curriculum clasa a IX-a - Fabricarea produselor din lemn.doc

I

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

Anexa nr. 2 la OMECI nr. 4857 din 31.08.2009

CURRICULUM

clasa a IX - a

DOMENIUL PREGTIRII DE BAZFABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN

2009

Autori:

Ing. Felicia NEACU, profesor grad I, Grup colar de Industrializarea Lemnului

Piteti - coordonatorIng. Adela CIULEA, profesor grad I, Grup colar Ion Vlasiu Tg. Mure

Ing. Elvira GEORGESCU, profesor grad I, Colegiul Tehnic Petru Muat Suceava

Ing. Maria ISOPESCU, profesor grad I, Grupul colar Forestier Arad

Ing. Mricua MAGDA, profesor grad I, Colegiul Tehnic Ioan Ciorda Beiu

Dr. ing. Maria PENTILESCU, profesor grad I, I..J. Suceava

Ing. Tinca STREZA, profesor grad I, Grup colar Ion Vlasiu Tg. Mure

Consultani:

Catinca Scrioteanu, expert CNDPT Claudia Clinescu, expert CNDPT PLAN DE INVMNT

clasa a IX a

Aria curricular Tehnologii

Domeniul pregtirii de baz: FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN

Cultur de specialitate i pregtire practic sptmnal

Modul I. Reprezentri grafice

Total ore/ an:

72

din care:Laborator tehnologic

36

Instruire practic

-

Modul II. Materii prime i materiale tehnologice

Total ore/ an:

90din care:Laborator tehnologic

18

Instruire practic

-

Modul III. Sntatea i securitatea muncii

Total ore /an: 36

din care:Laborator tehnologic -

Instruire practic -

Modul IV. Tehnologia prelucrrii primare a lemnului

Total ore/ an:

126

din care:Laborator tehnologic

18

Instruire practic

36

Total ore/an = 9 ore/spt. x 36 sptmni = 324 oreStagiu de pregtire practic - Curriculum n dezvoltare local

Modul V. *_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _Total ore/an:

90

Total ore /an = 3 spt. x 5 zile x 6 ore /zi = 90 ore/an

TOTAL GENERAL 414 ore/an

Not: n clasa a IX-a stagiul de pregtire practic se desfoar n atelierele coal.

* Denumirea i coninutul modulului/modulelor vor fi stabilite de ctre unitatea de nvmnt cu avizul inspectoratului colar, n vederea dobndirii unitilor de competene cheie Rezolvare de probleme i ,,Organizarea locului de munc din standardul de pregtire profesional.LISTA UNITILOR DE COMPETENE DIN STANDARDELE DE PREGTIRE PROFESIONAL PE CARE SE FUNDAMENTEAZ CURRICULUMUL1. NORME DE REPREZENTARE N DESEN

2. UTILIZAREA MATERIILOR PRIME LA FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN

3. IDENTIFICAREA SPECIILOR LEMNOASE

4. UTILIZAREA RAIONAL A LEMNULUI CU DEFECTE

5. UTILIZAREA MATERIALELOR TEHNOLOGICE N INDUSTRIA LEMNULUI

6. PRELUCRAREA MANUAL A LEMNULUI

7. REZOLVARE DE PROBLEME

8. ORGANIZAREA LOCULUI DE MUNC

MODULUL I. REPREZENTRI GRAFICE

1. Not introductiv

Modulul Reprezentri grafice face parte din cultura de specialitate pentru domeniul de baz Fabricarea produselor din lemn, clasa a IX- a liceu tehnologic i are alocat un numr de 72 de ore din care, 36 ore laborator tehnologic, conform planului de nvmnt. Modulul este fundamentat pe unitatea de competen "Norme de reprezentare n desen din standardul de pregtire profesional.Rezultatele nvrii obinute prin parcurgerea acestui modul, alturi de celelalte module din pregtirea de baz, asigur cunotinele i formarea deprinderilor care vizeaz calificrile de nivel 3 pentru domeniul Fabricarea produselor din lemn, i anume: Tehnician n prelucrarea lemnului, Tehnician designer mobil i amenajri interioare, Tehnician proiectant produse finite din lemn.2. Unitatea / unitile de competene/ rezultate ale nvrii la care se refer modulul

Unitatea de competen:1. Norme de reprezentare n desen nivel 1

Rezultatele nvrii:

1.1 Utilizeaz instrumentele de lucru

1.2 Aplic normele de reprezentare n desen

1.3 Reprezint soluii de asamblare a reperelor

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare:

DENUMIREA MODULULUI: REPREZENTRI GRAFICE

CunotineDeprinderiCriterii de evaluare

Rezultatul nvrii 1: Utilizeaz instrumentele de lucru

Instrumente pentru msurat i trasat

Utilizarea instrumentelor de lucru la reprezentarea n desen

Identificarea instrumentelor de desen

Msurarea dimensiunilor reperelor

Trasarea liniilor cu ajutorul instrumentelor

Rezultatul nvrii 2: Aplic normele de reprezentare n desen

Mijloace i reguli generale de reprezentare a produselor din lemn: formate, linii, scri, semne convenionale

Recunoaterea semnelor convenionale utilizate n desen

Identificarea formatelor hrtiei de desen.

Utilizarea semnelor convenionale pentru reprezentarea materiilor prime, materialelor i utilajelor din

industria lemnuluiAlegerea formatului i a scrii de reprezentare n funcie de dimensiunile piesei

Rezultatul nvrii 3: Reprezint soluii de asamblare a reperelor

Reprezentarea asamblrilor, a complexelor i a subansamblurilor specifice produselor finite din lemn

ntocmirea schiei i a desenului la scar

Reprezentarea mbinrilor, nndirilor i a ncheieturilor

Respectarea etapelor de ntocmire a schiei i a desenului la scar

Recunoaterea soluiei de asamblare

Amplasarea vederilor i a seciunilor pe formatul foii de desen

Reprezentarea schiei i a desenului la scar, pentru o mbinare dat

4. Coninutul formrii

Coninutul tematicNr. de ore alocate

Total oreLaborator tehnologic

Instrumente pentru msurat i trasat

planet, liniar, compas, raportor, echer, metru, creion, radier Norme generale de reprezentare n desenul tehnic

formate utilizate n desenul tehnic

linii folosite n desenul tehnic

scri de reprezentare

scrierea tehnic standardizat

indicatorul i tabelul de componen

cotarea n desenul tehnic3010

Semne i reprezentri convenionale n industria lemnului

pentru materii prime utilizate la fabricarea produselor finite din lemn

pentru accesorii metalice

pentru reprezentarea tapieriei

Mijloace i reguli generale de reprezentare a produselor din lemn

reprezentarea vederilor, seciunilorntocmirea schiei i a desenului la scar

executarea schiei

executarea desenului la scar2010

Reprezentarea asamblrilor, a complexelor i a subansamblurilor specifice produselor finite din lemn

mbinri, nndiri, ncheieturi

reprezentarea n desen a complexelor

reprezentarea n desen a subansamblurilor2216

TOTAL ORE7236

Numrul de ore alocat pe teme este orientativ, rmnnd la latitudinea profesorului s fac distribuia n funcie de stilul de nvare predominant al clasei i resursele materiale ale colii.

5. Resurse materiale minime necesare parcurgerii modulului

Instrumente: planet, liniar, compas, raportor, echer, metru, creion, radier. Mostre de materii prime: lemnul masiv, PAL, PFL, placaj, panel, lemn lamelat, plci celulare, rame, poliuretan, materiale de umplutur, arcuri.

Mostre de: mbinri, nndiri, ncheieturi, rame, cadre, panouri masive, sertare.

6. Sugestii metodologicePrin parcurgerea integral a coninuturilor prevzute n curriculum se asigur obinerea rezultatelor ateptate ale nvrii, respectiv dobndirea de ctre elevi a cunotinelor i formarea deprinderilor pentru pregtirea de baz, n domeniul Fabricarea produselor din lemn.

Pentru formarea i obinerea rezultatelor nvrii se recomand utilizarea unor metode active / interactive, cum ar fi: nvare prin descoperire, problematizare, joc de rol, simulare, studiul de caz, exerciiul, demonstraia, proiecte de lucru, portofolii, conversaia, activiti practice.

Toate aceste metode au n vedere asigurarea nvrii centrate pe elev, ale crei obiective sunt:

( alegerea unor metode de nvare potrivite competenelor;

( contientizarea faptului c elevii au stiluri de nvare diferite;

( contientizarea importanei refleciei i evalurii n timpul predrii pentru consolidarea nvrii.

Alegerea tehnicilor de instruire revine profesorului, care are sarcina de a individualiza i de a adapta procesul didactic la particularitile elevilor.

ntreg demersul didactic depus de profesor n procesul de predare-nvare, trebuie s fie focalizat pe obinerea rezultatelor nvrii.

Metodele de predare trebuie s fie centrate pe elev, s stimuleze participarea activ i direct a elevilor n timpul procesului de nvare.

7. Sugestii cu privire la evaluareEvaluarea continu este implicit demersului didactic, permind att profesorului ct i elevului s cunoasc nivelul de achiziionare a competenelor i a cunotinelor, s identifice lacunele i cauzele lor, s fac remedierile care se impun n vederea reglrii procesului de predare/nvare.

Evaluarea se realizeaz n timpul parcurgerii modulului prin forme de evaluare continu a rezultatelor nvrii. Instrumentele de evaluare sunt diverse, constnd n probe orale, scrise i practice.

Evaluarea final se realizeaz printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de nvare i informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor i a deprinderilor. Ca instrumentele de evaluare final se pot utiliza probele practice i portofoliul.Pentru a se realiza o evaluare ct mai complet a nvrii este necesar s se aib n vedere mai ales evaluarea formativ continu, evaluarea nu numai a produselor activitii elevilor, ci i a proceselor de nvare, a atitudinilor dezvoltate, precum i a progresului elevilor. Deoarece modalitile (metode, instrumente) tradiionale de evaluare nu pot acoperi toat aceast palet de rezultate colare care trebuie evaluate este necesar ca profesorii s fac apel la metode i instrumente complementare de evaluare.

n mod obligatoriu se va asigura corelarea instrumentelor de evaluare continu cu rezultatele nvrii, criteriile de evaluare cu privire la cunotine i deprinderi. Vor fi evaluate doar rezultatele nvrii evideniate n modul i nu altele.

Pentru evaluarea rezultatelor nvrii prevzute de programa colar se recomand utilizarea metodelor i instrumentelor: observarea sistematic, fie de observare, tema de lucru (n clas, acas) conceput n vederea evalurii, proba practic investigaia, proiectul, portofoliul, fie de autoevaluare, teste de evaluare etc.Se prezint n continuare un exemplu de instrument de evaluare:

Fi de observare

Numele elevului:

Modulul: Reprezentri grafice

Unitatea colar:

Data:

Numele evaluatorului:

Semntura evaluatorului:RezultatFeedback

Aceast evaluare se refer la:

Rezultatul nvrii: Aplic normele de reprezentare n desenINSTRUCIUNI PENTRU ELEVI

Citii aceste observaii nainte de a ncepe evaluarea:

Citii cu atenie toate cerinele nainte de a ncepe s le rezolvai. nainte de nceperea evalurii, asigurai-v c dispunei de instrumentele i materialele necesare rezolvrii testului. Rezolvai toate punctele acestui test.a) Utilizarea liniilor i a scrilor de reprezentare.

Evaluatorul pune la dispoziia elevului o mbinare i cere acestuia s rezolve urmtoarele sarcini de lucru:

Reprezentai la scara 1:2 piesa dat i apoi cotai-o.Sarcini de lucruEvaluatorData

1.Utilizarea corect a liniei continue groase.

2.Utilizarea corect a liniei continue subiri.

3.Utilizarea corect a liniei-punct subire.

4.Utilizarea corect a scrii 1:2

b) Recunoaterea semnelor convenionale pentru materii prime i materiale din industria lemnului.

Evaluatorul pune la dispoziia elevului un desen reprezentnd o ram cu tblie i i cere s rezolve urmtoarele sarcini de lucru:

Identificai materia prim reprezentat n desenul primit.

Materii primeEvaluatorData

1.

2.

Not: Rezolvarea fiecrei sarcini va fi marcat prin bifarea csuei corespunztoare. 8. Bibliografia

1. Morar, L., Desen tehnic, vol.I, Tmplar Tehnician Prelucrarea Lemnului Editura Universitii Transilvania, Braov,20042. Murari, M., .a., Fabricarea produselor din lemn, Manual pentru anul I coal profesional, Editura Niculescu ABC, 2004.

3. Nstase, V., Ionescu, F.L., Cota N., Desen tehnic n industria lemnului Editura Tehnic Bucureti 1996.4. Pentilescu, M., Georgescu E., Fabricarea produselor din lemn, Manual pentru anul I coal profesional, Editura Economic Preuniversitaria, 2002.5. Vrnceanu, S., Desen tehnic i ornamental n industria lemnului, Manual pentru clasa a -IX-a liceu i coal profesional, Editura Economic Preuniversitaria 2002.

MODULUL II. MATERII PRIME I MATERIALE TEHNOLOGICE 1. Not introductiv

Modulul Materii prime i materiale tehnologice face parte din cultura de specialitate pentru domeniul de baz Fabricarea produselor din lemn, clasa a IX- a liceu tehnologic i are alocat un numr de 90 de ore din care, 18 ore de laborator tehnologic, conform planului de nvmnt. Modulul este fundamentat pe unitile de competen: Identificarea speciilor lemnoase, Utilizarea raional a lemnului cu defecte, Utilizarea materialelor tehnologice n industria lemnului din standardul de pregtire profesional.Rezultatele nvrii obinute prin parcurgerea acestui modul, alturi de celelalte module din pregtirea de baz, asigur cunotinele i formarea deprinderilor care vizeaz calificrile de nivel 3 pentru domeniul Fabricarea produselor din lemn, i anume: Tehnician n prelucrarea lemnului, Tehnician designer mobil i amenajri interioare, Tehnician proiectant produse finite din lemn.Rezultatele nvrii (competenele), din satandardul de pregtire profesional care nu se regsesc n acest modul vor fi evaluate n stagiile de pregtire practic.2. Unitatea / unitile de competene/ rezultate ale nvrii la care se refer modulul

1. IDENTIFICAREA SPECIILOR LEMNOASE nivel 11.1 Identific seciunile principale ale lemnului

1.2 Descrie caracterele structurii macroscopice ale lemnului1.3 Recunoate specii lemnoase pe baza caracterelor i caracteristicilor fizice ale lemnului2. UTILIZAREA RAIONAL A LEMNULUI CU DEFECTE nivel 12.1 Identific defectele lemnului

2.2 Calculeaz mrimea curburii i a conicitii trunchiului

2.3 Valorific lemnul cu defecte3. UTILIZAREA MATERIALELOR TEHNOLOGICE N INDUSTRIA LEMNULUI nivel 1 3.1 Identific materialele tehnologice

3.2 Alege materialele abrazive

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare:

DENUMIREA MODULULUI: MATERII PRIME I MATERIALE TEHNOLOGICE


Rezultatul nvrii 1: Identific seciunile principale ale lemnului

Seciuni principale prin trunchi: transversal, radial i tangenialRecunoaterea celor trei seciuni principale prin trunchi

Reprezentarea grafic a celor trei seciuni prin trunchiIdentificarea seciunilor n funcie de planul de secionare

Rezultatul nvrii 2: Descrie caracterele structurii macroscopice ale lemnului

Caracterele structurii macroscopice ale lemnului: alburn, duramen, lemn matur, inele anuale, raze medulare, porii lemnului, mduva, coaja

Identificarea caracterelor structurii macroscopice ale lemnului

Reprezentarea inelelor anuale pe seciunile lemnuluiRecunoaterea caracterelor structurii macroscopice a lemnuluiDefinirea caracterelor structurii macroscopice ale lemnului

Rezultatul nvrii 3: Recunoate specii lemnoase pe baza caracterelor structurii macroscopice i caracteristicilor fizice ale lemnului

Caracteristicile fizice ale lemnului: culoarea, luciul, textura, desenul, mirosul, gustul.

Descrierea principalelor caracteristici fizice ale lemnului Gruparea speciilor lemnoase dup desen, textur si luciu Selectarea speciilor lemnoase dup culoare i miros Utilizarea epruvetelor pentru recunoaterea speciilor pe baza caracterelor structurii macroscopice i caracteristicilor fizice ale lemnului

Rezultatul nvrii 4: Identific defectele lemnului

Defectele lemnului: de form ale trunchiului i nodurileRecunoaterea defectelor de form ale trunchiuluiSelectarea pieselor cu noduri

nsemnarea defectelor ce urmeaz s fie eliminateDescrierea defectelor de form ale trunchiului i a nodurilorIdentificarea nodurilor dup aderen i gradul de sntate

Rezultatul nvrii 5: Calculeaz mrimea curburii i a conicitii trunchiului

Defecte de form: curbura i conicitateaIdentificarea trunchiurilor cu defecte de curbur i conicitate

Indicarea domeniilor de utilizare a lemnului cu defecteMsurarea zonelor cu defecte de curbur i conicitateEfectuarea calculelor pentru determinarea curburii i conicitii

Rezultatul nvrii 6: Valorific lemnul cu defecte

Condiii de calitate prevzute n standarde pentru diferite sortimente de cherestea Identificarea defectelor admise i neadmise

Stabilirea defectelor admise i neadmise pentru un reper dat

nsemnarea defectelor ce vor fi eliminate la debitare

Rezultatul nvrii 7: Identific materialele tehnologice

Adezivi utilizai n industria lemnului: clasificare, caracteristici i proprietiMateriale tehnologice de finisareDescrierea principalilor adezivi utilizai n industria lemnului

Identificarea materialelor tehnologice pentru finisarea suprafeelor Recunoaterea adezivilor n funcie de caracteristicile i proprietile acestora

Selectarea materialelor pentru pregtirea i finisarea transparent i opac a lemnului

Rezultatul nvrii 8: Alege materialele abrazive

Materiale abrazive

Identificarea simbolurilor prin care sunt denumite caracteristicile abrazivilor

Recunoaterea materialelor abrazive n funcie de natura suportuluiAlegerea materialelor abrazive n funcie de suprafaa de lefuit



Total oreLaborator tehnologic

Structura i identificarea macroscopic a lemnului Definiie

Seciuni principale prin trunchi: transversal, radial, tangenial

Caracterele structurii macroscopice a lemnului: mduva, alburn, lemn matur, duramen, inele anuale, lemn timpuriu, lemn trziu, porii lemnului, raze medulare, zone de fibre, pete medulare

Caracteristicile fizice ale lemnului: culoarea, luciul, textura, desenul, mirosul, gustul Identificarea macroscopic a speciilor lemnoase2010

Defectele lemnului

Definiie, cauze Defecte de form a trunchiului

Defecte de structur

Noduri

Crpturi

Guri i galerii de insecte

Coloraii anormale i alteraii 152

Adezivi utilizai n industria lemnului Proprietile i caracteristicile tehnice ale adezivilor Tipuri de adezivi utilizai n industria lemnului Identificarea principalelor tipuri de adezivi utilizai n industria lemnului152

Materiale tehnologice de finisare

Definirea i clasificarea materialelor tehnologice de finisare Materiale tehnologice de pregtire a suportului lemnos n vederea finisrii: decolorare, albire, umplerea porilor, grunduire, chituire, pacluire, colorare Materiale tehnologice peliculogene de finisare transparent i opac a lemnului: lacuri, emailuri, vopsele 25 2

Materiale abrazive

Definiie i clasificare Simbolizarea materialelor abrazive Alegerea materialelor abrazive15 2

TOTAL ORE9018



Epruvete, chei de identificare, lup cu putere de mrire de cca. 10 ori, pensule, role, perie, tampon, aparat de pulverizat Mostre cu defecte de form, de structur, cu noduri, cu guri i galerii de insecte, cu coloraii anormale i alteraii Mostre de adezivi, materiale abrazive, materiale pentru pregtirea suportului pentru finisare, mostre de lacuri, vopsele, emailuri 6. Sugestii metodologicePrin parcurgerea integral a coninuturilor prevzute n curriculum se asigur obinerea rezultatelor ateptate ale nvrii, respectiv dobndirea de ctre elevi a cunotinelor i formarea deprinderilor pentru pregtirea de baz, n domeniul Fabricarea produselor din lemn.




( contientizarea faptului c elevii au stiluri de nvare diferite; Alegerea tehnicilor de instruire revine profesorului, care are sarcina de a individualiza i de a adapta procesul didactic la particularitile elevilor.

ntreg demersul didactic depus de profesor n procesul de predare-nvare, trebuie s fie focalizat pe obinerea rezultatelor nvrii .


7. Sugestii cu privire la evaluare

Evaluarea continu este implicit demersului didactic, permind att profesorului ct i elevului s cunoasc nivelul de achiziionare a competenelor i a cunotinelor, s identifice lacunele i cauzele lor, s fac remedierile care se impun n vederea reglrii procesului de predare/nvare.


Evaluarea final se realizeaz printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de nvare i informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor i a deprinderilor. Ca instrumentele de evaluare final se pot utiliza probele practice i portofoliul.

Pentru a se realiza o evaluare ct mai complet a nvrii este necesar s se aib n vedere mai ales evaluarea formativ continu, evaluarea nu numai a produselor activitii elevilor, ci i a proceselor de nvare, a atitudinilor dezvoltate, precum i a progresului elevilor. Deoarece modalitile (metode, instrumente) tradiionale de evaluare nu pot acoperi toat aceast palet de rezultate colare care trebuie evaluate este necesar ca profesorii s fac apel la metode i instrumente complementare de evaluare.n mod obligatoriu se va asigura corelarea instrumentelor de evaluare continu cu rezultatele nvrii, criteriile de evaluare cu privire la cunotine i deprinderi.

Vor fi evaluate doar rezultatele nvrii evideniate n modul i nu altele.

Pentru evaluarea rezultatelor nvrii prevzute de programa colar se recomand utilizarea metodelor i instrumentelor : observarea sistematic, fie de observare, tema de lucru (n clas, acas) conceput n vederea evalurii, proba practic investigaia, proiectul, portofoliul, fie de autoevaluare, teste de evaluare etc.

Se prezint n continuare un exemplu de instrument de evaluare:

( Exerciiul 1FIA DE OBSERVARENumele elevului:

Clasa:

Timp de lucru:


Modulul: Materii prime i materiale tehnologiceInstruciuni pentru elev: Citii cu atenie sarcinile de lucru

nainte de nceperea evalurii asigurai-v c dispunei de epruvete de form prismatic care cuprind cele trei seciuni principale, chei de identificare, lup cu putere de mrire de cca. 10 ori.Rezultatul nvrii: Identific seciunile principale ale lemnului Evaluatorul pune la dispoziia elevului 10 de epruvete cu planuri de secionare diferite.

Nr. crt.Identificarea seciunilor principale EvaluatorData

1.Alegei epruvetele coninnd cele trei seciuni prin trunchi

2.Numii planul de secionare pentru cele trei seciuni principale

Rezultatul nvrii: Recunoate specii lemnoase pe baza caracterelor structurii macroscopice i caracteristicilor fizice ale lemnuluiEvaluatorul pune la dispoziia elevului 10 de epruvete de form prismatic din diverse specii lemnoase.

Nr. crt.Alegerea speciilor lemnoaseEvaluatorData

1.Grupai speciile cu sau fr duramen

2.Grupai speciile cu pori sau fr pori

3.Selectai speciile lemnoase n funcie de culoare

Not : Rezolvarea fiecrei sarcini de lucru va fi marcat prin bifarea csuei corespunztoare.

( Exerciiul 2 - Fi de lucru Identificarea seciunilor principale.

a. Completai n spaiul indicat denumirea seciunilor reprezentate. ( Exerciiul 3 - Fi de lucru Identificarea seciunilor principale i a caracterelor structurii macroscopice a lemnului.

Identificai elementele indicate pe desenul de mai jos, prin litere i cifre:

8. Bibliografia

1. Mihai, D., Materiale tehnologice pentru industria lemnului.Editura Tehnic, Bucureti,1993.2. Murari, M., Ciocrlea Vasilescu, A., Murari, M., Constantin, M., Fabricarea produselor din lemn, Manual pentru anul I coal profesional, Edituta Niculescu ABC, 2004

3. Pentilescu, M., Georgescu, E., Fabricarea produselor din lemn, Manual pentru anul I coal profesional, Edituta Economic Preuniversitaria, 2002

4. Pescru, P., Motoiu, I., Manual pentru clasa a-IX-a liceu, Anul I coal Profesional, Materii prime i materiale folosite n industria lemnului, Editura Didactic Bucureti 1994

5. Suciu, P., Lemnul - structur, proprieti, tehnologie, Editura Ceres, Bucureti 1975

MODULUL III. SNTATEA I SECURITATEA MUNCII1. Not introductiv

Modulul Sntatea i securitatea muncii face parte din cultura de specialitate pentru domeniile de pregtire de baz , clasa a IX-a liceu tehnologic i are alocat un numr de ore conform planului de nvmnt. Acest modul reunete unitile de competene cheie Igiena i securitatea muncii din standardele de pregtire profesional de nivel 1 i 2 de calificare i ca urmare vizeaz competene general valabile n orice domeniu de pregtire de baz. Aspectele specifice privitoare la securitatea i sntatea n munc vor fi precizate la modulele de specialitate, unde vor fi prezentate cerinele fiecrui loc de munc sau ale fiecrei tehnologii i echipament.

Rezultatele nvrii (competenele) din standardul de pregtire profesional care nu se regsesc n acest modul vor fi evaluate n stagiile de pregtire practic.

2. Unitatea/ Unitile de competene / rezultate ale nvrii la care se refer modulul

1. Igiena i securitatea muncii - nivel 1

1.1 Numete factorii de risc i bolile profesionale la locul de munc

1.2 Acord primul ajutor n caz de accident

1.3 Aplic regulile de sntate i igien individual la locul de munc

2. Igiena i securitatea muncii - nivel 2

2.1 Aplic legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul de munc, prevenirea i stingerea incendiilor2.2 Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare

DENUMIREA MODULULUI: SNTATEA I SECURITATEA MUNCII


Rezultatul nvrii 1: Numete factorii de risc i bolile profesionale la locul de munc

Factori de risc: ageni patogeni, substane toxice, substane explosive, factori de climat (temperatur, umiditate, cureni de aer), vibraii, zgomote, radiaii

Risc de mbolnvire, risc de accidentare, risc de invaliditate

Boli profesionale: boli ale cilor respiratorii, boli ale pielii, afeciuni ale diferitelor organe de sim, boli interne. Asocierea factorilor de risc cu bolile profesionale n funcie de specificul locului de munc

Recunoaterea riscului practicrii unei calificriEnumerarea factorilor de risc n funcie de specificul locului de munc Clasificarea accidentelor de munc n industria lemnuluiEnumerarea bolilor profesionale n industria lemnului

Rezultatul nvrii 2: Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc

Factori de risc: ageni patogeni, substane toxice, substane explosive, factori de climat (temperatur, umiditate, cureni de aer), vibraii, zgomote, radiaii

Identificarea factorilor de risc pentru fiecare loc de munc

Raportarea deficienelor sistemelor de protecie Raportarea prezenei factorilor de risc sau a situaiilor de munc care prezint pericol pentru securitatea i sntatea lucrtorilor

Descrierea consecinelor riscurilor identificate.

Rezultatul nvrii 3: Aplic legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul de munc, prevenirea i stingerea incendiilor

Termeni i definiii specifice Politica de sntate i securitate a muncii - Legea securitii i sntii n munc

Responsabiliti generale i specifice: ale angajatorilor, angajailor, managementului ntreprinderii, inspeciei muncii, autoritilor locale Mijloace de protecie: echipamente de protecie specifice locului de muncnsuirea i respectarea legislaiei din domeniul securitii i sntii n munc i a msurilor de aplicare a acestora.

Utilizarea termenilor i expresiilor specifice domeniului.

Recunoaterea simbolurilor de avertizare a pericolelor la locul de muncIdentificarea persoanelor responsabile cu sntatea i securitatea la locul de munc

Aplicarea regulilor specifice privitoare la sntatea i securitatea muncii descrise de reglementrile de la locul de munc

Utilizarea corect a echipamentului individual de protecie a muncii la locul de munc

Rezultatul nvrii 4: Acord primul ajutor n caz de accident

Manifestri de alterare a strii de sntate produse n caz de accident: stri de ameeal, lein, stop cardio respirator, stri de grea, hemoragii Trusa de prim ajutorMsuri de prim ajutorAnunarea situaiilor de accident i incidentelorRecunoaterea manifestrilor n caz de accident

Utilizarea materialelor din trusa de prim ajutor n caz de accidentAplicarea msurilor de prim ajutor, n funcie de tipul accidentului

Rezultatul nvrii 5: Aplic regulile de sntate i igien individual la locul de munc

Reguli de igien: igiena corporal, igiena vestimentaiei, igiena alimentaieiMateriale de ntreinere a igienei: materiale igienico sanitare, produse cosmetice, alimente de protecieConsecinele nerespectrii regulilor de igien: intoxicaii, toxiinfecii alimentare, boli parazitare, dermatoze Enumerarea materialelor de igien individual

Utilizarea materialelor de igien individual la locul de munc Aplicarea regulilor de igien individual n funcie de specificul locului de munc

Identificarea consecinelor nerespectrii regulilor de igien



Factori de risc specifici locurilor de munc din industria lemnului

- factori de climat

- substane toxice

- substane explozive

Boli profesionale n industria lemnului

- boli ale cilor respiratorii

- boli ale pielii

- alergie la praf

- afeciuni ale deferitelor organe de sim

- boli interne

Accidente de munc n industria lemnului- cu reducere temporar a capacitii de munc

- cu reducere definitiv a capacitii de munc

- individuale

- colective10

Reguli de igien individual la locul de munc pentru industria lemnului- igien corporal

- igiena vestimentaiei- igiena alimentaiei Materiale de ntreinere a igienei- materiale igienico-sanitare

- produse cosmetice

- alimente de protecie (ap, lapte)

Consecinele nerespectrii regulilor de igien la locul de munc

- intoxicaii

- toxiinfecii alimentare

- dermatoze10

Norme privind sntatea i securitatea n munc i PSI specifice sectoarelor de prelucrare a lemnului

- fie de instructaj

- efectuarea unor operaii de rutin sub supraveghere

- simboluri de avertizare a pericolelor

- semnale sonore, vizuale

- avertismente scrise

- indicatoare

- culori de securitate

Echipamente de lucru i de protecie

- individuale

- dispozitive de protecie specifice utilajelor i instalaiilor din industria lemnului10

Manifestri n caz de accident:

- stri de ameeal

- lein, stop cardio-respirator

- stri de grea, echimoze,hemoragii

Materiale folosite: targ, atele, fee, dezinfectant, bandaje sterile, garou

Msuri ntreprinse: hemostaz, resuscitare cardio-respiratorie, imobilizare, poziionarea accidentatului, dezinfectarea i bandajarea plgilor, transportul accidentatului la cea mai apropiat unitate medical.6

TOTAL ORE36


Simboluri de avertizare: semnale sonore, vizuale, avertismente scrise, indicatoare, culori de securitate Echipament de lucru i de protecie: vestimentaie i echipamente de protecie corporal, dispozitive de protecie specifice 6. Sugestii metodologice:

Prin parcurgerea integral a coninuturilor prevzute n curriculum se asigur obinerea rezultatelor ateptate ale nvrii, respectiv dobndirea de ctre elevi a cunotinelor i formarea deprinderilor pentru pregtirea de baz, n domeniul Fabricarea produselor din lemn.










Evaluarea final se realizeaz printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de nvare i informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor i a deprinderilor. Ca instrumentele de evaluare final se pot utiliza probele practice i portofoliul.

Pentru a se realiza o evaluare ct mai complet a nvrii este necesar s se aib n vedere mai ales evaluarea formativ continu, evaluarea nu numai a produselor activitii elevilor, ci i a proceselor de nvare, a atitudinilor dezvoltate, precum i a progresului elevilor. Deoarece modalitile (metode, instrumente) tradiionale de evaluare nu pot acoperi toat aceast palet de rezultate colare care trebuie evaluate este necesar ca profesorii s fac apel la metode i instrumente complementare de evaluare.n mod obligatoriu se va asigura corelarea instrumentelor de evaluare continu cu rezultatele nvrii, criteriile de evaluare cu privire la cunotine i deprinderi.


Pentru evaluarea rezultatelor nvrii prevzute de programa colar se recomand utilizarea metodelor i instrumentelor : observarea sistematic, fie de observare, tema de lucru (n clas, acas) conceput n vederea evalurii, proba practic investigaia, proiectul, portofoliul, fie de autoevaluare, teste de evaluare etc.

Se prezint n continuare un exemplu de instrument de evaluare:

FIA DE LUCRU

Rezolvai urmtoarele sarcini de lucru:

1. Notai n dreptul enunurilor de mai jos litera A dac le considerai adevrate i litera F dac le considerai false:

a.____Accidentul de munc nseamn vtmarea violent a organismului sau afeciunea care se produce ca urmare a exercitrii unei profesii cauzat de ageni nocivi.

b.____Echipamentul individual de protecie este orice echipament destinat a fi purtat sau mnuit de un lucrtor pentru a-l proteja mpotriva unuia sau mai multor riscuri.

c.____Instruirea lucrtorilor are ca scop contientizarea responsabilitii respectrii normelor privind sntatea i securitatea n munc.

2. Completai spaiile libere din enunurile de mai jos:

a. Materialele igienico-sanitare sunt mijloace de _______________ individual, folosite pentru prevenirea mbolnvirilor profesionale.

b. Alimentaia ____________ se acord obligatoriu i gratuit personalului muncitor care lucreaz n condiii _______________ i grele.

3. Artai corespondena dintre elementele coloanei A i categoriile de factori de risc din coloana B:

A B

1. Bacterii a. factori fizici

2. Virui b. Factori chimici

3. Temperatura aerului c. Factori biologici

4. Umiditatea aerului

Timp de lucru:15min. 8. Bibliografia:

1.****** Legea securitii i sntii n munc nr. 319/2006

2.****** Norme metodologice de aplicare a prevederilor Legii securitii i sntii n munc nr. 319/2006

3.***** Codul muncii

4. Vintil Mariana .a., Protecia i igiena muncii , manual, Editura LVS Crepuscul Ploieti, 2001

5.***** Legislaia proteciei mediului

MODULUL IV. TEHNOLOGIA PRELUCRRII PRIMARE A LEMNULUI

1. Not introductiv

Modulul Tehnologia prelucrrii primare a lemnului face parte din cultura de specialitate pentru domeniul de baz Fabricarea produselor din lemn, clasa a IX- a liceu tehnologic i are alocat un numr de 126 de ore, din care 18 ore de laborator tehnologic i 36 ore instruire practic, conform planului de nvmnt. Modulul este fundamentat pe unitile de competen: Utilizarea materiilor prime la fabricarea produselor din lemn i Prelucrarea manual a lemnului din standardul de pregtire profesional.Rezultatele nvrii obinute prin parcurgerea acestui modul, alturi de celelalte module din pregtirea de baz, asigur cunotinele i formarea deprinderilor care vizeaz calificrile de nivel 3 pentru domeniul Fabricarea produselor din lemn, i anume: Tehnician n prelucrarea lemnului, Tehnician designer mobil i amenajri interioare, Tehnician proiectant produse finite din lemn.

Rezultatele nvrii (competenele), din satandardul de pregtire profesional care nu se regsesc n acest modul vor fi evaluate n stagiile de pregtire practic.

2. Unitatea / unitile de competene/ rezultate ale nvrii la care se refer modulul

1. UTILIZAREA MATERIILOR PRIME LA FABRICAREA PRODUSELOR DIN LEMN nivel 1 1.1 Identific materiile prime

1.2 Descrie materiile prime folosite la fabricarea produselor din lemn

2. PRELUCRAREA MANUAL A LEMNULUI nivel 1 2.1 Identific dispozitivele de lucru, uneltele i sculele necesare executrii operaiilor de prelucrare manual 2.2 Pregtete sculele pentru operaii de prelucrare manual

2.3 Execut operaii de prelucrare manual

2.4 Execut mbinri, nndiri, ncheieturi dup model

3. Corelarea rezultatelor nvrii i criteriilor de evaluare:DENUMIREA MODULULUI: TEHNOLOGIA PRELUCRRII PRIMARE A LEMNULUI


Rezultatul nvrii 1: Identific materiile prime

CheresteaProduse stratificate

Produse aglomerateRecunoaterea sortimentelor de cherestea Recunoaterea semifabricatelor superioare pe baz de lemnPrecizarea elementelor geometrice ale unei piese de cheresteaSelectarea materiilor prime pentru un produs dat

Rezultatul nvrii 2: Descrie materiile prime folosite la fabricarea produselor din lemn

Cherestea

Produse stratificate

Produse aglomerate

Gruparea materiilor prime n funcie de criteriile de clasificare

Alegerea materiilor prime n funcie de domeniul de utilizare

Enumerarea grosimilor standardizate n care se produce cheresteaua de foioase i rinoasePrecizarea domeniilor de utilizare a cherestelei i a semifabricatelor superioare pe baz de lemnDescrierea materiilor prime pe baza proprietilor i a caracteristicilor acestora.

Rezultatul nvrii 3: Identific dispozitivele de lucru, uneltele i sculele necesare executrii operaiilor de prelucrare manual

Dispozitive de lucru manualeInstrumente pentru msurat, trasat i verificat

Recunoaterea dispozitivelor de lucru, uneltelor i sculelor necesare

Descrierea prilor componente ale dispozitivelor de lucru, uneltelor i sculelor

Selectarea dispozitivelor de lucru, uneltelor i sculelor n funcie de operaia executatVerificarea dispozitivelor, uneltelor, sculelor

Rezultatul nvrii 4: Pregtete sculele pentru operaii de prelucrare manual

Pnze pentru ferstraie manualeCuite pentru rindele

Burghie

DliIdentificarea operaiilor de pregtire a sculelor pentru prelucrarea manual a lemnuluiAscuirea i ceaprazuirea pnzelor de ferstru

Ascuirea cuitelor de rindea

Explicarea modului de ascuire a sculelor

Verificarea modului de ascuire a sculelor

Rezultatul nvrii 5: Executa operaii de prelucrare manual

Operaii de prelucrare manual a lemnuluiPrecizarea uneltelor n funcie de operaia executatRespectarea condiiilor ergonomice la organizarea locului de munc

Efectuarea operaiilor de prelucrare manual

Utilizarea instrumentelor de msurat, trasat, verificat folosite la operaia executatExplicarea modului de lucru la operaiile de prelucrare manual a lemnuluiVerificarea calitii tieturilor longitudinale i transversale executate

Precizarea normelor de sntate i securitate n munc, PSI i de protecia mediului

Rezultatul nvrii 6: Execut mbinri, nndiri, ncheieturi dup model

Soluii constructive de asamblare a elementelor componente ale structurilor din lemn

Recunoaterea mbinrilor, nndirilor i ncheieturilor

Executarea cepului i a scobiturii

Asamblarea pieselor

Trasarea elementelor cepului i a scobiturii

Utilizarea uneltelor, sculelor i instrumentelor de msurat, trasat i verificatCompararea asamblrii cu modelul datRespectarea normelor de sntate i securitate n munc i PSI



Total oreLaborator tehnologicInstruire practic

A. Materii prime pentru industria lemnului

1. Cherestea

Definiie, terminologie

Materia prim folosit la fabricarea cherestelei

Clasificarea cherestelei

Domenii de utilizare a cherestelei

2. Furnire estetice i tehnice

Definiie, clasificare

Specii lemnoase indigene i exotice folosite la fabricarea furnirelor

3. Produse stratificate

Placaj: definiie, structur; clasificare, formate, grosimi; proprieti, domenii de utilizare.

Panel: definiie, structur; dimensiunu uzuale;

Lemn stratificat

Produse mulate: din lemn masiv, din furnire, din achii de lemn, din fibre de lemn, cu structur mixt

4. Plci celulare

Definiie, structur

Materiale folosite la fabricare aplcilor celulare

Clasificare

5. Produse aglomerate

Plci din achii de lemn (PAL):

definiie, clasificare

material prim folosit proprieti i domenii de utilizare Plci din fibre de lemn (PFL)

- definiie, clasificare

- material prim folosit - proprieti i domenii de utilizare

366

B. Atelierul de prelucrare manual a lemnului

Norme de protecie a muncii, PSI i de protecia mediului:

Norme de protecia muncii

Norme de prevenire i stingere a incendiilor Protecia mediului

Organizarea atelierului pe principii ergonomice

Dispozitive de lucru manuale:

- Tejhgeaua

- Cutia pentru tiat i ndreptat n unghi - Dispozitivul pentru ncleiere Instrumente pentru msurat, trasat i verificat

Operaii de baz la prelucrarea manual a lemnului:

Debitarea manual a lemnului

Rindeluirea manual a lemnului Burghierea manual a lemnului Dltuirea manual a lemnului Fasonarea, rzuirea i lefuirea manual a lemnului mbinri, nndiri, ncheieturi:

- Elementele componente ale structurilor din lemn: reper simplu, reper complex, subansamblul

- mbinri: clasificare, reprezentare

- nndiri pentru repere din lemn masiv i panouri: clasificare, reprezentare

- ncheieturi pentru repere din lemn masiv i panouri: clasificare, reprezentare

- Executarea manual a asamblrilor reperelor

9012

36

TOTAL ORE1261836



Mostre de cherestea, de furnire tehnice i estetice, de placaj, panel, plci celulare, lemn stratificat i produse mulate, mostre de PAL, PFL Dispozitive de lucru: tejhgeaua, cutia pentru tiat i ndreptat n unghi, dispozitivul pentru ncleiere Instrumente pentru msurat, trasat i verificat: metrul, ruleta, ublerul, micrometrul, echerul la 90, nivela, zgrieciul, raportorul, compasul, dreptarul, ceasul micrometric Unelte i scule: ferstraie manuale, rindele, burghie, dli, rapele i pile, materiale abrazive, materiale pentru pregtirea suportului pentru finisare, mostre de lacuri, vopsele, emailuri Mostre de mbinri, nndiri, ncheieturi 6. Sugestii metodologice:

Prin parcurgerea integral a coninuturilor prevzute n curriculum se asigur obinerea rezultatelor ateptate ale nvrii, respectiv dobndirea de ctre elevi a cunotinelor i formarea deprinderilor pentru pregtirea de baz, n domeniul Fabricarea produselor din lemn.

Pentru formarea i obinerea rezultatelor nvrii se recomand utilizarea unor metode active / interactive, cum ar fi : nvare prin descoperire, problematizare, joc de rol, simulare, studiul de caz, exerciiul, demonstraia, proiecte de lucru, portofolii, conversaia, activiti practice.









Evaluarea final se realizeaz printr-o lucrare cu caracter aplicativ i integrat la sfritul procesului de nvare i informeaz asupra ndeplinirii criteriilor de realizare a cunotinelor i a deprinderilor. Ca instrumente de evaluare final se pot utiliza probele practice i portofoliul.Pentru a se realiza o evaluare ct mai complet a nvrii este necesar s se aib n vedere mai ales evaluarea formativ continu, evaluarea nu numai a produselor activitii elevilor, ci i a proceselor de nvare, a atitudinilor dezvoltate, precum i a progresului elevilor. Deoarece modalitile (metode, instrumente) tradiionale de evaluare nu pot acoperi toat aceast palet de rezultate colare care trebuie evaluate este necesar ca profesorii s fac apel la metode i instrumente complementare de evaluare.

n mod obligatoriu se va asigura corelarea instrumentelor de evaluare continu cu rezultatele nvrii, criteriile de evaluare cu privire la cunotine i deprinderi.


Pentru evaluarea rezultatelor nvrii prevzute de programa colar se recomand utilizarea metodelor i instrumentelor: observarea sistematic, fie de observare, tema de lucru (n clas, acas) conceput n vederea evalurii, proba practic investigaia, proiectul, portofoliul, fie de autoevaluare, teste de evaluare etc.

Pentru tema cherestea se pot exemplifica metode cum sunt: problematizarea - pentru secvena de predare a coninutului legat de clasificarea cherestelei n funcie de locul ocupat n seciunea transversal a buteanului, n funcie de forma geometric a seciunii pieselor de cherestea, n funcie de umiditate.

Profesorul elaboreaz i utilizeaz fie de documentare, fie de lucru, fie de evaluare.

Elevii mprii pe grupe vor fi pui s identifice problemele ivite, s le soluioneze cu ajutorul instrumentelor indicate de profesor n fia de lucru.

Pentru orele de laborator tehnologic la aceast tem se poate recomanda observaia independent, conversaia euristic pentru a determina elevii s explice, s descrie elementele unei piese de cherestea, s observe deosebirile dintre sortimentele de cherestea clasificate dup criteriile standardizate. Rezultatele observaiilor fcute de elevi pe fiele individuale de lucru se discut i se definitiveaz mpreun cu profesorul.

Metodele indicate conduc la formarea unor caliti comportamentale precum: consecvena, rbdarea, perseverena, perspicacitatea i imaginaia.

Sugestii privind utilizarea instrumentelor de evaluare:TEST DE EVALUARE

Numele elevului:

Clasa:

Data verificrii:

Timp de lucru:


Modulul: Tehnologia prelucrrii primare a lemnuluiRezultatul nvrii 1: Identific materiile prime1. Scriei litera corespunztoare rspunsului corect

Distana dintre canturile piesei de cherestea msurat la mijlocul lungimii reprezint :

a. grosimea

b. limea

c. lungimea

d. adncimea

2. Citii cu atenie afirmaiile de mai jos i ncercuii litera A dac apreciai c enunul este adevrat sau litera F dac apreciai c enunul este fals.

A F Linia de intersecie a dou suprafee nvecinate se numete muchie.

A F Cheresteaua de rinoase se obine din buteni de fag, stejar, ulm, nuc.

A F Lungimea cherestelei este distana cea mai scurt ntre capetele piesei, socotit perpendicular pe axa piesei.

A F Faa interioar este suprafaa lat, longitudinal cea mai deprtat de axa buteanului.

3. n coloana A sunt enumerate sortimente de cherestea clasificate dup gradul de prelucrare a canturilor, iar n coloana B definiiile acestora. Scriei asocierile corecte dintre fiecare cifr din coloana A i litera corespunztoare din coloana B.

A

B

1. Cherestea tivit

a. Cheresteaua la care este prelucrat un singur cant

2. Cherestea semitivit

b. Cheresteaua cu ambele canturi plane sau parial plane

3. Cherestea netivit

c. Cheresteaua la care este prelucrat un capt

d. Cheresteaua la care ambele canturi sunt neprelucrate

4. Completai spaiul liber din enunul de mai jos

Cheresteaua este denumit dup ..

5. Observai cu atenie figura alturat i rezolvai urmtoarele sarcini de lucru:

a) Cum se numete piesa reprezentat?

b) Numii trei pri componente, oricare ar fi ele

c) Definii canturile piesei de cherestea

8. Bibliografia

1. Barat, I., Coman, A., Dan, I., Frca, Z., Rotar, V., Streza, T. Iniiere n tmplrie, Editura Casa Corpului Didactic Mure, Trgu Mure, 2002

2. Munteanu, P., Utilajul i tehnologia fabricrii mobilei i a altor produse finite din lemn, Manual pentru clasa a IX a, licee industriale cu profil de exploatarea i industrializarea lemnului i anul I coli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic, RA. Bucureti, 1993

3. Murari M., Ciocrlea Vasilescu A., Murari Melania, Constantin M., Fabricarea produselor din lemn Manual pentru anul I coal profesional, Editura Niculescu ABC, 2004

4. Pentilescu, M., Georgescu, E., Fabricarea produselor din lemn, Manual pentru anul I coal profesional, Editura Economic Preuniversitaria, 2004

TABEL DE PARCURGERE A MODULELORSpt.M I

Reprezentri graficeM II

Materii prime i materiale tehnologiceM III

Sntatea i securitatea munciiM IV

Tehnologia prelucrrii primare a lemnului

Semestrul I

1.Totalore

72Lab. tehnologic

36

Total

ore

90

Lab. tehnologic

18

Totalore

36

Totalore

126

Lab. tehnologic

18

Instruire practic

36

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Semestrul II19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.Modulul V Stagiul de pregtire practic (CDL)

38.

39.

Not: Schema de parcurgere calendaristic a modulului V (CDL) - Stagiul de pregtire practic este la decizia unitii de nvmnt n funcie de coninutul modulului.Seciune ...................................

Seciune ...................................

Seciune.....................................

ciune ...................................

A

B

C

1

2

3

4

5

6

PAGE 4

curriculum clasa a IX-a - Fabricarea produselor din lemn.doc

Documents

Transcript of curriculum clasa a IX-a - Fabricarea produselor din lemn.doc