DIRECŢIA GENERALĂ DE ASISTENŢĂ SOCIALĂ

ŞI PROTECŢIA COPILULUI IAŞI

SE APROBĂ,

DIRECTOR GENERAL

PSIHOLOG

I. Identificarea și definirea postului de muncă

1. Denumirea oficială a postului: PSIHOLOG

2. Poziţia în COR: 244501

3. Departamentul / locaţia: Centrul de plasament ...................................

4. Obiectivele specifice ale activităţii de muncă:

Dezvoltarea deprinderilor de viaţă independentă

Pregătirea reintegrării sau integrării familiale conform S.M.O.;

Realizarea evaluării de specialitate şi intervenţiei psihologice în vederea stimulării şi dezvoltării

copilului, soluţionării/ameliorării tulburărilor emoţionale, comportamentale şi de personalitate

ale copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale;

Analiza şi corectarea fenomenelor de inadaptare socială a copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau

speciale;

________________________________________________________________________________________II. Integrarea în structura organizațională

Poziţia postului de muncă în cadrul structurii organizaţiei:A. Postul imediat superior: șef de centru

Postul imediat inferior: execuție, specialistB. Subordonări:

Are în subordine: educatorii specializați din instituție, cadrele medii si auxiliare sanitare

Este înlocuit de: -Înlocuieşte pe: -Relații: A. Ierarhice: subordonat față de șeful de centru,

adjunct șef centru, supervizor pentru educatorii specializați din instituție;B. Funcţionale: colaborează cu întreg personalul

instituțieiC. De reprezentare: reprezintă instituția la întâlnirile

de perfecționare și colaborează cu personalul din cadrul celorlalte instituții similare

________________________________________________________________________________________III. Condițiile materiale ale muncii

Calculator (PC)CopiatorMateriale auxiliare

______________________________________________________________________________________IV. Activitățile specifice și sarcinile postului de muncă

1. Conştientizează rolul său în echipa pluridisciplinară şi dezvoltă relaţii profesionale, de colaborare,

pe orizontală şi pe verticală;

2. Participă la întâlnirile organizate de şeful de centru cu managerul de caz de la D.G.A.S.P.C. în

scopul analizării situaţiei copilului şi cunoaşte procedurile de colaborare cu managerul de caz şi alţi

specialişti;

3. Aplică teste psihologice pentru stabilirea nivelului de dezvoltare psihologică, interpretează datele

obţinute, elaborează recomandările pe care le consideră necesare, solicită, în unele cazuri, avizul medicului

neuropsihiatru şi urmăreşte evoluţia copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale examinaţi;

4. Examinează psihologic părinţii biologici care doresc să-şi reintegreze familial copii/tinerii cu

nevoi sociale sau speciale rezidenţi, stabileşte recomandările necesare şi oferă consiliere de specialitate şi

sprijin în vederea asumării rolului parental ;

5. Examinează psihologic, (la solicitarea psihologului supervizor din cadrul D.G.A.S.P.C.- Serviciul

Protecţie de Tip Rezidenţial), persoanele care doresc să desfăşoare activităţi de voluntariat în instituţie,

stabileşte recomandările necesare şi asigură îndrumarea voluntarilor/studenţilor practicanţi;

6. Oferă consultanţă psihologică şi consiliere personalului din centru şi intervine în rezolvarea

conflictelor la locul de muncă;

7. Oferă îndrumare şi sprijin educatorilor specializaţi în stabilirea obiectivelor PIS, PPI şi în

completarea instrumentelor de lucru şi supervizează activitatea acestora;

8. Concepe şi organizează programe psihoterapeutice pentru copiii/tinerii cu nevoi sociale sau

speciale care prezintă tulburări de comportament;

9. Iniţiază, concepe, coordonează şi monitorizează programe de activitate educativ-recuperatorie, de

abilitare şi reabilitare pentru copiii/tinerii cu nevoi speciale;

10. Colaborează cu educatorii, supraveghetorii, cadrele medicale si colectivele didactice din

instituţiile de învăţământ unde învaţă copiii/tinerii cu nevoi sociale sau speciale, în scopul respectării

particularităţilor de personalitate ale copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale;

11. Realizează consilierea personalului în legătură cu proiectele personalizate ale copiilor/tinerilor

cu nevoi sociale sau speciale (PIP , PIS, PPI, program de acomodare, program educaţional etc.), incluzând

relaţia cu familia ;

12. Aduce la cunoştinţa copilului/tânărului cu nevoi sociale sau speciale, în concordanţă cu nivelul

lui de înţelegere şi cu gradul de dizabilitate/handicap, orice informaţie pertinentă referitoare la PPI, PIS, PIP,

precum şi a modalităţilor de aplicare propuse;

13. Identifică opinia copilului/tânărului cu nevoi sociale sau speciale (reacţia psiho-afectivă,

verbală, etc.) referitoare la informaţiile menţionate anterior şi furnizează copilului/tânărului cu nevoi sociale

sau speciale, explicaţii referitoare la consecinţele eventuale ale punerii în aplicare a opiniei sale, precum şi a

aplicării proiectului propus;

14. Se informează permanent, participă activ la întâlnirile de perfecţionare organizate la

D.G.A.S.P.C., conferinţe, întâlniri de lucru (cu acordul conducerii) şi activitatea acestuia este supervizată de

către psihologul D.G.A.S.P.C – Serviciul Protecţie de Tip Rezidenţial;

15. Contribuie, prin activitatea pe care o desfăşoară, la dezinstituţionalizarea copiilor/tinerilor cu

nevoi sociale sau speciale şi acţionează în echipă pluridisciplinară pentru sprijinirea copilului/tânărului cu

nevoi sociale sau speciale şi găsirea alternativelor de protecţie a acestuia (alternative la instituţionalizare);

16. Îndeplineşte atribuţiile corespunzătoare monitorizării evoluţiei copilului/tânărului cu nevoi

sociale sau speciale aflat în plasament în regim de asistenţă maternală, conform metodologiei aprobate;

17. Îndeplineşte atribuţiile corespunzătoare intervenţiei în echipă pe linia 983, conform

metodologiei existente aprobate;

18. Acţionează în conformitate cu S.M.O. existente, asumându-şi rolurile corespunzătoare;

19. Aduce la cunoştinţa conducerii instituţiei orice disfuncţii întâlnite care pot aduce prejudicii

sănătăţii copiilor /tinerilor cu nevoi sociale sau speciale din instituţie;

20. Primeşte şi soluţionează şi alte sarcini trasate de conducerea instituţiei, pe linie ierarhică, în

limita competenţelor profesionale pe care le are.

_________________________________________________________________________________________V. Pregătirea necesară postului de muncă

De bază: studii superioare in domeniul de activitateDe specialitate: formare de lungă durataCursuri speciale: psihologia copilului, persoanelor cu nevoi speciale

_____________________________________________________________________________________________VI. Experiență (natura/durata)

-__________________________________________________________________________________

VII. Acomodarea cu cerințele postului de muncă1. Cunoașterea unui editor de text pe calculator

2. Cunoaşterea de metodele şi tehnicile de intervenţie specifice şi legislaţia în domeniul protecţiei

copilului;

3. Capacitatea de a lucra în mod individual şi în echipă;

4. Adaptabilitate, flexibilitate şi rezistenţă la stres;

5. Capacitatea de a stabili relaţii, perseverenţă, toleranţă, calm, responsabilitate, abilităţi de

comunicare interpersonală, deschidere, receptivitate la nou;

6. Motivaţie puternică pentru munca cu copiii/tinerii cu nevoi sociale sau speciale ;

7. Capacitate ridicată de adaptare la cerinţele postului şi interes pentru perfecţionare permanentă.

_________________________________________________________________________________________

VIII. Atribuțiile postului de muncă – responsabilități

a) Privind relaţiile interpersonale / comunicarea :

Stabileşte şi menţine relaţii profesionale cu întreg personalul instituţiei precum şi cu părinţii

copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale şi colaboratorii din afara instituţiei;

Răspunde de corectitudinea informaţiilor furnizate colegilor/părinţilor în lucrul cu copilul/tânărul

cu nevoi sociale sau speciale;

Colaborează activ cu personalul instituţiei în dezvoltarea şi menţinerea legăturilor familiale ale

copilului/tânărului cu nevoi sociale sau speciale;

b) Faţă de echipamentul din dotare :

Respectă normele de funcţionare şi utilizare prevăzute pentru echipamentele folosite;

Asigură menţinerea şi utilizarea în condiţii adecvate a obiectelor/bunurilor existente în instituţie;

Răspunde de informarea imediată a persoanelor responsabile privind orice defecţiune în

funcţionarea echipamentului cu care îşi desfăşoară activitatea;

Răspunde de dezvoltarea şi amenajarea cabinetului psihologic, solicitând sprijinul conducerii pentru

alocarea spaţiului şi a materialului necesar;

c) Privind securitatea şi sănătatea muncii:

Îşi însuşeşte şi respectă prevederile legislaţiei din domeniul securităţii şi sănătăţii în muncă;

Îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu pregătirea, instruirea şi recomandările angajatorului, pe

linie ierarhică, astfel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire atât propria

persoană cât şi alte persoane (copii/tineri/adulţi) care pot fi afectate de acţiunile sau omisiunile sale

în timpul activităţii;

Cunoaşte modalităţile de acordare a primului ajutor;

d) Privind regulamentele / procedurile de lucru:

Cunoaşte şi respectă conţinutul documentelor relevante pentru munca sa: misiunea instituţiei, MOF,

NIF, PI, Codul etic şi procedurile de lucru specifice;

Păstrează confidenţialitatea informaţiilor şi a documentelor de serviciu;

Respectă principiile care stau la baza activităţii instituţiei şi regulile deontologice;

_________________________________________________________________________________________IX. Condițiile postului de muncă

1. Program: 8h/zi, 40 de ore pe săptămână.2. Natura muncii: munca este atât individuală cât și în grup3. Deplasări: Posibilă muncă de teren, deplasări ocazionate de specificul

activităţilor derulate, delegaţii, schimburi de experienţă în interes de serviciu.

______________________________________________________________________________________

X. Salarizarea Salarizarea este în conformitate cu normele Ministerului Educației

_________________________________________________________________________________________XI. Posibilități de promovare

Nu există

DIRECTOR GENERAL ADJUNCT,

Prof.

VIZAT, VIZAT,

SERV. PENTRU SERV. SALARIZARE, ORGANIZARE

PROBLEME DE TIP REZIDENŢIAL Inspector,

Şef serviciu,

ŞEF CENTRU,

LUAT LA CUNOŞTINŢĂ,

DATA