Corespunde Curriculumului Modernizat, 2010

PROFESOR: GHEORGHE GARBUZ

Proiectarea de lung durat

Educaia muzicalClasa ISemestru I 15 ore

Semestru II 19 ore

Anual 34 ore

Competene specifice

Subcompetene nrdeord

Coninuturi Nr.deore

Data Observaii

1.Cunoaterea i nelegerea diversitii fenomenului muzical-artistic din perspectiva semnificaiilor

emoionale i estetice.

Audiia/receptarea muzicii

indentificarea caracterului creaiei muzicale

raportarea caracterului muzical la emoiile, sentimentele, gndurile omului reflectate n lucrarea muzical;

Tema general Eu i Muzica

Ce sentimente red muzica?

- stabilirea relaiei dintre caracterul lucrrii interpretative sau audiie i gama variat

interpretare vocal-coral I.Macovei,G.Vieru,Toamna

audiia S.Prokofiev,Marul- bucuria i voia bun reflectate prin caracterul vesel,sltre,de glum al muzicii;

interpretare vocal-coral G.Vieru Alunelu

audiia D.Kabalevski,Clovnii- tristeea, nostalgia,sentimentele de dragoste,cldura redate prin caracterul duios, lin, cantabil al muzicii;

interpretare vocal-coral

1.

1.

2.

2.Indentificarea mijloacelor de expresivitate muzical conform rolului fiecruia din ele n redarea imaginii artistice i a mesajului identic al operei

Interpretarea vocal/coral/instrumental

intonarea expresiv a melodiilor simple cu un diapazon limitat;

demonsrarea elementelor principale de cultur vocal: respiraie,dicie,articulaie,emisie a sunetului;

acompaniere ritmic cu instrumente muzicale i

I.Macovei,G.Vieru,Casa nostr,Trioara mea

audiia C.Petra Basacopoi,Cntecul vntului

- mndria, avntul,curajul,jertfirea de sine n muzica cu caracter solemn, maiestos.

interpretare vocal-coral Cntec popular,Limba romneasc

audiia M.Negrea,Fusul- Evaluare formativ.

Exerciii de audiere muzical n scopul comparrii caracterului muzical i al coninutului imagistic al lucrrii.

Exerciii de acompaniere ritmic, cu bti din palme, picior.

Ce povestete muzica?

- muzica povestete despre viaa copiilor i ocupaiile lor: jocul, distraciile, nvtura, munca, srbtorile etc.

interpretare vocal-coral I.Brtianu,Pui de lei,Trei iezicntec popular

audiia melodie popular,Doina- muzica descrie fenomenele i obiectele naturii prin prisma impresiilor umane

1.

1.

2.

muzicale. pseudoinsrtumente; (vntul, furtuna, ploaia, rsritul i apusul soarelui, caracteristicile unor animale psri,peisaje ale naturii etc.).

interpretare vocal-coral Trece ploaie,Luci soare luci,Soarele

audiia Ciocrlia- muzica glorific limba poporului, evenimentele i faptele importante din istoria i cultura neamului;

interpretare vocal-coral Drag mi-e jocul romnesc

audiia M.Jora,Trece oastea lui papuc

- muzica evoc obiceiurile, tradiiile, srbtori populare;

interpretare vocal-coral din folclorul copiilor,Steaua sus rsare,Pluguorul,Sorcova,Anul Nou

audiia M.Jora,Mutzachi trage mitz-mitz de coad

- Evaluare sumativ. Reproducere, recunoatere a

sunetelor din natur.Cum povestete muzica?

2.

1.

3.Demonstrarea dexteritilor muzicale n activiti artistice colare, culturale, sociale.

4.Utilizarea terminiologiei muzicale specifice pentru reflecie i autoexprimare.

Creaie elementar muzical n sintez cu alte arte

desenrea din impresiile obinute n urma audierii sau interpretrii muzicale;

improvizarea ritmic pe o tem propus;

- noiuni elementare despre caracteristicile sunetului muzical: nlimea, durata, intensitate;

interpretare vocal-coral din folclorul copiilor,Arici pogonici

audiia A.Vieru,Noapte- reprezintri generale despre: micarea muzical (tempouri), timbrul muzical;

interpretare vocal-coral din folclorul copiilor,La moar

audiia A.Vieru,Noaptea- instrumente muzicale, genuri principale (cntecul, marul, dansul), melodie ritm;

interpretare vocal-coral din folclorul copiilor,Gutuia

audiia S.Prokofiev,Mar- nuane dinamice,semne grafice de expresivitate a muzicii ( fermata, accentele, gradii de intensitate a muzicii: de la pp-ff, crescendo, diminuendo, semnul repetrii etc.).

interpretare vocal-coral din folclorul copiilor,Cntec de leagn,Mas mare

audiia J.F.Rameau,Chemarea psrilor

- Evaluare formativ.

3.

1.

2.

2.

5.Receptarea i promovarea valorilor muzicale naionale i universale.

Analiza/caracterizarea muzicii

manifestarea plcerii i interesului penru activitile muzicale;

utilizarea cuvintelor i expresiilor potrivite pentru descrierea dispoziiei generale i a mesajului lucrrii muzicale.

Exerciii de dezvoltare a vocabularului i memorare a termenilor muzicali.

De ce avem nevoie de muzic?- dezvluirea relaiei: om-art,viaa-muzica;

interpretare vocal-coral din folclorul copiilor,Rsun codrul,T.Popovici;Mora

audiia J.F.Rameau,Chemarea psrilor

- nevoia de muzica a copilului; interpretare vocal-coral din

folclorul copiilor,Primvara audiia A.Hacerturean,Poveste de

sear- posibilitile formative ale muzicii.

interpretare vocal-coral E.Doga,Mama,I.Macovei,G.Vieru,Hora pcii,T.Zgureanu,G.Vieru Cte litere tii tu?.

audiia N.Rimski-Korsakov,Marea,P.I.Ceaikovski,Cntec napolitan.

- Evaluare sunativ. Rolul muzicii n viaa copilului.

- Lecie concert.

2.

3.

1.

2