Fisa de evaluare CD.pdf

8/18/2019 Fisa de evaluare CD.pdf

1/6

1

MINISTERUL EDUCAȚEI NAȚIONALE

INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN GALAȚI LICEUL TEHNOLOGIC "ELENA CARAGIANI" TECUCISTR. COSTACHE RACOVIȚĂ, NR. 20 B, TELEFON: 0236817861Email: [email protected], Web: http://gsit.ro

Nr. ___________ /_______________2015

FIȘĂ CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR

ANUL ȘCOLAR 2014 – 2015(Conform OM nr . 3597/18.06.2014 Anexa Nr. 2 la Metodologia de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar)

Numele și prenumele cadrului didactic: …………………….........…........... Specialitatea: ………........……………………………….........…...........……. Perioada evaluată: 2014 – 2015Calificativul acordat: ………........……………………………….........….........

Criterii de performanță

P

u n c t a j m a x i m

Indicatori de performanță

P

u n c t a j p a r ț i a l Punctaj acordat

V

a l i d a r e C o n s i l i u

p r o f e s o r a l

A u

t o -

e v a

l u a r e

E v a

l u a r e

c o m

i s i e

E v a l u a r e

C A

1. Proiectareaactivității

1.1.

Respectarea programei școlare, a normelor de elaborare a documentelor de

proiectare, precum și adaptarea acesteia la particularitățile grupei / clasei

5 p.

Elaborarea planificării anuale și semestriale în acord cu metodologiarecomandată i actualizarea acestora.

1 p.

Elaborarea planificării unităților de învățare în acord cu metodologiarecomandată și actualizarea acestora.

1 p.

Utilizarea eficientă a documentelor curriculare (programă, planificare,manuale, ghiduri, suporturi de curs, soft-uri etc.), ținând cont de

principiile didacticii moderne.

1 p.

Includerea în proiectarea curriculară a strategiilor didactice axate pe formarea competențelor vizate de programă.

1 p.

Indicarea documentelor reglementative utilizate în proiectareadidactică (programă, lege, ordin al unui for superior, regulamente,

precizări din consfătuirile cadrelor didactice, cercurile pedagogice).

1 p.

Realizarea și predarea la timp a documentelor de proiectare. 1 p.1.2. Implicarea în activitățile de proiectare a ofertei educaționale la nivelul unității

3p.

Implicarea în activități de fundamentare a ofertei educaționale aunității școlare.

1 p.

Implicarea în activități de proiectare și redactare a ofertei educaționalela nivelul unității.

1 p.

Implicarea în alegerea și proiectarea CDL. 1 p.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


2/6

2

Contribuția cadrului didactic la identificarea acestor particularități de proiectare a ofertei educaționale.

1 p.

1.3. Folosirea TIC în activitatea de proiectare 3 p.

Redactarea documentelor de proiectare/ a rapoartelor utilizând TIC. 2 p.Realizarea de materiale didactice și suporturi de curs corelatemetodelor activ-participative selectate/fise de lucru

2 p.

1.4. Proiectarea unor activități extracurriculare corelate cu obiectivele,nevoile si interesele educabililor, planulmanagerial al unității.

4 p.

Proiectarea activităților extracurriculare si elaborarea documentelor cecontribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare (concursuridisciplinare, sesiuni de comunicări științifice, cluburi școlare, revistedisciplinare, excursii, vizitarea unor obiective economice, cultural-istorice, vizionare/realizare unor piese de teatru, cercuri, etc.).

2 p.

Elaborarea documentelor proiective pentru activități extracurricularece contribuie direct la dezvoltarea instituțională (proiecte naționale/

județene/locale, proiecte cu finanțare, proiecte de diversificare/ promovare a ofertei educaționale etc.).

2 p.

Elaborarea documentelor proiective pentru activități extracurriculare ce se încadrează în direcțiile strategice educative ale școlii (educație

pentru sănătate, educație civică, educație ecologică, educație cultural-artistică, educație sportivă, etc.).

1 p.

Total 15 p. 15 p. 15 p.

2. Realizarea

activităților didactice

2.1. Utilizarea unor strategii didactice careasigură caracterul aplicativ al învățării și

formarea competențelor specifice. 4 p.

Pregătirea activităților practice/aplicative ale procesului de învățare(obiective, materiale, mijloace, metode, tehnici de lucru).

1 p.

Desfășurarea activităților practice/aplicative-investigare/aplicare/verificare… etc. 1 p.

ndrumarea și supravegherea elevilor în timpul activităților practice/aplicative.

1 p.

Utilizarea la lecții a materialelor și mijloacelor de învățământ(laboratoare, ateliere, cabinete) specifice disciplinei.

1 p.

Capacitatea de a selecta și folosi mijloace de instruire, tehnici de lucruși metode activ-participative.

1 p.

2.2. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învățământ în vederea optimizării activităților didacticeinclusiv resurse TIC.

5 p.

Selectarea și valorificarea manualelor/auxiliarelor în concordanță cunivelul de pregătire a elevilor.

2 p.

Activități de selecție a conținuturilor,ținând cont de nivelul clasei. 1 p.Utilizarea bazei logistice existente în unitatea de învățământ (AEL,

laboratoare, cabinete, ateliere, soft-uri educaționale, mijloace audio-video, materiale didactice etc.).

2 p.

Integrarea rațională a auxiliarelor și a resurselor TIC în demersuldidactic.

1 p.

2.3. Diseminarea, evaluarea și valorizareaactivităților realizate. 4 p.

Diseminarea rezultatelor activităților desfășurate la nivelul școlii(mentorat,evaluare,observare a lecțiilor) în cadrul comisiilormetodice.

1 p.


3/6

3

Identificarea de metode privind determinarea elevilor de a progresa(învățătură, frecvență, comportament)

4 p.

2.4. Organizarea și desfășurareaactivităților extracurriculare, participareala acțiuni de voluntariat.

6 p.

Organizarea de activități extracurriculare la nivelul școlii 1 p.Participarea la activități extracurriculare ce contribuie direct laatingerea obiectivelor curriculare.

1 p.

Contribuție la realizarea paginii web a scolii. 1 p.Organizarea de activități de voluntariat 1 p.Participarea în mod direct la activități de voluntariat la nivelul școlii. 2 p.ncheier ea unor parteneriate și colaborări cu instituții publice și private

pentru desfășurarea activităților extracurriculare și de voluntariat.2 p.

2.5.Formarea deprinderilor de studiuindividual si în echipă în vederea formării/dezvoltării competenței de ,,aînvăța să înveți”.

6 p.

Valorificarea achizițiilor anterioare de învățare ale educabililor(cunoștințe, competențe, atitudini etc.) în activități de învățare.

1 p.

Preocupare pentru dezvoltarea la elevi a capacităților de a culege și dea structura informațiile.

2 p.

Integrarea în procesul didactic a unor activități de autoînvățare sauînvățare autocondusă de elevi.

1 p.

Pregătirea suplimentară pentr u examenul de bacalaureat conformgraficului /planificării avizate de conducerea școlii.

2 p.

Pregătirea suplimentară pentru olimpiade/concursuri școlare. 2 p.

Total 25 p. 25 p. 25 p.3. Evaluarea

rezultatelor învățării 3.1. Asigurarea transparenței criteriilor, a procedurilor de evaluare și a rezultatelor

activităților de evaluare. 3 p.

Notarea ritmică a elevilor 1 p.

Realizarea baremului de notare pentru orice test/lucrare de evaluarescrisă i comunicarea acestuia elevilor. 1 p.

Analiza rezultatelor evaluării și informarea elevilor cu privire la noteleobținute la data consemnării acestora în catalog, în prezența obligatoriea elevilor.

2 p.

3.2. Aplicarea testelor predictive,interpretarea și comunicarea rezultatelor.

4 p.

Formularea itemilor în concordanță cu obiectivele evaluării,conținuturile evaluării și standardelor de performanță.

1 p.

Utilizarea itemilor obiectivi, semi-obiectivi i subiectivi. 1 p.Prezentarea baremelor de corectare și notare. 1 p.Analiza administrării testului si întocmirea matricei de specificație. 1 p.Stabilirea și aplicarea de măsuri de ameliorare/dezvoltare în urmaevaluărilor.

1 p.

3.3. Utilizarea diverselor instrumente deevaluare, inclusiv a celor din banca deinstrumente de evaluare unică.

3 p.

Aplicarea unor metode și instrumente activ-participative corelate cu particularitățile elevilor și în funcție de domeniul de specializare.

1 p.

Folosirea unor fișe de lucru/chestionare. 1 p.Utilizarea unor instrumente diverse de evaluare(portofolii/referate/proiecte).

1 p.

Folosirea unor instrumente care să permită și o evaluare orală/practică. 1 p.


4/6

4

3.4. Promovarea autoevaluării și inter -evaluării.

3 p. Proiectarea și realizarea de activități cu caracter de autoevaluare sauinter-evaluare colegială.

2 p.

Realizarea de sesiuni, concursuri, prezentări sau expoziții cu materiale produse de elevi, participarea copiilor la jurizarea lucrărilor.

2 p.

3.5. Evaluarea satisfacției beneficiarilor educaționali.

5 p.

Elaborarea unor instrumente de identificare a nivelului de satisfacție a beneficiarilor.

1 p.

Aplicarea unor instrumente de identificare a nivelului de satisfacție a beneficiarilor și interpretarea rezultatelor (chestionare).

1 p.

Informări privind progresul elevilor către CEAC, comisie metodică. 2 p.Implicare/colaborare cu CEAC 2 p.

3.6. Coordonarea elaborării portofoliuluieducațional ca element central al evaluăriirezultatelor învățării.

2 p.Prezentarea conținutului portofoliului educațional/individual 1 p.ntocmirea criteriilor de evaluare a portofoliilor educaționale

/individuale1 p.

Monitorizarea și intervenția pentru realizarea portofoliilor. 1 p

Total 20 p. 20 p. 20 p.

4.

Managementul

clasei de elevi

4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (regulide conduită, atitudini, ambient) pentru desfășurarea activităților în conformitatecu particularitățile clasei de elevi. 4 p.

Cunoașterea și aplicarea regulamentului intern al școlii și a procedurilor existente la nivel de coală.

1 p.

Eficiență în gestionarea colectivelor de elevi 2 p.Comunicarea profesor - elev, urmărindu-se realizarea feed-backului

bidirecțional în comunicare. 1 p.

Realizarea unui ambient adecvat studiului (menținerea în bună stare a

dotărilor liceului, păstrarea curățeniei în sălile de clasă,laboratoare,ateliere...)

1 p.

4.2. Monitorizarea comportamentuluielevilor și gestionarea situațiilorconflictuale.

5 p. Organizarea clasei de elevi 1 p.Monitorizarea elevilor problemă și gestionarea eventualelor situațiiconflictuale la nivelul clasei.

3 p.

Efectuarea serviciului pe școală/ ateliere 2 p.4.3. Cunoașterea, consilierea și tratareadiferențiată a elevilor.

2 p. Realizarea portofoliului dirigintelui 1 p.Planificarea și realizarea lectoratelor și orelor pentru consiliereaelevilor și părinților.

1 p.

Tratarea diferențiată a elevilor, în funcție de nevoi. 1 p.Participarea la consiliul clasei, consiliul profesoral în vederearezolvării problemelor de consiliere în calitate de profesor sau profesor diriginte.

1 p.

4.4. Motivarea elevilor prin valorizareaexemplelor de bună practică.

1 p. Responsabilizarea elevilor și implicarea acestora în activități de bună practică.

1 p.

Total 15 p. 12 p. 12 p.5.1. Valorificarea competențelorștiințifice, didactice și metodice dobândite

2 p. Participarea la cursurile de formare obligatorie, o dată la 5 ani. 1 p.Participarea anuală a cadrului didactic la programe de formare 1 p.


5/6

5

5.

Managementul

carierei și aldezvoltăriipersonale.

prin participarea la programele de formarecontinuă/perfecționare.

continuă/grade didactice. Participarea la cursurile de formare continuă organizate de ISJ, CCDsau alte instituții de specialitate.

0,5p.

Participarea la cursurile de formare organizate pe plan local. 0,5p.Activitatea desfășurată în calitate de mentor/observator la nivelul școlii 1 p.

5.2. Implicarea în organizarea activitățilormetodice la nivelulcomisiei/catedrei/responsabil.

2 p. Participarea la activități metodice în cadrul cercului pedagogic/comisiemetodică.

0,5p.

Susținerea de activități metodice în cadrul comisiei(lecții, referate…) 1 p.Participarea activă la consiliile profesorale . 1 p.Susținerea sau publicarea de articole sau lucrări de specialitate. 0,5p.

5.3. Realizarea/actualizarea portofoliului profesional și dosarului personal.

1 p. ntocmirea/actualizarea portofoliului personal 1 p.

5.4. Dezvoltarea capacității de comunicareși relaționare în interiorul și în afaraunității (cu elevii, personalul școlii, echipamanagerială și cu beneficiarii din cadrulcomunității-familiile elevilor)

2 p. Completarea corectă documentelor școlare conform prevederilorlegale(cataloage, situații statistice,etc.)

2 p.

Asigurarea comunicării și schimbului de date cu serviciile specializatedin unitatea de învățământ (secretariat, serviciul logistică,contabilitate, comisii ale școlii etc.)

0,5p.

Comunicarea către elevi și părinților acestora a situației școlare,abilităților si oportunităților privind orientarea profesională.

0,5p.

5.5. Manifestarea atitudinii morale șicivice (limbaj, ținută, respect,

comportament), respectarea și promovareadeontologiei profesionale.

1 p. Promovarea unei atitudini de înaltă ținută morală față de colegi,educabili si părinții acestora(limbaj, vestimentație, comportament)

0,5 p.

Respectarea normelor deontologice potrivit statutului cadrului didactic. 0,5p.

Total 8 p. 8 p. 8 p.6. Contribuțiala

dezvoltarea

instituțională și la promovarea

imaginii

unității școlare.

6.1. Dezvoltarea de parteneriate și proiecte educaționale în vedereadezvoltării instituționale.

2 p. Implicarea în realizarea de parteneriate/proiecte/programe/activități/contracte de colaborare cualte instituții.

2 p.

Implicarea în programe și proiecte europene. 2 p.6.2. Promovarea ofertei educaționale. 3 p. Organizarea de activități de promovare a ofertei educaționale(târgul

meseriilor,caravana meseriilor, săptămâna meseriilor) 2 p.

Participarea la târguri, expoziții de promovare a ofertei educaționale. 1 p.Organizarea/participarea la concursuri de promovare a ofertei

educaționale.

1 p.

6.3. Promovarea imaginii școlii încomunitate prin participarea și rezultateleelevilor la olimpiade, competiții,concursuri, activități extracurriculare și extrașcolare.

4 p. Rezultate notabile obținute la olimpiade, concursuri, competiții. 2 p.Motivarea/încurajarea elevilor pentru participarea la concursuri șiolimpiade.

1 p

Organizarea de activități extrașcolare și extracurriculare în scopul promovării imaginii școlii.

1 p.


6/6

6

6.4. Realizarea/participarea la programe/activități de prevenire șicombatere a violenței șicomportamentelor nesănătoase în mediulșcolar, familie și societate.

3 p. Implicarea în activități/proiecte privind prevenirea și combatere aviolenței.

2 p.

Colaborarea cu psihologul școlar 2 p.

6.5. Respectarea normelor, procedurilorde SSM, de PSI și ISU pentru toatetipurile de activități desfășurate în cadrulunității de învățământ precum și asarcinilor suplimentare.

2 p. ntocmirea/semnarea documentelor privind PSI si protecția muncii. 1 p.

Popularizarea regulilor de SSM și de PSI în rândul elevilor. 1 p.Cunoașterea și aplicarea procedurilor SSM și PSI 1 p.

6.6. Implicarea activă în crearea unei culturi a calității la nivelul organizație.

1 p. Disponibilitate la solicitările școlii 1 p.

Total 15 p. 15 p. 15 p.

7. Conduita

profesională 7.1. Manifestarea atitudinii morale șicivice (limbaj, ținută, respect,comportament)

2 p Promovarea respectului reciproc, a normelor de conduită morală șicivică în raporturile cu participanții la procesul instructiv-educativ.

2 p

7.2. R espectarea și promovareadeontologiei profesionale.

3 p Respectarea normelor prevăzute de codul etic al cadrelor didactice 3 p

Total 5 p. 5 p. 5 p.

Total 100 p. 100 p. 100pNOTĂ: ACEASTĂ SECȚIUNE SE VA COMPLETA ÎN SEDINȚA CONSILIULUI DE ADMINISTRAȚIE

Nume și prenume: Semnături:

Cadru didactic evaluat: .................................. ................................ ................................

Responsabil comisie: .................................. .................................. ................................

Data evaluării în CA: .............................

Consiliul de Administrație: Director: prof. MUNTEANU ALINA MIHAELA

Dir. Adj Delia Pârlea..................................... ……………………………… Prof. Lenu a Radu.................................... ………………………………. Prof.. Gina Trifan................................... ……………………………… Prof. Veronica Onica ……………………… ………………………………. Prof. Veronica Niță.................................... ……………………………….

Fisa de evaluare CD.pdf

Documents

Transcript of Fisa de evaluare CD.pdf