7/23/2019 Fisapsiho1 Pentru Aplicare

http://slidepdf.com/reader/full/fisapsiho1-pentru-aplicare 1/2

Unitatea de învăţământ………………………………………………………………………Localitatea …………………………………………………………………………………..Clasa ……………………………………………

FIŞA PSIHOPEDAGOGICĂ

 I. date biografice ale elevului  Numele şi prenumele …………………………..……………………………Locul naşterii……………………………………..Data naşterii…….………Domiciliul actual…………………………………………………………….

 II. Date privind familia.1. Numele şi prenumele părinţilor: tata………………mama………………2. cupaţia părinţilor: tata…………………….mama……………………..!. "raţi număr……..vârsta……ocupaţia……………………………………#. $lţi mem%ri de &amilie cu care locuieşte împreună' rude………………..

 III. Condiţii materiale, climatul în familie. Număr camere…..are cameră separată……venit pe mem%ru de&amilie………….. .$tmos&era şi climatul educativ………………………….(levul relaţionea)ă mai %ine cu: *mama+ tata+ &raţi+ %unici,…………………

 IV. Date medicale1. $ntecedente………………………………………………………………2. De)voltarea &i)ică şi starea sănătăţii……………………………………..!. -oli de &actură ereditară…………………………………………………

V. Rezultate în activitatea elevului 1. e)ultate la învăţăturăa. /edii 0enerale

Clasa aVaaVIa

aVIIaaVIIIa

Media

 %. Date selectiveClasa aVaaVIa

aVIIaaVIIIa

Materii curezultatelecele maibuneMaterii curezultatelecele maislabe

2. Cercuri pe o%iecte &recventate de elev e)ultate………………………articiparea la concursuri şcolare şi e3traşcolare e)ultate……………….

VI. Inteligenţa şi stilul de muncă

1. Nivelul de inteli0enţă *puterea de 4udecată+ capacitatea de înţele0ere:5 &oarte inteli0ent' 5 inteli0ent' 5 mediocru' 5 sla%

2 Stilul de munc! al ele"ului

a Cum lucreaz!#5 sistematic+ temeinic+ cu preocupări de adâncire *depăşind manualul sau pro0rama,5 or0ani)at+ ritmic+ rămânând în limitele manualului5 ine0al+ pre)intă &luctuaţii în note+ alternea)ă pre0ătirea conştiincioasă cu perioade de delăsare5 ne0li4ent+ improvi)ea)ă răspunsurile+ copia)ă temele+ speculea)ă nota5 învaţă în salturi+ numai pentru a o%ţine nota de trecere *cu lacune mari încunoştinţe,

5 …………………………………………………………………………….b inde$enden%!& creati"itate5 inventiv+ cu mani&estări de creativitate5 oca)ional are iniţiativă+ mani&estă independenţă5 lucrea)ă mai mult şa%lonat+ stereotip5 nu mani&estă deloc iniţiativă şi independenţă

VII. Conduita la lecţii şi în colectivul şcolar 

' C(nduita ele"ului la lec%iia cum se $re)!te*te#

5 vine pre0ătit la ore cu temele de casă &ăcute cu re0ularitate5 alternea)ă pre0ătirea conştiincioasă cu perioade de delăsareb $artici$area#5 intervine cu completări+ participă activ+ este spontan5 mani&estă interes ine0al+ &luctuant5 se lasă 0reu antrenat+ participă numai când este direct solicitat5 inactiv+ a%sent+ numai o%servaţiile repetate îl aduc la ordine5 ……………………………………………………………….

*tip com%inat,

7/23/2019 Fisapsiho1 Pentru Aplicare

http://slidepdf.com/reader/full/fisapsiho1-pentru-aplicare 2/2

c disci$lina la lec%ii#5 se încadrea)ă în disciplina lecţiilor+ este receptiv la o%servaţii şiîndrumări5 disciplinat numai în condiţii de suprave06ere sau constrân0ere+ receptivla cerinţele şcolare5 nedisciplinat+ c6iar tur%ulent+ atra0e şi pe alţii în a%ateri5 &u0e de la ore+ are atitudine de %ravare+ preocupări laterale5 ………………………………………………………………………….2 Acti"itatea *i c(nduita ele"ului +n c(lecti"#a cum $artici$! la "ia%a c(lecti"ului5 mai mult retras+ i)olat+ nu se interesea)ă de pro%lemele colectivului5 se sustra0e de la activităţi sociale+ lucrea)ă numai din o%li0aţie5 &ace strictul necesar+ dar &ără vre7o iniţiativă5 se inte0rea)ă în colectiv+ este %un e3ecutant+ dar &ără opinie proprie5 autoritar + %un or0ani)ator şi animator al colectivului5 …………………………………………………………………….b cum este a$reciat de c(le)i5 %un cole0+ sensi%il la 0reutăţile+ pro%lemele celorlalţi5 preocupat mai mult de sine+ individualist+ e0oist

5 preţuit pentru re)ultatele la învăţătură5 apreciat pentru po)iţia în colectivul clasei5 preţuit pentru per&ormanţe e3traşcolare5 ………………………………………………………………….., C(m$(rtarea )eneral! a ele"ului& n(ta la $urtare#5 cu a%ateri disciplinare 0rave5 cu a%ateri disciplinare minore+ dar mai &recvente5 comportare corectă+ cuviincioasă5 este un e3emplu de purtare

VIII. răsături de personalitate' -irea *i tem$eramentul ele"ului

a intr("ertit.e/tra"ertit5 desc6is+ comunicativ+ socia%il5 înc6is+ re)ervat+ puţin socia%il5 …………………………………………………………………….

*tip com%inat,b tem$erament5 impulsiv+ nestăpânit+ uneori %rutal *coleric,5 ener0ic+ vioi+ uşor adapta%il *san0vinic,5 liniştit+ domol+ reţinut+ c6iar lent *&le0matic,

5 re)istenţă redusă la e&ort+ e3trem de sensi%il *melancolic,5 ……………………………………………………………………..

*tip com%inat,c dis$(zi%ia a-ecti"! )eneral!5 realist cu înclinaţii practice+ utilitariste5 vesel+ optimist5 visător+ cu tendinţe romantice5 înclinat spre meditaţie+ interiori)are+ sin0urătate5 mai mult trist+ deprimat2 Ec0ilibrul em(ti"5 6iperemotiv+ e3cesiv de timid+ emoţiile îi de)or0ani)ea)ă per&ormanţele5 emotiv dar &ără reacţii de)adaptate5 controlat+ stăpânit *cu preţul unui e&ort,5 calm+ ec6ili%rat *&ără e&ort,, 1r!s!turi d(minante de caractera $(ziti"e …………………………………………………………………b ne)ati"e ………………………………………………………………. Interese#5 de cunoaştere ştiinţi&ică

5 te6nice5 practico7a0ricole5 umane5 politico7administrative5 economice5 estetice5 sportive5 mondene5 casnic70ospodăreşti

 I!. "ăsuri, acţiuni pentru îmbunătăţirea situaţiei ' Cu $!rin%ii …………………………………………………………...

……………………………………………………………………………2 Cu ceilal%i $r(-es(ri ………………………………………………...……………………………………………………………………………, Cu ele"ul ………………………………………………………………………………………………………………………………………… !. Concluzii ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………