Proiect de leciecoala cu clasele I-VIII ,,Hatmanul endrea Dolhetii Mari

Disciplina: Dirigenie

Clasa a V-aDiriginte: prof. Iordache Alina ElenaTema: Arta convieuirii civilizate se nvaObiective de referin

Elevii vor fi capabili:s cunoasc, s recunoasc i s foloseasc principalele reguli de comportare civilizat n urmtoarele situaii: acas (ntre membrii familiei), la coal i n locurile publice;

s dezaprobe gesturile, cuvintele nepoliticoase;

s manifeste o comportare civilizat;

Tipuri de activiti:

realizarea unui portofoliu;

joc de echip; concurs ntre echipe;

Metode:

dezbatere;

exemplificare;

dialog;

sondaj de opinie;

chestionare;

fie de lectur;

Bibliografie:

Cozma, Traian Ora de dirigenie n gimnaziu, Ed. Plumb, Bacu, 1994;

Colectiv de autori Consultaii pentru activitatea educativ, Ed. Eurobit, Timioara, 1996;

Muntean, George Antologie de proverbe romneti, Ed. Minerva, Bucureti, 1984;

Mihilescu, Eusebiu Omul i convieuirea social (antologie), Ed. Albatros, Bucureti, 1981.

*** - DEX, ediia a II-a, Ed. Univers Enciclopedic, Bucureti, 1998.

Goethe afirma c manierele sunt o oglind n care fiecare i arat faa, iar La Bruyre susine c manierele, pe care le neglijm ca pe nite lucruri, fac adesea ca oamenii s te judece n bine i n ru. O ct de uoar strduin de a avea maniere plcute i civilizate te-ar scuti de aprecierile lor defavorabile.

La fel ca i alte nvturi, comportarea civilizat se nva, se deprinde, se exerseaz i scopul leciei de astzi este de a-i face pe elevi s neleag acest lucru.

Scenariu didactic:

1. Profesorul diriginte i provoac pe elevi la o discuie menit s clarifice nelesul titlului ales pentru lecia de astzi.

Art = 1.activitate a omului care are drept scop producerea unor valori

estetice i care folosete mijloace de exprimarecu caracter

specific; totalitatea operelor (dintr-o epoc, dintr-o ar etc.) care

aparin acestei activiti;

2.ndemnare deosebit ntr-o activitate; pricepere, miestrie;

3.ndeletnicire care cere mult ndemnare i anumite cunotine.

ntrebare: La ce anume face trimitere cuvntul art n contextul n care este folosit aici?

Convieuire = coabitare, faptul de a tri mpreun in acelai loc cu cineva;

ntrebri: Cum se numete totalitatea oamenilor care triesc laolalt i ce anume determin acest fapt?

(Societate = totalitatea oamenilor care triesc laolalt, fiind legai ntre ei prin anumite raporturi economice)

Putem tri izolai de restul lumii? De ce nu?

Care este forma de organizare i de conducere a societii?

Democraia nseamn oare c putem face fiecare ce dorim sau nseamn c putem face ceea ce dorim n limita unor legi, reguli?

Care este opusul democraiei?

Civilizat, = 1. care are o cultur i o tehnic naintat, care a ajuns la un

nivel superior de civilizaie, la un standard de via ridicat;

2. care este manierat, politicos;

ntrebare: Ce nseamn, de fapt, a fi manierat, politicos?

Joc : Att elevii, ct i cadrele didactice care iau parte la activitate vor primi cartonae pe care sunt notate cuvinte ce pot fi asociate noiunii de politee. Sarcina const n a stabili care dintre aceste cuvinte reprezint sinonimele i care sunt antonimele atitudinii pe care o numim politee.

n funcie de acestea, participanii la lecie se vor mpri n dou echipe.

ntrebare: Cunoatei vreo maxim care s sintetizeze ceea ce s-a discutat pn n acest moment legat de tema leciei?

2. Lansarea unui concurs ntre cele dou echipe.

Elevii au avut ca sarcin pregtitoare a activitii cutarea nu doar de maxime i aforisme, ci i de proverbe i zictori care s reflecte gndirea popular despre felul n care trebuie s ne comportm unii cu alii. Fiecare echip va primi cartonae pe care sunt notate jumti de proverbe, urmnd ca, la anumite intervale de timp pe parcursul leciei, s ncerce s le pun cap la cap pentru a le reconstitui.

3. Profesorul diriginte iniiaz dialogul cu elevii avnd ca suport un chestionar, ce conine o serie de ntrebri care vizeaz doar cteva aspecte ale comportrii civilizate, i anume: reguli de politee pe care le respectm acas, reguli pe care le respectm la coal i cele pe care le respectm n societate.

Elevii i profesorii prezeni vor fi rugai s spun dac au fost vreodat martori ai unor situaii de impolitee grav i dac au luat atitudine n faa acestor situaii. De asemenea, se vor face referiri i la rezultatele sondajelor de opinie pe care elevii claselor a VIII-a le-au efectuat n rndul elevilor din coala noastr.

4. Politeea la alte popoare.

Elevii vor fi invitai s comenteze cteva aspecte legate de ceea ce este considerat a fi politicos de ctre alte popoare.

n Anglia: femeia salut pe brbat; nu se d mna; nu se spune niciodat nu, ci se folosesc formule sinonime; se manifest strictee n anumite privine (costum, umbrel); calmitate n atitudini i gesturi.

n China: politee formal manifestat prin nclinarea capului i a bustului, bunvoin extrem.

n Germania: punctualitate i ordine.

n Italia: se vorbete mult i tare; se respect foarte mult titlurile; nu se ine foarte mult seama de formaliti.

n America: se mestec gum; se aeaz picioarele pe mas; se fluier n timpul spectacolelor, ca manifestare a entuziasmului; se mnnc zgomotos, cu poft; se mbrac iptor, fr prea mare grij pentru elegan; se trece repede la formule de apropiere (se tutuiesc); femeia salut pe brbat.

n rile nordice: rigiditate; fetele fac reverene, nu se srut mna; se vorbete puin i ncet; politee deosebit n relaiile cu copiii.

Papuaii au obiceiul s-l lase singur pe oaspete n timpul mesei. Stpnul casei nu mnnc niciodat de fa cu oaspetele, mrginindu-se doar s-l serveasc, iar ceilali membri ai familiei se ntorc cu spatele sau se retrag pentru un timp.

5. La final, profesorul diriginte va clarifica ideile, va scoate n eviden aspectele eseniale, i va face pe elevi s neleag c discuia aceasta a reprezentat un pas hotrtor n direcia ntregirii personalitii lor.

De asemenea, va aprecia evoluia i prestaia elevilor, ludnd efortul acestora i ncurajndu-i n sensul exprimrii fr rezerve a prerilor, convingerilor personale i pe mai departe.

Autoportret al comportrii civilizate

1. Atunci cnd intri n cas i spui mamei:

a) srut mna sau bun ziua;

b) noroc sau salut;

c) nu-i adresezi nici o formul de salut;

2. Dac prinii i fac unele observaii referitoare la comportarea ta

a) le consideri ca fiind nedrepte;

b) le rspunzi cu insolen c ei neleg lucrurile ca pe vremea lor;

c) ncerci s nelegi unde ai greit i promii s i revizuieti comportamentul;

3. Dac la coal obii note foarte bune, crezi c

a) nu ai nici o datorie de a da ajutor la treburile gospodreti, fiindc singura ta obligaie este s nvei bine;

b) trebuie ca prinii s te rsplteasc, cumprndu-i anumite obiecte care i plac;

c) aceasta este datoria ta fireasc de elev, care ns nu te scutete de ndatoriri gospodreti;

4. Cunoti datele aniversrilor prinilor i frailor ti?

a) da;

b) nu;

5. Cnd cumperi flori (sau un mic dar) pentru a le oferi mamei sau altcuiva, te gndeti ca ele s fie

a) ieftine;

b) frumoase;

c) aa cum le poi rupe din parc sau dintr-un spaiu verde public;

6. Dac mergi cu mama n ora i avei de dus un pachet sau o saco

a) o duci tu din proprie iniiativ;

b) o lai mamei, care este mai voinic;

7. Se ntmpl ca n timpul mesei

a) s te joci cu tacmurile sau s faci cocoloae de pine pe care s le arunci n ceilali membri ai familiei?

b) s citeti?

c) s mannci zgomotos?

d) s arunci mncarea pe sub mas cinelui sau pisicii?

e) s i tergi degetele, pe furi, cu marginea feei de mas?

8. La coal, n timpul orelor de curs

a) mai vorbeti cu colegii sau le trimii bileele coninnd mesaje?

b) mesteci gum sau mnnci pe furi?

c) eti atent la ceea ce spune profesorul i ncerci s rspunzi la ntrebri?

9. Consideri c a copia la lucrri scrise fr a fi prins este

a) o dovad de isteime i de abilitate;

b) o dovad de lips de caracter i de inteligen;

10. Obinuieti ca fa de cei din familie sau de colegi s vorbeti nepoliticos despre unii profesori, ori s-i numeti dup porecle?

a) niciodat;

b) uneori;

c) frecvent;

11. Dac eti martor la o fapt necivilizat a unui coleg

a) te implici, lund atitudine i ncercnd s-l corijezi?

b) asiti nepstor?

c) i spui unui profesor sau dirigintelui ce ai vzut?

12. n timpul recreaiilor, ca i n mijloacele de transport n comun, pe strad sau n locuin

a) caui s evii glgia, ipetele i zgomotele care contribuie la poluarea sonor i deranjeaz pe cei din jur?

b) eti unul dintre cei care strnete glgia, alergnd i ipnd?

13. Spui ntotdeauna mulumesc unei persoane care i-a fcut un mic serviciu, chiar dac este de vrsta ta sau mai mic?

14. Pe strad, izbucneti n rs dac vezi un trector alunecnd i cznd?

15. Obinuieti s scuipi pe jos (atunci cnd te afli pe strad) sau s arunci hrtii ori alte lucruri care ar trebui aruncate la co?

16. Traversezi uneori strada prin locuri nemarcate cu trecere pentru pietoni?

17. Dac eti surprins ntr-o astfel de situaie i recunoti imediat greeala sau caui s invoci tot felul de scuze?

18. Ai cltorit uneori fr billet sau abonament valabil cu un mijloc de transport n comun?

19. Cnd te afli ntr-un asemenea vehicul, oferi locul persoanelor n vrst, chiar dac nu stai pe unul din locurile rezervate pentru acestea?

20. n tren, dac ai mncat i i-au rmas unele resturi, le pui ntr-o pung i le arunci la co atunci cnd cobori sau le ascunzi sub banchet (ori eventual le arunci pe fereastra vagonului)?

21. Crezi c este util i frumos s te compori ntotdeauna potrivit regulilor?

2