Dezvoltare personala - cdn4.libris.rocdn4.libris.ro/userdocspdf/425/dezvolatare persoanala pentru...
7
Alexandra Albotă Dezvoltare personala - clasa pregãtitoare - București, 2014 )
Transcript of Dezvoltare personala - cdn4.libris.rocdn4.libris.ro/userdocspdf/425/dezvolatare persoanala pentru...
Alexandra Albotă
Dezvoltare personala
- c lasa pregã t i t oare -
B u c u r e ș t i , 2 0 1 4
)
17
1.2 Igienã personalã
B. Activitãþi zilnice de igienã personalã
Observă imaginile cu Maria și Andrei și repetă împreună cu ei câteva dintreregulile de igienă personală!
1
Observă cu atenţie cele patru activităţi de igienă personală pe care le realizeziîn fiecare dimineaţă. Încearcă să le numerotezi în casetă în ordinea în care lerealizezi.
2
18
1. Autocunoastere si stil de viata sanatos
)
‚
))
‚ ‚
Unele dintre imaginile de mai jos s-au încurcat sau sunt greșite. Bifeazăcasetele din dreptul imaginilor corecte și taie cu o linie imaginile încurcatesau greșite.
3
38
2. Dezvoltare emotionala si sociala
)
‚
)
‚
Iubești animalele? Ajută-le să-și găsească hrana și pune în corespondențăfiecare animal cu hrana preferată.
3
39
2.3 Interacþiuni simple cu fiinþe ºi obiecte familiare
Colorează doar imaginile în care copiii se comportă frumos cu animalele.4
Ai un animal de companie? Dacă da, spune cum se numește, ce-i place sămănânce și cum te joci cu el. Dacă nu ai un animal de companie, spune dacăți-ai dori unul și descrie ce ai vrea să fie și cum te-ai purta cu acesta.
5
Cuprins
Facem cunoștință cu Maria și Andrei.................................................................3
Evaluare inițială....................................................................................................4
1. Autocunoaștere și stil de viață sănătos.........................................................6
1.1 Autocunoaștere și atitudine pozitivã față de sine și față de ceilalți..........6
A. Cine sunt eu?.....................................................................................................6
B. Schema corporală: Alcătuirea și denumirea părților corpului.............................8
C. Trăsături fizice..................................................................................................11
1.2 Igienă personală...........................................................................................14
A. Obiecte de igienă personală............................................................................14
B. Activități zilnice de igienă personală................................................................17
Recapitulare.........................................................................................................20
Evaluare...............................................................................................................22
2. Dezvoltare emoțională și socială..................................................................24
2.1 Trăire și manifestare emoțională, starea de bine......................................24
Emoții de bază denumite prin cuvinte (bucurie, tristețe, frică, furie) în activități/
contexte familiare.................................................................................................24
2.2 Comunicare școlară eficientă.....................................................................28
A. Reguli de comunicare în activitatea școlară....................................................28
B. Comunicarea cu colegii și cadrele didactice....................................................30
64
2.3 Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare.......................................34
A. Ființe preferate și caracteristicile acestora......................................................34
B. Animale preferate și caracteristicile acestora..................................................37
Recapitulare........................................................................................................40
Evaluare..............................................................................................................42
3. Aspecte specifice organizării învățării și pregătirii pentru viață la
școlarul mic....................................................................................................44
3.1 Rutine și sarcini de lucru............................................................................44
Reguli elementare ale noilor rutine specifice activității clasei pregătitoare............44
3.2 Abilități și atitudini de învățare...................................................................48
A. Tehnici simple care sprijină învățarea..............................................................48
B. Reguli de organizare a învățării.......................................................................50
3.3 Explorarea meseriilor...................................................................................52
Hobby-uri și activități preferate.............................................................................52
Recapitulare........................................................................................................55
Evaluare................................................................................................................58
