0_planificare_educatie_tehnologica.doc

LICEUL TEHNOLOGIC ,,VASILE NETEA

MINISTERUL

EDUCAIEI

NAIONALE

DEDA Str. PRINCIPALA Nr. 422

Tel. 0.265.556350 Fax: 0.265.556350

E-mail: [email protected]

An colar 2014-2015

SCOALA: Liceul Tehnologic ,,Vasile Netea Deda

CLASA: a III-a B

PROF. INV. PRIMAR: Vlasa Maria

ARIA CURRICULAR: TEHNOLOGIIDISCIPLINA : EDUCAIE TEHNOLOGICNR DE ORE: 1 h/ sptmnNR.

CRT.SEMESTRULNR.

ORE

1. Sem. I17*1=17

2.Sem. al II-lea17*1=17

3.TOTAL34

avizat,

director :

Responsabil Comisie metodic,

Revizuirea programelor colare pentru clasele a III-a a IV-a, la nivelul ariei curriculare Tehnologii, a avut n vedere racordarea, nc din nvmntul primar, a obiectivelor i a coninuturilor nvrii la cerinele formulare pentru educaia de baz. Se creeaz astfel premisele ca, pe parcursul colaritii obligatorii, toi elevii s dobndeasc un sistem de cunotine, abiliti i atitudini care s le faciliteze viitoarea integrare n viaa social i profesional. Rezultatul este benefic att pentru individ ct i pentru societate.

Planurile-cadru de nvmnt n vigoare cuprind Educaia tehnologic ca disciplin de trunchi comun att n nvmntul primar ct i n cel gimnazial. Prin urmare proiectarea curriculum-ului acestei discipline pentru cele dou etape de colaritate impune asigurarea coerenei orizontale i verticale. Prin modificrile pe care le aduce noul curriculum, comparativ cu ce anterior, s-a avut n vedere asigurarea corelaiei ntre ceea ce au nvat elevii n clasele I a II-a, la disciplina Abiliti practice, i ceea ce se urmrete prin noile programe colare de Educaie tehnologic pentru clasele a V-a a VIII-a. S-a mai avut n vedere faptul c educaia tehnologic are un caracter interdisciplinar.

Curriculum-ul de Educaie tehnologic pentru clasele a III-a a IV-a continu din punct de vedere structural programele colare de Abiliti practice pentru clasele I a II-a, coninnd:

Obiective cadru, urmrite pe parcursul claselor a III-a i a IV-a;

Obiective de referin nsoite de exemple de activiti de nvare, prezentate pentru fiecare an de studiu;

Coninuturi ale nvrii, prezentate pentru fiecare an de studiu; Standarde curriculare, ca repere necesare pentru construirea descriptorilor de performan n vederea evalurii rezultatelor nvrii la finele nvmntului primar.

Care sunt schimbrile?

extinderea ariei de cuprindere a obiectivului cadru 4 Dezvoltarea simului practic, a celui estetic i a responsabilitii pentru modificarea mediului natural, ca rspuns la nevoile i dorinele oamenilor, pentru sporirea componentei valoric-atitudinale a disciplinei;

reformularea unor obiective de referin, pentru a exprima clar i concret ce se ateapt ca elevul s tie s fac, n progresie, de la o clas la alta;

completarea i diversificarea exemplelor de activiti de nvare, pentru a veni n sprijinul cadrului didactic n proiectarea, pregtirea i desfurarea activitii la clas.

introducerea categoriei de coninuturi ale nvrii Sugestii de produse ce pot fi realizate, n locul categoriei Subiecte orientative, pentru dezvoltarea creativitii i pentru valorificarea tradiiilor i a experienelor pozitive locale.

Coninuturile nvrii1. Elemente de proiectare a activitii: planul de lucru pentru realizarea unui produs

2. Activiti cu materiale din natur: tehnici combinate: decupare, rupere, mpletire, lipire, vopsire, nnodare, nuruire, *realizare de aranjamente florale, *cultura plantelor- tehnici simple de cultivare i ngrijire3.Activiti cu materiale sintetice:a. Hrtia : tehnici combinate: trasarea unui contur, decuparea, lipirea, ruperea, ndoirea, b. Materiale plastice: nsuiri ale materialelor plastice,construcii din material plastic: cu piese existente n comer i din materiale refolosibile, c. Fire i materiale textile:nsuiri ale firelor i materialelor textile,custuri utilitare (tiv, nasturi),tehnici combinate: nnodare, nuruire, mpletire manual , *custuri decorative (puncte de custuri la alegere, n funcie de tradiia zonei) ; mpletire cu croeta sau andrelele )4. Activiti desfurate n gospodrie: a.Norme de protecie a consumatorului:citirea datei de fabricaie i a termenului de valabilitate de pe ambalaj,verificarea integritii ambalajului i a calitii produsului,folosirea aparatelor electrocasnice, b. Igiena alimentelor i a alimentaiei:alimentele i rolul lor,reguli de pstrare a alimentelor, reguli pentru o alimentaie sntoas, *c. Reete simple:sucuri din fructe i legume, pregtirea unui platou cu aperitive

5. Evaluarea produselor realizate: criterii funcionale i estetice

C. Sugestii de produse ce pot fi realizate: obiecte de design interior: rama foto, rama tablou, vase pentru flori, *aranjamente florale, colaje pentru sala de clas, coal sau camera proprie etc., *mileuri, erveele; obiecte specifice srbtorilor, n funcie de anotimpuri: Crciun, Pati etc.- se vor urmri i valorifica tradiiile locale;obiecte pentru uz personal: brar, irag de mrgele, *bentia, plasa pentru minge, mti pentru carnaval; jocuri i jucrii etc. 1.Utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i ustensile1.1 s stabileasc asemnri i deosebiri ntre corpuri din mediul apropiat, pe baza unor observaii proprii colectarea de corpuri / materiale din mediul apropiat, dup caracteristici comune (aspect, elasticitate, duritate, densitate etc.), pentru a fi folosite n confecionarea unor produse utile n activitatea zilnic observarea caracteristicilor materialelor care fac parte din aceeai categorie (lemn de fag- stejar- brad etc.; hrtie glasat-creponat-carton-calc-hrtie reciclat etc.) compararea nsuirilor corpurilor / materialelor naturale sau prelucrate (culoare, form, rugozitate, rigiditate, greutate, compresibilitate, sunete produse etc.) identificarea unor corpuri / materiale care sunt potrivite / nepotrivite, utilizrii n activitile legate de coal, joac etc1.2 s prelucreze materiale folosind ustensile adecvate i tehnici variate observarea ustensilelor / instrumentelor specifice prelucrrii diferitelor materiale, n cadrul unor vizite organizate la Fabrica de pine, Fabrica de confecii, Fabrica de mase plastice etc. (n funcie de specificul zonei i resursele locale) alctuirea unor fie cu corespondene ntre materialul prelucrat i instrumentele folosite pe etape, pentru a ajunge la rezultatul dorit folosirea corect a unor tehnici de lucru: mpletire manual, *cu croeta sau andrelele; custuri utilitare (coaserea nasturilor la haine, a tivului etc.); nnodare; nuruire; *tehnici de cultur a plantelor (n Grdina cu flori, Grdina de legume, Grdina din balcon, Colul viu al clasei) etc1.3 s utilizeze produse alimentare, n condiii adecvate de igien definirea n termeni accesibili a noiunilor consumator, termen de valabilitate, aliment nealterat / alterat identificarea procedeelor folosite pentru pstrarea igienei n alimentaie: citirea termenului de valabilitate de pe produse, pstrarea acestora n condiii corespunztoare etc respectarea normelor de protecie i prevenirea unor accidente, n cazul folosirii frigiderului prezentarea importanei alimentelor identificarea consecinelor negative ce pot aprea ca urmare a nerespectrii normelor de igien n alimentaie2.Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple

2.1 s alctuiasc un plan de lucru pentru a realiza un produs dialog dirijat pe tema necesitii de a alctui un plan nainte de realizarea oricrui produs (evidenierea consecinelor care apar ca urmare a nerespectrii etapelor parcurse pentru obinerea unui produs) selectarea celor mai potrivite materiale i instrumente, n funcie de scopul urmrit descrierea aciunilor desfurate n cadrul fiecrei etape a realizrii unui produs ordonarea logic a etapelor unei activiti (scopuri, mijloace, dificulti, rezultate, consecine etc.), din perspectiva planificrii unei activiti proprii (realizarea unui produs necesar n viaa de zi cu zi)2.2 s confecioneze produse utile, folosind materiale i tehnici variate realizarea unor compoziii decorative pentru design interior, a unor colaje, accesorii de vestimentaie etc., prin tehnicile: mpletire manual, *cu croeta sau andrelele, custuri utilitare, nnodare, nuruire, *custuri decorative sau alte tehnici etc realizarea de jucrii muzicale realizarea unor produse adecvate srbtorilor specifice (locale), n funcie de anotimp reprezentarea sub form de colaj a unor fragmente sugestive din textele literare studiate completarea portofoliului cu desene, colaje, scheme, *tabele, *grafice despre: schimbri ale propriului corp de-a lungul unei perioade de timp; fenomene i procese naturale, observate de-a lungul unui interval de timp; schimbri observate n viaa unei plante sau a unui animal din mediul apropiat etc reprezentarea prin colaje, mini-machete etc. a unor fenomene naturale observate n mediu, n scopul participrii la concursuri, expoziii, ntlniri cu oameni de tiin etc *descoperirea de modele (teme) noi prin combinarea tehnicilor nvate i a materialelor din natur i sintetice2.3 s aprecieze calitatea produsului finit, raportat la proiectul iniial exprimarea unor opinii privind produsele proprii sau ale altora, dup criterii funcionale i estetice3.Dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul realizrii unui produs

3.1 s realizeze produse colective desfurarea de activiti n echip / grup, pentru realizarea unor proiecte, construcii, *mini-machete, etc., folosind tehnici de lucru nvate i materiale diverse asamblarea produselor pariale n vederea obinerii unui produs final al grupului3.2 s-i asume responsabiliti n activitatea de grup stabilirea regulilor de desfurare a activitilor n grup i a responsabilitilor fiecrui membru al grupului4.Dezvoltarea simului practic, a celui estetic i a responsabilitii pentru modificarea mediului natural, ca rspuns la nevoile i dorinele oamenilor.

4.1 s valorifice experiena pozitiv local n activitile de prelucrare a mediului exerciii-joc de analiz a unui produs, dup criterii practice i estetice confecionarea unor produse utile i de bun gust, valorificnd tradiiile locale *derularea de proiecte integrate, urmrind educaia pentru calitate exerciii de identificare a ct mai multe posibiliti de utilizare pentru obiectele realizate *analiza povetilor de succes din comunitate, pentru evidenierea deprinderilor i atitudinilor de care ar trebui s dispun un ntreprinzator de succes (educaia antreprenorial)4.2 s descopere soluii de valorificare optim a materialelor refolosibile n combinaie cu alte materiale realizarea schematic sau sub form de povestire a drumului pe care un produs natural l parcurge pn devine deeu selectarea n recipiente separate a unor materiale (hrtie, sticl, plastic, lemn, fier etc.), pentru a fi reutilizate/ reciclate, asamblate n construcii, machete, ornamente etc organizarea unor concursuri, carnavaluri, expoziii, cu obiectele realizate din materiale reciclabile4.3 *s identifice surse de poluare, care pot afecta calitatea vieii, atunci cnd omul modific mediul

*definirea n termeni accesibili a noiunii de poluare

*exemplificarea, cu ajutorul mijloacelor mass-media, a modurilor de poluare i a msurilor care ar trebui ntreprinse pentru stoparea acestora *vizitarea localitii i identificarea surselor de poluare *popularizarea n cadrul revistei colii sau a ziarului comunitii locale a experienelor pozitive trite de elevi privind grija fa de mediu

PLANIFICARE CALENDARISTICNr. crt.Uniti de nvareO. R.ConinuturiNr. orePerioada

dataOb.

1Elemente de proiectare a

activitii1.12.1

3.1

3.2

4.2 Reguli pentru lucru n grup.Schia sau planul de realizare a unui produs Achiziionarea ,pregtirea i sortarea materialelor dup diferite criterii 2

1

115.09-26.0919.09

26.09

2Activiti

cu materiale din natur-

tehnicicombinate1.1

2.1

2.2

2.3

4.1

4.2 Decupare - lipire

Rupere - lipire Lipire, vopsire nnodare- mpletire Evaluare7

1

1

3

1129.09-21.1103.10

10.10

17.10-31.1014.11

21.11

3Activiti cu materiale

sintetice -

hrtia1.11.2

2.12.2

2.3

3.13.24.14.2 Caracteristici, identificare dup tipuri, proprieti, educaie ecologic

ndoirea i plierea hrtiei

Tierea sau ruperea liber a hrtiei i lipirea ei

Ruperea hrtiei pe contur i lipirea ei

Evaluare81

22

2

124.11-30.0128.11

05,12.12

19.12,9.01

16,23.01

30.01


sintetice -

materiale plastice1.2

2.1

2.2

3.1

3.2 nsuiri ale materialelor plastice

Construcii din material plastic: cu piese existente n comer estoasa bile de plastic Construcii din materiale plastice refolosibile

Evaluare6

1

2

2

109.02-20.0313.02

20,27.02

06,03.03

20.04


sintetice

fire1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

4.1

4.2 nsuiri ale firelor i materialelor textile

Tehnici combinate: nnodare, nuruire, mpletire manual

Custuri utilitare (tiv, nasturi)

Evaluare71

3

2

123.03-22.0527.03

03,24.04,

01.05

08,15.05

22.05

6Micii

gospodari1.33.1

3.24.2 Norme de protecie a consumatorului. Citirea datei de fabricaie i a termenului de valabilitate de pe ambalaj.Verificarea integritii ambalajului i a calitii produsului

Folosirea aparatelor electrocasnice

Igiena alimentelor i a alimentaiei

Evaluare41

1

1

125.05-19.0629.05

05.06

12.06

19.06

Unitatea de nvare 1 : Elemente de proiectare a activitii Nr. ore: 2 Nr.

crt.Detalieri de coninutO. R.Nr.

oreDataActiviti de nvareResurse

Evaluare

1

Reguli de lucru.Schia unui produs1.1

2.1

3.1

3.2

4.2119.09 dialog dirijat pe tema necesitii de a alctui un plan nainte de realizarea oricrui produs (evidenierea consecinelor care apar ca urmare a nerespectrii etapelor parcurse pentru obinerea unui produs); descrierea aciunilor desfurate n cadrul fiecrei etape a realizrii unui produs ordonarea logic a etapelor unei activiti (scopuri, mijloace, dificulti, rezultate, consecine), din perspectiva planificrii unei activiti proprii (realizarea unui produs necesar n viaa zilnic) precizarea necesitii respectrii etapelor de realizare exerciii de selectare a materialelor adecvate realizrii unui produs schiarea etapelor realizrii unui produs exerciii de proiectare a unui produs*coli de hartie, carioci, PC, jetoane cu etapele unei activitati

*conversaia,

explicaia

*activitate frontala, pe grupe

Prob practic, observare sistematic, analiz i apreciere

2Colectare de materiale din natur1.1

2.1

3.1

3.2

4.2126.09 colectarea de corpuri / materiale din mediul apropiat, dup caracteristici comune (aspect, elasticitate, duritate, densitate etc.), pentru a fi folosite n confecionarea unor produse utile n activitatea zilnic

observarea caracteristicilor materialelor care fac parte din aceeai categorie (lemn de fag- stejar- brad etc.; hrtie glasat-creponat-carton-calc-hrtie reciclat etc.)

compararea nsuirilor corpurilor / materialelor naturale sau prelucrate (culoare, form, rugozitate, rigiditate, greutate, compresibilitate, sunete produse etc.)

selectarea n recipiente separate a unor materiale (hrtie, sticl, plastic, lemn, fier etc.), pentru a fi reutilizate/ reciclate, asamblate n construcii, machete, ornamente

drumeie cu scopul de a observa identifica , achiziiona materiale din natura (flori, petale, conuri, crengute, seminte etc.)

observarea caracteristicilor materialelor din naturpresarea florilor, a frunzelor colectate*frunze, fructe, flori,

legume, lemne, castane, ghinde, pietre*conversaia,explicaia,exerciiul *activitate frontalProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

Unitatea de nvare 2 : Activiti cu materiale din natur tehnici combinateNr. ore: 7 Nr.



Evaluare

1Psri cltoare

Decupare-lipire

Colaj1.1

2.1

2.2

2.3

4.1

4.2103.10 selectarea celor mai potrivite materiale i instrumente, n funcie de scopul urmrit folosirea corect a tehnicilor de lucru exerciii de amplasare a frunzelor presate, de diferite culori pe plan

decuparea unor forme din frunze, asamblarea i lipirea lor pentru a realiza compoziia exprimarea unor opinii privind produsele proprii sau ale altora, dup criterii funcionale i estetice*frunze presate de diferite culori,plan, lipici

*conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul *activitate frontalProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

2

Vaza cu flori

Rupere-mototolire

1.1

1.2

2.1

2.22.34.14.2110.10 descrierea aciunilor desfurate n cadrul fiecrei etape a realizrii unui produs folosirea corect a tehnicilor de lucru observaii pe marginea unor compoziii realizate cu ajutorul frunzelor i al florilor presate ruperea unor forme de frunze asamblarea i lipirea frunzelor i florilor simetric sau asimetric pe o form din hrtie colorat, pentru a realizarea vazei cu flori decorarea cu detalii*frunze i flori presate, plan, lipici,foarfece, carioci*conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

3n livadVeveriaLipire-vopsire1.1

1.2

2.1

2.22.34.14.2

217.1024.10 alegerea i sortarea seminelor aranjarea / lipirea seminelor n forma dorit;

vopsirea cu carioca pentru accentuarea sau finisarea compoziiei exprimarea unor opinii privind produsele proprii sau ale altora, dup criterii funcionale i estetice;

observare i dialog dirijat pe marginea asamblrii i lipirii legumelor / fructelor pentru realizarea unor personaje

reale sau imaginare decorarea compoziiei figurative exprimarea unor opinii privind produsele proprii sau ale altora ngroaarea cu markerul i trasarea (acum sau dup colorare) nervurilor*semine de pepene, ardei, pstrnac, floarea-soarelui, dovleac, boabe de piper, mei, creioane colorate,frunze,hrtie glasat, plastilin, srmulie, crengue, carioci,foarfece*conversaia,

demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

4Toamna cea ploioas

1.1

1.2

2.1

2.22.34.14.2131.10 obinerea cojilor de ou i mrunirea lor

desenarea pe plana suport a unui copac i a unui model de pasre ntinderea aracetului i lipirea cojilor de ou dup conturul psrii colorarea desenului cu acuarele, ngrond liniile de contur, pentru a realiza o compoziie lipirea frunzelor astfel nct s semnifice nori, corona copacului

lipire scoar copac pentru trunchiul copacilor

desenarea picturilor de ploaie*coji de ou,frunze presate, scoar de copac, plan, creioane colorate albastre

*conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

5Tandafiri

ndoire,

nnodare,mpletire1.1

1.2

2.1

2.22.34.14.2114.11 observarea dirijat i explicaii pe marginea folosirii corecte a unor tehnici de lucru: ndoire, mpletire, nnodare folosind frunzele uscate pentru realizarea compozitiei

descrierea aciunilor desfurate n cadrul fiecrei etape a realizrii produsului

asamblarea produselor pariale n vederea obinerii produsului final folosirea corect a tehnicilor de lucru*pnui de porumb,frunze de vi de vie

*conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul

*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

6Evaluare121.11 exprimarea unor opinii privind produsele proprii sau ale altora, dup criterii funcionale i esteticeTurul galerieiExpoziie

Unitatea de nvare 3 : Activiti cu materiale sintetice- Hrtia Nr. ore: 8

Nr.



Evaluare

1Caracteristici, identificare dup tipuri, proprieti, educaie ecologic

Mototolire

Cameleonul1.11.2

2.1

3.13.24.1

128.11 observarea caracteristicilor materialelor care fac parte din aceeai categorie compararea nsuirilor corpurilor / materialelor naturale sau prelucrate identificarea hrtiei cu care se poate lucra tema respectiv realizarea unor lucrri folosind tehnica ruperii i mototolirii hrtiei, n ameastec cu aracet (past) lipirea ei pe suportul conturat

uscarea i decorarea cu acuarele*ziare, aracet, carton, abloane, acuarele *conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

2Ruperea hrtiei pe contur i lipirea ei

Podoabe pentru Pomul de Crciun1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

4.1

4.2205,12.12 folosirea corect a tehnicilor de lucru exerciii de descoperire caracteristicilor diferitelor sortimente de hrtie: glace , creponat, carton, staniol

exerciii-joc de alegere a hrtiei potrivite realizarea unor lucrri folosind tehnica ruperii i plierii hrtiei descrierea aciunilor desfurate n cadrul fiecrei etape a realizrii produsului*hrtie colorat, creponat, carton, abloane, foarfece, lipici*conversaia, , demonstrarea,explicaia, exerciiul*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

3Tierea sau ruperea liber a hrtiei i lipirea ei

Rama de fotografii Personaje 3D(conuri suspendate)1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

4.1

4.2219.12

09.01 dialog dirijat pe tema necesitii de a alctui un plan nainte de realizarea oricrui produs selectarea celor mai potrivite tipuri de hrtie i instrumente pentru realizarea produsului descrierea aciunilor desfurate n cadrul fiecrei etape a realizrii

desenarea i decupararea florilor din hrtie glasat confecionarea ramei din carton aplicarea florilor i a fotografiilor conturarea personajelor, decorarea lor(spiridui, ngerai, zne, oameni de zpad, brdui, Moul) decuparea unor poriuni ale corpului i ndoirea lor aplicarea agtorilor, suspendarea pe a*hrtie colorat, carton, abloane, foarfece, lipici, carioci, ziare, aracet, cartoane groase, acarele


4

ndoirea i plierea hrtiei

Origami1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

4.1

4.2216,23.01 exerciii de descoperire caracteristicilor diferitelor sortimente de hrtie: glace , creponat, carton, staniol

exerciii-joc de alegere a hrtiei potrivite realizarea unor lucrri folosind tehnica ndoirii i plierii hrtiei descrierea aciunilor desfurate n cadrul fiecrei etape a realizrii produsului

folosirea corect a tehnicilor de lucru*hrtie colorat, carton, foarfece, lipici*conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere


Unitatea de nvare 4 : Activiti cu materiale sintetice- materiale plastice Nr. ore: 6

Nr.



Evaluare

1Materiale plastice1.2

2.1

2.2

3.1

3.2113.02 observarea caracteristicilor materialelor care fac parte din aceeai categorie

compararea nsuirilor corpurilor / materialelor naturale sau prelucrate (culoare, form, rugozitate, rigiditate, greutate, compresibilitate, sunete produse etc.);

colectarea de corpuri / materiale din mediul apropiat, dup caracteristici comune (aspect, elasticitate, duritate, densitate etc.), pentru a fi folosite n confecionarea unor produse utile n activitatea zilnic*diferite obiecte de plastic, imagini*conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

2

Construcii din materiale plastice

Suport de creioane

Brar1.2

2.1

2.2

3.1

3.2220,27.02 dialog dirijat pe tema necesitii de a alctui un plan nainte de realizarea oricrui produs

realizarea unor compoziii decorative pentru design interior

ornarea farfuriilor i paharelor cu elemente decorative obinute din dopuri de plastic, fire de rafie asamblarea produselor pariale n vederea obinerii unui produs final al grupului folosirea corect a tehnicilor de lucru nirarea mrgelelor pe a*flacoane de plastic, fire de rafie colorat, dopuri colorate, a, foarfec, mrgele, *conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, pe grupeProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

3Construcii din materiale plastice refolosibile

Castel

Felicitare pentru mama(3D)1.2

2.1

2.2

3.1

3.2206,13.03 dialog dirijat pe tema necesitii de a alctui un plan nainte de realizarea oricrui produs

desfurarea de activiti n echip / grup, pentru realizarea unor proiecte, construcii, folosind tehnici de lucru nvate i materiale diverse

asamblarea produselor pariale n vederea obinerii unui produs final al grupului;

stabilirea regulilor de desfurare a activitilor n grup i a responsabilitilor fiecrui membru al grupului conturarea i decuparea florilor din coperte de caiet decorarea prin lipire cu mrgele i paiete fixarea pe suportul de carton prin lipire*pahare de plastic, scoci colorate, farfurioare de plastic, flori de plastic, lipici,paiete, mrgele, carton*conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere


Unitatea de nvare 5 : Activiti cu materiale sintetice- fire i materiale textileNr. ore: 7

Nr.



Evaluare

1Ghiocei1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

4.1

4.2127.03 folosirea corect a tehnicilor de lucru stabilirea regulilor de desfurare a activitilor n grup i a responsabilitilor fiecrui membru al grupului

confecionarea unor produse utile i de bun gust, valorificnd tradiiile locale

realizarea unor produse adecvate srbtorilor specifice (locale), n funcie de anotimp

desenare, decupare, lipire*material textil alb i verde, lipici, plan, abloane, creioane*conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

2

Insecte

Felicitare1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

4.1

4.2203,24.04 realizarea unor produse adecvate srbtorilor specifice (locale), n funcie de anotimp exprimarea unor opinii referitoare la propriile produse sau ale altora conversaii despre posibilele utilizri ale obiectelor confecionate expunerea lucrrilor proprii n sala de clas realizarea unei compoziii decorative folosirea corect a tehnicilor de lucru decuparea corpurilor din textile lipirea picioarelor insectelor din fire colorate ornarea insectelor cu detalii *textile de culori diverse, fire, lipici,

foarfece, carioci


3Coaserea nasturilor la haine

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

4.1

4.2101.05 nvarea tehnicii de coasere a nasturilor

observarea caracteristicilor materialelor care fac parte din aceeai categorie folosirea corect a tehnicilor de lucru identificarea etapelor de lucru descrierea aciunii desfurate n cadrul fiecrei etape

*nasturi cu 2 i 4 orificii, a, ac, textile


4Primvara- colaj1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

4.1

4.2108.05 folosirea corect a tehnicilor de lucru identificarea etapelor de lucru descrierea aciunii desfurate n cadrul fiecrei etape conturarea i decuparea frunzelor, petalelor de flori, aripilor i corpurilor insectelor

coaserea nasturilor n mijlocul florilor

lipirea elementelor pe suportul de carton

pictarea tulpinilor, i a firelor de iarb*nasturi cu 2, a, ac, textile, lipici, foarfece, carioci, carton a4*conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, individual

5Personaje din poveti1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

4.1

4.2115.05 observarea pe imagini a costumelor personajelor

alegerea personajului preferat

schiarea planului de lucru

mbinarea cu bun gust a materialelor

exersarea tehnicilor combinate de lucru

creaii orale , dramatizri selectarea celor mai potrivite materiale i instrumente decuparea costumelor i frezelor din textile ornarea lor cu mrgele, paiete, carioci i fire aplicarea prin lipire pe linguri de lemn, bee de ngheat fializarea personajelor cu detalii ale chipului*cri de poveti ilustrate, fire diverse, esturi, linguri de lemn, carioci, aracet

*conversaia, demonstrarea, problematizareaexplicaia,exerciiul*activitate frontal

pe grupeProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere


Unitatea de nvare 6 : Micii gospodari Nr. ore: 4 Nr.



Evaluare

1La magazinul alimentar1.3

3.1

3.2

4.2129.05 definirea n termeni accesibili a noiunilor consumator, termen de valabilitate, aliment nealterat / alterat identificarea procedeelor folosite pentru pstrarea igienei n alimentaie: citirea termenului de valabilitate de pe produse, pstrarea acestora n condiii corespunztoare etc. respectarea normelor de protecie i prevenirea unor accidente, n cazul folosirii frigiderului prezentarea importanei alimentelor identificarea consecinelor negative ce pot aprea ca urmare a nerespectrii normelor de igien n alimentaie joc de rol: La cumprturi*tacmuri, aparate electrocasnice,alimente preambalate*conversaia, demonstrarea, problematizareaexplicaia,exerciiul*activitate frontal

pe grupeProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere

2

Vizit la fabrica de pine din Livada1.3

3.1

3.2

4.2105.06 observarea ustensilelor / instrumentelor specifice prelucrrii diferitelor materiale, n cadrul unor vizite organizate la Fabrica de pine

descrierea aciunilor desfurate n cadrul fiecrei etape a realizrii unui produs ordonarea logic a etapelor unei activiti (scopuri, mijloace, dificulti, rezultate, consecine etc.), din perspectiva planificrii unei activiti proprii *conversaia, demonstrarea, explicaia,exerciiul*activitate frontal

Prob practic, observare sistematic, analiz i apreciere

3Chipuri din cartofi fieri

Insecte din roii1.3

3.1

3.2

4.2112.06 definirea n termeni accesibili a noiunilor consumator, termen de valabilitate, aliment nealterat / alterat;

prezentarea importanei alimentelor

exerciii-joc de analiz a unui produs, dup criterii practice i estetice*cartofi fieri, roii, msline, verdea,

cuit, platouri*conversaia, demonstrarea,explicaia,exerciiul*activitate frontal, individualProb practic, observare sistematic, analiz i apreciere


0_planificare_educatie_tehnologica.doc

Documents

Transcript of 0_planificare_educatie_tehnologica.doc