PLANIFICARE ANUALĂ

An şcolar: 2015-2016

Aria curriculară:Om şi societate

Disciplina:Geografie

Clasa a VI-VIII-a DMM

Nr. ore săptămână: 1 oră

Număr de săptămâni: 35

Număr total de ore: 35

Obiective cadru şi de referinţă

1. Formarea şi dezvoltarea capacităţilor senzorial-perceptive pentru înţelegerea şi reprezentarea spaţiului geografic.

2. Observarea, recunoaşterea şi descrierea elementelor de mediu geografic prin explorare pe baza diverselor surse geografice.

3. Familiarizarea şi utilizarea corectă a elementelor de limbaj specifice geografiei.

4. Formarea şi dezvoltarea comportamentelor favorabile protejării mediului înconjurător.

Nr.

crt.

Unitatea de învăţare Obiective/ competenţe Nr. ore Observaţi

iSem I SemII

1 Recapitularea

cunoştinţelor

3.1. Utilizarea cunoştinţelor dobândite anterior şi a limbajului geografic1.1. Identificarea elementelor naturale reprezentate pe hărţi şi utilizarea semnelor convenţionale1.4. Reprezentarea în plan a elementelor mediului înconjurător

2

1.5 Conştientizarea reprezentărilor la scară micşorată3.3. Explicarea unor legături vizibile între realităţile lumii înconjurătoare

2 Poziţia geografică a

României

3.1. Utilizarea limbajului specific geografiei şi a semnelor convenţionale1.2. Localizarea corectă a elementelor spaţiului geografic şi orientarea în teren1.4. Reprezentarea în plan a elementelor mediului înconjurător

3

3 Varietatea reliefului

românesc

3.1. Utilizarea limbajului specific geografiei2.1. Observarea dirijată/nedirijată a elementelor mediului geografic3.2. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor naturale1.1. Identificarea elementelor naturale reprezentate pe hărţi şi utilizarea semnelor convenţionale3.4. Interperetarea reprezentărilor grafice simple2.3. Să identifice şi să descrie caracteristici ale elementelor geografice1.3. Să localizeze corect elemente ale spaţiului geografic4.3. Identificarea unor modalităţi de protejare a mediului înconjurător

13

4 Apele 3.1.Utilizarea limbajului specific geografiei2.1. Observarea dirijată/nedirijată a elementelor mediului geografic1.1. Identificarea elementelor naturale reprezentate pe hărţi şi utilizarea semnelor convenţionale2.3. Ordonarea şi compararea elementelor, fenomenelor şi proceselor folosind diferite criterii de clasificare (cantitative, calitative, teritoriale)3.2. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor naturale3.3. Explicarea unor legături vizibile între realităţile lumii înconjurătoare4.3. Identificarea unor modalităţi de protejare a apelor

7

5 Temperatura,

precipitaţiile şi vântul

3.1. Utilizarea limbajului specific geografiei2.1. Observarea dirijată/nedirijată a elementelor mediului geografic1.1. Identificarea elementelor naturale reprezentate pe hărţi şi utilizarea semnelor convenţionale2.3. Ordonarea şi compararea elementelor, fenomenelor şi proceselor

5

folosind diferite criterii de clasificare (cantitative, calitative, teritoriale)6. Flora, fauna,

protecţia şi

conservarea mediului

3.1. Utilizarea limbajului specific geografiei2.1. Observarea dirijată/nedirijată a elementelor mediului geografic1.1. Identificarea elementelor naturale reprezentate pe hărţi şi utilizarea semnelor convenţionale4.1. Dezvoltarea interesului pentru protejarea mediului înconjurător4.2. Înţelegera dimensiunii globale a fenomenelor de degradare a mediului înconjurător4.4. Să înţeleagă dimensiunile globale ale fenomenelor de degradare amediului înconjurator4.5. Identificarea unor modalităţi de protejare a mediului înconjurător.

3

7. Evaluare finală 2

18 17 35

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ

CLASA A VI-VIII-A DMM

AN ȘCOLAR 2015-2016

SEMESTRUL I

Nr.

crt.

Unitatea de

învăţare

Obiective/ competenţe Conţinuturi Nr. ore/Perioada

Observaţii

1 Recapitularea

cunoştinţelor

3.1. Utilizarea cunoştinţelor dobândite anterior şi a limbajului geografic

1.1. Identificarea elementelor naturale reprezentate pe hărţi şi utilizarea semnelor convenţionale1.4. Reprezentarea în plan a elementelor mediului înconjurător1.5 Conştientizarea reprezentărilor la scară micşorată3.3. Explicarea unor legături vizibile între realităţile lumii înconjurătoare

- Pământul (uscatul şi apele, forme de relief, elemente de floră şi faună, solul)- Punctele cardinale

2 ore17.IX

24.IX

2 Poziţia

geografică a

România

3.1. Utilizarea limbajului specific geografiei şi a semnelor convenţionale1.3. Localizarea corectă a elementelor spaţiului geografic şi orientarea în teren1.4. Reprezentarea în plan a elementelor mediului înconjurător

- Aşezare pe glob

- Vecinii

- Aplicaţii practicE

3 ore

01.X

08.X15.X

3 Varietatea

reliefului

românesc

1.3. Să localizeze corect elemente ale spaţiuluigeografic.3.1.Utilizarea limbajului specific geografiei2.1. Observarea dirijată/nedirijată a elementelor mediului geografic

- Relieful României ( însuşiri generale )

- Munţii Carpaţi(aspecte

10 ore22.X

29.X

2.3. Să identifice şi să descrie caracteristici ale elementelor geografice3.2. Elaborarea unor desene schematice ale elementelor şi fenomenelor naturale1.1. Identificarea elementelor naturale reprezentate pe hărţi şi utilizarea semnelor convenţionale3.4. Interperetarea reprezentărilor grafice simple4.3. Identificarea unor modalităţi de protejare a mediului înconjurător

generale)

- Carpaţii Orientali

- Carpaţii Meridionali

- Carpaţii Occidentali

- Depresiunea Transilvaniei - caracteristici

- Dealurile şi Subcarpaţii - trăsături geografice

-Podişurile - Podişul Moldovei - Podişul Getic

- Câmpiile - Câmpia de Vest - Câmpia Română

- Luncile şi Delta Dunării - definiţia luncilor

- Aplicaţii practice

05.XI

12.XI

19.XI

26.XI

03.XII

10.XII

17.XII

14.I

3 ore21,28.I-

04.II