Ejercicio 1.1

“El siglo XXI será el siglo de las mujeres” Ya nadie detiene el movimiento que ha constituido la mayor revolución del siglo que ahora acaba. La paridad entre el hombre y la mujer es una realidad en muchos ámbitos. Hay tantas universitarias como universitarios. Las jóvenes no buscan un título por distraerse o hacer algo, sino porque quieren usarlo. En estos momentos, la igualdad conseguida es bastante satisfactoria, pero no del todo”.

Ejercicio 1.2

Si un hombre es llamado para barrer calles.

“Martin Luther King, hijo: Si un hombre es llamado para barrer calles, debe

barrer como pintó Miguel Ángel o como compuso música Beethoven, o como

escribió poesía Shakespeare. Debe barrer las calles tan bien, que todas las

huestes del cielo y de la tierra se detengan y digan: “Aquí vivió un gran

barrendero de calles que hizo bien su trabajo”.

Ejercicio 2.1

Crear la tabla de contenido

1. Abra el documento en el que desea colocar su tabla de contenido y haga clic donde desee insertar

la tabla de contenido.

2. En la ficha Referencias, en el grupo Tabla de contenido, haga clic en Tabla de contenido.

3. Haga clic en una tabla de contenido de la galería o haga clic en Insertar tabla de contenido,

haga clic en las opciones que desee y, a continuación, haga clic en Aceptar.

4. Si ve un error que dice No se encontraron elementos de tabla de contenido, ese error se

solucionará después de agregar los campos RD.

5. Pulse ALT+F9 para ver el TOC field code (Código del campo CDC).

6. Pulse Entrar para comenzar una línea nueva.

7. En la ficha Insertar, en el grupo Texto, haga clic en Elementos rápidos y, a continuación, haga

clic en Campo.

8. En la lista Nombre de campo, haga clic en RD.

9. En el cuadro Nombre de archivo o dirección URL, escriba la ruta y el nombre de archivo del

documento que desee incluir y, a continuación, haga clic en Aceptar.

NOTA Si desea escribir los códigos RD en lugar de usar el cuadro de diálogo Campo, pulse CTRL+F9 y, a continuación, en las llaves

({ }), escriba RD y la ruta de acceso, usando barras invertidas dobles. Escriba, por ejemplo, RD C:\\Manual\File1.docx.

10. Repita los pasos 7-10 con cada documento que desee incluir.

11. Pulse ALT+F9 para ocultar los códigos de campo y mostrar los resultados de campo.

12. Pulse F9 para actualizar la tabla de contenido.

Ejercicio 2.1

Configurar un documento

Empezar a trabajar con un documento básico en Microsoft

Office Word 2007 es tan sencillo como abrir un documento

nuevo o existente y empezar a escribir. Tanto si empieza a

trabajar en el documento desde cero como si realiza

modificaciones en un documento existente, puede seguir

algunos pasos básicos para garantizar resultados de gran

calidad y obtener documentos profesionales y bien diseñados

en poco tiempo.

Los documentos complejos incluyen una serie de elementos

clave como encabezados y pies de página, números de

página, citas, ecuaciones, una bibliografía, una tabla de

contenidos y un índice. También puede usar estos elementos

para crear una plantilla de documentos que puede utilizar una

y otra vez. Puede obtener más información sobre todos estos

elementos de documento adicionales escribiendo cualquiera

de estos términos en el cuadro Búsqueda mientras usa Word

Ejercicio 2.1

Crear una tabla de contenido para

varios documentos

Para crear una tabla de contenido que combine los títulos de varios documentos,

puede utilizar el campo RD (Documento de referencia).

NOTA Para utilizar una macro que cree la tabla de contenidos, consulte Crear

una tabla de contenido que abarque varios documentos.

Antes de empezar

Confirme que en todos los documentos se han aplicado

los estilos de títulos y los niveles de esquema que desea

que aparezcan en la tabla de contenido

Si fuera posible, coloque todos los documentos en la

misma carpeta, para que pueda copiar y pegar esa parte

de la ruta de acceso.

Ejercicio 2.1

COLUMNAS Y LISTAS

Las Columnas sirven para dividir el texto en 2 o más columnas

PANEL: Diseño de Pagina

Grupo: Configurar Pagina/Columnas

LISTAS

ü LISTA SIN NUMERAR: Son aquellas listas sin un orden, se utiliza viñetas para

este caso.

ü LISTA NUMERADAS: Son listas que tienen un orden ascendente, se utiliza

numeración.

ü LISTA MULTINIVEL: Son listas que tiene un orden con jerarquías, se utiliza

numeración multinivel.

Ejercicio 2.2

Desplazamiento

El procesador de textos, nos permite movernos a lo largo del documento cuando lo necesitemos, para hacer

modificaciones, realizar ampliaciones y añadir texto al documento con el que estamos trabajando. Y para ello

tendremos que situar el cursor en aquel punto del documento donde deseemos realizar el cambio. Dentro de

un documento de Word necesitaremos situar el cursor en una posición determinada para introducir un carácter

o hacer una corrección. Esta operación se puede realizar de múltiples formas, describiremos a continuación

las más importantes.

Con el ratón: Basta con situar el puntero del ratón en la posición adecuada y hacer un clic, (el cursor se

situará en esa posición). Si queremos hacer desplazamientos más largos primero visualizaremos las zona

empleando las barras de desplazamiento vertical u horizontal y después haremos el clic con el ratón. Para

situar el cursor en una zona nueva del documento sobre la que no existe aún contenido, lo haremos mediante

un doble clic.

Con el teclado:

Movimiento Tecla

Carácter anterior

Carácter siguiente

Línea anterior

Línea siguiente

Palabra anterior CONTROL +

Palabra siguiente CONTROL +

Principio de línea INICIO

Final de línea FIN

Principio de párrafo anterior CONTROL +

Principio de párrafo siguiente CONTROL +

Principio de ventana gráfica actual CONTROL + ALT + REPAG

Final de ventana gráfica actual CONTROL + ALT + AVPAG

Pantalla anterior REPAG

Pantalla siguiente AVPAG

Página anterior CONTROL + REPAG

Página siguiente CONTROL + AVPAG

Principio del documento CONTROL + INICIO

Final del documento (por largo que sea) CONTROL + FIN

No se pueden emplear las teclas de desplazamiento en un documento en el cual no haya párrafos escritos. Si

al pulsar las teclas de desplazamiento arriba y abajo el cursor no se mueve, tendrá que "abrir camino"

introduciendo retornos manuales de párrafo (INTRO) o bien como hemos comentado con un doble clic en el

lugar a posicionarse.

Ejercicio 2.2

Acercar o alejar rápidamente un

documento

1. En la barra de estado, haga clic en el control deslizante Zoom

.

2. Deslice el control hasta obtener el porcentaje de ajuste de zoom que

desea usar.

Ejercicio 3.1 La joven costurera

Inés Suárez es una joven y humilde costurera extremeña que se

embarca hacia el Nuevo Mundo para buscar a su marido, extraviado

con sus sueños de gloria al otro lado del Atlántico. Anhela también

vivir una vida de aventuras, vetada a las mujeres en la pacata

sociedad del siglo XVI.

En América, Inés no encuentra a su marido, pero si un amor

apasionado: Pedro De Valdivia, maestre de campo de Francisco

Pizarro, junto a quien Inés se enfrenta a los riesgos y a las

incertidumbres de la conquista y la fundación del reino de Chile.

"Supongo que pondrán estatuas de mi persona en las plazas, y habrá

calles y ciudades con mi nombre, como las habrá de Pedro De

Valdivia y otros conquistadores, pero de cientos de esforzadas

mujeres que fundaron los pueblos, mientras sus hombres peleaban,

serán olvidadas

www.resumen.com, Inés del Alma Mía

ejercicio 3.2

¿Niños esclavos?

“La historia que iqbaL reLató no era muy diferente

a la de muchos niños y niñas del Sur de Asia que son

vendidos como esclavos para pagar préstamos

solicitados por familias pobres. Para la boda de su

hijo mayor, los padres de Iqbal habían pedido

prestadas seiscientas rupias (cerca de doce dólares

estadounidenses) al dueño de una fábrica de tapetes,

un hombre rico e influyente de la comunidad. A

cambio, Iqbal –que tenía entonces sólo cuatro

años- fue forzado a unirse a otros muchos niños

que trabajaban como tejedores sentados en

cuclillas ante telares en una fábrica, donde unían

pequeños nudos para elaborar los tapetes de

complicados diseños que serían vendidos a altos

precios en los mercados de todo el mundo. Hasta

que su familia no liquidara el préstamo, llamado

peshgi, iqbaL, pertenecería aL seño de La fábrica”.

Craig Kielburger, “¡Liberen a los Niños!”

Empresas socioeconómicas

Las empresas pueden clasificarse, de acuerdo con la actividad que

desarrollen, en:

Empresas del sector primario.

Empresas del sector secundario.

Empresas del sector terciario.

Empresas del sector cuaternario.

Bibliotecas .COM pág. 36

Ejercicio Encabezado.1

Turismo extenso

Bus de la Corporación de Turismo "Juulchin" en Mongolia, con guía y conductor al

servicio.

Tienen la consideración de servicios turísticos la prestación del:

Servicio de alojamiento, cuando se facilite hospedaje o estancia a los usuarios de

servicios turísticos, con o sin prestación de otros servicios complementarios.

Servicio de alimentación, cuando se proporcione alimentos o bebidas para ser

consumidas en el mismo establecimiento o en instalaciones ajenas.

Servicio de guía, cuando se preste servicios de guianza turística profesional, para

interpretar el patrimonio natural y cultural de un lugar.

Servicio de acogida, cuando se brinde organización de eventos como reuniones,

congresos, seminarios o convenciones.

Servicio de información, cuando se facilite información a usuarios de servicios

turísticos sobre recursos turísticos, con o sin prestación de otros servicios

complementarios.

Servicio de intermediación, cuando en la prestación de cualquier tipo de servicio

turístico susceptible de ser demandado por un usuario, intervienen personas como

medio para facilitarlos.

Servicios de consultoría turística, está dado por especialistas licenciados en el

sector turismo para realizar la labor de consultoría turística. Algunos de los más

importantes incluyen a CBRE, Jones Lang o PHG Hotels & Resorts.

Bibliotecas .COM pág. 64

“Ejercicio Encabezado”.2

Valles centrales Oaxaca

Su cultura es muy peculiar ya que tienen

distintas traiciones.

En julio se festeja la gelagetza en el cero del

fortín muchos turista vienen entre ellos mucho

extranjero.

Su clima en este momento está un poco loco ya

que en un día hay sol lluvia nublado etc.

“Ejercicio Descripción”.

Solicitud de empleo

Solicito empleo a la marisquería la red, mi

nombre es José Gilberto tengo 16 años, estudio

el nivel medio superior, tengo certificado de

barman de la itvo gastronomía tome un curso en

verano, también se un poco de mesero, aprendo

rápido y soy atento.

“Ejercicio Solicitud Empleo”.

Adosapaco: www.adosapacoagua.com Gas de Oaxaca: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° Cfe: www.comision.com Clínica 2002: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° Inegi: www.inegi.com Sam’s club: www.samsclub.com Home depot: www.homedepot.com Ferretería el duende: °°°°°°°°°°°°° Cinepolis: www.cinepólislacapitaldelcine.com “Ejercicio tablas1”.

Empresa dirección teléfono

adosapaco Crespo 509 Oaxaca 01 591 514 4649

Gas de Oaxaca Cristóbal Colón Km 12.3 01 951 501 6600

Cfe Temascal. 70000 Oaxaca 01 274 752 0142

Clínica 2002 Reforma, 68050 Oaxaca …………………

inegi Reforma, 68050 Oaxaca 01 951 512 4821

Sams club Av. Universidad 601 01 951 506 0099

Home Depot Av. Universidad 140 01 951 501 8600

Ferretería el duende Reforma, 68050 Oaxaca 01 951 515 3790

Cinepolis Plaza Oaxaca, 01 800 120 0220

Sitio web

Empresa dirección teléfono

Sams club Av. Universidad 601 01 951 506 0099

Home Depot Av. Universidad 140 01 951 501 8600

Cinepolis Plaza Oaxaca, 01 800 120 0220

inegi Reforma, 68050 Oaxaca 01 951 512 4821

Clínica 2002 Reforma, 68050 Oaxaca …………………

Correo electrónico

Sams club: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° Home Depot: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°

Cinepolis: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° Inegi: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° Clínica 2002: °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° Ejercicios Tablas 1.2

LA MUCHACHITA PÁLIDA

Aquella muchachita pálida que vivía

pidiendo una limosna, de mesón en mesón,

en el umbral la hallaron al despuntar el día,

con las manitas yertas y mudo el corazón.

Nadie sabe quien era ni de dónde venía

su risa era una mueca de la desilusión.

Y estaba el sello amargo de la melancolía

perpetuado en dos hondas ojeras de carbón.

En las carnes humanas dejo el hambre sus rastros...

La miraron las nubes, lo supieron los astros...

El cielo llovió estrellas en la paz del suburbio

Nadie sabe quien era la muchachita pálida...

Entre tanto -en la noche, la noche triste y cálida-

arrastrando luceros sigue el arroyo turbio...

“Ejercicio Imágenes”.

EL MUÑECO DE NIEVE

Había dejado de nevar y los niños, ansiosos de libertad, salieron de casa y

empezaron a corretear por la blanca y mullida alfombra recién formada.

La hija del herrero, tomando puñados de nieve con sus manitas hábiles, se

entrego a la tarea de moldearla.

Haré un muñeco como el hermanito que hubiera deseado tener se dijo.

Le salió un niñito precioso, redondo, con ojos de carbón y un botón rojo

por boca. La pequeña estaba entusiasmada con su obra y convirtió al muñeco

en su inseparable compañero durante los tristes días de aquel invierno. Le

hablaba, le mimaba...

Pero pronto los días empezaron a ser más largos y los rayos de sol mas

cálidos... El muñeco se fundió sin dejar mas rastro de su existencia que un

charquito con dos carbones y un botón rojo. La niña lloro con desconsuelo.

Un viejecito, que buscaba en el sol tibieza para su invierno, le dijo

dulcemente: Seca tus lágrimas, bonita, por que acabas de recibir una gran

lección: ahora ya sabes que no debe ponerse el corazón en cosas perecederas.

Ejercicio imágenes 2