Exista trei lucruri care nu se mai intorc niciodata: timpul, cuvintele si oportunitatea.Exista trei lucruri care te pot distruge: minciuna, orgoliul si invidia.Exista trei lucruri pe care nu trebuie sa le pierzi: speranta, rabdarea si onestitatea.Si Exista trei lucruri de mare valoare: familia, iubirea si prietenia.

MECANISME DE FUNCTIONARE A SOCIETATIIOrganizarea sociala : e procesul prin care oamenii isi coordoneaza activitatile in vederea realizarii obiectivelor comune. Diferentierea si separerea activitatiilor sociale in sectoare specializate in conditiile existentei unor coordonari de sarcini sau relaiti de schimb cu bunuri si servicii,denumirea de diviziune a muncii. Diviziunea muncii : procesul care sta la baza organizarii socialeComplexitatea moduli in care se organizeaza oamenii poate fi surprinsa prin 2 caracteristici: gradul (nivelul de agregrare a indivizilor) formarea relatiilor dintre membrii Organizarea sociala: Organuzarea oamenilor bazata pe un cadru formal de relationare,formeaza un tip special de structuri -> organizatii. Organizatii sociale : grupuri mari de oameni in care exista relatii formale (care sunt predefinite dinainte) cu scopul indeplinirii unor obiective. au intodeauna scopuri bine definite. In societati traditionale : clanuri,ghilde etc In societati moderne : organizatii specializate in domeniul industrial si asistenta sociala,cultura,protectie etc. Importanta lor -> viata indivizilor e organizata in Organizatii.Toate domeniile de activitate sociala sunt caracterizate de rationalizarea,acest proces determina organizatiile formale,bazate pe contracte si formulare.

Clasificarea organizatiilor: dupa marime: microorganizatii: maximum 20 angajati organizatii mici: 10-49 angajatimijlocii: 50-249 angajati mari: mai mult de 250 angajati dupa obiectul de activitate forma de proprietate:Organizatii publice cand sunt sub influenta statului sau autoritatilor care luau decizii permanenteOrganziatii private (pentru profit) S.R.L (Societate cu Raspundere Limitata),S.A (Societate pe Actiuni),SCS (Societate Concesionara)Organizatii non-profit: O.N.GPrincipiile dupa care organzatiile functioneaza:

modul concurential: - determina organizatiile private sa caute in permaintena modalitati de imbunatatire a serviciilor de atragere de noi clienti. Definirea scopurilor Mecanismele de evaluare a performantelorla nivelul organizatiilor economice se face prin intermediul progresului realizat. Autonomia organizitionala : orgaanizatiile private au o autonomie (putere) mai larga. Surse de finantare Modalitati de finantare si motivare a angajatilorMotivarea angajatilordin mediul privat fata de cel public prin cadouri,tichete etc.Crearea de team-building-uri (spirite de echipa)

Birocratia:Birocratiile organizatii de mari dimensiuni,avand o structura ierarhica bine definite asociata fiecarui rol si folosesc relatii functionale si impersonale.Organizatiile birocraticeapar astfel ca unul din mecanismele de nationalizare specifice marilor organisme moderne.Organizatiile birocratice sunt caracterizate prin : dimensiuni mari felul in care lucreaza angajatorii sunt numiti pe baza unui tip de evaluare a competentelor au autoritati ierarhiceBirocratizarea a raspuns nevoii de organziare sistematica,eficienta a muncii,ea fiind o inovatie social prin care munca e sistematizata.Tipuri de birocratii: Birocratul virtuos: respecta rolul prcis,este excesiv de disciplinat,poate veni in ajutorul clientilor si e sclavul rutinii.Comportamentele birocratice sunt o consectina a sistemului si nu sunt cauzate de caracteristicele individuale ale angajatilor. antrenarea incapacaitatii sau pericolul specializarii.ONG-urile(Organizatii Non-Guvernamentale/Non-Profit) : au aparut dupa 1991 in Romania. Includ organzaitii civilie,asociatii sportive,culturale etc Sunt private ca proprietate Pot genera profit insa e interzisa distribuirea lui Suntindependente Sunt bazate pevoluntariatOrganizatiile Civile : - duc la cresterea puterii organizatiilor publice faciliteaza dezvoltarea economieie si cooperarea civica reprezinta o alternativa la serviciile sociale de stat asociere si afiliere a oamenilor spatiu de formare si competente pentru tineri.Integrarea socio-profesionala : e rezultatul procesului de socializare prin care indivizii dobandesc competente specifice in vederea indeplinirii responsabilitatii organizitionale. Termenul de integrare se refera la procesul de interiorizare a normelor si valorilor dominante in grupele din care facem parteIntegrarea socio-profesioanala : dispune de mai multe etape :Socializarea participativa : - inainte ca persoana sa devina membra a organizatieiAdaptarea : - imediat ce intra in organizatieIntegrarea propriu-zisaDe gradul de integreare sociala depind si performanta,implicarea si corectitudinea acestora => strategi de adaptare a nou-venitului. crearea unui serviciu de team-building (intarirea spiritului de echipa)=> crearea de trasaturi specifice omului organizational

Plan de lectie 5 Organizaii: definiii, tipuri.Instituii sociale i tipurile lorBy instruirepedagogica1Proiect didacticData: 20.12.2010Student: Croitoru Simona-Gabrielacoala: Colegiul Naional Carol I, CraiovaAria curricular: Om i societateDisciplina: Sociologie, clasa a-XI-a I, profil uman, bilingva lb. spaniolConinutul nvrii: Organizaii: definiii, tipuri. Instituii sociale i tipurile lorTipul activitii: lecie de nsuire de noi cunotine i deprinderi, de fixare, consolidare a cunotinelor i evaluare a cunotinelor i deprinderilorCompetene generale: nelegerea dimensiunilor i semnificaiilor organizaiilor i instituiilor sociale; nsuirea cunotinelor despre organizaii i instituiile sociale.Competene specifice: 1. Susinerea cu argumente a principalelor trsturi ce caracterizeaz organizaiile i instituiile sociale n societate;2. Utilizarea corect a conceptelor i a informaiei factuale, capacitatea de a opera cu acestea;3. Identificarea legturilor ntre organizaiile sociale i viaa individului i a corelaiei acestora cu diferitele domenii de activitate social;4. Analizarea elementelor/aspectelor eseniale prin care se evideniaz legturile dintre tipurile de organizaii i viaa indivizilor;5. Modalitatea n care sociologia catalogheaz drept instituie social, orice tip de practic instituit oriunde n societate.Competene derivate ( operaionale): la sfritul leciei toi elevii vor fi capabili s identifice principalele elemente ce caracterizeaz i definesc termenii de organizaia social i instituie social; vor fi n msur s defineasc i s clasifice corect termenii de organizaie social i instituie social; vor fi capabili s recunoasc o organizaie social i o instituie social; vor fi n msur s diferenieze tipurile existente de organizaii i instituii sociale; vor fi capabili s identifice corect un anumit tip de organizaie sau instituie social; vor fi capabili s recunoasc o sum de caracteristici ale familiei i religiei ca instituii sociale i s recunoasc dintre tipologia i caracteristicile familiei ca instituie social.Strategia didactic:Resursele procedurale: expunerea, analiza, dezbaterea, conversaia, exemplificarea.Resurse materiale: manual, test de autoevaluare.Forme de organizare a clasei: individualEvaluare: scrisLocul de desfurare: sala de clasDurata: 50 minBibliografie: Sociologie, Ctlin Zamfir, Septimiu Chelcea, manual pentru clasa a XI-a, Ed. Economic Preuniversitaria, Sociologie, Doina-Olga tefnescu, Alfred Bulai, manual pentru clasa a XI-a, Ed. HUMANITAS EDUCATIONALMomentele lecieiConinutul esenialActivitatea profesoruluiActivitatea elevilor

1. Moment organizatoric 2 minNoteaz absenele ObservaiiSe pregtesc pentru lecie

2. Sensibilizarea pentru activitate 3 minComunic elevilor subiectul leciei, scriindu-1 pe tabl i enun competenele specifice pe care acetia trebuie s le dobndeasc pn la finalul leciei.Strnete curiozitatea i interesul elevilor n legtur cu tema ce urmeaz a fi abordat.Noteaz n caiet titlul leciei

3.Reactualizarea unor noiuni ancor-5 minNoiuni referitoare la stratificarea social i clasele n societatea contemporan: caracteristici ale stratificrii sociale i claselor din societatea contemporan, definire, clasificare i oferire de exemple, teorii cu privire la stratificarea social. Relaiile ntre clasele sociale existente i probleme ce pot deriva din acestea conflictul social- , evideniate prin exemple.Profesorul solicit elevilor s rspund la ntrebrile privind subiectele abordate pn n acel moment stratificarea social i clasele n societatea contemporan, definire, caracteristici, tipuri i exemple -, pentru a ilustra diversitatea problemelor abordate n lecia trecut i relaia dintre educaie, ocupaie, venit, avere i tipologia claselor sociale n societile contemporane.Dau rspunsuri la ntrebrile ce le sunt adresate, i reactualizeaz cunotinele nvate anterior.Fac conexiuni cu coninuturi care au fost prelucrate n capitolele precedente.Rspund unui test de autoevaluare scris a cunotinelor aferente leciei trecute, n termenul limit de timp acordat de ctre profesor.

4. Predarea noilor cunotine- 30 min.Termenul de ,,organizaie vine din limba greac veche i nseamn ,,unealt.Organizaiile sociale sunt grupuri mari de oameni ntre care exist relaii formale (predefinite, exist dinaintea intrrii lor n organizaie), la nivelul crora exist scopuri clar definite, norme i reguli care le reglementeaz activitatea. n istorie au existat organizaii i n civilizaiile chinez, greac sau indian, dar numai societile industrializate moderne sunt caracterizate de o expansiune a organizaiilor super-specializate n toate domeniile de activitate. Importana organizaiilor i caracterizarea societii drept una organizaional rezult i din faptul c viaa indivizilor este n mod fundamental afectat de organizaii; de la cea mai mic vrst suntem implicai n organizaii. Practic, toate domeniile de activitate social sunt caracterizate de un proces de raionalizare prin care mijloacele cele mai adecvate sunt puse n slujba realizrii scopurilor.Clasificarea organizaiilorDup criteriul mrimii: micro-organizaii, care dispun de maximum 9 angajai; organizaii mici, avnd 10-49 salariai; organizaii mijlocii, cu 50-249 angajai, organizaii de mari dimensiuni, numrnd peste 250 de angajai.Dup criteriul obiectului de activitate exist organizaii care funcioneaz n agricultur, n industria extractiv, prelucrtoare, construcii, comer, hoteluri i restaurante, pot i telecomunicaii, organizaii care desfoar activiti financiare, bancare i de asigurri, organizaii care se ocup de administraie public, nvmnt sau sntate i asisten social.Dup criteriul formei de proprietate, organizaiile pot fi:organizaii publice, cnd acestea aparin statului sau autoritilor locale fiind nfinate prin decizii parlamentare, guvernamentale sau ale consiliilor locale crora li se i subordoneaz. Exemple: primriile, ageniile guvernamentale, Oficiul pentru Protecia Cosnumatorilor, ministerele, colile, spitalele.Organizaii private rezultatul liberei iniiative a indivizilor i astfel sunt autonome n condiiile respectrii legii.-organizaii private pentru profit-organizaii private nonprofitInstituii sociale i tipurile lorn limbajul obinuit, instituia este o organizaie delimitat ntotdeauna spaial i temporal. Adeseori utilizm termenul ca sinonim pentru oricare dintre organizaiile publice (primrii, ministere, oficii guvernamentale, organizaii internaionale).n sociologie, prin instituie se nelege ceva mai mult. Familia este, spre exemplu o instituie, ca i biserica sau statul. Orice tip de practic instituit, oriunde n societate, n anumite condiii, poate reprezenta o instituie social.Exist cteva mari tipuri de instituii care, datorit importanei lor, sunt considerate instituii sociale fundamentale. Alturi de familie, mai putem include n aceast categorie religia i statul. n raport cu tipul de funcie social pe care o ndeplinesc, instituiile pot fi:Instituii politice se refer la conducerea comunitilor i a societilorInstituii juridice privesc administrarea controlului social i asigurarea ordiniiInstituii economice se ocup cu producerea de bunuri i serviciiInstituii culturale se ndeletnicesc cu producerea i difuzarea culturiiInstituii religioase administreaz practicile i ideologiile religioaseInstituii ale vieii private- asigur desfurarea vieii private a indivizilor.Stabilete planul de idei al expunerii: organizaii sociale, instituii sociale i tipurile lor, existente n societatea contemporan.Prezint elevilor situaii n care viaa indivizilor este afectat n mod fundamental de organizaii, cum de la cea mai fraged vrst suntem implicai n organizaii i instituii sociale.Prezint modalitatea de clasificare a organizaiilor dup diferite criterii i ofer exemple.Definete organizaia social i instituia social i ofer exemple ale apariiei acestora.Prezint i definete principalele tipuri de instituii i organizaii sociale i ofer exemple din fiecare dintre acestea.Intervine cu explicaii suplimentare acolo unde elevii au dificulti de nelegere a noilor coninuturi.i ajut pe elevi s analizeze situaii din viaa de zi cu zi cu privire la instituiile i organizaiile sociale existente i s mediteze asupra celor descoperite.Coordoneaz discuiile care se iniiaz.Rspunde la eventualele ntrebri ce i se adreseaz de ctre elevi, vizavi de subiectul leciei descris.Face scurte aprecieri asupra atitudinilor pe care elevii le au fa de punctele de vedere susinute de colegii lor.Solicit elevilor exemple, fcnd apel la experiena lor zilnic social i de familie.Elevul urmrete cu atenie, ascult explicaiile i i noteaz n caiet definiiile i clasificrile termenilor.Ofer eventuale exemple pe care profesorul le solicit.Ofer exemple din viaa social proprie, cu argumente.Realizeaz un efort de reflecie personal asupra ideilor exprimate n lecia prezentat.Solicit lmuriri suplimentare.i exprim opinia personal cu privire la tipologia organizaiilor i instituiilor sociale.Opereaz comparaii ntre diferitele tipuri de organizaii i instituii sociale existente.

5. Fixarea noilor cunotinte-7 min.Lucru pe trei rnduri constnd n oferirea de exemple de instituii i organizaii din care elevii fac parte sau urmeaz a face parte n viitorul apropiat, argumentnd rspunsurile oferite.Ofer rspunsurile cerute n timpul limit acordat de ctre profesor i i fixeaz coninuturile predate.

6. ncheierea leciei i tema pentru acas-3 min.Evideniaz gradul de participare al clasei la lecie, remarcnd elevii cu contribuii deosebite i solicit elevilor s noteze elemente prin care recunosc organizaiile i instituiile din care fac parte ca indivizi.Salut elevii la ieirea din clas.i noteaz tema pentru acas.Salut profesorul la ieirea din clas.

Proiect didactic

Data: 06.01.2011Profesor coordonator : Daqui Herrera MrioaraStudent: Crjaliu Andra Sorinacoala: Colegiul Naional Carol I", Craiova Aria curricular: Om i societateDisciplina: Sociologie, clasa a-XI-a GConinutul nvrii: Organizaii : definiii, tipuri. Instituii sociale i tipurile lor.Tipul activitii: lecie de nsuire de noi cunotine i deprinderi, de fixare, consolidare i evaluare a cunotinelor i deprinderilor

Competene generale: 1. Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real.2. Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare.3. Cooperarea cu ceilali n rezolvarea unor probleme teoretice i practice, n cadrul diferitelor grupuri.

Competene specifice: 1. Caracterizarea individului in multiplele lui ipoteze : mambru al unei familii, grup (social de prieteni, colegi.)2. Utilizarea instrumentelor de cercetare sociologica in rezolvarea unor sarcini de lucru prin cooperarea cu ceilalti.

Competene derivate ( operaionale): la sfritul leciei toi elevii vor fi capabili:1.cognitive: - s poata defini si utiliza corect conceptul de organizatie.- s identifice tipurile de organizatii si sa poata da exemple de organizatii.- s defineasca si s cunoasca institutiile sociale- s identifice tipurile de institutii sociale si sa dea exemple . 2.afectiv-atitudinale:- s manifeste interes fata de notiunile prezentate.- sa-si exprime opinii si atitudini fata de conflictul de rol.Strategia didactic:

Resursele procedurale: expunerea, analiza, dezbaterea, conversaia, exemplificarea, explicaia.Resurse materiale: manual, test de autoevaluare. Forme de organizare a clasei: individual i pe echipe Evaluare: continu,oralLocul de desfurare: sala de clasDurata: 50 minBibliografie: Sociologie, Ctlin Zamfir, Septimiu Chelcea, manual pentru clasa a XI-a, Ed. Economic Preuniversitaria, Sociologie, Doina-Olga tefnescu, Alfred Bulai, manual pentru clasa a XI-a, Ed. HUMANITAS EDUCATIONAL

Momentele lecieiConinutul esenialActivitatea profesoruluiActivitatea elevilor

1. Moment organizatoric - 2 minNoteaz absenele ObservaiiSe pregtesc pentru lecie

2. Sensibilizarea pentru activitate - 3 minComunic elevilor subiectul leciei: Organizaii : definiii, tipuri. Instituii sociale i tipurile lor, scriindu-1 pe tabl i enun competenele specifice pe care acetia trebuie s le dobndeasc pn la finalul leciei.Strnete curiozitatea i interesul elevilor n legtur cu tema ce urmeaz a fi abordat.Noteaz n caiet titlul leciei

3.Reactualizarea unor noiuni ancor-5 minCe reprezinta stratificarea sociala si cum se realizeaza stratificarea sociala?Ce este clasa social?Ce elemente contribuie la realizarea claselor sociale?Care sunt tipurile de clase sociale ?Elevii sunt evaluai oral din lecia anterioar

Dau rspunsuri la ntrebrile ce le sunt adresate, i reactualizeaz cunotinele nvate anterior.Fac conexiuni cu coninuturi care au fost prelucrate n capitolele precedente.

4. Predarea noilor cunotine- 30 min.Organizatiile sunt grupuri mari de oameni intre care exista relatii formale (care sunt predefinite , exista dinaintea intrarii lor in organizatie), la nivelul carora exista scopuri bine definite , norme si reguli care le regelmenteaza activitatea. Clasificarea organizatiilorExista mai multe criteri de calsificarea organizatiilor. A)Dupa criteriul marimii: micro-organizatii care dispun de maximum 9 angajati organizatii mici , avand 10-49 de salariati, organizatii mijlocii cu 50-249 angajati organizatii de mari dimensiuni numarand peste 250 de angajati.B)Dupa criteriul obiectului de activitate exista :- organizatii care functioneaza in agricultaura,-in constructii-in industria extractila sau prelucratoare-organizatii care se ocupa de administartia publica,-hoteluri sau restaurant.C) Dupa criteriul formei de proprietate: organizatii publice: atunci cand acestea apartin statului sau autoritatilor locale : primaria agentiile guvernamentale, ministerele, scolile, liceele. Organizatii private: sunt rezultatul liberei initiative a indivizilor:-organizatii private pentru profit, societatile comerciale cu raspundere limitata sau pe actiuni(banci, hoteluri, cienmatografe..)-organizatii nonprofit, asociatiile si organizatiile care urmaresc interesele comunitare sau generale.D)Birocratia birocratiile sunt organizatii de mari dimensiuni, avand o structura ierarhica si o buna definire a sarcinilor associate fiecarui rol.E) Organizatiile neguvernamentale si nonprofit:- sunt private de forma de proprietate, au ca scop sa promoveze interese publice sau interese collective,- sunt independente de institutiile publice avand un grad ridicat de autonomie ,- presupun participarea voluntara a unor persoane.3. Institutiile sociale reprezinta seturi de statusuri si de roluri atasate acestora, care contribuie la indeplinirea unor functii sau a unor nevoi sociale.Putem clasifica in mai multe moduri institutiile sociale:In raport cu tipul de functie sociala pe care o indeplinesc , institutiile pot fi: Institutii politice statul, partidele, consiliile locale. Institutii juridice: tribunalale, baroul, judecatoria Instititii economice: organizatiele economice Institutii cultural: teatre, muzee, mass-media Institutii religioase: biserica, sectele Institutii ale vietii private: familia, casatoria, adulterul.

Comunic titlul lectiei sub o forma accesibil, scrie data si titlul leciei pe tabl ;Antreneaz elevii,prezentndu-le imagini cu persoane care au diferite statusuri,din care, i pot da seama de indicatorul de status al unei persoane sau a alteia.-defineste organizatiile-solicit elevilor sa dea exemple de organizatii, corecteaza si completeaz cele spuse de elevi.-clasifica organizatiile

- defineste institutiile sociale- solicita elevilor sa dea exemple de institutii- clasifica institutiile- corecteaza si completeaza cele spuse de elevi.Intervine cu explicaii suplimentare acolo unde elevii au dificulti de nelegere a noilor coninuturi.Coordoneaz discuiile care se iniiaz.Rspunde la eventualele ntrebri ce i se adreseaz de ctre elevi, vizavi de subiectul leciei descris. Face scurte aprecieri asupra atitudinilor pe care elevii le au fa de punctele de vedere susinute de colegii lor.Solicit elevilor exemple, fcnd apel la experiena lor zilnic social.Elevul urmrete cu atenie, ascult explicaiile i i noteaz n caiet definiiile i clasificrile termenilor.

Ofer eventuale exemple pe care profesorul le solicit.

Ofer exemple din viaa social proprie, cu argumente.

Realizeaz un efort de reflecie personal asupra ideilor exprimate n lecia prezentat.

Solicit lmuriri suplimentare.i exprim opinia personal cu privire la noiunile proaspt nvate.

5. Fixarea noilor cunotinte-7 min.Ce sunt organizatiile sociale?

De cate feluri sunt organizatiile?

Ce sunt institutiile sociale?

De cate feluri sunt institutiile sociale?Profesorul recapituleaz ce s-a predat n ora respectiv prin ntrebri din lecie cu exemple.Rezolva, impreuna cu elevii, exercitiile de evaluare din carte.Ofer rspunsurile cerute de profesor i i fixeaz coninutul leciei predate

6. ncheierea leciei i tema pentru acas-3 min.En umerati,in ordinea importantei pe care o acordati, institutiile sociale carora apartinetiEvideniaz gradul de participare al clasei la lecie, remarcnd elevii cu contribuii deosebite.Salut elevii la ieirea din clas.Ii noteaz tema pentru acas.Salut profesorul la ieirea din clas.