8/15/2019 Cum Îmi Observ Copilul

1/3

CUM ÎMI OBSERV COPILUL?

- A observa copilul înseamnă a fi atent la gesturile sale, la expresiile verbale i faciale, la comportamentele i atitudinile pe care le are.ș ș

- Profita i de fiecare ocazie pentru a discuta cu cel mic. Un bun prilej de comunicare este atunci când mânca i. Pregătirea sau strângerea meseiț ț pot fi i ele activită i desfă urate împreună, moment în care pute i scimba impresii. !deal ar fi ca întreaga familie să ia împreună, zilnic, celș ț ș ț pu in una dintre mesele de bază, moment în care copilul este inclus în discu ie. "vita i întrebările generale #$e-ai făcut azi la coală%&. 'nlocui ileț ț ț ș țcu cele concrete, care oferă posibilitatea unui răspuns descis( )$are a fost noutatea zilei%*, )+ema săptămânii este una foarte interesantă. $e po ițspune despre asta%* or nu le place când părin ii vorbesc doar între ei. iecare poate povesti ce s-a întâmplat în ziua respectivă, comunicățimpresii, bucurii, probleme sau greută i pe care le-a avut. Aten ie /asa trebuie să fie un moment de bună dispozi ie. 0acă începem să interogămț ț țsau să certăm copilul, pofta de mâncare i plăcerea lui de a fi alături de noi dispar.ș

- Asculta i-vă copilul vorbind despre sentimentele lui, raportându-le la ceea ce s-a întâmplat. 1erbalizând, ei se simt mai bine, mai u ura i i potț ș ț ș

trece mai departe. Prin ascultarea i în elegerea emo iilor ne construim încrederea copiilor în noi. Ascultarea activă i adresarea întrebărilorș ț ț ș potrivite îl ajută pe copil să găsească singur solu ii la problemele personale 2 acest lucru duce la sporirea încrederii în sine.ț

- 3ocul este terenul pe care copilul î i manifestă personalitatea i interesele. "l formează, dezvoltă i restructurează întreaga via ă psiică aș ș ș țcopilului. 3ucându-se cu obiecte, î i dezvoltă percep iile de formă #simple i complexe&, mărime, culoare, greutate, î i dezvoltă capacitiatea deș ț ș șobservare, se dezvoltă activitatea voluntară, î i dezvoltă însu irile voin ei( răbdare, perseveren ă, stăpânire de sine. 'n joc sunt modelate însu irileș ș ț ț și trăsăturile de personaliate( respectul fa ă de ceilal i, responsabilitatea, cinstea, curajul, corectitudinea, încrederea în sine.ș ț ț

0acă nu ave i deja, e momentul să introduce i în programul săptămânal al familiei un moment destinat jocului. Pute i stabili că, deț ț țexemplu, în fiecare luni seara, la ora 45.67, timp de o oră to i membrii familiei sunt la )8ra de joacă*. "ste un moment ideal de a-l petrece cuț

copilul, dar i de a-l observa.ș

Urmărind felul cum se joacă i cu al i copii, putem cu u urin ă observa cum interac ionează cu ei, felul în care respectă i se supuneș ț ș ț ț șregulilor, pozi ia pe care o ocupă în grupul de joacă, cum se implică. 'n grupul copiilor de aceea i vârstă începe să înve e rela ia de a da i a lua.ț ș ț ț șumea real iilor de la egal la egal este extrem de diferită fa ă de atmosfera din familie.ț ț

8/15/2019 Cum Îmi Observ Copilul

2/3

'n observarea comportamentelor celor mici ave i în vedere următoarele aspecte(ț

• $e jocuri ini iazăț• $e valori simbolice dau anumitor obiecte în timpul jocului•

$e tip de activitate preferă i imită cel mai desș• 'n ce domeniu manifestă cea mai mare curiozitate• 'n ce activită i se simpte copilul cel mai sigur pe sineț• $um se comportă în rela iil cu ceilal i i ce atitudini manifestăț ț ș

- $e aptitudini are copilul meu% Un punct de plecare în realizarea unui instrument de identificare a predispozi iilor copiilor esteț Teoria Inteligen elor Multipleț   ale lui 9ardner. "l porne te de la ideea existen ei unor inteligen e diferite i autonome ce conduc la modalită i diferite deș ț ț ș țcunoa tere, în elegere, exprimare. "ste bine de tiut că o persoană nu posedă doar un tip de inteligen ă, putând atinge performan e în mai multeș ț ș ț țdomenii, ciar dacă unul este dominant. $unoscând acest tip de inteligen ă putem alege pentru copilul nostru op ionalele care corespundț țintereselor lui.

- "xistă i perioade de timp în care copilul manifestă comportamente nedorite.ș 0eseori se poartă urât pentru a atrage aten:ia părin:ilor. 8ricât v-a:i cinui să vă învă:a:i copiii să se poarte frumos, nu va fi de ajuns dacă nu vă găsi:i timp pentru ei. 'ncerca:i să petrece:i timp de calitate, astfelîncât să clădi:i o rela:ie apropiată, a;a cum au ei nevoie. 0acă îi ve:i trata cu respect ;i dragoste necondi:ionată, vor începe ;i ei să vă trateze lafel, în mod natural. /ai întâi, e nevoie să vezi ce trebuie scimbat. Analizează ce se întâmplă în casa ta ;i gânde;te-te ce anume dincomportamentul copiilor te deranjează. 8pre te-te asupra felului în care ai vrea să se scimbe lucrurile. Apoi, stabile;te ni;te obiective clare,șotără;te-te să lucrezi asupra lor ;i a;teaptă-te să reu;e;ti.

8/15/2019 Cum Îmi Observ Copilul

3/3

$opiii tăi vor atinge sau ciar depă;i nivelul a;teptărilor pe care le ai fa:ă de ei. 0acă te a;tep:i să se poarte urât, a;a se vor purta. Arăta-le,

în scimb, că îi crezi capabili de atitudini ;i comportamente pozitive ;i că a;tep:i de la ei să-;i dezvolte un caracter puternic. A;teptând ce e mai

 bun, aceea vei primi.

Atunci când copilul tău face un lucru care te deranjează, întreabă-te( )0e ce face asta% $are este scopul lui% $e vrea să ob:ină făcând a;a%

$um mă simt eu, ca părinte, în această situa:ie%> +rebuie să avem întotdeauna în minte faptul că to:i copiii gre;esc uneori, cad, spun sau fac

lucruri jenante. 'n loc să ne concentrăm doar asupra acestor evenimente mai bine ne pozi:ionăm cumva în a observa evolu:ia caracterului

copilului pe termen lung. ?itua:ia respectivă trebuie corectată având în minte o imagine de ansamblu.

8rice activitate trebuie terminată înainte de a începe alta. 0acă nu au îndeplinit sarcina la care erau solicita:i, trebuie insistat până o

termină, înainte de a trece la o activitate preferată. ?pre exemplu, dacă nu ;i-a făcut încă temele, nu va avea voie să iasă la joacă sau să invite un

 prieten.

olose;te un stil autoritar în educa:ie. "vită extremele nesănătoase, fiind prea permisiv ori controlând prea mult. 8feră-le copiilor ocazia

să facă alegeri potrivit vârstei lor ;i stabili:i limite împreună. 0ezvoltă o disciplină iubitoare@ întreabă-i pe copii care e părerea lor cu privire la o

situa:ie, mai înainte de a sări la concluzii. 'ncurajează-i să gândească pentru ei, respectându-i ;i pe ceilal:i.8feră-le copiilor instruc:iuni i a;teaptă apoi să le respecte. 0acă nu au împlinit ce era de făcut, lasă consecin:ele să vorbească, în a;a felș

încât ei vor învă:a că e nevoie să te asculte de la început atunci când vrei să le spui ceva. u trebuie să-i eticetezi, amenin:i, să-i răne;ti ori să-i

cer:i. 0ă-le putere copiilor prin acceptare, sim:ul apartenen:ei în familie ;i oportunitatea de a-;i clădi încrederea în sine prin asumarea unor 

responsabilită:i.

http://www.doxologia.ro/familie-0http://www.doxologia.ro/familie-0