0_proiect_final_ii_grd_mirela.docx

8/10/2019 0_proiect_final_ii_grd_mirela.docx

1/20

1

GRDINIA CU P.P. MOLDOCIMStructur a colii cu cls. I-VIII nr.1

Bicaz


2/20

2

1.

ADP.

ntlnirea de diminea:Astzi eu sunt

Tranziie:Bun dimineaa

2.ALA 1 Construcii : Castelul din poveste- construcii Art :Rochia Scufiei Roii- lipire

Joc de mas : Din buci-ntreg! puzzle cu poveti cunoscute

Tranzitie :Bat din palme: clap, clap,clap...

3-4.ADE.

DLC.- Educarea limbajului-n lumea povetilor-joc didacticDEC.- Educaie artistico-plastic :Personajul preferat -dactilopictur

Tranziie:Trenuleul muzical

5.ALA 2- Albinia- Dansm n lumea povetilor


3/20

3

ntlnirea de diminea: Salutul, completarea panoului de prezen i acalendarului zilei.Noutatea zilei const ntr-o discuie despre personajele din poveti.

n cadrul Activitilor liber alese , copiii vor descoperi la cele 3 centre,materiale legate de tema activitii integrate a zilei, dar i de tema saptmniidup cum urmeaz:1. Construcii: Castelul din poveste(construcii cu lego)2. Art:Rochia Scufiei Roii(aplicaie)

3. Joc de mas:Din buci ntreg!(puzzle)Prin tranziiaBun dimineaase va face trecerea ctre activitatea pe domeniiexpereniale n care ei vor desfura un jocnumit:n lumea povetilor, n carevor avea ca sarcin: recunoaterea povetilor i a personajelor ce fac parte dinacestea.

Dup jocul de prob i exersarea sarcinii de joc se trece la urmtoareleprobe: recunoaterea unor poveti, ghicirea unor personaje dup ctevacaracteristici eseniale, interpretarea unor melodii. Jocul se defoar cuntreaga grup.

Fiecare rspuns corect va fi recompensat cu aplauze i cu posibilitatea dea merge mai departe. .

Pe ritmul unor melodii se realizeaz tranziia, copiii fiind invitai smearg la mese unde sunt pregtite materialele necesare realizrii activitiiartistico-plastice .

Astfel se va face trecerea ctre activitateaartistico-plastic n care ei vorpicta prin tehnica dactilopicturii Turtia, Ridichea i Celuul .

Copiii ies din sala de grup cntnd.

Copiii sunt invitai la grupul sanitar pentru a se spla pe mini, dupmnuirea materialelor necesare activitiiartistico-plastice (rutin).

n cadrul activitilor liber alese se vor desfura jocuri de micare ijocuri cu text i cnt, dramatizare-Ridichea Uria.

Copiii se pregtesc pentru servirea mesei de prnz, prsind sala degrup (rutin itranziie)


4/20

4

NIVELUL I

GRUPA: Mic

DATA: 17.mai.2012

EDUCATOARE: Pacu Maria

TEMA N INTERESUL COPIILOR

TEMA SPTMNII: n lumea povetilor

CATEGORIA DE ACTIVITATE: ADP- ntlnirea de diminea

TEMA ACTIVITII:Astzi eu sunt

MIJLOC DE REALIZARE: joc

SCOP: Participarea i implicarea activ a copiilor n vederea stimulrii comunicrii, favorizriiinterrelaionrii, mptirii cu ceilali i formrii comportamentului empatic la precolari.

OBIECTIVE OPERAIONALE: O1- s-i salute colegii i pe educatoare;O2- s sesizeze absena unui coleg;O3- s observe vremeade afar, oferind verbal cteva caracteristici

ale acesteia, marcndu-le prin simbolul adecvat;STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, jocul, problematizarea.MATERIAL DIDACTIC: pernue, casetofon, CD, panoul- Catalogul zilei, Calendarul naturii.

RESURSE: Oficiale: Curriculum pentru nvmntul precolar, MECI 2008Pedagogice: RIP 1-2/ 2009, RIP 3-4/ 2009-Proiectare integrat

Temporale: 20 minuteUmane: copiii grupei mici.


5/20

5

ORGANIZAREA COLECTIVULUI DE COPII-Copiii vor fiasezai pe pernue, n cerc. TRANZIIA-Se va cnta cntecul Bun dimineaa! executndu-se

micrileimpuse de text. SALUTUL-Se va realiza prin recitarea versurilor:Dimineata a sosit

Toi copii au venit!A-nceput o nouzi,Bun dimineaa,copii!

PREZENA-se va realiza cu ajutorul panoului cu fotografiilecopiilor.Precolarii vor sesiza absenii si vor muta fotografiile n parteade jos a panoului.

CALENDARUL NATURII-Copiii recitversurile:Vremea so studiem

i-n calendar s-o notm!De e ploaie sau e soare,

De e frig sau e ninsoare,

Putem merge la plimbare?Se va stabili anotimpul n care ne aflm, se vor denumi zilele sptmniii ziua, luna, anul n care suntem. Meteorologul de serviciu desemnat deeducatoare i ajutat de toi copiii, va completa calendarul naturii cusimbolul caracteristic vremii din ziua respectiv.

NOUTATEA ZILEI:Se realizeaz prin scurte ntrebri:Va plac povestile?Care este personajulpreferat? propunndu-le s intrm n

lumea fermecat a povetilor!

DEPRINDEREA EXERSAT-Suntem ordonai!


6/20

6

NIVELUL I

GRUPA: Mic

DATA: 17.mai.2012




CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activiti liber alese I

MIJLOC DE REALIZARE: Centre de interes: 1. Construcii2. Art3. Joc de mas

TEMA: 1. Construcii: Castelul din poveste(construcii cu legon spaiu)2. Art:Rochia Scufiei Roii(lipire)3. Joc de mas:Din buci ntr eg!(puzzle)

SCOPUL: -Exersarea deprinderilor de lucru formate anterior;- Dezvoltareapotenialului creativ alcopiilor prin antrenarea lor n activiti variate,realizate sub form de joc sau n spiritul jocului.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

1. Construcii: O1- s construiasc in spaiu, castelul din poveste, mbinnd piesele jocului lego;O2- s asambleze diferite elemente realiznd o machet.

2. Art: O1- s lipeasc bucele de hrtie pe suprafaa rochieifr s depeasc linia conturului;O2- s foloseasc culoarea corespunztoare;

3.Joc de mas: O1- s mbine corect piesele de puzzle pentru a realiza o imagine din povetile cunoscute;O2s se ajute reciproc pentru realizarea puzzle-ului.

STRATEGII DIDACTICE:METODE I PROCEDEE: explicaia, conversaia, demonstraia, exerciiul.MATERIAL DIDACTIC: 1.Construcii: jocul de construcii lego, machet, crengue.

2.Art: lipici, hrtie glsat, fi.3.Joc de mas: puzzle

RESURSE: Oficiale: Curriculum pentru nvmntul precolarMECI, 2008Pedagogice: RIP 1-2/ 2009, RIP 3-4/ 2009-Proiectare integratTemporale: 30- 40 minuteUmane: copiii grupei mici


7/20

7

ETAPELEACTIVITII

OB. CONINUTUL ACTIVITIIMETODE IPROCEDEE

EVALUARE

I .Captarea ateniei Se va face prin intuirea materialelorpregtite pentru copii.

conversaia

II. Anunareatemei i enunarea

obiectivelor

Voi merge la fiecare centru de interes nparte i voi anuna tema. Voi purta discuiireferitoare la ceea ce vor realiza copiii cuajutorul materialelor puse la dispoziie imodul de utilizare al acestora.

Se reamintesc copiilor cteva reguli decomportament : vorbim n oapt pentru anu deranja pe alii, lucrm frumos ifolosim cu grij materialele, fiecarelucrare trebuie terminat.

demonstraia

conversaia

explicaia

III. Desfurareapropriu- zis a

activitii

O1

O2

O1

O2

O1

O2

La centrul construcii, copiii vor realizacastelul din poveti, dup care vor mbinaelementele formnd o machet.

La centrul art, copiii vor aplica bucelede hrtie folosind culoareacorespunztoare.

La centruljoc de masvor imbina pieseledepuzzle pentru a decoperi o scendinpoveste.Precolarii vor utiliza materialele puse ladispoziie i vor folosi formule de politee.

conversaia

exerciiul

aprecieriverbale

IV. Obinereaperformanei

La sfritul activitii, se va face oexpoziie cu toate lucrrile copiilor.

V. Evaluarea

Copiii sunt ntrebai dac le plac lucrrilerealizate de ei.Voi face aprecieri stimulative, referindu-m la fiecare centru n parte i voi numicopiii care s-au remarcat n realizareasarcinilor.

conversaiaaprecieriverbale


8/20

8

DATA: 17.mai.2012

NIVEL: I (grupa mic)ACTIVITATEA: DLCEducarea limbajului

TEMA: "n lumea povetilor"


TEMA ACTIVITII: DLC: n lumea povetilor

TIPUL ACTIVITII: consolidare i sistematizare de cunotine

MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic

SCOPUL ACTIVITII:

DLC: - evaluarea cunotinelor despre poveti i personajele acestora;- dezvoltarea deprinderii de a se exprima corect, coerent i expresiv;


DLC: - s recunoasc dup imagini sau dup scurte fragmente povetile cunoscute;- s povesteasc pe scurt poveti cunoscutecu ajutorul ntrebrilor;- s recunoasc personaje din poveti pe baza unor fragmente din coninutul

acestora ia unor ghicitori;-

s identifice intrusul;- s se exprime corect, coerent i logic n enunuri;- s respecte regulile jocului;

METODE I PROCEDEE: -conversaia-jocul didactic-explicaia-observaia-demonstraia-exerciiul;


9/20

9

MATERIAL DIDACTIC: -cartea de poveti, imagini din poveti,coule cu obiecte dinpoveti,panou, siluete personajelor din poveti, traseul din poveste

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

-"Curriculum pentru nvmntul precolar"-Mitu, F., Antonovici, ., "Jocuri didactic integrate pentru nvmntul precolar",Editura Humanitas Educaional, Bucureti, 2005;-Culea, L., Sesovici, A., Grama, F., Pletea, M., Ionescu, D., Anghel, N., "Activitateaintegrat din grdini",Didactica Publishing House, Bucureti, 2008;-Preda, V., Pletea, M., Grama, F., Coco, A., Oprea D., Clin, M., "Ghid pentru proiectetematice abordare n manier integrat a activitilor din grdini", EdituraHumanitas Educaional, Bucureti, 2005;

DURATA: 15-20'


10/20

10

"N LUMEA POVETILOR"JOC DIDACTIC

SARCINA DIDCATIC: recunoaterea unor imagini i personaje din poveti;

REGULILE JOCULUI:

Copiii sunt mprii n 2 echipe ,fiecare echip va parcurge un traseu cu obstacole.

n funcie de numrul de buline de pe zarul aruncat, copiii vor merge tot atteacasue i vorndeplini sarcinile.

Un copil va fi pionul, iar coechipierii vor executa sarcina.

Cine ajunge primul la Castelul Povetilor va aduce eliberarea Znei Povetilor ct ivictoria echipei sale.

ELEMENTE DE JOC: aplauze, cartea cu poveti, surprizele, zarul;


11/20

1

EVENIMENTULDIDACTIC

CONINUT TIINIFIC STRATEGIA DIDACTIC EVALUAREMETODE MIJLOACE

MOMENTORGANIZATORIC

CAPTAREAATENIEI

ANUNAREATEMEI I A

OBIECTIVELOR

DESFURAREAACTIVITII

Se pregtesc materialele necesare desfurriiactivitii.

Sosete Cartea de Poveti. Acesta le transmitecopiilor c a fost trimiss o salveze pe ZnaPovetilor, deoarece Vrjitoarea cea rea a fcut o

vraj i toate personajele din paginile sale au disprut.

Cartea le spune copiilor c o pot ajuta desfurndjocul "n lumea povetilor". Astfel, ea va reui s osalveze pe Zna Povetilor i s o pedepseasc peVrjitoare.Se explic i se demonstreaz modul de desfurare ajocului "n lumea povetilor".Copiii vor porni ntr-o cltorie n cutareapersonajelor disprute.Ei trebuie s recunoasc poveti i personaje din

poveti dup imagini, ghicitori, fragmente dinpoveti, fragmente muzicale, onomatopee.Fiecare rspuns corect vor aduce personajele npaginile Crii de Povetii cte o bucat din turnul nchisoare pentru pedepsirea Vrjitoarei.Copiii sunt mprii n 2 echipe. Fiecare echip vadesemna un pionce i va ajuta s ajung la CastelulPovetilor, unde Vrjitoareaa nchis-o pe Zn.Pionulva arunca zarul i n funcie de numrul bulinelor de

conversaia

conversaia

explicaia

demonstraia

Cartea depoveti

imagini din

Observareacomportamentulu

copiilor

aprecieriverbale


12/20

1

pe faa de sus a zarului vor pi numrulcorespunztor de csue.Se execut un joc de prob pentru a-i familiariza pecopii cu modul de desfurare a acestuia.Vor rspundecopiii, la auzul versurilor:"Magie ,magie..........oare tie?".Obstacole:1-Spune cu ce cuvinte ncepe o poveste!

Spune cu ce cuvinte se termin o poveste!2-Cum cnta cocoul din pungua cu 2 bani?3-Vrjitoarea cea rea te ine prizonier o tur!4-Scufia Roie te roag s mergi cu ea s o aperide lupnc o csu!5-Lupul cel ru te ntoarce din drum 1 csu.6-Rspunde cu Adevrat sau Fals!7-Alege personajele cu care s-a ntlnit celul dinpovestea Cine a spus Mi au?8-Iedul cel mic te ajut s mergi nainte cu ocsu!9-Rspunde repede i bine!

10-Vulpea cea ireat te pclete s stai o tur.11-Gsete intrusul!12-Ascult cu atenie i recunoate povestea dincare face parte fragmentul!13-Recunoate din ce poveste face parte imaginea!Povestete pe scurt!14-Ghici cine este?15-Rostogolete-te ca Turtia pn la CastelulPovetilor!Copiii gsesc o imagine i denumesc povestea din

jocul

jocul

exerciiul

povestirea

poveti

traseu

aprecieriverbale

aprecieriverbale


13/20

1

care aceasta face parte. Povestesc un scurt fragmentdin povestea respectiv ("Cine a spus miau?", "Turtiarumenit", "Cei trei purcelui", "Scufia Roie"Ridichea Uria ).Copiii audiaz scurte fragmentei cntecedin povetii precizeaz titlul acestora:- Vai, bunico, da de ce ai bratele asa de mari?- Ca sa te imbratisez mai, bine fata mea!- Vai, bunico, da de ce ai picioarele asa de lungi?

- Ca sa alerg mai bine, copila mea!- Vai, bunico, da de ce ai urechile asa de lungi?- Ca sa te aud mai bine, copila mea!

- Vai, bunico, da de ce ai ochii asa de mari?- Ca sa te vad mai bine, copila mea!- Vai, bunico, da de ce ai dinii aa de mari?- Ca sa te nghit!" Ascult, tu ai spus Miau"?-l-a ntrebat Cteluulpe Coco.-Nu, eu nu vorbesc...i Cocoul a btut din aripislobozind un Cu-curi-guuuuuu!-Dar altceva nu tii s spui?- l-a ntrebat Cteluul.

- nu, numai Cucurigu a rspuns Cocoul.

"Trei iezi cucuiei!Ua mamei descuiei,C mama v-aduce vouDrob de sare n spinare...".

Copiii recunosc personaje din poveti dup versuricare le evideniaz trsturile:

jocul

exerciiul

aprecieriverbale


14/20

1

NCHEIEREAACTIVITII

Cumetrita cea sireataVine-adesea prin vecinisi-amatoare se arataDe a "cumpara" gaini.(vulpea)

"Sunt vesela fetiCe am roie scufi.

La bunica am plecatCu couleu-ncrcat."

"Cred c m cunoatei bine.Pe iezi i pe Scufi i-am mncat,Dar vntorul iscusitMi-a i venit de hac."

Copiii apreciaz ca fiind adevrate sau falseurmtoarele afirmaii:

"Turtia s-a ntlnit cu un arici.""Boierul din poveste se plimba cu motocicleta.""Capra le-a cntat iezilor aa: .....""Scufia Roie s-a ntlnit cu lupul n pdure."Cei patru purcelui s-au ascuns n pdure. ""Pisica a spus : miau! "

La sfritul jocului se stabileteechipa ctigtoare idac personajele i-au regsit locul n paginile Criide Poveti, iar Vrjitoarea e ntemniat. Suntaplaudai i ncurajai toi copiii.

jocul

exerciiul

conversaiaaprecieriverbale


15/20

1

TRANZIIA: Se va merge prin pdure i la fel caturtia, copiii se vor ntlni pe rnd cu iepuraul (secnt cntecul Iepuraul); cu lupul, cu ursul, cuveveria (se cnt cntecul Veveria- cutiua muzical)i cu vulpea (se cnt cntecul Vulpea ireat).


16/20

16

DATA: 17.mai.2012

NIVEL: I (grupa mic)

ACTIVITATEA: DEC-Educaie artistico-plastic

TEMA: "n lumea povetilor"


TEMA ACTIVITII: DEC: Personajul ndrgit

TIPUL ACTIVITII: consolidare i sistematizare de cunotine

MIJLOC DE REALIZARE: dactilopictur

SCOPUL ACTIVITII:

- consolidarea deprinderii de a realiza o tem plastic prin tehnica dactilopicturii;- dezvoltarea imaginaiei creatoare, a gustului pentru frumos;


O1- s denumeasc materialele de lucru;O2- s aplice cu ajutorul degetelor, culoarea pe silueta pus la dispoziie;O3- s pstreze acurateea suportului de lucru (siluetele);O4- s finalizeze lucrrile;

METODE I PROCEDEE: -conversaia-explicaia

-observaia-demonstraia-exerciiul;


17/20

1

EVENIMENTULDIDACTIC

CONINUT TIINIFICSTRATEGIADIDACTIC EVALUARE

METODE MIJLOACE

MOMENTORGANIZATORIC

CAPTAREAATENIEI

ANUNAREATEMEI I A

OBIECTIVELOR

DESFURAREA ACTIVITII

Se pregtesc cele necesare nceperii activitii.

Cartea de Poveti le mulumete copiilor c i-auredat personajele, dar este tot trist c i-au mairmas pagini goale, rugndu-i pe copii s o ajutes le umple cu personaje pictate chiar de ei.

Ca s nu plece suprat n ara Povetilortrebuie s pictm cteva personajedin povetilecunoscute de voiCopiii vor picta prin tehnica dactilopicturiiTurtia, Ridichea i Celul.

Se descoper silueta unui personaj dintr-o

poveste. Copiii recunosc personajul: Turtia,Ridichea i Celul apoi specific i titlulpovetii n care au ntlnit personajul.

Copiii denumesc materialele pe care le-auprimit pe msue, apoi sunt ntrebai dac tiu lace urmeaz s le foloseasc.Se va face intuireamaterialelor primite, se va afia lucrarea modeldup care voi explica i demonstra tehnica delucru.

Conversaia

Explicaia

Demonstraia

siluete dincarton

acuarele

pahare cu ap

Observareacomportamentuluicopiilor


18/20

1

NCHEIEREAACTIVITII

Li se spune c vor decora prin dactilopictur,pentru ca lucrarea s fie ct mai reuit, trebuies i nclzeasc degeelele prin ctevaexerciii.nainte de a ncepe se for face ctevaexerciii pentru nclzirea muchilor minii:ninge (micarea degetelor), bate vntul invrte morica, nchidem- deschidem pumnii,scuturm, etc

Se demonstreaz modul de lucru, apoieducatoarea le reamintete copiilor c trebuie spstreze lucrarea curat, s foloseasc ap iculoare n cantiti adecvate i s finalizeze ntimp util.Se acord sprijin copiilor care au nevoie deacest lucru i se dau indicaii privitoare la modulde realizare a lucrrii.Se expun lucrrile pictate de ctre copii npaginile cartii . Acetia fac aprecieri asupralucrrilor proprii i ale colegilor. Se evideniaz

faptul c toate lucrrile sunt frumoase,deosebite.

Se fac aprecieri generale i individuale asupraevoluiei copiilor n cadrul activitii.

Exerciiul

Lucrul nechip

Turul galeriei

aprecieriverbale

afiarea lucrrilor

aprecieri verbale

stimulente


19/20

19

NIVELUL I

GRUPA: MicDATA: 17.mai.2012




CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activiti Liber Alese 2

TEMA ACTIVITII:

Albinia-joc cu text i cntDansm n lumea povetilor

MIJLOC DE REALIZARE:joc de micare, dans

SCOP: formarea capacitii de a utiliza deprinderile nsuite n diferite contexte


O1-s-i coordoneze micrile cu ritmul solicitat de educatoare;

O2-srespecte regulile stabilite de comun acord cu membrii grupului;

O3-smanifeste atitudini de cooperare, spirit de echipfair-play.

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE:Explicaia , conversaia, demonstraia, exerciiul, problematizarea,

MATERIAL DIDACTIC:Costume,casetofon.


20/20

20

RESURSE:Oficiale:Currculum pentru invatamantul prescolar MECI,2008Pedagogice ; RIP 1-2/2009,RIP3-4/2009-Proiectare integrataTemporale :60 minUmane;copiii grupei pregatitoare

Copiii sunt organizati pentru a se desfasura jocul Albinia.Copiii vor fighicii de albinua din mijlocul cercului, la semnalul cantecului. Cel ceva fi ghicit va lua locul copilului- albini i jocul se reia.

Pentru ca acum Cartea de Poveti este fericit, copiii imbrcai npersonaje din poveti vor dansa de bucurie.

0_proiect_final_ii_grd_mirela.docx

Documents

Transcript of 0_proiect_final_ii_grd_mirela.docx