A Treia Unitate de Invatare, Cl 2

Caiet aplicativ limba romn, clasa a doua-metode interactive, fie de lucru, evaluri

1. Piatra Piigoiului, dup Tudor Arghezi 2. Ciuboelele ogarului, dup Clin Gruia 3. Toamna, de Octavian Goga 4. Evaluare

1.Fie cu expresii artistice din poezii de toamn; 2. Calendarul naturii (imagini ); 3. Fi de lectur (poezii, poveti, povestiri) despre anotimpul recoltelor bogate; 4.Texte, versuri, creaii personale; 5. Afie, desene, colaje, postere cu imagini de toamn; 1. Dramatizri joc de rol (creaii proprii); 2. Activitate de proiect,,Tristei i frumusei de toamn


Copacul ideilorFiecare elev va spune o propoziie despre toamn , fr a repeta ideea altuia. Jocul se continu pn termin de vorbit fiecare elev. Cele mai frumoase propoziii se scriu la tabl ntr-un copac cu frunze, n fiecare frunz o expresie frumoas. Elevii i noteaz n caiete.Timp de lucru- 20 minute.

Parfumul viilor i al livezilor Toamn dulce Frunze armii

Tristeea pdurii

Armonia culorilor

Cuiburi triste Completai cu propoziii expresii toamn. n care s avei frumoase despre

Calificativ :


Piatra piigoiului, dup Tudor Arghezi1. Se formeaz patru grupe de elevi. Fiecare grup are de rezolvat o sarcin dup ce fiecare parcurge textul individual. Clarificatorii vor explica cuvintele noi, expresiile cu ajutorul dicionarelor. ntrebtorii vor stabili un numr de 4 ntrebri, altele dect cele din carte. Rezumatorii vor elabora planul simplu de idei. Prezictorii vor face preziceri de felul: Ce s-ar putea ntmpla dac psrile cltoare nu ar pleca n ri calde?. Timp de lucru- 15 minute activitate pe echipe. Dup expirarea timpului, fiecare grup va citi ce a lucrat, apoi i vor completa rubricile necompletate n timp ce colegii citesc rezolvrile.

Clarificatorii Explicai cuvintele i expresiileToamn dulce i lung Psri cltoare au inut sfat Au hotrt.. s zideasc

ntrebtorii Punei cel puin cinci ntrebri pe baza textului .. . . .. . . .. . .

Rezumatorii Realizai planul de idei1. . . . .. . .. .. . ... ... . .... .... .

Prezictorii Facei cinci preziceridac. .. dac dac ... dac...

Caiet aplicativ limba romn, clasa a doua-metode interactive, fie de lucru, evaluri ..

Elevii sunt mprii cte ase n grup . Fiecare va lua un nr. de la 1-6. n cub vei gasi ase sarcini de lucru pe care le rezolvai individual, apoi va consultai. Timp de lucru n echip 10 minute. La final se citesc toate rspunsurile de la toate grupele i se stabilete care echip a lucrat cel mai bine. Elevii se pot consulta n cadrul grupului. Rezolvai ct mai corect individual sarcinile , astfel vei contribui la victoria echipei!

1. Descriei locul i timpul aciunii. .. 2. Comparai dou psri diferite. .. . .. 3. Argumentai purtarea piigoiului. .. 4. Analizai atitudinea psrii.

Caiet aplicativ limba romn, clasa a doua-metode interactive, fie de lucru, evaluri .. 5. Asociai piatra fermecat cu ntinerirea psrilor. .. Ciuboelele ogarului 6. Aplicai ntr-un colaj, mbinat cu desenul, schema dup Clin Gruia figurativ a textului.

Plan de idei.............................................................................. 1............................................................................ .............................................................................. 2............................................................................ .............................................................................. 3............................................................................ .............................................................................. 4............................................................................

RezumatulElevii sunt grupai cte patru, iar fiecare are un numr de la 1 la 4 (fiecare numr reprezint fragmentul din lecia Ciuboelele ogarului dup Clin Gruia, pag.26). Vor avea sarcina s citeasc individual fragmentul care corespunde numrului de identificare i s scoat o idee din acesta. Dup expirarea timpului de lucru, fiecare citete ideea n grupul din care face parte i completeaz n caiete ideile celorlali. Se vor citi apoi ideile de la toate grupele, stabilindu-se cea mai corect idee i cel mai bun plan. Sosise toamna, vntul mprtia frunze galbene peste tot cuprinsul.. .............................................................................. .............................................................................. ............................................................................... ............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ............................................................................... ............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ............................................................................... ............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. ..............................................................................

Caiet aplicativ limba romn, clasa a doua-metode interactive, fie de lucru, evaluri Recomandri Calificativul echipei:

Termeni cheie n avans Folosind cele dou imagini alctuii un dialog ntre cele dou personaje. Timp de lucru- 10 minute. Dup expirarea timpului se citesc mai multe dialoguri , cele mai frumoase , corecte vor fi premiate cu o pauz de desen

-Bun, iepuraule!

-Salut, ogarule!

Dac ai reuit un dialog corect , colegul i va mprumuta caietul , tu vei desena i el se va inspira din caietul tu.

Caiet aplicativ limba romn, clasa a doua-metode interactive, fie de lucru, evaluri Calificativ: Poi desena Despre autor: Calin Gruia s-a nscut la Iai, n anul 1915. Compune mici romane, legende, basme. Volume: Nucul lui Toderi, Ciuboelele ogarului, Izvorul fermecat, Domnia de rou, Nuielua de alun, sunt cteva care te vor ajuta sa-i ntocmeti o fia de lectur.

Fia de lecturCompleteaz fia de lectur cu dou din lecturile citite. Titlul Autorul 1. 2.


Locul desfurrii aciunii timpul personaje desfurarea aciunii

Calificativ :

Elevii sunt grupai cte patru i se stabilete cine rspunde la una din ntrebrile: Cine?, Unde?, Cnd?, De ce?. Se lucreaz individual timp de 15 minute. Dup expirarea timpului, se realizeaz mpreun steaua cu formularea ntrebrilor ct mai variat i mai complet. Fiecare echip trebuie s gseasc cte trei ntrebri complet formulate, avnd ca nceput cuvintele date mai sus. Se vor formula rspunsuri orale de ctre membrii altor echipe.


Cine .................................................................................................................. ..... ? Unde ................................................................................................................. ......? Cnd ................................................................................................................. ......? De ce ............ ...........................................................................................................?

Cine .................................................................................................................. ..... ? Unde ................................................................................................................. ......? Cnd ................................................................................................................. ......? De ce ...................................................................................................................... .?

Cine .................................................................................................................. ..... ? Unde ................................................................................................................. ......? Cnd ................................................................................................................. ......?


De ce ...................................................................................................................... .?

Elevii sunt grupai n dou echipe: unii pro(afirmaii), alii contra (negaii). Vei forma dou echipe egale ca numr. Cei care sunt pro vin n faa clasei, iar cei care sunt contra se vor aeza fa n fa cu primii, dar n spatele clasei. (Ne imaginm o linie la mijloc care desparte cele dou echipe). Fiecare membru al echipei va avea de spus cte o replic pe rnd i de argumentat: mi place toamna, pentru c Nu mi place toamna, pentru c Va ctiga echipa n care fiecare elev va da cte o replic fr timp de gndire. La final, se vor completa cele mai frumoase cinci replici n caiete.

mi place toamna, pentru c ....

Nu mi place toamna, pentru c ....

................................................. .......................................................; ................................................. .......................................................; ................................................. .......................................................; ................................................. .......................................................; ................................................. ........................................................

................................................. .......................................................; ................................................. .......................................................; ................................................. .......................................................; ................................................. .......................................................; ................................................. ........................................................

Completai pentru fiecare vrf al florii de nufr cu alte expresii frumoase la adresa toamnei.


Ploaia-mi bate la geam Florile stau suprate

Activitatea se realizeaz n echipe de cte trei. Elevul cu numrul 1 trebuie s redacteze propoziiile scurte, elevul cu numrul 2 trebuie s transforme propoziiile iniiale prin adugarea de cuvinte care denumesc imagini vizuale, imagini de micare, auditive, cromatice-de culoare. Caietele se plimb de la un elev la altul, ntr-o ordine stabilit n echip. Fiecare scrie cte o propoziie, pn la terminarea compunerii. Elevul cu numrul trei d idei i realizeaz Exemplu: schema figurativ a textului. Toi elevii redacteaz aceeai compunere. Timp de lucru- 20 minute.

1. E toamn! 2. O toamn bogat, mndr i darnic. 1. Copacii se dezbrac.

. . . . . . . . . . . . . .


Tehnici de prospectivImagineaz-i care putea fi sfritul acestei ntmplri. ar

Spre ziu se trezi Ogarul i voi s se ncale, dar ia ciuboelele de unde nu-s! Mo Martin ivindu-se n prag, ddu rznd din umeri. Ogarul nu mai zbovi la han, ci porni s-i caute nclrile. Se cunoteau bine urmele de noroi i ncepu Ogarul a Timp de lucru- 5 minute. fugi pe urmele Iepurelui. La nceput i venea tare greu, el era gras, de abia se mica, da-ncetul cu Citete cu atenie textul de mai jos i comenteaz n chenarul alturat cu o apreciere ncetul prinse a se subia de alergtur. Nu dup asupra celor istorisite. Activitate independent-15 minute. Dup expirarea timpului mult vreme l zri pe Iepure pe un deal. ine-te se fac evaluri colective, aprecieri. dup el!. Au fugit, au tot fugit prin pduri, peste ogoare, peste dealuri, ht n zare. Ogarul gfia i se subia. Iepurele tot mai sprinten se fcea. Trecu toamna, trecu iarna, veni primvara, apoi veni i . vara i fuga lor nu mai contenea. Se zice c pe Iepurele din poveste Ogarul .. nu l-a putut prinde. Dar, de atunci, cum vede ogarul un iepure, cum se ia dup el, cu gndul s-l prind i s-l descale. Ciuboelele ogarului, Clin Gruia

Caiet aplicativ limba romn, clasa a doua-metode interactive, fie de lucru, evaluri .. Deseneaz personajul tu preferat din aceast bucat de lectur.

Termeni cheie n avansPornind de la cuvintele de mai jos alctuii un scurt text. Punei-i un titlu. Timp de lucru-10 minute.

Brum, vnt, brum, nori, porumb ............................................................................................................................................ .... ........................................................................................................................................ .... ........................................................................................................................................ .... ...................................................................................................................................... .... ....................................................................................................................................... .... ........................................................................................................................................ .... ........................................................................................................................................ . ..


ToamnaOctavian Goga Vl de brum argintie brum Mi-a mpodobit grdina, gr Firelor de lmi l Li se usc rdcina. usc r Peste cretet de dumbrav cre dumbrav Norii suri i poart plumbul, i poart Cu podoaba zdrenuit Imagini motorii (de micare) zdren uit 1. Imagini vizuale 2. Tremur pe cmp porumbul A mpodobit Tremur c Brum i cum de la miaznoapte miaz Vine vntul fr mil, v f mil De pe vrful urii noastre v Smulge-n zbor cte-o indril. c indril De vifornia pgn Se-ndoiesc nucii, btrnii, Plnge-un pui de ciocrlie Pl cioc Sus pe cumpna fntnii. cump f nt l ascult i simt sub gene Cum o lacrim-mi nvie: lacrim Ni s-aseamn povestea, s-aseam Pui gola de ciocrlie. gola cioc rlie. Elevii sunt grupai cte patru. Fiecare completeaz un cadran timp de 10 minute, pornind de la poezia ,,Toamna. Completai tabelul de mai jos.

3. Imagini cromatice Argintie

4. Schema figurativ a fragmentului


A Treia Unitate de Invatare, Cl 2

Documents

Transcript of A Treia Unitate de Invatare, Cl 2