ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

1

BIODIVERSITATEA IN ROMANIA

Proiectul activităŃii de învăŃare interdisciplinare inovative „Biodiversitatea”

“Priveşte cerul. Atinge un copac. Simte aerul. Regăseşte-te.”

Arii curriculare/Discipline: Limba si comunicare/ Limba si literatura romana Matematica si stiinte/ Stiinte; Biologie Om si societate/ Geografie Arte/ Educatie plastica; Educatie muzicala

Clasa: a V-a Autori/Şcoală: Scoala cu clasele I-VIII Lunca Banului, judetul Vaslui

PRICOP GABRIELA LILIANA - PROF. EDUCATIE TEHNOLOGICA URSACHE MARICICA - PROF. INV. PRIMAR BARBU MIHAELA LARISA - PROF. LIMBA FRANCEZA

Descriere: Proiect interdisciplinar care vizeaza formarea la elevi a unei conştiinŃe şi a unei conduite ecologice ce devine o cerinŃă deosebit de importantă pentru orice demers educativ şcolar şi extraşcolar. EducaŃia ecologică este menită să facă faŃă problemelor de mediu cu care ne confruntăm în prezent, dar şi pentru rezolvarea problemelor viitoare. EducaŃia ecologică este de fapt o educaŃie pentru viaŃă. Temele proiectului au fost realizate folosindu-se resurse TIC, OER si Web 2.0

Nr. ore: 2 ore

Interdisciplina-

ritate

ConŃinuturi

(detalieri)

CompetenŃe

specifice

ActivităŃi de

învăŃare

Timp

alocat

Strategii

didactice

Resurse şi mijloace

de învăŃământ

Resurse TIC

utilizate

OER şi Web 2.0

Evaluare

(forme,

instrumente)

Limba si

literatura

romana

Textul liric Text suport:

„Gandacelul” –Elena Farago

1. Dezvoltarea

capacităŃii de

receptare a

mesajului oral 1.1. să desprindă informaŃii de

- ExerciŃii de recunoaştere a unor momente din textul audiat, pe baza imaginilor prezentate;

30’

- activitate frontală - activitate individuală - activitate pe

http://www.youtube.com/watch?v=JTYSItq2mqY

Observare sistematica

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

2

detaliu dintr-un mesaj ascultat 1.2. să distingă sensul cuvintelor într-un enunŃ 1.3. să semnaleze prin replici adecvate înŃelegerea mesajului interlocutorului 1.4. să manifeste interes faŃă de mesajul partenerului de dialog 2. Dezvoltarea

capacităŃii de

exprimare orală 2.1. să îmbine enunŃuri într-un mesaj propriu 2.2. să pronunŃe clar şi corect enunŃuri 2.3. să redea prin

- Jocuri de punere în corespondenŃă a unui cuvânt auzit cu imaginea corespunzătoare; - Vizionarea filmului Gandacelul –Elena Farago - recitare Poezie Gandacelul –Elena Farago - Identificarea unor texte/ poezii despre plante/animale on-line sau în manualul de Limba română - Transcrierea fragmentelor despre plante/animale folosind aplicaŃia Word sau on-line pe https://docs.google.com

grupe - conversaŃia, - explicaŃia, - observaŃia, - exerciŃiul, - expunerea, - metoda cadranelor, - metoda Stiu-Vreau sa stiu-Am invăŃat, - învăŃarea asistată brainstorming - demonstratia - mozaicul - ciorchinele - explozia stelara

http://www.didactic.ro/materiale-didactice/72923_gandacelul-de-elena-farago

http://agonia.ro/index.php/poetry/20330/G%C3%A2nd%C4%83celul

http://www.citatepedia.ro/index.php?q=plante&r=p

- e-portofolii test online -autoevaluare -evaluare in perechi - investigatia Observare sistematica -autoevaluare -evaluare in perechi

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

3

cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf/fragment dintr-un text citit 3. Dezvoltarea

capacităŃii de

receptare a

mesajului scris

(citirea/lectura)

3.1. să identifice elemente de bază ale organizării textului în pagină 3.2. să desprindă informaŃii esenŃiale dintr-un text citit 3.3. să citească fluent, corect şi expresiv un text cunoscut de mică întindere 3.4. să citească în ritm propriu un text nou de mică întindere 3.5. să manifeste

-Transcrierea unor expresii frumoase despre biodiversitate. -Alcătuirea unor texte scurte cu expresiile gasite - Compunerea unor poezii scurte/ Realizarea unor scurte compuneri despre plante/animale (cu ajutorul întrebărilor sau după imagini) în aplicaŃia Word sau on-line pe https://docs.google.com - Realizarea unor scurte prezentări în Power Point sau on-line pe https://docs.google.com cu poeziile/ textele compuse

- diagrame Venn - Ganditi, lucrati in perechi, comunicati! - Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat Explicatia Conversatia euristica

https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=writely&passive=1209600&continue=https://docs.google.com/%23&followup=https://docs.google.com/&ltmpl=homepage

http://planningoradea.blogspot.ro/2011/07/ce-inseamna-si-de-ce-este-importanta.html

http://www.didactic.ro/materiale-didactice/130838_clinchet-pentru-bucuria-muncii-

-evaluarea portofoliului elevului (electronic, pe suport de hartie)

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

4

interes pentru lectură 4. Dezvoltarea capacităŃii de exprimare scrisă 4.1. să scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunŃuri 4.2. să redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual şi a unui şir de întrebări 4.3. să utilizeze sensul cuvintelor noi în enunŃuri proprii 4.4. să scrie corect, lizibil şi îngrijit texte 4.5. să manifeste interes pentru redactarea corectă şi îngrijită a textului

-Căutarea unor ghicitori on-line despre plante/animale şi notarea acestora - consultare dictionare: explicativ, de sinonime, de Antonime

Lucrul cu dictionarul - informare online - conversatia - problematizarea

implinite-2

http://www.didactic.ro/materiale-didactice/cautare?dosearch=true&type=material&search=biodiversitate%20ppt&page=1

http://www.logopedics.info/ghicitori-despre-animale.php

http://dex-online.ro/

Observare sistematica - e-portofolii test online -autoevaluare -evaluare in perechi - investigatia Observare

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

5

- consultare dictionare: explicativ, de sinonime, de antonime

- Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat Explicatia Conversatia euristica

http://www.dictionarsinonime.ro/

http://www.dictionare-online.ro/dictionar-antonime.php

sistematica - e-portofolii test online -autoevaluare -evaluare in perechi - investigatia

Stiinte/Biologie

Medii de viaŃă. Diversitatea în lumea plantelor si a animalelor

1. Receptarea informaŃiilor din lumea vie 1.1 Identificarea unor grupe şi specii din regnul Plante 1.2 Stabilirea

- documentare despre biodiversitate, agricultura ecologica

20’

-observarea - ÎnvăŃarea prin descoperire

http://www.ecoruralis.ro/storage/files/Documente/biodiversitatea%20si%20agri%20org.pdf

- proiectul - e- portofoliul autoevaluarea

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

6

Diversitatea lumii vii ProtecŃia plantelor Plante ocrotite şi modalităŃi de protecŃie a naturii

relaŃiei factori de mediuplante *1.3 Observarea

relaŃiilor dintre

plante

şi alte vieŃuitoare

2. Explorarea sistemelor biologice 2.1 Utilizarea de metode şi mijloace adecvate explorării/ investigării lumii vegetale. 3. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei 3.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaŃii de comunicare - 3.2 Prezentarea informaŃiilor folosind diverse metode de

- vizionarea a 3 filmulete despre mediile de viata formularea de întrebări şi răspunsuri adecvate exerciŃii de recunoaştere a unor plante şi a unor animale şi stabilirea importanŃei lor economice şi ecologice; întocmirea unor fişe de observaŃii -sfaturi pentru biodiversitate

Problematiza rea -Experimentul -Algoritmiza rea - Dezbaterea şi asaltul de idei - Proiectul brainstorming - demonstratia - mozaicul - ciorchinele - explozia stelara

http://ec.europa.eu/environment/biodiversity/campaign/index_ro.html

http://ec.europa.eu/environment/nature/info/pubs/docs/brochures/biodiversity_tips/ro.pdf

http://planningoradea.blogspot.ro/2011/07/ce-inseamna-si-de-ce-este-importanta.html

- observarea sistematică a activităŃii şi comportamentului elevului - evaluarea asistata de calculator - evaluarea asistata de calculator

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

7

comunicare

4. Transferarea şi integrarea

cunoştinŃelor şi metodelor de

lucru ale biologiei

în contexte noi

4.1 Utilizarea în viaŃa cotidiană a cunoştinŃelor de biologie

- documentare despre biodiversitate, importanta acesteia si rolul ei pentru supravietuire - Întocmirea unei rubrici „ŞtiaŃi că...”

- diagrame Venn - Ganditi, lucrati in perechi, comunicati! - Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat

http://www.roportal.ro/articole/de-ce-este-biodiversitatea-importanta-3784.htm

Geografie

- Domeniile de viaŃă ale Terrei - Conservarea biosferei - VegetaŃia şi animalele din Romania

1. Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităŃii geografice 1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte Diferite 2. Accesarea şi utilizarea conŃinuturilor cu caracter geografic prin tehnologiei

- informare si documentare despre diversitatea florei si a faunei din Romania

20’

-Activitate frontală -Activitate individuală -Activitate pe grupe -ConversaŃia - explicaŃia, - observaŃia exerciŃiul,

http://www.mmediu.ro/vechi/departament_ape/biodiversitate/biodiversitate.htm

. http://www.natgeo.ro/noutati/9147-biodiversitatea-din-romaniahttp://www.natgeo.ro/noutati/9147-biodiversitatea-

Observare sistematica -autoevaluare -evaluare in perechi

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

8

informaŃiei şi Comunicării 2.1. Identificarea informaŃiilor cu caracter geografic în baze de date accesibile prin internet 3. Identificarea şi explicarea dimensiunii sociale, civice şi culturale a caracteristicilor spaŃiului Geografic 3.1. Explicarea importanŃei mediului geografic pentru om şi societate 3.2. Explicarea diversităŃii naturale şi umane a lumii realizând corelaŃii cu informaŃiile dobândite la alte discipline

- informare si documentare despre diversitatea florei Delta Dunarii - documentare National Geografic prezentare ppt „Pamantul”

- expunerea, - metoda cadranelor, - metoda Stiu-Vreau sa stiu-Am invăŃat, - învăŃarea asistată

din-romania

http://www.youtube.com/watch?v=qDx9r8nKZvM&feature=related

http://www.nationalgeographic.com/ http://www.nationalgeographic.com/ http://kids.nationalgeographic.com/kids/?source=NavKidsHome http://www.google.ro/#hl=ro&sclient=psy-

Observare sistematica -autoevaluare -evaluare in perechi -evaluarea portofoliului elevului (electronic, pe suport de hartie)

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

9

şcolare

ab&q=ppt.biodiversitatea&oq=ppt.biodiversitatea&gs_l=hp.3..0i8i30.3029.14288.0.14803.19.19.0.0.0.0.333.2932.0j16j1j2.19.0...0.0...1c.G6_lqd3eRzY&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&fp=a6a82d42c2f41c8f&biw=1006&bih=596

Educatie

plastica

-Realizarea unor compoziŃii aplicative, folosind nuanŃe ale culorilor calde sau reci - dialog

provocat pe

bază de

reproduceri

de artă

1. Dezvoltarea capacităŃii de exprimare plastică utilizând materiale, instrumente şi tehnici variate 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi instrumentelor de lucru 2. Dezvoltarea sensibilităŃii, a imaginaŃiei şi a creativităŃii artistice

- descarcare/ listare planse de colorat pe tema natura - exerciŃii de recunoaştere, atât pe planşe didactice, cât şi pe reproduceri de artă, a culorilor şi a grupelor de culori;

10’

-ConversaŃia - explicaŃia, - observaŃia

http://www.logopedics.info/planse-cu-natura.php

Observare sistematica Evaluare reciproca

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

10

2.1 reprezentarea trăsăturilor caracteristice ale unor structuri preferate din natură 3. Dezvoltarea capacităŃii de receptare a mesajului vizual-artistic

Realizarea unui CD cu produsele realizate şi cu poze din timpul activităŃilor

- turul galeriei

Educatie

muzicala

Elemente de

cultură muzicală pe

tema

biodiversitat

ii

1. Dezvoltarea capacităŃii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi Muzicale 1.1 audierea cu atenŃie a lucrărilor muzicale, recunoscând elementele de limbaj ÎnvăŃate 1.2 exprimarea propriilor impresii privind muzica audiată 2. Cultivarea sensibilităŃii, a imaginaŃiei şi a

Auditie melodia Invata de la

toate Adriana

Ausch

audiŃii muzicale; comentarea lucrărilor audiate; dezbateri pe tema lucrărilor muzicale audiate; concursuri de recunoaştere a temelor muzicale caracteristic

10’

- Auditii - Conversatia

http://www.youtube.com/watch?v=AYmTuuL_RKM

http://www.youtube.com/watch?v=uJHmrocKNns

Observarea sistematica

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

11

Obiective de evaluare:

creativităŃii musicale şi artistice 2.1 dentificarea isonului la o melodie dată

prezentări on-line

Evaluare:

Metode alternative de evaluare: - Brosura”Biodiversitatea” realizata de elevi - e-portofoliu Resurse complete folosite pentru proiect: Test pe suport de hartie – parte a portofoliului elevului; Test online pe tema ”Biodiversitatea”: http://www.kubbu.com/teacher/

https://docs.google.com; - Realizarea unei expoziŃii virtuale cu lucrările realizate în www.prezi.com

ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

12

� Crearea unor activităŃi de evaluare: prezentări on-line; fişe de lucru on-line; testarea elevilor on-line; e-portofolii; proiecte cross-curriculare;