Categoria de activitate: Activitate integrata (Cunoasterea mediului, Activitate matematica)Tema: Cand/cum si de ce se intampla?Subtema: ,,Zana iarna, prietena copiilorTipul activitatii: evaluare de cunostinte, priceperi si deprinderiScopul: Evaluarea cunostintelor, priceperilor si deprinderilor dobandite despre anotimpul iarnaForma de realizare: joc didactic Obiective de referinta vizate: Cunoasterea mediului:-sa descrie aspectele generale ale anotimpului iarna: fenomene specifice lunilor de iarna, schimbarile survenite in natura;-sa denumeasca jocurile de iarna;-sa denumeasca imbracamintea si incaltamintea de iarna;-sa aprecieze frumosul din natura; - sa rezolve corect cerintele fisei de evaluare; Activitate matematica:-sa sorteze materialele puse la dispozitie;-sa formeze grupe cu acestea dupa criterii diferite (marime, grosime, lungime);-sa motiveze actiunile folosind un limbaj corespunzator.Metode si procedee: exercitiul, conversatia, ghicitoare, trierea asertiunilor, brainstormingul, turul galeriei, explicatia.Material didactic: un cadou cu braduleti mari si mici, oameni de zapada mari si mici, maturi lungi si scurte, morcovi grosi si subtiri, creioane colorate, bulgari mari si mici, fise de evaluare, stimulente.Sarcina didactica: Identificarea obiectelor de acelasi fel si diferentierea acestora dupa marime, lungime si grosime; recunoasterea elementelor caracteristice iernii.Regulile jocului: Indeplinesc sarcinile cerute, aplauda raspunsurile corecte, primesc stimulente.Elemente de joc: surpriza, aplauze.Bibliografie Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii editura V& Integral, Bucuresti, 2005 Activitatile matematice in gradinita Ghid practic insotit de 105 sugestii de activitati, Autor Magdalena Dumitrana, Editura Compania Laborator prescolar ghid metodologic, editia a II-a, editura V& Integral, Bucuresti, 2002 Ezechil,Liliana; Paisi Lazarescu, Mihaela Laborator prescolar ghid metodologic, editura V& Integral, Bucuresti, 2001Locul de desfasurare: sala de grupaDurata: 30 35 minute EVENIMENTUL DIDACTIC CONTINUTUL STIINTIFIC STRATEGIILEDIDACTICEEVALUARE

1. Organizarea activitatiiSe pregateste sala de grupa si materialul necesar pentru buna desfasurare a activitatii. Copiii se afla in careu. Activitatea se desfasoara pe un fond muzical (cantecul Iarna) Conversatia

2. Captarea atentiei3. Intuirea materialelor.Se realizeaza prin intermediul unei ghicitori:Cine vine dupa toamnaNatura sa o adoarmaSi s-o imbrace mireasaCa o haina alba si pufoasa (iarna)In sala de grupa intra Zana Iarna si aduce cu ea o saniuta. Se descopera saniuta pe care se afla un cadou cu braduleti mari si mici, oameni de zapada mari si mici, maturi lungi si scurte, morcovi grosi si subtiri. Zana Iarna ne roaga sa o ajutam sa aleaga si sa ordoneze materialele de pe saniuta.ConversatiaEvaluare formativa

4. Anuntarea jocului si enuntarea obiectivelorAstazi, Zana Iarna a venit in vizita la noi pentru a vedea ce stiti despre anotimpul iarna si pentru a o ajuta sa realizeze un peisaj (macheta) de iarna. Pentru aceasta este nevoie sa alegeti si grupati materialele aduse de Zana. Sunt prezentate obiectivele activitatii pe intelesul copiilor.Explicatia

5. Reactualizarea cunostintelor- In ce anotimp ne aflam acum?Se canta Iarna a sosit in zori- Care sunt cele patru anotimpuri ale anului?- Ce se intampla in anotimpul iarna? - Cum este soarele iarna? - Cu ce este acoperit pamantul?- Cum ne imbracam in acest anotimp? - Cu ce ne putem juca in anotimpul iarna?- Cu ce ne jucam iarna?Se canta: Hai la joaca-afaraExplicatiaBrainstormingul

6. Desfasurarea joculuia) Explicarea joculuiCopiii se afla in semicerc iar in fata lor se afla o masuta pe care sunt asezati braduleti mari si mici, oameni de zapada mari si mici, maturi lungi si scurte, morcovi grosi si subtiri, stalpi grosi si subtiri.Copiii vor trebui sa aleaga si sa ordoneze obiectele dupa marime, lungime si grosime.Metoda partenerului de sprijinEvaluare formativacontinua

b) Jocul de proba Se va juca o data jocul de proba pentru a vedea daca s-au intelesregulile jocului. Educatoarea alege un brad mare apoi solicita un copil sa aleaga un brad mic.Se canta: O brad frumosExercitiul

c) Executarea joculuid) Complicarea joculuiVARIANTA IEducatoarea solicita un copil sa aleaga un om de zapada mare, il aseaza pe macheta apoi cheama un coleg de grupa sa aleaga un om de zapada mic.Se repeta poezia Omul de zapada.VARIANTA IISe intuiesc maturile oamenilor de zapada. Se sorteaza dupa lungime si se aseaza oamenilor de zapada in functie de marimea acestora. Maturile lungi se ataseaza oamenilor de zapada mari iar maturile scurte oamenilor de zapada mici.VARIANTA IIIEducatoarea cere unui copil sa aleaga un om de zapada mare pe care il aseaza pe saniuta si cere copiilor sa-l observe. Copiii descopera lipsa nasului si sunt rugati sa aleaga din grupa morcovilor, morcovul potrivit (morcov gros). In continuare se alege omul de zapada mic si se alege morcovul subtire.Se canta: Omul de zapadaSe ordoneaza oamenii de zapada din polistiren prin alternare (mare-mic).Se intoneaza si se executa pasii de dans pe melodiaCe-i atata galagie?Explicatia ExercitiulProblematizarea ExercitiulProblematizareaExercitiulProblematizareaEvaluare actional-practicaEvaluare formativa

7. Obtinerea performanteiSe realizeaza prin intermediul unei fise de evaluare. se explica sarcinile fisei se rezolva fisa se anunta incetare lucrului se evalueaza modul de rezolvare a fiselorFiseExercitiulTrierea asertiunilorInstructajul verbal

8. Evaluarea fiselorCopiii vor fi antrenati in evaluarea fiselor personale si ale colegilor.ConversatiaExplicatiaTurul galerieiEvaluare formativ-continua prin comparare cu obiectivele operationale

9. Incheierea joculuiSe fac aprecieri asupra participarii copiilor la joc, se impart stimulente de catre Zana Iarna.

DISTRIBUIE DOCUMENTUL