COLEGIUL TEHNIC DE TRANSPORTURI BRASOV

COLEGIUL TEHNIC DE TRANSPORTURI BRASOV

Fundatura Harmanului, nr. 12

0268-335700; Tel. / Fax: 0268-334689

E-mail: ctf.brasov@gmail.comNr/

FIA CADRU DE AUTOEVALUARE / EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL PENTRU

CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Numrul fiei postului..

Numele i prenumele cadrului didactic..

Specialitatea ..

Perioada evaluat .

Calificativul acordat .

Domenii ale evaluriiCriterii de performanIndicatori de performanPunctaj maximPunctaj acordatVali-

dare CP

Auto-evaluareEvaluare comisieEvaluare C.A.

1. Proiectarea activitii

1.1 Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei cunoaterea, realizarea i avizarea documentelor specifice proiectrii:

planificarea anual/semestrial

proiectarea unitilor de nvare/leciilor0,5

0,5

6

conceperea unor strategii optime pentru parcurgerea eficient i integral a materiei prevzut de programa colar n vigoare1

capacitatea de a stabili obiective operaionale n termeni de performan 1

alegerea manualelor i materialelor auxiliare adaptate profilului colectivelor de elevi.1

adecvarea situaiilor de lucru la coninuturi, n funcie de specificul colectivelor de elevi1

ntocmirea corecta planului de intervenie personalizat sau a adaptrii curriculare pentru elevii cu CES (activitate obligatorie)1

1.2 Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii gradul de reflectare a particularitilor economice i culturale ale comunitii n care funcioneaz unitatea colar n conceperea i proiectarea CD-urilor12

reflectarea n proiectarea didactic a preocuprii pentru legarea coninuturilor de realitate, de practic1

1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare redactarea planificrilor calendaristice n format electronic12

accent pe calitatea informaiilor nu pe cantitatea lor ( existenta suporturilor de curs/ fie de documentare, fie de lucru, fise de evaluare atasate documentelor proiective ) 1

1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii ntocmirea unui grafic al activitilor extracurriculare15

ntocmirea documentelor proiective specifice fiecrei activiti propuse 1

dovedirea corelaiei dintre proiectarea activitilor educative, extracolare i extracurriculare cu activiti de consultare a elevilor, a prinilor, a autoritilor locale1

ncheierea unor parteneriate cu instituiile publice locale pentru desfurarea activitilor extracurriculare1

implicarea cadrului didactic n cel puin dou activiti extracurriculare la nivelul unitii colare1

15p

2. Realizarea activitilor didactice

2.1 Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice utilizarea strategiilor didactice corelate cu coninuturile i obiectivele activitilor16

utilizarea metodelor active i selectarea activitilor de nvare n care se pot aplica aceste metode2

integrarea n cel puin 30% din activitile de nvare, n fiecare semestru, a metodelor activ-participative1

activitate difereniat, activitate de grup pentru dezvoltarea abilitilor de formare1

activitate remedial/recuperare pentru elevii certificai cu CES (ore suplimentare, alte actiuni de consiliere etc.)1

2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale din uniatatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice inclusiv resurse TIC existena unei evaluri a manualelor alternative valabile/aprobate16

selectarea manualului i a auxiliarelor n concordan cu nivelul de pregtire a elevilor1

gradul de utilizare n lecii a materialelor (soft-uri educationale ,piese, modele, machete, panouri etc.) i mijloacelor de nvmnt (laboratoare AEL, calculatoare, videproiector etc.) specifice disciplinei2

utilizarea la maxim a sistemului integrat AEL, a mijloacelor existente (laboratoare de informatica , programe , aplicatii TIC)1

integrarea raional a auxiliarelor n demersul didactic1

2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate lecii deschise / referate in cadrul intalnirilor metodice ( 0,5 p referat, 1 p lectie deschisa)23

folosirea feed-back-ului furnizat de elevi, prini, colegi pentru reglarea ritmului de parcurgere a materiei0,5

consecven n completarea activitatilor din condica de prezen0,5

2.4 Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat serviciul pe coal ( membrii in comisie si respectarea planificarii dovedita si prin PV)47

activitate suplimentar pentru performan / pregtire suplimentar a elevilor pentru 2

examene si pentru recuperarea decalajelor n instruirea elevilor.( PV de desfasurare a activitatilor)

activitati de voluntariat in scoala si in afara scolii1

2.5 Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/ dezvoltrii competenei de a nva s nvei preocupare pentru dezvoltarea la elevi a capacitilor de a culege i de a structura informaiile ; prezena explicit a unor activiti de autonvare sau nvare autocondus de elevi13

diversificarea modului de transmitere a informaiilor in functie de stilurile de invatare ale elevilor1

implicarea elevilor cu nevoi speciale i a celor capabili de performan in activitatile de studiu individual si de echipa1

25p

3. Evaluarea rezulatelor nvrii3.1 Asigurarea transparenei criteriilor i a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare elaborarea de indicatori i descriptori de performan pentru fiecare competen, potrivit standardelor curriculare de performan14

comunicarea/afiarea acestor indicatori1

comunicare n scris a baremelor de corectare pentru toate probele elaborate i aplicate elevilor1

discutarea la nivelul claselor a rezultatelor evalurilor pe baza criteriilor utilizate1

3.2 Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor aplicarea testelor predictive prin selectarea i aplicarea tehnicilor/instrumentelor alternative de evaluare adecvate coninuturilor13

interpretarea rezultatelor testelor si intocmirea unui plan de remediere a deficientelor constatate i/sau dezvoltarea procesului didactic1

comunicarea rezultatelor testelor predictive elevilor si parintilor 1

3.3 Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv din banca de instrumente de evaluare unic preocuparea cadrului didactic pentru cunoaterea grupurilor de educabili i depistarea/cunoaterea cazurilor care necesit abordri speciale13

conlucrarea cu consilierul pedagogic din unitatea de nvmnt sau cu instituiile specializate1

existenta fiselor de observatie sistematica a elevilor si a fiselor de progres realizate pe baza evaluarii1

3.4 Promovarea evalurii i interevalurii proiectarea de activiti cu caracter de autoevaluare sau inter-evaluare colegial si promovarea n rndul elevilor a sistemului de autoevaluare, respectiv de evaluare ntre colegi

13

aplicarea procedurilor de contestatie a evaluarii; respectarea incheierii mediilor conform regulamentelor scolare 1

existenta ritmicitatii notarii si a unui numar de note corespunzator orelor de predare1

3.5 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali informarea elevilor, a familiilor lor cu privire la rezultatele obinute ( scris, electronic etc.)13

existena mecanismelor de comunicare cu familiile elevilor, calitatea i periodicitatea comunicrii cu familia ( chestionare, PV, adrese Institutii locale)1

motivarea notelor i a calificativelor acordate n termeni accesibili att elevilor ct i prinilor, capacitatea de a recepiona informaiile transmise de prini ( analiza chestionarelor, alte mijloace de feed-back)1

3.6 Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvrii conceperea si aplicarea de teste iniiale cu specificarea obiectivelor de evaluare urmrite14

conceperea si aplicarea de teste de progres cu specificarea obiectivelor de evaluare urmrite i finale1

conceperea si aplicarea de teste finale cu specificarea obiectivelor de evaluare urmrite1

conceperea si existenta suporturilor de curs, fise de lucru, fise de documentare, de observatie, de progres1

20p

4. Managementul clasei de elevi4.1 Stabilirea unui cadru adecvat ( reguli de conduit, atitudini, ambient) pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi completarea corect i la timp a documentelor colare13

popularizarea ROI si a alotor informatii ( burse, abonamnte, EURO200, activitati extrascolare, alte proceduri etc.)n cadrul colectivelor de elevi, n rndul prinilor1

adaptarea limbajului n funcie de particularitile de vrst i individuale ale elevilor1

4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale existenta si coordonarea corespunzatoare a serviciului pe clasa a elevilor0,54

existenta si coordonarea corespunzatoare a serviciului pe scoala a elevilor0,5

respectarea ordinelor i legilor n vigoare, a regulamentului colii, respectarea termenelor de execuie si de comunicare a situatiilor scolare parintilor1

gestionarea optim a situaiilor conflictuale ( elev-elev, cadru didactic-elev)1

existenta si coordonarea corespunzatoare a Consiliului elevilor la nivelul clasei0,5

realizarea si participarea cadrelor didactice la intalnirile Consiliului clasei0,5

4.3 Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor realizarea/urmririi traseului educaional al educabililor cu nevoi speciale, evidena achiziiilor sau a progreselor realizate14

capacitatea de integrare a tuturor educabililor fr discriminare,1

mobilizarea elevilor i integrarea elevilor defavorizai social pentru participarea la activitile extracurriculare1

orientarea si consilierea elevilor pentru integrarea pe piata muncii, evidenta insertiei absolventilor1

4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic implicarea proprie i cu elevii n activiti de investigare/ aplicare/ verificare/cercetare0,51

crearea situaiilor de nvare care duc la cresterea motivaiei elevilor, crearea i dezvoltarea deprinderilor utile0,5

12p

5. Managementul carierei i al dezvoltrii personale5.1 Valorificarea competenelor stiinifice, didactice i metodice dobndite prin participarea la programelor de formare continu/ perfecionare diseminarea cunostintelor dobandite prin participarea la cursurile de formare continu in cadrul colectivului de cadre didactice si in randul elevilor

0,51

activitatea desfurat in scoala n calitate de mentor/formator0,5

5.2 Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/ catedrei/responsabil responsabil comisie metodic13

membru n CA1

organizarea unor activitati curriculare, extracurriculare, educationale, parteneriate, intalniri ale Comisiilor metodice desfurate la nivelul unitii colare 1

5.3 Realizarea /actualizarea portofoliului profesional i dosarului personal realizarea /actualizarea portofoliului profesional al cadrului didactic 12,5

realizarea / actualizarea dosarului personal al cadrului didactic( certificate, diplome, adeverinte etc.)0,5

realizarea / actualizarea dosarului dirigintelui1

5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii- familiile elevilor) asigurarea unei consilieri corecte a elevilor , asistena i consilierea oferit familiilor pentru corijarea deficienelor elevilor ( colaborarea cu psihologul colii)0,51

comunicare adecvata n cadrul ariei curriculare i intercurriculare0,5

5.5 Manifestarea atitudinii morale i civice ( limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale limbaj, inut, respect, comportament adecvat in toate actiunile din unitatea scolara 0,50,5

8 p

6. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii colare6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale implicarea n programe i proiecte europene, n realizarea de parteneriate i schimburi de elevi ( organizare-1 p, participare 0,5 p) 1

2

organizarea de aciuni n cadrul Zilelor scolii brasovene de transporturi1

6,2 Promovarea ofertei educaionale realizarea de afise, documentare, pliante, redactare de programe pentru promovarea ofertei educationale a scolii13

promovarea ofertei educaionale n colile generale din ora i jude, participare la Trgul meseriilor/liceelor , Ziua portilor deschise , Caravana meseriilor ( delegat permanent, comunicator)2

6.3 Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare i extracolare concursuri colare, olimpiade etc (elaborare subiecte, supraveghere, evaluare) 13

expoziii, cenacluri, reviste colare, simpozioane, sesiuni de comunicri ale elevilor, manifestri cultural-artistice, sportive i de recreere (ndrumare, participare)1

colaborarea permanent cu comunitatea local, cu agenii economici, cu prinii, cu presa, cu factorii de cultur, etc.1

6.4 Realizarea / participarea la programe/ activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar , familie i societate organizarea/participarea la aciuni anti-violen n cadrul colii, diseminarea informaiilor legate de combaterea comportamentelor nesntoase, colaborarea cu organele i instituiile abilitate n combaterea i prevenirea violenei12

implicarea i activarea elevilor i colegilor n aciuni de combatere a violenei si a indisciplinei ( membru in Comisia de disciplina)

1

6.5 Respectarea normelor, procedurilor de sntate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare respectarea fiei postului , a tuturor atribuiilor prevzute n fia postului, a tuturor dispoziiilor prevzute de lege, a dispoziiilor ISJ, MECI, Consiliu Local0,53

respectarea programului de lucru prevzut n fia postului 0,5

raportarea corect a datelor i informaiilor solicitate de comisiile din coal1

respectarea procedurilor de securitate a muncii i de PSI, ntocmirea/semnarea documentelor privind PSI i protecia muncii, implicarea i participarea la activitile specifice acestui domeniu0,5

semnarea la zi a condicii de prezenta si completarea corespunzatoare0,5

6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei respectarea i aplicarea procedurilor stabilite n cadrul CEAC din coal0,52

raportarea corect a datelor i informaiilor solicitate de CEAC0,5

elaborarea de documente /proceduri CEAC ( chestionare, fise de observare, monitorizare, etc.)1

15p

7. Conduita profesionala 7.1 Manifestarea atitudinii morale si civice (limbaj, tinuta, respect, comportament) atitudine morale si civice (limbaj, tinuta, respect, comportament) in raport cu elevii, parintii, cadrele didactice si nedidactice din scoala sau din alte scoli, directiune2 5

7.2 Respectarea si promovarea deontologiei profesionale respectarea partenerului n comunicare.

asigurarea decenei propriei inute

3

5 p

TOTAL 100p

Data:

Nume i prenume:

Semnturi:

Cadru didactic evaluat: Responsabil comisie:. Director: Membrii C.A.:

.

.

.

.

.

.7