Aprobat prin Ordinul Ministerului

Educaiei al Republici Moldova

nr. ____ din ____________ 2014

Coordonat cu Sindicatul Educaiei i tiinei

nr. ____ din ____________ 2014

Proiect

Codul de etic

al cadrului didactic

Chiinu 2014

2 / 13

Cuprins

Capitolul 1. Dispoziii generale ............................................................................................. 3

Articolul 1. Sfera de reglementare ............................................................................................ 3

Articolul 2. Scopul i obiectivele Codului .................................................................................. 3

Articolul 3. Funcionarea Codului .............................................................................................. 3

Capitolul 2. Principii i valori ................................................................................................ 4

Articolul 4. Principii ................................................................................................................... 4

Articolul 5. Valori ....................................................................................................................... 4

Capitolul 3. Norme de conduit ............................................................................................ 5

Articolul 6. Obligativitatea de cunoatere i de aplicare a normelor de conduit ................... 5

Articolul 7. Norme de conduit n relaiile cu elevii .................................................................. 5

Articolul 8. Norme de conduit n relaiile cu prinii/tutorii ................................................... 6

Articolul 9. Norme de conduit n relaiile cu colegii ................................................................ 7

Articolul 10. Norme de conduit managerial .......................................................................... 8

Articolul 11. Norme de conduit n relaiile cu instituiile i reprezentanii comunitilor locale ......................................................................................................................................... 9

Articolul 12. Activiti interzise n exercitarea profesiilor didactice ....................................... 10

Capitolul 5. Consiliile de etic............................................................................................. 10

Articolul 13. Cadrul instituional al Consiliilor de etic ........................................................... 10

Articolul 14. Competenele Consiliilor de etic....................................................................... 10

Articolul 15. Consiliul de etic al instituiei de nvmnt .................................................... 11

Articolul 16. Consiliul de etic al organului local de specialitate n domeniul nvmntului ................................................................................................................................................. 11

Articolul 17. Consiliul de etic al Inspectoratului colar Naional .......................................... 11

Articolul 18. edinele Consiliilor de etic .............................................................................. 12

Capitolul 6. Rspunderi privind nerespectarea prevederilor Codului ................................... 12

Articolul 19. Dreptul de a sesiza Consiliile de etic ................................................................. 12

Articolul 20. nclcri neintenionate i nclcri intenionate ale prevederilor Codului ....... 12

Articolul 21. Rspunderi n cazul nclcrilor neintenionate ................................................. 12

Articolul 22. Rspunderi n cazul nclcrilor intenionate ..................................................... 13

Capitolul 7. Dispoziii finale i tranzitorii ............................................................................ 13

Articolul 23. Interaciunea cu legile i regulamentele n vigoare ............................................ 13

Articolul 24. Modificarea Codului ........................................................................................... 13

Articolul 25. Intrarea n vigoare .............................................................................................. 13

3 / 13

Capitolul 1. Dispoziii generale

Articolul 1. Sfera de reglementare

(1) Prezentul Cod de etic (denumit n continuare Cod) este elaborat n baza Art. 135, aln. (6)-

(8), din Codul Educaiei nr. 152 din 17.07.2014, aprobat de Parlamentului Republicii Moldova,

publicat n Monitorul Oficial al Republicii Moldova nr. 319-324 din 24.10.2014, art. 634.

(2) Codul este aplicabil tuturor persoanelor din sistemul de nvmnt preuniversitar de stat i

privat, i care, n conformitate cu prevederile Codului Educaiei, ndeplinesc funcia de

personal de conducere, personal didactic i personal didactic auxiliar din cadrul instituiilor de

nvmnt general i profesional tehnic.

Articolul 2. Scopul i obiectivele Codului

(1) Prezentul Cod are drept scop:

a) stabilirea unor standarde i reguli de conduit pentru cadrele de conducere, cadrele

didactice i cadrelor didactice auxiliare din nvmntul preuniversitar;

b) creterea prestigiului i consolidarea autoritii cadrelor de conducere, cadrelor didactice i

cadrelor didactice auxiliare;

c) instituirea unor standarde unitare de conduit a cadrelor didactice.

(2) Scopul urmrit de Cod este posibil de atins prin intermediul urmtoarelor obiective:

a) autodisciplinarea persoanelor responsabile cu instruirea i educaia, prin asumarea

coninutului acestui Cod;

b) meninerea unui grad nalt de profesionalism n exercitarea atribuiilor i funciilor

personalului din sistemul de nvmnt preuniversitar de stat i particular, responsabile cu

instruirea i educaia, n mod special a persoanelor care ndeplinesc funcia de cadre didactice;

c) ameliorarea calitativ a relaiilor dintre actorii educaionali;

d) reducerea practicilor inadecvate i/sau imorale ce pot aprea n mediul educaional;

e) creterea gradului de coeziune a personalului implicat n activitatea educaional;

f) facilitarea promovrii i manifestrii unor valori i principii aplicabile n mediul colar,

inserabile i n spaiul social;

g) sensibilizarea opiniei publice n direcia susinerii valorilor educaiei.

Articolul 3. Funcionarea Codului

(1) Codul funcioneaz att ca un contract moral ntre prini/tutori legali, elevi, comunitatea

local i diferitele categorii de personal din sistemul de nvmnt preuniversitar responsabile

cu instruirea i educaia, ct i ca un sistem de standarde de conduit colegial, capabile s

4 / 13

contribuie la coeziunea instituional i a grupurilor de persoane implicate n activitatea

educaional prin formarea i meninerea unui climat bazat pe cooperare i competiie dup

reguli corecte.

(2) Orice persoan din sistemul de nvmnt preuniversitar de stat i particular, responsabil

cu instruirea i educaia, are datoria moral i profesional de a cunoate, de a respecta i de a

aplica prevederile prezentului Cod.

Capitolul 2. Principii i valori

Articolul 4. Principii

Personalul din sistemul de nvmnt preuniversitar de stat i particular, responsabil cu

instruirea i educaia, n mod particular cadrele didactice, trebuie s i desfoare activitatea

profesional n conformitate cu urmtoarele principii:

a) devotamentului fa de profesia de pedagog;

b) profesionalismului n relaiile cu copii, elevii i prinii;

c) respectului fa de unicitatea i diversitatea elevilor;

d) colaborrii cu colegii, prinii/tutorii copiilor i elevilor;

e) onestitii i integritii morale i profesionale;

f) receptivitii la nevoile copiilor i elevilor;

g) rspunderii n faa conducerii instituiilor de nvmnt, colectivelor pedagogice i

organelor reprezentative ale prinilor/tutorilor;

h) eficienii i eficacitii.

Articolul 5. Valori

Personalul din sistemul de nvmnt preuniversitar de stat i particular, responsabil cu

instruirea i educaia, n mod particular cadrele didactice, trebuie s i desfoare activitatea

profesional n conformitate cu urmtoarele valori:

a) imparialitate;

b) independen;

c) obiectivitate;

d) autonomie profesional;

e) onestitate i corectitudine intelectual;

f) respect i toleran;

5 / 13

g) autoexigen n exercitarea profesiei;

h) interes i responsabilitate n raport cu propria formare profesional;

i) calitate i performan;

j) prestigiul instituiei de nvmnt, precum i al specialitii/domeniului n care lucreaz;

m) activism n respingerea conduitelor didactice inadecvate.

Capitolul 3. Norme de conduit

Articolul 6. Obligativitatea de cunoatere i de aplicare a normelor de conduit

n vederea asigurrii unui nvmnt de calitate, cadrele de conducere, cadrele didactice i

cadrele didactice auxiliare au obligaia de a cunoate, respecta i aplica un set de norme de

conduit. Acestea au n vedere:

a) relaiile cu elevii;

b) relaiile cu prinii/tutorii;

c) relaiile cu colegii;

d) conduita managerial;

e) relaiile cu comunitile locale;

f) activiti interzise n exercitarea profesiilor didactice.

Articolul 7. Norme de conduit n relaiile cu elevii

n relaia cu elevii cadrele de conducere, cadrele didactice i cadrele didactice auxiliare vor

respecta i aplica urmtoarele norme de conduit:

(1) Ocrotirea sntii fizice, psihice i morale a elevilor prin:

a) supravegherea permanent a acestora pe tot parcursul activitilor n coal ct i n cadrul

celor organizate de unitatea colar n afara acesteia, n vederea asigurrii depline a securitii

tuturor celor implicai n aceste aciuni;

b) interzicerea agresiunilor fizice i tratamentelor umilitoare, sub orice form, asupra elevilor;

c) asigurarea proteciei fiecrui elev, prin denunarea formelor de violen fizic exercitate

asupra acestora, a oricrei forme de discriminare, abuz, neglijen sau de exploatare a elevilor;

d) excluderea oricror forme de abuz sexual, emoional sau spiritual;

e) interzicerea hruirii sexuale i a relaiilor sexuale cu elevii, inclusiv a celor consensuale.

(2) Protecia datelor personale ale elevilor.

6 / 13

(3) Responsabilitate n vederea atingerii de ctre elevi a standardelor de performan

prevzute de curriculumul naional.

(4) Respectarea principiilor docimologice.

(5) Interzicerea implicrii elevilor n activiti de partizanat politic i de prozelitism religios,

organizate special n acest sens de ctre persoanele responsabile cu instruirea i educaia

elevilor, n cadrul instituiilor de nvmnt preuniversitar sau n afara acestora.

(6) Excluderea din relaiile cu elevii a oricrei forme de discriminare, asigurarea egalitii de

anse i promovarea principiilor educaiei inclusive.

(7) Respectarea demnitii i recunoaterea meritului personal a al fiecrui elev.

(8) Interzicerea oricror activiti care genereaz corupie:

a) primirea sau solicitarea de la elevi, prini sau asociaiile prinilor a unor sume de bani,

cadouri sau servicii, indiferent de destinaia declarat a acestora;

b) iniierea sau organizarea proceselor de colectare de la elevi, prini sau asociaii ale

prinilor a unor sume de bani sau cadouri, de prestare a anumitor servicii;

d) impunerea manualelor neincluse n Schema de nchiriere sau a materiale didactice auxiliare;

e) impunerea unor activiti extracurriculare contra plat, cadouri sau altor favoruri;

f) fraudarea evalurilor de orice tip contra bani, obiecte, servicii etc.;

g) traficul de influen i favoritismul n procesele de instruire i de evaluare;

h) meditaii cu proprii elevi, contra unor avantaje materiale.

Articolul 8. Norme de conduit n relaiile cu prinii/tutorii

n relaia cu prinii/tutorii, cadrele de conducere, cadrele didactice i cadrele didactice

auxiliare vor respecta i aplica urmtoarele norme de conduit:

(1) Creterea calitii nvmntului prin:

a) acordarea de consultan prinilor/tutorilor n educarea propriilor copii i susinerea rolului

parental;

b) stabilirea unei relaii de ncredere mutual, a unei comunicri deschise i accesibile;

c) disponibilitatea pentru rezolvarea problemelor educative enunate de ctre prini/ tutori;

d) informarea prinilor/tutorilor despre toate aspectele activitii elevilor prin furnizarea

explicaiilor necesare nelegerii i aprecierii coninutului serviciilor educative;

e) informarea prinilor/tutorilor despre evoluia activitii colare, evitnd tendinele de

prezentare parial sau cu tent subiectiv;

f) respectarea confidenialitii datelor furnizate i a dreptului la intimitate individual i

familial;

7 / 13

g) persoanele responsabile cu instruirea i educaia, n mod particular personalul didactic, nu

vor impune, n relaia cu prinii/tutorii legali, dobndirea/primirea de bunuri materiale sau

sume de bani pentru serviciile educaionale oferite;

h) consilierea prinilor/tutorilor legali privind alternativele de formare i dezvoltare optim a

copiilor lor, din perspectiva expertizei psihopedagogice i a respectrii interesului major al

copilului.

(2) Protecia datelor personale ale prinilor.

(3) Interzicerea oricror activiti care genereaz corupie:

a) primirea sau solicitarea de la prini sau asociaiile prinilor a unor sume de bani, cadouri

sau servicii, indiferent de destinaia declarat a acestora;

b) iniierea sau organizarea proceselor de colectare de la prini sau de la asociaii ale

prinilor a unor sume de bani sau cadouri, de prestare a anumitor servicii indiferent de

destinaia declarat a acestora;

c) iniierea sau participarea la procesele de creare a asociaiilor de prini;

d) implicarea n procesele decizionale ale asociaiilor de prini;

e) iniierea sau participarea la procesele de creare a fonduri formale sau informale ale claselor,

grupelor, instituiilor de nvmnt;

f) ncurajarea elevilor i prinilor s contribuie la activitatea fonduri formale sau informale ale

claselor, grupelor, instituiilor de nvmnt.

Articolul 9. Norme de conduit n relaiile cu colegii

n relaia cu colegii, cadrele de conducere, cadrele didactice i cadrele didactice auxiliare vor

respecta i aplica urmtoarele norme de conduit:

(1) Consolidarea relaiilor colegiale:

a) relaiile profesionale se vor baza pe respect, onestitate, solidaritate, cooperare,

corectitudine, toleran, evitarea denigrrii, sprijin reciproc, confidenialitate, competiie

loial;

b) ncurajarea diseminrii cunotinelor profesionale, n vederea atingerii unor standarde

superioare de calitate n activitatea didactic;

c) orice membru al personalului de conducere, personalului didactic i al personalului didactic

auxiliar va evita practicarea oricrei forme de discriminare n relaiile cu ceilali colegi;

d) orice membru al personalului de conducere, personalului didactic i personalului didactic

auxiliar va evita lezarea libertii de opinie, viznd activitatea profesional;

e) n cadrul edinelor, ntrunirilor formale i informale, festivitilor organizate n instituiile de

nvmnt vor fi evitate discuiile viznd convingerile politice i religioase.

(2) Creterea prestigiului i autoritii personalului din nvmnt:

8 / 13

a) orice cadru de conducere, cadru didactic sau cadru didactic auxiliar trebuie s evite, prin

afirmaii, aprecieri sau aciuni, s afecteze imaginea profesional i/sau social a oricrui alt

membru al corpului profesoral, cu excepia situaiilor prevzute i formalizate de actele

normative n vigoare ( evalurile de personal, comisia de disciplin, comisia de etic etc.);

b) ncurajarea reaciei publice prin drept la replic, discurs public, ntrunire etc. , atunci

cnd o anumit situaie creat de ctre membrii comunitii educaionale sau de ctre oricine

altcineva din afara acesteia afecteaz imaginea instituiei de nvmnt, sistemului de

nvmnt preuniversitar, oricrei persoane, membr a comunitii educaionale.

(3) Diminuarea impactului factorilor care genereaz corupie:

a) n evaluarea competenei profesionale se vor utiliza doar criterii care au n vedere

performana i rezultatele profesionale;

b) ntreaga activitate a persoanelor din sistemul de nvmnt, responsabile cu instruirea i

educaia, trebuie s permit accesul la informaiile care intereseaz pe toi membrii

comunitii educaionale, posibilii candidai, instituiile cu care entitatea colaboreaz i

publicul larg, asigurnd astfel o informare corect i facilitarea egalitii de anse, precum i

asigurarea accesului echitabil la resursele colare i ale sistemului de nvmnt;

c) interzicerea fraudei intelectuale i a plagiatului;

d) ntre persoanele din sistemul de nvmnt preuniversitar responsabile cu instruirea i

educaia se interzice solicitarea de servicii personale de orice tip de la colegi care sunt sau

urmeaz s fie n proces de evaluare, angajare sau promovare;

e) persoanele desemnate n comisiile de evaluare a rezultatelor nvrii, de jurizare a

competiiilor i concursurilor colare, de evaluare a activitii cadrelor didactice i de

conducere, de angajare, promovare, certificare, atestare, de stimulare sau de sancionare a

personalului sunt obligate s declare eventualele conflicte de interese.

Articolul 10. Norme de conduit managerial

(1) Cadrele de conducere vor respecta i aplica urmtoarele norme de conduit managerial:

a) respectarea criteriilor unui management eficient al resurselor;

b) promovarea standardelor profesionale i morale specifice;

c) aplicarea obiectiv a reglementrilor legale i a normelor etice;

d) evaluarea corect conform prevederilor din fia postului;

e) selectarea personalului didactic i personalului didactic auxiliar de calitate, conform

legislaiei n vigoare;

f) interzicerea oricrei forme de constrngere ilegal i/sau ilegitim, din perspectiva funciei

deinute;

g) respingerea oricrei forme de abuz n exercitarea autoritii;

9 / 13

h) interzicerea oricrei forme de hruire a personalului didactic, indiferent de statutul i

funcia persoanei hruitoare;

i) exercitarea atribuiilor ierarhic-superioare, din perspectiva exclusiv a evalurii, controlului,

ndrumrii i consilierii manageriale corecte i obiective.

(2) Protecia datelor personale ale elevilor, prinilor i angajailor instituiei de nvmnt.

(3) Desfurarea de activiti anticorupie:

a) identificarea i sancionarea angajailor care primesc sau solicit de la prini sau de la

asociaiile prinilor bani, cadouri sau servicii, indiferent de destinaia declarat a acestora;

b) identificarea i sancionarea angajailor care ncurajeaz elevii i prinii s creeze fonduri

formale sau informale ale claselor, grupelor, instituiilor de nvmnt;

c) neimplicarea n procesele decizionale ale asociaiilor de prini;

d) identificarea i sancionarea angajailor care nu-i declar conflictele de interese;

e) gestionarea mijloacelor financiare, primite cu titlu de donaie de la persoanele fizice sau

juridice doar prin conturile trezoreriale (n cazul instituiilor de nvmnt de stat) i celor

bancare (n cazul instituiilor de nvmnt privat);

f) luarea la eviden contabil a tuturor bunurilor materiale, primite cu titlu de donaie de la

persoanele fizice sau juridice;

g) acceptarea prin acte de predare-primire a serviciilor prestate cu titlul de donaie n folosul

instituiei de nvmnt, cu indicarea costurilor estimative ale acestora.

Articolul 11. Norme de conduit n relaiile cu instituiile i reprezentanii comunitilor locale

n relaia cu instituiile i reprezentanii comunitii locale, cadrele de conducere, cadrele

didactice i cadrele didactice auxiliare vor respecta i aplica urmtoarele norme de conduit:

a) colaborarea i parteneriatul cu instituiile/reprezentanii comunitilor locale vor avea n

vedere asigurarea sprijinului reciproc, n scopul furnizrii unor servicii educaionale de calitate;

b) colaborarea i parteneriatul cu organizaiile non-guvernamentale ce au ca obiect de

activitate educaia vor avea n vedere asigurarea sprijinului reciproc, n scopul furnizrii unor

servicii educaionale de calitate;

c) responsabilitate i transparen n furnizarea de informaii ctre instituiile de stat n

protejarea drepturilor copilului, atunci cnd interesul/nevoia de protecie a copilului impun

acest lucru;

d) parteneriatele cu ageni economici vor avea n vedere asigurarea sprijinului reciproc, n

scopul furnizrii unor servicii educaionale de calitate;

e) n realizarea colaborrii i a parteneriatelor cu instituiile/reprezentanii comunitii locale,

organizaiile non-guvernamentale i agenii economici nu se vor angaja activiti care s

10 / 13

conduc la prozelitism religios i partizanat politic, aciuni care pun n pericol integritatea fizic

i moral a elevilor sau care permit exploatarea prin munc a acestora.

Articolul 12. Activiti interzise n exercitarea profesiilor didactice

n exercitarea activitilor didactice (colare i extracolare), cadrelor de conducere, cadrelor

didactice i cadrelor didactice auxiliare le sunt interzise:

a) consumul de substane psihotrope sau alcool;

b) organizarea pariurilor i a jocurilor de noroc;

c) folosirea dotrilor i a bazei materiale din spaiile de nvmnt n vederea obinerii de

beneficii financiare personale;

d) distrugerea intenionat a dotrilor i a bazei materiale din spaiile de nvmnt;

e) distribuirea materialelor pornografice;

f) utilizarea de materiale informative interzise prin lege;

g) organizarea de activiti care pot pune n pericol sigurana i securitatea elevilor sau a altor

persoane aflate n incinta unitii/instituiei de nvmnt;

h) organizarea de activiti extracurriculare i extracolare neplanificate, ce nu au fost

coordonate cu conducerea instituiei i, dup caz, cu organele ierarhic superioare de

conducere a nvmntului.

Capitolul 5. Consiliile de etic

Articolul 13. Cadrul instituional al Consiliilor de etic

(1) n nvmntul general i vocaional tehnic se creeaz urmtoarele Consilii de etic:

(a) Consiliul de etic al instituiei de nvmnt;

(b) Consiliul de etic al organului local de specialitate n domeniul nvmntului;

(c) Consiliul de etic al Inspectoratului colar Naional.

(2) Suportul logistic necesar pentru activitate Consiliilor de etic este asigurat de ctre

instituiile n care ele sunt create.

Articolul 14. Competenele Consiliilor de etic

Consiliile de etic au urmtoarele competene:

(a) examineaz petiiile i cererile depuse de elevi, prini/tutori, angajai ai instituiilor de

nvmnt, organele administraiei publice locale, organizaiile neguvernamentale i constat

nclcri sau nenclcri ale prevederilor prezentului Cod;

11 / 13

(b) desfoar anchete i audieri;

(c) nainteaz conductorilor instituiilor de nvmnt, conductorilor organelor locale de

specialitate n domeniul nvmntului, conductorului Inspectoratului Naional colar

propuneri privind sancionarea angajailor din nvmnt, care au admis nclcri ale

prezentului Cod;

(d) elaboreaz recomandri privind aplicarea prevederilor prezentului Cod;

(e) disemineaz exemplele de bune practici n atingerea scopului prezentului Cod.

Articolul 15. Consiliul de etic al instituiei de nvmnt

(1) Consiliul de etic al instituiei de nvmnt este format din preedinte i 5-6 membri:

(a) preedinte conductorul instituiei de nvmnt;

(b) un cadru didactice sau cadru didactic auxiliar, ales de adunarea general a acestora;

(c) trei prini, alei de ctre adunarea general a prinilor instituiei de nvmnt;

(d) un consilier, delegat de ctre consiliul local al unitii administrativ-teritoriale n care se afl

instituia de nvmnt;

(e) un elev din clasele a 12-a n cazul instituiilor de nvmnt general sau din grupele de

absolvire n cazul instituiilor de nvmnt profesional tehnic, ales de Consiliul elevilor al

instituiei n cauz.

Articolul 16. Consiliul de etic al organului local de specialitate n domeniul nvmntului

(1) Consiliul de etic al organului local de specialitate n domeniul nvmntului este format

din preedinte i 9 membri:

(a) preedinte conductorul sau adjunctul conductorului organului local de specialitate n

domeniul nvmntului;

(b) dou cadre didactice sau cadre didactice auxiliare, delegate de organizaiile teritoriale ale

sindicatelor din domeniul nvmntului;

(c) patru prini, alei de ctre adunarea general a preedinilor comitetelor printeti din

instituiile de nvmnt din unitatea administrativ-teritorial n cauz;

(d) un consilier, delegat de ctre Consiliul raional, municipal, Adunarea popular a UTA

Gguzia, dup caz;

(e) doi elevi din clasa a 12-a, delegat de ctre Consiliul elevilor al raionului, municipiului, UTA

Gguzia, dup caz.

Articolul 17. Consiliul de etic al Inspectoratului colar Naional

(1) Consiliul de etic al Inspectoratului colar Naional este format din preedinte i 14

membri:

12 / 13

(a) preedinte conductorul sau adjunctul conductorului Inspectoratului colar Naional;

(b) eful Direciei nvmnt preuniversitar din cadrul Ministerului Educaiei;

(c) dou cadre didactice sau cadre didactice auxiliare, delegate de sindicatele din domeniul

nvmntului;

(d) cinci prini, delegai de ctre conferina naional a preedinilor comitetelor printeti din

ar;

(e) un elev din clasa a 12-a i unul din grupele de absolvire a instituiilor de nvmnt

profesional tehnic, delegai de Consiliul Naional al Elevilor;

(f) doi reprezentani ai organizaiilor neguvernamentale active n domeniul educaiei, vizibile la

nivel naional, delegate de Consiliul Naional pentru Participare.

Articolul 18. edinele Consiliilor de etic

edinele Consiliului de etic sunt deliberative dac la ele particip cel puin 2/3 din membrii

acestuia. Deciziile Consiliului de etic se aprob prin majoritatea simpl a membrilor acestuia.

n caz de paritate de voturi, votul preedintelui este decisiv.

Capitolul 6. Rspunderi privind nerespectarea prevederilor Codului

Articolul 19. Dreptul de a sesiza Consiliile de etic

Orice persoan, participant/implicat n mod direct sau indirect n activitile din domeniul

educaional preuniversitar, care consider, n mod ntemeiat, prin raportare la prevederile

prezentului Cod, c este victima sau martorul unui comportament lipsit de etic profesional

din partea unei/unor persoane din sistemul de nvmnt preuniversitar de stat sau

particular, responsabile cu instruirea i educaia, are dreptul de a sesiza Consiliul de etic al

instituiei de nvmnt, Consiliul de etic al organului local de specialitate n domeniul

nvmntului sau Consiliul de etic al Inspectoratului colar Naional.

Articolul 20. nclcri neintenionate i nclcri intenionate ale prevederilor Codului

Prezentul Cod face distincia ntre nclcarea neintenionat i cea intenionat a prevederilor

sale.

Articolul 21. Rspunderi n cazul nclcrilor neintenionate

n cazul nclcrii neintenionate a prevederilor Codului, fapt dovedit n urma anchetei i

audierilor efectuate de un consiliului de etic, persoana n cauz va fi consiliat cu privire la

nelegerea situaiei de nclcare a principiilor Codului de etic i, respectiv, va fi sprijinit

pentru concilierea amiabil cu partea reclamant.

13 / 13

Articolul 22. Rspunderi n cazul nclcrilor intenionate

n cazul nclcrii intenionate a prevederilor Codului, fapt dovedit n urma anchetei i a

audierilor efectuate de un consiliului de etic, aceasta din urm poate iniia urmtoarele

msuri, n funcie de gradul de nclcare a prevederilor Codului, de repetarea

comportamentului respectiv:

a) concilierea amiabil cu partea reclamant;

b) atenionarea colegial n cadrul Consiliului de etic i informarea conducerii instituiei de

nvmnt pentru luarea n considerare a neconformrii persoanei respective cu prevederile

Codului;

c) propunerea de includere a persoanei respective ntr-un program de remediere

comportamental, prin consilierea i monitorizarea sa pe o perioad decis de conducerea

instituiei de nvmnt;

d) Consiliul de etic, n funcie de gradul de nclcare a normelor Codului, poate propune

conducerii instituiei de nvmnt sancionarea disciplinar a persoanei n cauz;

e) atunci cnd apar cazuri care sunt de domeniul legii convenionale sau penale, Consiliul de

etic informeaz, dup caz, conducerea instituiei de nvmnt, a organului local de

specialitate sau a Inspectoratului colar Naional despre necesitatea de notificare a instituiilor

statului abilitate cu realizarea cercetrii contravenionale sau penale.

Capitolul 7. Dispoziii finale i tranzitorii

Articolul 23. Interaciunea cu legile i regulamentele n vigoare

Prezentul Cod nu se substituie legilor i regulamentelor n vigoare din domeniul educaiei i

nici nu poate contraveni acestora.

Articolul 24. Modificarea Codului

(1) Modificarea prevederilor prezentului Cod se poate face ca urmare a propunerilor a 2/3 din

totalul membrilor Consiliului de etic al Inspectoratului colar Naional.

(2) Modificrile la Cod intr n vigoare ncepnd cu anul colar urmtor aprobrii lor.

Articolul 25. Intrarea n vigoare

Prezentul Cod intr n vigoare ncepnd cu anul colar 2015/2016.