Educator specializat

Denumirea furnizorului de formareCentrul de Dezvoltare Social T & Co

Obiectul principal de activitateOrganizaie neguvernamental ce are ca scop s contribuie la dezvoltarea social durabil a comunitii locale i naionale prin elaborarea, promovarea, dezvoltarea i implementarea de programe culturale, prin intermediul activitilor de educaie permanent, formare, specializare, proiecte ce vizeaz activitai sociale, promovarea culturii i a tradiiilor naionale, organizarea de mese rotunde, conferine, simpozioane.

Descrierea calificrii Scopul i motivaia calificrii

Calificarea de educator specializat se nscrie n cadrul strategiilor determinate de legislaia romn i internaional referitoare la protecia i promovarea drepturilor copilului n vigoare. n conformitate cu Legea 272 din 2004 si legislaia secundar privind serviciile de protecie a drepturilor copilului, educatorul specializat este persoana calificat a crei intervenie este regsit n sectorul serviciilor primare i de protecie a copilului.

Educatorul specializat este membru al unei echipe pluridisciplinare, care asigur servicii de susinere specializatpentru copilul aflat in situaie de dificultate n cadrul familieisale sau aflat n situaie de separare de familia sa i pentru care s-a luat o msur de protecie special.

Educatorul specializat este att membru al unei echipe disciplinare, pluridisciplinare i interdisciplinare care deservete funcionarea unei instituii, ct i membru al unei echipe pluridisciplinare care intervine pentru soluionarea problematicii unei familii, numit echip de caz.

De aceea, educatorul specializat intervine att n cadrul serviciului, ct i n comunitate, la nivelul asigurrii relaiei cu diverse servicii specializate educative, medicale, etc..

RESURSE UMANEFormatori

a) pentru pregtirea teoretic

Sandovici Anioara, Boghean Snzianab) pentru pregtirea practic Sandovici Anioara, Boghean Snziana

DURATA DE PREGTIREa) pentru pregtire teoretic 360 oreb) pentru pregtire practic 720

OBIECTIVELE EXPRIMATE N COMPETENE PROFESIONALE (conform cu standardele de pregtire profesional /standardele ocupaionale, acolo unde este cazul)

Participanii vor dobndi cunotinele, competenele i abilitile necesare pentru:Cunoaterea i nelegerea funcionalitii psihicului uman, corelat etapelor dezvoltrii ontogenetice;Susinerea dezvoltrii limbajului copilului;Crearea contextului cotidian de stabilitate emoional a copilului;

Acordarea ngrijirilor necesare copilului;Realizarea educaiei specializate a copilului;Susinerea integrrii copilului n viaa social;Asigurarea meninerii relaiilor cu familia copilului;Meninerea integritii i siguranei beneficiarilor;Planificarea activitilor.

Ce se evalueaz ?

Evaluarea final va urmri urmtoarele aspecte:

coninutul cursului (calitatea informaiilor i a materialelor puse la dispoziia cursanilor),modul de derulare a cursului (prezentare, exerciii practice), modul de organizare a cursului (sal, logistic, program),alte subiecte de interes ce se pot constitui n extensie a prezentului program de formare, precum i prestaia formatorului/lor.

Evaluarea se va face i de ctre formatori asupra programului de formare la finalul cursului (autoevaluare).

TEMATICCunoaterea i nelegerea funcionalitii psihicului uman, corelat etapelor dezvoltrii ontogeneticeSusinerea dezvoltrii limbajului copiluluiCrearea contextului cotidian de stabilitate emoional a copiluluiAcordarea ngrijirii necesare copiluluiRealizarea educaiei specializate a copiluluiSusinerea integrrii copilului n viaa socialAsigurarea meninerii relaiilor cu familia copiluluiMeninerea integritii i siguranei beneficiarilor prin dezvoltarea empatiei, asertivitii i ncrederii de sinePlanificarea activitilor

Unitatea 1

Cunoaterea i nelegerea funcionalitii psihicului uman, corelat etapelor dezvoltrii ontogenetice

Concepte fundamentale n domeniul psihologiei dezvoltrii.Cercetarea n domeniul psihologiei dezvoltrii.Teorii ale dezvoltrii.Ciclurile dezvoltrii ontogenetice

Unitatea 2Susinerea dezvoltrii limbajului copiluluiIdentificarea formelor de comunicare adecvat cu copilul.Evaluarea nivelului de dezvoltare al copilului din punct de vedere cognitiv, afectiv i social.Selectarea i implementarea sistemului de comunicare adecvat nevoilor copiluluiIdentificarea deficienelor de comunicare ale copilului.Implementarea strategiilor de corectare a deficienelor de comunicare ale copilului

Unitatea 3 Crearea contextului de stabilitate emoional a copilului Inteligena emoional Rolul inteligenei emoionale n creterea copiilorCompetenele emoionalenelegerea i recunoterea emoiilorReglarea emoionalnvarea si dezvoltarea strategiilor de reglare emoional la copii Factori de risc n dezvoltarea competenelor emoionale i sociale

Unitatea 4De competen specific: acordarea ngrijirii necesare copilului

Acordarea ngrijirii copilului. Elemente de puericulturCreterea ponderal la sugar i copil. AlimentaiaMediul educaional

Unitatea 5De competen specific: realizarea educaiei specializate a copilului

Optimizarea relaiei educator-copil. Strategii de organizare a mediului de nvare si de prevenie a problemelor de comportamentRecompensele ca modalitate de ncurajare a comportamentelor adecvateAbordarea comportamentelor inadecvateStartegii de dezvoltare a competenelor emionale i sociale n relaia educator-copil

Comunicarea eficientManagementul conflictelor, rezolvarea de probleme si luarea deciziilor Educaia elevilor cu nevoi specialeEducaia pentru diversitate

Unitatea 6 De competen specific: susinerea integrrii copilului n viaa socialSociabilitatea copiilor Competene sociale Abiliti sociale interpersonal

Unitatea 7De competen specific: asigurarea meninerii relaiilor cu familia copilului.

Familia. Definirea i caracterizarea general a familieiStilurile parentaleFamilia ca factor de risc n dezvoltarea copilului Familia i copilul cu cerine educaionale specialeTulburrile psihice ale copilului i influenele familieiParteneriatul educaional ntre familie i sistemele de nvare Optimizarea relaiei printe-copil. Strategii disciplinare Recompensele ca modalitate de motivare a copiluluiAbordare comportamentelor inadecvate

Unitatea 8Meninerea integritii i siguranei beneficiarilor prin dezvoltarea empatiei, asertivitii i increderii n sine EmpatiaAsertivitateancredere n sineAccidentele la copil i prevenirea lor. Primul ajutor n caz de accidente

Unitatea 9Planificarea activitilorAnaliz reformei nvmntului primar din RomniaActivitile cu copiii. Rutine i tranziii. Strategii ludice de nvarePlanificarea anual/semestrialBune practici n desfurarea activitilor de nvare. Calitile unui educator idealSocializarea formal. Primele zile la grdini