Caracteristica clasei a VIII – a “C”,Liceul Miguel de Cervantes, mun. Chisinau1 . D a t e g e n e r a l eClasa a 8– a “C” isi face studiile la Liceul Miguel de Cervantes din mun.Chisinau.Virsta elevilor este intre 14-15 ani. Clasa consta din 23 elevi, dintrecare 11 baieti si 12 fete.2.Relatiile interpersonale in grupDupa cum demonstreza sociometria, in clasa a 8 – a “C” exista doar un lider – Tcacenco Stela, 3 preferati, 11 acceptati, 9 respinsi si 2 izolati. De fapt anumesociometria oglideste adevaratele relatii ce domina in cadrul clasei, deoarece ingeneral copiii sint foarte uniti intre ei. Posibil aceasta se datoreaza faptului caelevii sint la virsta cind au nevoie cel mai mult de prieteni si pentru asta incearcasa se ataseze de colegi. Din cadrul sociomatriei as vrea sa mentionez pe CeobanuCatalin si Grapin Vasilina, care nu au primit nici respingeri si nici alegeri. Se pare ca aceste doua fetite parca nici n – ar exista in clasa, desi doar sociomatriceaarata acest lucru. De obicei ele sint foarte prietenoase cu toti ceilalti si comunicacu toata clasa. De asemenea ar fi de mentionat ca izolatii clasei Mirza Maria siVasiliu Dumitru,corespund caracterizarii date in sociomatrice. In realitate seobserva ca acesti elevi sint practic cei mai respinsi in afara grupului. Chiar uneorila lectiile facute de mine apareau unele conflicte. A fost un caz cind Maria a fostnumita « tradatoarea clasei » pentru ca a prticipat la un concurs doar de unasingura, fara sa anunte vreun coleg sau macar profesorul. Daca ar fi sa vorbim derelatiile de simpatie si antipatie, in clasa a 8 – a « C », predomina alegerile fete – fete si baieti – baieti, desi uneori simpatia se manifesta si la sexe diferite. Eleviiinca sint la o virsta frageda si relatiile dintre ei sint mai mult la nivel de prieteniedecit ceva serios.Conflictele in clasa a 8 – a « C » sint rezolvate foarte usor,copiii avind o educatie aleasa mentinuta atit de parintii copiilor, cit si dedirigintele clasei, d – na Bacalim Aliona. Pentru a demonstra acest lucru as vreasa aduc in exemplu concret de conflict : intr – una din zile doua fetite din clasaneputind sa imparta un loc pe scaun la limba spaniola, au intrat in conflict direct,adica s – au batut. A doua zi la lectia de dirigentie a urmat aplanarea conflictului.Una din fetite, a mentionat ca ea si – a cerut scuze de la colega ei, citez : « Amajuns aseara acasa, am reflectat rational si mi – am dat seama ca trebuie sa – mi

 cer iertare de la colega mea pentru ca am avut si eu o parte de vina in acestconflict ». Respectiv colegele s – au impacat. Antipatia se manifesta uneorideschis, spre exemplu fata de Maria , dar ea e un tip de copil care uita repedeofensele, ducind o viata independenta.3.Climatul psihologic in grupIn clasa a 8 – a « C » predomina spiritul de ordine si disciplina : elevii respecta permanent regulile si asculta profesorii. Acestia, adica profesorii au grija caelevii sa – si dezvolte capacitatile in cadrul lectiilor de clasa. Elevii demonstreazaca au un potential mare pentru studii si se implica cu entuziasm si succes incadrul diferitor actvitati. Nu au fost semnalate cazuri de non – conformism,deoarece elevii sint atasati de profesori. Predomina sentimentul de colegialitate ;respectul si ajutorul reciproc prevaleaza situativ. Persista sentimentul de mindriesi bucurie cind intrega clasa sau vreun coleg participa si obtine premii la vreunconcurs. Colectivul clasei iubeste sa organizeze actvitati extrascolare ; este deajuns ca profesorul sa le dea un imbold si sint gata sa – si apere cinstea clasei laaceste activitati.4.Concluzii si recomandariClasa a 8 – a « C » prezinta o unitate pedagogica destul de unita, elevii au simtulde a se ajuta si a se respecta reciproc, conflictele sint mai putin prezente, eleviisint actvi in cadrul orelor. In urma asistarii si predarii orelor la aceasta clasa sianalizind comportamentul elevilor, am ramas multumita de ei si de diriginteleclasei, care m – au primit cu bunavointa si mi –au permis a studia colectivulclasei.