ELEMENTE DE COMPETENŢĂ ŞI INDICATORI DE PERFORMANŢĂ ÎN MUNCA PROFESORULUI LOGOPED

I. CURRICULUM

ELEMENTE DE COMPETENŢĂ INDICATORI DE PERFORMANŢĂ1.administrarea cazurilor care prezintă tulburări delimbaj (oral, scris-citit)

- in urma depistărilor efectuate în unităţile de învăţământ ale sectorului, profesorul logoped va invita la cabinetul sectorului acei copii care prezintă dificultăţi grave ce ar putea avea repercursiuni în activitatea de învăţare, conducând la scăderea stimei de sine a copilului şi a motivaţiei pentru învăţătură

- formarea grupelor de terapie logopedică în funcţie de vârstă şi tulburările de limbaj prezente

2.elaborarea planurilor de intervenţie logopedică - stabilirea diagnosticului logopedic- stabilirea punctelor tari si a celor slabe în dezvoltarea psihică a fiecărui caz- găsirea modalităţilor optime de intervenţie în vederea recuperării- creşterea motivaţiei pentru corectare şi învăţare- evaluări secvenţiale

3. colaborarea cu părinţii şi cadrele didactice - informarea părinţilor asupra modalităţilor de corijare a defectelor de vorbire- urmărirea traseului educaţional

1

- culegerea de informaţii privind integrarea copiilor în colectivele educaţionale- organizarea de lectorate cu părinţii interesaţi de evoluţia copiilor- organizarea de şedinţe de instruire şi informare a cadrelor didactice

II.MANAGEMENTUL TERAPIEI LOGOPEDICE

ELEMENTE DE COMPETENŢĂ INDICATORI DE PERFORMANŢĂ1. organizarea şi desfăşurarea activităţii terapeutice

- asigurarea bazei logistice necesare recuperării sunetelor (fondul imagistic ca suport, fise de lucru individuale, tabele pentru evaluarea progreselor)-antrenarea copiilor în efortul terapeutic-stabilirea obiectivelor terapiei logopedice în funcţie de nevoile şi vârsta fiecărui copil

2. întocmirea bazei de date - întocmirea programelor de intervenţie personalizate- evaluarea periodică a evoluţiei fiecărui copil- completarea fişelor logopedice- completarea caietului de evidenţă- completarea prezenţei

3.elaborarea instrumentelor de evaluare - întocmirea documentelor şi rapoartelor tematice curente privind recuperarea copiilor- elaborarea criteriilor de monitorizare şi evaluare

2

a caltăţii actului terapeutic- consecvenţa în aprecierea activităţii terapeutice- analiza periodică a capacităţilor recuperate la copiii aflaţi în terapie

III.MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE

ELEMENTE DE COMPETENŢĂ INDICATORI DE PERFORMANŢĂ1. îndrumarea colegilor mai tineri - implicarea în activităţi de formare continuă

- evaluarea activităţilor terapeutice- stimularea prin mijloace materiale a formării,autoformării şi dezvoltării profesionale- stimularea participării colegilor mai tineri la luarea deciziilor care privesc comisia metodică

2. negocierea şi rezolvarea conflictelor - rezolvarea rapidă, eficientă şi transparentă a conflictelor între copii, terapeut-părinţi, între terapeut – cadre didactice, între terapeuţi- încurajarea unei culturi organizatorice care stimulează comunicarea deschisă

3. implicarea logopezilor în realizarea unui act terapeutic de calitate

-identificarea formelor optimale de recuperare-asigurarea consilierii părinţilor şi cadrelor didactice- monitorizarea situaţiei copiilor aflaţi în terapie- stabilirea de legături formale cu alte instituţii- oeganizarea unor echipe mixte (terapeut-profesori-părinţi) în vederea realizării obiectivelor

3

ţintă- elaborarea de proiecte şi programe de parteneriat- implicarea părinţilor în dotarea cabinetelor şi procurarea de materiale necesare recuperării copiilor lor

4