ComunicaRe
2
Activităţi de îmbunătăţire a abilităţilor de comunicare Prof. Stoica Olga Bibliografie: Adriana Băban, Domnica Petrovai, Gabriela Lemeni – Consiliere și orientare – Ghidul profesorului, Editura Humanitas Educațional, Colecția Educația 2000+ Masaje care blochează comunicarea – limbajul responsabilităţii 1. Elevilor li se va oferi o listă cu mesaje care blochează comunicarea. Sarcina lor este să transforme mesajele în mesaje ale limbajului responsabilităţii. 2. Răspunsurile vor fi discutate, în grup mare, şi vor fi analizate dificultăţile utilizării acestor mesaje care cresc eficienţa comunicării. Model: „Întotdeauna întârzii !” „Sunt îngrijorată (emoţia şi consecinţa) pentru că nu m-ai anunţat că nu vii la şcoală (comportamentul).” După modelul dat elevii completează spaţiile punctate: „Iar nu ţi-ai făcut temele!” …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….. „Niciodată nu vii la timp!” …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….. „Nu ştii să-ţi ţii promisiunile!” …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….. „E o idee tâmpită!” …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….
-
Upload
daniela-dinculescu -
Category
Documents
-
view
4 -
download
3
description
comunicare
Transcript of ComunicaRe
Activităţi de îmbunătăţire a abilităţilor de comunicare Prof. Stoica Olga
Bibliografie: Adriana Băban, Domnica Petrovai, Gabriela Lemeni – Consiliere și orientare – Ghidul
profesorului, Editura Humanitas Educațional, Colecția Educația 2000+
Masaje care blochează comunicarea – limbajul responsabilităţii
1. Elevilor li se va oferi o listă cu mesaje care blochează comunicarea. Sarcina lor este să transforme mesajele în mesaje ale limbajului responsabilităţii.
2. Răspunsurile vor fi discutate, în grup mare, şi vor fi analizate dificultăţile utilizării acestor mesaje care cresc eficienţa comunicării.
Model: „Întotdeauna întârzii !” „Sunt îngrijorată (emoţia şi consecinţa) pentru că nu m-ai anunţat că nu vii la şcoală (comportamentul).” După modelul dat elevii completează spaţiile punctate: „Iar nu ţi-ai făcut temele!” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. „Niciodată nu vii la timp!” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. „Nu ştii să-ţi ţii promisiunile!” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. „E o idee tâmpită!” ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Activităţi de îmbunătăţire a abilităţilor de comunicare Prof. Stoica Olga
Bibliografie: Adriana Băban, Domnica Petrovai, Gabriela Lemeni – Consiliere și orientare – Ghidul
profesorului, Editura Humanitas Educațional, Colecția Educația 2000+
Completează şi analizează…
o Când cineva îţi exprimă nemulţumirea faţă de mine, eu…
o Când sunt supărat pe un coleg, eu…
o Când sunt supărat pe un prieten apropiat, eu…
o Când sunt supărat la şcoală, eu…
o Dacă îmi exprim nemulţumirea, mă voi simţi…
o Dacă nu îmi exprim nemulţumirea, mă voi simţi…
o Situaţiile care mă fac să mă simt furios şi frustrat sunt…
o Dacă îmi exprim furia, consecinţele ar fi…
1. Elevii vor completa afirmaţiile anterioare şi vor analiza individual răspunsurile.
2. După ce fiecare elev îşi completează fişa, vor fi discutate, în grup mare, dificultăţile
exerciţiului şi va fi analizat modul de exprimare asertivă a emoţiilor.
