fi utilizat

pentru consolidare, revizuire, dictare, verificarea ortografiei, etc. Cadrul didactic

alege activitatea pe care dorete s o desfoare i i implic activ pe elevi fie n

clas, fie acas.

Se poate lucra mprind copiii pe grupe, fiecare grup trebuie s rspund la o

parte a cerinelor activitilor.


23/24

23

EVALUATION (EVALUARE)

n aceast seciuneeste prezentat o prob de evaluare semestrial final, n care

elevii trebuie s parcurg activiti conforme cu materia parcurs n acel

semestru.

La testul de evaluare elevul poate obine un total de 100 de puncte, fiecare

activitate fiind punctat cu 25 de puncte.

Elevul obine feedback imediat ce a finalizat de parcurs activitatea, punctajul

obinut afindu-i-se lng exerciiu. Rezolvarea de 2 ori a unei probe n timpul

unei evaluri nu este permis, fiecare exerciiu trebuie rezolvat doar o singur

dat.


24/24

Butonul Reia Evaluarea va relua testul de evaluare de la nceput.

Este posibil reluarea unei evaluri doar dac testul anterior a fost rezolvat

integral.

Rezultatele evalurilor sunt nregistrate pentru utilizatorul care utilizeaz

manualul. Pentru fiecare nregistrare n parte (nregistrare din tabelul cu

rezultate) sunt memorate:



-

Pagina: Pagina la care este exerciiul


- Total punctaj: Total maxim de puncte care pot fi obinute

- Punctaj obinut: Numrul de puncte obinute

Se afieaz ntotdeauna i totalul obinut la evaluare, ca sum a punctajelor

obinute pentru cele 4 probe propuse.Exist posibilitateade a cuta n tabel o informaie, introducnd datele de cutat

n cmpul Caut.

De asemenea, exist posibilitatea de a sorta cresctor sau descresctor datele

dup fiecare coloan a tabelului.

Ghid de utilizare a manualului digital.pdf

Documents

Transcript of Ghid de utilizare a manualului digital.pdf