FISA ASISTENTA LA LECTIE TIP 2

- Numele şi prenumele studentului practicant……….- Obiectul de învăţămînt……..- Profesor……………….- Clasa…………….- Unitatea de învăţămînt…………….- Subiectul lecţiei…………………….- Data………………………..

Indicatori de observare Observaţii (procente, comentarii…)

- Studiul programei şi al manualuluio Cum sunt organizate cunoştinţele din manualo Conduc la formarea şi dezvoltarea gîndiriio În asimilarea cunoştinţelor este necesară mai

ales memoria- Observaţii asupra profesorului

o Cum şi-a organizat conţinutul lecţiei din manualo Care este forma de organizare a lecţiei şi

ponderea diferitelor momente2.1 frontală2.2 microgrupală2.3 individuală2.4 combinatăo Care sunt metodele folosite în predarea

cunoştinţelor3.1 expunerea3.2 explicaţia3.3 exerciţiul3.4 conversaţia3.5 alte metodeo Care sunt modalităţile de învăţare folosite şi

care este ponderea lor4.1 prin transmiterea de cunoşrtinţe4.2 prin transmiterea şi analiza cunoştinţelor4.3 prin solicitarea de răspunsuri elevilor4.4 prin exemple, exemplificări, demonstraţii4.5 prin aplicaţii practiceo Care este ponderea în predare a următoarelor

momente5.1 momente teoretice5.2 momente aplicativeo Care este ponderea reluării în timpul lecţiei

o Cum măsoară cadrul didactic cunoştinţele elevului

o prin întrebări (ascultare)o prin fişe de mincă independentăo prin munca cu manualul (culegere)o prin observare continuăo alte forme

- Cum apreciază calitatea performanţei obţinute şi care este ponderea aprecierii

o prin notă (dacă aceasta este: în concordanţă cu răspunsul sub calitatea răspunsului mai mare decît calitatea răspunsului)

o prin aprobare şi încurajareo prin dojană, ameninţareo prin critică stimulatoareo alte aprecieri

9.Ce apreciază profesorul la elevi şi ponderea diferitelor aspecte9.1capacitatea lor de analiză a cunoştinţelor9.2 abilitatea de a face faşă întrebării9.3 performanţa generală9.4 interesul pentru aflarea răspunsului9.5 ponderi ale participării elevilor la clasă9.6 atitudini şi comportamente9.7 iniţiativele elevului9.8 alte aspecte10.Dacă profesorul respectă etapele lecţiei şi în ce măsură11. Dacă profesorul justifică performanţa12. Particularităţile cadrului didactic12.1 experienţă12.2 caracteristici personale :

calm, echilibrat, comunicativ, apropiat elevilor, sociabil, uşor abordabil etc.

atitudine distantă, rece, nervos, irascibil, ameninţător etc.

12.3 dacă tratează diferenţiat elevii12.4 dacă justifică nota acordată elevilor12.5 dacă stimulează creativitatea12.6 dacă dezvoltă capacităţi……….12.7 dacă intervenţiile lui verbale sunt mai numeroase decît ale elevilor. Ponderea13. Ce mijloace foloseşte pentru captarea atenţiei

- Observaţii asupra elevului14. Cum se comportă elevul în timpul lecţiei (ponderea)

sunt atenţi, răspund corect la

întrebări răspund la întrebări cu ajutorul

profesorului răspund la întrebări simple ca

dificultate şi cu sprijin din partea profesorului

sunt neatenţi şi întîrzie cu răspunsul

sunt neatenţi şi deranjează profesorul şi pe ceilalţi elevi

sunt pasivi, nu participă la lecţie sunt deosebit de activi, atenţi,

interesaţi, cu răspunsul gata ştiut alte manifestări

15. Alte observaţii (reacţiile elevilor în timpul etapelor de desfăşurare a lecţiei)