A FI PREZENTA FI PREZENT A FI PREZENT NU NSEAMN A TE LSA PRAD TRIRILOR AFECTIVE, CI A FI PREZENT NU NSEAMN A TE LSA PRAD TRIRILOR AFECTIVE, CI A GNDI / OGLINDI / REFLECTA N MINTE, RAIONAL, ADEVRUL, A GNDI / OGLINDI / REFLECTA N MINTE, RAIONAL, ADEVRUL, REALITATEA, COMPLET LUCID. REALITATEA, COMPLET LUCID. CCI ADEVRUL ESTE REALITATEA !CCI ADEVRUL ESTE REALITATEA ! IAR REALITATEA ESTE MANIFESTAT N PREZENT. IAR REALITATEA ESTE MANIFESTAT N PREZENT. I TRIRILE AFECTIVE (EMOIONALE) DISTORSIONEAZ REALITATEA, I TRIRILE AFECTIVE (EMOIONALE) DISTORSIONEAZ REALITATEA, N SENSUL N CARE NU-I PERMIT S FII LUCID.N SENSUL N CARE NU-I PERMIT S FII LUCID. Deci, a A FI altundeva dect n ADEVR, n REALITATE, nseamn A FI Deci, a A FI altundeva dect n ADEVR, n REALITATE, nseamn A FI ALTUNDEVA DECT N PREZENT !ALTUNDEVA DECT N PREZENT ! A FI / TRI NTR-O TRIRE EMOIONAL, NSEAMN A NU FI LUCID.A FI / TRI NTR-O TRIRE EMOIONAL, NSEAMN A NU FI LUCID. Trirea emoional nu permite ca realitatea (adevrul) s se oglindeasc Trirea emoional nu permite ca realitatea (adevrul) s se oglindeasc FIDEL n mintea ta. FIDEL n mintea ta. Exemplu : cnd eti suprat, vezi viaa n negru, cnd eti bucuros vezi Exemplu : cnd eti suprat, vezi viaa n negru, cnd eti bucuros vezi viaa n roz, dei n ambele cazuri este vorba de ACEEAI via.viaa n roz, dei n ambele cazuri este vorba de ACEEAI via. Poi fi n trecut, poi fi n viitor, dar acestea s fie imaginare, ireale, rupte Poi fi n trecut, poi fi n viitor, dar acestea s fie imaginare, ireale, rupte de realitate. de realitate.

Poi fi n bucurie, poi fi n tristee, dar acestea te rup de realitate, Poi fi n bucurie, poi fi n tristee, dar acestea te rup de realitate, distorsionnd-o, deformnd-o, conform tipului de trire emoional.distorsionnd-o, deformnd-o, conform tipului de trire emoional. i vei fi n aceast irealitate de cte ori te lai prad DORINELOR tale de a i vei fi n aceast irealitate de cte ori te lai prad DORINELOR tale de a SCHIMBA REALITATEA. SCHIMBA REALITATEA. Deoarece dorinele tale izvorsc din triri emoionale.Deoarece dorinele tale izvorsc din triri emoionale. Atunci vei fi rupt de prezentul real, ptrunznd ntr-o lume imaginar, o Atunci vei fi rupt de prezentul real, ptrunznd ntr-o lume imaginar, o lume a PROIECIILOR IMAGINATIVE.lume a PROIECIILOR IMAGINATIVE. Nu spun c este ru sau bine s te situezi n afara realitii, n afara Nu spun c este ru sau bine s te situezi n afara realitii, n afara prezentului real, ntr-o lume n care mintea ta oglindete i reflect altceva prezentului real, ntr-o lume n care mintea ta oglindete i reflect altceva dect realitatea : dorinele tale.dect realitatea : dorinele tale. Nu spun c este ru sau bine s ai triri emoionale.Nu spun c este ru sau bine s ai triri emoionale. "Insuficiena i excesul sunt duntoare" - asta spun eu."Insuficiena i excesul sunt duntoare" - asta spun eu. Adic : s nu ai triri emoionale, deloc sau insuficient, ct i n mod Adic : s nu ai triri emoionale, deloc sau insuficient, ct i n mod excesiv, este duntor.excesiv, este duntor. S nu ai dorine, deloc sau insuficient, ct i n mod excesiv, este duntor. S nu ai dorine, deloc sau insuficient, ct i n mod excesiv, este duntor. S nu experimentezi ieirea din realitate, din prezent, deloc sau insuficient, S nu experimentezi ieirea din realitate, din prezent, deloc sau insuficient, ct i n mod excesiv, este duntor.ct i n mod excesiv, este duntor. S nu experimentezi falsul, minciuna, deloc sau insuficient, ct i n mod S nu experimentezi falsul, minciuna, deloc sau insuficient, ct i n mod excesiv, este duntor... Etc.excesiv, este duntor... Etc.

Dac toi ne putem situa mental n afara prezentului, n afara realitii, mai Dac toi ne putem situa mental n afara prezentului, n afara realitii, mai mult sau mai puin contient, n funcie de situaie, nseamn c aceast mult sau mai puin contient, n funcie de situaie, nseamn c aceast CAPACITATE MENTAL nu ne este inutil, de prisos, ci ne-a fost conferit cu CAPACITATE MENTAL nu ne este inutil, de prisos, ci ne-a fost conferit cu un anumit scop, pe care l putem categoriza drept "adaptativ", " mecanism un anumit scop, pe care l putem categoriza drept "adaptativ", " mecanism de aprare", sau n alte diverse feluri, n funcie de modul n care l folosim n de aprare", sau n alte diverse feluri, n funcie de modul n care l folosim n diverse ocazii.diverse ocazii. Ca mecanism de aprare, l folosim pentru a EVADA din REALITATE, atunci Ca mecanism de aprare, l folosim pentru a EVADA din REALITATE, atunci cnd realitatea devine foarte stresant, cnd suferim, cnd avem mari cnd realitatea devine foarte stresant, cnd suferim, cnd avem mari neplceri, etc. neplceri, etc. Atunci folosim metoda evadrii din realitate, pentru a ne putea relaxa, Atunci folosim metoda evadrii din realitate, pentru a ne putea relaxa, liniti, pentru a putea scpa puin din situaia foarte stresant pe care liniti, pentru a putea scpa puin din situaia foarte stresant pe care simim c nu o putem gestiona, controla. simim c nu o putem gestiona, controla. Este una dintre situaiile n care ne protejm astfel, prin evadare.Este una dintre situaiile n care ne protejm astfel, prin evadare. Un alt caz este reveria - visarea cu ochii deschii, altul este starea de somn Un alt caz este reveria - visarea cu ochii deschii, altul este starea de somn cu vise, etc. Toate aceste stri de contiin sunt NECESARE, cci dac nu ar cu vise, etc. Toate aceste stri de contiin sunt NECESARE, cci dac nu ar fost necesare, nu ar fi existat. fost necesare, nu ar fi existat. Problema const n faptul c oamenii nu contientizeaz prea bine DE CE Problema const n faptul c oamenii nu contientizeaz prea bine DE CE sunt ele necesare, i faptul c insuficiena i excesul lor sunt duntoare. sunt ele necesare, i faptul c insuficiena i excesul lor sunt duntoare. De aceea, cei ce se foreaz s scape complet de anumite triri, ct i cei ce De aceea, cei ce se foreaz s scape complet de anumite triri, ct i cei ce caut s le amplifice n mod FORAT, au de suferit, deoarece ei acioneaz n caut s le amplifice n mod FORAT, au de suferit, deoarece ei acioneaz n

DEZACORD cu necesitile lor naturale, normale, fireti. DEZACORD cu necesitile lor naturale, normale, fireti. S privim normalitatea : copiii evadeaz frecvent din realitate, din prezent, S privim normalitatea : copiii evadeaz frecvent din realitate, din prezent, de mici ! Asta o putem constata cu toii. de mici ! Asta o putem constata cu toii. Deci este ceva nativ, natural, firesc, nu ceva nvat de la aduli !Deci este ceva nativ, natural, firesc, nu ceva nvat de la aduli ! Adulii, din contr, foreaz copiii s triasc n realitate, n prezent, i s Adulii, din contr, foreaz copiii s triasc n realitate, n prezent, i s revin "cu picioarele pe pmnt", n mod frecvent. revin "cu picioarele pe pmnt", n mod frecvent. De aceea, i nu numai, eu nu privesc aceste evadri ca pe ceva anormal, De aceea, i nu numai, eu nu privesc aceste evadri ca pe ceva anormal, ru, ci ca pe ceva normal, util i eficient fiecrui om, ct timp nu se ajunge la ru, ci ca pe ceva normal, util i eficient fiecrui om, ct timp nu se ajunge la insuficien sau exces. insuficien sau exces. Cci insuficiena i excesul reprezint cauza dezechilibrelor, a dereglrilor, Cci insuficiena i excesul reprezint cauza dezechilibrelor, a dereglrilor, a tulburrilor, a mbolnvirilor.a tulburrilor, a mbolnvirilor. Privesc aceste evadri ca pe manifestarea unei capaciti, care, de fapt, este Privesc aceste evadri ca pe manifestarea unei capaciti, care, de fapt, este nbuit la copii, de ctre aduli... nbuit la copii, de ctre aduli... Ce s-ar ntmpla dac nu am nbui aceast capacitate ? Ce s-ar ntmpla dac nu am nbui aceast capacitate ? Ne e fric, c ar evolua n ceva... patologic ? Ne e fric, c ar evolua n ceva... patologic ? Sau c s-ar dezvolta i ar evolua ntr-o... nou form de contiin a Sau c s-ar dezvolta i ar evolua ntr-o... nou form de contiin a realitii ?realitii ? Detaarea de SENZORIAL ar putea deschide... POARTA Detaarea de SENZORIAL ar putea deschide... POARTA EXTRASENZORIALULUI ?EXTRASENZORIALULUI ?

Portalul ctre dimensiunile contiinei, la care nu au acces adulii, ar putea Portalul ctre dimensiunile contiinei, la care nu au acces adulii, ar putea fi oare deschis printr-o educaie mai... permisiv, mai nelegtoare, mai fi oare deschis printr-o educaie mai... permisiv, mai nelegtoare, mai ngduitoare ? ngduitoare ? Oare ceea ce oamenii obinuii numesc "a fi / tri n prezent", nu este o... Oare ceea ce oamenii obinuii numesc "a fi / tri n prezent", nu este o... LIMITARE, cumva ? LIMITARE, cumva ? n sensul de "a tri n cutie", fr posibilitatea de a privi n afara ei...n sensul de "a tri n cutie", fr posibilitatea de a privi n afara ei... A FI PREZENT nseamn A FI ANCORAT N LUMEA SENZORIAL, cu A FI PREZENT nseamn A FI ANCORAT N LUMEA SENZORIAL, cu TOAT ATENIA ?TOAT ATENIA ? A evada din prezent n mod repetat, poate constitui un fel de antrenament A evada din prezent n mod repetat, poate constitui un fel de antrenament prin care ai putea ajunge s accesezi noi dimensiuni ale contiinei ?prin care ai putea ajunge s accesezi noi dimensiuni ale contiinei ? Dac aa este, atunci, n mod logic, a te DETAA de prezent, nseamn a Dac aa este, atunci, n mod logic, a te DETAA de prezent, nseamn a EVADA din cutie, din lumea senzorial, i a deschide... portalul tu ctre EVADA din cutie, din lumea senzorial, i a deschide... portalul tu ctre lumea extrasenzorial... lumea extrasenzorial... Tu... ce crezi ? Tu... ce crezi ? Ceea ce am spus mai sus se refer la cazul comun, general, la oameni Ceea ce am spus mai sus se refer la cazul comun, general, la oameni obinuii i viei obinuite.obinuii i viei obinuite. Obinuiesc s numesc asta "nvtur de gradul 1". Obinuiesc s numesc asta "nvtur de gradul 1". Cum ar arta abordarea nvturii de Gradul 2, referitor la conceptul "a fi Cum ar arta abordarea nvturii de Gradul 2, referitor la conceptul "a fi prezent", "a tri n prezent" ? prezent", "a tri n prezent" ?

Omul obinuit triete n lumea obinuit, pe care o percepe cu simurile Omul obinuit triete n lumea obinuit, pe care o percepe cu simurile sale corporale - lumea senzorial.sale corporale - lumea senzorial. Omul "neobinuit", care practic un sistem de evoluie spiritual, se Omul "neobinuit", care practic un sistem de evoluie spiritual, se detaeaz progresiv de lumea senzorial, pentru a putea percepe n mod detaeaz progresiv de lumea senzorial, pentru a putea percepe n mod extrasenzorial ceea ce nu poate fi perceput prin simurile senzoriale. extrasenzorial ceea ce nu poate fi perceput prin simurile senzoriale. De aici izvorsc confuziile, din faptul c nu se specific tipul de nvtur De aici izvorsc confuziile, din faptul c nu se specific tipul de nvtur prezentat, i cui se adreseaz nvtura. prezentat, i cui se adreseaz nvtura. O nvtur de Gradul 2 nu se adreseaz omului aflat la gradul 1, care nu O nvtur de Gradul 2 nu se adreseaz omului aflat la gradul 1, care nu are cunotine i experiena necesar nelegerii unor nvturi de gradul 2. are cunotine i experiena necesar nelegerii unor nvturi de gradul 2. Este ca i cum un profesor de liceu ar intra ntr-o sal de clas la o coal, Este ca i cum un profesor de liceu ar intra ntr-o sal de clas la o coal, n care elevii se afl n clasa a 3-a, s zicem, i le-ar preda o lecie de clasa a n care elevii se afl n clasa a 3-a, s zicem, i le-ar preda o lecie de clasa a 10-a. Copiii nu ar nelege nimic, i, mai mult, ar fi bulversai, ocai, 10-a. Copiii nu ar nelege nimic, i, mai mult, ar fi bulversai, ocai, dezorientai, dac nimeni nu le-ar explica nimic n plus... dezorientai, dac nimeni nu le-ar explica nimic n plus... ntre cititori sunt persoane de ambele categorii, att "colari", ct i ntre cititori sunt persoane de ambele categorii, att "colari", ct i "liceeni". Unii vor nelege anumite lucri, alii nu, sau doar parial."liceeni". Unii vor nelege anumite lucri, alii nu, sau doar parial. Deci, pentru Gradul 2, a fi prezent arat altfel dect pentru gradul 1. i este Deci, pentru Gradul 2, a fi prezent arat altfel dect pentru gradul 1. i este normal s fie aa, aa cum a fi student este altfel dect a fi colar. normal s fie aa, aa cum a fi student este altfel dect a fi colar. Omul obinuit nu poate fi prezent n exact aceeai msur ca i un iniiat Omul obinuit nu poate fi prezent n exact aceeai msur ca i un iniiat practicant. Starea lor de contiin difer, privind perceperea prezentului, a practicant. Starea lor de contiin difer, privind perceperea prezentului, a adevrului, a realitii. adevrului, a realitii.

n ce mod difer ? Iniiatul nu mai este att de ANCORAT n senzorial ca i n ce mod difer ? Iniiatul nu mai este att de ANCORAT n senzorial ca i neiniiatul. neiniiatul. El revine la o stare de contiin mai apropiat de cea a copilului, o stare El revine la o stare de contiin mai apropiat de cea a copilului, o stare de trans uoar, n care receptivitatea este mai crescut, i simurile de trans uoar, n care receptivitatea este mai crescut, i simurile extrasenzoriale mai active. extrasenzoriale mai active. Aici ne putem aminti de cuvintele lui Isus, care spunea c trebuie s Aici ne putem aminti de cuvintele lui Isus, care spunea c trebuie s redevenim copii dac vrem s intrm (percepem) n mpria cerurilor. redevenim copii dac vrem s intrm (percepem) n mpria cerurilor. Trebuie s ai curiozitatea i deschiderea copilului, i s nu manifeti Trebuie s ai curiozitatea i deschiderea copilului, i s nu manifeti preconcepiile i prejudecile pe care le au majoritatea adulilor. preconcepiile i prejudecile pe care le au majoritatea adulilor. n plus, trebuie s te detaezi emoional, nu doar senzorial, pentru a putea n plus, trebuie s te detaezi emoional, nu doar senzorial, pentru a putea ptrunde, prin prezent, n... necuprins, n atemporalitate, n "prezentul ptrunde, prin prezent, n... necuprins, n atemporalitate, n "prezentul continuu".continuu". A fi prezent n realitatea terestr, ca om, este una, iar a fi prezent ca spirit, A fi prezent n realitatea terestr, ca om, este una, iar a fi prezent ca spirit, n lumea spiritual, este alta. n lumea spiritual, este alta. A fi contient de ceea ce eti, ca substrat al fiinei umane, nu este posibil n A fi contient de ceea ce eti, ca substrat al fiinei umane, nu este posibil n starea de contiin normal, diurn, n care tu eti contient doar de ceea starea de contiin normal, diurn, n care tu eti contient doar de ceea ce eti ca om, ca fiin uman.ce eti ca om, ca fiin uman. A fi contient de tine, ca fiin uman, este simplu, dar a deveni contient A fi contient de tine, ca fiin uman, este simplu, dar a deveni contient de esena fiinei tale spirituale, i de lumea spiritual, nu este deloc simplu. de esena fiinei tale spirituale, i de lumea spiritual, nu este deloc simplu.

Dac ar fi, mult lume ar experimenta asta, ns realitatea dovedete c Dac ar fi, mult lume ar experimenta asta, ns realitatea dovedete c sunt foarte puini cei ce au experimentat natura subtil a realitii.... sunt foarte puini cei ce au experimentat natura subtil a realitii.... Contiina uman este la fel de evoluat ca acum 2.000 de ani, deoarece Contiina uman este la fel de evoluat ca acum 2.000 de ani, deoarece Terra este doar o coal. Terra este doar o coal. Aa cum, tot timpul, ntr-o anumit coal gseti mereu elevi aflai la Aa cum, tot timpul, ntr-o anumit coal gseti mereu elevi aflai la acelai nivel de evoluie. acelai nivel de evoluie. Dac nivelul programei va crete semnificativ, vor fi adugate noi clase, noi Dac nivelul programei va crete semnificativ, vor fi adugate noi clase, noi niveluri,... A tri n prezent, lipsit de orice viziune provind viitorul, nseamn niveluri,... A tri n prezent, lipsit de orice viziune provind viitorul, nseamn a fi trit, nu a tri. a fi trit, nu a tri. Doar cel lucid i cu o gndire constructiv, triete construind dup Doar cel lucid i cu o gndire constructiv, triete construind dup propria voin. propria voin. Cei lipsii de orice imaginaie, care nu asimileaz nimic, lsndu-se doar Cei lipsii de orice imaginaie, care nu asimileaz nimic, lsndu-se doar prad emoiilor i sentimentelor de moment, plcerilor i neplcerilor prad emoiilor i sentimentelor de moment, plcerilor i neplcerilor senzoriale, sunt spirite confuze ce triesc n iluzia senzorial, ca ntr-un senzoriale, sunt spirite confuze ce triesc n iluzia senzorial, ca ntr-un somn adnc din care nu sunt capabili a se trezi singuri. somn adnc din care nu sunt capabili a se trezi singuri. Cel ce nu gndete lucid, nu se poate trezi...Cel ce nu gndete lucid, nu se poate trezi... Reflectarea n interiorul tu (mental) a realitii, este nsoit de influene Reflectarea n interiorul tu (mental) a realitii, este nsoit de influene deformatoare, perturbatoare a procesului de reflectare... deformatoare, perturbatoare a procesului de reflectare... Iluzia constituie o deformare a procesului reflectrii...Iluzia constituie o deformare a procesului reflectrii...

PCPC : Somnul ratiunii naste montri...i omoar lumina cunoaterii. : Somnul ratiunii naste montri...i omoar lumina cunoaterii. CFCF : pari s zici c procesul de reflectare are nite perturbri... cred n : pari s zici c procesul de reflectare are nite perturbri... cred n continuare c deschiderea cmpului mental ar afecta posibil reflectarea.continuare c deschiderea cmpului mental ar afecta posibil reflectarea. PCPC : Scuze dar uitm un lucru esenial...Cei mai evoluati dintre noi de abia : Scuze dar uitm un lucru esenial...Cei mai evoluati dintre noi de abia folosim o zecime din capacitatea cerebral..i asta la apogeu...folosim o zecime din capacitatea cerebral..i asta la apogeu... KatoKato : Orice proces este cauzat i influenat de anumii factori cauzali. : Orice proces este cauzat i influenat de anumii factori cauzali. Orice proces este n strns interdependen cu alte procese, Orice proces este n strns interdependen cu alte procese, intercondionndu-se reciproc. intercondionndu-se reciproc. Nu exist nimic izolat i separat complet... Despre mitul folosirii ntregii Nu exist nimic izolat i separat complet... Despre mitul folosirii ntregii capaciti neuronale, este doar o eroare de interpretare. capaciti neuronale, este doar o eroare de interpretare. n primul rnd, cei ce fac astfel de calcule nu iau n calcul volumul de n primul rnd, cei ce fac astfel de calcule nu iau n calcul volumul de informaii procesat incontient pentru funcionarea continu a miliardelor informaii procesat incontient pentru funcionarea continu a miliardelor de celule, esuturi, organe, aparate i sisteme corporale. de celule, esuturi, organe, aparate i sisteme corporale. n al doilea rnd, nici un aparat nu poate funciona la capacitate 100 % n al doilea rnd, nici un aparat nu poate funciona la capacitate 100 % fr s nu se autodistrug rapid. Un calculator se blocheaz, se fr s nu se autodistrug rapid. Un calculator se blocheaz, se supranclzete, se ard circuite, etc...supranclzete, se ard circuite, etc... Creierul, la fel ca i orice alt instrument, nu a fost proiectat i conceput Creierul, la fel ca i orice alt instrument, nu a fost proiectat i conceput pentru a fi folosit la capacitatea sa maxim ! Patologiile demonstreaz pentru a fi folosit la capacitatea sa maxim ! Patologiile demonstreaz evident asta : cnd eti supus unui stres major, brusc, i cnd informaiile evident asta : cnd eti supus unui stres major, brusc, i cnd informaiile vin prin toate simurile odat, din abunden,.. clachezi... vin prin toate simurile odat, din abunden,.. clachezi...

Creierul nu poate procesa cu mult mai mult dect o face n mod normal. Creierul nu poate procesa cu mult mai mult dect o face n mod normal. Este un mit faptul c ar putea. Este un mit faptul c ar putea. AIAI : Cam discutabil... Ce nseamn mai exact a ne folosi creierul la : Cam discutabil... Ce nseamn mai exact a ne folosi creierul la "capacitate maxim"? A-l utiliza la 100% din potenialul su, ori a utiliza "capacitate maxim"? A-l utiliza la 100% din potenialul su, ori a utiliza 100% din ntreaga suprafa cortical? Sunt cele 2 sinomine sau nu ? i nu a 100% din ntreaga suprafa cortical? Sunt cele 2 sinomine sau nu ? i nu a specificat nimeni pentru ce durat de timp... aiurea, non-stop sau conform specificat nimeni pentru ce durat de timp... aiurea, non-stop sau conform necesitilor ?necesitilor ? KatoKato : "FOLOSIM DOAR 10% DIN CREIER I ALTE MITURI DESPRE : "FOLOSIM DOAR 10% DIN CREIER I ALTE MITURI DESPRE MINTEA UMAN : MINTEA UMAN : http://m.descopera.ro/stiinta/10044478-folosim-doar-10-din-creier-si-alte-mituri-despre-mintea-umanahttp://m.descopera.ro/stiinta/10044478-folosim-doar-10-din-creier-si-alte-mituri-despre-mintea-umana PCPC : NU STIU, NU SNT DE SPECIALITATE, numai c mi-a plcut ce a zis : NU STIU, NU SNT DE SPECIALITATE, numai c mi-a plcut ce a zis dna A...Pare logic. Domnul K tot respectul, dar...m face s m simt iar la dna A...Pare logic. Domnul K tot respectul, dar...m face s m simt iar la coal... subiectul sta nu pot sa-l neleg fr un studiu aprofundat i al coal... subiectul sta nu pot sa-l neleg fr un studiu aprofundat i al altor autori... Stilul de discuii uoare pe marginea unor imagini sau a unei altor autori... Stilul de discuii uoare pe marginea unor imagini sau a unei naraiuni DESPRE TINE...m-i se pare mai genial dect tonele de materie naraiuni DESPRE TINE...m-i se pare mai genial dect tonele de materie cenuie pe care le simim ndrtul fiecrei noiuni servite de dl K...cenuie pe care le simim ndrtul fiecrei noiuni servite de dl K... Dl KDl K : S lum prin analogie folosirea unui... calculator. El are nite limite : S lum prin analogie folosirea unui... calculator. El are nite limite clare, de MEMORIE RAM / ROM, FRECVENA PROCESORULUI. clare, de MEMORIE RAM / ROM, FRECVENA PROCESORULUI. http://arheologie.ulbsibiu.ro/publicatii/carti/ai/1a1.htmhttp://arheologie.ulbsibiu.ro/publicatii/carti/ai/1a1.htm

La fel, creierul uman i are limitelele sale constructive, privind volumul de La fel, creierul uman i are limitelele sale constructive, privind volumul de date pe care le poate procesa n unitatea de timp bii/secund, capacitatea date pe care le poate procesa n unitatea de timp bii/secund, capacitatea de nmagazinare/ depozitare a informaiei -memorie, volumul de date (bii- de nmagazinare/ depozitare a informaiei -memorie, volumul de date (bii- volumul ateniei) cu care poate lucra simultan, etc. volumul ateniei) cu care poate lucra simultan, etc. Un calculator nu este folosit la ntreaga sa capacitate dect n condiiile n Un calculator nu este folosit la ntreaga sa capacitate dect n condiiile n care : care : 1. ruleaz mai multe programe n acelai timp, 1. ruleaz mai multe programe n acelai timp, 2. ruleaz un program foarte complex, care solicit la maximum resursele 2. ruleaz un program foarte complex, care solicit la maximum resursele calculatorului. calculatorului. La fel este i cu creierul ! Uneori ai tendina de a rula mai multe programe La fel este i cu creierul ! Uneori ai tendina de a rula mai multe programe n acelai timp, alteori te simi suprasolicitat de un singur program ! n acelai timp, alteori te simi suprasolicitat de un singur program ! Starea de suprasolicitare este denumit stres (distres). n mod normal nu Starea de suprasolicitare este denumit stres (distres). n mod normal nu poi lucra n starea de distres tot timpul, cci ai claca rapid. Asta i este poi lucra n starea de distres tot timpul, cci ai claca rapid. Asta i este boala.boala. Creierul i organismul au nevoie de mult repaos i odihn pentru a-i Creierul i organismul au nevoie de mult repaos i odihn pentru a-i reveni dup o perioad de epuizare generat de distres. reveni dup o perioad de epuizare generat de distres. Nu poi lucra la capacitatea ntreag de procesare a informaiei, dect pe Nu poi lucra la capacitatea ntreag de procesare a informaiei, dect pe perioade foarte scurte de timp.perioade foarte scurte de timp. De exemplu, cnd eti ntr-o primejdie foarte mare, volumul de informaii De exemplu, cnd eti ntr-o primejdie foarte mare, volumul de informaii poate depi capacitatea de procesare, i s i blocheze cu totul orice poate depi capacitatea de procesare, i s i blocheze cu totul orice

reacie, ca n cazul unui scurtcircuit. reacie, ca n cazul unui scurtcircuit. Lucrul la ntreaga capacitate cranian reprezint ceva foarte periculos Lucrul la ntreaga capacitate cranian reprezint ceva foarte periculos pentru sntatea ta mental. Nu este de dorit aa ceva. pentru sntatea ta mental. Nu este de dorit aa ceva. Creierul tu lucreaz continuu, chiar i cnd dormi. Asta relev imagistica, Creierul tu lucreaz continuu, chiar i cnd dormi. Asta relev imagistica, medical. medical. Creierul nu se poate decupla niciodat total, dpdv senzorial, de mediu, Creierul nu se poate decupla niciodat total, dpdv senzorial, de mediu, deoarece el joac rol de integrator i instrument de adaptare, non-stop, n deoarece el joac rol de integrator i instrument de adaptare, non-stop, n orice moment al vieii. orice moment al vieii. Tot timpul sunt active mai multe zone crebrale, n acelai timp, avnd loc n Tot timpul sunt active mai multe zone crebrale, n acelai timp, avnd loc n permanen un FENOMEN FLUCTUANT DE EXCITAIE-INHIBIIE, la nivelul permanen un FENOMEN FLUCTUANT DE EXCITAIE-INHIBIIE, la nivelul ntregii scoare cerebrale. ntregii scoare cerebrale. Cu ct eti mai mult angrenat ntr-o activitate fizic i psihic, care Cu ct eti mai mult angrenat ntr-o activitate fizic i psihic, care necesit atenie, ncordare, i luarea multiplor decizii, cu att mai solicitat va necesit atenie, ncordare, i luarea multiplor decizii, cu att mai solicitat va fi creierul tu, mai ales ntr-o faz de nvare, ntr-un mediu nou fi creierul tu, mai ales ntr-o faz de nvare, ntr-un mediu nou necunoscut, n situaii noi. necunoscut, n situaii noi. Trebuie neles faptul c neuronii sunt n permanent alert, fiind Trebuie neles faptul c neuronii sunt n permanent alert, fiind meninui ntr-o stare de uoar tensiune / activitate continu, pentru a meninui ntr-o stare de uoar tensiune / activitate continu, pentru a putea rspunde prompt la orice stimulare.putea rspunde prompt la orice stimulare. Aceasta este starea de veghe / trezie, n care, n mod incontient, Aceasta este starea de veghe / trezie, n care, n mod incontient, necontientizat de tine, un volum imens de date sunt procesate n fiecare necontientizat de tine, un volum imens de date sunt procesate n fiecare

secund, legate de : secund, legate de : -1. coordonarea activitii organice interne, a tuturor celulelor, esuturilor, -1. coordonarea activitii organice interne, a tuturor celulelor, esuturilor, organelor, aparatelor i sistemelor, organelor, aparatelor i sistemelor, -2. coordonarea activitii motorii a organismului, -2. coordonarea activitii motorii a organismului, -3. procesarea continu a informaiilor provenite din mediul nconjurtor.-3. procesarea continu a informaiilor provenite din mediul nconjurtor. De reinut : PENTRU CA CREIERUL S PROCESEZE MAI EFICIENT De reinut : PENTRU CA CREIERUL S PROCESEZE MAI EFICIENT ANUMITE INFORMAII CARE IN DE NECESITATEA UNEI ADAPTRI ANUMITE INFORMAII CARE IN DE NECESITATEA UNEI ADAPTRI RAPIDE LA MEDIU, ATENIA SE CONCENTREAZ (FOCUSEAZ) PUTERNIC, RAPIDE LA MEDIU, ATENIA SE CONCENTREAZ (FOCUSEAZ) PUTERNIC, CREIERUL DECUPLND UNELE SURSE DE INFORMAIE CONSIDERATE MAI CREIERUL DECUPLND UNELE SURSE DE INFORMAIE CONSIDERATE MAI PUIN IMPORTANTE. PUIN IMPORTANTE. Poi remarca asta n fiecare zi, de nenumrate ori, fapt ce demonstreaz Poi remarca asta n fiecare zi, de nenumrate ori, fapt ce demonstreaz limitele sale evidente. limitele sale evidente. Atenia distributiv uman este restrns (limitat) la maxim 6-9 elemente Atenia distributiv uman este restrns (limitat) la maxim 6-9 elemente care pot fi monitorizate n acelai timp. care pot fi monitorizate n acelai timp. Cnd eti puternic concentrat la o imagine sau o idee, nu mai auzi vocile Cnd eti puternic concentrat la o imagine sau o idee, nu mai auzi vocile celor din jur. celor din jur. Creierul este un instrument minunat, dar... limitat. Nu l supraevalua, ci Creierul este un instrument minunat, dar... limitat. Nu l supraevalua, ci ncearc s percepi realitatea aa cum este ea...ncearc s percepi realitatea aa cum este ea...

Mediteaz la urmtorul aspect : orice autoturism are anumite limite Mediteaz la urmtorul aspect : orice autoturism are anumite limite constructive, privind puterea motorului, turaia sa maxim, viteza pe care o constructive, privind puterea motorului, turaia sa maxim, viteza pe care o poate genera, greutatea pe care o poate tracta, etc. poate genera, greutatea pe care o poate tracta, etc. Dar dac suprasolicii motorul, mergnd cu viteza maxim, continuu, Dar dac suprasolicii motorul, mergnd cu viteza maxim, continuu, motorul va claca foarte repede. motorul va claca foarte repede. Orice este solicitat la maxim, clacheaz rapid. Orice este solicitat la maxim, clacheaz rapid. n acest scop, att Natura ct i oamenii n tehnologiile lor, folosesc n acest scop, att Natura ct i oamenii n tehnologiile lor, folosesc anumite mecanisme de siguran, de evitare a suprasarcinii, a distrugerii anumite mecanisme de siguran, de evitare a suprasarcinii, a distrugerii prin suprasolicitare...prin suprasolicitare... AIAI : De acord, dar... Avea dreptate F cnd spunea c i tu foloseti o tehnic : De acord, dar... Avea dreptate F cnd spunea c i tu foloseti o tehnic de confuzare, prin comentarii foarte elaborate... Parc nu despre asta de confuzare, prin comentarii foarte elaborate... Parc nu despre asta vorbeam... Dac nu poi ajunge n pct. A din B, ncearc din Z, c s-ar putea vorbeam... Dac nu poi ajunge n pct. A din B, ncearc din Z, c s-ar putea s mearg aa... Cam asta faci i tu aici... :)s mearg aa... Cam asta faci i tu aici... :) KatoKato : :) Da, este normal s par aa celor neantrenai, deoarece eu n : :) Da, este normal s par aa celor neantrenai, deoarece eu n general abordez problemele din mai multe perspective i puncte de vedere, general abordez problemele din mai multe perspective i puncte de vedere, n mod holistic, pentru o mai corect nelegere a tuturor legturilor i n mod holistic, pentru o mai corect nelegere a tuturor legturilor i implicaiilor existente... ;) implicaiilor existente... ;) Reinei bine acest adevr, surprins i de A n abordrile mele : Reinei bine acest adevr, surprins i de A n abordrile mele : "Drumul de la la A la B, poate fi trasat printr-o infinitate de alte puncte "Drumul de la la A la B, poate fi trasat printr-o infinitate de alte puncte

intermediare, D, E, F, G, ...Z,... intermediare, D, E, F, G, ...Z,... De aceea explicaiile privind acelai proces sau fenomen pot avea o De aceea explicaiile privind acelai proces sau fenomen pot avea o infinitate de variaiuni, i toate s fie corecte, i utile din punct de vedere infinitate de variaiuni, i toate s fie corecte, i utile din punct de vedere pedagogic, educativ." dl K :)pedagogic, educativ." dl K :) Acest material a fost publicat pe blogul meu :Acest material a fost publicat pe blogul meu : http://loveblog4all.blogspot.ro/http://loveblog4all.blogspot.ro/ , pe care te invit s-l vizitezi pentru a fi la , pe care te invit s-l vizitezi pentru a fi la curent cu noutile. De asemenea te invit i pe : curent cu noutile. De asemenea te invit i pe : https://katonanico.wordpress.com/https://katonanico.wordpress.com/ Pentru a vedea ntregul articol mpreun cu Pentru a vedea ntregul articol mpreun cu materialul videomaterialul video aferent aferent postat, te invit pe blog aici : postat, te invit pe blog aici : http://loveblog4all.blogspot.com/2013/09/a-fi-prezent.htmlhttp://loveblog4all.blogspot.com/2013/09/a-fi-prezent.html Poi downloada sau prelua acest material cu Poi downloada sau prelua acest material cu cod Embedcod Embed, complet GRATUIT , complet GRATUIT (butonul Embed se afl pe Scribd sub text, pe mijloc sau partea dreapt) , i (butonul Embed se afl pe Scribd sub text, pe mijloc sau partea dreapt) , i s-l incluzi n postrile de pe siteul sau blogul tu. El conine deja linkul spre s-l incluzi n postrile de pe siteul sau blogul tu. El conine deja linkul spre surs i autorul.surs i autorul.Lecturi i vizionri plcute n continuare !Lecturi i vizionri plcute n continuare ! KatoKato (Katona Nicolae) (Katona Nicolae)