Clasa iLb Engleza

7/28/2019 Clasa iLb Engleza

http://slidepdf.com/reader/full/clasa-ilb-engleza 1/13

Şcoala Generală MândrulocDisciplină opţională: English is fun

Anul şcolar 2005 - 2006Clasa I

Nr. de ore/săptămână = 1

English is funPLANIFICAREA ANUALĂ

Nr.crt.

UNITATEADE

ÎNVĂŢARE

Obiectivede

referinţăCONŢINUTURI

Nr.deore

Perioa-da Obs.

1. Hello!1.2; 1.4.2.1; 2.4;

3.3; 4.1;5.1.

Hello! What is your name! Good morning! Revision 3

16. 09.30. 09.

2. At school 1.2; 1.3;2.2; 2.33.2; 3.3;4.2; 5.1

My classroom What s this? The playground My book Revision

57. 10.11. 11.



6. Animals 1.1; 1.2;1.3; 1.4;

2.1; 2.2;2.3; 2.4;3.1; 3.2;3.3; 4.1;4.2; 4.3;

5.1.

At the Zoo Places to live in Revision

3 24. 02.10. 03.

7. My clothes 1.1; 1.2;

1.3; 1.4;2.1; 2.2;2.3; 2.4;3.1; 3.2;3.3; 4.1;4.2; 4.3;5.1.

This is my clothes

Whose clothes are these? Human body Numbers? What colours is it? Revision

6 17. 03.

28. 04.

8. Seasons 1.1; 1.2;

1.3; 1.4;2.1; 2.2;2.3; 2.4;3.1; 3.2;3.3; 4.1;4.2; 4.3;

5.1.

Fruit and vegetables

What season i s it? What time i sit? Revision

4 5. 05.

26. 05.

9 Fi l i i 1 1 1 2

A h di l 3 2 06



Planificare calendaristicăAnul şcolar 2005-2006

Unitatea de învăţare: Hello!Nrcrt

Conţinuturi O.R. Activitaţi de învăţare Data Resurse Evaluare

1. Introductory lessonHello! What is your name? 1.2; 1.4. 2.1;2.4; 3.3; 4.1;

5.1.

- exerciţii de familiarizare a elevilor cu manualul• Copilul despre sine: nume, sex, vârstă• Pronumele posesiv „my”• Imperativul „Sit down!” „Stand up!”

1

observaţia,conversaţia,exerciţiul de lectură,memorare, activitatefrontală, în perechi,individuală1 X 45 min

observaresistematică,evaluare orală,temă de lucru înclasă

2. Good morning 1.2; 1.4. 2.1;2.4; 3.3; 4.1;

5.1.

• Copilul despre sine: nume, sex, vârstă• Imperativul „Come in, please!”

„ Come to me!”

1 exerciţiul,conversaţia, jocul derol, problematizarea,manualul, lucrulfrontal, indivdual, pe grupe,1 X 45 min

observareasistematică, probaorală

3. Revision 1.2; 1.4. 2.1;2.4; 3.3; 4.1;5.1.

•

Copilul despre sine: nume, sex, vârstă• Imperativul „Sit down!” „Stand up!”

„Come in, please!” „ Come to me!”„ Take the ball!”„Run! Jump!”

1

exerciţiul,conversaţia, joculdidactic, lecturaexplicativă,activitate frontală, pe grupe,1 X 45 min

temă de lucru înclasă, observareasistematică

3



Unitatea de învăţare: At school

Nrcrt

Unităţi de învăţare O.R. Conţinuturi Data Resurse Evaluare

1 My classroom 1.2; 1.3; 2.2;2.3 3.2; 3.3;

4.2; 5.1

• Şcoala : obiecte şcolare• Familia: membrii şi ocupaţii

* a iniţia un schimb verbal• TO BE

1

citireaexplicativă,exerciţiul, joculdidactic, activitatefrontală, pe grupe,individual,1 X 45 min

observareasistematică, temade lucru în clasă

2. What s this? 1.2; 1.3; 2.2;2.3 3.2; 3.3;4.2; 5.1

• Şcoala : obiecte şcolare• Culorile* a iniţia un schimb verbal

1 exerciţiul, joculdidactic, activitatefrontală, pe grupe,individual,1 X 45 min

observareasistematică, temade lucru în clasă, proba orală

3. The playground 1.2; 1.3; 2.2;2.3 3.2; 3.3;4.2; 5.1

* a iniţia un schimb verbalActivităţi curente

Copilul despre sine: jocuri şi jucării, activităţi pt. timpul liber

1 conversaţia, jocde rol, activitatefrontală, în perechi,individuală1 X 45 min


4. My book 1.2; 1.3; 2.2;2.3 3.2; 3.3;4.2; 5.1

• Copilul şi lumea înconjurătoare : activităţi pt. timpul liber • Articolul „a / an”

• Articolul „the”

• Imperat ivul „Give me…” , „Take…”* a exprima preferinţe• TO BE

1 exerciţiul, problematizarea,conversaţia,activitate frontală,individuală,1 X 45 min

temă de lucru înclasă

5. Revision 1.2; 1.3; 2.2;2.3 3.2; 3.3;4.2; 5.1

• Copilul şi lumea înconjurătoare : activităţi pt. timpul liber • Articolul „the”

• Imperat ivul „Give me…” , „Take…”•

TO BE* a iniţia un schimb verbal

1 exerciţiul, problematizarea,conversaţia,activitate frontală,individuală,1 X 45 min

temă de lucru înclasă

4



Unitatea de învăţare: My town

Nrcrt


1 In the street 1.1; 1.2; 1.3;1.4; 2.1; 2.2;

2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

* discuţii despre stradă* a iniţia un schimb verbal

• TO BE• Numeralul cardinal

1

exerciţiul, analizafonetică, fişe delucru, planşe

ilustrative,activitate frontală, pe grupe,individuală,1 X 45 min

temă de lucru înclasă, proba orală

2. Buildings 1.1; 1.2; 1.3;1.4; 2.1; 2.2;2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

• Casa : încăperi* mini dialog despre numele instituţiilor • Imperativul• Formele negative ale verbelor to be şi to have

• To be

1 exerciţiul,observaţia,conversaţia,materialulilustrativ,activitate frontală,individuală,1 X 45 min

observareasistematică, temă pentru acasă

3. Revision 1.1; 1.2; 1.3;1.4; 2.1; 2.2;2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

* mini dialog• Imperativul* discuţii despre stradă şi clădiri* a iniţia un schimb verbal• To be

1 exerciţiul,

conversaţia, joculdidactic, activitatefrontală, pe grupe,1 X 45 min

temă de lucru în

clasă, observareasistematică

5



Unitatea de învăţare: Party timeNrcrt


1 A letter to Santa Claus 1.1; 1.2; 1.3;1.4; 2.1; 2.2;2.3; 2.4; 3.1;

3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

• Copilul despre sine : jucării şi jocuri* a descrie persoane* a iniţia un schimb verbal

• Articolul a / an• To be

1

exerciţiul, analizafonetică, materiallingvistic selectat,fişe de lucru,

planşe ilustrative,activitate frontală, pe grupe,individuală,1 X 45 min


2. A Christmas party 1.1; 1.2; 1.3;1.4; 2.1; 2.2;2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

• Substantivul* mini dialog• Imperativul• Formele negative ale verbelor to be şi to have

1 exerciţiul,observaţia,conversaţia,materialulilustrativ,activitate frontală,individuală,1 X 45 min

observareasistematică, temă pentru acasă

3. Revision 1.1; 1.2; 1.3;

1.4; 2.1; 2.2;2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

* mini dialog• Verbul can / can t• Cultură şi civilizaţie: cântece şi poezii• Activităţi curente: serbarea Crăciunului* scrisoarea• Imperativul• Who, what, where• Formele negative ale verbelor to be şi to have

1 observaţia,

conversaţia,exerciţiul,material ilustrativ,activitate frontală, pe grupeindividuală, fişăde evaluare1 X 45 min

observare

sistematică, temăde lucru în clasă / pentru acasă

6



Unitatea de învăţare: My familyNrcrt


1My family

1.1; 1.2; 1.3;1.4; 2.1; 2.2;

2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

• Familia : membrii* a descrie persoane

* a iniţia un schimb verbal• To be –reluare-timpul prezent• Pronumele personal

1 observaţia,conversaţia,exerciţiul,

material ilustrativ,activitate frontală,individuală,1 X 45 min

observaresistematică, temăde lucru în clasă /

pentru acasă

2 What are you? 1.1; 1.2; 1.3;1.4; 2.1; 2.2;2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

• Familia : ocupaţii• Activităţi : activităţi curente• Pluralul substantivelor * a iniţia un schimb verbal

1

exerciţiul,conversaţia, joculde rol, manualul,lucrul frontal,individual, pegrupe,1 X 45 min

observareasistematică, probaorală

3 Opposites 1.1; 1.2; 1.3;1.4; 2.1; 2.2;

2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

• Adjectivele• Substantivele

• Structuri specifice: there is / there are* a iniţia un schimb verbal

1 exerciţiul,conversaţia, joculde rol,

problematizarea,manualul, lucrulfrontal,individual, pegrupe,1 X 45 min

tema de lucru

înclasă

4. At home 1.1; 1.2; 1.3;1.4; 2.1; 2.2;2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

• Casa : încăperi şi mobilă• Copilul despre sine : îmbrăcăminte, culori, jucării, jocuri• Numeralul cardinal• To be• To have

1 observaţia,conversaţia,exerciţiul delectură, activitatefrontală, în perechi,individuală1 X 45 min


5. Revision 1.1; 1.2; 1.3;1.4; 2.1; 2.2;2.3; 2.4; 3.1;3.2; 3.3; 4.1;4.2; 4.3; 5.1.

• Familia : membrii• Copilul despre sine : îmbrăcăminte, culori, jucării, jocuri• Adjective posesive• Substantivul singular / plural* a descrie persoane* a iniţia un schimb verbal

1 exerciţiul,conversaţia, problematizarea,activitate frontală,individuală1 X 45 min


7



Planificare calendaristicăAnul şcolar 2005-2006

Unitatea de învăţare: Hello!Nrcrt

Unităţi de învăţare O.R. Conţinuturi Nr.ore Observaţii

4.Introductory lesson Familiarizarea elevilor cu manualul

1

5. Hello! Nice to meet you! 1.1, 22.1, 2, 3, 4

3.24.1

• Copilul despre sine: nume• Numeralul: 1-12

• TO BE –reluare-timpul prezent* a localiza în spaţiu

1

6. In the classroomMeet my family!

• Şcoala : obiecte şcolare (reluare)• Familia: ocupaţii* a descrie persoane* a iniţia un schimb verbal

2

8



• Articolul a / an• TO BE

7. Extra! Extra! 2.33.2, 3, 44.2

• Copilul şi lumea înconjurătoare : activităţi pt. timpul liber • F 3: a descrie persoane• F 9*: a exprima preferinţe•

Pluralul substantivelor regulate• TO BE

1

8. Unit 3 A WOW! holidayreport

1.1, 22.1, 43.34.2

• Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe• F 1: a localiza în spaţiu• TO HAVE GOT (reluare)• Demonstrativele THIS/THAT• Numeralul : 20-100

1

9. Unit 4: WOW! museum 1.1, 2, *42.1, 4, 53.3

• Copilul despre sine: *îmbrăcămintea•

1

10.Extra! Extra! 1.22.13.3, 44.2

• F 2: a compara calităţi• F3: a descrie persoane• Genitivul sintetic 1

11.Unit 5 Dramarama 1.1, 2, *42.1, 43.2, 44.1, 2

• Copilul despre sine: activităţi sportive• Şcoala: *orar, *program şcolar, activităţi şcolare• F 3: a descrie persoane• F6: a relata activităţi la prezent• Present Simple

1

12.Unit 6: Money, money,money!

1.1, 22.1, 4, 5

3.34.25.2*

• Copilul şi lumea înconjurătoare: cumpărături• F 4: a iniţia un schimb verbal• F 6: a relata activităţi la prezent• F 9* a exprima preferinţe• Present Simple• Like, love, hate pentru preferinţe

1

13.Extra! Extra! 2.3, 43.4

•

1

9



4.1, 314.Unit 7: Safety at the beach 1.1, 2

2.1, 3, 43.44.25.2

• Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreative• F 4• Imperativul-afirmativ, negativ 1

15.Unit 8: A WOW! profile 1.12.1, 2, 3, 43.2, 34.1, 3

• Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreative• F 4, 6, 9• Like, hate pentru preferinţe• Present Simple-„WH”-questions

1

16.Extra! Extra! 2.1, 3, 44.3

• Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi recreative• F 4, 6, 9• Numeralul ordinal• Numeralul cardinal *100-1.000.000• Expresii cu NICE

1

17.Round up and evaluation Toate Sistematizarea temelor de mai sus 1

18.Unit 9: Adventure trails 1.1, 32.1, 4, .53.14.1

• Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi pentru timpulliber

• F 5: a cere şi a da indicaţii de orientare• F 1: a localiza în spaţiu• Verbe şi prepoziţii de mişcare• There is/ are+a/ some/ any• Imperativul

1

19.Unit 10: Food facts 1.1, 2, 42.1, 43.1

• Familia -hrana• Copilul şi lumea înconjurătoare: *mijloacele de transport• F 4, 5

• Substantivele numărabile+ how many• Substantivele nenumărabile+how much

1

20.Extra! Extra! 2.13.2, 34.2, 3

• Copilul despre sine: starea sănătăţii, activităţi sportive• F 2• Substantive cu plural regulat/ neregulat

1

10



• Substantive numărabile/ nenumărabile+how many/ howmuch

21.Unit 11: A new look 1.1, 42.1, 43.34.1

• Copilul despre sine: îmbrăcămintea• F 3: a descrie persoane• F 4, 6• Present Continuous

1

22.Unit 12: Communicat ion 1.12.1, 3, 4, 54.1

• Copilul despre lumea înconjurătoare: *corespondenţă• F 2, 6• Can pentru a exprima abilitatea

1

23.Extra! Extra! 2.4, 54.35.2

• Şcoala: activităţi şcolare• F 2, 6• Present Continuous• Can pentru abilităţi• IT/ THEM

1

24.Unit 13: Pet’s corner 1.4, 12.1, 4

3.3, 44.2, 3

• Copilul şi lumea înconjurătoare: *animale preferate• F: a exprima obligaţia/ interdicţia• MUST pentru obligaţie 1

25.Unit 14 A trip to the USA 1.1, 22.1, 3, 4, 53.34.2

• Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe, *nume demonumente

• F 6, 7 a exprima intenţii• Present Continuous pentru planuri viitoare• CAN/ COULD/ MAY pentru permisiune

1

26.Extra! Extra! 2.43.34.3

• Familia: hrana• Şcoala: *reguli în şcoala• F 6, 7• Pronumele persoanle în D şi Ac• MUST pentru obligaţie• Present Continous pentru planuri viitoare

1

27.Unit 15 Daredevils 1.3, 1.42.1, 44.1, 3

• Copilul despre sine: activităţi sportive• F 6, 7• Going to future-pentru a exprima intenţii 1

11



• Let’s/ shall we/ why don’t we-pentru sugestii• AT / ON / IN+expresii de timp

28.Unit 16 The way we were 1.1, 42.1, 4, 52,34,3

• Copilul despre sine: : însuşiri fizice şi morale, activităţisportive

• TO BE-Past Tense• F 6, 3

1

29.Extra! Extra! 2.4, 33.34.3, 25.1

• Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi pentru timpulliber

• Going to pentru planuri şi presupuneri de viitor • TO BE-Past Tense• Prepoziţii de loc (reluare)

1

30.Unit 17 Try it! 1.1, 2.,2.1, 3, 44.3

• Familia: *munca în casă• F 6• Timpul trecut al verbelor regulate şi neregulate

1

31.Unit 18 Times change 1.12.4, 5

3.14.1,3

• Copilul şi lumea înconjurătoare : activităţi recreative• F 4, 6• Past Tense• WOULD YOU/ COULD YOU –pentru cereri politicoase

1

32.Extra! Extra! 2.1, 2, 53.24.35.1

• F 6• Past Tense (reluare) 1

33.Unit 19 Accidents 1.12.3, 43.2, 34.3

• Copilul despre sine : starea sănătăţi i• F 4, 6, 8- a exprima motive• Past Tense Simple- întrebări directe/ întrebări speciale/

întrebări cu WHO

1

34.Unit 20 Fun with science 1.1

2.3, 4, 53.24.3

• Şcoala: *experimente• F8• BECAUSE/ WHY pentru a motiva• CONECTORII: first, next etc.pentru exprimarea unui proces• Expresii folosite pentru a-şi lua rămas bun

1

12



35.Extra! Extra! 1.22.4, 53.24.2, 3

• Lumea fantastică: personaje de basm, desen animat, film• F 6, 7• Past Tense Simple (reluare)• Present Tense Simple (reluare

1

36.Round up and evaluation Toate Sistematizarea temelor 4

13

Clasa iLb Engleza

Documents

Transcript of Clasa iLb Engleza