8/19/2019 Exercitii de Mobilitate a Maxilarelor

1/2

Producerea si receptarea sunetelor limbii se realizeaza de catre aparatul fono-articulator, respectiv de catre aparatulauditiv.Aparatul fono-articulator are ca parti componente importante: plamanii, laringele, glota, epiglota, faringele, cavitatilesuprala- ringiene; organele articulatorii propriu-zise: limba, valul palatin, palatul dur, zona alveolara, dintii, maxilarulinferior, buzele.Aparatul auditiv este format in principal din: canalul auditiv extern, membrana timpanica, grupul de oscioare, cohleea sauurechea interna.Acustic, sunetul este prezentat simplu, ca o unda sonora cu aspect regulat. El se deosebeste de zgomot tocmai prin

caracterul sau predominant muzical.Proprietatile sunetului sunt calitatile dobandite de sunet in urma prelucrarii (producere,amplificare, modulare in aparatul fonator.

Pentru realizarea acestei componente terapeutice s-au aplicat mai multe tipuri de exercitii:!. exercitii de mobilitate a maxilarelor". exercitii de mobilitate pentru limba#. exercitii pentru buze si obra$i%. exercitii pentru valul palatin

! E&E')*)) +E )/)*A*E A A&)/A'E/'

-opilul este pus sa imite pestisorul cand este scos din apa aratandu-i-se cum sa execute miscarea de deschidere siinchidere rapida a gurii.Proba se exerseaza de cateva ori pana la executia corecta.-opilul este pus sa imite miscarile de masticatie a calului aratandu-i-se, de asemenea , cum sa execute miscarea deframantare a maxilarelor. Proba se exerseaza pana la executia corecta.-opilul este pus sa imite miscarile de masticatie a unui os de catre un catel, aratandu-i-se cum sa execute miscarea deimitare a muscaturii. Proba se exerseaza de cateva ori pana la executarea corecta.

". E&E')*)) +E )/)*A*E PE0*'1 /)A

-opilul este pus sa imite maniera de a bea apa a pisicutei. Proba se executa cat mai rapid dupa exemplu.-opilul este pus sa imite cat mai rapid miscarile de la stanga la dreapta a stergatoarelor de parbriz, dupa exemplu.-opilultrebuie sa-si modeleze limba sub forma de lopata, sageata, sub forma de caus si ghemuita in fundul gurii.-opilul trebuie sa imite ursul atunci cand mananca miere lingandu-si buzele si dintii pe deasupra si pe dedesubt, seexecuta miscari circulare ale limbii ,in sus si $os cu gura deschisa, limba plata, limba la palat. 2iecare proba se executa decateva ori.

Exercitii linguale 345 gimnastica linguala:- !6-!" miscari de ridicare si coborare a limbii )n cavitatea bucala si in afaraacesteia- rotirea limbiiAmplificarea vibratiilor linguale poate fi a$utata prin plasarea unei spatule sau a degetului aratator al copilului sub varfullimbii si efectuarea cu a$utorul acestora a unor miscari laterale rapide )n timp ce copilul )ncearca sa pronunte sunetul r. /acopiii mici se cere pronuntarea alternativa a sunetului t sau de pronuntare alternativa a sunetelor t-d. 7unetul r se poateobtine din pronuntarea prelungita a sunetului z cu varful limbii )ndreptat spre alveolele superioare.

)mitatii-$oc:

89 um suna telefonul34rrr-rrr89 d-d-d-d-d din ce in ce mai repede89 t-t-t-t-t-t-t la fel89 l-l-l-l-l-l-l la fel89 dtl-dtl-dtl-dtl rar apoi repede

89 dl-dl-dl-dl la fel

u varful limbii fixat pe cerul gurii se sufla puternic, astfel ca limba sa fie aruncata spre dinti. Exercitiul se poate face subforma de $oc, tinand palma )n fata gurii si percepand explozia aerului. 7e pot pune hartiute pe masuta si prin exersare sazboara hartiutele. 7e )ncearca vibrarea limbii prin exercitiul urmator: uu-ra, uu-ra. 7ilaba ra se pronunta exploziv, puternic.

1nii copii pot pronunta sunetul r )n combinatie cu vocale: roata, floare, dar nu-l pot pronunta )n combinatie cu consoane:trei-tei iar altii invers. 7e va depista posibilitatea de pronuntie si se va prelucra )n silabe, apoi )n cuvinte.a ra, re, ri, ro, rub cuvinte: rar, rece, 'ica, ru$, rosuc propozitii: 'ica sare coarda.d poezii: 'ica nu stia sa zica34e $ocuri-imitatii: ceasul, rrr.., telefon: rrrr)n combinatii cu consoane:at-ra-at-ra-atra patrupr, dr, br, cr, fr, se prelucreaza la fel

#. E&E')*)) PE0*'1 1

8/19/2019 Exercitii de Mobilitate a Maxilarelor

2/2

-opilul este pus sa umfle balonul precum piticul din casuta povestilor.-Probele de tuguiere a buzelor pentru fluierat, suflat in lumanare, balon, aburirea oglinzii, de umflare a obra$ilor, deintindere a buzelor, de rotun$ire si intindere alternativa a buzelor, vibrarea buzelor se realizeaza in fata oglinzii.

%. E&E')*)) PE0*'1 >A/1/ PA/A*)0

-opilul trebuie sa imite cascatul catelusului somnoros.-opilul trebuie sa imite tusea piticului racit.

-opilul trebuie sa imite deglutitia morcovului de catre iepuras.-Probele se executa in fata oglinzii de cateva ori.

E&E')*)) PE0*'1 E+1A'EA 'E7P)'A*)E)

)n probele folosite, am imbinat exercitiile de respiratie non-verbala cu exercitiile de respiratie verbala si am urmarit:

-educarea echilibrului dintre inspir si expir,-marirea capacitatii respiratorii,-formarea unei respiratii diafragmale,-obtinerea unui ritm respirator uniform,-obtinerea expiratiei mai lungi decat inspiratia la pronuntie,- vorbirea in expiratie, fara efort, ritmat.

-opilul imita suflarea nasului in batista,-opilul este pus sa sufle intr-un pai aflat intr-un pahar cu apa,-opilul este pus sa sufle in bucatele de hartie,-opilul este pus sa miroasa parfumul florilor,-opilul este pus sa imite catelul care miroase vanatul.Probele se executa de cateva ori.

E&E')*)) PE0*'1 +E/*A'EA A1