Dezvoltarea motricitatii aparatului de articulare:

Exercitii de respiratie concomitente cu cele de gimnastica generala: special: inspir scurt, retinere cu durata din ce in ce mai lunga, expir cu durata din ce in ce mai lunga, cu buzele si maxilarele intredeschise.

Exercitii pentru maxilare (toate exercitiile se executa in fata oglinzii):o Coborarea si ridicarea maxilarelor ,limba fiind pe planseul bucal;o Miscarea inainte si inapoi a maxilarului, limba fiind pe planseul bucal;o Miscarea la dreapta si la stanga a maxilarului, limba fiind pe planseul bucal;o Exercitii pentru buze:o Ridicarea alternative a comisurilor buzelor (dreapta, stanga);o Ridicarea si revenirea comcomitenta si comisurilor buzelor;o Tuguierea si intinderea buzelor.

Exercitii pentru limba:

Scoaterea in afara a limbii lopate, retragerea ei pe planseul bucal; Scoaterea in afara a limbii sageata, retragerea ei pe planseul bucal; Scoaterea in afara a limbii lopate, sageata, la dreapta si la stanga, in sus si in jos; Limba lopata intre dinti, expiratie prelungita pe gura; Limba lopata, pe alveolele inferioare, maxilarele usor deschise, suflu puternic in expiratie pe gura.

Educarea  auzului fonematic si a sistemului tactil:

Diferentierea sunetelor siflante, sibilante, si africate,in silabe, cuvinte si propozitii,exercitiile executandu-se cu participarea vederii si fara participarea ei, de la diferite distante de urechea logopatului:

Se diferentiaza sunetul defect de sunetele cu care este inlocuit, logopatul semnaland cu o miscare indicate (bataia din palme, bataia cu un creionin masa etc.) prezenta sunetului siflante(in cuvinte si propozitii);

Se diferentiaza siflantele , sibilantele si africatele intre ele, luandu-se pe rand, fiecare sunet; s-z de toate celelalte, s de toate celelalte, j de toate celelalte, z de toate celelalte in cuvinte si propozitii;

Se diferentiaza pe rand sunetele in cuvinte ca: zar-sar, sare-zare,sale-jale etc.; La scolari se face analiza fonetica a cuvantului care contine sunetul de corectare, apoi sinteza lui;