Investeşte în oameni ! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară 2: Corelarea învăţării pe tot parcursul vieţii cu piaţa muncii domeniul major de intervenţie 2.2.: Prevenirea şi corectarea părăsirii timpurii a şcolii Cod Contract: POSDRU/188/2.2/S/155742

Comunicare în limba

română

Ghidul cursantului

Nivel 1

2

CUPRINS

Argument 4

Competenţe cheie 6

Obiective cadru 7

Obiective de referinţă 7

Conţinuturi ale învăţării 8

UNITATEA 1 10

LA ÎNCEPUT DE DRUM

1.1. Alfabetul 10

1.2. Sunetele şi literele a / A, m / M, i / I 12

1.3. Sunetele şi literele r / R, u / U, n / N 15

1.4. Sunetele şi literele e / E, c / C, l / L 19

Recapitulare 22

Evaluare 24

UNITATEA 2 27

O ZI DIN VIAŢA MEA

2.1. Sunetele şi literele o / O, p / P, ă / Ă 27

2.2. Sunetele şi literele t / T, s / S, v / V 31

2.3. Sunetele şi literele d / D, î / Î, ş / Ş 35

Recapitulare 38

Evaluare 41

UNITATEA 3 44

INFORMAŢII UTILE

3.1. Sunetele şi literele â / Â, b / B, g / G 44

3.2. Sunetele şi literele f / F, h / H, j / J 48

3.3. Sunetele şi literele z / Z, ţ / Ţ, x / X 51

Recapitulare 54

Evaluare 58

UNITATEA 4 61

BINE DE ŞTIUT!

3

4.1. Silaba 61

4.2. Cuvântul 64

4.3. Propoziţia 67

Evaluare 69

Anexe 72

4

Argument

În societatea contemporană, a şti să citeşti echivalează cu a supravieţui,

indiferent de conjuctura în care te afli. Vrei să te angajezi şi ţi se cere un CV şi o

scrisoare de intenţie, dar nu poţi, fiindcă nu ştii să citeşti să să scrii... Vrei să îi scrii

unui prieten vechi şi să îl informezi despre ultimele noutăţi din viaţa ta, dar nu poţi,

fiindcă nu ştii să citeşti să să scrii...Vrei să afli când va avea loc concertul anunţat pe

afişul din faţa ta, dar nu poţi, fiindcă nu ştii să citeşti să să scrii... Vrei să afli

programul de lucru al medicului de familie, dar nu poţi, fiindcă nu ştii să citeşti să

să scrii...

Pornind de la acest gând, am conceput „Ghidul cursantului” pentru a veni în

întâmpinarea celor care, la vârsta şcolarităţii mici, respectiv a alfabetizării, din varii

motive, nu au putut urma cursurile sau nu şi-au putut forma deprinderile de citit –

scris.

Astfel, ghidul este structurat pe unităţi tematice, fiecare unitate având ca „fir

roşu” o temă de actualitate, preluată din viaţa cotidiană şi având ca scop principal

asigurarea posibilităţii de a citi, respectiv de a completa diferite documente (cereri,

CV, foi de comandă etc.), dincolo de formarea deprinderii de citit – scris.

La baza ghidului stă metoda fonetică analitico – sintetică, specifică şi

indispensabilă perioadei de învăţare a literelor, silabelor, cuvintelor şi integrării

acestora în propoziţii.

5

Fiecare unitate tematică se finalizează cu o activitate de recapitulare şi una de

evaluare, menite să ofere un feed –back cât mai real şi cât mai prompt cu privire la

gradul de asimilare a cunoştinţelor, de formare a deprinderilor şi competenţelor.

Nu este suficientă doar cunoaşterea / recunoaşterea literelor, ci trebuie să se

ajungă la un nivel superior, cel al înţelegerii textului parcurs. Astfel, activităţile de

învăţare propuse sunt gradual poziţionate, de la uşor la dificil, de la simplu la

complex.

Aşadar, la finalul drumului parcurs prin lumea literelor împreună cu ghidul, vei

avea satisfacţia de a fi capabil să citeşti şi să scrii, să îţi completezi singur formularul

sau cererea atunci când ţi se solicită şi chiar să ai o adresă de e-mail cu ajutorul căreia

să poţi coresponda cu familia sau cu prietenii ce se află la mare distanţă de tine... sau

poate un CV în vederea angajării sau, de ce nu, să fii capabil să îţi iei permisul de

conducere, sau... recomandările TV... prescripţia medicală... şi câte şi mai câte.

BAFTĂ ÎN NOUL DRUM CE ŢI SE VA DESCHIDE!

6

COMPETENŢE CHEIE

1. Aptitudini şi competenţe lingvistice în limba maternă

2. Aptitudini şi competenţe de învăţare

3. Aptitudini si competente civice, interpersonale, interculturale si sociale

4. Aptitudini si competente de exprimare culturală*

*http://www.europass-ro.ro/pagina/cadrul_celor_8_competente_cheie

7

OBIECTIVE CADRU

1. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL

2. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE EXPRIMARE ORALĂ

3. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE RECEPTARE A MESAJULUI SCRIS

4. DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE EXPRIMARE SCRISĂ

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ

1.1 . Să desprindă semnificaţia globală a unui mesaj ascultat

1.2. Să sesizeze corectitudinea logică a unui enunţ audiat

1.3. Să distingă locul cuvintelor în propoziţie, al silabelor în cuvinte şi al sunetelor în silabe

1.4. Să manifeste atenţie la conţinutul mesajelor emise de diferiţi interlocutori

2.1. Să pronunţe articulat cuvinte din vocabularul activ în cadrul unor enunţuri proprii

2.2 Să formuleze enunţuri logice, potrivite unor situaţii familiare

2.3. Să utilizeze formule de salut şi prezentare în situaţii inspirate din realitate

2.4. Să manifeste o atitudine degajată în dialoguri cu diferite persoane

3.1. Să identifice litere, silabe, grupuri de litere, cuvinte şi enunţuri în textul scris cu litere de tipar

şi de mână

3.2. Să citească în ritm propriu şi cu voce tare un text scurt

3.3. Să desprindă semnificaţia globală a unui scurt text citit

3.4. Să conştientizeze rolul instrumental al cititului

4.1. Să scrie corect litere, silabe, cuvinte, folosind litere de tipar (*litere, silabe, cuvinte care conţin

y, k, w, q)

4.2. Să scrie corect şi lizibil scurte propoziţii pe teme familiare

4.3. Să utilizeze corect punctul, *semnul întrebării şi scrierea cu majusculă

4.4. Să conştientizeze utilitatea redactării

8

CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII

1. Formarea capacităţii de lectură

e orientare în materialul tipărit – cartea, *ziarul, *revista.

*Literele K, Q, W, Y.

şi interogative (fără folosirea terminologiei).

Notă: Pentru exersarea citirii se recomandă folosirea unor scurte texte distractive sau cu caracter informativ.

2. Formarea capacităţii de comunicare

Comunicarea orală

Comunicarea – schimb de informaţii între oameni.

Formularea mesajului oral

).

prezentare în situaţii formale şi nonformale; dialoguri pe teme familiare.

Comunicarea scrisă

Procesul scrierii şi/sau de mână ale alfabetului. *Literele K, Q, W, Y.

*şi/sau de mână.

vinte.

9

*Scrierea funcţională: date personale în formulare simple (nume, prenume, adresă, numele

părinţilor, copiilor, adresă de e-mail etc.).

NOTĂ INFORMATIVĂ:

Obiectivele cadru, obiectivele de referinţă şi conţinuturile învăţării sunt preluate din LIMBA ŞI

LITERATURA ROMÂNĂ. PROGRAMĂ ŞCOLARĂ pentru programul „A doua şansă“ −

învăţământ primar NIVELUL I aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării,

Tineretului şi Sportului nr. 5248/31.08.2011

10

UNITATEA 1

LA ÎNCEPUT DE DRUM

1.1. Alfabetul

1. Să învăţăm alfabetul!

a) Decupează din ANEXA 1 imaginile lipsă, potrivite fiecărei litere:

A a

Ă ă

Ă

 â

Â

B b

C c

D d

E e F f

1. ALFABÉT= Totalitatea literelor, așezate într-o ordine convențională, reprezentând sunetele de bază ale unei limbi.( https://dexonline.ro/definitie/alfabet)

Alfabetul limbii române conţine 31 de litere.

11

G g

H h

I i Î î

J j

K k

K

L l

M m

N n

O o

P p

Q q

Q

R r

S s Ş ş

T t

Ţ ţ

U u

V v

W w

W X x

Y y

Y Z z

12

1.2. Sunetul şi litera a / A, m / M, i / I

1. a) Priveşte imaginea şi „scrie” o propoziţie:

b)Desparte cuvintele în silabe, apoi identifică sunetele din fiecare silabă:

2. Citeşte, apoi transcrie:

Am Mi Mi – a

Ai ma - ma Mi – mi

ma ma - mi A - mi

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Trage săgeată de la literă la imaginea potrivită:

a i m

Sunetul se pronunţă sau se aude.

Litera se scrie sau se citeşte.

13

4. Scrie litera pereche lipsă (litera mică / mare):

A - ___

___ - m

I - ___

5. Desparte în silabe cuvintele şi scrie litera cunoscută (a, i, m) ori de câte

ori apare în cuvânt:

6. Scrie cât mai multe cuvinte folosind literele învăţate:

a, m, i, A, M, I.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14

7. Ordonează cuvintele şi scrie propoziţia:

ai mama ia

- ____________, ________ ____________ ?

ia mama ia

- ____________, __________ ____________ !

15

1.3. Sunetele şi literele r / R, u / U, n / N

1. Priveşte imaginea. Formulează o propoziţie după schema dată. Desparte

cuvintele în silabe şi notează literele cunoscute.

_____________________________________________________ . (propoziţie)

________________ ___________________ ________________ . (cuvinte)

(silabe)

(litere)

2. a) Citeşte silabele şi cuvintele de mai jos:

ra am ra-ma rar Mi-a

mi ai ri-ma mir Mi-mi

ar ir ma-ma mim Mi-ri

ri ma mi-ra mii Ma-ra

16

b) Scrie cuvintele de mai sus.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Scrie cuvinte care să respecte schema dată:

a - ____ ra - ____ ri - _____ Ma - ____

a - ____ -____ ____ - ra _____ - mar Ri - _____

A - ____ - ____ mi - ___ U - ____

mu - ____ Mi - ___ - ____ u - ____

4. Încercuieşte cu albastru R, cu verde U şi cu galben N:

17

Ana am ran

a

mar

ee

Nora

ai nu

aur

5. Citeşte cuvintele, apoi ordonează-le pentru a obţine mesajul transmis!

- __________, _______ ___________ _________.

- _________, ________ _________ _________ ?

6. a) Grupează cuvintele de mai jos în funcţie de numărul de silabe:

O silabă:_____________________________________________________

Două silabe:__________________________________________________

__________________________________________________________________

Trei silabe:___________________________________________________

__________________________________________________________________

rana

ramura

arma

mura

mai

nara

rar

Rina

Miruna

Nanu

am

mama

Mamaia

aur

Aura

18

m

u ra ri nu

b)Încercuieşte cuvintele scrise cu majusculă (literă iniţială mare) şi

explică scrierea lor. Ordonează-le alfabetic.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

7. Scrie cât mai multe cuvinte folosind silabele:

19

1.4. Sunetele şi literele e / E, c / C, l / L

1. Priveşte imaginea şi alcătuieşte o propoziţie. Realizează schema

propoziţiei.

(propoziţia)

(cuvintele)

(literele)

2. Citeşte:

an ca – na cu – re - le

ca re – le

la ca - re

ne le – ne

3. Scrie noi cuvinte modificând prima silabă:

Cu –

re – le

ma- ia

4. Eu scriu una, tu scrii multe:

mura - _________ ramura - ____________ carie - _________

car - ___________ rama - _____________ cal - __________

lalea - __________ leu - ______________ an - __________

20

5. La televizor s-a scris un mesaj greşit („cuvinte legate”). Delimitează

cuvintele şi transcrie propoziţia corect.

Leulmicareranamare. __________

____________ Leulareunan.

___________ Calulemaimare.

6. Folosind literele învăţate scrie cuvinte formate din:

O silabă Două silabe Trei silabe

21

7. Ordonează cuvintele în propoziţie:

________________________________________________________________.

_________________________________________________________________.

________________________________________________________________?

Mama

Linei

e

mai

mare

au

rumen

e

mere

Ei

Care

are mai colac mare

22

Recapitulare

1. Identifică trei localităţi care îndeplinesc condiţiile:

o Denumirea lor începe cu litera C:

o _______________________________

o Denumirea lor conţine în interior litera M:

o _______________________________

o Denumirea lor se termină cu A:

o _______________________________

*Harta a fost preluată de pe

https://www.google.ro/search?q=clepsidra&biw=1366&bih=623&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAWoVChMI6ozIsvLtyAIVArwUCh

3bBgH#tbm=isch&tbs=rimg%3ACalv39G0zxDuIjikMQy9oeCdD55OIinN4RPWGvow8oHwCT8TIauL7q7PVtb9uvvXTxH9Ta5wwDEMlggSVOsQCqjkNyoSCa

QxDL2h4J0PEWwAn8N_1LxrFKhIJnk4iKc3hE9YRfjG6865SIOMqEgkajDygfAJPxHv4oI5EQgraioSCRMhq4vurs9WEZh6cEOixUOKhIJ1v269dPEf0RKMX

h0PzTVNEqEglNrnDAMQyWCBGPQrw_1LfCgvyoSCRJU6xAKqOQ3EVmFe437pDWu&q=harta%20romaniei%20orase&imgdii=QAaiJbOplRTFnM%3A%

3BQAaiJbOplRTFnM%3A%3BEXML1Q5ggUGUhM%3A&imgrc=QAaiJbOplRTFnM%3A

2. Menţionează câte litere conţine fiecare cuvânt din propoziţia:

Marin are un car cu mere.

23

3. a) Scrie, folosind literele învăţate, numele a trei prieteni:

___________________ ( )

___________________ ( )

___________________ ( )

c) Menţionează între paranteze de câte ori apare litera a, c şi l în numele

prietenilor.

4. Continuă (oral) şirul după model cu încă trei exemple:

Andrei – Ionel – Lavinia - _____________ - ______________ - _____________

Varza – ardeiul – lintea - ______________ - ______________ - _____________

Leopard – dromader – rinocer - ___________ - _____________ - ____________

5. a) Scrie în ordine alfabetică lunile anului (folosind literele învăţate):

IANUARIE, MAI, IUNIE, IULIE

______________________________________________________________

b)Menţionează câte litere sunt în fiecare cuvânt.

6. Alcătuieşte propoziţii cu ajutorul cuvintelor:

Ema

mure

alune

Rica

24

Evaluare

1. Realizează corespondenţa între imagine şi litera corespunzătoare:

A n i u r C

2. Trasează săgeată de la litera mare la cea mică:

A m

M a

U n

N l

I e

C c

L r

R u

E i

3. Desparte în silabe cuvintele:

Ulma - ______________ laleaua - __________ curea - _________

umeri - _____________ mare - ____________ lumina - ________

25

4. Eu scriu una, tu scrii multe:

lalea - _____________ ren - __________

nuca - _____________ leu - __________

inima - ____________

5. Ordonează cuvintele în propoziţie:

- _______, _________ ____ _______ _________ _____________ ?

________ _________ __________ ________ ______ ___________ __________.

___________ _______ __________, ______ ____________.

leul e Mara un

animal

mare

Calul mic

un car

are mare

Camelia are lalele

nu mere

26

DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

Item FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1. Realizează corect

corespondenţa dintre cele 6

litere şi imagini.

Realizează corect

corespondenţa dintre 4

litere şi imagini.

Realizează corect

corespondenţa dintre 2

litere şi imagini.

2. Formează corect cele 9

perechi de litere.

Formează corect 6 din cele

9 perechi de litere.

Formează corect 3 din cele

9 perechi de litere.

3. Desparte corect în silabe 6

cuvinte.

Desparte corect în silabe4

din cele 6 cuvinte.

Desparte corect în silabe4

din cele 6 cuvinte.

4. Scrie corect forma de plural

pentru cele 5 cuvinte date.

Scrie corect forma de plural

pentru 3 din cele 5 cuvinte

date.

Scrie corect forma de plural

pentru 1-2 cuvinte din cele

5 cuvinte date.

5. Ordonează corect cuvintele

în cele 3 propoziţii date.

Ordonează corect cuvintele

în 2 din cele 3 propoziţii

date.

Ordonează corect cuvintele

în 2 din cele 3 propoziţii

date.

27

UNITATEA 2

O ZI DIN VIAŢA MEA

2.1. Sunetele şi literele o / O, p / P, ă / Ă

1. Formulează o propoziţie folosindu – te de imaginea de mai jos.

(propoziţie)

(cuvinte)

(silabe)

(litere)

2. a) Citeşte coloniţele de silabe şi cuvinte de mai jos:

mo ou a – pă re – pa - ră Monica

pa nor po – lo pă – cu – ră Elena

pă mop no – ră cum – pă - ră Paul

un pal nu - că pe – li – can Pepe

b) Desparte în silabe cuvintele din ultima coloniţă:

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

28

c)Formează propoziţii folosind doar cuvintele de la b):

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. O zi la piaţă...

Scrie o listă cu ce poţi cumpăra de la piaţă.

4. Găseşte cuvinte ce denumesc obiecte din casă:

C U I E R U P E C B

L R A C A M I N E L

E C R A M A S Ă R I

M A C S Ă N C L O R

Ă U R P S U P Ă E A

A R I N U I E L E P

P A C E R A R E F G

U R E L A M E V D T

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

29

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. O zi la ZOO....

Eşti îngrijitor la zoo şi trebuie să hrăneşti următoarele animale. Aici ai lista cu

instrucţiunile de hrănire. Grupează-le corect!

pui

alune

miere

mei

ouă

30

6. Lucrezi la o firmă şi trebuie să distribui în localităţile din judeţul Sibiu

pliante. Scrie localităţile pe care ţi le alegi (în funcţie de literele

cunoscute).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Citeşte propoziţiile si scrie-le pe cele care ţi se potrivesc.

Manu are 45 ani. El e mai mic ca mine. ______________________________

Eu iau un ou cu un leu. ___________________________________________

Am un car cu un cal mare._________________________________________

La mare am colac._______________________________________________

Iau mere, miere, alune, cornuri la mine.______________________________

Am un orar mic. ________________________________________________

Nicu e la noi. __________________________________________________

31

2.2. Sunetele şi literele t / T, s / S, v / V

1. Priveşte imaginea şi formulează o propoziţie.

____________________________________________________ (propoziţia)

____________________________________________________ (cuvintele)

____________________________________________________ (silabele)

____________________________________________________(sunetele/literele)

2. a) Citeşte cu atenţie:

tren car – te a – vi – on Vi – o - rel

toc trac -tor a – ca – să To - ma

stop bu – nic ple – ca – re Va – si - le

vas sca – ră ma – ca – ra Se – le - na

vrei vul – pe stro – pi – re Pa - vel

tort val –vă te – me – le Cris – ti

32

b) Scrie mai jos cuvintele formate din trei silabe:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

c)Formulează propoziţii cu acele cuvinte care denumesc mijloace de

transport.

_____________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. Un cadou inedit! Completează cu numele membrilor familiei (desenând

o bulină în locul literelor necunoscute).

VĂRUL:_________________________

SORA:___________________________

TATA: __________________________

MAMA: _________________________

EU: ____________________________

33

4. Menţionează câte o acţiune pe care o poţi face în fiecare anotimp:

IARNA

PRIMĂVARA

VARA

TOAMNA

5. Potriveşte starea meteo cu imaginile şi scrie-o pe cea de astăzi:

__________________________________________________________________

6. a) Scrie în litere numerele caselor la care trebuie să distribui ziarele:

1 ________ 3 ____________ 4 ____________ 5 _____________ 8 _______

Soare

Nori

Ploaie

Soare cu nori

Tunete

Luna acoperită de

nori

Viscol

34

1 3 4 5 8

b) Pe lângă ziare mai trebuie lăsate anumite colete. Citeşte propoziţiile şi

realizează corespondenţa corect.

La casa numărul unu – o carte

La casa numărul opt – o sanie

La casa numărul patru – o vioară

La casa numărul cinci – un vas cu sare

La casa numărul trei – secret

c)Scrie trei propoziţii despre ce ar putea conţine cadoul surpriză.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

35

2.3. Sunetele şi literele d / D, î / Î, ş / Ş

1. Formulează o propoziţie folosindu-te de imaginea de mai jos.

________________________________ (propoziţie)

__________________________________ (cuvinte)

____________________________________ (silabe)

_____________________________________ (litere)

2. a) Citeşte cu atenţie coloniţele de mai jos:

dop du – ră ştirile

marş şar – pe întoarce

strop î – not pericol

dud co-coş destinatar

dor şcoa – lă întotdeauna

pod peş – te vedere

şah ve – de şedere

b) Desparte în silabe cuvintele din coloniţa a treia:

_____________________________ ________________________________

_____________________________ ________________________________

_____________________________ ________________________________

_____________________________ ________________________________

36

3. Formează cuvinte „noi”, scriind silaba re în faţa cuvintelor date:

re -

începe

Primi

Încadra

încercui

Asculta

Înnoda

Întineri

4. Eu spun una, tu spui multe:

Şcoală - ___________ oprire ___________

Pericol - ___________ duş ____________

Început - ___________ paradis ___________

Copil - _____________ comunicare - ___________

Soră - _____________ înţelegere ____________

5. Eu spun albă, tu spui neagră:

vesel

încuiat

adevărat

înalt

plecat

început

victorios

37

1. Sunt vesel pentru că ştiu să .....................

2. Nu am călătorit niciodată cu .....................................

3. Vom recicla ..................................................

4. La înot stau cu capul ......................................

5. Sunt trist dacă ................................................

6. Delta Dunării este în pericol pentru că.................................

6. Delimitează cuvintele în propoziţie şi rescrie propoziţiile corect:

Înacestlocînotulnuesteadmis.

Acumascultămştiriledesprevreme.

Vomparticipalaactivitatea”Prieteniinaturii”.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Ai primit un chestionar. Completează-l corect.

(citesc, nu mă ascultă nimeni, sticlele de plastic, oamenii poluează mediul, avionul, în apă)

38

Recapitulare

1. Citeşte propoziţiile de mai jos.

_____________________

Este iarnă.

Neaua a adus multă veselie.

Unii dintre noi vom porni cu săniile, iar unii vom începe să construim castele

de omăt.

Animalele se ascund în adăposturile lor. Aşadar, le vom duce legume şi apă.

a) Desparte în silabe cuvintele subliniate şi menţionează numărul silabelor.

________________ __________________

________________ __________________

b) Scrie cuvinte cu sens opus pentru cuvintele scrise îngroşat.

_________________________

_________________________

_________________________

c) Răspunde la întrebări.

Ce anotimp este?

_________________________________________________________________

Ce activitate desfăşurăm?

__________________________________________________________________

De ce ducem legume şi apă?

39

__________________________________________________________________

d) Găseşte un titlu potrivit.

e) Transcrie propoziţia în care se menţionează acţiunea de protejare a

mediului (a animalelor).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Formulează propoziţii cu ajutorul cuvintelor:

poluare, acvariu, necesar, disciplină, ştire

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Modifică prima literă pentru a obţine cuvinte „noi”.

dus - ___________ mor - ___________

moş - ___________ casă - ___________

ros - ____________ dată - ___________

masă - ___________ dură - ___________

şcoală - __________ mare - ___________

40

4. Formulează propoziţii cu sensurile diferite ale cuvintelor: mare,

veselă, poartă.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

41

Evaluare

1. a) Alege (scrie în tabel) cuvintele formate din două silabe:

poveste durere ştire

Matei nevoie Ploieşti

peştii cocoş Şandru

plăcere curios

Dorin capace

b) Alcătuieşte propoziţii cu acele cuvinte care denumesc nume de

persoane.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

c)”Eu spun una, tu spui multe” pentru cuvintele subliniate:

_________________________________________

_________________________________________

_________________________________________

2. Ordonează cuvintele în propoziţie:

murdare, spală, mama, vasele

_________________________________________________________________

său, admiră, din, peştişorii, Matei, acvariul, tatălui

42

_________________________________________________________________

în, vom, pădure, de, duce, puiul, căprioară

_________________________________________________________________

3. Continuă propoziţiile:

Mă îmbrac cu palton, pentru că .......................................................................

Sunt vesel, pentru că ...........................................................................................

Voi călători cu trenul, pentru că ........................................................................

4. Cine face acţiunea?

înoată în acvariu.

ia durerea.

vorbeşte la televizor.

se ridică la cer.

duce carul.

43

DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

Item FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1.a Identifică şi scrie corect

cele 6 cuvinte formate din

două silabe.

Identifică şi scrie corect 4

din cele 6 cuvinte formate

din două silabe.

Identifică şi scrie corect 2

din cele 6 cuvinte formate

din două silabe.

1.b Scrie corect 3 propoziţii,

respectând cerinţa dată.

Scrie corect 2 din 3

propoziţii, respectând

cerinţa dată.

Scrie corect 1 din 3

propoziţii, respectând

cerinţa dată.

1.c Scrie corect forma de plural

pentru cele 3 cuvinte

subliniate.

Scrie corect forma de plural

pentru 2 din cele 3 cuvinte

subliniate.

Scrie corect forma de plural

pentru 1 din cele 3 cuvinte

subliniate.

2. Ordonează corect cuvintele

din cele 3 propoziţii date.

Ordonează corect cuvintele

în 2 din cele 3 propoziţii

date.

Ordonează corect cuvintele

în 1 din cele 3 propoziţii

date.

3. Scrie corect finalul celor 3

enunţuri date.

Scrie corect finalul pentru

două din cele 3 enunţuri

date.

Scrie corect finalul pentru

una din cele 3 enunţuri date.

4. Menţionează corect

subiectul din cele 5

propoziţii.

Menţionează corect

subiectul pentru 3 din cele 5

propoziţii.

Menţionează corect

subiectul pentru 1 din cele 5

propoziţii.

44

UNITATEA 3

INFORMAŢII UTILE

3.1. Sunetele şi literele â / Â, b / B, g / G

1. Formulează o propoziţie după imagine.

*https://www.google.ro/search?q=romania&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiH9rHs6MXJAhUEc

hQKHZdBCp8Q_AUIBigB#imgdii=Nk1lZO1zf0nAEM%3A%3BNk1lZO1zf0nAEM%3A%3Bv7YpQLnX0AP-

IM%3A&imgrc=Nk1lZO1zf0nAEM%3A

______________________________________________________ (propoziţie)

______________________________________________________ (cuvinte)

______________________________________________________ (silabe)

______________________________________________________ (sunete/litere)

45

2. Citeşte propoziţiile şi completează-le cu acele cuvinte potrivite din

paranteze:

România este situată în sud - estul continentului ............................

Se învecinează cu: ............................................................................

............................................................................

............................................................................

............................................................................

.............................................................................

Capitala României este ................................................................... .

Imnul de stat este ............................................................................ .

Steagul cuprinde trei culori: ..............................................................

Locuitorii ei se numesc .....................................................................

Noi vorbim .......................................................................................

Fluviul care străbate patria la sud se numeşte..................................

„Paradisul păsărilor” este ..................................................................

România are ieşire la .........................................................................

(Europa, Ucraina, Bulgaria, Ungaria, Serbia, Republica Moldova, Bucureşti,

„Deşteaptă-te, române”, roşu, galben, albastru, români, limba română, Dunăre,

Delta Dunării, Marea Neagră)

3. Ce faci dacă...

Vrei să călătoreşti prin România Merg la spital.

Te-ai accidentat la mână Merg la Primărie.

Trebuie să mergi într-un alt cartier Citesc starea vremii (ascult meteo).

Vrei să schimbi buletinul Mă plimb prin parc.

Vrei să iei o gură de aer proaspăt Merg la şcoală.

Vrei să ştii să citeşti şi să scrii Merg cu maşina (autoturismul).

46

4. a) Grupează lunile şi planifică-ţi concediul:

PRIMĂVARĂ

VARĂ

TOAMNĂ

IARNĂ

(ianuarie, februarie, martie, aprilie, mai, iunie, iulie, august, septembrie,

octombrie, noiembrie, decembrie)

b) Completează o cerere de concediu după modelul de mai jos.

Domnule/ doamna Director,

Subsemnatul / subsemnata ...., domiciliată în ...., strada...,

numărul...., blocul...., scara...., apartamentul ...., rog a mi se aproba cererea

de concediu în perioada....

Data: Numele şi prenumele:

Semnătura:

Către ...........

47

5. Descoperă proverbele şi zicătorile...apoi scrie-le corect.

__________________________________________________________________.

__________________________________________________________________.

_________________________________________________________________.

6. Formulează întrebări pentru enunţurile de mai jos.

o Vreau să îmi iau concediu următoarele două săptămâni pentru a călători.

o _____________________________________________________________.

o Eu particip la toate orele de curs, deoarece vreau să scriu şi să citesc.

o _____________________________________________________________.

o După curs mă simt obosit, dar bucuros, deoarece am descoperit lucruri noi şi

interesante.

o _____________________________________________________________.

Cinearecarteareparte.

Grabastricătreaba.

Dacăintrăsoarelepegeamnuintrămediculpeuşă.

48

3.2. Sunetele şi literele f / F, h / H, j / J

1. a) Citeşte cu atenţie coloniţele de cuvinte:

far fată cufărul Florin

foc horă hotărât Horia

hai major jucărie Jurjac

joc cojoc frumos Florica

jar hartă haină Haiduc

jder jocuri frate Felicia

b) Completează tabelul cu acele cuvinte potrivite de la a):

Însuşiri Obiecte Cuvinte din 3 silabe

c)Eu spun una, tu spui multe (pentru cuvintele îngroşate):

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

49

2. Potriveşte instrucţiunile de folosire cu obiectul!

- Taie carnea cuburi înainte de a o introduce

în dispozitiv!

- Pune un vas la gura de ieşire!

- Apasă butonul de ON abia după ce ai

închis capacul robotului de bucătărie!

- Scoate din ambalaj maşina de spălat haine!

- Instaleaz-o într-un loc plan şi fără

denivelări!

- Înainte de prima folosire, dă o spălare cu

detergent şi fără rufe!

- Nu introdu o cantitate mai mare de haine

decât cea recomadată!

- Înainte de prima vopsire, e indicat să se

stabilească ce culoare are părul!

- Amestecă bine într-un vas vopseaua şi

emulsia (în cantităţi egale)!

- Aplică pe părul nespălat!

3. Ba e albă, ba e neagră!

hotărât – ________________ mic - ______________

legat – _________________ flămând - __________

harnic – _______________ vesel - _____________

priceput - ______________ închis - ____________

50

4. De ce?

Mă îmbrac gros, pentru că......................................................................................

Merg la farmacie, deoarece.....................................................................................

Îmi duc maşina la mecanic, fiindcă..........................................................................

5. Fă şi tu ce fac şi eu!

o Eu alerg – tu __________

o Eu citesc – tu _________

o Eu culeg – tu _________

o Eu scriu – tu _________

o Eu mănânc – tu _______

o Eu şterg – tu __________

51

a, z, ţ, u, o, p, m, c, r, i

3.3. Sunetele şi literele z / Z, ţ / Ţ, x / X

1. a) Scrie cât mai multe cuvinte folosind literele:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

b) Desparte în silabe primele cinci cuvinte scrise şi menţionează numărul

de silabe:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Completează orarul tău şcolar:

LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI

52

3. Cartea, prietenul meu de nădejde...

a) Completează:

copertă

pagină

cotor

titlu

autor

editură

semn de carte

b) Dacă vreau să ştiu despre...

- Animale ... caut o ...................................................................

- Semnificaţia unui cuvânt .... caut un ......................................

- O hartă ... caut un ....................................................................

4. a) Ordonează propoziţiile:

o Legenda spune că demult toţi copacii îşi păstrau frunzele.

o S-a adăpostit pe crengile unui stejar şi ale unui ulm.

o Atunci un brad a chemat-o în braţele lui.

o De ce a mai rămas acum doar bradul cu frunze tot timpul anului?

o Astfel a fost nevoită să rămână peste iarnă aici.

o Ambii au refuzat-o de teamă să nu le mănânce fructele.

o În seara de Crăciun, un vânt puternic a desprins frunzele tuturor copacilor, mai

puţin ale bradului.

o Se pare că o pasăre s-a rănit la o aripă.

53

o Acesta a fost răsplătit pentru fapta sa.

* Textul a fost inspirit după idea din: http://ziarullumina.ro/povestea-nestiuta-a-bradului-de-craciun-62691.html

b) Transcrie prima propoziţie.

_____________________________________________________________

54

Recapitulare

1. a) Citeşte şi potriveşte!

Vindecă oamenii mecanic

Repară maşini Şofer

Prezintă ştiri vânzător

Conduce autobuzul arhitect

Vinde obiecte Medic

Proiectează clădiri Crainic

Stinge incendii Pompier

b)Desparte în silabe cuvintele din a doua coloniţă:

c) Eu spun una, tu spui multe (cuvintele din a doua coloniţă).

2. a) El e mic, deci cum îi zic?!

Ex. cal – căluţ

pisică - _________

55

copil - _________

cameră - __________

pâine - ___________

vorbă - __________

b) Introdu în propoziţii cuvintele obţinute!

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Alcătuieşte propoziţii cu sensurile diferite ale cuvintelor:

cer, haină, veselă

56

4. Învaţă să-ţi completezi CV –ul!

CURRICULUM VITAE

Date personale

Nume-prenume:

Adresa:

Telefon:

Locul şi data nasterii:

Stare civila:

Studii

-

Aptitudini

-

-

Limbi străine

-

-

57

Hobby

-

*http://www.modelde.ro/Download+cv+european+in+romana+si+engleza+simplu-p4-8940-1-1.htm#.VmhCmNKLTIU

58

Evaluare

1. Grupează cuvintele în funcţie de cerinţa dată:

Bucureşti, vas, Mihai, floare, Zimnicea, vesel, horă,

vocabular, şcolar, cursant, zodiac, vapor, elev, fericit,

zarul, Constanţa, zvon

o Începe cu litera z: _______________________________________________

o Sugerează nume de oraşe: ________________________________________

o Este format din două silabe:_______________________________________

o Au înţeles asemănător: ___________________________________________

2. Formează cât mai multe cuvinte folosind silabele de mai jos:

ma, ra, va, ve, fi, ri, ţa, cel, cin

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Eu spun una, tu spui mai multe:

o Carte - __________

o Voce - ___________

o Copil - __________

o Floare - _________

o Orar - __________

59

4. Alcătuieşte propoziţii după cerinţa:

a) Să fie formată din trei cuvinte:

__________________________________________________

b) Să înceapă toate cuvintele cu litera „a”:

_______________________________________________________________

c) Să transmită un mesaj despre sănătate:

________________________________________________________________

5. Ordonează cuvintele în propoziţii:

o are, cine, parte, cine, are, carte.

o ____________________________________________________________

o e, meseria, de , brăţară, aur.

o ____________________________________________________________

o Ce, nu, pe, lăsa, poţi, mâine, face, astăzi.

o ____________________________________________________________

60

DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

Item FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1.a Identifică şi scrie corect

cele 3 cuvinte care încep cu

litera z.

Identifică şi scrie corect

două din cele 3 cuvinte care

încep cu litera z.

Identifică şi scrie corect unu

din cele 3 cuvinte care încep

cu litera z.

1.b Scrie corect cele 3 cuvinte

care sugerează nume de

oraşe.

Scrie corect două din cele 3

cuvinte care sugerează

nume de oraşe.

Scrie corect unu din cele 3

cuvinte care sugerează

nume de oraşe.

1.c Scrie corect toate cuvintele

formate din două silabe.

Scrie corect 6 cuvinte

formate din două silabe.

Scrie corect 3 cuvinte

formate din două silabe.

1.d Scrie corect cele 3 perechi

de sinonime.

Scrie corect două din cele 3

perechi de sinonime.

Scrie corect una din cele 3

perechi de sinonime.

2. Formează corect cel puţin 6

cuvinte.

Formează corect cel puţin 4

cuvinte.

Formează corect cel puţin 2

cuvinte.

3. Scrie corect forma de plural

pentru cele 5 cuvinte date.

Scrie corect forma de plural

pentru 3 din cele 5 cuvinte

date.

Scrie corect forma de plural

pentru 1 din cele 5 cuvinte

date.

4. Să alcătuiască corect cele 3

propoziţii, cu respectarea

cerinţelor.

Să alcătuiască corect 2 din

cele 3 propoziţii, cu

respectarea cerinţelor.

Să alcătuiască corect una

din cele 3 propoziţii, cu

respectarea cerinţelor.

5. Să ordoneze corect

cuvintele din cele 3

propoziţii.

Să ordoneze corect

cuvintele în două din cele 3

propoziţii.

Să ordoneze corect

cuvintele în una din cele 3

propoziţii.

61

UNITATEA 4

BINE DE ŞTIUT!

4.1. Silaba

1. Citeşte cuvintele. Câte silabe are fiecare cuvânt?

NAS

1

REVISTĂ

CASĂ

MASĂ

BARZĂ

2

DIALOG

TAXI

MEDICAMENT

COPAC

3

CADĂ

AC

VAS

SILÁBĂ s.f. Parte dintr-un cuvânt alcătuită dintr-unul sau din mai multe sunete, care

se rostește într-o singură emisiune a vocii.(

https://dexonline.ro/definitie/silab%C4%83)

62

2. a) Notează în casetă semnificaţia fiecărui semn:

________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

__________________

d) Desparte în silabe cuvintele scrise la a).

63

3. Ordonează silabele pentru a obţine cuvinte:

___________________ _____________________ ______________________

___________________ ___________________ __________________

4. Scrie cât mai multe cuvinte care să înceapă cu silaba dată:

RE - _______________ CA - _______________ SI - _____________

_______________ _______________ _____________

_______________ _______________ _____________

_______________ _______________ _____________

5. Găseşte nume care să conţină silaba dată în interiorul / la sfârşitul

cuvântului.

_________ _______ ___________ - ca

_________ mi ________ ____ - ____ - _____ - ca

TOR TRAC TA IN VI

ŢI E MĂ PLO DI

E HÂR TI A VE DE

ŢĂ RIN

ŢĂ VA CAN

64

4.2. Cuvântul

1. Revino la ALFABET! (prima unitate tematică)

a) Transcrie denumirea animalelor ilustrate:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

e) Alege mijloacele de transport:

2. a) Completează cu litera potrivită:

A este de la ....NANAS.

L este de la ....ANTERNĂ.

F este de la ....AMILIE.

A este de la ....RC.

B este de la ....UNIC.

E este de la ....LEFANT.

T este de la ....RACTOR.

b) Trage săgeţi de la cuvânt la imaginea potrivită:

CUVẤNT: Unitate de bază a vocabularului, care reprezintă asocierea unui sens (sau a

unui complex de sensuri) și a unui complex sonor; vorbă.

( https://dexonline.ro/definitie/cuvant)

65

c) Transcrie cuvântul obţinut prin completarea cu literele lipsă:

_________________________

3. Lucrezi ca şi chelner la un restaurant. Alege trei feluri de mâncare pe

care le recomanzi clienţilor:

MENIU RECOMANDĂRI

CIORBĂ DE VĂCUŢĂ _____________________

SUPĂ DE PUI _____________________

SUPĂ CREMĂ DE LEGUME _____________________

CARTOFI ŢĂRĂNEŞTI _____________________

CARTOFI COPŢI _____________________

PILAF DE OREZ _____________________

FRIPTURĂ DE PORC

PEŞTE LA GRĂTAR

4. Găseşte denumirea a:

a) Trei legume:______________, ______________, _______________.

b) Trei fructe:______________, ______________, _______________.

c) Trei produse de patiserie:______________, ______________,

_______________.

66

T P A I N E S

P R R D X A I

E O D F Z C O

R S E C O R N

E I I L M A R

C E A P A V E

S P E P E N E

M C O V R I G

5. Ordonează crescător, prin numărare (în funcţie de numărul

literelor din fiecare cuvânt) zilele săptămânii:

LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI SÂMBĂTĂ DUMINICĂ

1

67

4.3. Propoziţia

1. Prezintă (în propoziţii) programul tău zilnic din săptămâna în curs.

LUNI

MARŢI

MIERCURI

JOI

VINERI

SÂMBĂTĂ

DUMINICĂ

2. Scrie câte o solicitare pentru fiecare situaţie de mai jos.

a) Ai întârziat la curs:

_________________________________________________________________________________________

b) Doreşti să împrumuţi o carte:

____________________________________________________________________________________________

c) Doreşti să îţi iei o zi din concediul tău de odihnă:

____________________________________________________________________________________________

3. Te pregăteşti pentru a participa la un interviu în vederea unei posibile

angajări. Prezintă-te în cinci propoziţii!

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

68

4. Obiceiuri, obiceiuri...

Ce obişnuieşti să faci....

De Crăciun: __________________________________________________

De Anul Nou: _________________________________________________

De Paşti: _____________________________________________________

5. Intenţionezi să cumperi o locuinţă. Ce întrebări ai pentru proprietar?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. Scrie impresiile tale despre acest curs.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

69

Evaluare finală

1. Scrie în ordine alfabetică numele a cinci dintre colegii tăi de curs:

2. Formează cât mai multe cuvinte folosind doar o singură dată una din

literele: a, s, r, e, p, o , v.

3. a) Scrie câte un cuvânt care:

o începe cu litera u: ___________

o conţine în interior litera m: _______________

o se termină cu litera r: _________________

o este format din două silabe: ____________

o sugerează un nume de ţară:_____________

b) Desparte în silabe cuvintele de la a) şi menţionează numărul de silabe:

______________________

70

______________________

______________________

______________________

______________________

4. a) Ordonează cuvintele în propoziţie:

scrie, un, mesaj, vom, de, putea, mulţumire, acum.

__________________________________________________________________

b) Formulează trei întrebări pe baza propoziţei de la a).

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

71

DESCRIPTORI DE PERFORMANȚĂ

Item FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1.a Scrie corect şi în ordine

alfabetică cele 5 nume.

Scrie corect şi în ordine

alfabetică 3 din cele 5

nume.

Scrie corect şi în ordine

alfabetică 1-2 din cele 5

nume.

2. Formează corect 6 cuvinte

cu ajutorul literelor

propuse.

Formează corect 4 cuvinte

cu ajutorul literelor

propuse.

Formează corect 2 cuvinte

cu ajutorul literelor

propuse.

3.a Scrie corect 5 cuvinte cu

respectarea cerinţelor date.

Scrie corect 3 cuvinte cu

respectarea cerinţelor date.

Scrie corect 1-2 cuvinte cu

respectarea cerinţelor date.

3.b Desparte corect în silabe

cele 5 cuvinte scrise la a).

Desparte corect în silabe 3

din cele 5 cuvinte scrise la

a).

Desparte corect în silabe 1-

2 din cele 5 cuvinte scrise la

a).

4.a Ordonează corect şi logic

cele 8 cuvinte; rescrie

integral şi corect propoziţia

(să aibă sens).

Ordonează corect şi logic 5

-6 din cele 8 cuvinte; rescrie

parţial, dar corect

propoziţia.

Ordonează corect şi logic 2-

3 din cele 8 cuvinte; rescrie

parţial şi cu greşeli

propoziţia.

4.b Formulează corect 3

întrebări pe baza propoziţiei

de la a).

Formulează corect 2

întrebări pe baza propoziţiei

de la a).

Formulează corect o

întrebare pe baza

propoziţiei de la a).

72

ANEXA 1

Propunător: BUGNER Mirela – Maria, expert elaborare material pentru

programul de tip “A doua şansă”, Sibiu