evaluarea manualelor

7/17/2019 evaluarea manualelor

http://slidepdf.com/reader/full/evaluarea-manualelor 1/88

1. Unitatea teritorial administrativă în care activați se afă în:*

Regiunea Nord

Regiunea Centru

Regiunea Sud

2. Unitatea teritorial administrativă în care activați este: (Centru)*

A Ungeni

B !elene"ti

C #oldăne"ti

D Re$ina

E%rei FCălăra"i

G !elene"ti

H Ungeni I Nis&oreni

J'uăsari

K Stră"eni LCriuleni

M Nis&oreni

N înce"ti O *aloveni

P+nenii Noi

Q Ci"inău

,. Ce grad didactic dețineți-*

*

** su&erior

nu am grad didactic

. !răiți în mediul uran sau rural-*

A uran B rural

/. Cărei disci&line îi este destinat manualul &e care îl veți evalua-*

0ima "i literatura romnă(maternă)

0ima "i literatura romnă(alolingvi)

0ima "i literatura rusă(maternă)

ducație tenologică

*storie

0ima "i literatura engle$ă

0ima "i literatura ulgară(maternă)

0ima "i literatura ucraineană(maternă)

0ima "i literatura găgău$ă

3atematica

#tiințe

ducația mu$icală

ducația &lastică

4i$ica

Cimia

5eogra6a

*n7ormatica

altă o&țiune

8. Cărei clase îi este destinat manualul &e care îl veți evalua-*

1

2

,

/

8

9

;

1<

11• 12

•

• 4elicitări= +ți 6nali$at &artea introductivă a cestionarului.



+cum urmea$ă să com&letați cestionarul &ro&riu>$is. +sigurați>vă că aveți toatăin7ormația necesară &regătită "i cel &uțin o oră la dis&o$iție.

•

continuă

•

•

• ?artea *: Comentarii generale re7eritor la calitatea manualului+ici se vor introduce comentarii generale re7eritor la calitatea manualului în7ormă lieră. %rice comentarii &e care le considerați &ertinente "i se re7eră lamanual în ansamlu &ot 6 introduse aici. @ă &uteți re7eri la conce&tul general almanualuluiA la eB&eriența dumneavoastră de utili$are a acestuiaA &uteți 7acere7erință la comentariile elevilor "i &ărinților cu &rivire la calitatea manualului.

• ?artea **: +nali$a 6ecărui ca&itolunități de învățare din manual în a$a criteriilor.@ă rugăm să evaluați 6ecare ca&itol &rin &risma criteriilor &ro&use. 4acețire7erință cu &recădere la elementele din manual care trebuie modifcate. @ărugăm să 6ți ct mai eB&liciți în comentarii "i să indicați pagina la care sereeră comentariul. 4iecărui criteriu &entru 6ecare ca&itol i se va a&lica înultima coloană un &unctaD. Grila de puncte și descriptorii criteriilor legăsiți în instrucțiunile de completare a chestionarelor primite de ladirecțiile raionale.

Continuă

• • +tenție=== nu înce&eți com&letarea cestionarului online &nă nu l>ați com&letat

în Eord. aici urmea$ă doar să co&iați ceea ce ați introdus în Eord.

Continuă

•

9. Comentarii generale re7eritor la calitatea manualului:*

•

•

•

•

• Fn continuare vă rugăm să evaluați fecare ca&itol din manualul selectatA în a$acelor 8 criterii &ro&use "i &e 6nal &entrufecare ca&itol să acordați o notă de la1 la /.

Fn ca$ de neclarități consultați instrucțiunile de com&letare a cestionarului.

continuă

•

• C+?*!%0U0 1

continuă

• . Cap 1: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă a conținutului

manualului *



• 'escri&tor: @eridicitatea eB&unerii teoriilorA 7a&telorA criteriilorA legităților dinmanualG Cores&underea noțiunilorA 7a&telorA legităților eB&use în manualA cuteoriile "i i&ote$ele "tiinți6ceG @eridicitatea "i corectitudinea eB&licațiilorAconclu$iilorA generalităților &rivind 7undamentarea noțiunilorA 7a&telor etc.G@aliditatea conce&tului teoretic al manualului etc.

*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire a

manualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fți c!tmai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul la care acețireerință.

'acă nu aveți sugestiiA treceți la următorul criteriu.

•

•

•

•

•

• ;. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*•

• % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde curriculumului1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&unde curriculumului în mare măsură BI <H)

' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&unde curriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HI B)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 1). Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului

disciplinar *

o 'escri&tor: Conce&ția manualului cores&unde vi$iunii curriculareG 3anualulcontriuie la reali$area com&etențelor s&eci6ceG +co&erirea conținuturilorrecomandate de curriculumul disci&linarG Cores&underea cu sugestiilemetodologiceG Cores&underea cu sugestiile de evaluare etc.

*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțic!t mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.



'acă nu aveți sugestiiA treceți la următorul criteriu.o

o

o

o

o 11. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*o

o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&unde

curriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 1(. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area# desășurareași conducerea procesului de învățare*

o Calitatea valori6căriiA în conținutul manualuluiA a oiectivelor de re7erință

sau a com&etențelor s&eci6ce &revă$ute de curriculumG ?osiilități dea&licare a unor 7orme variate de instruire (individualA în gru&A 7rontal) "i deinteracțiune comunicaționalăG ConcordanJa dintre a&licaJiile (conJinutAdocumenteA as&ecte &racticeA eBerciJiiA gra6ceA sceme etc) &ro&use înmanual.

*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțicît mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.


o

o

o

o



o 1,. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i

conducerea &rocesului de învățare*o

o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1&. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea

logică a com&onentelor manualuluiG ?re$enJa în manual a miDloacelor cestimulea$ă activitatea cognitivă Ki creativă a elevilorG 0ogica structurăriimaterialului din manual &e ca&itoleA &aragra7e etc.



o

o

o

o 1/. valuați de la 1 la / Structurarea materiei în manual*o

o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H



1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1*. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *

o 'escri&tor: ?re$ența coneBiunilor cu alte disci&lineG 4olosirea materialuluidin alte disci&line în structurarea conținutului disci&linei dateG 0egăturadisci&linei date cu alte disci&line "colareG

*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. @ă rugăm să 6ți cîtmai eB&licițiA unde este ca$ulA indicați &agina "i &aragra7ul la care 7acețire7erință.

'acă nu aveți sugestiiA treceți la următorul criteriu.*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire a

manualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțicît mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.


o

o 19. valuați de la 1 la / 0egăturile interdisci&linare*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H

1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 18. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului

(culori, desene, diagrame, scheme etc.)*

• 'escri&tor: *lustrații clare "i atractiveA care contriuie la înțelegerea teBtuluiG*lustrații adecvateA &recise care cores&undA în mod reu"itA cu in7ormația inclusă în



conținutG 'esignul "i ilustrațiile s&riDină mesaDul &edagogic al conținutuluiG?o$iționarea ilustrațiilor în ra&ort cu in7ormațiile la care se re7erăG

*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fți cît maie"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul la care acețireerință.


o

o

o 1;. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o (). Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului

manualuluiA teBtul este li$iil "i ine a"e$at în &aginăA ast7el înctcontriuie la înțelegerea teBtuluiG lementele de tenoredactare (cor& deliterăA caractereA s&ațierea etc.) sunt adecvate vrstei elevilorA clarreali$ate "i cores&und conținuturilorG Sutitlurile sunt evidențiate &rindimensiunea "i grosimea literelor sau &rin alte elementeA iar &aginileAca&itolele "i eBercițiile sunt clar numerotate etc.

*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fți

c!t mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.


o

o

o 21. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o ((. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei

res&ectiveG Conținutul manualului este corelat cu situații din viața

cotidianăG *n7ormația este accesiilăG Com&leBitatea sarcinilor didacticeeste adecvată vrstei elevilorG @olumul "i com&leBitatea noțiunilor(terminologiei) sunt adecvate vrstei elevilorG nunțurile sunt clare "i de olungime acce&tailă.



o

o

o

o 2,. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o



o

o Ca&itolul 2

Continuăo

o (&. Cap (: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă a

conținutului manualului *o 'escri&tor: @eridicitatea eB&unerii teoriilorA 7a&telorA criteriilorA legităților

din manualG Cores&underea noțiunilorA 7a&telorA legităților eB&use înmanualA cu teoriile "i i&ote$ele "tiinți6ceG @eridicitatea "i corectitudineaeB&licațiilorA conclu$iilorA generalităților &rivind 7undamentarea noțiunilorA7a&telor etc.G @aliditatea conce&tului teoretic al manualului etc.



o

o

o 2/. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o (*. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului

disciplinar *o 'escri&tor: Conce&ția manualului cores&unde vi$iunii curriculareG 3anualul

contriuie la reali$area com&etențelor s&eci6ceG +co&erirea conținuturilorrecomandate de curriculumul disci&linarG Cores&underea cu sugestiilemetodologiceG Cores&underea cu sugestiile de evaluare etc.




manualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțic!t mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.


o

o

o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o (8. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area# desășurareași conducerea procesului de învățare*o Calitatea valori6căriiA în conținutul manualuluiA a oiectivelor de re7erință



cît mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.


o

o

o



o

o 2;. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i


o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o '). Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea




o

o

o

o ,1. valuați de la 1 la / Structurarea materiei în manual*o





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o '(. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *






o

o ,,. valuați de la 1 la / 0egăturile interdisci&linare*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 2

o 3

o 4

o 5

o '&. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului








o ,/. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&unde


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o '*. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului

manualuluiA teBtul este li$iil "i ine a"e$at în &aginăA ast7el înctcontriuie la înțelegerea teBtuluiG lementele de tenoredactare (cor& deliterăA caractereA s&ațierea etc.) sunt adecvate vrstei elevilorA clar

reali$ate "i cores&und conținuturilorG Sutitlurile sunt evidențiate &rindimensiunea "i grosimea literelor sau &rin alte elementeA iar &aginileAca&itolele "i eBercițiile sunt clar numerotate etc.



o

o

o ,9. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&unde



curriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o '8. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei

res&ectiveG Conținutul manualului este corelat cu situații din viațacotidianăG *n7ormația este accesiilăG Com&leBitatea sarcinilor didacticeeste adecvată vrstei elevilorG @olumul "i com&leBitatea noțiunilor(terminologiei) sunt adecvate vrstei elevilorG nunțurile sunt clare "i de olungime acce&tailă.



o

o

o

o ,;. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 2

o 3

o 4

o 5

o Ca&itolul ,

o Continuăo



o &). Cap ': Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *

o 'escri&tor: @eridicitatea eB&unerii teoriilorA 7a&telorA criteriilorA legitățilordin manualG Cores&underea noțiunilorA 7a&telorA legităților eB&use înmanualA cu teoriile "i i&ote$ele "tiinți6ceG @eridicitatea "i corectitudineaeB&licațiilorA conclu$iilorA generalităților &rivind 7undamentarea noțiunilorA7a&telor etc.G @aliditatea conce&tului teoretic al manualului etc.



o

o

o

o

o

o 1. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o

o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&unde


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o &(. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului








o

o

o

o ,. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*o

o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&unde


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o &&. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area# desășurarea

și conducerea procesului de învățare*o Calitatea valori6căriiA în conținutul manualuluiA a oiectivelor de re7erință


*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțicît mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul la

care aceți reerință.


o /. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i






o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o &*. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea

logică a com&onentelor manualuluiG ?re$enJa în manual a miDloacelor cestimulea$ă activitatea cognitivă Ki creativă a elevilorG 0ogica structurării

materialului din manual &e ca&itoleA &aragra7e etc.



o

o

o

o 9. valuați de la 1 la / Structurarea materiei în manual*o

o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)

' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o



o &8. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *o 'escri&tor: ?re$ența coneBiunilor cu alte disci&lineG 4olosirea materialului

din alte disci&line în structurarea conținutului disci&linei dateG 0egăturadisci&linei date cu alte disci&line "colareG


'acă nu aveți sugestiiA treceți la următorul criteriu.*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțicît mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.


o

o ;. valuați de la 1 la / 0egăturile interdisci&linare*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o %). Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului


• 'escri&tor: *lustrații clare "i atractiveA care contriuie la înțelegerea teBtuluiG*lustrații adecvateA &recise care cores&undA în mod reu"itA cu in7ormația inclusă înconținutG 'esignul "i ilustrațiile s&riDină mesaDul &edagogic al conținutuluiG?o$iționarea ilustrațiilor în ra&ort cu in7ormațiile la care se re7erăG

*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fți cît mai



e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul la care acețireerință.


o

o /1. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o %(. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului




o

o

o /,. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o

%&. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *

o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii claseires&ectiveG Conținutul manualului este corelat cu situații din viațacotidianăG *n7ormația este accesiilăG Com&leBitatea sarcinilor didacticeeste adecvată vrstei elevilorG @olumul "i com&leBitatea noțiunilor(terminologiei) sunt adecvate vrstei elevilorG nunțurile sunt clare "i de olungime acce&tailă.

*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțic!t mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul la



o

o

o

o //. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o

% Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o Ca&itolul

Continuăo

o %*. Cap &: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *

o 'escri&tor: @eridicitatea eB&unerii teoriilorA 7a&telorA criteriilorA legitățilordin manualG Cores&underea noțiunilorA 7a&telorA legităților eB&use în



manualA cu teoriile "i i&ote$ele "tiinți6ceG @eridicitatea "i corectitudineaeB&licațiilorA conclu$iilorA generalităților &rivind 7undamentarea noțiunilorA7a&telor etc.G @aliditatea conce&tului teoretic al manualului etc.




o

o

o

o /9. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o %8. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului





o



o

o

o /;. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o *). Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area# desășurareași conducerea procesului de învățare*

o Calitatea valori6căriiA în conținutul manualuluiA a oiectivelor de re7erințăsau a com&etențelor s&eci6ce &revă$ute de curriculumG ?osiilități dea&licare a unor 7orme variate de instruire (individualA în gru&A 7rontal) "i deinteracțiune comunicaționalăG ConcordanJa dintre a&licaJiile (conJinutAdocumenteA as&ecte &racticeA eBerciJiiA gra6ceA sceme etc) &ro&use înmanual.



o

o

o

o 81. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i






o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o *(. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea





o

o

o

o 8,. valuați de la 1 la / Structurarea materiei în manual*o



o 2

o 3

o 4

o 5

o

o *&. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *o 'escri&tor: ?re$ența coneBiunilor cu alte disci&lineG 4olosirea materialului








o

o 8/. valuați de la 1 la / 0egăturile interdisci&linare*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o **. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului








o

o

o 89. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)

& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o *8. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului





o

o

o 8;. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o +). Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei




o

o

o 91. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o Ca&itolul /

o Continuăo

o +(. Cap %: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *






o

o

o

o

o

o 9,. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o


o

1o 2

o

3o 4

o

5

o +&. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului





o

o



o

o 9/. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

oo +*. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area# desășurarea

și conducerea procesului de învățare*o Calitatea valori6căriiA în conținutul manualuluiA a oiectivelor de re7erință





o

o

o

o







o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o +8. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea





o

o

o

o 9;. valuați de la 1 la / Structurarea materiei în manual*o



o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 8). Criteriul % Legăturile interdisciplinare *o 'escri&tor: ?re$ența coneBiunilor cu alte disci&lineG 4olosirea materialului








o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 8(. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului








o

o

o ,. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 8&. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului





o

o

o /. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 8*. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei




o

o

o

o

o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o Ca&itolul 8

o Continuăo 88. Cap *: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *

o 'escri&tor: @eridicitatea eB&unerii teoriilorA 7a&telorA criteriilorA legitățilordin manualG Cores&underea noțiunilorA 7a&telorA legităților eB&use în



manualA cu teoriile "i i&ote$ele "tiinți6ceG @eridicitatea "i corectitudineaeB&licațiilorA conclu$iilorA generalităților &rivind 7undamentarea noțiunilorA7a&telor etc.G @aliditatea conce&tului teoretic al manualului etc.




o

o

o

o

o

o ;. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o ,). Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului







o

o

o

o

o ;1. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*o

o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HI

B)o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o ,(. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area# desășurareași conducerea procesului de învățare*

o Calitatea valori6căriiA în conținutul manualuluiA a oiectivelor de re7erințăsau a com&etențelor s&eci6ce &revă$ute de curriculumG ?osiilități dea&licare a unor 7orme variate de instruire (individualA în gru&A 7rontal) "i de

interacțiune comunicaționalăG ConcordanJa dintre a&licaJiile (conJinutAdocumenteA as&ecte &racticeA eBerciJiiA gra6ceA sceme etc) &ro&use înmanual.



o

o

o

o

o ;,. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i

conducerea &rocesului de învățare*



o

o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)

( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o ,&. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea

logică a com&onentelor manualuluiG ?re$enJa în manual a miDloacelor ce

stimulea$ă activitatea cognitivă Ki creativă a elevilorG 0ogica structurăriimaterialului din manual &e ca&itoleA &aragra7e etc.



o

o

o

o ;/. valuați de la 1 la / Structurarea materiei în manual*o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o



o ,*. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *o 'escri&tor: ?re$ența coneBiunilor cu alte disci&lineG 4olosirea materialului





o

o ;9. valuați de la 1 la / 0egăturile interdisci&linare*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o ,8. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului



*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fți cît mai



e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul la care acețireerință.


o

o

o ;;. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1)). Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului





o

o

o 1<1. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 1)(. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei





o

o

o

o 1<,. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HI

B)o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o Ca&itolul 9

o Continuă



o 1)&. Cap +: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *




o

o

o

o

o

o 1</. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 1)*. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului








o

o

o

o 1<9. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 1)8. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area#

desășurarea și conducerea procesului de învățare*o Calitatea valori6căriiA în conținutul manualuluiA a oiectivelor de re7erință





o

o

o

o



o 1<;. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 11). Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea




o

o

o






o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 11(. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *






o

o 11,. valuați de la 1 la / 0egăturile interdisci&linare*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 2

o 3

o 4

o 5

o 11&. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului








o

o

o 11/. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 11*. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului





o

o

o 119. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 118. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei





o

o

o

o 11;. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5



o

o

o Ca&itolul

o Continuăo

1(). Cap 8: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *o 'escri&tor: @eridicitatea eB&unerii teoriilorA 7a&telorA criteriilorA legităților

din manualG Cores&underea noțiunilorA 7a&telorA legităților eB&use înmanualA cu teoriile "i i&ote$ele "tiinți6ceG @eridicitatea "i corectitudineaeB&licațiilorA conclu$iilorA generalităților &rivind 7undamentarea noțiunilorA7a&telor etc.G @aliditatea conce&tului teoretic al manualului etc.




o

o

o

o

o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 1((. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului

disciplinar *



o 'escri&tor: Conce&ția manualului cores&unde vi$iunii curriculareG 3anualulcontriuie la reali$area com&etențelor s&eci6ceG +co&erirea conținuturilorrecomandate de curriculumul disci&linarG Cores&underea cu sugestiilemetodologiceG Cores&underea cu sugestiile de evaluare etc.




o

o

o

o 12,. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*o


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 1(&. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area#desășurarea și conducerea procesului de învățare*







o

o

o

o

o

o 12/. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1(*. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea




o

o

o


o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)



& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HI

B)o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1(8. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *o 'escri&tor: ?re$ența coneBiunilor cu alte disci&lineG 4olosirea materialului



manualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. @ă rugăm să 6ți cîtmai eB&licițiA unde este ca$ulA indicați &agina "i &aragra7ul la care 7acețire7erință.



o

o 12;. valuați de la 1 la / 0egăturile interdisci&linare*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5



o 1'). Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului





o

o

o 1,1. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1'(. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului






o

o

o 1,,. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 1'&. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei




o

o

o

o 1,/. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o Ca&itolul ;

o Continuăo

o 1'*. Cap ,: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *

o 'escri&tor: @eridicitatea eB&unerii teoriilorA 7a&telorA criteriilorA legitățilordin manualG Cores&underea noțiunilorA 7a&telorA legităților eB&use înmanualA cu teoriile "i i&ote$ele "tiinți6ceG @eridicitatea "i corectitudineaeB&licațiilorA conclu$iilorA generalităților &rivind 7undamentarea noțiunilorA

7a&telor etc.G @aliditatea conce&tului teoretic al manualului etc.*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțic!t mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.


o

o

o

o

o

o 1,9. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o



o 1 o 2 o 3



o 4 o 5

o 1'8. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului


contriuie la reali$area com&etențelor s&eci6ceG +co&erirea conținuturilor

recomandate de curriculumul disci&linarG Cores&underea cu sugestiilemetodologiceG Cores&underea cu sugestiile de evaluare etc.



o

o

o

o 1,;. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 1&). Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area#

desășurarea și conducerea procesului de învățare*







o

o

o

o





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1&(. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea




o

o

o





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1&&. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *






o


curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&unde




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 1&*. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului





o

o




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

1&8. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *

o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutuluimanualuluiA teBtul este li$iil "i ine a"e$at în &aginăA ast7el înctcontriuie la înțelegerea teBtuluiG lementele de tenoredactare (cor& deliterăA caractereA s&ațierea etc.) sunt adecvate vrstei elevilorA clarreali$ate "i cores&und conținuturilorG Sutitlurile sunt evidențiate &rindimensiunea "i grosimea literelor sau &rin alte elementeA iar &aginileAca&itolele "i eBercițiile sunt clar numerotate etc.






o

o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 1%). Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei




o

o

o

o 1/1. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde





o

1o 2

o 3

o 4

o 5

o Ca&itolul 1<

o Continuăo 1%(. Cap 1): Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *




o

o

o

o

o

o 1/,. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 1%&. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului





o

o

o

o 1//. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*

o


o 1o 2

o 3o 4

o 5

o

o

o 1%*. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area#desășurarea și conducerea procesului de învățare*








o

o

o

o

o 1/9. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1%8. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea






o

o

o

o 1/;. valuați de la 1 la / Structurarea materiei în manual*o


o

1o 2

o

3o 4

o

5

o

o 1*). Criteriul % Legăturile interdisciplinare *o 'escri&tor: ?re$ența coneBiunilor cu alte disci&lineG 4olosirea materialului


*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. @ă rugăm să 6ți cît

mai eB&licițiA unde este ca$ulA indicați &agina "i &aragra7ul la care 7acețire7erință.



o






B)o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 1*(. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului





o

o

o 18,. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HI

B)o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1*&. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului






care aceți reerință. 'acă nu aveți sugestiiA treceți la următorul criteriu.

o

o

o

o 18/. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 1**. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei





o

o

o





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

Ca&itolul 11o Continuă

o 1*8. Cap 11: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *




o

o

o

o

o

o 18;. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 1+). Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului





o

o

o




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o



o 1+(. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area#desășurarea și conducerea procesului de învățare*

o Calitatea valori6căriiA în conținutul manualuluiA a oiectivelor de re7erințăsau a com&etențelor s&eci6ce &revă$ute de curriculumG ?osiilități dea&licare a unor 7orme variate de instruire (individualA în gru&A 7rontal) "i deinteracțiune comunicaționalăG ConcordanJa dintre a&licaJiile (conJinutAdocumenteA as&ecte &racticeA eBerciJiiA gra6ceA sceme etc) &ro&use în

manual.



o

o

o

o

o 19,. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1+&. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea







o

o

o

o 19/. valuați de la 1 la / Structurarea materiei în manual*o


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1+*. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *o

'escri&tor: ?re$ența coneBiunilor cu alte disci&lineG 4olosirea materialuluidin alte disci&line în structurarea conținutului disci&linei dateG 0egăturadisci&linei date cu alte disci&line "colareG







o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 1+8. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului





o

o

o 19;. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o



o 18). Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului

manualuluiA teBtul este li$iil "i ine a"e$at în &aginăA ast7el înctcontriuie la înțelegerea teBtuluiG lementele de tenoredactare (cor& deliterăA caractereA s&ațierea etc.) sunt adecvate vrstei elevilorA clarreali$ate "i cores&und conținuturilorG Sutitlurile sunt evidențiate &rindimensiunea "i grosimea literelor sau &rin alte elementeA iar &aginileA

ca&itolele "i eBercițiile sunt clar numerotate etc.*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțic!t mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.


o

o

o 11. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 18(. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei

res&ectiveG Conținutul manualului este corelat cu situații din viațacotidianăG *n7ormația este accesiilăG Com&leBitatea sarcinilor didactice

este adecvată vrstei elevilorG @olumul "i com&leBitatea noțiunilor(terminologiei) sunt adecvate vrstei elevilorG nunțurile sunt clare "i de olungime acce&tailă.





o

o

o

o

o 1,. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde


o

1o 2

o 3

o 4

o 5

o Ca&itolul 12

o Continuăo 18&. Cap 1(: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *

o

'escri&tor: @eridicitatea eB&unerii teoriilorA 7a&telorA criteriilorA legitățilordin manualG Cores&underea noțiunilorA 7a&telorA legităților eB&use înmanualA cu teoriile "i i&ote$ele "tiinți6ceG @eridicitatea "i corectitudineaeB&licațiilorA conclu$iilorA generalităților &rivind 7undamentarea noțiunilorA7a&telor etc.G @aliditatea conce&tului teoretic al manualului etc.



o

o

o

o



o 1/. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 18*. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului





o

o

o






o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 188. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area#

desășurarea și conducerea procesului de învățare*o Calitatea valori6căriiA în conținutul manualuluiA a oiectivelor de re7erință




o

o

o

o

o 1;. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1,). Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *



o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarealogică a com&onentelor manualuluiG ?re$enJa în manual a miDloacelor cestimulea$ă activitatea cognitivă Ki creativă a elevilorG 0ogica structurăriimaterialului din manual &e ca&itoleA &aragra7e etc.




o

o

o

o 1;1. valuați de la 1 la / Structurarea materiei în manual*o


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1,(. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *o 'escri&tor: ?re$ența coneBiunilor cu alte disci&lineG 4olosirea materialului







o

o 1;,. valuați de la 1 la / 0egăturile interdisci&linare*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o 1,&. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului





o

o

o 1;/. valuați de la 1 la / Calitatea cromaticiiA ilustrațiilor "i a designului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde

curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o 1,*. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului




o

o

o 1;9. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o 1,8. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei






o

o

o

o 1;;. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o Ca&itolul 1,

o Continuăo ()). Cap 1': Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *

o 'escri&tor: @eridicitatea eB&unerii teoriilorA 7a&telorA criteriilorA legitățilordin manualG Cores&underea noțiunilorA 7a&telorA legităților eB&use înmanualA cu teoriile "i i&ote$ele "tiinți6ceG @eridicitatea "i corectitudineaeB&licațiilorA conclu$iilorA generalităților &rivind 7undamentarea noțiunilorA

7a&telor etc.G @aliditatea conce&tului teoretic al manualului etc.*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțic!t mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.


o



o

o

o

o

o 2<1. valuați de la 1 la / Corectitudinea "tiinți6că a manualului*o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o ()(. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului


contriuie la reali$area com&etențelor s&eci6ceG +co&erirea conținuturilor

recomandate de curriculumul disci&linarG Cores&underea cu sugestiilemetodologiceG Cores&underea cu sugestiile de evaluare etc.



o

o

o

o 2<,. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*o





o

1o 2

o

3o 4

o

5

o

o

o ()&. Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area#desășurarea și conducerea procesului de învățare*




o

o

o

o

o 2</. valuați de la 1 la / Contriuția manualului la organi$area "i




o 1 o 2 o 3



o 4 o 5

o

o ()*. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea

logică a com&onentelor manualuluiG ?re$enJa în manual a miDloacelor cestimulea$ă activitatea cognitivă Ki creativă a elevilorG 0ogica structurării

materialului din manual &e ca&itoleA &aragra7e etc.*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțicît mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul lacare aceți reerință.


o

o

o

o 2<9. valuați de la 1 la / Structurarea materiei în manual*o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o ()8. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *








o

o 2<;. valuați de la 1 la / 0egăturile interdisci&linare*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o (1). Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului





o

o






B)o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o (1(. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului




o

o

o 21,. valuați de la 1 la / Calitatea tenoredactării*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o (1&. Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii clasei








o

o

o

o 21/. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde


o

1o 2

o 3

o 4

o 5

o Ca&itolul 1

o Continuăo (1*. Cap 1&: Criteriul de evaluare nr. 1 Corectitudinea științifcă aconținutului manualului *

o

'escri&tor: @eridicitatea eB&unerii teoriilorA 7a&telorA criteriilorA legitățilordin manualG Cores&underea noțiunilorA 7a&telorA legităților eB&use înmanualA cu teoriile "i i&ote$ele "tiinți6ceG @eridicitatea "i corectitudineaeB&licațiilorA conclu$iilorA generalităților &rivind 7undamentarea noțiunilorA7a&telor etc.G @aliditatea conce&tului teoretic al manualului etc.





o

o

o

o

o




o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o (18. Criteriul (: Corespunderea la rigorile curriculumului





o

o

o

o 21;. valuați de la 1 la / Cores&underea la rigorile curriculare*



o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o

o ((). Criteriul ' Contribuția manualului la organi$area#desășurarea și conducerea procesului de învățare*




o

o

o

o







o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o (((. Criteriul & Structurarea conținuturilor în manual *o 'escri&tor: Coerența între conținutul "i volumul acestuiaG Structurarea




o

o

o


o

% Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&undecurriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)' Criteriul este reali$at într>o oarecare măsură (3anualul cores&undecurriculumului într>o oarecare măsură <HI BI8<H)( Criteriul este reali$at într>o mică măsură. (3anualul cores&undecurriculumului într>o mică măsură/;HI BI<H1 Criteriul nu este reali$at. (3anualul nu cores&unde curriculumului ,;HIB)

o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o ((&. Criteriul % Legăturile interdisciplinare *o 'escri&tor: ?re$ența coneBiunilor cu alte disci&lineG 4olosirea materialului


*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. @ă rugăm să 6ți cît



mai eB&licițiA unde este ca$ulA indicați &agina "i &aragra7ul la care 7acețire7erință.

'acă nu aveți sugestiiA treceți la următorul criteriu.*ndicațiA în oBa de mai DosA sugestiile dumneavoastră de îmunătățire amanualuluiA &ornind de la criteriul de evaluare &ro&us. ă rugăm să fțicît mai e"pliciți# unde este ca$ul# indicați pagina și paragraul la



o



o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o ((*. Criteriul * Calitatea ilustrațiilor, cromaticii şi a designului





o

o





o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o ((8. Criteriul + Calitatea tehnoredactării *o 'escri&tor: !enoredactare corectăA clară "i atractivă a conținutului

manualuluiA teBtul este li$iil "i ine a"e$at în &aginăA ast7el înct

contriuie la înțelegerea teBtuluiG lementele de tenoredactare (cor& deliterăA caractereA s&ațierea etc.) sunt adecvate vrstei elevilorA clarreali$ate "i cores&und conținuturilorG Sutitlurile sunt evidențiate &rindimensiunea "i grosimea literelor sau &rin alte elementeA iar &aginileAca&itolele "i eBercițiile sunt clar numerotate etc.



o

o


curriculumului 1<<H)& Criteriul este reali$at în mare măsură (eB. 3anualul cores&undecurriculumului în mare măsură BI <H)


o 1

o 2

o 3

o 4

o 5

o

o ('). Criteriul 8 Accesiilitatea manualului *



o 'escri&tor: Conținutul manualului este accesiil &entru elevii claseires&ectiveG Conținutul manualului este corelat cu situații din viațacotidianăG *n7ormația este accesiilăG Com&leBitatea sarcinilor didacticeeste adecvată vrstei elevilorG @olumul "i com&leBitatea noțiunilor(terminologiei) sunt adecvate vrstei elevilorG nunțurile sunt clare "i de olungime acce&tailă.



o

o

o

o 2,1. valuați de la 1 la / +ccesiilitatea manualului*o % Criteriul este reali$at în totalitate. (eB. 3anualul cores&unde





o 1

o 2

o 3

o 4

o5

evaluarea manualelor

Documents

Transcript of evaluarea manualelor