Anexa_1
2
Anexa 1 Lista de control pentru identificarea inițială a problemelor în dezvoltarea copilului (pentru cadrele didactice din şcoală) Nr. d/o Aspecte verificate Da Nu 1. Copilul cunoaşte date elementare despre identitatea sa 2. Se orientează în spaţiul clasei, şcolei 3. Se orientează în timp (în raport cu vîrsta) 4. Posedă abilităţi de autodeservire 5. Respectă regulile şcolare şi sociale 6. Stabileşte uşor contact cu alte persoane 7. Reacţionează la stimulii externi (strigătul pe nume, sunete strigente etc) 8. Copilul înţelege mesajele adresate de la o distanţă mare de interlocuitor 9. Copilul necesită timp suplimentar în învăţarea/executarea unei sarcini. 10. Copilul menţine atenţia în timp ce efectuează o sarcină propusă 11. Copilul omite litere sau cuvinte cînd citeşte fragmente de text 12. Copilul citeşte şi copie de pe tablă, fără a omite litere sau cuvinte 13. Copilul manifestă probleme de pronunţie 14. Copilul ţine cartea prea aproape/prea departe în timp ce citeşte 15. Copilul utilizează corect simbolurile matematice şi înţelege relaţiile dintre numere 16. Copilul diferenţiază grafemele, de ex: ”b - d”, ”p - q”, ”u -n” şi cifrele ca ”9- 6”. 17. Copilul diferenţiază fonemele de ex: b-p, d-t, k-h, l-n,
-
Upload
bejannatalia -
Category
Documents
-
view
213 -
download
0
Transcript of Anexa_1
Anexa 1
Lista de controlpentru identificarea inițială a problemelor în dezvoltarea copilului
(pentru cadrele didactice din şcoală)
Nr. d/o
Aspecte verificate Da
Nu
1. Copilul cunoaşte date elementare despre identitatea sa
2. Se orientează în spaţiul clasei, şcolei
3. Se orientează în timp (în raport cu vîrsta)
4. Posedă abilităţi de autodeservire
5. Respectă regulile şcolare şi sociale
6. Stabileşte uşor contact cu alte persoane
7. Reacţionează la stimulii externi (strigătul pe nume, sunete strigente etc)
8. Copilul înţelege mesajele adresate de la o distanţă mare de interlocuitor
9. Copilul necesită timp suplimentar în învăţarea/executarea unei sarcini.
10. Copilul menține atenția în timp ce efectuează o sarcină propusă
11. Copilul omite litere sau cuvinte cînd citește fragmente de text
12. Copilul citeşte și copie de pe tablă, fără a omite litere sau cuvinte
13. Copilul manifestă probleme de pronunție
14. Copilul ține cartea prea aproape/prea departe în timp ce citește
15. Copilul utilizează corect simbolurile matematice și înțelege relațiile dintre numere
16. Copilul diferențiază grafemele, de ex: ”b - d”, ”p - q”, ”u -n” și cifrele ca ”9- 6”.
17. Copilul diferenţiază fonemele de ex: b-p, d-t, k-h, l-n, j-ş etc.
18. Copilul utilizează semnele punctuației în procesul citirii-scrierii
19. Copilul poate găsi o literă, un cuvînt în textul dat
20. Copilul poate expune corect chiar și mesaje simple
21. Copilul înțelege mesajele doar după cîteva repetări ale acestora
22. Copilul poate îndeplini instrucțiunile complexe de felul.: „Găsește obiectul galben în partea dreaptă a mesei în colțul de sus”
23. Copilul deosebeşte/potriveşte culorile
24. Copilul înțelege situaţiile în care se află şi manifestă un comportament potrivit situaţiei
25. Copilul manifestă un comportament echilibrat şi binevoitor
26. Mişcările copilului sunt abile şi coordonate
27. Copilul corespunde normelor de vîrstă în dezvoltarea fizică (greutate, înălțime, motricitate etc.)
28. Copilul se implică în activităţi extracurriculare
