UniversitateaSpiruHaret Facultatea de Psihologieşi ŞtiinŃele educaŃiei Domeniul de LicenŃă: Psihologie Braşov

TematicapentrulicenŃă la disciplina

FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI I

Lect. Univ. Dr. Carmen Mihaela OLTEANU

C1. PSIHOLOGIA CA STIINTA

1. Definitii ale psihologiei

2. Tendinte si controverse in psihologie

-Psihologia: stiinta sau arta (argumente)

-Unitate sau diversitate in psihologie? (argumente) -Criza sau progresul si expansiunea psihologiei? (argumente)

3. Locul psihologiei in sistemul stiintelor

-Modelul triunghiular al psihologiei (Karl Buhler)

-Modelul circular al stiintelor (Jean Piaget)

-Modelul bazat pe clasificarea stiintelor (Rosenzweig)

4.Repere privind viitorul psihologiei

-Viitorul psihologiei modelat de trecutul ei (argument)

-Viitorul psihologiei modelat de conceptia despre om (argument)

-Viitorul psihologiei influentat de viitorul societatii si de viitorul intregii lumi (argument)

-Viitorul psihologiei sub amprenta progresului realizat in alte stiinte (argument)

-Viitorul psihologiei modelat de progresul economic (argument)

C2. OBIECTUL PSIHOLOGIEI

- Identificarea obiectului psihologiei

- Descrierea rolului psihologiei in studierea comportamentului uman

- Enumerarea si descrierea conditiilor ce trebuiei îndeplinite de catre orice stiinta, inclusive psihologia

- Enumerarea motivelor ce contesta statutul psihologiei ca stiinta

- Definirea domeniului de referinta si a obiectului de studiu al psihologiei

- Perspective posibile în psihologie;

- Principiile psihologiei ca ştiinŃă;

- Specificul legilor psihologice;

- Descrieri, explicaŃii şi predicŃii in psihologie;

- Psihologie nomotetică sau psihologie idiografică?

C3. LEGE SI APLICATIE IN PSIHOLOGIE

- Enumerarea pozitiilor contestatare vizand legile psihologiei

- Descrierea specificului legilor psihologice

- Rolul explicatiei in psihologie

- Tipuri de explicatii in psihologie

C4. METODELE PSIHOLOGIEI

- Evidentierea specificului metodelor psihologiei

- Enumerarea, definirea si descrierea metodelor psihologice

- Enumerarea si definirea strategiilor de cercetare psihologica

C5. PRINCIPIILE PSIHOLOGIEI

- Enumerarea si descrierea principiilor organizarii si functionarii sistemului psihic uman

- Explicarea organizarii si functionarii sistemului psihic uman

- Enumerarea si explicarea indicatorilor calitatii organizarii sistemului psihic

C6. NATURA PSIHICULUI UMAN

- Explicarea complexitatii psihicului uman

- Enumerarea si descrierea caracteristicilor psihicului uman:

-Psihicul ca forma a vietii de relatie -Psihicul ca fenomen inseparabil de structurile materiale, cuantice si energetice

- Psihiculca forma de reflectare ideal-subiectivasi constructive a realitatii

-Psihiculcafenomenconditionatsideterminat social-istoric

C7. NIVELURI STRUCTURAL-FUNCTIONALE ALE PSIHICULUI

- Definireaconceptelor de constient, subconstient, inconstient

- Enumerarea si explicarea relatiilor dintre constient si inconstient

C8. SISTEMUL PSIHIC UMAN

- Explicarea premiselor abordari sistemice a psihicului

- Enumerarea caracteristicilor sistemului psihicului uman

- Explicarea valorii conceptului de “system psihic uman”

Bibliografie

Atkinston, R., Introducere in psihologie, EdituraTehnică, Bucureşti. (selectiv, in funcŃie de

tematică), 2002

Cosmovici, A., Psihologie Generală, EdituraPolirom, Iaşi, 1996

Golu, M., Fundamentele psihologiei, vol.1, vol.2, Editura FundaŃiei România de Mâine,

Bucureşti, 2004

Golu, M., Fundamentele psihologiei, Compendiu, Editura FundaŃiei România de Mâine,

Bucureşti, 2000

*** Grand dictionnaire de la psychologie, Paris, Larouse, 1991

Manzat, I., Istoria psihologiei universale, ed a II-a, revazutasiadaugita, Ed. Universenciclopedic

gold, 2012

PopescuNeveanu, P., DicŃionar de psihologie, Ed. Albatros, 1978

PopescuNeveanu, P., Tratat de psihologie generală, EdituraTrei, București, 2013

Zlate, M., Fundamentele psihologiei, Ed. Universitara, Bucureşti, 2006

Zlate, Mielu, Introducere în psihologie, EdituraPolirom, 2015

Stupiuc, C., Psihologie. Idei fundamentale, EdituraLitera, Bucuresti, 2015

Von Franz, Marie- Louise, Psihic si imaterie, Editura Herald, Bucureşti, 2016

TematicapentrulicenŃă la disciplina

FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI II

Lect. Univ. Dr. Carmen Mihaela OLTEANU

C1. PROCESELE SENZORIALE. SENZATIA

- Definirea termenilor de excitabilitate, sensibilitate, motricitate - Explicarea specificului si a mecanismelor sensibilitatii - Definirea senzatiei - Clasificarea si evidentierea proprietatilor senzatiilor - Enumerarea si descrierea legilor sensibilitatii

C2. PERCEPTIA

- Definirea perceptiei in complexitatea ei

- Enumerarea si explicarea fazelor procesului perceptiv

- Enumerarea si explicarea factorilor determinanti ai perceptiei (externi, interni, relationali)

- Enumerarea si descrierea legilor perceptiei

C3. REPREZENTAREA

- Definirea reprezentarii

- Caracterizarea psihologica a reprezentarii:

- Continutul informational al reprezentarii (descriere)

- Forma ideal- subiectiva a reprezentarii (descriere)

- Mecanismele reprezentarii (enumerare si functionare)

- Enumerarea si prezentarea proprietatilor reprezentarilor

- Tipuri de clasificare a reprezentarilor

- Rolul reprezentarilor in activitatea mintala

C4. GANDIREA

- Prezentarea specificului psihologic al gandirii

- Definirea gandirii

- Enumerarea principalelor caracteristici psihologice ale gandirii

- Enumerarea componentelor gandirii

- Enumerarea si prezentarea tipurilor de gandire

- Prezentarea structurii gandirii

- Enumerarea si definirea activitatilor gandirii

C5. MEMORIA

- Definirea memoriei

- Prezentarea proceselor si formelor memoriei

- Enumerarea modalitatilor de optimizare a functionarii memoriei

- Definirea uitarii

- Evidentierea problematicii uitarii:

- Care sunt formele uitarii?

- Ce uitam?

- De ce uitam?

- Care este ritmul uitarii?

C6. IMAGINATIA

- Definirea imaginatiei

- Descrierea relatiilor imaginatiei cu alte functii psihice:

-Perceptie, memorie si imaginatie

-Imaginatie si gandire

-Imaginatia si procesele afectiv- motivationale

-Imaginatie si personalitate

-Locul imaginatiei in sistemul psihic uman

- Prezentarea formelor imaginatiei

C7. MOTIVATIA

- Definirea conceptului de motivatie

- Prezentarea teoriilor asupra motivatiei

- Motivatie si performanta (relationari)

- Optimum motivational (definire)

C8. AFECTIVITATEA

- Definirea conceptului de afectivitate

- Indicarea insusirilor proceselor afective

- Indicarea rolului si functiilor afectivitatii in viata psihica umana

- Enumerarea si explicarea proprietatilor proceselor afective

- Clasificarea trairilor afective

- Implicarea afectivitatii in reglarea psihica a comportamentului

C9. COMUNICAREA SI LIMBAJUL

- Definirea conceptelor de comunicare, limba, limbaj

- Prezentarea scopurilor si rolurilor comunicarii

- Enumerarea si prezentarea formelor comunicarii

- Enumerarea si prezentarea functiilor comunicarii si limbajului

C10. ATENTIA

- Definirea conceptului de atentie; puncte de vedere si puncte de vedere diferite in

definirea atentiei din partea a diversi psihologi

- Prezentarea modelelor explicative ale atentiei

-Modele fiziologice ale atentiei

-Modele psihologice ale atentiei

-Modele psihofiziologice ale atentiei

- Diferente individuale in atentie (exemple)

C11. VOINTA

- Definirea conceptului de vointa

- Probleme controversate ale vointei

-Determinarea vointei

-Natura vointei

-“vointa este un mod de a gandi”, “puterea de a afirma si de a nega”, “vointa si

inteligenta sunt unul si acelas lucru” (comentariu)

- Structura actului voluntar (descriere)

- Enumerarea si prezentarea defectelor vointei.

Bibliografie

Atkinston, R., Introducere in psihologie, EdituraTehnică, Bucureşti. (selectiv, in funcŃie de

tematică), 2002

Capra, F., Conexiuni ascunse, Integrare a dimensiunilor biologice, cognitive şi sociale într-o

ştiinŃă a durabilităŃii, Ed. Tehnică, Bucureşti, 2004

Cosmovici, A., PsihologieGenerală, EdituraPolirom, Iaşi, 1996

Goleman, D., EmoŃiiledistructive. Cum le putemdepăşi?, Ed. CurteaVeche, Bucureşti, 2005

Golu, M., Bazelepsihologieigenerale, Ed.Universitaria, Bucureşti, 2002

Golu, M., Fundamentelepsihologiei, vol.1, vol.2, Editura FundaŃiei România de Mâine,

Bucureşti, 2004

Golu, M., Fundamentele psihologiei, Compendiu, EdituraFundaŃieiRomânia de Mâine,

Bucureşti, 2000

Hayes, N. &Orrel, S., Introducere în psihologie, Ed. All, Bucureşti, 2003

Jung, C., ReflecŃii privind natura psihismului, Bucureşti, 1994

Mucchieli, A., Noua psihologie, Ed. Psyche, Bucureşti, 1986

Peiffer, V., Gândirea pozitivă, Ed. Teora, Bucureşti, 2000

Popescu - Neveanu, P., DicŃionar de psihologie, Ed. Albatros, Bucureşti, 1978

PopescuNeveanu, P., Tratat de psihologie generală, Editura Trei, Bucuresti, 2013

Radu- Tomşa, Ion,Fundamentele psihologiei / Procesualitatea psihică, Ed. ARGUMENT (seria

Psyhe), Bucureşti, 2008

Zlate, M., Psihologiamecanismelor cognitive, Ed. Plirom, Iaşi, 1999

Zlate, M., Introducere în psihologie, EdituraPolirom, 2015

Stupiuc, C., Psihologie. Idei fundamentale, EdituraLitera, Bucuresti, 2015

Von Franz, Marie- Louise, Psihic si materie, Editura Herald, București, 2016

Tematica pentru licenŃă la disciplina

METODOLOGIA CERCETĂRII PSIHOLOGICE ŞI PEDAGOGICE Conf.univ.dr. Marilena Ticuşan

- Constituirea metodelor în psihologie;

- Teoria şi paradigma cadru de referinŃă al cercetării ştiinŃifice;

- Tipuri de cercetări ştiinŃifice;

- Problematica psihologică a formelor de comunicare implicate în cercetarea ştiinŃifică;

- Bariere de comunicare în cercetarea ştiinŃifică;

- Etapele unei cercetări;

- Generarea şi formularea problemelor de cercetare;

- Eşantionare definire şi tipuri;

- ObservaŃia;

- Ancheta pe baza de chestionar;

- Interviul, metodă a ştiinŃelor sociale;

- Interviul clinic.

Bibliografie obligatorie:

1. Ion Cauc, Beatrice Manu, Daniela Pârlea, Laura Goran, Metodologia cercetării

2. sociologice. Metode si tehnici de cercetare, Bucuresti, Editura FundaŃiei România de

Mâine, 2002, 3. Osborn, Al., (1971) – Applied Imagination, Charles Scribner, s song New York

4. Chelcea, S., Mărginean, I. şi Cauc, I., (1998) Cercetarea sociologică. Metode

şi tehnici, Editura Destin, Deva

5. David D., (2006) Metodologia cercetării clinice, Editura Polirom, Iaşi

6. Havarneanu, C., (2000), Metodologia cercetarii in stiintele sociale, Editura

Erota, Iasi

7. Howitt, D., Cramer, D., (2007) Introducere în SPSS pentru psihologie. Editura

Polirom, Iaşi

8. Mărginean, I. (2000). Proiectarea cercetării sociologice. Editura Polirom, Iaşi 9. Dafinoiu,I.(2002)Personalitatea-metode calitative de abordare

clinică.ObservaŃia şi interviul, Editura Polirom, Iaşi

10. Mitrofan , N., Mitrofan, F., (2004) Testarea psihologică, Editura Polirom, Iaşi

11. IluŃ, Petru, (1997) Abordarea calitativă a socioumanului. Concepte şi metode.

Editura Polirom, Iaşi.

Subiectele de examen vor fi formulate cu variante de răspuns Adevărat/Fals (True/False) sau

alegeri multiple (Multiple choise).

Exemple de formulări de subiecte cu variante de răspuns Adevărat/Fals (True/False) sau alegeri

multiple (Multiple choise).

1. Modul de actiune asupra fenomenului studiat este stabilit de:

a. ansamblul principiilor teoretice referentiale

b. ansamblul procedeelor de prelucrare a datelor

c. metodologia cercetarii

d. scolile psihologice

e. orientarile psihologice

Variante de răspuns:

a.1+3+5

b.2+3+4

c.4+5

d.2+4+5

e.2+3

Tematica pentru licenŃă la disciplina

PSIHOLOGIA DEZVOLTĂRII I Conf.univ.dr. Ioana Lepădatu

- ConsideraŃii generale cu privire la aordarea din perspectiva psihologiei dezvoltării

- Principii de interpretare în psihologia dezvoltării

- Factorii dezvoltării

- Stadiile dezvoltării psihice

- Nou născutul

- Creşterea si dezvoltarea copilului de la 1 la 3 ani

- Creşterea si dezvoltarea copilului de la 3 la 6/7 ani

- Dezvoltarea copilului de la 6 la 12 ani

- Dezvoltarea copilului de la 10/11-13/14ani

- AdolescenŃa - tranziŃia de la copilărie la maturitate 14/15-25 ani

Bibliografie obligatorie:

a. Lepădatu I. (2008), Psihologia vârstelor. Ciclurile de creştere şi dezvoltare,

Editura Psihomedia, Sibiu

b. Munteanu A., (2009), Psihologia Dezvoltării umane, Editura Polirom, Iaşi

c. Schaffer, H.,R., (2005), Introducere în psihologia copilului, ASCR, Cluj- Napoca.

d. Sion GraŃiela, (2003), Psihologia Vârstelor, FundaŃia România De Mâine,

Bucureşti.

e. Verza E., Verza F.,(2000), Psihologia Vârstelor, Editura Prohumanitate,

Bucureşti

Subiectele de examen vor fi formulate cu variante de răspuns Adevărat/Fals (True/False) sau

alegeri multiple (Multiple choise).

Exemple de formulări de subiecte cu variante de răspuns Adevărat/Fals (True/False) sau alegeri

multiple (Multiple choise).

1. Abordarea unui domeniu printr-un sistem de metod specifice se refera la:

1. cerinŃa epistemologică,

2. cerinŃa gnoseologică,

3. cerinta praxiologica.

Variante de răspuns:

a.1+2+3

b.2+3

c.1+2