comportamente in clasa de elevi

7/24/2019 comportamente in clasa de elevi

1/6

CUMGESTIONMCOMPORTAMENTELEPROBLEMATICEALE

ELEVILOR.MANAGEMENTULCLASEIDEELEVI


2/6

Meseria de nvtor sau de profesor urmrete obiective deosebite: pregtirea copiilor i

adolescenilor din punct de vedere academic dar i pregtirea lor pentru via. Schimbrile

continue care apar n mediul social, particularitile curriculumului, diferenele individuale ntre

copii, fac ca aceast munc s fie una provocatoare i solicitant n acelai timp.

A face managementul clasei nseamn a utiliza un set de instrumente de gestionare a

relaiilor dintre profesori i elevi pe de o parte, i dintre elevi pe de alt parte. Acest set de

instrumente este oferit profesorilor i nvtorilor pentru a le facilita munca i pentru ai a!uta s

construiasc un mediu de munc sntos

Managementul clasei este definit ca abilitatea profesorului de a planifica i organizaactivitile clasei astfel nc"t s asigure un climat favorabil nvrii. #rin managementul clasei se

urmrete prevenirea comportamentelor disruptive, pe de o parte i rezolvarea problemelor

comportamentale aprute, pe de alt parte.

$biectivul final al managementului clasei este formarea la elevi a unor abiliti de

autoreglare a comportamentului. ntro prim faz controlul comportamentului este e%tern

&profesori, prini, colegi' pentru ca apoi, prin interiorizarea unor reguli i modele, s devin

autonom.

#rincipiile managementului clasei sunt:

( mbuntirea condiiilor nvrii.

( #revenirea stresului profesorilor i elevilor.

( )reterea timpului petrecut n sarcina de nvare i diminuarea timpului destinat controlului

comportamentelor disruptive.

( *mplicarea elevilor n activiti care +s le solicite participarea activ.


3/6

Chestionar 1

1.De ce n!e"i# A$e%e & 'oti!e care consi(eri c) te (eter'in) s) n!e"i* s) te +re%ate,ti

+entr- ,coa$)

a. #entru c insist prinii.

b. #entru c prinii m pedepsesc dac nu nv.

c. #entru a fi ludat apreciat de prini.

d. -e frica profesorilor.

e. nv atunci c"nd profesorii e%plic clar, pe neles.

f. )"nd lucrez n grup mpreun cu ali colegi.

g. )"nd lecia e interesant.

h. )"nd sala n care nv e atractiv frumos amena!at.

i. #entru a fi admirat de colegi pentru ceea ce stiu.

!. #entru c vreau sa fiu printre primii cei mai buni.

/. #entru c ceea ce nv e important pentru viitor profesie.

l. #entru a fi apreciatludat de profesori.

m. #rinii imi ofer recompense dac nv bine.

n. #entru note medii mari.

o. #entru c imi place competiia concurena.

p. -in respect pentru profesori.

0. mi place s nv.


4/6

r. Alte motive.................................................................

/.Care s-nt 'oti!e$e care te (eter'in) s) n- n!e"i* s) n- te +re%)te,ti +entr-

,coa$)#...............................................................................................................................................

.....

0.C-' a+reciei interes-$ t)- +entr- acti!itatea ,co$ar)# 2 a$e%e -na (intre !ariante$e

-r'atoare3

a. deloc interesat b. interes scazut c. interes mediu d. interes ridicat f. foarte interesat

4.Preciea) 0 ac"i-ni +rin care n!)")tor-$* +ro5esorii te6ar (eter'ina s) n!e"i 'ai

'-$t#..................................................................................................................................................

....

Chestionar /.

1. )um apreciezi interesul tu pentru disciplina matematic2

1. -eloc

interesat

3. *nteres sczut 4. *nteres mediu 5. *nteres ridicat 6. 7oarte

interesat

2. n ce msur te stimuleaz s nvei la disciplina matematic urmtoarele tipuri de activiti2 (Sencercuiete rspunsul ales pentru fiecare categorie)

1n foarte micmsur

3n mic msur

4nici n micmsur, nici nmare msur

5n mare msur

6n foarte maremsur

Activiti la

clas, diri!atede profesor

1 3 4 5 6

Activiti delucruindependent, ntimpul orei dematematic

1 3 4 5 6

Activiti la 1 3 4 5 6


5/6

clas, cuutilizareacalculatoruluiActiviti de tipproiect

1 3 4 5 6

Activitiopionale dinaria curricularmatematic itiine

1 3 4 5 6

Activiti decercetare

1 3 4 5 6

#articipare lasesiuni decomunicri

1 3 4 5 6

#articipare laconcursuri

colare

1 3 4 5 6

Altele......................................................

1 3 4 5 6

4. n ce msur te a!ut s nelegi noiunile matematice urmtoarele tipuri de activiti21n foarte micmsur

3n mic msur


5n mare msur

6n foarte maremsur

#rezentareatemei de ctreprofesorul dematematic

1 3 4 5 6

#rezentareatemei de ctre

un elev

1 3 4 5 6

Activitateaindependent

1 3 4 5 6

Activitatea nperechi

1 3 4 5 6

Activitatea pegrupe

1 3 4 5 6

Altele............... 1 3 4 5 6


6/6

.........................

..............

5. n ce msur rspund nevoilor tale de pregtire urmtoarele metode utilizate de profesorul dematematic 21n foarte micmsur

3n mic msur


5n mare msur

6n foarte maremsur

#rezentarea,prelegerea

1 3 4 5 6

8%erciiul 1 3 4 5 69tilizareacalculatorului

1 3 4 5 6

$rganizatorulgrafic &desene,diagrame'

1 3 4 5 6

#roiectul 1 3 4 5 6Mozaicul 1 3 4 5 6

comportamente in clasa de elevi

Documents

Transcript of comportamente in clasa de elevi