MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA DE STAT ALECU RUSSO DIN BLI

FACULTATEA DE TIINE ALE EDUCAIEI, PSIHOLOGIE I ARTE

CATEDRA DE TIINE ALE EDUCAIEI

FIELE UNITILOR DE CURS

142.03 Pedagogie n nvmntul primar

141.09.04 Limba i literatura englez

BLI, 2016

2

3

CUPRINS

1. Pedagogia. Practica de iniiere n pedagogie 5

2. Istoria pedagogiei. Etnopedagogia 7

3. Iniierea n cariera pedagogic 9

4. Bazele cursului elementar de matematic I 11

5. Educaia pentru sntate 13

6. Limba modern I 15

7. Limba francez / englez / german I 17

8. Educaia fizic I 19

9. Psihologia. Practica de iniiere n psihologie 21

10. Didactica general. Standarde educaionale 23

11. Educaia parental 25

12. Tehnologii informaionale i comunicaionale 27

13. Limba modern II 29

14. Curs practic la limba romn 31

15. Limba francez / englez / german II 33

16. Educaie fizic II 35

17. Filosofia. Probleme filosofice ale domeniului 37

18. Filosofia i istoria tiinei 39

19. Psihologia vrstelor. Psihologia relaiilor intrafamiliale 41

20. Limba romn 43

21. Pedagogia constructivist 45

22. Pedagogia culturii emoionale 47

23. Educaia pentru drepturile copilului 49

24. Rezistena la educaie 51

25. Educaia tehnologic (curs practic). Didactica educaiei tehnologice 53

26. Limba francez / englez / german III 55

27. Bazele cursului elementar de matematic II 57

28. Etica i cultura profesional 59

29. Construcie european 61

30. Sociologie 63

31. Dirigenia. Educaia incluziv 65

32. Managementul activitilor teatrale. Abilitile artistice ale pedagogului 67

33. Educaia plastic (curs practic). Didactica educaiei plastice 69

34. Limba francez / englez / german IV 71

35. Cercetarea pedagogic 73

36. Evaluarea n nvmnt 75

37. Istoria romnilor 77

38. Civilizaie romneasc 79

39. Didactica limbii romne 81

40. Didactica educaiei muzicale 83

41. Didactica istoriei 85

42. Tehnici de exprimare n scris n limba francez / englez / german 87

43. Audiere i conversaie n limba francez / englez / german 89

44. Tehnologii educaionale moderne 91

45. Analiza lexico-gramatical a textului francez / englez / german 93

46. Didactica matematicii 95

47. Didactica tiinelor 97

48. Literatura pentru copii 99

4

49. Didactica educaiei fizice 101

50. Dezvoltarea carierei didactice 103

51. Educaia antreprenorial a elevilor mici 105

52. Educaia economic 107

53. Asistena educaional a copiilor cu CES 109

54. Servicii educaionale de sprijin pentru elevii cu CES 111

55. Lectura analitic a textului francez / englez / german 113

56. Didactica limbii franceze / engleze / germane 115

57. nvmntul simultan 117

58. Art-pedagogia 119

59. Didactica educaiei moral-spirituale 121

60. Limbajul mass-media francez / englez / german 123

Discipline facultative (la liber alegere)

61. Bazele culturii informaiei 125

62. Securitatea muncii. Protecia civil 127

63. Corul 129

64. Cultura comunicrii 131

65. Morfosintaxa I (engl.) 133

66. Educaia fizic (sem. III, sem IV) 135

67. Morfosintaxa II (engl.) 137

68. Teatrul de ppui 139

69. Limba englez 141

70. Limba francez 143

71. Limba german 145

72. Teatrul social 147

73. Art-terapia 149

74. Ergoterapia 151

75. Comunicare intercultural 153

76. Povetile terapeutice 155

77. Tolerana pedagogic 157

5

Fia unitii de curs PEDAGOGIA. PRACTICA DE INIIERE

Codul cursului n programul de studii: F.01.O.001

Domeniul tiinific la care se refer cursul: 14 Stiine ale educaiei 142 Educaie i formarea

profesorilor

Facultatea/Catedra responsabil de curs: Facultatea de tiine ale educaiei, Psiholgie i Arte,

Catedra de tiine ale educaiei

Numr de credite ECTS: 5 credite ECTS

Anul i semestrul n care se pred cursul: anul I, semestrul 1

Titular de curs: Tatiana ova, conf. univ., dr.

Descrierea succint a corelrii/integrrii cursului cu/n programul de studii: Cursul

nominalizat Pedagogie. Practica de iniiere trateaz evoluia i dezvoltarea fundamentelor,

bazelor pedagogiei ca tiin, a teoriei i artei educaiei. Totodat coninutul cursului precizeaz

specificul, funciile i rolul pedagogiei n pregtirea cadrelor didactice pentru activitatea

instructiv educativ, evideniind principalele aspecte ale profesiei de pedagog.

Competene dezvoltate n cadrul cursului: CP1. Operarea cu fundamentele tiinifice ale matematicii, informaticii i ale tiinelor educaiei

iutilizarea acestor noiuni n comunicarea profesional.

CP2. Elaborarea modelelor pentru descrierea fenomenelor i proceselor reale.

CP5. Proiectarea activitilor didactice specifice treptei gimnaziale de nvmnt.

CP6. Prelucrarea datelor, analiza i interpretarea lor.

Finaliti de studii realizate la finele cursului: La finele studierii cursului studentul va fi capabil:

- S aplice principiile didactice fundamentale i reperele metodologice studiate pentru proiectarea procesului educaional la treapta primar;

- Elaborarea conceptelor, noiunilor, modelelor teoretice de intervenie educaional n nvmntul primar i la limba francez / englez / german

- S elaboreze proiecte didactice pentru diferite tipuri de lecii cu argumentarea tipului i structurii alese;

- S implementeze parial sau integral proiecte didactice pentru diferite tipuri de lecii la treapta primar n situaii modelate;

- Elaborarea i aplicarea demersurilor investigaionale n relaionarea cu actorii educaionali din nvmntul primar, n rezolvarea situaiilor de problem i n luarea

deciziilor.

Pre-rechizite:Pentru a se nscrie la unitatea de curs Pedagogie. Practica de iniiere studenii

trebuie: s posede cunotine, capaciti i atitudini din Anatomia i fiziologia omului,

Psihologie. Practica de iniiere, Filosofia educaiei; s dein competene/capaciti privind

studierea surselor bibliografice; organizarea informaiei n comunicri; capacitatea de analiz,

comparare, generalizare a informaiei; s manifeste atitudine pozitiv fa de profesia aleas.

Teme de baz: Pedagogia tiin i art a educaiei. Educaia ca factor social. Educabilitatea.

Factorii dezvoltrii personalitii. Formele generale ale educaiei. Normativitatea activitii

educaionale. Finalitile educaiei. Dimensiuni (coninuturi generale) ale educaiei. Educaia i

provocrile lumii contemporane. Noile educaii. Managementul ca tiin a educaiei. Sistemul

de nvmnt. Managementul clasei de elevi. Parteneriat educaional.

Strategii de predare-nvare: prelegerea - discuie, seminarul, explicaia, dezbaterea,

modelarea didactic, jocul didactic, studiul de caz, metoda Mozaic, studiul documentelor

curriculare i al bibliografiei, prezentri n Power Point; nregistrri educative video i audio,

consultaii; aplicaii practice la fiecare tem de prelegere i seminar; diverse forme de lucru:

frontal, n grup, n perechi, individual etc.

Strategii de evaluare: prezentri orale i n format electronic, prezentarea de carte, rezumatul,

comentariul, minieseuri, autoevaluarea, portofoliu, dramatizarea, jocul de rol.

6

Bibliografie

Obligatorie:

1. Bonta, I. Tratat de pedagogie, Ediia a VI a revzut i adugit. Bucureti: Editura

BIC ALL, 2007.

2. Cuco, C. Pedagogie. Iai: Polirom, 2006.

3. Cerghit, I. Didactica. Bucureti: Ed. Didactic i Pedagogic, 1993.

Opional:

1. Arhip, A. Noile educaii. Chiinu: FEP Tipografia central, 1996.

2. Adina, E. Consilierea i educaia prinilor. Bucureti: Editura Aramis, 2002.

3. Azarov, I. Pedagogia relaiilor familiale. Chiinu: Lumina, 1979.

4. Brzea, C., Cuco, C. Psihopedagogie. Iai: Polirom, 1998.

5. Boco, Muata. Didactica disciplinelor pedagogice. Ediia a III-a. Piteti: Editura

Paralela, 2008.

Titular de curs ________________________ conf. univ., dr. Tatiana ova

7

Fia unitii de curs ISTORIA PEDAGOGIEI. ETNOPEDAGOGIA

Codul cursului n programul de studii: F.01.O.002

Domeniul tiinific la care se refer cursul: 14 tiine ale educaiei 142 Educaie i formarea

profesorilor

Facultatea/catedra responsabil de curs: Facultatea de tiine ale Educaiei, Psihologie i Arte

/ Catedra de tiine ale Educaiei

Numr de credite ECTS: 5 ECTS

Anul i semestrul n care se pred cursul: Anul I, Semestrul I

Titular de curs: Ilie NASU, conf. univ., dr.

Titular de curs: Tatiana PANCO, lect.univ.

Descrierea succint a corelrii/integrrii cursului cu/n programul de studii:

Istoria pedagogiei familiarizeaz studenii cu apariia i evoluia pedagogiei n diverse perioade

istorice, despre ideile pedagogice ale celor mai importani filosofi ai omenirii. Studenii au

posibilitatea s studieze i s analizeze ideile marilor pedagogi, care au contribuit la

fundamentarea pedagogiei moderne. Etnopedagogia asigur pregtirea studentului cu cunotine

i deprinderi practice despre procesului educativ n societate i contribuie la formarea lui ca

pedagog.

Etnopedagogia familiarizeaz studenii cu apariia i evoluia pedagogiei populare n diverse

perioade istorice. Studenii au posibilitatea s studieze i s analizeze ideile marilor pedagogi,

care au contribuit la fu