A2, Fișă - Fisa transport c1 -...
6
A2 1 Vine? Nu mai vine… 1. Să ne amintim împreună! Scrieți în casete numele mijloacelor de transport din imagine: 1. 5. 9. 13. 2. 6. 10. 14. 17. 3. 7. 11. 15. 4. 8. 12. 16.
Transcript of A2, Fișă - Fisa transport c1 -...
A2
1
Vine? Nu mai vine…
1. Să ne amintim împreună! Scrieți în casete numele mijloacelor de transport din imagine:
1.
5.
9.
13.
2.
6.
10.
14.
17.
3.
7.
11.
15.
4.
8.
12.
16.
A2
2
1. Mihai salută mereu înainte de a pleca de acasă. E un tânăr foarte .……………………………………….. .
2. E ………………………………. să înoți în râu. E foarte adânc.
3. Nu sunt nici prea ……………………………… , nici prea curajos.
4. E …………………………… să bei apă cu lămâie în fiecare dimineață.
5. Sunt tare ……………………………………… : am o soție frumoasă și o soacră amabilă.
2. Completați fiecare spațiu liber cu un cuvânt din casetă:
norocos, fricos, politicos, periculos, sănătos
3. Urmăriți filmul și alegeți varianta corectă:
1. Cei doi așteaptă
2. Cei doi băieți merg
3. E aproape ora
A2
3
4. Băiatul a călătorit cu tramvaiul împreună cu
5. Băiatul crede că e periculos să mergi cu
4. Urmăriți din nou înregistrarea și răspundeți la întrebări:
1. Cum este vremea?
2. Ce oră are băiatul?
3. Ce mijloc de transport spune băiatul că nu există la Cluj?
4. Cum crede băiatul că e noul profesor de matematică?
5. Cu ce se ocupă Dan Popescu?
6. Cum merg cei doi spre școală, în final?
A2
4
5. a. Scrieți în casete câte două adjective pentru fiecare personaj. Atenție, vom alege doar dintre cele care apar în dialog:
Andrei
Dan Popescu
politicos, tânăr, fricos, serios
5. b. Lucrați în perechi! Acum descrieți personajele care apar în filmul urmărit mai devreme. Scrieți în casete descrierea pentru fiecare personaj. Scrieți despre înălțime, culoarea părului, îmbrăcăminte etc.
6. Potriviți adjectivele cu opusele lor:
1. ieftin a. plictisitor
2. confortabil b. lent
3. rapid c. periculos
4. interesant d. scump
5. sigur e. incomod
Să ne amintim!Comparativ de superioritate:
mai + adjectiv + decât/caComparativ de egalitate:
la fel de + adjectiv + caComparativ de inferioritate:
mai puțin + adjectiv + decât/ca
7. Comparați mijloacele de transport de mai jos. Utilizați adjectivele de la exercițiul 6.
A2
5
8. Potriviți mijloacele de transport cu locurile potrivite:
1. tren a. aeroport
2. avion b. gară
3. autobuz c. stație
4. tramvai d. parcare
5. mașină e. stație
9. a. Puneți în ordine replicile de mai jos:
a) Bună ziua! Cu ce vă pot ajuta?
b) Mulțumesc de informație! Voi fi pe peron cu un sfert de oră înainte. La revedere!
c) La clasa întâi sau la clasa a doua?
d) Bună ziua! Aș dori un bilet spre București.
e) Cât costă la clasa întâi?
f) De la linia trei. E bine să fiți pe peron cu 15 minute înainte. Trenul nu stă prea mult în gară.
g) Deci călătoriți noaptea. Doriți la cușetă sau la vagon de dormit?
h) La cușetă cu patru paturi. Aș prefera un pat jos. Mai aveți?
i) Mulțumesc. De la ce oră pleacă?
j) La clasa întâi e 160 de lei.
k) Atunci aș prefera la clasa a doua.
l) Perfect. La clasa a doua, deci. De la ce oră?
m) Seara, după ora opt, dacă se poate.
n) Da… Mai am un compartiment liber. Poftiți biletele.
o) La revedere! Drum bun!
9. b. Lucrați în perechi. Faceți și voi un dialog asemănător, dar nu la gară, ci la aeroport. Discutați des-pre ora plecării, destinație și alte condiții de călătorie. Folosiți cuvintele:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
A2
6
8. Să ne imaginăm că băiatul nu s-a întâlnit cu profesorul de matematică și nu a mai ajuns la școală. Scrieți un bilet în care să explicați ce s-a întâmplat. Folosiți expresiile de mai jos:
Îmi pare rău, dar… Din păcate, …Regret, dar…
Îmi cer scuze… Sper că nu v-ați supărat…
Data și localitatea
Formule de început,registrul formal:
Stimate domnule,/Stimată doamnă,………………..
Formula de încheiere și numele:
Cu stimă,/Cu respect,………………..
__________________________
__________________________
_________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________
__________________________________
