UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA DE ŞTIINŢE ECONOMICE

CATEDRA TEORIE ECONOMICĂ ŞI METODOLOGIA CERCETĂRII

Aprobat la Consiliul Facultăţii Aprobat la şedinţa Catedrei Teorie

de Ştiinţe Economice: Economică şi Metodologia Cercetării:

Proces verbal nr.01/09-13 din 12.09.2013 proces-verbal nr.02/09-13 din 12.09.2013

Galina Ulian, prof. univ., dr.hab. Valeriu Capsîzu, conf.univ., dr.

__________________________ _________________________________

CURRICULUM

la disciplina

„Economics”

PENTRU FACULTATEA DE DREPT

(Ciclul I, Licenţă)

AUTORI:Colectivul catedrei TEMC

Chişinău, 2013

I. PRELIMINARIICurriculum universitar la disciplina „Economics” reprezintă un instrument metodic, ce

permite asigurarea direcţiilor necesare de predare şi studiere a materiei economice fundamentale. El

include trei niveluri comportamentale pe care se bazează formarea profesională: cunoaştere, aplicare

şi integrare. De asemenea se indică prin ce conţinuturi se preconizează realizarea obiectivelor

proiectate, toate acestea având drept scop ghidarea activităţilor în procesul de formare a viitorilor

specialişti.

Cursul universitar „Economics” are ca scop fundamentarea aparatului categorial economic

necesar pentru formarea unei conştiinţe economice a viitorului specialist în drept, precum şi pentru

studierea altor discipline de specialitate. Conţinutul cursului dat relevă fundamentele mecanismului

de funcţionare a economiei, desemnează conceptele privind relaţiile şi raporturile din viaţa

economică reală, fenomenele şi procesele ce ţin de activitatea economică. Cercetarea problemelor

economice este indispensabilă de legile juridice, iar în acest context se propune studenţilor

reflectarea proceselor şi fenomenelor economice prin prisma legislaţiei în vigoare.

II. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

Forma de învăţământ

Codul disciplinei

Denumirea disciplinei

Responsabil de disciplină

Semestrul

Ore total:

Eva

luar

ea

Nr.

de

cred

ite

Total

inclusiv

C S L LI

cu frecvenţă la zi anul I

U01O05 EconomicsCatedra TEMC

1 120 30 30 - 60 ex 4

cu frecvenţă redusă anul I

U01O05 EconomicsCatedra TEMC

120 18 6 - 96 ex 4

TEMATICA ŞI REPARTIZAREA ORIENTATIVĂ A ORELOR

SECŢIA ZI SECŢIA CU FRECVENŢĂ REDUSĂ

Nr.d/o Tema

Contact direct

Lucrul individual

Contact direct

Lucrul individual

Tot

al

Pre

lege

riP

rele

geri

Lec

ţii

Lec

ţii

pra

ctic

ep

ract

ice

Tot

al

Pre

lege

riP

rele

geri

Lec

ţii

Lec

ţii

pra

ctic

ep

ract

ice

1. Iniţiere în economics

4 2 2 4 2 2 6

2. Activitatea economică şi agenţii economici

4 2 2 4 2 2 8

3. Formele de organizare a economiei şi

4 2 2 4 2 2 10

2

sistemele economice

4. Instituţiile şi rolul lor în economia de piaţă

4 2 2 4

5. Piaţa şi mecanismele ei

4 2 2 4 4 2 2 8

6. Piaţa factorilor de producţie şi repartiţia veniturilor.

4 2 2 4 8

7. Întreprindereaşi antreprenoriatul în condiţiile economiei de piaţă.

4 2 2 4 2 2 6

8. Producţia şi rezultatele activităţii de antreprenoriat

4 2 2 4 2 2 8

9. Economia naţională şi creşterea economică.

4 2 2 4 2 2 8

10. Inflaţia şi şomajul.

6 3 3 6 4 2 2 8

11. Finanţele publice şi impozitele

6 3 3 6 2 2 8

12. Sistemul bancar şi creditul

4 2 2 4 2 2

13. Relaţiile economice internaţionale.

4 2 2 4

14. Economia dreptului

4 2 2 4 8

Total 60 30 30 60 24 18 6 96

III. COMPETENŢEÎn rezultatul studierii disciplinei „Economics” studentului i se va forma următoarele competenţe: Delimitarea corelaţiei dintre abordarea economică şi juridică a fenomenelor şi proceselor

economice; Aplicarea aparatului categorial economic în activitatea profesională; Utilizarea legităţilor economice în explicarea şi argumentarea unor fapte, fenomene, procese; Interpretarea datelor şi informaţiilor economice, necesare procesului de luare a deciziilor.

IV. OBIECTIVELE GENERALE ALE DISCIPLINEI La nivel de cunoaştere şi înţelegere:

- să determine obiectivele de studiu ale disciplinei;

3

- să definească conceptele de bază privind activitatea economică;- să determine sarcinile şi conţinutul sistemului economic naţional şi internaţional;- să structureze procesul evoluţiei istorice şi conceptuale de organizare economică în societate ; - să identifice relaţiile dintre principalele variabile macroeconomice şi raporturile stabilite între

acestea;- să cunoască esenţa principalelor componente mondoeconomice şi relaţiile dintre sistemul

economic naţional şi internaţional. La nivel de aplicare:

- să evidenţieze factorii specifici de identificare a formelor istorice de organizare a sistemelor economice;

- să clasifice premisele motivaţionale ale activităţii economice la diferite etape de dezvoltare socială şi diverse condiţii spaţiale geografice;

- să identifice forţele motrice de dezvoltare economică; - să aplice principiile (legile) de bază ale eficientizării activităţii economice;- să argumenteze prin analiză comparativă a diverselor modele de echilibru între eficienţa

economică şi echitatea socială pentru a evidenţia variantele prioritare de organizare economică în diverse condiţii;

- să aprecieze critic diverse concepte de evaluare a rezultatelor activităţii economice şi a calităţii vieţii umane;

- să compare caracteristicile echilibrelor şi dezechilibrelor macroeconomice;- să analizeze legăturile dintre procesele de constituire şi dezvoltare a economiei mondiale şi

procesele de evoluţie a complexelor economice naţionale în economia deschisă. La nivel de integrare:

- să analizeze locul cunoştinţelor economice fundamentale în cadrul activităţilor economice practice;

- să aprecieze importanţa respectării principiilor generale în conceptul contemporan de activitate economică eficientă la diverse niveluri de funcţionalitate a sistemului economic;

- să structureze corelaţia funcţională dintre regulile generale de activitate economică şi formele practice de desfăşurare a afacerilor economice;

- să evalueze priorităţile economice şi cele publice în diverse condiţii de activitate umană;- să aprecieze rolul şi locul individului, grupurilor şi a comunităţii umane în ansamblu în

producerea şi repartiţia bunurilor de consum;- să schiţeze direcţii prioritare de investigaţii ştiinţifice în domeniul economiei la nivel micro-

macro-mondoeconomic;- să aprecieze talentul şi abilitatea antreprenorială în diverse domenii de activitate economică;- să delimiteze problemele şi modul soluţionării lor în condiţiile transformărilor sistemice

actuale ale mediului economico-social;- să posede capacitatea de a selecta priorităţile de politică economică promovată la diverse

niveluri de funcţionare a sistemului economic naţional;- să analizeze tendinţele dezvoltării economiei globale şi să propună iniţiative de perfecţionare

a raporturilor economice cu străinătatea.

V. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI CONŢINUTURI

Obiectivele de referinţă Unităţi de conţinuturi Studentul va fi capabil:- să descrie etapele de evoluţie a gândirii

economice;- să definească obiectul de studiu al economics-

lui;- să aplice metodele şi instrumentele cercetării

economice;- să reflecte funcţiile ştiinţei economice în

perioada modernă;

Tema 1. Iniţiere în economics. Obiectul de studiu al economics-ului şi

etapele principale de dezvoltare. Interdependenţa dintre economie şi drept.

Metodele, funcţii şi nivelurile de cercetare ale ştiinţei economice. Legile economice.

Economia pozitivă şi economia

4

- să delimiteze legile economice de cele juridice;

- să distingă abordarea pozitivă de cea normativă;

- să analizeze principiile economiei;- să aprecieze locul teoriei economice în

sistemul ştiinţelor economice.

normativă. Principii ale economiei.

Studentul va fi capabil:- să definească conceptele: nevoi, bunuri,

resurse, interese economice;- să delimiteze conceptele de resurse

economice şi factori de producţie;- să compare bunurile publice, private şi mixte;- să analizeze fazele activităţii economice;- să prezinte sectoarele activităţii economice;- să explice posibilitatea utilizării alternative a

resurselor disponibile;- să analizeze categoriile de agenţi economici şi

funcţiile lor.

Tema 2. Activitatea economică şi agenţii economici. Activitatea economică şi raţionalitatea

activităţii economice. Nevoile umane, resursele economice şi

bunurile economice. Problema fundamentală a economiei.

Agenţii economici: funcţii, rolul lor şi sursa de venit.

Studentul va fi capabil:- să identifice economia naturală şi trăsăturile ei;- să identifice economia de schimb şi trăsăturile

ei;- să aprecieze comparativ avantajele şi

dezavantajele sistemelor economice;- să analizeze sistemele economice;- să propună modelul economic adecvat

Republicii Moldova;- să analizeze modelele economiei

contemporane.

Tema 3. Formele de organizare a economiei şi sistemele economice. Economia naturală şi economia de

schimb. Sistemele economice. Modelele economiei contemporane.

Studentul va fi capabil:- să identifice instituţiile şi tipologia lor;- să determine rolul instituţiilor în economia de

piaţă;- să identifice noţiunile: proprietate, obiect,

subiect de proprietate, privatizare;- să determine aspectele juridice şi economice

ale proprietăţii;- să compare avantajele şi dezavantajele

formelor de proprietate;- să aprecieze rolul statului în economia

contemporană;- să identifice metode şi mijloacele reglementării

de stat în economie.

Tema 4. Instituţiile şi rolul lor în economia de piaţă. Instituţiile: esenţă, rol şi clasificarea lor. Proprietatea ca instituţie fundamentală.

Teoria dreptului de proprietate. Rolul statului în economia

contemporană.

Studentul va fi capabil:- să definească piaţa ca instituţie principală

a economiei contemporane şi funcţiile ei;- să analizeze factorii ce influenţează

comportamentul consumatorului;- să identifice esenţa principalelor elemente

ale pieţei – cererea, oferta, preţul şi concurenţa;

Tema 5. Piaţa şi mecanismele ei. Piaţa: esenţă, funcţii, clasificări.

Infrastructura pieţei. Elementele modelului de comportament

al consumatorului. Cererea şi parametrii ei. Legea cererii. Oferta şi factorii de influenţă. Legea

ofertei. Echilibrului pieţei.

5

- să stabilească echilibrul pieţei şi să analizeze efectele cauzate de modificarea parametrilor cererii şi sau ofertei;

- să analizeze tipurile de preţuri şi evoluţia lor în economia naţională;

- să identifice concurenţa ca element fundamental al pieţii;

- să compare tipurile de concurenţă - perfectă şi imperfectă;

- să analizeze principalele trăsături ale pieţelor cu concurenţă perfectă, de oligopol, cu concurenţă monopolistă.

Preţuri: tipuri şi modalităţi de reglementare a preţurilor.

Concurenţa: esenţă, formele, mecanismul.

Studentul va fi capabil:- să delimiteze veniturile factoriale; - să distingă elementele pieţei muncii;- să cerceteze sistemele de salarizare;- să compare piaţa capitalului cu piaţa

monetară;- să analizeze funcţiile banilor;- să analizeze particularităţile pieţei pămîntului.- Sa analizeze veniturile factoriale.

Tema 6. Piaţa factorilor de producţie şi repartiţia veniturilor. Piaţa muncii. Cererea şi oferta forţei de

muncă. Remunerarea muncii şi sistemele de salarizare.

Piaţa capitalului şi dobînda. Piaţa pământului şi renta.

Studentul va fi capabil:- să definească conceptele: antreprenoriat,

întreprindere, antreprenor, manager, agent economic, persoană juridică, persoană fizică;

- să compare analizînd avantajele şi dezavantajele businessului mare şi mic;

- să stabilească rolul managementului şi marketingului în activitatea întreprinderii;

- să analizeze formele activităţii antreprenoriale, conform legislaţiei în vigoare;

- să caracterizeze procesul de planificare în cadrul unei întrerinderi|;

- să structureze un bussines-plan.- să cunoască etapele înregistrării unei afaceri;-

Tema 7. Întreprinderea şi antreprenoriatul în condiţiile economiei de piaţă. Noţiuni introductive privind

antreprenoriatul. Întreprinderea: tipurile şi funcţiile sale. Managementul şi marketingul –

elemente constitutive în coordonarea activităţii întreprinderii.

Planificarea activităţii întreprinderii. Etapele înregistrării afacerii în RM.

Studentul va fi capabil: - Să identifice procesul de producţie şi

particularităţile lui;- să analizeze posibilitatea combinării factorilor

de producţie;- să distingă tipurile de cost şi relaţiilor dintre

ele;- să stabilească raportul dintre cost şi profit;- să determine tipurile de venituri ale firmei;- să estimeze pragul rentabilităţii;- să analizeze principalele căi de reducere a

costului.

Tema 8. Producţia şi rezultatele activităţii de antreprenoriat. Conceptul de producţie şi

productivitatea. Costul de producţie şi tipologia lor. Veniturile şi profitul. Rentabilitatea

întreprinderii.

Studentul va fi capabil:- să definească macroeconomia ca ştiinţă;- să determine principalii indicatori utilizaţi în

analiza macroeconomică;

Tema 9. Economia naţională şi creşterea economică. Economia naţională şi principalii

indicatori macroeconomici.

6

- să definească conceptele creşterii şi dezvoltării economice;

- să analizeze fenomenul ciclităţii economice, sub aspectul atât al determinărilor sale cantitative, cât şi al factorilor cauzali şi perturbatorii de influenţă;

- să cunoască cauzele crizei economico-financiare recente şi impactul socio-economic al acesteia.

Creşterea şi dezvoltarea economică. Ciclicitatea dezvoltării economice.

Criza economică.

Studentul va fi capabil:- să descrie tipurile şi cauzele inflaţiei;- să explice măsurile antiinflaţioniste în general

şi în particular pentru Republica Moldova;- să definească conţinutul şomajului, ca formă a

dezechilibrului economic;- să delimiteze cauzele şi formele şomajului;- să analizeze interdependenţa dintre şomaj şi

inflaţie;- să evalueze consecinţele inflaţiei;- să analizeze politicile pasive şi active de

ocupare a forţei de muncă.

Tema 10. Inflaţia şi şomajul. Cauzele şi tipurile inflaţiei. Politica antiinflaţionistă. Şomajul: esenţa, cauze, forme. Legea

lui Okun. Politica antişomaj.

Studentul va fi capabil:- să identifice bugetul de stat şi componentele

acestuia;- să determine formele impozitelor;- să caracterizeze politica bugetar-fiscală;- să analizeze instrumentele politicii bugetar -

fiscale;- să aprecieze metodele de finanţare a

deficitului bugetar;-

Tema 11. Finanţele publice şi impozitele. Structura finanţelor publice. Bugetul de stat şi elementele lui. Impozitele şi sistemul fiscal. Politica bugetar-fiscală: scopuri şi

instrumente

Studentul va fi capabil:- să identifice instituţiile bancare;- să aprecieze rolul instituţiilor bancare în

procesul economiei de piaţă;- să caracterizeze şi să compare principalele

forme ale creditului;- să identifice scopurile politicii monetar –

creditare;- să analizeze principalele instrumente ale

politicii monetar – creditare.

Tema 12.Sustemul bancar şi creditul. Instituţiile bancare şi rolul lor în

economie. Creditul: esenţă şi clasificare. Politica monetar-creditară: scopuri şi

instrumente.

Studentul va fi capabil:- să caracterizeze structurile de bază ale

economiei mondiale;- să analizeze dinamica principalelor pieţe şi

fluxuri economice mondiale; - să aprecieze volumul comerţului exterior al

Republicii Moldova;- să analizeze gradul de conexiune a economiei

Republicii Moldova cu restul lumii.

Tema 13. Relaţiile economice internaţionale. Esenţa economiei mondiale.

Specializarea internaţională a muncii. REI: esenţă şi forme. Comerţul internaţional. Piaţa valutară şi cursul valutar.

Studentul va fi capabil: Tema 14. Economia dreptului.

7

- să constate aportul teoriilor neoinstituţionale în activitatea economică;

- să analizeze teoriile lui G. Becker, identificînd rolul lor în reglementarea activităţii socio-economice;

- să explice comportamentul maximizator raţional în contextul economiei dreptului;

- să analizeze rolul şi esenţa teoriei economiei constituţionale, evidenţiind actualitatea acesteia pentru Republica Moldova;

- să determine caracterul economico-sociologic a teoriei economiei acordurilor;

- să analizeze dependenţa rezultatului final de procedura decizională aleasă în teoria raţionalităţii procedurale.

Teoriile lui G. Becker. Teoria economiei constituţionale. Teorii postinstituţionaliste: teoria

raţionalităţii procedurale şi rolul ei în economie.

VI. STRATEGII DIDACTICEÎn scopul eficientizării procesului de instruire, la disciplina Economics se utilizează următoarele forme de organizare a activităţilor didactice:cursul universitar, seminarul universitar, accentul punîndu-se pe cel ce învaţă – studentul. În cadrul procesului de predare-evaluare se utilizează preponderent metodele interactive: problematizarea, învăţarea prin rezolvarea de probleme, situaţie –problemă, studiu de caz, metode de tip euristic prin care studentul este stimulat să găsească soluţii prin rezultatul propriei activităţi de învăţare dar şi metode tradiţionale ca expunerea, descrierea, explicarea fenomenelor şi proceselor economice, reprezentările grafice, schema corelaţii în cazul studierii anumitor structuri şi a relaţiilor dintre ele, comparaţia, etc. Scopul utilizării acestor metode este declanşarea activităţii independente a studentului şi stimularea procesului de iniţiere a unor cercetări a problemelor economice.

VII. SUGESTII PENTRU LUCRUL INDIVIDUAL AL STUDENŢILOR

Produsul preconizat: R E F E R A T (tematica Anexa 1)

Structura Produsului Strategii de realizareTermen de prezentare

1. Foaie de titlu (Anexa 2) 1. Alegerea temei Cel puţin cu 2 săptămâni

până la încheierea

semestrului.

2. Cuprins 2. Studiul Bibliografic3. Introducere (expusă pe 0,5-1 pagini), care se va referi la:3.1.Actualitatea şi importanţa temei (expuse succint într-un aliniat);3.2.Scopul (oglindeşte finalitatea investigaţiei efectuate, sensul studiului, ţelul urmărit) şi obiectivele concrete ale studiului (care desemnează rezultatele scontate în urma analizelor, calculelor, soluţionării problemelor teoretice, metodologice);3.3.Obiectul studiului redă domeniul, sfera, sectorul, ramura, entitatea economică, subdiviziunea etc. la care se referă;3.4.Metodologia de cercetare aplicată, care cuprinde: a) baza informaţională (cadrul legislativ şi normativ, surse metodologice,

3. Delimitarea ariei de studiu:3.1. dimensiu

nea temporală (perioada supusă analizei);3.2. dimensiu

nea spaţială (un proces economic, un fenomen economic, o entitate economică, un domeniu de activitate, bugetul local al unui raion, UE, spaţiul CSI, etc.);

4. Formularea obiectivelor.5. Selectarea metodologiei necesare pentru

studiu (lecturarea,observarea, analiza de documente, chestionare, etc.);

6. Analiza şi procesarea informaţiei;7. Redactarea conţinutului conform

normelor de redactare în vigoare şi perfectarea propriu-zisă a referatului;

8

monografice, lucrări ştiinţifice, baze de date statistice, etc.)b) metodele de cercetare utilizate (cantitative şi calitative); 3.5. Cuvinte-cheie.4. Expunerea conţinutului în 2 subiecte (câte 3-5 pagini pentru fiecare subiect);

8. Prezentarea produsului şi susţinerea lui în termenele stabilite.

Subiectul 1. va conţine abordarea teoretică a problemei studiate cu trecerea în revistă a celor mai relevante opinii ale specialiştilor remarcaţi în domeniu potrivit materialului bibliografic;Subiectul 2. are un caracter analitic şi poate conţine analize cantitative şi calitative ale situaţiei reale a obiectului cercetat, aprecierea critică a stării actuale, evidenţierea problemele existente, etc.5. Concluzii şi recomandări (~1pagini). În acest compartiment se formulează concluzii şi se înaintează unele recomandări referitor la problemele evidenţiate.6. Referinţe la sursele bibliografice, citate în textul de bază al referatului, perfectate în modul corespunzător (Anexa 3), nu mai puţin de 5 surse.

Criterii de evaluare

Descriptori de performanţă

9-10 7-8 5-61. Structura referatului

Respectă părţile componente ale referatului

Respectă toate părţile componente, dar una din ele nu este realizată conform strategiilor de realizare

Una din părţile componente lipseşte

2. Corespunderea temei referatului cu esenţa materialului

corespunde integral corespunde în mare parte corespunde esenţei parţial

9

analizat şi prezentat în produsul final3. Procesarea şi analiza informaţiei teoretice şi practice

Se dă o apreciere stării actuale a obiectului cercetat, cu constatarea avantajelor, dezavantajelor, situaţiilor dificile, impedimentelor, în dezvoltarea şi funcţionarea subiectului cercetat.

Se dă o apreciere stării actuale a obiectului cercetat, dar cu constatări generale privind dezvoltarea şi funcţionarea subiectului studiat.

Este generală fără a implicarea critică, interpretativă a autorului.

4. Completitudinea şi corectitudinea scrierii surselor bibliografice,citarea

Este destul de consistentă, mai mult de 7- 10 surse; citarea este corectă

Este suficientă, conţine între 5 -6 surse; citarea este parţial corectă

Este parţială, până la 5 surse; lipseşte citarea

5. Respectarea cerinţelor tehnice faţă de redactarea referatului

Sunt respectate integral Sunt respectate parţial Cu derogări însemnate de la cerinţele de redactare

6.Prezentarea produsului şi susţinerea lui în termenele stabilite

A relatat succint despre toate rezultatele cercetării efectuate.A prezentat în termenele stabilite referatul

A relatat succint despre toate rezultatele cercetării efectuate.A prezentat referatul cu întârziere

A relatat evaziv despre rezultatele cercetării efectuate.A prezentat refera-tul cu întârziere

VIII.EVALUAREA DISCIPLINEI

La stabilirea notei finale se iau în considerarePonderea în notare, exprimată în %

(Total=100%)

Rezultatele activităţii la seminare - 20%

60%

Două testări (lucrări de control) - 20 %

Activităţile individuale (Referat, Studiu de caz) - 20%

Rezultatele la examenul final - 40 %

40%

Mostră de evaluare finalăUniversitatea de Stat din Moldova

Facultatea de Ştiințe EconomiceCatedra Teorie economică și metodologia cercetării

APROB: Şef catedra___________ V.Capsîzu dr.conf.univ.

VARIANTA IPentru examen la EconomicsCiclul I, Licenţă, secţia ____

Facultatea de Drept

10

Subiectul I: Economia - forma acţiunii umane. Activităţi de evaluare:1.1. Cunoaştere: _________________________________3 puncte (reproductive)Identificaţi obiectul de studiu şi funcţiile ştiinţei economice.1.2. Aplicare______________________________________ 5 puncte (productive)Clasificaţi politicile economice în baza a trei criterii, exemplificînd.1.3. Integrare ________________________________________7 puncte (creative)Analizaţi informaţia ca componentă a resurselor economice.

Subiectul II: Piaţa şi principiile funcţionării ei. Activităţi de evaluare: 2.1 . Cunoaştere __________________________________3 puncte (reproductive) Definiţi: legea cererii, preţul, echilibrul pieţei.2.2 . Aplicare _____________________________________5 puncte (productive)Comparaţi formele concurenţei imperfecte. 2.3 . Integrare_______________________________________7 puncte (creative)Analizaţi trăsăturile pieţei contemporane.

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Punctaj 1 2 3 4-5 6-8 9-11 12-18 19-25 26-28 29-30

Data _____________ Examinator ______________Aprobat la şedinţa Catedrei TEMC din _______, p. v. nr._____

IX. REFERINŢE BIBLIOGRAFICE

1. V. Capsîzu, M. Hămuraru, V. Ţăruş, Teorie Economică (Microeconomie) Concepte şi aplicaţii. Chişinău, 2010.

2. M. Hămuraru, V. Ţăruş, V. Capsîzu, Teorie Economică (Macroeconomie) Concepte şi aplicaţii. Chişinău, 2010.

3. Moldovanu D. Curs de Teorie Economică, Chişinău 2006.4. Moldovanu D. Doctrine şi economişti celebri, Chişinău, 2011.5. Filip N., Sorocean O. Teorie economică (curs universitar), Chişinău, 2008.6. Filip N., Sorocean O. Teorie economică (curs universitar), vol II, Chişinău, 2011.7. A. Băcescu – Cărbunaru. M. Băcescu. Macroeconomie aplicată. Ed. ALL, Bucureşti, 1996.

11

8. Bucur I. Bazele macroeconomiei. Ed. Economică, Bucureşti1995.9. Cara E. Microeconomie. ASEM, Chişinău 1996.10. Cara E., Pârţachi I., Stratan S. Microeconomie aplicată, Chişinău 1998.11. Cojuhari A., Umaneţ V. Bazele teoriei economice. – Chişinău: Universitas, 1993.12. Gherasim T. Microeconomie (vol. I-II). Editura Economica, Bucureşti, 1993.13. Ghiţă P.T., Coşea M., Gavrilă I., Nişescu D., Popescu C. Economie (teste, probleme, rezolvări,

răspunsuri). Bucureşti, 1993.14. R. Dornbusch, St. Fisher. Macroeconomia. Ed. Sedonia, Timişoara, 1997.15. Richard G. Lipsey, K Alec Christal. Economia pozitivă (traducere din engl.)– Bucureşti, Editura Economică – 1999.16. Umaneţ V. Economie Politică. Oeconomicos. L’economie politique. Economics. – Chişinău:

USM, 2004.17. V. Zbârciog. Macroeconomie. Chişinău,1998.18. V. Zbârciog. Microeconomie (teoria şi aplicaţii). Chişinău, 1996.19. Янова В.В, Экономика. Курс лекций: Учебное пособие для вузов,— М: Издательство

Экзамен , 2005. — 384 с.≪ ≫20. Ефимова Е.Г., Экономика для юристов: Учебник. – М.: Флинта: Московский психолого-

социальный институт, 1999. – 472 с.21. Долан Э. Дис., Линдсей Д.Е. Микроэкономика /пер.с англ. В. Лукашевича и др., под общ.ред. Б. Лисовика и В. Лукашевича. С. Пб, “Дело”, 1992.22. Макконнелл Кэмпбелл Р., Брю Стэнли Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2-х т. пер. с англ. – М: республика, 199923. Микро-макро- экономика. Практикум под. ред. Ю.А. Огибина. Санкт – Петербург, 1994.24. C.Angelescu, D.Ciucur, N.Dobrota, Economie, ed.economica, , Bucureşti, 2000.25. C.Enache, C.Mecu, Economie politică, ed. fondaţiei “România de mâne”vol.I,II, Bucureşti, 2000.26. E.Făuraş, Mediul instituţional: formare, funcţionare, reformare, Editura ASEM, Chişinău, 2001.27. G.Ulian, Micul business – cale de utilizare efectivă a rtesurselor de muncă, Chişinău, 1999.28. N.Şişcan, Economie politică contemporană, Chişinău, 2001

Anexa 1

Tematica orientativă a referatelor:

1. Analiza corelaţiei cost-venit-profit.

2. Analiza rentabilităţii întreprinderilor autohtone.

3. Antreprenoriatul şi rolul lui economic.

12

4. Avantajele şi dezavantajele concurenţei perfecte.

5. Avantajele şi dezavantajele concurenţei.

6. Avuţia naţională şi particularităţile ei.

7. Bugetul de stat şi specificul lui în Republica Moldova.

8. Tendinţele dezvoltării business-ului mare şi mic în economia naţională.

9. Caracteristicile fluctuaţiilor economice în statele dezvoltate.

10. Căile de reducere a costurilor de producţie în economia naţională.

11. Ciclurile economice şi tipologia lor.

12. Clasificarea indicatorilor macroeconomici.

13. Comportamentul firmei în condiţii de concurenţă monopolistică.

14. Concurenţa şi formele ei.

15. Criza economică globală: apariţie, cauze, efecte.

16. Criza economică în Republica Moldova: probleme şi soluţii.

17. Datoria publică în Republica Moldova.

18. Economia informaţională.

19. Economia mondială: esenţă, evoluţie, trăsături.

20. Economia şi ştiinţa economică. Rolul ei în viaţa societăţii.

21. Efectele şi costurile inflaţiei.

22. Evoluţia inflaţiei în economia naţională.

23. F.M.I. ca componentă fundamentală a economiei mondiale.

24. Factorii de producţie şi neofactorii.

25. Finanţarea micului business în economia naţională.

26. Formele de organizare a economiei.

13

27. Formele de salarizare în Republica Moldova.

28. Grupul Băncii Mondiale: realizări şi perspective.

29. Inflaţia şi cauzele ei.

30. Instituţiile şi tipurile lor.

31. Efectele interacţiunii cererii şi a ofertei.

32. Întreprinderea, funcţiile şi tipurile ei.

33. Legea cererii şi a ofertei: paradoxurile ei.

34. Legile economice şi libertatea economică.

35. Locul economiei naţionale în sistemul economiei mondiale.

36. Macroeconomia ca ramură a ştiinţei economice.

37. Metodele de cercetare a teoriei economice.

38. Mişcarea circulară în cadrul economiei naţionale.

39. Modalităţi de formare a costurilor de producţie în Republica Moldova.

40. Modelul anglo-saxon al economiei de piaţă.

41. Modelul concurenţei perfecte.

42. Modelul economic francez.

43. Modelul economic german.

44. Modelul economic japonez.

45. Modelul economic suedez.

46. Monopolul şi politica discriminării prin preţ.

47. Oligopolul şi războiul preţurilor.

48. Particularităţile activităţii de antreprenoriat în Republica Moldova.

49. Particularităţile pieţei funciare în economie.

14

50. Particularităţile pieţei muncii.

51. Particularităţile proprietăţii intelectuale în economia de tranziţie.

52. Piaţa - instituţie principală a economiei contemporane.

53. Piaţa financiară şi mecanismul funcţionării ei.

54. Piaţa muncii şi caracteristicile ei.

55. Pluralismul formelor de proprietate.

56. Politica antiinflaţionistă în Republica Moldova.

57. Politica bugetar-fiscală şi efectele ei.

58. Politica comercială şi particularităţile ei în economia naţională.

59. Politica de preţuri în Republica Moldova.

60. Politicile antişomaj şi specificul lor în Republica Moldova.

61. Principalele elemente ale pieţei.

62. Principiile şi legile noii economii.

63. Procesul bugetar: analiză comparativă.

64. Procesul constituirii ştiinţei economice. Principalele doctrine economice moderne.

65. Produsul intern brut şi bunăstarea economică.

66. Proprietatea privată: premisă esenţială de funcţionare a economiei de piaţă.

67. Proprietatea publică şi locul ei în economia modernă.

68. Resursele economice şi rolul lor în dezvoltarea societăţii.

69. Rolul dezvoltării antreprenoriatului ca suport real al ocupării forţei de muncă.

70. Rolul proprietăţii şi problemele proprietăţii private în economia naţională.

71. Sisteme de evaluare a rezultatelor macroeconomice.

72. Sisteme economice: noţiune, modele contemporane.

15

73. Sistemul fiscal în economia naţională.

74. Specificul pieţei valutare în Republica Moldova.

75. Specificul politicilor macroeconomice în Republica Moldova.

76. Şomajul ca dezechilibru macroeconomic.

77. Tendinţele actuale ale economiei mondiale.

78. Teoria repartiţiei şi veniturile factoriale.

79. Teoriile ciclului economic.

80. Veniturile întreprinderii şi clasificarea lor.

16

Anexa 2

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA (font 14, Bold, centered)

FACULTATEA (font 14, Bold, centered)

CATEDRA TEORIE ECONOMICĂ ŞI METODOLOGIA CERCETĂRII

NUMELE DE FAMILIE, PRENUMELE AUTORULUI (font 14, Bold, centered)

TITLUL REFERATULUI (font 16, Bold, centered)

Lucrul Individual

Autorul:

Conducător ştiinţific: _____________

Numele, prenumele, gradul ştiinţific

CHIŞINĂU-2014

17