Titlul unitii nr.3: EVALUAREA ACTIVITILOR EDUCAIONALENivelul calificrii profesionale: 6-licen,

7- masterat; 8- doctorat.

Nivelul expertizei didactice (grad didactic): Gradul I;

Descrierea unitii de competen

Elemente de competenCompetene profesionale: descriptoriCompetene transversale: descriptori

CunotineAbilitiAutonomie i responsabilitateInteraciune social

Dezvoltare personal i profesional

Cunoatere, nelegere, explicare i utilizare a limbajului specific

Aplicare, transfer i rezolvare de problemeReflecie critic i constructivCreativitate i inovare

1. Proiectarea evalurii i a instrumentelor de evaluare

- Cunoate instrumente recunoscute national/internaional de evaluare a calitii documentelor curriculare i a calitii procesului de nvmnt- Explic relaia dintre coninutul instrumentelor de evaluare i standardele de performan prevzute de programa disciplinei respective

- Explic relaia dintre activitile scolare, cele extracolare i progresul elevilor n nvare

- Proiecteaz instrumente de evaluare diagnostic, prognostic, de selecie i de certificare a elevilor, precum si instrumente de evaluare a calitii documentelor curriculare, a activitilor extracurriculare i a resurselor educaionale disponibile.

- Elaboreaz instrumente de evaluare a calitii procesului de nvmnt din liceu- Examineaz critic instrumente de evaluare extern , naionale i internaionale, n vederea imbuntirii propriilor instrumentelor elaborate.- Elaboreaz instrumente de evaluare originale pentru diferite evaluri interne/externe: examene, olimpiade, concursuri etc., n cadrul unor comisii oficiale- i asum responsabilitatea pentru instrumentele de evaluare elaborate, inclusiv pentru publicarea lor n lucrarea de gradul I, n crti, articole, volumele conferinelor etc.- Colaboreaz cu ceilali colegi de catedr n proiectarea evalurii

- Particip la formare profesional continu n domeniul evalurii

2. Administrarea instrumentelor de evaluare, analiza i interpretarea datelor culese i luarea deciziei privind rezultatul evalurii.

- Cunoate procedurile de administrare a instrumentelor de evaluare a elevilor, a manualelor alternative, a activitailor extracurriculare, a ofertelor CDS i a resurselor umane din coal, de analiza a datelor culese i de interpretare a rezultatelor.

- Motiveaz alegerea anumitor metode de analiz i selecie/stabilire a manualelor alternative, a CDS i a activitailor extracurriculare

- Descrie reglementrile n vigoare privind acordarea de note, calificative sau credite profesionale transferabile.

-Utilizeaz o gam variat de metode de evaluare i de nregistrare a rezultatelor elevilor.

- Calculeaz principalii indicatori statistici pentru interpretarea rezultatelor: media, mediana, modul, coeficieni de corelaie etc.

- Utilizeaz metode grafice de vizualizare a rezultatelor scolare

-Aplic instrumente recunoscute national de evaluare a calitii documentelor curriculare i a calitii procesului de nvmnt.

-Formuleaz decizia privind rezultatul evalurii prin acordarea de note calificative sau credite transferabile.

- Identific similitudini i deosebiri ntre modul de administrare a instrumentelor de evaluare la nivel judeean/ naional: testri predictive, concursuri, olimpiade colare

- Analizeaz posibilitatea de realizare a unor activiti de evaluare in care se utilizeaza TIC.

-- Apreciaz rezultatele evalurilor prin metode cantitative i/sau calitative-i asum responsabilitatea individual pentru administrarea instrumentelor de evaluare, analiza i interpretarea datelor privind evaluarea elevilor la disciplina de specialitate, inclusiv pentru publicarea lor n lucrarea de gradul I, n crti, articole, volumele conferinelor etc.- Comunic eficient elevilor i prinilor rezultatele evalurii- Comunic rezultatele evalurilor prin: prezentri la seminarii, articole tiinifice etc.

- Particip ca formator n seminarii locale i naionale.

3. Informarea i comunicarea rezultatelor colare

- Cunoate i ntelege modul de redactare a unor rapoarte de (auto) evaluare ctre instituii educaionale naionale.

- Cunoate modalitile de redactare i comunicare a rezultatelor evaluarii elevilor/manualelor/activitilor extracurriculare, resurselor, proiectelor educaionale ctre elevi, prini, conducerea colii, inspectorate, comunitate local i partenerii educaionali.- Particip la activiti de monitorizare, nregistrare i raportare n ntreaga coal

- Redacteaz rapoarte de autoevaluare a activitilor, a colii etc. pentru diferite instituii educaionale (ISJ, ARACIP, MECTS)

- Elaboreaz rapoarte pentru activiti de evaluare operate la nivelul colii/local/naional/internaional-Compar rezultatele la activiti de evaluare operate la nivel local cu cele realizate la nivel judeean/ naional: testri predictive, concursuri, olimpiade colare

- Prezint / comunic rezultate/ performane colare relevante ale elevilor prin articole tiinifice, cri etc.- Comunic inovativ rezultatele colare sub form electronic, ctre prini, utiliznd softuri specializate sau create personal

- Redacteaz rapoarte de evaluare pentru inspeciile de obinere a gradelor didactice

- i asum responsabilitatea pentru valorificarea personal a experienei acumulate sau a concluziilor unor cercetri-aciune pe aspecte ale evalurii n vederea elaborrii lucrrii metodico-tiinifice de gradul I sau a unor comunicri tiinifice

-Respect normele deontologice privind citarea surselor de informare si a informaiilor privind datele personale ale subiecilor.- .......

4 . Revizuirea /optimizarea procesului de evaluare a rezultatelor invrii- Cunoate metodologia de evaluare extern a colii

- Cunoate metodologia formrii continue i de obinere a gradelor didactice.

- Cunoate metodologia recunoaterii competenelor obinute n contexte nonformale si informale.

- Revizuiete instrumentele de evaluare utilizate pentru a avea caliti metrice, predictive etc. corespunztoare.- Analizeaz critic instrumentele de evaluare utilizate.

- Selecteaza informatiile care se includ in rapoartele de evaluare externa in functie de criteriile /indicatorii recunoscuti in domeniu.- Elaboreaz rapoarte de evaluare extern a resurselor umane, instituionale etc.

-Include n lucrarea metodico-tiinific de gradul I un capitol / unele elemente privind sistemul de evaluare a elevilor la disciplina respectiv, instrumentele de evaluare i analiza semnificaiei rezultatelor obinute pentru mbuntirea performantelor elevilor.

- i asum responsabilitatea pentru calitatea msurilor de optimizare a sistemului de evaluare introduse i pentru popularizarea acestora prin diferite metode: prezentri, publicaii etc.- ......

CRITERII DE PERFORMAN: Unitatea de competen nr.3- EVALUAREA ACTIVITILOR EDUCAIONALE1) Elaboreaz, pe baza matricei de specificaii, instrumente valide de evaluare a elevilor

2) Utilizez preponderent evaluarea formativ n procesul didactic i n activitile extracolare

3) mbuntete instrumentele de evaluare proiectate pe baza analizei rezultatelor obinute i a refleciei critice asupra unor instrumente de evaluare naionale i internaionale

4) Selecteaz manualul elevului, utiliznd o gril de evaluare proprie sau un model existent

5) Administreaz instrumente de evaluare proiectate conform regulamentelor oficiale

6) Inregistreaz rezultatele obinute de elevi n documentele oficiale, respectnd normele n vigoare

7) Elaboreaz rapoarte pentru activiti de evaluare operate la nivelul colii/local/naional

8) Prezint rezultatele diferitelor tipuri de evaluri realizate n comisia metodic, n ntlnirile cu prinii i/sau prin comunicri i articole tiinifice i n lucrarea de gr. I.

9) Optimizeaz / revizuiete proiectarea unitilor de nvare i a procesului de instruire, pe baza concluziilor desprinse din rezultatele evalurii

10) Desfoar activiti de ndrumare/ sprijin pentru colegii de specialitate din coal.