8/8/2019 0proiectdidactifotosinteza

1/3

PROIECT DIDACTIC

Lecia: FotosintezaClasa: a X-a

Tipul leciei: mixtScopul leciei:Cunoaterea, de ctre elevi, a mecanismului prin care se realizeaz sinteza

substanelor organice i eliberarea oxigenului n fotosintezCompetene specifice:1.1 Identificarea principalelor componente ale esuturilor i ale sistemelor de organe la

plante i a funciilor acestora.2.1 Utilizarea investigaiei i a experimentului pentru evidenierea i explicarea funciilorn organismele vegetale.3.1Construirea de modele pentru evidenierea unor funcii fundamentale ale organismelorvii.

4.2 Explicarea unor procese fiziologice ale organismelor utiliznd terminologia tiinificadecvat.Obiective operaionale:Pe parcursul i la sfritul leciei elevii trebuie:O1 s stabileasc adaptrile structurale ale frunzei pentru realizarea procesului defotosintezO2 s pun n eviden pigmenii asimilatori prin metoda cromatograficO3 s explice mecanismul prin care are loc conversia energiei luminoase n energiechimicO4 s descrie cele dou faze ale fotosintezei: de lumin i de ntunericO5 s exerseze abiliti de comunicare i cooperare

Tehnici de evocare a cunotinelor anterioare:- gndii lucrai n perechi comunicai

Strategii i tehnici de realizare a sensului:- bazate pe studiu: scheme logice- bazate pe discuie: gndii lucrai n grup comunicai- bazate pe investigaie: investigaia, rezolvarea situaiilor problem n grup

Tehnici de reflecie:- scriere i interevaluare n grupuri mici- autoevaluare

Tipuri de activitate: individual, pe grupe, frontalMijloace de nvmnt: manual, plane, material biologic, mojare, creuzete, aceton,nisip, pahare Berzelius, hrtie de filtruBibliografie:

E. Huanu, M. Iambor, A. Mihail Biologie Manual pentru clasa a X a, Ed. AllM. Ciurchea, A. Ciolac Russu, I. Ion Metodica predrii tiinelor biologice,

EDP, BucuretiMaria Eliza Dulam Modele, strategii i tehnici didactice activizante cu aplicaii

n geografie, Ed. Atlas Clusium, Cluj Napoca, 2002

8/8/2019 0proiectdidactifotosinteza

2/3

DESFURAREA LECIEI

Nr.crt.

Etapele leciei Activiti de nvare

1 EVOCAREACUNOTINELORANTERIOAREa) amintirea cunotineloranterioareO1

b) analiza i sistematizareaactiv a cunotineloranterioareO1, O5

c) stabilirea interesului iscopului pentru explorareasubiectuluiO2

- Profesorul solicit elevilor s noteze pe caiete,individual, esuturile care intr n alctuirea frunzei- Elevii sunt solicitai s citeasc, s corecteze i scompleteze rspunsul n grupuri de doi.- Se citete un rspuns.- Elevii completeaz tabelul:

Tipul de esut dinfrunz

Funcii

- Elevii lucreaz individual, apoi n perechi- Se citesc dou trei rspunsuri stabilindu-seadaptrile structurale ale frunzei pentru realizareaprocesului de fotosintez.- Profesorul adreseaz frontal urmtoarele ntrebri:

Ce este fotosinteza ?Unde sunt localizai pigmenii asimilatori? tiai

c pot fi extrai din frunz i separai ?-Anun sarcina de lucru:-vei extrage pigmenii clorofilieni i i vei separa

prin metoda cromatografic- lucrai n grupuri de trei folosind fia de lucru imaterialele de pe mese.

2 REALIZAREA SENSULUIa)confruntarea cu nouaexperien(cu noile informaii02b)implicarea cognitiv imeninerea interesului03

c)nelegerea informaiilorO4

d)monitorizarea propiei

-Elevii lucreaz n grup.-Extrag i separ pigmenii asimilatori

Elevii:-identific diferite tipuri de pigmeni separai pehrtia cromatografic

- clasific, folosind informaia din manual,pigmenii asimilatori n principali i accesori.-descoper organizarea acestora n fotosisteme ilocalizarea lor n grana i tilacoide, mecanismulconversiei energiei luminoase n energie chimic-se reprezint, prin desen schematic, faza de lumini respectiv faza de ntuneric a fotosintezei.

8/8/2019 0proiectdidactifotosinteza

3/3

nelegeriO5

- Profesorul solicit elevilor s rspund individualla urmtoarele ntrebri:- De unde provin electronii emii de FS I i FS II?- Ce substane se formeaz n faza de lumin?- Ce substane pot accepta CO2 n faza de

ntuneric?- Elevii lucreaz, mai nti individual, apoi n grupcomparnd, completnd i corectnd rspunsurileprimite.

3 REFLECIAa)reformularea cunotinelor05

b)verificarea cunotinelorO5

-Elevii stabilesc drumul parcurs de seva brut de lanivelul rdcinii pn n stroma cloroplastului.( activitate n grup )-Prin completarea unei fie de autoevaluare

Fi de autoevaluare

Nume:Clasa:Acord nte 1 i 1o puncte pentru fiecarecerin:1.Emit mesaje i sunt ascultat2.Ascult mesajele colegilor3.Solicit sprijinul prin ntrebri4.Rspund adecvat colegilor la solicitri5.tiu adaptrile structurale ale frunzei pentrurealizarea fotosintezei6.Pot explica organizarea pigmenilor n

fotosisteme7.Pot reprezenta schematic faza de lumin afotosintezei8.tiu ce substane se formeaz n timpul fazeide ntuneric:..9.pot prezenta clar, corect i complet ceea ce amneles10.Utilizez corect termeniiCalificativ:100 85 puncte foarte bine84 75 puncte bine

74 60 puncte satisfctor50 59 puncte nesatisfctorsub 50 puncte insuficient