PROIECT DIDACTICData: 30.10.2014Grădinița cu Program Prelungit Nr. 2, AradGrupa Mică B „Albinuțele”Educatoare: Tema: „Când/cum și de ce se întamplă?”Subtema: „Coșul dulce al toamnei-fructe”

Scenariu didacticActivități de dezvoltare personală (ADP)

Întâlnirea de dimineață:-Salutul-Prezența-Calendarul naturii: Voi descoperi împreuna cu copiii, anotimpul, ziua și starea vremii din ziua respectivă pentru a completa calendarul naturii cu imaginile corespunzătoare.-Împartășirea cu ceilalți: Voi intreba copiii ce au facut în ziua precedentă, ce s-au jucat, ce lucruri noi au descoperit.-Noutatea zilei: „Astăzi ne vom juca cu multe fructe: vom lipi, le vom sorta și mergem și la piață.

Tranziții: EURITMIE Fără-nghesuieli, Soarele-apus. Fără îmbrânceli, -Mâna stângă-n sus! Fără-mpiedicare, Ce mai e de spus? -La loc fiecare! -Mâna dreaptă-n sus! Nu există copil rău. Uite un bursuc. -Treci iute la locul tău. -Mâna pe năsuc! Un melc călător, Apele sunt calme. -Tropăie uşor. -Să bătem din palme! Ia priviţi un nor! Copilul frumos, -Sări într-un picior! -Stă pe scaun, jos.

1

Activităti liber alese

ALA 1 : Arii de stimulare

Sectorul I: ȘtiințăSubiectul activității: „Fructe”Mijloc de realizare: sortareObiective operaționale: - să formeze grupe de obiecte, în funcție de tipul fructelorMaterial didactic: jetoane cu fructe de toamnăMetode și procedee: explicația, exercițiulDesfășurarea activității: Copiii au de format grupe de obiecte, în funcție de tipul fructelor (grupa merelor, grupa perelor, grupa strugurilor)

Sectorul II: Joc de rolSubiectul activității: „De-a piața”Mijloc de realizare: joc de rolObiective operaționale: -să utilizeze formule de politețe în cadrul jocului „de-a piața”Material didactic: plasă, fructeMetode și procedee: explicația, exercițiul, demonstrația, conversațiaDesfășurarea activității: Copiii vor fi pe rând vânzător și cumpărător. Se urmărește felul în care vor folosi formele de politețe (bună ziua, vă rog, mulțumesc, la revedere) precum și creativitatea de care dau dovadă în timpul jocului.Evaluarea activității: Se va aprecia creativitatea copiilor în realizarea jocului.

2

Activități pe domenii experiențiale (ADE)

Domeniul experiențial: Om și societateCategoria de activitate: Activitate practicăSubiectul activității: „Fructe gustoase-mărul și para”Mijloc de realizare: lipireObiective de referință:

-să cunoască și să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activități practiceObiective operaționale:

O1- să identifice materialele și instrumentele necesare realizării temei, observându-le;O2- să lipească corect și estetic fructele decupate, în coșuleț;O3-să analizeze obiectiv lucrările personale și ale celorlalți copii.

Mijloace de învățământ: coș cu fructe de toamnă, fișă de lucru cu conturul unui coș, o pară și un măr din hârtie glasatăMetode și procedee: observația, conversația, explicația, exercițiulBibliografie:

MECT, „Curriculum pentru învățământul preșcolar”, Editura Didactica Publishing House, București, 2009 Rafila, M., „Ne facem singuri jucării”, Editura Multimedia Internațional, Arad, 1999

3

Obiectiveoperaționale

Activități de

învățareConținuturi esențiale

Strategii didacticeEvaluareMetode și

procedeeMijloace de învățământ

O1-să identifice materialele și instrumentele necesare realizării temei, observându-le;

-exerciții de denumire a materialului de lucru

-exerciții de încălzire a mușchiilor mici ai mâinii

Introducerea în activitate este realizată printr-o discuție purtată despre fructele de toamnă, pe baza materialului intuitiv.Anunțarea temei și a obiectivelor: În continuare vom realiza o lucrare cu titlul „Fructe gustoase-mărul și para”.Intuirea materialului: „Ce aveți pregătit pe masă?” („...lipici, coală de hârtie cu conturul unui coș, un măr și o pară din hârtie glasată.”)

Prezentarea și analiza modelului.

Exerciții pentru încălzirea mușchilor mici ai mâinilor: „Pentru a putea realiza cat mai frumos tema, vom efectua câteva exerciții de încălzire a mușchiilor mici ai mâiniilor:Bate vântul frunzele Mama la plăcinte coaceSe-nvârtesc moriștile, Bunicuța lână toarceRândunica așa zboară, Tata trage la rindeaIar eu trag zmeul de sfoară. Iar eu bat din palme așa. Moșul taie lemnele Eu adun surcelele O fetiță dă la pui Iar eu în copac mă sui!Explicarea și demonstrarea procedeului de lucru se face de către educatoare folosind cuvinte accesibile și asigurând vizibilitatea pentru toți copiii. „Luăm lipiciul în mână și aplicăm pe o parte a mărului, după care îl lipim în coșul de pe coala de hârtie. La fel se

surpriza

conversația

conversațiaobservația

observațiaanalizaexercițiul

explicațiademonstrația

coș cu fructe de toamnă

lipici, coală de hârtie cu conturul unui coș, un măr și o pară din hârtie glasatălucrarea model

Răspunsuri corecte la întrebări

Intuirea corectă a materialului

Corectitudinea executării mișcărilor

4

O2-să așeze corect și estetic fructele decupate, în coșuleț;

O3-să evalueze obiectiv lucrările personale și ale celorlalți copii.

-exerciții de așezare corectă în pagină-exerciții de lipire

-exerciții de apreciere a muncii proprii și a celorlalți

procedează și cu para.”Realizarea lucrării de către copii. În timp ce preșcolarii lucrează, scriu numele pe lucrări și dacă este nevoie ofer ajutor sau explicațiile necesare.

Analiza lucrărilor: Toate lucrările vor fi expuse astfel încât să poată fi văzute de toți copiii. Aceștia își vor evalua munca lor și a colegilor având în vedere estetica și corectitudinea cu care au lucrat.

În încheierea activității se vor face aprecieri generale asupra modului în care au lucrat și s-au comportat copiii în cadrul activității.

exercițiul

observațiaanalizaconversația

lipici, coală de hârtie cu conturul unui coș, un măr și o pară din hârtie glasatălucrările copiilor

Realizarea lucrărilor de către copii

Analiza lucrărilor

5

ALA 2: Joc senzorial

Subiectul activității: „Ce este?”Mijloc de realizare: joc senzorialMijloace de învățământ: fructe de toamnă, eșarfăMetode și procedee: explicația, exercițiul, conversațiaObiective operaționale: să recunoască fructul, pipăindu-lDesfășurarea activității: Copiii sunt așezați în semicerc pe scăunele. Un copil vine la masa cu fructe, îl leg la ochi cu o eșarfă iar apoi are sarcina de a pipăi un fruct pe care trebuie să îl recunoască. Dacă preșcolarul ghicește fructul este aplaudat, iar dacă nu ghicește, i se dă alt fruct. Jocul continuă atâta timp cât copiii vor dori să se joace.

6