Claudia Aniţa Petcu - Evaluare...

Conferinţa finală a proiectului

Activitatea VIII.2 – Conferinţe

25 aprilie 2014

Claudia Aniţa Petcu



25 aprilie 2014

Impactul formării prin Programul B

„Formatori evaluatori competențe profesionale”


Director adjunct, Colegiul Naţional Economic ”Andrei Bârseanu”, Braşov



25 aprilie 2014

Formarea cadrelor didactice

în domeniul evaluării competențelor profesionale

• Program C

• 80 cadre didactice

• Program D


• Program B


• Program A


Profesor evaluator de competențe

profesionale

Formatori de profesori evaluatori de competențe profesionale

Dezvoltatori de instrumente de evaluare

Formatori de profesori -

monitori interni și externi ai evaluării



25 aprilie 2014

Formatori evaluatori competențe profesionale

SCOP

• abilitarea ca formator

• crearea persoanelor resursă

FINALITATE

• proiectarea unui program de formare

• elaborarea materialelor pentru programul de formare

• utilizarea metodelor de formare

• evaluarea rezultatelor învățării

• asigurarea calității programelor de formare



25 aprilie 2014

Impactul formării prin Programul B

– „ Formatori evaluatori competențe profesionale” –

Curs organizat de CCD Brașov

”Educație de calitate pentru școala profesională”

89 ore – 25 de credite profesionale transferabile

Grup țintă: maiștri instructori care predau în cadrul școlilor profesionale



25 aprilie 2014


PROGRAM B

3 sesiuni

72 ore

I. Planificarea programului de formare

II. Organizarea

și pregătirea

formării

III. Realizarea

formării

IV. Tehnici

speciale de formare

V. Evaluarea rezultatelor

participanților

VI. Evaluarea,

revizuirea și asigurarea

calității



25 aprilie 2014

I. PLANIFICAREA PROGRAMULUI DE FORMARE

Profilul formatorului

Proiectarea programului de formare

Planificarea programului de formare



25 aprilie 2014

I. PLANIFICAREA PROGRAMULUI DE FORMARE

Lucrul în

echipă

Calitățile formatorului

Proiectarea programului de formare

Planificarea programului de formare



25 aprilie 2014



25 aprilie 2014

II. ORGANIZAREA ȘI PREGĂTIREA FORMĂRII

Dacă nu există hârtia, nu există programul!

Cunoaște-ți partenerul de discuție!

Stabilește cum să-l implici și să-l formezi!

Ține cont de formă și de fond!

Organizează activitatea și spațiul în care se desfășoară!

Sigur nu ai uitat ceva!?



25 aprilie 2014

III. REALIZAREA FORMĂRII

Introducerea programului

•Reguli

Comunicare •Adult ≠ elev

Coordonare și monitorizare

•Leader

•Moderator

Stimularea creativității

•Victoriie/Victorie

Gestionarea conflictelor

•Experiență

•Imaginație

Managementul schimbărilor

•Rezistența la schimbare

Feed-back •Nici critică, nici laudă



25 aprilie 2014

III. REALIZAREA FORMĂRII



25 aprilie 2014

IV. APLICAREA METODELOR ȘI TEHNICILOR

SPECIALE DE FORMARE

Abordare flexibilă

Încurajarea participării

Activitatea în echipe

Utilizarea TIC



25 aprilie 2014

IV. APLICAREA METODELOR ȘI TEHNICILOR

SPECIALE DE FORMARE

POZE!!!



25 aprilie 2014

V. EVALUAREA REZULTATELOR PROGRAMULUI DE FORMARE

Evaluarea programului de formare se realizează pentru a:

vedea dacă şi-a atins obiectivele,

identifica schimbările produse de programul de formare

(la nivelul formabililor/instituţiilor din care provin/comunităţii),

identifica aspectele care trebuie îmbunătăţite,

revizui elementele cheie din program;



25 aprilie 2014

V. EVALUAREA REZULTATELOR PROGRAMULUI DE FORMARE

Proiectarea procesului de evaluare – alegerea modelului de evaluare

Realizarea instrumentelor de evaluare adecvate metodologiei

proiectate - în funcție de ce rezultate ale învățării trebuie evaluate

Realizarea procesului de evaluare – activitate continuă

Comunicarea rezultatelor evaluării – etica evaluării

Învăţarea pe baza rezultatelor evaluării – evaluare formativă (pentru

învățare și ca învățare) și sumativă (a învățării)



25 aprilie 2014

VI. EVALUAREA, REVIZUIREA ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII

PROGRAMELOR DE FORMARE

Formabilul

Formatorul

Programul de formare



25 aprilie 2014


REVIZUIREA

ASIGURAREA CALITĂȚII

EVALUAREA



25 aprilie 2014


POZE!!!



25 aprilie 2014


Ce am învățat?

1.Un bun formator nu se naște ci se formează.

2.În spatele unui program reușit există o muncă susținută.

3.În programele de formare învățarea este un proces cu dublu

sens.

4.Feedback-ul = Α (alpha) și Ω (omega).

5.Obligativitatea evaluării, revizuirii și asigurării calității

programelor de formare.



25 aprilie 2014

Vă mulţumesc!


Director adjunct, Colegiul Naţional Economic ”Andrei Bârseanu”, Braşov

Mulțumiri speciale:

- Echipei de proiect

- Formatorilor programului B (Gabriela Diaconu/Giovanna Stănică;

Viorica Dorin/Olivia Jidveian)

- Colegilor

Claudia Aniţa Petcu - Evaluare...

Documents

Transcript of Claudia Aniţa Petcu - Evaluare...