Cum să prevenim delicvenţa Cum să prevenim delicvenţa juvenilă.juvenilă.

Scoala Sercaia, Brasov

Echipa:Iordan Josef – cls. a VIII-aChiran Ancuta – cls. a VIII-a

Obiective operaţionaleObiective operaţionaleCombaterea şi prevenirea delicvenţei din rândul

elevilor;Să precizeze la ce se referă delicvenţa juvenilă;Depistarea şi înţelegerea cauzelor care generează

delicvenţa;Să enumere condiţiile care favorizează delicvenţa

juvenilă;Să recunoască formele de manifestare a

delicvenţei juvenile şi a factorilor de risc;Să identifice cazuri de delicvenţă juvenilă;Să numească modalităţi de prevenire a

delicvenţei juvenile;

Termenul de delicvenţă juvenilă nu se referă la orice abatere comportamentală , ci numai la comportamentul tinerilor până la vârsta de 18 ani care contravine legii, la abaterile de la legile juridice ale statului .

Cauzele şi condiţiile obiective ce Cauzele şi condiţiile obiective ce contribuie la apariţia delicvenţei contribuie la apariţia delicvenţei juvenile sunt:juvenile sunt:

Lipsa unor fonduri materiale şi băneşti pentru asigurarea protecţiei reale a familiei, care să asigure condiţii de creştere şi educare a copiilor;

Apariţia şi creşterea îngrijorătoare a numărului grupurilor care favorizează comiterea infracţiunilor, formate din infractori majori la care sunt atraşi şi minori;

Creşterea aberantă a preţurilor la toate produsele concomitent cu scăderea puterii de cumpărare ; în aceste condiţii părinţii nu mai pot asigura copiilor cele necesare unui trai decent;

Existenţa unor boli psihice la minori şi netratarea datorită lipsei de medicamente din sistemul sanitar;

Existenţa unor grade de întârziere în evoluţia intelectuală a minorului;

Proliferarea necontrolată a unor publicaţii , casete video, filme cu caracter pornografic şi violent , toate pe fondul lipsei de educaţie;

Cauzele specifice care Cauzele specifice care contribuie la apariţia acestui contribuie la apariţia acestui fenomen sunt: fenomen sunt:

Necunoaşterea de către părinţi a anturajului , locurilor şi mediilor frecventate de minori;

Influenţa unor infractori aflaţi în anturajul minorilor prin determinarea acestora să comită infracţiuni;

Lipsa unei legături permanente între familie şi şcoală;

Discontinuitatea în educaţia şi supravegherea copiilor de către părinţi sau ocrotitori legali.

Din cazuistică rezultă că aspectele Din cazuistică rezultă că aspectele comportamentale deviante întâlnite comportamentale deviante întâlnite mai frecvent sunt :mai frecvent sunt :

Fuga în mod repetat de la domiciliu;Absenţe nemotivate de la şcoală, dezinteres faţă de

învăţătură sau abandonarea şcolii;Hoinăreala, vagabondaj, libertinism, consum de băuturi

alcoolice , droguri, aurolac;Tendinţe de aventurism, de constituire în grupuri în

scopul comiterii de infracţiuni;Alegerea unor anturaje din mediul infracţional, unde se

găsesc infractori majori;Sfidarea legilor, a normelor de disciplină , a normelor de

convieţuire socială;Portul unor arme albe sau de foc, a unor substanţe

lacrimogene sau paralizante, cu scopul de a fi folosite la atac sau apărare;

Pentru a evita implicarea în săvârşirea unor Pentru a evita implicarea în săvârşirea unor fapte care contravin legii este bine să :fapte care contravin legii este bine să :Nu legaţi prietenii cu persoane care manifestă un comportament deviant;Fiţi prudenţi în relaţiile cu persoanele nou cunoscute sau cunoscute întâmplător;Nu intraţi în anturaje dubioase!Evitaţi frecventarea locurilor şi mediilor unde se adună persoane dubioase, se consumă alcool, droguri sau se practică jocuri de noroc;Nu primiţi nimic de la persoane necunoscute sau despre care aveţi puţine informaţii;Dacă aveţi ocazia, combateţi delicvenţa legată de droguri, demascând plasatorii şi eventualii consumatori;Atunci când anumite persoane din anturajul vostru vă oferă spre vânzare la preţuri modice diferite obiecte sau valori a căror provenienţă nu o cunoaşteţi trebuie să vă dea de gândit;

Studiul de caz: prevenirea delicvenţei Studiul de caz: prevenirea delicvenţei juvenilejuvenile Elevul Mihai din clasa a IX-a face parte dintr-o familie organizată cu o situaţie modestă. El merge la şcoală, înţelege situaţia materială a familiei sale şi doreşte să-şi continue studiile. După vacanţă, nu prea mai are chef de învăţat şi a luat căteva note rele. A început să urască matematica, pe motivul că profesorul îl persecută. Profesorul observă şi îl întreabă ce se întâmplă cu el.

“ Ce-l interesează pe el ? E problema mea, ştiu eu când să învăţ.”Într-o zi tatăl său îl întreabă cum mai merge şcoala. Băiatul îi răspunde:“Bine tată, bine!”

În zilele următoare a evitat ora de În zilele următoare a evitat ora de matematică, iar pe lângă ea şi pe altele... Pleca în matematică, iar pe lângă ea şi pe altele... Pleca în fiecare zi de la şcoală. S-a împrietenit cu doi colegi fiecare zi de la şcoală. S-a împrietenit cu doi colegi care şi ei hoinăreau, chiuleau şi fumau. Unul dintre care şi ei hoinăreau, chiuleau şi fumau. Unul dintre ei aducea ţigări scumpe.ei aducea ţigări scumpe.

“De unde le ai ?”“Se găsesc destule” şi făcu semnul furtişagului.Plăcerea comună devenea tot mai distractivă.

Se “descurcau” cu ţigările. Într-o zi vânzătorul unei tarabe l-a prins pe “prieten” băgând o brichetă în buzunar. A strigat la el, făcându-l hoţ. Mihai se enervă şi sări în ajutorul prietenului. Strigă la rândul său, îl făcu mincinos pe vânzător şi încercă să-i oprească mâna ce încerca să-l reţină pe prieten. Se adună multă lume, apăru şi Poliţia care luă măsurile necesare.

Identificaţi formele de delicvenţă juvenilă?Care este cauza obiectivă/specifică care a

condus la săvârşirea acestor fenomene?Cum trebuia Mihai să prevină aceste

manifestări?Cum aţi fi procedat dacă eraţi în locul lui

Mihai?Ce credeţi că s-a întâmplat la Poliţie ?