Crizanteme

13

Gradinita Nr. 41”Codruta”Galati

Institutor:Balan VicaGrupa mica:”Pitici voinici”

-Noiembrie 2009-

Data:25.11.2009Institutor:Balan VicaGradinita nr.41”Codruta”Galati

13

Tema anuala de studiu:Cand,cum si de ce se intampla?

Tema de proiect:”In lumea minunata a zanei Toamna”Tema saptamanii:”Ploaie pentru floarea cea mica”Tipul de activitate:consolidareForma de realizare:Activitate integrata

I.ALA : JOCURI SI ACTIVITATI ALESE : Arta : ,,Petale colorate”- modelaj „Flori multicolore”-dactilopictura pe servetele- Constructii : ,,Suporturi pentru flori” (lego)

Biblioteca : ,,Citim imagini despre flori!” ,,Ne jucăm cu jetoanele!”

II.ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA Intalnirea de dimineata cu tema :”Daca as fi o floare as vrea sa am culoarea…” Tranzitii:”Bat din palme”,”Alunelu”III. ADE :ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE: DS :Activitate matematica :”Buchetele de crizanteme” -joc didactic- DOS:Activitate practica:”Crizantema” -confectie-IV. ALA II :”Buchetele de flori” -joc distractiv-

I.Institutor:Balan VicaGradinita nr.41”Codruta”Galati

13

Obiective de referinta :Sa continue activitatile din ziua precedenta daca mai prezinta

interes ;

Sa initieze jocuri si activitati folosindu-si propria imaginatie si creativitate ;

Sa foloseasca materialele din centre bazandu-se pe priceperile şi deprinderile insusite anterior;

Sa lucreze independent sau în grupuri mici în centrele alese;

Sa manifeste spirit de echipa colaborand la realizarea unei activitati in comun.

Obiective operationale:ARTA:* să modeleze prin miscari circulare,translatorii si de

aplatizare petale de flori de diferite culori; * sa realizeze prin tehnica dactilopicturii pe servetele flori multicolore. CONSTRUCTII: * să construiasca cu ajutorul jocurilor Lego suporturi,ghivece pt. flori. *sa accepte sugestii din partea educatoarei; *sa colaboreze in realizarea constructiei;

BIBLIOTECA: *sa ,,citeasca” imagini cu aspecte de toamna si flori de toamna * sa aleaga jetoanele cu flori de toamna.

Resurse: Procedurale: jocul, exercitiul, explicatia, conversatia, observatia, demonstratia, aprecierea;

Materiale: creioane colorate, jocuri cu figuri magnetice , jocuri de constructie, servetele ,plastilina,plansete,acuarele,jetoane

cu flori; Organizatorice: pe centre de interes, individual, frontal

Institutor:Balan VicaGradinita nr.41”Codruta”Galati

13

La sosirea copiilor in sala de grupa, ei vor gasi deja pregatite toate materialele necesare pentru activitatile pe care le vor desfasura în cursul diminetii alegandu-si centrul in care doresc sa-si inceapa activitatea.

In centrul :ARTA: copiii pot să modeleze prin miscari circulare,translatorii si de aplatizare petale de flori de diferite culori sau sa realizeze prin tehnica dactilopicturii pe servetele flori multicolore.CONSTRUCTII: copiii pot să construiasca cu ajutorul jocurilor Lego suporturi,ghivece pt. flori.BIBLIOTECA: copiii pot sa ,,citeasca” imagini cu aspecte de toamna si flori de toamna sau pot sa aleaga jetoanele cu flori de toamna.

III.Activitati pe domenii experientiale

Domeniul stiinte-activitate matematica

“Buchetele de crizanteme ”-joc didactic- Obiective de referinta:

sa-si imbogateasca experienta senzoriala, ca baza a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri pe baza unor insusiri comune(forma, marime,culoare) luate in considerare separate sau mai multe simultan;

sa realizeze serieri de obiecte pe baza unor criteria date ori gasite de el insusi.


13

Obiective operationale: -sa grupeze florile dupa culoare; -sa aseze florile(rosii,albe,galbene) alese in vaze de

aceeasi culoare (rosii,albe,galbene); -sa verbalizeze actiunea efectuata ; -sa sesizeze greseala efectuata intentionat; -sa se conformeze regulilor de joc.

Sarcini didactice :Recunoasterea si denumirea obiectelor indicate;Gruparea obiectelor dupa diverse criterii-culoare;Motivarea apartenentei unui obiect la o grupa data.

Elemente de joc: Floricica Fifi, surpriza, ghicirea, miscarea, aplauzele,

manuirea materialelor, inchiderea si deschiderea ochilor.

Resurse:Procedurale: conversatia, explicatia, exercitiul, demontratia,jocul,aprecierea verbala;Materiale :flori naturale(crizanteme albe,rosii si galbene),vaze sau cutii colorate pt. flori,floricica “FIFI”.Organizatorice : frontal


13

Domeniul om si societate: Activitate practica Obiective de referinta:

Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice;

Sa identifice, sa proiecteze si sa gaseasca cat mai multe solutii pentru realizarea temei propuse in cadrul activitatilor practice;

Obiective operationale:

-sa recunoasca culoarea crizantemei pe care a ales-o;

-sa confectioneze cu materialele puse la dispozitie crizanteme de diferite culori;

- sa imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme asemanatoare celor din natura.


13

Activitati pe centre de interes

1.Centrul Stiinta : “Grupam crizantemele dupa culoare ” - exercitiu cu material individual-

2.Centrul Arta: “Crizantema” -confectie

3. Centrul Joc de masa: “Florile toamnei” - “Din jumatate -intregul”, puzzle-

Obiective operationale: Stiinta:

-sa formeze grupe de obiecte dupa culoare ; -sa denumeasca grupele formate; -sa recunoasca culorile grupelor formate;

-sa realizeze sarcinile de pe fisa de lucru.

Arta: -sa denumeasca materialele de lucru primite;

-sa recunoasca culoarea crizantemei pe care a ales-o;-sa confectioneze cu materialele puse la dispozitie crizanteme de diferite culori;- sa imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme asemanatoare celor din natura.


13

Joc de masa:- sa reconstituie imaginea formand din jumatati – intregul;- sa denumeasca obiectele din imaginea intregita;- sa precizeze culoarea acestor obiecte.

Resurse: Materiale:

Stiinta- jetoane cu flori ( crizanteme) de diferite culori,cosulete, siluete de flori de diferite culori, minivaze,

fise de lucru, creioane. flori naturale(crizanteme albe,rosii si galbene),vaze sau cutii colorate pt. flori,floricica “FIFI”.

Arta- betisoare reprezentand tulpinile florilor, frunze, flori de crizantema din carton colorat, siluete de flori, plastelina,

pahare, lipici.Joc de masa- imagini suport cu flori de toamna, piese

pentru jocul puzzle si din “Jumatate -intregul”

Procedurale: converasatia, explicatia, exercitiul, jocul; demonstratia, exercitiul, instructajul verbal.

Forme de organizare:frontal, pe centre, individual

IV. Jocuri si activitati alese

(A.L.A. II)Joc distractiv:’’Buchetelele de flori’’

Obiective de referinta:


13

-Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite contexte ;-Sa manifeste in timpul activitatii spirit de echipa ,atitudini de cooperare

Obiective operationale: -Sa respecte regulile jocului folosindu-se de miscare; -Sa se grupeze in cele patru colturi ale clasei in functie de

culoarea florii de pe medalion motivand alegerea facuta; -Sa se deplaseze in cerc interpretand cantecul propus.

Resurse:Materiale: medalioane, vaze cu flori, fluier.

Procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, metoda „Colturile”.

Forme de organizare: frontal

Bibliografie :

„Curriculum pentru invatamantul prescolar’’-editura DPH-Bucuresti 2009„Metode interactive de grup”-Ghid metodic-Editura Arves-„Revista invatamantului prescolar”-Editura ArleOuin-2009„Jocuri didactice pentru activitatile matematice”-Editura Aramis-culegere

Scenariul zilei :

Inainte de venirea copiilor in sala de grupa se pregatesc o parte din materiale si se aranjeaza sala pe sectoare de activitate.

In prima parte a zilei, la activitatile alese de dimineata (A.L.A. I) le propun copiilor sa realizeze suporturi sau ghivece pentru flori de toamna la sectorul CONSTRUCTII ; sa modeleze prin miscari circulare,translatorii si de aplatizare petale de flori de diferite culori sau sa realizeze prin tehnica dactilopicturii pe servetele flori multicolore la sectorul ARTA; sa ,,citeasca” imagini cu aspecte de


13

toamna si flori de toamna sau pot sa aleaga doar jetoanele cu flori de toamna la sectorul BIBLIOTECA. In acest mod copiii isi vor alege centrul de interes din cadrul A.L.A. I si vor incerca sa duca la bun sfarsit sarcinile pe care le au de indeplinit.

Inainte de inceperea activitatii integrate se va realiza “ intalnirea de dimineata” cu tema “Dac-as fi o floare as vrea sa am culoarea...”.Copiii se vor aseza in semicerc si se vor saluta, copiii au posibilitatea de a-si impartasi ideile, de a-si manifesta starea de spirit de buna dispozitie. Educatoarea le zambeste, transmitandu-le caldura si incurajare prin toate formele de comunicare. Noutatea zilei: ,,Este o zi speciala pentru ca avem oaspeti” Autocunoasterea : ,,Eu sunt floarea...si as vrea sa am culoarea...,tu esti..., prezentarile incep cu educatoarea si vor continua cu fiecare copil. Dezvoltarea empatiei: ,,Sunteti bine?” Concluzia : ,,Daca voi sunteti bine, sunt si eu” ,,Eu astazi sunt vesela pentru ca...” ,,Voi cum sunteti?” ,,Este cineva trist?” ,,Are cineva emotii?”

Surpriza zilei: copiii vor descoperi la centrul tematic un element nou-o floare colorata care canta si danseaza:”Sunt o floare mica/Mica ,mititica./Eu sunt rosioara,/Sunt si galbioara/Si mi-e frig afara./Ma primiti la voi?/Te primim de vrei!”.Floarea le spune ca ea se numeste FIFI. Le voi spune copiilor ca floricica”FIFI” a venit exact unde trebuia, pentru ca azi noi vom face un joc care se numeste,,Buchetele de flori” si ca in cadrul aceastui joc noi vom invata sa formam grupe de flori care au aceeasi culoare. Jocul didactic se va desfasura mai intai frontal si apoi in centre de activitate.Urmeaza explicarea jocului ,enuntand sarcinile ce le au de rezolvat si regulile lui. Dupa ce au primit explicatiile necesare desfasurarii jocului urmeaza jocul de proba. Se trece apoi la desfasurarea propriu-zisa a jocului. Ii va aprecia pe copii si le va spune ca ea s-a simtit foarte bine si ca i-a placut cum s-au jucat, de aceea nu pleaca si vrea sa se mai joace cu ei. Activitatea jocului se va muta in centre de activitate. Tranzitia catre centrele de activitate se va realiza prin jocul cu text si cant”Alunelu”:”Alunelu,alunelu,hai la joc!/Sa ne fie,sa ne fie cu noroc!/Cine-n hora o sa joace/Chiar o floare se va face./Cine n-o juca de fel/Floare nu va fi si el! Alunelu,alunelu,hai la joc!/Sa ne


13

fie,sa ne fie cu noroc!/Cine-n hora o sa joace/Chiar o floare se va face./Cine n-o juca de fel/ Hai la centre-ncetinel!”

Se merge la fiecare centru pentru a familiariza copiii cu materialele, sarcinile de lucru si obiectivele urmarite.

La centrul STIINTA trebuie sa grupeze obiectele dupa culoare, sa denumeasca grupele formate;sa recunoasca culorile grupelor formate;sa realizeze sarcinile de pe fisa de lucru. La centrul ARTA vor confectiona crizanteme in funtie de culoarea florii pe care si-a ales-o cu ajutorul materialelor puse la dispozitie de educatoare.

La centrul JOC DE MASA se va pune la dispozitia copiilor JOCUL Puzzle si “Din jumatate-intregul” .La jocul PUZZLE copiii vor imbina piesele astfel incat sa obtina o imagine descifrabila , reconstituie imaginea formand din jumatati – intregul; denumesc obiectele din imaginea intregita precizand culoarea acestor obiecte.

Tranzitia catre ultima parte a activitatii integrate se va face prin jocul cu text si cant ”Bat din palme”:”Bat din palme clap,clap,clap/Din picioare trap,trap,trap/Ne-nvartim ,ne rasucim florile le mirosim./Hai la stanga tot asa /Si la dreapta uite-asa./Ne-aplecam,ne ridicam/Floarea ca sa o udam!” In ultima etapa a zilei – A.L.A. III – copiii vor desfasura un joc distractiv numit ”Buchetele de flori”.Copiii trebuie sa se deplaseze in cerc intonand o strofa dintr-un cantec,iar la semnalul educatoarei se vor grupa in cele 4 colturi ale grupei in functie de culoarea florii de pe medalion.In 4 colturi ale grupei vor fi asezate 4 vaze cu flori. Jocul se va repeta ,copiii schimbandu-si medalioanele intre ei.


13

EVENIMENT DIDACTIC

CONTINUT STIINTIFIC STRATEGIILE

DIDACTICE

EVALUAREA

1.Momentorganizator

ic

* Pregatirea materialelor necesare pt. fiecare centru de activitate. *Asigurarea unui climat educational favorabil,in concordanta cu tema saptamanii. *Intalnirea de dimineata: cu tema “Dac-as fi o floare as vrea sa am culoarea...”.Copiii se vor aseza in semicerc si se vor saluta, copiii au posibilitatea de a-si impartasi ideile, de a-si manifesta starea de spirit de buna dispozitie.Noutatea zilei,autocunoasterea,surpriza zilei.

Coversatia,

problematizarea

*Evalurea actional programatica(salu-tul)*orala

2.Captarea atentiei

*Se va realiza prin descoperirea florii de la centrul tematic care canta si se misca:”

conversatia *Denumeste obiectul si identifica culoarea acestuia

3.Anuntarea temei si a obiectivelor

Le voi spune copiilor ca floricica “FIFI” a venit exact unde trebuia, pentru ca azi noi vom face un joc care se numeste,,Buchetele de flori” si ca in cadrul aceastui joc noi vom invata sa formam grupe de flori care au aceeasi culoare.

Foarea”FIFI”Conversatiaexplicatia


13

4.Dirijarea invatarii

Urmeaza explicarea jocului , enuntand sarcinile ce le au de rezolvat si regulile lui. Pe masuta din fata lor, copiii vor vedea ca sunt patru vaze de patru culori - le voi cere sa le denumeasca. Copilul care va fi chemat de floricica”FIFI”., va culege o floare si o va aseza in vaza a care are aceeasi culoare cu a florii. Copilul, care a lucrat corect, va fi aplaudat de floricica”FIFI” si de colegi. Dupa ce au primit explicatiile necesare desfasurarii jocului urmeaza jocul de proba. Se trece apoi la desfasurarea propriu-zisa a jocului.La sfarsitul jocului, dupa ce au fost ,,culese “ toate florile si au fost puse in cutiile corespunzatoare,floricica”FIFI”le multumeste ca au invatat-o cum sa formeze buchete de flori dupa culoare si vrea sa le arate copiiilor ce a invatat.O voi ajuta rasturnand cateva flori din fiecare vaza, cerandu-i sa le aseze ea in vazele potrivite.Intentionat, voi strecura si cate o floare de alta culoare.Le voi cere copiilor sa vada daca floricica a lucrat corect, si sa motiveze daca a lucrat bine sau nu.Floricica le va

ExplicatiaDemonstrati

a

Jocul

Miscarea

Vaze colorate

Foarea”FIFI”Aplauzele

conversatiaproblematiza

rea

Jocul

Aprecieri verbale

*Aseaza florile in

functie de indicatiile primite.

*motiveaza alegerea facuta;

Respecta indicatiile date de

educatoare.


13

spune ca ea a vrut sa se convinga ca ei stiu sa formeze grupe de obiecte dupa culoare si de aceea a strecurat in vaze si flori de alte culori. Ii va aprecia pe copii si le va spune ca ea s-a simtit foarte bine si ca i-a placut cum s-au jucat, de aceea nu pleaca si vrea sa se mai joace cu ei.

5.Obtinerea performantelor

Se face trecerea la jocul ,,Ne plimbam printre flori’’ cu ajutorul cantecelului ,, Ptiticii voinicii’’.

Copii vor fi impartiti in doua grupe .Fiecare grupa are ca rol sa ocoleasca obstacolele care sunt plasate in sala de eductoare..cei care nu rastoarna obstacolele castiga competitia.

jocul

Respecta indicatiile

educatoarei


13

6.Evaluarea activitatii

*Se va realiza prin jocul distractiv ”Buchetele de flori”. Se trece la o alta varianta de joc in care se aplica metoda interactiva de grup ,,Cele patru colturi”. Le voi explica cum ne vom juca. Fiecare copil va alege cate un medallion cu o floare de culoarea pe care o prefera.In sala de grupa vor fi asezate in patru colturi fanioane cu flori de patru culori.La semnalul ursuletului copiii se vor grupa la coltul culorii florii sale. Floarea “FIFI” le va cere sa motiveze alegerea. Dupa un prim joc , copiii vor face schimb de medalioane, le va cere din nou sa se grupeze, motivand apoi alegerea. O ultima varianta va fi schimbarea colturilor, dupa care copiii se vor grupa din nou alegandu-si coltul de culoarea florii sale.

Jocul

Aplauzele

Medalioane cu flori de

diferite culorifanioane

Aprecieri verbale

Argumenteaza alegerea facuta

ConversatiaExplicatiastimulente

Aprecieri verbale


Crizanteme

Documents

Transcript of Crizanteme