7/25/2019 Copii cu CES

1/5

MODALITATI SI SOLUTII DE INTEGRARE SCOLARA A

DIFERITELOR CATEGORII DE COPII CU C.E.S.

7/25/2019 Copii cu CES

2/5

Modalitati si solutii de integrare a diferitelor ategorii de o!ii u C.E.S.

Eduatia s!eiala este one!t funda"ental utili#at in adrul !roesului

instruti$%eduati$ al o!iilor u defiiente si are se des!rinde tot "ai "ult

de ontinutul in$ata"antului s!eial.

Prini!iile are stau la &a#a eduatiei s!eiale'

Toti o!iii tre&uie sa in$ete i"!reuna indiferent de

difiultatile !e are le inta"!ina aestia sau diferentele dintre

ele( Soietatea si soala tre&uie sa le aorde tot s!ri)inul

su!li"entar de are au ne$oie !entru a%si reali#a eduatia in

soala !u&lia(

For"area si de#$oltarea solilor inlu#i$e atat in "ediu ur&an

at si in el rural !rin asigurarea resurselor u"ane at si a

elor "ateriale(

Eduatia egala se reali#ea#a !rin aordarea s!ri)inului nesar

!entru fieare o!il u defiiente in funtie de erinta

indi$iduala. Ati$itatea de inlu#iune si de integrare a o!iilor u defiiente in

soala !u&lia tre&uie fauta u "ult si"t de ras!undere de atre s!eialistii

are ationea#a la diferite ni$ele struturale.

Ati$itatea de integrare* ati$itatea de desfasurata de !rofesorul

itinerant se do$edeste efiienta daa* !e !arursul solari#arii in soala de

"asa* sa o fre$ente#e regulat* sa !artii!e la atiunile lasei din are fae

!arte si astfel sa de$ina inde!endent de ser$iiile eduationale de s!ri)in.

7/25/2019 Copii cu CES

3/5

Integrarea scolara a copiilor cu handicap mintal

Se !oate reali#a* !rin integrare indi$iduala in lasele o&isnuite*

integrarea unui gru! de +%, o!ii defiienti in lase o&isnuite.

Pratia !si-o!edagogia a rele$at !rini!ilul onfor" aruia este "ai

&ine sa gresesti !rin su!raa!reierea o!ilului orientat initial s!re in$atatorul

o&isnuit* deat sa su&a!reie#i alitatile reale* orientandu%l u usurinta s!re

in$ata"antul s!eial. Pentru a fa$ori#a integrarea o!iilor u defiienta

"intala in struturile in$ata"antului de "asa si ulterior in o"unitatile din

are fa !arte* are ne$oie de a!liarea unor "asuri u arater !rofilati*a"eliorati$ sau de s!ri)inire.

O !ro&le"a u totul s!eiala a!are in a#ul integrarii o!iilor u

defiiente "intala in lasele "ai "ari sau in finalul !roesului de

solari#are* atuni and soliitarile de!ases u "ult a!aitatea lor de

utili#are a gandirii for"ale* iar de#ideratul unei alifiari si al integrarii

soiale* !rin !artii!are la ati$itatile !roduti$e * de!aseste li"itele

ergotera!iei* !rioritara in eta!ele anterioare. Atuala for"a de !regatire

!rofesionala !entru aeasta ategorie de defiienti este total inferioara. O

!osi&ila solutie ar fi integrarea aestor o!ii in solile o&isnuite de uenii*

unde !ot in$ata o "eserie u erere !e !iata "unii* ur"ata de a)ga)area si

integrarea in unitati !roduti$e. In aeste situatii* a&sol$entii res!eti$i* fara

e!erienta si fara a&ilitate in !lanul relatiilor soiale* !ot &enefiia de

su!ra$eg-ere si indru"are din !artea !arintilor* totorilor sau altor !ersaone

alifiate.

7/25/2019 Copii cu CES

4/5

Integrarea copiilor cu deficiente de vedere

Un ele$ u defiiente de $edere tre&uie !ri$it la fel a oriare dintre

ele$ii lasei* fara a eagera u gesturi de atentie si fara a fi fa$oti#at "ai

"ult deat ar ere gradul si s!eifiul defiientei sale. Ele$ii u -andia! de

$edere tre&uie inura)ati sa se de!lase#e !rin lasa* soala* !entru a i$ata sa

e$ite o&staolele si sa identifie u "ai "ulta usurinta lourile unde tre&uie

sa aorde o atentie deose&ita* sa fie a!reiati "ai ales u a)utorul e!resiilor

$er&ale sau u atingeri tatile* sa reali#e#e in !rini!iu aeleasi sarini a si

olegii lor de asa* iar aolo unde este !osi&il* sa se ada!te#e "i)loaele dein$ata"ant si ontinutul sarinilor de luru la !osi&ilitatile reale ale aestor

ele$i.

In adrul ati$itatilor de !redare%in$atare la lasele unde sunt integrati

ele$ii u $edere sla&a tre&uie sa se aorde o atentie deose&ita unor ele"ente

are sa asigure egali#area sanselor in eduatia solara.

In a#ul ele$ilor ne$a#atori* inter$in o serie de !artiularitati are

afetea#a !roesul didati* deoaree aestia foloses itirea si srierea in

alfa&etul /raille* au ne$oie de un su!ort intuiti$ "ai &ogat si "ai nuantat

!entru intelegerea elor!redate* au ne$oie de "etode si ada!tari s!eiale

!entru !re#entarea si asi"ilarea ontinuturilor in$atarii* este neesara

inter$entia unui inter!ret si aloarea unui ti"! su!li"entar de luru.

Integrarea copiilor cu deficiente de auz

Re!re#inta o !ro&le"a ontro$ersata in "ai "ulte tari din lu"e*deoaree !ierderea au#ului la $arste "ii deter"ina i"!osi&ilitatea

de#$oltarii nor"ale a li"&a)ului si* i"!liit a gandirii o!ilului* u

onseinte serioase in !lanul de#$oltarii sale !si-ie. Din aest "oti$*

7/25/2019 Copii cu CES

5/5

diagnostiul !reoe al !ierderii de au#* ur"at de !rote#area auditi$a

ti"!urie* este ea "ai efiienta ale de o"!ensare a au#ului si garantia

reusitei integrarii solare a o!ilului u tul&urari de au#. Odata u integrarea

solara a o!ilului defiient de au# se i"!un anu"ite erinte !ri$ind "odul

de organi#ar0a lasei* "etodele de !re#entare a ontinuturilor* strategiile de

o"uniare in lasa.

Integrarea copiilor cu handicap fizic

Manifestarile din sfera "otriitatii tre&uie !ri$ite in relatie stransa u

de#$oltarea inteletuala* e!resia $er&ala si grafia* "aturi#area afeti$%

"oti$ationala si alitarea relatiilor interindi$iduale a e!resie a

interindi$iduale a e!resie a "aturi#arii soiale.