Demers didactic explicit

Data ModulClasa

Competenţe specifice

Subcompetenţe Obiective operaţionale

Subiectul Textul Parcurs didactic de predare-învăţare

Evaluare

24.02.12 Lecţia a 3-a

Clasa a VII-a B

(7) Respectarea normei ortografice, ortoepice, punctuaţionale, semantice, gramaticale, stilistice a limbii române literare

(7.1.)Respectarea normei ortografice, ortoepice, punctuaţionale, gramaticale, a normei semantice în textul produs

-determinarea funcţiilor sintactice ale adjectivului;- identificarea în text a adjectivelor şi a locuţiunilor adjectivale;-determinarea funcţiei sintactice a adjectivelor identificate în text.

Funcţiile sintactice ale adjectivului

1.Organizarea claseiProfesorul organizează clasa şi verifică prezenţa

„Era un vis misterios Şi blând din cale-afară Şi prea era de tot frumos De-a trebuit să piară.” S-a dus amorul,

M. Eminescu

2.Captarea atenţieiProfesorul scrie pe tablă un catren din poezia eminesciană. Elevii trebuie să extragă toate adjectivele şi să analizeze morfologic.

frontală

3.Anunţarea subcompetenţelor şi a obiectivelor operaţionale ale lecţiei.Profesorul anunţă obiectivele operaţionale.4. Predarea temei noi şi a cerinţelor de învăţare

frontal

-ATRIBUT ADJECTIVAL - în propoziţiile în care adjectivul determină un substantiv cu care se acordă în gen , număr şi caz;

A scris o compunere frumoasă , drept pentru care a fost felicitat de către colegi.*** Adjectivele în cazul V , spre deosebire de substantivele în cazul V , au funcţie sintactică :

“Cobori în jos, luceafăr blând…”

“Vis de vitejie, fală şi mândrie, Dulce Românie, asta ţi-o doresc!”Adjectivele „blând “ şi „dulce “ în cazul V sunt atribute adjectivale , acordate cu substantive în cazul V, fără funcţie sintactică în propoziţie.-NUME PREDICATIV –exprimat totdeauna prin adjective în cazul N.“Oricât de frumoasă ar fi , nu ar câştiga concursul“.-COMPLEMENT INDIRECT„Din galbenă , s-a făcut roşie.”-C.C.T.„Încă de micTe cunoşteam pe tine. “-CCMEa este mai mult timidă decât

tristă .-C.C. DE CAUZA „Şi plângeam de supărată . “

Citiţi textul. Identificaţi adjectivele şi locuţiunile adjectivale. Determinaţi funcţiile lor sintactice.

Identificaţi adjectivele din enunţul dat şi determinaţi funcţiile lor sintactice.

Construiţi enunţuri cu 3 dintre adjectivele propuse: o dată ca atribute şi altă dată ca nume predicative

6. Fixarea cunoştinţelorProfesorul propune spre realizare exerciţiul 1, pagina 123

Profesorul propune spre realizare exerciţul 2, pagina 123

Profesorul propune spre realizare exerciţiul 4, pagina 123

individual

7.Realizarea feed-backuluiPentru realizarea feedbackului profesorul scrie la tablă un enunţ din care elevii trebuie să

frontal

Înaintea mea era cu adevărat o orăşeancă înaltă şi brună, cu trăsături ferme, cu ochii puternici şi mari.

selecteze toate adjectivele şi să le analizez morfologic

8.Realizarea retenţiei şi a transferului prin comunicarea temei pentru acasă.Exerciţiile 3 şi 5, pagina 123

Individuală

9. Notarea şi apreciereaProfesorul notează elevii conform gradului de participare la lecţie, explicând clar dacă s-au comis greşeli şi în ce constau ele.Elevii prezintă agendele pentru a fi notaţi.